Pobierz cały materiał

Elżbieta Wika
CENARIUSZ ZAJĘĆ REWALIDACYJNYCH
LOGOPEDYCZNYCH
ROZWIJAJĄCYCH KOMPETENCJE JĘZYKOWE
zajęcia przeznaczone dla: ucznia klasy II gimnazjum z orzeczeniem o potrzebie kształcenia
specjalnego ze względu na afazję motoryczną
cele zajęć:
 ćwiczenie pamięci werbalnej
 poszerzanie zasobu słownictwa biernego i czynnego
 likwidowanie zaburzeń składni i agramatyzmów
 ćwiczenie formułowania prostych, schematycznych wypowiedzi (życzenia, zaproszenie)
 stymulowanie do tworzenia dłuższych, rozbudowanych samodzielnych wypowiedzi
(opowiadanie historyjki obrazkowej, opisywanie obrazka)
 ćwiczenie motoryki małej (wycinanie, kolorowanie, łączenie kropek)
 poszerzanie wiedzy o otaczającej rzeczywistości społeczno–przyrodniczej (data, geneza
Dnia Kobiet)
 ćwiczenie myślenia logicznego, przyczynowo – skutkowego (układanie historyjki obrazkowej)
 ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej (układanie puzzli, łączenie kropek)
PRZEBIEG ZAJĘĆ:
Z rozsypanych liter ułóż dwa wyrazy.
D
Z
I
E
Ń
 uczeń otrzymuje pomieszane litery
 w razie trudności uczeń otrzymuje podpowiedź:
Ń
D
K
O
B
I
E
T
 uczeń otrzymuje pomieszane litery
 w razie trudności uczeń otrzymuje podpowiedź:
K
T
Czy wiesz, kiedy obchodzimy Dzień Kobiet? Zaznacz właściwą datę.
Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania pełnymi zdaniami.
Dzień Kobiet to coroczne święto obchodzone 8 marca. Ustanowione zostało w 1910 roku na
pamiątkę ofiar walki o równouprawnienie kobiet.
Jak często obchodzony jest Dzień Kobiet?
Kiedy ustanowiono to święto?
Kogo ma upamiętniać Dzień Kobiet?
Czy wiesz, co oznacza równouprawnienie kobiet i mężczyzn? Wyjaśnij ten termin i podaj
przykłady.
Z rozsypanych wyrazów ułóż powiedzenie.
Kobieta
zmienną
jest.
(uczeń otrzymuje pomieszane wyrazy)
Wyjaśnij, jak rozumiesz to zdanie. Podaj przykłady.
Ułóż i zapisz wewnątrz serca życzenia dla wybranej kobiety z okazji jej święta.
Napisz:
 komu składasz życzenia
 z jakiej okazji składasz życzenia
 czego życzysz tej osobie
 podpisz się
Możesz wykorzystać następujące zwroty:
Szanowna …
Kochana …
Z okazji …
Droga …
W Dniu …
Życzę Ci …
Życzę Pani …
Chciałbym Pani życzyć …
Proszę przyjąć ode mnie życzenia …
Pani…
Chciałbym życzyć Tobie …
Twój …
(na oddzielnych kartkach uczeń zapisuje proste sformułowania, poprzez ułożenie kartek w odpowiedniej kolejności
tworzy plan wypowiedzi, uzupełniając treść kartek o sformułowania łączące, tworzy ostateczny tekst pełnej
wypowiedzi)
Wytnij i pokoloruj obrazek.
Opisz kobietę, którą widzisz na obrazku.
W tym celu uzupełnij tekst odpowiednimi wyrazami.
Na obrazku widać ………. kobietę.
Stoi …………… .
Jest osobą …………. wzrostu.
Ma ……….. budowę ciała.
Jej włosy są ………… .
Mają ……….. kolor.
Kobieta ubrana jest ……….. .
Wygląda …………….. .
Założyła ……… bluzkę.
Bluzka ma duży ………….. .
Na bluzkę kobieta założyła ……… .
W żakiecie widać ………… .
Pani jest ubrana w ………….. spódnicę.
Spódnica jest …….. .
Na nogach kobieta ma ………… .
Są one ……………. .
Ich kolor jest ………….. .
Na stopach kobieta ma ………. .
Są to pantofle z wysokimi ……….. .
Na szyi pani zawiązała sobie ……… .
Apaszka jest …….. .
W lewej ręce kobieta trzyma ………… .
Torebka jest …………….. .
starą
w średnim wieku
młodą
zgarbiona
wyprostowana
pochylona
wysokiego
niskiego
średniego
chudą szczupłą
grubą
otyłą puszystą
długie krótkie
półdługie króciutkie
jasny
ciemny
niechlujnie
schludnie
elegancko
nieelegancko
białą
niebieską
zieloną
żółtą
kołnierz
rękaw
mankiet
marynarkę
żakiet
kołnierz
kieszeń
długą
krótką
szeroka
rozszerzająca się
zwężająca się
wąska
rajstopy
skarpety
getry
wzorzyste
gładkie
jasny
ciemny
kozaki
pantofle
sandały
klapki
koturnami
obcasami
podeszwami
chustkę
apaszkę
szalik
gruba
cienka
walizkę
plecak
torebkę
kwadratowa
podłużna
prostokątna
okrągła
Ułóż historyjkę z obrazków. Opowiedz ją swoimi słowami.
(uczeń
otrzymuje obrazki pomieszane)
Zredaguj zaproszenie dla mamy na szkolne przedstawienie z okazji Dnia Kobiet.
Przygotowując tekst zaproszenia, uwzględnij następujące informacje:
Kto zaprasza?
Kogo zaprasza?
Na co zaprasza?
Gdzie się to odbędzie?
Kiedy się to odbędzie?
Prośba o potwierdzenie zaproszenia.
Podpis osoby wypisującej zaproszenie.
(na oddzielnych kartkach uczeń zapisuje proste sformułowania, poprzez ułożenie kartek
w odpowiedniej kolejności tworzy plan wypowiedzi, uzupełniając treść kartek o sformułowania
łączące, tworzy ostateczny tekst pełnej wypowiedzi)
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
Wytnij i ozdób (pokoloruj) zaproszenie.
Dopasuj nazwy do obrazków:
(uczeń przykłada pod obrazkami karteczki z odpowiednimi wyrazami)
SUKNIA
BIUSTONOSZ
SPÓDNICA
PIERŚCIONEK
TOREBKA
PERFUMY
SZMINKA
USTA
WARKOCZ
PANTOFLE
KOLCZYKI
ŻAKIET
POŃCZOCHY
RAJSTOPY
LUSTERKO
SUSZARKA
SUKIENKA
STANIK
POMADKA
WARGI
SZPILKI
MARYNARKA
RAJTUZY
LUSTRO
Dokończ obrazek. W tym celu połącz kropki.
Powiedz, co widzisz na rysunku.
Połącz wymienione rzeczy w kategorie:
majtki
biustonosz
szminka
żakiet
puder
spódnica
pantofle
pierścionek
torebka
pończochy
rajstopy
bielizna
lakier do paznokci
perfumy
dezodorant
sukienka
bluzka
płaszcz
odzież
szpilki
kozaki
sandały
kolczyki
portmonetka
bransoletka
kosmetyczka
krem
kosmetyki
obuwie
naszyjnik
biżuteria
akcesoria
(pomieszane karteczki z wyrazami oznaczającymi nazwy kategorii uczeń musi przyporządkować
do odpowiednich ciągów słów)
Złóż obrazek z kawałków.
(uczeń otrzymuje obrazek rozcięty na 9 kwadratów)
wariant łatwiejszy – uczeń patrzy na wzór
wariant trudniejszy – uczeń nie zna wzoru
Powiedz, co widzisz na obrazku.
Odgadnij słowa na podstawie wskazówek:
kobieta
lustro
twarz
kobieta
9 miesięcy
kobieta
bielizna
buty damskie
pantofle
butelka
kosmetyk
pod pachy
okrągły
róż
duży brzuch
piersi
kosmetyk
biżuteria
puder
biustonosz
wysoki obcas
przeciw potowi
złoto
srebro
malowanie się
ciąża
dziecko
ładny zapach
makijaż
szminka
stanik
szpilki
perfumy
antyperspirant
na palec
ładny zapach
dezodorant
pierścionek
(pomieszane karteczki z wyrazami oznaczającymi nazwy kategorii uczeń musi przyporządkować do
odpowiednich ciągów słów)
Połącz kropki, a dowiesz się, co panie uwielbiają dostawać od mężczyzn z okazji Dnia Kobiet.
Dokończ stwierdzenia:
Dla kobiet …
Bez kobiet …
Z kobietami …
O kobietach …
Kobieta musi …
Kobieta nie może …
Kobieta powinna …
Kobieta nie powinna …
Kobiecie wypada …
Kobiecie nie wypada …
Kobietom łatwo jest …
Kobietom trudno jest …
Od kobiet …
Przy kobietach …
Gdy kobieta …
Gdyby kobieta …
Każda kobieta …
Żadna kobieta …
Wśród kobiet …
Między kobietami …
Tylko kobiety …