Program szkolenia Rok akademicki 2016 - 2017

Transkrypt

Program szkolenia
Rok akademicki 2016 - 2017
The International Academy of Osteopathy vzw - IAO
Kleindokkaai 3-5, 9000 Ghent, Belgium
Tel.: +32 9 233 04 03 - http://www.osteopathie.eu
1. Klasyfikacja tematów: Polska
Rok
Moduł 1
Moduł 2
1
Staw biodrowokrzyżowy
Staw biodrowy oraz
staw kolanowy
2
Kręgosłup lędźwiowy
Nerki oraz nadnercza
3
Kręgosłup szyjny
Moduł czaszkowy II
4
Serce, płuca praz
tarczyca
Rok
1
Staw ramienny, staw
łokciowy, nadgarstek
oraz ręka
Moduł 5
Narządy miednicy
2
Moduł czaszkowy I
3
Integracja
Bezpieczeństwo II
4
Powieź w ujęciu
osteopatycznym
Ginekologia
Moduł 6
Staw krzyżowobiodrowy
Wątroba, pęcherzyk
żółciowy oraz przepona
Moduł 3
Staw skokowy oraz
stopa
Moduł 4
Neurologia I
Kręgosłup piersiowy
oraz żebra
Żołądek , trzustka oraz
śledziona
Bezpieczeństwo III
Bezpieczeństwo I
Jelita
Neurologa II
Moduł 7
Zajęcia kliniczne oraz
egzamin
egzamin
Moduł 8
Moduł czaszkowy III
egzamin
egzamin
Egzamin końcowy
2. Krótki opis treści programowych/egzaminów poszczególnych modułów
Moduł
Staw biodrowokrzyżowy
Staw biodrowy
oraz staw
kolanowy
Staw skokowy oraz
stopa
Zawartość
 Anatomia funkcjonalna oraz biomechanika miednicy
i stawów krzyżowo-biodrowch.
 Badanie topograficzne, odkrywcze i palpacyjne
tkanek.
 Testy bezpieczeństwa.
 Testy funkcjonalne.
 Techniki: manipulacje, mobilizacje, MET. (Techniki
energii mięśniowej) oraz spontanicznego
uwalniania.
 Ocena oraz strategie leczenia.
 Anatomia funkcjonalna oraz biomechanika stawu
biodrowego oraz kolanowego w odniesieniu do
miednicy.
 Badanie topograficzne, odkrywcze i palpacyjne
tkanek.
 Testy bezpieczeństwa.
 Testy funkcjonalne.
 Techniki: manipulacje, mobilizacje, MET. (Techniki
uwalniania.
 Ocena oraz strategie leczenia.
 Anatomia funkcjonalna oraz biomechanika stawu
skokowego i stopy w odniesieniu do bioder, kolan i
miednicy.
Egzamin
Egzamin On-Line
(biomechanika, anatomia,
rozumowanie osteopatyczne).
Każdy student może podejść
do egzaminu w dogodnym dla
niego/niej czasie.
Egzamin On-Line. Każdy
student może podejść do
egzaminu w dogodnym dla
niego/niej czasie.




Neurologia I


Narządy miednicy





Staw krzyżowobiodrowy







Badanie topograficzne, odkrywcze i palpacyjne
tkanek.
Testy bezpieczeństwa.
Testy funkcjonalne.
Techniki: manipulacje, mobilizacje, MET. (Techniki
uwalniania.
Ocena oraz strategie leczenia.
Anatomia funkcjonalna obwodowego i ośrodkowego
układu nerwowego wraz z zastosowaniami
praktycznymi.
Badanie neurologiczne.
Anatomia funkcjonalna, fizjologia oraz biomechanika
pęcherza oraz macicy.
Wpływ zaburzeń trzewnych na problemy układu
mięśniowo-szkieletowego.
tkanek.
Ból przeniesiony.
Testy funkcjonalne.
Techniki: mobilizacje, drenaż, odruchy Chapmana.
Anatomia funkcjonalna oraz biomechanika miednicy
i stawów krzyżowo-biodrowch.
tkanek.
niego/niej czasie.
Egzamin On-Line
niego/niej czasie.
Egzamin On-Line
niego/niej czasie.


Zajęcia kliniczne
oraz egzamin
Kręgosłup
lędźwiowy









Nerki oraz
nadnercza





Testy funkcjonalne.
uwalniania.
Weryfikacja i spójność ocen przypadków klinicznych
Alternatywne testy oraz techniki biorące pod uwagę
płeć, wiek, charakter dolegliwości oraz życzenia
pacjenta.
Anatomia funkcjonalna oraz biomechanika
kręgosłupa lędźwiowego.
tkanek.
Testy funkcjonalne.
uwalniania.
nerek i nadnerczy.
tkanek.
Egzamin praktyczny:
demonstracja technik, testów
oraz strategii postępowania.
Egzamin On-Line
niego/niej czasie.
Egzamin On-Line
niego/niej czasie.
Kręgosłup
piersiowy oraz
żebra








Bezpieczeństwo I
Moduł czaszkowy I








Wątroba,

pęcherzyk żółciowy
oraz przepona

Ból przeniesiony.
Testy funkcjonalne.
kręgosłupa piersiowego i żeber, relacje
segmentarne.
tkanek.
Testy funkcjonalne.
uwalniania.
Patofizjologia.
Rozpoznawanie chorób.
Skierowania.
Klasyczne wzorce choroby.
Anatomia funkcjonalna oraz biomechanika czaszki i
górnego odcinka kręgosłupa szyjnego.
Podstawowa ocena czaszki oraz górnego odcinka
kręgosłupa szyjnego.
Zastosowania praktyczne osteopatii czaszkowej,
wady i zalety.
wątroby, pęcherzyka żółciowego oraz przepony.
Egzamin On-Line
niego/niej czasie.
niego/niej czasie.
Egzamin On-Line
niego/niej czasie.
Egzamin On-Line

Zajęcia kliniczne
oraz egzamin






Kręgosłup szyjny





Moduł czaszkowy II





tkanek.
Ból przeniesiony.
Testy funkcjonalne.
pacjenta.
kręgosłupa szyjnego.
tkanek.
Testy funkcjonalne.
Techniki: manipulacje, mobilizacje, MET (techniki
uwalniania.
Anatomia funkcjonalna oraz biomechanika czaszki i
górnego odcinka kręgosłupa szyjnego.
Szwy, jamy, stawy czaszki.
Związek pomiędzy dysfunkcjami czaszkowymi oraz
objawami.
Ocena i terapia po urazie czaszkowym oraz objawy
związane z czaszką.
niego/niej czasie.
Egzamin praktyczny:
Egzamin On-Line
niego/niej czasie.
Egzamin On-Line
niego/niej czasie.
Żołądek , trzustka
oraz śledziona



Jelita







Integracja










żołądka, trzustki oraz śledziony.
tkanek.
Ból przeniesiony.
Testy funkcjonalne.
jelit.
tkanek.
Ból przeniesiony.
Testy funkcjonalne.
Historia medyczna.
Testy prowokacyjne.
Badanie i diagnostyka osteopatyczna (GOE)
Systematyczna diagnostyka osteopatyczna kończyn
dolnych, miednicy, narządów miednicy, kręgosłupa
lęędźwiowego oraz narządów jamy brzusznej.
Łańcuchy przyczyna-reakcja.
Integracja posturologii i diagnostyki osteopatycznej.
Egzamin On-Line
niego/niej czasie.
Egzamin On-Line
niego/niej czasie.
Bezpieczeństwo II
Moduł czaszkowy
III
Zajęcia kliniczne
oraz egzamin

Strategia leczenia

Zgodnie z modułem, studenci muszą być zdolni do
zbadania pacjenta osteopatycznie (kończyny dolne,
miednica, narządy jamy brzusznej, kręgosłup
lędźwiowy), opracowania strategii leczenia oraz
przeprowadzenia leczenia w 40 minut.
Patofizjologia.
Skierowania.
Badanie i leczenia niemowląt oraz dzieci.
Leczenie częstych dolegliwości dziecięcych.
Staw skroniowo-żuchwowy: ocena oraz leczenie,
ortodoncja i współpraca z dentystami.









pacjenta.
Egzamin On-Line
niego/niej czasie.
Egzamin praktyczny:
Staw ramienny,
staw łokciowy,
nadgarstek oraz
ręka





Serce, płuca oraz
tarczyca




Bezpieczeństwo III
Neurologa II










Anatomia funkcjonalna oraz biomechanika stawu
barkowego, stawu łokciowego, nadgarstka oraz ręki.
tkanek.
Testy funkcjonalne.
Techniki: manipulacje, mobilizacje, MET (techniki
uwalniania.
serca, płuc oraz tarczycy.
tkanek.
Ból przeniesiony.
Testy funkcjonalne.
Patofizjologia.
Skierowania.
Anatomia funkcjonalna obwodowego i ośrodkowego
układu nerwowego wraz z zastosowaniami
praktycznymi.
Egzamin On-Line
niego/niej czasie.
Egzamin On-Line
niego/niej czasie.
niego/niej czasie.
Powieź w ujęciu
osteopatycznym
Ginekologia




Zajęcia kliniczne
oraz egzamin


Pisanie artykułu
naukowego.
Artykuł naukowych

Egzamin końcowy

Egzamin końcowy

Badanie neurologiczne.
Anatomia funkcjonalna oraz biomechanika powięzi.
Terapia powięzi w ujęciu osteopatycznym.
Techniki wewnętrzne, wskazania, środki
ostrożności, etyka i zastosowania praktyczne.
pacjenta.
Sesja, w trakcie której studenci uczą się jak pisać
artykuł naukowych.
Wraz z promotorem oraz jasnymi wytycznymi:
napisać artykuł naukowy w tematyce
osteopatycznej.
Egzamin końcowy jest przygotowany w oparciu o
przypadki kliniczne.
Egzamin praktyczny:
Wykazać za pomocą
przypadków klinicznych, że
zasady oraz umiejętności
osteopatyczne mogą być
wykorzystane w skuteczny i
bezpieczny sposób.
3. Sposoby nauki

W International Academy of Osteopathy - IAO możesz studiować osteopatię w oparciu o Evidence-Based Practice (EBP).
Praktyka oparta na dowodach jest modelem coraz powszechniej akceptowanym poprzez właściwe organy zarządzające oraz
ubezpieczycieli, którym zależy również na aspekcie ekonomicznym. Jest to najbardziej efektywny model to osiągnięcia
najlepszych wyników leczenia w osteopatii.

Jako największy instytut szkoleniowy w Europie, IAO odgrywa pionierską rolę w
osteopatii. W IAO nie należy spodziewać się ezoteryki oraz innych niejasności
bazujących na pseudo-naukowych teoriach, ale rozsądnego i skrupulatnego
korzystania z najlepszych bieżących badań naukowych będących podstawą
podejmowanych decyzji w indywidualnym podejściu do każdego pacjenta.
Pacjent:
wartości i
preferencje
EBP


O naszym podejściu świadczą:
o Podręczniki oraz e-booku bazujące na literaturze naukowej.
o Journal Club na naszej platformie e-learningowej eCampus.
o Prace badawcze komitetu do spraw badań naukowych IAO.
o Wszyscy wykładowcy z minimum wykształcenia MSc.Ost. .
o Współpraca z uczelniami.
Najlepsze
dostępne
badania
kliniczne
Wiedza i
doświadczenie
Model CanMeds
o IAO używa powszechnie znanego modelu CanMeds, jako narzędzia do nauczania opartego na kompetencjach.
Wszystkie lekcje adresują różne role osteopaty:
 Osteopata jako kompetentny terapeuta (doskonałe umiejętności, doskonałe zrozumienie zagadnienie
terapeutycznych).
 Osteopata jako naukowiec (rozumienie oraz używanie literatury naukowej).
 Osteopata jako profesjonalista (zarządzanie, komunikacja, współpraca).

Uczenie mieszane
o Wszyscy specjaliści z zakresu nauczania zgadzają się, że "uczenie mieszane" (kombinacja kontaktu z nauczycielem
w połączeniu z platformą e-learningową) oferuje najlepszą gwarancję jakości nauczania.

Punkty ECTS
o Szkolenie modułowe - 150 punktów. Artykuł naukowy jest równoważny 10 punktom, całkowita wartość punktowa
szkolenia D.O. to 160 punktów.
o Student, który dodatkowo podejmie naukę modułów "Master" (4 semestry) otrzyma dodatkowo 120 punktów oraz tytuł
Magistra Osteopatii (Msc.Ost.).*/**/***

Program szkolenia Rok akademicki 2016 - 2017

Transkrypt

Podobne dokumenty

anatomia zwierząt rok ii

Nottingham, 3 października 2015r. Drodzy Rodzice/Opiekunowie, Z

Ośrodek egzaminacyjny TELC informuje, że organizuje egzaminy z

egzamin po gimnazjum

List infor. kl. A2

Wyniki egzaminu z dnia 20.06.2016 wywieszone zostały na tablicy