dokumentem - Zespół Szkół nr 1

Zespół Szkół nr 1 w Nidzicyim. Mikołaja Kopernika - Szkoła Podstawowa nr 1
„Zespół Szkół nr 1 – Szkoła Zespołów”
Szkolny Program Aktywnej Współpracy
Dyrektor i Nauczyciele powinni być
wsparciem dla Rodziców, gdyż dzięki
temu mogą stworzyć wyjątkowy team,
który pozwoli im wspomóc Dziecko w
jego edukacji
Nidzica, 20 stycznia 2015
Opracował zespół w składzie :
Artur Pacuszka – Dyrektor Szkoły
Joanna Zielińska- Nauczyciel Wychowania Fizycznego
Dorota Józefowicz- Rodzic, Zastępca Przewodniczącej Rady Rodziców
Dokument został zaopiniowany i zatwierdzony do realizacji przez Radę Pedagogiczną, Radę
Rodziców oraz Samorząd Uczniowski, w dniu 20 stycznia 2015
3
Spis treści
Wstęp………………………………………………………………………………………….5
I.
II.
III.
IV.
V.
Cele programu…………………………………………………………………….6
Podstawy prawne…………………………………………………………………7
Zasady współpracy……………………………………………………………….8
Obszary współpracy………………………………………………………………9
Ramowy Plan Współpracy……………………………………………...………10
4
Wstęp
Biorąc pod uwagę funkcje rodziny i szkoły nie możemy zapominać o ich prawidłowej
współpracy. Współpraca szkoły z rodziną pozwala wytyczyć cel w wychowaniu i nauczaniu
oraz konsekwentnie dążyć do jego osiągnięcia. Podstawowym warunkiem pomyślnie
układającej się współpracy jest zdobycie zaufania.
Nawiązanie partnerskich relacji pomiędzy nauczycielami i rodzicami to trudny,
skomplikowany i długotrwały proces, wymagający od wszystkich zrozumienia i taktu, ale
warto w niego inwestować dla osiągnięcia wytyczonych celów. Przede wszystkim należy
jasno określić strategię współpracy, określić bliższe i dalsze kierunki działania, a także mocno
zaangażować się w ich wykonanie. Współpraca to jeden z najtrudniejszych wymiarów relacji
międzyludzkich, to umiejętność rezygnacji z własnych celów na rzecz celu nadrzędnego.
Niniejsza publikacja jest wynikiem rozmów i działań rodziców, uczniów, nauczycieli i
dyrekcji szkoły. To zbiór pomysłów jakie polecamy wdrożyć, żeby „zaprzyjaźnić się ze
szkołą”, widzieć w niej pozytywy. Przyjaźń ma dotyczyć wszystkich ogniw tej układanki –
rodziców, nauczycieli i uczniów.
Dyrektor Szkoły
Artur Pacuszka
5
I.
Cele Szkolnego Programu Współpracy
1. Stworzenie jednolitego, integrującego i przyjaznego systemu, który pozwoli
zwiększyć współpracę z rodzicami i uczniami.
2. Rozwijanie poczucia współodpowiedzialności rodziców i nauczycieli za proces
kształcenia i wychowania oraz odpowiedzialności uczniów za naukę i swoje
zachowanie.
3. Zintensyfikowanie współpracy rodziców, uczniów, nauczycieli poprzez angażowanie
do wspólnych działań co pozwoli zwiększyć kapitał społeczny dziecka.
4. Wspieranie uczniów podejmujących aktywność na rzecz szkoły i społeczności
lokalnej.
5. Organizowanie w szkole działań edukacyjnych które sprzyjają współpracy i
rozwojowi wśród uczniów.
6. Wdrażanie idei pracy zespołowej zgodnie z naczelnym hasłem programu: „Zespół
Szkół nr 1 - Szkoła Zespołów” polegającej na angażowaniu rodziców, uczniów i
nauczycieli do wspólnej pracy w ramach zespołów tworzonych zgodnie z ich pasjami.
7. Upowszechnianie dążenia do poszukiwania rozwiązania każdego problemu, poprzez
zamianę komunikatu „nie da się” na komunikat „jak to zrobić?”
6
II.Podstawy Prawne
Art. 41ust. 1/art.54 ust. 1/art. 55 ust. 5* ustawy z 7 września 1991 roku o Systemie
Oświaty ( tekst jedn. : Dz. U. z 2004 roku, nr 265, poz. 2572 wraz ze zm.).
7
III.
Zasady Współpracy
1. Wzajemna komunikacja RUN
 Słuchanie siebie nawzajem
 Poznajemy swoje potrzeby
 Kompromis
 Wspólne działania na rzecz poznania się i integracji
 Wytyczenie wspólnych celów
 Zebrania RUN /2 razy w roku
2. Wspólne podejmowanie decyzji
 Aktywne uczestnictwo w spotkaniach
 Działania dostosowane do możliwości , wieku, kompetencji RUN
 Rozdzielenie odpowiedzialności za poszczególne działania
3. Metody edukacyjne sprzyjające współpracy
 Różnorodność metod współpracy w grupie
 Metody zespołowe, unikanie rywalizacji
4 . Szkołą inicjatorem działań
 Szkoła wspiera inicjatywy RUN
 Szkoła docenia inicjatorów działań
4. Tworzenie przyjaznej przestrzeni (przy) szkolnej
 Wystrój szkoły sprzyjający nauce zabawie i dobremu samopoczuciu RUN
 R- U- N gospodarzem szkoły , który dba o jej estetykę i wygląd
5. Współpraca z lokalnymi instytucjami
 Samorządy, organizacje pozarządowe, przedsiębiorcy
 Przyjazne nastawienie do społeczności lokalnej, otwartość na wielostronną
współpracę
6. Systematyczność współpracy
 Planowanie działania
 Monitorowanie działań i ich ciągła ewaluacja
8
IV.
Obszary Współpracy
By współpraca szkoły z rodzicami i uczniami była skuteczna, a tym samym by był budowany
kapitał społeczny, szkoła będzie stwarzać warunki do wszechstronnego wpływu wszystkich
podmiotów we wszystkich trzech obszarach funkcjonowania szkoły: organizacyjnym,
dydaktycznym i przestrzennym.
Uczniowie i rodzice powinni brać udział w tworzeniu reguł szkolnych tzn.: różnego rodzaju
regulaminów, procedur. Istotny jest też udział uczniów i rodziców w wyborze sposobów
funkcjonowania szkoły takich jak: organizacji szatni, wystroju szkoły, wykorzystaniu
pomieszczeń, np.: auli szkolnej.
Wpływ rodziców i uczniów na przestrzeń szkoły jest niezwykle ważny, gdyż uczniowie
potrzebują prezentacji tego co dla nich ważne, wspólnego spędzanie wolnego czasu i zabawy,
dla rodziców natomiast ważna jest organizacja przestrzeni podczas zebrań, wpływa to
bowiem na prawidłowy dialog z nauczycielem.
Ramowy plan współpracy jest szansą dla wszystkich podmiotów szkoły bowiem daje
możliwość wypowiedzenia sięzaprezentowania swojego zdania i współdziałania we
wszystkich trzech obszarach współpracy.Uczestnictwo uczniów i rodziców w życiu szkoły
wzmacnia więź ze szkołą, a nawet poprawia osiągnięcia szkolne ucznia.
9
V.
Ramowy Plan Współpracy
1. Obszar współpracy – Dydaktyka i wychowanie:
A. Nazwa Wspólnego działania: Wspólny wybór konkretnych programów
psychoedukacyjnych
W naszej szkole będzie to kontynuacja działań – dokonamy uszczegółowienia współpracy.
Na czym będzie polegało wspólne działanie?
Działanie będzie polegało na spotkaniu rady rodziców, rady pedagogicznej oraz
przedstawicieli samorządu uczniowskiego w celu wyboru programów mających wspomóc
uczniów naszej szkoły. Następnym etapem będzie zebranie wszystkich propozycji i
wyłonienie najbardziej potrzebnych programów .
Po czym poznamy że się udało?
Każdy z przedstawicieli będzie mógł wypowiedzieć swoje zdanie i będą mieli wpływ na
wybór. Wyłonione programy będą mogły wspomóc dzieci z potrzebami.
Kolejne kroki działania
Co trzeba zrobić?
(kolejne/kroki zadania)
Kto to zrobi?
- poszczególne zadania
powinni realizować
uczniowie, rodzice,
nauczyciele
Do kiedy trzeba to
zrobić?
Zaproszenie do wspólnych
rozmów przedstawicieli RU-N
Dyrektor
Luty 2015
Zorganizowanie debat w
celu stworzenia arkusza z
propozycjami programów
psychoedukacyjnych
Wybór dwóch najbardziej
Przewodniczący
Samorządu
Uczniowskiego, Z-ca
Przewodniczącej RR, zca dyrektora szkoły
Przewodniczący
Luty 2015
Luty 2015
10
popularnych programów
Samorządu
Uczniowskiego, Z-ca
Przewodniczącej RR, zca dyrektora szkoły
Zrobienie listy dzieci, które
będą korzystały z
programów
Nauczycielewychowawcy
Marzec 2015
Zatwierdzenie i
rozpoczęcie programów
Dyrektor Szkoły
Marzec/wrzesień ( w
zależności ile godzin trwa
dany program)
B. Nazwa Wspólnego działania: Szkoła dla rodziców i wychowawców
Działanie realizowane w naszej placówce pierwszy raz
Na czym będzie polegało wspólne działanie?
Program ten polega na wspieraniu rodziców i wychowawców w radzeniu sobie w
codziennych kontaktach z dziećmi i młodzieżą. Cykl zawiera 10 cotygodniowych spotkań po
3 godziny każde, (w sumie 30 godzin) z przeszkolonym trenerem. Dzięki udziałowi w
zajęciach rodzice będą mogli dowiedzieć się:

Jak stawiać jasne granice swojemu dziecku?

Jak pomagać dziecku w radzeniu sobie z przeżywanymi uczuciami?

Czym zastąpić karanie?

Jak zachęcić dziecko do samodzielności?

Jak rozwiązywać konflikty w taki sposób, żeby obie strony i rodzic, i dziecko, były
zadowolone?

Jak doceniać dziecko, aby było zadowolone z tego, co robi?

Jak zachęcić dzieci do współpracy?
Po czym poznamy że się udało?
Rodzice dowiedzą się na czym polegają spotkania Szkoły Rodziców i będą licznie w nich
uczestniczyć. Dzięki temu lepiej zrozumieją swoje dziecko i wspomogą je w dorastaniu.
11
Kolejne kroki działania
Co trzeba zrobić?
(kolejne/kroki zadania)
Kto to zrobi?
- poszczególne zadania
powinni realizować uczniowie,
rodzice, nauczyciele
Do kiedy trzeba to zrobić?
Nauczyciele-wychowawcy
poszczególnych klas
luty
Informacja na temat
wprowadzenia Szkoły
Rodziców i Wychowawców
Sporządzenie list osób
zainteresowanych
Nauczyciele-wychowawcy w
poszczególnych klas
Trener Szkoły dla Rodziców i
Wychowawców
Ustalenie terminów spotkań
Poprowadzenie spotkań
Szkoły dla Rodziców i
Wychowawców
luty
marzec
Trener Szkoły dla Rodziców i
Wychowawców
Marzec-Czerwiec
C. Nazwa działania: Rodzice w roli nauczyciela na lekcjach
W naszej szkole będzie to kontynuacja działań.
Na czym będzie polegało wspólne działanie?
Działanie będzie polegało na poinformowaniu rodziców o podjętej w szkole inicjatywie:
„Rodzice w roli nauczyciela na lekcjach” Wychowawcy będą zachęcać rodziców do
zorganizowania i przeprowadzenia przez nich lekcji w klasie swojego dziecka.
Po czym poznamy, że się udało?
Rodzice poprowadzą zajęcia w klasie swojego dziecka. Wychowawcy będą zamieszczać
relacje z tych działań na stronie internetowej naszej szkoły.
Kolejne kroki działania
Co trzeba zrobić?
(kolejne/kroki zadania)
Kto to zrobi?
- poszczególne zadania
powinni realizować uczniowie,
rodzice, nauczyciele
Do kiedy trzeba to zrobić?
Przedstawienie dzieciom i
rodzicom o pomyśle
dotyczącym Rodziców w roli
nauczyciela na zajęciach
Wychowawcy poszczególnych
klas
Marzec- Grudzień 2015
12
Zaproszenie rodziców na
zajęcia w celu ich
poprowadzenia
Czytanie przez rodziców
literatury dziecięcej
Współorganizowanie
uroczystości szkolnych i
klasowych
Spotkania integracyjne
Zajęcia usprawniania technik
szkolnych w formie
wolontariatu
Wychowawcy klas, uczniowie
w rozmowach z rodzicami
Marzec- Grudzień 2015
Uczniowie, rodzice
,wychowawcy
Marzec- Grudzień 2015
Uczniowie wychowawcy,
rodzice
Marzec- Grudzień 2015
Rodzice, Nauczyciele
Marzec- Grudzień 2015
Rodzice wykwalifikowani w
tym zakresie
Marzec- Grudzień 2015
2. Obszar działania:Przestrzeń szkoły/przyszkolna
A. Nazwa Wspólnego działania:
Skrzynka Życzeń
Działanie nie było nigdy realizowane w szkole.
Na czym będzie polegało wspólne działanie?
Działanie będzie polegało na poinformowaniu wszystkich podmiotów szkoły o zaistnieniu i
działalności Skrzynki Życzeń. Nastąpi omówienie zasad dotyczących jej funkcjonowania,
celu w jakim została ona stworzona, zakresu treści, jakie powinny być w niej umieszczane.
Następnie odbędą się konsultacje zgłaszanych postulatów ze Szkolnym Samorządem
Uczniowskim, Radą Pedagogiczną i Radą Rodziców. W rezultacie zaistnieją nowe inicjatywy
na terenie naszej szkoły.
Po czym poznamy że się udało?
Każdy będzie wiedział, na czym polega idea Skrzynki Życzeń. Dzieci i rodzice będą
uczestniczyć w działaniach podejmowanych w celu rozwoju życia szkoły. SU będzie na
bieżącą informował na tablicy informacyjnej o powstałych inicjatywach wynikających z
potrzeb uczniów, rodziców, nauczycieli naszej szkoły.
13
Kolejne kroki działania
Co trzeba zrobić?
(kolejne/kroki zadania)
Powołanie zespołu
odpowiedzialnego za
prawidłowe funkcjonowanie
Skrzynki Życzeń na terenie
szkoły
Opracowanie zasad działania
Skrzynki Życzeń, konsultacje
ze wszystkimi podmiotami
Rozpropagowanie i reklama
działalności skrzynki Życzeń
na trenie naszej szkoły.
Umieszczenie zasad działania
Skrzynki Życzeń na stronie
internetowej naszej szkoły.
Umieszczanie postulatów i
zmian w Skrzynce Życzeń
Regularne zapoznawanie się z
postulatami i propozycjami
zmian w Skrzynce Życzeń
Wprowadzenie inicjatyw
będących wynikiem potrzeb
uczniów, rodziców i
nauczycieli. Organizacja
działania na terenie szkoły
Kto to zrobi?
- poszczególne zadania
powinni realizować uczniowie,
rodzice, nauczyciele
Do kiedy trzeba to zrobić?
- wybór na zebraniach RR,RP,
SU
Luty 2015
Uczniowie na zebraniu SU
Rada Rodziców i Rada
Pedagogiczna na zebraniu.
Luty 2015
Zespół do spraw Skrzynki
Życzeń.
Luty 2015
RUN
Cały rok
Zespół do spraw Skrzynki
Życzeń.
Co miesiąc
Uczniowie SU
Opiekunowie SU
Rok szkolny 2014/2015
Rok szkolny 2015/2016
B. Nazwa Wspólnego działania: Ogród Spotkań
Działanie nigdy nie było realizowane w naszej szkole
Na czym będzie polegało wspólne działanie?
Działanie będzie polegało na stworzeniu, zagospodarowaniu przestrzeni wewnątrz szkoły na
wolnym powietrzu. Stworzenie miejsca wypoczynku dla uczniów podczas przerw, czasu
wolnego oraz lekcji na świeżym powietrzu. Miejsca będą podzielone na strefy: aktywności,
wypoczynku i edukacji.W strefie edukacyjnej będzie altana i plansze, min. przyrodnicze, w
strefie aktywności miejsce do gry i aktywności, w strefie wypoczynku piękny teren zieleni
wraz z ławeczkami oraz tablicami z sentencjami .
14
Po czym poznamy że się udało?
Wspólnych spotkaniach R-U-N w ogrodzie aktywnym wykorzystaniu zwłaszcza uczniów
naszej szkoły
Kolejne kroki działania
Co trzeba zrobić?
(kolejne/kroki zadania)
Projekt zagospodarowania
terenu tzw. boiska
wewnętrznego z
wydzieleniem ogrodu i stref.
Strefa edukacyjna :
Altana
Tablice edukacyjne
Kto to zrobi?
- poszczególne zadania
powinni realizować uczniowie,
rodzice, nauczyciele
Nauczyciel W-F
Firma architektoniczna zieleni
Strefa odpoczynku:
Projekt ogrodu, posadzenie
zieleni
Ławeczki
Tablice z sentencjami
Strefa aktywności:
Miejsce na ognisko
Miejsce do aktywności
Uroczyste otwarcie ogrodu
Do kiedy trzeba to zrobić?
kwiecień
maj/czerwiec
Rodzice:materiały, projekt
altany: Nauczyciel, Rodzic
konserwatorzy; wykonanie
Firma winpoint
maj/czerwiec
Rodzic; Dyrekcja/
konserwatorzy
Rodzic; firma winpoint
maj/czerwiec
Rodzice
RU N
czerwiec
C. Nazwa Wspólnego działania:Stworzenie sal przedmiotowych (muzyka plastyka
sztuka, pracownia przyrody)
Na czym będzie polegało wspólne działanie:
Działanie będzie polegało na wyremontowaniu sal do przyrody i sztuki.
Po czym poznamy ze się udało?
Zyskamy piękne i bardzo dobrze wyposażone sale, dzięki czemu radość z nauki będzie
większa zarówno dla uczniów jak i uczących ich nauczycieli.
15
Kolejne kroki działania
Co trzeba zrobić?
(kolejne/kroki zadania)
Kto to zrobi?
- poszczególne zadania
powinni realizować uczniowie,
rodzice, nauczyciele
Do kiedy trzeba to zrobić?
Dyrektor, Rada Rodziców
Luty
Uczniowie
Luty
Pracownicy obsługi szkoły,
Dyrektor, Rada Rodziców,
Opiekun Sali
Luty
Uczniowie
Luty/marzec
Dyrektor,RR
Luty/marzec
Pozyskanie środków na remont
sal.
Wybór kolorystki do
pomieszczeń.
Malowanie
Zakup środków dydaktycznych
do sal
Wykonanie prac plastycznych
do Sali sztuki
Zakup regału do Sali od
przyrody
D. Nazwa wspólnego działania: Zagospodarowanie strychu (pracownia techniki,
języków obcych)
Na czym będzie polegało zadanie?
Działanie będzie polegało na adaptacji strychu w celu utworzenia dwóch sal dydaktycznych.
Będzie to sala do języków obcych i techniki.
Po czym poznamy ze się udało?
Zyskamy piękne i bardzo dobrze wyposażone sale, dzięki czemu radość z nauki będzie
większa zarówno dla uczniów jak i uczących ich nauczycieli.
Kolejne kroki działania
Co trzeba zrobić?
(kolejne/kroki zadania)
Sprawdzenie stanu strychu i
funkcjonalności strychu.
Pozyskanie środków na remont
strychu
Remont strychu
Zakup materiału wyposarzenia
Uroczyste otwarcie
Kto to zrobi?
- poszczególne zadania
powinni realizować uczniowie,
rodzice, nauczyciele
Dyrektor, przedstawiciel straży
pożarnej
Do kiedy trzeba to zrobić?
Marzec 2015
Dyrektor, RR
Marzec/ październik 2015
Firma budowlano- remontowa,
konserwatorzy szkolni
Dyrektor RR
Rodzice uczniowie nauczyciele
Październik/ listopad 2015
Listopad/ grudzień 2015
Grudzień 2015
16
Rada Rodziców
E. Nazwa działania :Pokój spotkań indywidualnych rodziców i nauczycieli
Zadanie nie było wcześniej realizowane.
Na czym będzie polegało działanie: Działanie będzie polegało na stworzeniu pokoju w
którym nauczyciele z rodzicami będą mogli w spokoju porozmawiać.
Po czym poznamy że się udało?
Nauczyciele i rodzice uzyskają miejsce do wspólnego dialogu i porozumienia. W ten sposób
ich relacje poprawią się i wspólnie będą działać dla dobra dziecka.
Kolejne kroki działania
Co trzeba zrobić?
(kolejne/kroki zadania)
Przygotowanie pomieszczenia
Zakup farb i potrzebnych
materiałów
Malowanie i remont
pomieszczenia
Zakup mebli
Uroczyste otwarcie
Kto to zrobi?
- poszczególne zadania
powinni realizować uczniowie,
rodzice, nauczyciele
Pracownicy z obsługi szkoły
Do kiedy trzeba to zrobić?
Marzec 2015
Dyrektor , RR
Marzec 2015
Konserwatorzy
Kwiecień 2015
Dyrektor, RR
Rodzice, nauczyciele, Dyrekcja
Kwiecień 2015
Maj 2015
3. Obszar- Organizacja Pracy Szkoły
A. Nazwa Wspólnego działania:Rodzinny Festyn Rekreacyjno- Sportowy
Działanie było już realizowane w naszej szkole i cieszyło się wielkim zainteresowaniem wiec
będziemy je kontynuować
Na czym będzie polegało wspólne działanie?
17
Działanie będzie polegało na opracowaniu programu festynu zapoznania go z nauczycielami
wyborze koordynatorów działania, odpowiedzialnych za poszczególne zadania na festynie i
zaangażowania rodziców do współorganizacji imprezy.
Po czym poznamy że się udało?
Każdy będzie znał zakres działań, impreza odbędzie się sprawnie bez zakłóceń przy licznej frekwencji
i uczestnictwie RUN, w efekcie większość weźmie udział w festynie.
Kolejne kroki działania
Co trzeba zrobić?
(kolejne/kroki zadania)
Przygotowanie programu
festynu, wyznaczenie trasy,
przygotowanie plakatów.
Powiadomienie mediów i
policji, organizacja opieki
medycznej.
Rozstawienie stacji
sportowych dla uczestników,
przygotowanie stoisk z
ciastami i kiełbaskami,
rozstawienie nagłośnienia.
Uroczyste otwarcie festynu
przez RUN
Rozgrzewka z renerem LA i
Rodzinny Maraton- bieg.
Zaliczenie stacji przez RUN
Rodzinne tańce z
instruktorem tańca ZUMBA.
Ciepły posiłek .
Kto to zrobi?
- poszczególne zadania
powinni realizować uczniowie,
rodzice, nauczyciele
Nauczyciel WF,
Dyrektor, Rodzic
Wice- Dyrektor
Uczniowie , Nauczyciele WF
Do kiedy trzeba to zrobić?
Tydzień przed planowaną
imprezą
Wrzesień 2015
Tydzień przed planowaną
imprezą
Wrzesień 2015
W dniu imprezy wrzesień 2015
Rodzice RR
Uczniowie i informatyk
Dyrektor
Wrzesień 2015
RUN
Wrzesień 2015
RUN
RUN
Wrzesień 2015
Wrzesień 2015
RUN
Wrzesień 2015
B. Nazwa Wspólnego działania: Udział RR i SU w Radzie Pedagogicznej 2 *w roku
(sierpień, czerwiec)
Zadanie będzie kontynuowane w naszej szkole.
Na czym będzie polegało działanie?
18
Działanie będzie polegało na spotkaniu dwa razy w roku RR SU RP w celu wymiany planów
pracy.
Po czym poznamy że się udało?
Na spotkaniach RP, RR, SU będzie można powiedzieć o swoich potrzebach i oczekiwaniach
oraz ułożyć plan wspólnych działań. Przepływ informacji sprawi że współpraca będzie
układała się pozytywnie.
Kolejne kroki działania
Co trzeba zrobić?
(kolejne/kroki zadania)
Kto to zrobi?
- poszczególne zadania
powinni realizować uczniowie,
rodzice, nauczyciele
Do kiedy trzeba to zrobić?
SU, RR, RP
Czerwiec 2015
Dyrektor
Sierpień 2015
RP SU RR Dyrektor
Sierpień 2015
Ułożenie planów pracy na rok
szkolny 2015/2016
Zaproszenie do wspólnego
spotkania
Wymiana planów pracy,
ewentualne propozycje
wspólnych działań
C. Nazwa Wspólnego działania: Międzynarodowy Turniej MinikoszykówkiCopernikCup
Działanie było już dwa razy realizowane w szkole
Na czym będzie polegało wspólne działanie?
Działanie będzie polegało na organizacji czterodniowej imprezy sportowej w naszym mieści
pod patronatem naszej szkoły w której weźmie udział 18 drużyn z całej polski i zza granicy,
dwie drużyny dziewcząt będą reprezentowały naszą szkole z koszykarskiej rywalizacji
podczas turnieju. W to duże sportowe wydarzenie przy organizacji zaangażowani są przede
wszystkim rodzice koszykarek, zawodniczki, dyrekcja, rada rodziców, a podczas samej
imprezy społeczność uczniowska rodzicielska nauczycielska przy kibicowaniu podczas
meczy.
Po czym poznamy że się udało?
19
Dzieci i rodzice będą uczestniczyć w działaniach podejmowanych w celu kibicowania naszym
drużynom podczas rywalizacji turniejowej.
Kolejne kroki działania
Co trzeba zrobić?
(kolejne/kroki zadania)
Kto to zrobi?
- poszczególne zadania
powinni realizować uczniowie,
rodzice, nauczyciele
Do kiedy trzeba to zrobić?
Komitet organizacyjny w
postaci R U N
Kwiecień 2015
Komitet organizacyjny w
postaci R U N
Komitet organizacyjny w
postaci R U N
Komitet organizacyjny w
postaci R U N
Komitet organizacyjny w
postaci R U N
Wrzesień 2015
Przygotowanie zaproszenia i
plakatów turniejowych dla
drużyn z Polski z zza granicy
Przygotowanie planu
działania
Zamówienie nagród medali
pucharów
Przygotowanie części
artystycznej
Przygotowanie
harmonogramu meczy,
ceremonii otwarcia,
zamknięcia turnieju,
Ogłoszenie w mediach
zapowiedzi turnieju
Przygotowanie menu i
zakwaterowania dla
uczestników i trenerów oraz
sędziów
Komitet organizacyjny w
postaci R U N
Komitet organizacyjny w
postaci R U N
Wrzesień 2015
Wrzesień 2015
Październik 2015
Październik 2015
Październik 2015
D. Nazwa Wspólnego działania:Obchody 70-lecia Szkoły
Działanie nigdy nie było realizowane
Na czym będzie polegało?
Zadanie będzie polegało na trzydniowym świętowaniu jubileuszu naszej szkoły
Po czym poznamy że się udało?
Odpowiednio wcześniej zaplanowane obchody jubileuszu naszej szkoły sprawią wiele radości
uczestnikom. Wspomnienia i wspólnie spędzony czas gwarancją zadowolenia.
20
Kolejne kroki działania
Co trzeba zrobić?
(kolejne/kroki zadania)
Przygotowanie harmonogramu
prac
Przygotowanie uroczystej
akademii
Przygotowanie zjazdu
absolwentów( mas media)
Przygotowanie na okoliczność
jubileuszu pamiątki/ statuetki
przyjaciel jedynki dla
zaproszonych gości
absolwentów
Pozyskanie sponsorów
Kto to zrobi?
- poszczególne zadania
powinni realizować uczniowie,
rodzice, nauczyciele
Do kiedy trzeba to zrobić?
SU RR Nauczyciele Dyrektor
Styczeń 2015
Komitet organizacyjny
Wrzesień/ listopad 2015
Komitet organizacyjny
Marzec 2015
Komitet organizacyjny RR
Czerwiec 2015
Komitet RR Dyrekcja
SU RP RR Dyrekcja
zaproszeni goście
Marzec / listopad 2015
Uroczysta gala
Listopad 2015
Działania przewidywane na rok szkolny 2015/2016
Obszar: organizacja pracy szkoły:
- skrzynka życzeń /cały rok szkolny/
- festyn rodzinny / wrzesień/
- turniej Copernik CUP / październik/
- warsztaty bożonarodzeniowe /grudzień/
- udział RR SU w radzie pedagogicznej /dwa razy w roku/
Obszar: przestrzeń przy/szkolna:
- remont sali gimnastycznej / październik – kwiecień/
Obszar: dydaktyka i wychowanie:
- Szkoła dla Rodziców i Wychowawców / październik/
21
- programy psychoedukacyjnej,
- rodzice w roli nauczyciela,
Szkolny Program Aktywnej Współpracy został zatwierdzony Uchwałą nr
10/2014/2015 z dnia 20.01.2015 roku przez Radę Pedagogiczną reprezentowaną
przez Pana Dyrektora Artura Pacuszkę, Radę Rodziców reprezentowaną przez Panią
Z-cę Przewodniczącej Dorotę Józefowicz i Samorząd Uczniowski reprezentowanym
przez uczennicę Aleksandrę Bukowską.
22