Egzamin na piątkę - program zajęć przygotowujących uczniów do

EGZAMIN
NA PIĄTKĘ
program zajęć przygotowujących uczniów
do egzaminu po gimnazjum
z
matematyki
Opracowała mgr Dorota Gierat
Założenia programowe
Program został napisany z myślą o uczniach klas III Gimnazjum Zespołu Oświatowego
w Jedlance . Głównym jego założeniem jest przygotowanie uczniów do egzaminu
końcowego. Podczas egzaminu uczeń, jego rodzice i nauczyciele mogą ocenić, w jaki sposób
uczeń spełnia wymagania zapisane w standardach i jak został przygotowany do nauki w
szkole ponadgimnazjalnej. Żeby taki egzamin był powodem do dumy i satysfakcji dla
wszystkich zainteresowanych stron, należy dobrze przygotować do niego uczniów.
Zadania, testy i ćwiczenia w programie zostały dobrane w taki sposób, aby pobudzały
naturalne zainteresowania uczniów i zachęcały do twórczości na miarę ich indywidualnych
możliwości. Zadania, testy i ćwiczenia będą badać stopień opanowania umiejętności
określonych w standardach wymagań egzaminacyjnych. W programie dobrano takie zadania i
ćwiczenia które obejmują treści zawarte w podstawie programowej do nauczania matematyki
i pozwalają stwierdzić stopień opanowania umiejętności zawartych
w standardach, mających szczególne zastosowanie w matematyce.
Zasadniczym celem zajęć jest stwarzanie sytuacji, w której każdy uczeń ma możliwość
gruntownego powtórzenia wiadomości nabytych na lekcjach matematyki i solidne
przygotowanie uczestników zajęć do egzaminu po gimnazjum z przedmiotów przyrodniczo –
matematycznych a w szczególności z matematyki. Program ma na celu poszerzenie oraz
pogłębienie wiadomości i umiejętności matematycznych, kształtowanie postaw twórczych,
rozwijanie pomysłowości w myśleniu i działaniu.
Cel ogółny
Przygotowanie uczniów klas III do opanowania umiejętności określonych w standardach
wymagań egzaminacyjnych, a co za tym idzie, zwiększenie ich szans na dobre napisanie
egzaminu.
Cele szczegółowe:
- utrwalenie zakresu wiadomości i umiejętności z zakresu przedmiotów matematyczno przyrodniczych
- rozbudzanie i kształtowanie zainteresowań matematycznych,
- rozwijanie uzdolnień matematycznych,
- uczenie logicznego myślenia,
- rozwijanie umiejętności poszukiwania różnych rozwiązań,
- uczenie uważnego analizowania treści zadania,
- korzystanie z informacji za pomocą tabel i wykresów,
- wdrażanie do rozwiązywania różnych problemów praktycznych,
- wyrabianie nawyków systematyczności w nauce matematyki,
- przygotowanie uczniów do pisania egzaminu gimnazjalnego,
Treści programowe i procedury osiągania celów:
Osiąganie stawianych celów następuje poprzez:
- rozwijanie wyobraźni matematycznej,
- podejmowanie zadań z różnorodnych sfer działalności człowieka,
- rozwiązywanie zadań, testów i ćwiczeń opartych na standardach wymagań
egzaminacyjnych.
2
Metody:
- podająca: praca z tekstem, pogadanka,
- problemowa: rozwiązywanie zadań o powtórzeniowych o rożnym stopniu trudności,
- praca indywidualna,
- praca w grupach.
Formy pracy:
- rozwiązywanie zagadnień matematycznych umożliwiających gruntowne powtórzenie
wiadomości niezbędnych do uzyskania dobrych wyników na sprawdzianie
- indywidualne i zespołowe rozwiązywanie zadań z wykorzystaniem kart pracy
przygotowanych przez nauczyciela,
- rozwiązywanie testów egzaminacyjnych z lat ubiegłych.
Środki dydaktyczne:
- przygotowane przez nauczyciela pomoce do zajęć,
- encyklopedia matematyki,
- zdania matematyczne ze sprawdzianów końcowych ze stron internetowych,
- książki z prywatnej biblioteki nauczyciela
Treści nauczania.
Zakres zajęć dotyczy treści zawartych w programie wynikowym z matematyki w klasach
I- III gimnazjum, uwzględniających standardy wymagań egzaminacyjnych opracowane przez
CKE.
Zagadnienia
Treści programowe
Formy realizacji
Zadania powtórzeniowe
wynikające z podstawy
programowej dla
gimnazjum
Treści zawarte w programie
wynikowym z matematyki w
klasach I-II gimnazjum
Rozwiązywanie zadań, testów,
i ćwiczeń przygotowujących do
dobrego napisania egzaminu ,
przygotowane przez
nauczyciela pomoce do zajęć,
programy komputerowe, książki
z prywatnej biblioteki
nauczyciela
Wybrane zadania z
arkuszy egzaminacyjnych
z lat ubiegłych oraz
rozwiązywanie testów z
zakresu przedmiotów
matematyczno przyrodniczych
Treści zawarte w
standardach wymagań
egzaminacyjnych
opracowanych
przez CKE
Powtórzenie
wiadomości z
matematyki
niezbędnych do
dobrego napisania
egzaminu
Treści zawarte w programie
wynikowym z matematyki w
klasach I-III gimnazjum
Rozwiązywanie zadań
z egzaminów z lat ubiegłych
i z pozycji książkowych
opracowanych z myślą
o powtórkach przed
egzaminem, zadania
matematyczne ze sprawdzianów
końcowych ze stron
internetowych
Systematyczne powtarzane
wiadomości i umiejętności
nabyte w gimnazjum,
korzystanie z encyklopedii
matematyki.
3
4