Statut Szkoły - PSM Żyrardów

STATUT PSM I i II STOPNIA im. IGNACEGO JANA PADEREWSKIEGO
w ŻYRARDOWIE
Podstawa prawna:
Rozporządzenie Ministra Kultury z dnia 31 sierpnia 2005 r. w sprawie ramowych statutów publicznych szkół
artystycznych (Dz. U. z 2005 r. Nr 181, poz. 1507)
Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.)
Rozporządzenie Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 8 kwietnia 2008 r. w sprawie warunków i
sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w
publicznych szkołach i placówkach artystycznych (Dz. U. z 2008 r. Nr 65, poz. 400)
Rozporządzenie Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 16 czerwca 2011 r. w sprawie przyjmowania
uczniów do publicznych szkół i placówek artystycznych oraz przechodzenia z jednych typów szkół do innych (Dz.
U. z 2011 r. Nr 142, poz. 831)
Rozdział I
Postanowienia ogólne
§ 1.
Nazwa szkoły:
1) Państwowa Szkoła Muzyczna I i II stopnia im. Ignacego Jana Paderewskiego
w Żyrardowie
2) Używany skrót nazwy: PSM I i II st. w Żyrardowie
§ 2.
Szkoła jest zespołem szkół, w skład którego wchodzą:
1) Państwowa Szkoła Muzyczna I stopnia
2) Państwowa Szkoła Muzyczna II stopnia
§ 3.
Siedziba szkoły: Żyrardów, ul. Narutowicza 39b
§ 4.
Organ prowadzący szkołę: minister właściwy do spraw kultury i ochrony dziedzictwa
narodowego
§ 5.
Organ sprawujący nadzór pedagogiczny: Centrum Edukacji Artystycznej w Warszawie
§ 6.
Szkoła posiada własny sztandar
Rozdział II
Cele i zadania szkoły
§ 7.
Podstawowe cele i zadania szkoły wynikają z ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie
oświaty z późniejszymi zmianami oraz z Rozporządzenia Ministra Kultury z dnia 9 grudnia
1
2010 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach szkolnictwa
artystycznego
§ 8.
1. Państwowa Szkoła Muzyczna I i II stopnia w Żyrardowie:
1) aktywnie oddziałuje na środowisko lokalne - stanowi centrum życia muzycznego
miasta i okolicznych miejscowości,
2) zapewnia uczniom opiekę podczas zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,
3) w sposób usystematyzowany wyszukuje utalentowane dzieci i młodzież oraz zachęca
je do podjęcia kształcenia artystycznego,
4) stwarza warunki rozwoju indywidualnego każdego ucznia, aby mógł on ukończyć
szkołę z sukcesem,
5) promuje uczniów utalentowanych oraz propaguje sukcesy uczniów i nauczycieli
w środowisku,
6) zapewnia uczniom bezpieczeństwo i ochronę przed przemocą fizyczną i psychiczną.
2.
Szkoła I stopnia w szczególności:
1) rozbudza i rozwija podstawowe zdolności muzyczne,
2) uczy gry na instrumencie i w zespole oraz teorii muzyki w zakresie podstawowym,
3) rozwija wrażliwość estetyczną,
4) wprowadza dzieci w świat sztuki,
5) kształtuje kulturę osobistą,
6) przygotowuje do dalszego kształcenia zawodowego.
3.
Szkoła II stopnia w szczególności:
1) przygotowuje do pracy w zawodzie muzyka instrumentalisty,
2) stwarza możliwość rozwijania indywidualnych uzdolnień i otacza szczególną troską
uczniów najzdolniejszych,
3) przygotowuje wrażliwych i dojrzałych odbiorców sztuki,
4) kształtuje cechy osobowości ucznia: wrażliwość, odpowiedzialność, systematyczność
i umiejętność zdrowej rywalizacji,
5) przygotowuje do dalszego kształcenia w uniwersytetach i akademiach muzycznych
oraz innych uczelniach na kierunkach o profilu muzycznym.
§ 9.
Powyższe cele są realizowane poprzez:
1) prowadzenie akcji rekrutacyjnej w przedszkolach oraz szkołach oświatowych
i artystycznych,
2) współpracę z placówkami oświatowymi - audycje i koncerty popularyzujące
muzykę, edukujące i wychowujące,
3) prowadzenie zajęć zgodnie z ramowym planem i programem nauczania w zakresie
zajęć praktycznych i teoretycznych,
4) propagowanie i tworzenie możliwości muzykowania zespołowego, uprawiania muzyki
kameralnej na każdym poziomie nauczania,
5) współpracę z placówkami kulturalnymi, oświatowymi, samorządem lokalnym
w organizacji imprez, koncertów, obchodów świąt państwowych itp.,
6) prezentowanie osiągnięć uczniów i nauczycieli na koncertach i w mediach,
7) zapewnienie możliwości uczestnictwa najzdolniejszych w konkursach, festiwalach,
przesłuchaniach,
8) współpracę z wybitnymi pedagogami, konsultantami, doradcami metodycznymi,
zarówno dla doskonalenia zawodowego nauczycieli jak i dla wspomagania rozwoju
utalentowanej młodzieży,
9) tworzenie możliwości uczestnictwa uczniów w przedstawieniach operowych,
koncertach, recitalach wybitnych artystów ,
2
10) zapewnienie właściwej opieki przez wyznaczenie opiekunów spośród nauczycieli
podczas wyjazdów na koncerty, przesłuchania wycieczki itp.
Rozdział III
Struktura organizacji nauczania
§ 10.
Cykle i kierunki kształcenia w szkole I stopnia
1) szkoła I st. prowadzi naukę w dwóch działach:
a) sześcioletnim cyklu nauczania ,
b) czteroletnim cyklu nauczania.
2) Uczniowie mogą kształcić się w następujących kierunkach instrumentalnych:
fortepian, akordeon, skrzypce, altówka, wiolonczela, kontrabas, gitara, flet, obój,
fagot, klarnet, saksofon, trąbka, waltornia, puzon, perkusja.
§ 11.
Kierunki kształcenia w Szkole II stopnia
1) szkoła II stopnia prowadzi naukę na wydziale instrumentalnym,
2) uczniowie mogą kształcić się w następujących kierunkach: fortepian, akordeon,
skrzypce, altówka, wiolonczela, kontrabas, gitara, flet, klarnet, obój, fagot, saksofon,
trąbka, puzon, waltornia, perkusja,
3) nauka trwa 6 lat.
§ 12.
Zasady naboru kandydatów do obu szkół określone są w Rozdziale XI
§ 13.
W szkole funkcjonuje biblioteka szkolna, która służy realizacji celów dydaktycznowychowawczych.
Rozdział IV
Organa szkoły i ich kompetencje
§ 14.
Organami szkoły są:
1) dyrektor,
2) rada pedagogiczna,
3) samorząd uczniowski,
4) rada rodziców.
§ 15.
Rada pedagogiczna, samorząd uczniowski oraz rada rodziców działają w oparciu
o uchwalone przez siebie regulaminy, które nie mogą być sprzeczne z przepisami prawa
oświatowego i niniejszym Statutem.
§ 16.
1. Kompetencje dyrektora:
1) dyrektor kieruje działalnością szkoły i reprezentuje ją na zewnątrz,
3
2) dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole nauczycieli i
innych pracowników nie będących nauczycielami.
2. Do zadań dyrektora należy w szczególności:
1) sprawowanie nadzoru pedagogicznego,
2) sprawowanie opieki nad uczniami oraz stwarzanie warunków harmonijnego ich
rozwoju,
3) realizowanie uchwał rady pedagogicznej podjętych w ramach jej kompetencji
stanowiących,
4) dysponowanie środkami finansowymi i ponoszenie odpowiedzialność za ich
prawidłowe wykorzystanie,
5) decydowanie w sprawach zatrudniania i zwalniania pracowników, przydziału
obowiązków, przyznawania nagród oraz kar, występowania z wnioskami
o odznaczenia i wyróżnienia,
6) sprawowanie opieki nad nauczycielami realizującymi awans zawodowy
i wspomaganie doskonalenia zawodowego,
7) wykonywanie innych zadań wynikających z przepisów szczególnych.
3. Dyrektor w wykonywaniu swych zadań współpracuje z pozostałymi organami szkoły i
koordynuje ich działania.
4. Dyrektor ma prawo do wstrzymania uchwał rady pedagogicznej niezgodnych z
obowiązującymi przepisami. O wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor zawiadamia organ
prowadzący i organ sprawujący nadzór pedagogiczny.
5. Dyrektor organizuje współpracę z władzami samorządowymi i placówkami kulturalnooświatowymi.
6. Dyrektor przedstawia kandydatury nauczycieli do pełnienia funkcji kierowniczych w
szkole.
§ 17.
1. Zadania rady pedagogicznej:
1) rada pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły działającym w zakresie realizacji
jej zadań dotyczących kształcenia, wychowywania i opieki,
2) radę pedagogiczną tworzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkole,
3) przewodniczącym rady jest dyrektor, który przygotowuje i prowadzi zebrania oraz
powiadamia członków o terminie i porządku obrad,
4) w zebraniach rady mogą uczestniczyć z głosem doradczym osoby zapraszane
przez przewodniczącego za zgodą lub na wniosek rady.
2. Kompetencje stanowiące rady pedagogicznej:
1) zatwierdzanie planu pracy szkoły,
2) zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,
3) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych,
4) podejmowanie uchwał w sprawie skreślenia z listy uczniów,
5) opracowywanie i uchwalanie wewnątrzszkolnego systemu oceniania,
6) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli,
3. Kompetencje opiniujące rady pedagogicznej:
1) opiniowanie organizacji pracy szkoły w tym tygodniowego rozkładu zajęć,
2) opiniowanie projektu planu finansowego szkoły,
3) opiniowanie wniosków dyrektora o przyznawanie nagród, wyróżnień i odznaczeń
dla nauczycieli,
4) opiniowanie arkusza organizacyjnego roku szkolnego, w tym przydziału stałych
obowiązków
w
ramach
wynagrodzenia
zasadniczego
oraz
godzin
ponadwymiarowych.
4. Rada przygotowuje projekt statutu lub jego zmian i podejmuje uchwały w sprawie jego
zatwierdzenia, po zasięgnięciu opinii rady rodziców i samorządu uczniowskiego.
5. Rada analizuje wnioski dyrektora wynikające z prowadzonego nadzoru
pedagogicznego.
4
§ 18.
Kompetencje samorządu uczniowskiego:
1) samorząd uczniowski tworzą wszyscy uczniowie szkoły,
2) organy samorządu są reprezentantami ogółu uczniów,
3) zasady wybierania i działania organów określa regulamin uchwalany przez ogół
uczniów,
4) samorząd może przedstawiać dyrektorowi, radzie pedagogicznej wnioski i opinie
dotyczące pracy szkoły, a szczególnie dotyczące praw i obowiązków ucznia,
5) uczniowie mają prawo do wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu,
wydawania gazetki szkolnej, prawo organizowania działalności kulturalnej, sportowej
i rozrywkowej w porozumieniu z dyrektorem, zgodnie z własnymi potrzebami
oraz możliwościami szkoły.
§ 19.
Kompetencje rady rodziców:
1) rada rodziców jest reprezentacją ogółu rodziców uczniów i wspiera działalność
statutową szkoły,
2) rada rodziców może występować do dyrektora lub rady pedagogicznej z wnioskami
dotyczącymi pracy szkoły,
3) rada rodziców inicjuje i organizuje pomoc rodziców dla szkoły,
4) rada rodziców gromadzi fundusze ze składek rodziców oraz innych źródeł w celu
wspierania działalności statutowej szkoły.
§ 20.
1. Dyrektor szkoły współpracuje z pozostałymi organami szkoły i koordynuje ich pracę.
Organy szkoły współdziałają ze sobą w rozwiązywaniu wewnętrznych spraw szkoły, kierując
się poczuciem odpowiedzialności za prawidłowe funkcjonowanie placówki i przestrzegając
zakresu swych kompetencji wynikających z przepisów prawa oraz uchwalonych
regulaminów.
2. Dyrektor szkoły rozstrzyga spory pomiędzy organami szkoły.
3. Spory pomiędzy dyrektorem i pozostałymi organami szkoły rozstrzyga organ
prowadzący szkołę.
Rozdział V
Organizacja pracy szkoły
§ 21.
1. W szkole utworzone jest stanowisko wicedyrektora oraz stanowiska kierowników sekcji:
przedmiotów ogólnomuzycznych, fortepianu i akordeonu, instrumentów smyczkowych i
gitary, instrumentów dętych i perkusji.
2. Dyrektor powołuje nauczycieli na stanowiska kierownicze za zgodą organu
prowadzącego po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i organu prowadzącego nadzór
pedagogiczny.
3. Najważniejsze cele i zadania sekcji to:
1) organizowanie współpracy nauczycieli tych samych i pokrewnych specjalności,
2) opracowywanie wymagań edukacyjnych,
3) uzgadnianie realizacji programów nauczania,
4) opracowywanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów,
5) organizowanie wewnętrznego doskonalenia zawodowego.
4. Zakres obowiązków osób pełniących funkcje kierownicze ustala dyrektor.
5
5.
6.
Do zadań wicedyrektora należy w szczególności:
1) organizacja rekrutacji i współpraca z placówkami oświatowymi na terenie miasta,
2) uczestnictwo w komisjach egzaminacyjnych, przesłuchaniach,
3) prowadzenie nadzoru pedagogicznego i opieka nad nauczycielami o małym stażu
zawodowym,
4) monitorowanie realizacji planu rozwoju zawodowego przez nauczycieli
5) współpraca z rodzicami uczniów,
6) kierowanie opieką nad uczniami szczególnie uzdolnionymi, uczniami z klas
programowo najwyższych oraz uczniami mającymi problemy w realizacji wymagań
edukacyjnych,
7) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego,
8) organizowanie wyjazdów uczniów na koncerty, spektakle operowe itp.
9) opracowywanie wspólnie z dyrektorem arkusza organizacyjnego roku szkolnego,
rocznego planu pracy szkoły i planu nadzoru pedagogicznego,
10) współpraca z dyrektorem, kierownikami sekcji i pozostałymi organami szkoły w
zakresie rozwiązywania innych spraw szkoły.
Do zadań kierowników sekcji należy w szczególności:
1) sprawowanie opieki i kontroli nad pracą dydaktyczną nauczycieli,
2) troska o efektywność kształcenia i poziom nauczania
3) opracowywanie planów pracy sekcji i czuwanie nad ich realizacją,
4) sprawowanie opieki i nadzoru pedagogicznego nad nauczycielami (konsultacje,
hospitacje, obserwacje),
5) inicjowanie różnych form wewnętrznego doskonalenia zawodowego,
6) organizowanie współpracy z innymi szkołami artystycznymi,
7) zgłaszanie potrzeb i wniosków dotyczących zakupu pomocy dydaktycznych,
instrumentów, akcesoriów itp.,
8) zatwierdzanie godzin ponadwymiarowych,
9) organizowanie przesłuchań, egzaminów, audycji, koncertów.
§ 22.
1. Szczegółową organizację nauczania w danym roku szkolnym określa arkusz
organizacyjnym szkoły opracowany przez dyrektora z uwzględnieniem ramowego planu
nauczania.
2. W arkuszu organizacyjnym szkoły zamieszczona jest ogólna liczba pracowników szkoły,
w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze, ogólna liczba godzin zajęć
dydaktycznych obowiązkowych oraz nadobowiązkowych.
3. Arkusz organizacyjny dyrektor przedstawia do zatwierdzenia organowi prowadzącemu
szkołę.
4. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego dyrektor ustala z
uwzględnieniem zasad bhp tygodniowy rozkład zajęć. Szkoła pracuje w systemie
sześciodniowym.
5. Kalendarz każdego roku szkolnego określają odrębne przepisy.
6. Podstawową formą pracy jest system klasowo-lekcyjny.
7. Godzina lekcyjna trwa 45 minut lub 30 minut zgodnie z ramowym planem nauczania.
8. Podział na grupy na zajęciach ogólnomuzycznych oraz przydziały uczniów do zespołów
kameralnych, orkiestry, chórów ustala dyrektor na podstawie ramowego planu nauczania.
9. Dyrektor w porozumieniu z wicedyrektorem i kierownikami sekcji ustala przydziały
uczniów do poszczególnych klas instrumentalnych uwzględniając predyspozycje uczniów,
aktualne potrzeby szkoły, a także w miarę możliwości, oczekiwania uczniów
i ich
rodziców.
10. Przydziały uczniów do klas instrumentalnych powinny, w miarę możliwości, uwzględniać
potrzebę systematycznego i równomiernego uzupełniania klas prowadzonych przez
poszczególnych nauczycieli.
6
§ 23.
1. Szkoła może udostępniać uczniom sale w celu przygotowania się do zajęć, a także na
czas oczekiwania na rodziców w sposób określony zarządzeniem dyrektora szkoły.
2. Podczas zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych i pozalekcyjnych opiekę nad
uczniami sprawują nauczyciele.
3. Podczas zajęć organizowanych przez szkołę poza terenem szkoły opiekę nad uczniami
sprawują nauczyciele wyznaczeni przez dyrektora i są oni odpowiedzialni za bezpieczeństwo
uczniów.
4. Rodzice uczniów wyrażają pisemną zgodę na udział ucznia w zajęciach organizowanych
przez szkołę poza terenem szkoły.
5. Rolę wychowawcy pełni w szkole nauczyciel instrumentu głównego.
Rozdział VI
Biblioteka szkolna
§ 24.
1. Biblioteka szkolna jest międzyprzedmiotową pracownią szkolną. Użytkownikami
biblioteki są uczniowie, nauczyciele, inni pracownicy.
2. Czas pracy biblioteki jest dostosowywany do aktualnych potrzeb i możliwości szkoły,
aby umożliwić użytkownikom dogodne korzystanie ze zbiorów.
3. Szczegółowe zasady funkcjonowania biblioteki określa regulamin.
§ 25.
Do zadań nauczyciela bibliotekarza należy w szczególności:
1) gromadzenie, zgodnie z potrzebami, zbiorów oraz dokonywanie ich ewidencji i
opracowania bibliotecznego,
2) gromadzenie czasopism i środków audiowizualnych,
3) udostępnianie zbiorów w formie wypożyczeń indywidualnych oraz wypożyczeń do
pracowni przedmiotowych,
4) udzielanie informacji bibliotecznych oraz informowanie o nowych nabytkach,
5) przeprowadzanie analizy wypożyczeń,
6) zabezpieczanie zbiorów przed zniszczeniem i zbyt szybkim zużyciem,
7) dokonywanie selekcji materiałów zbędnych lub zniszczonych i prowadzenie
stosownej dokumentacji.
Rozdział VII
Zasady współdziałania z rodzicami (prawnymi opiekunami) uczniów
§ 26.
1. Rodzice (prawni opiekunowie) i nauczyciele współdziałają w sprawach kształcenia i
wychowania uczniów.
2. Formy współpracy z rodzicami (prawnymi opiekunami):
1) szkoła utrzymuje kontakt z rodzicami (prawnymi opiekunami) uczniów przez
nauczyciela instrumentu głównego,
2) rodzice ( prawni opiekunowie) mogą kontaktować się z każdym nauczycielem dziecka
poza godzinami zajęć lekcyjnych, a z kierownictwem szkoły w ramach pełnionych
dyżurów,
3) raz w roku organizowane jest ogólnoszkolne zebranie rodziców,
7
4) w każdym semestrze organizowane jest spotkanie informacyjne dotyczące osiągnięć
uczniów z przedmiotów teoretycznych.
3. Rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo do:
1) poznania zadań i celów dydaktyczno - wychowawczych szkoły,
2) poznania zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów, a także
przeprowadzania egzaminów i przesłuchań,
3) uzyskania informacji na temat postępów i przyczyn trudności w nauce dziecka oraz
jego zachowania,
4) uzyskania informacji i porad w sprawie dalszego kształcenia dziecka,
5) udziału w uroczystościach szkolnych, koncertach i imprezach okolicznościowych,
6) wyrażania opinii na temat pracy szkoły.
4.
Do podstawowych obowiązków rodziców (prawnych opiekunów) uczniów należy:
1) zapewnienie regularnego i punktualnego uczęszczania na zajęcia szkolne,
2) zapewnienie dziecku warunków umożliwiających przygotowanie się do zajęć
szkolnych,
3) wspieranie procesu nauczania i wychowania,
4) usprawiedliwianie na bieżąco nieobecności dziecka na zajęciach edukacyjnych.
5. Rodzice (prawni opiekunowie) odpowiadają materialnie za szkody wyrządzone przez
dziecko.
Rozdział VIII
Zasady i formy współdziałania z samorządem terytorialnym
§ 27.
1. Szkoła współpracuje z samorządem terytorialnym w rozwijaniu działalności kulturalnej.
2. Dyrektor szkoły przedstawia władzom samorządowym propozycje imprez szkolnych,
które mogą być uwzględnione w kalendarzu imprez miejskich.
3. Szkoła włącza się w organizowane przez władze samorządowe obchody świąt
państwowych i uroczystości o zasięgu lokalnym.
4. Szkoła współpracuje z placówkami oświatowymi i kulturalnymi podległymi władzom
samorządowym organizując audycje oraz koncerty popularyzujące muzykę klasyczną
Rozdział IX
Uczniowie
§ 28.
Uczniowie są przyjmowani do szkoły zgodnie z zasadami rekrutacji określonymi w Rozdziale
XI.
§ 29.
Uczniowie mają prawo do:
1) swobodnego dostępu do zajęć lekcyjnych i właściwie zorganizowanego procesu
kształcenia zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej,
2) życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie kształcenia i wychowania,
3) opieki wychowawczej i zapewnienia warunków bezpieczeństwa,
4) ochrony przed wszelkimi formami przemocy fizycznej i psychicznej, poszanowania
godności,
8
5) swobody wyrażania myśli i przekonań światopoglądowych i religijnych, jeśli nie
naruszają tym dobra innych osób,
6) sprawiedliwej, obiektywnej i umotywowanej oceny, ustalonej na podstawie znanych
kryteriów,
7) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów na zajęciach lekcyjnych i
pozalekcyjnych,
8) korzystania z poradnictwa psychologicznego i zawodowego oraz uzyskania pomocy
w przypadku trudności w nauce,
9) korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych i zasobów
biblioteki zgodnie z regulaminami i zarządzeniami dyrektora,
10) wpływania na życie szkoły poprzez działalność samorządową,
11) nagród i wyróżnień za osiągnięcia w nauce i zaangażowanie w działalności szkoły.
§ 30.
Uczniowie mają obowiązek:
1) uczyć się i rozwijać swoje umiejętności oraz systematycznie i aktywnie uczestniczyć
w zajęciach lekcyjnych i życiu szkoły,
2) godnie reprezentować szkołę,
3) przestrzegać zasad kultury, odnosić się z szacunkiem do nauczycieli, pracowników
szkoły, innych uczniów i ich rodziców,
4) dbać o wspólne dobro, ład i porządek w szkole,
5) dbać o kulturę słowa w szkole i poza nią, a swoim zachowaniem i nauką nie przynosić
jej ujmy,;
6) chronić życie i zdrowie swoje i innych, przestrzegać zasad higieny i bezpieczeństwa,
7) podczas zajęć lekcyjnych nie używać telefonów komórkowych; telefon komórkowy
podczas lekcji musi być wyłączony,
8) dbać o porządek oraz mienie szkolne, własne i innych.
§ 31.
1. Za dobre wyniki w nauce i przykładną postawę oraz aktywny udział w życiu szkoły uczeń
może otrzymać następujące wyróżnienia:
1) pochwałę nauczyciela,
2) pochwałę dyrektora szkoły,
3) list pochwalny skierowany do rodziców i opiekunów,
4) pochwałę pisemną umieszczoną w szkole w widocznym miejscu,
5) nagrodę rzeczową.
2. Uczeń otrzymuje promocję z wyróżnieniem jeśli spełnia warunki zawarte w regulaminie
wewnątrzszkolnego systemu oceniania.
3. Za naruszenie postanowień Statutu, regulaminu uczniowskiego, innych regulaminów i
zarządzeń obowiązujących w szkole lub lekceważenie nauki, uczeń może otrzymać
następujące kary:
1) naganę nauczyciela,
2) naganę dyrektora szkoły,
3) pisemne powiadomienie rodziców,
4) zawieszenie w prawach ucznia
§ 32.
Skreślenia z listy uczniów:
1) Uczeń, którego zachowanie wpływa demoralizująco na innych uczniów może być
uchwałą rady pedagogicznej skreślony z listy uczniów.
2) Skreślenie z listy uczniów ma również miejsce w następujących sytuacjach:
9
a) złożona została pisemna rezygnacja z nauki przez rodziców, prawnych opiekunów
lub przez ucznia, jeśli jest pełnoletni,
b) uczeń nie uczęszcza przez dwa tygodnie na zajęcia lekcyjne i są to nieobecności
nieusprawiedliwione, i mimo powiadomienia przez szkołę o groźbie skreślenia,
nadal nie uczęszcza na zajęcia.
3) Skreślony z listy uczniów zostaje uczeń, który nie otrzymał promocji i nie może
powtarzać klasy.
§ 33.
1. W szkole przestrzegane są zasady BHP.
2. Uczniowie mają prawo do odpoczynku w czasie przerw między lekcjami oraz w czasie
przerw świątecznych i ferii.
3. Zajęcia lekcyjne odbywają się w godzinach 8.00 - 20.00.
4. W szczególnych sytuacjach na wniosek rodziców/opiekunów lub na prośbę ucznia
pełnoletniego oraz na prośbę nauczyciela dyrektor może wyrazić zgodę na wcześniejsze
rozpoczynanie zajęć lub późniejsze ich zakończenie.
Rozdział X
Szkoła jako zakład pracy
§ 34.
1. Szkoła jest zakładem pracy dla zatrudnionych w niej osób.
2. W szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracji i obsługi.
3. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników określają odrębne przepisy.
§ 35.
1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą oraz jest odpowiedzialny za
jakość i wyniki tej pracy, a także bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.
2. Nauczyciel w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych ma
obowiązek kierowania się dobrem uczniów, troską o ich zdrowie, postawę moralną
obywatelską z poszanowaniem godności osobistej ucznia.
3. Nauczyciel jest odpowiedzialny:
1) za prawidłową realizację zadań dydaktycznych w oparciu o program nauczania i
plan pracy szkoły
2) za kształtowanie i rozwijanie poziomu artystycznego i rozwoju osobowego swoich
uczniów
3) za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów.
4. Nauczyciel ma obowiązek obiektywnie oceniać wyniki pracy uczniów, współpracować z
rodzicami uczniów, informować ich zarówno o postępach w nauce, jak i o braku efektów
nauczania
5. Nauczyciel jest obowiązany:
1) do współpracy z kierownictwem szkoły,
2) do prawidłowego prowadzenia dokumentacji pedagogicznej,
3) do uczestniczenia w posiedzeniach rady pedagogicznej i uroczystościach
szkolnych,
4) do dbałości o instrumenty muzyczne, pomoce naukowe i sprzęt szkolny.
6. Nauczyciel ma obowiązek uczyć uczniów kultury osobistej, patriotyzmu i szacunku dla
drugiego człowieka.
10
§ 36.
Nauczyciel ma prawo:
1) wyboru metody nauczania swojego przedmiotu,
2) do oceny bieżącej, semestralnej i rocznej swoich uczniów,
3) do wnioskowania o nagrody, stypendia i kary dla swoich uczniów,
4) do uzyskania pomocy ze strony kierownictwa szkoły w realizacji swoich zadań, a
także w procesie doskonalenia zawodowego,
5) do świadczeń i pomocy socjalnej ujętych w ustawie Karta Nauczyciela.
§ 37.
1. Nauczyciel podlega odpowiedzialności służbowej przed dyrektorem szkoły
2. Nauczyciel podlega odpowiedzialności dyscyplinarnej za uchybienia godności zawodu
nauczyciela lub swoim obowiązkom wynikającym z ustawy Karta Nauczyciela i ze Statutu
szkoły
3. Nauczyciel podlega odpowiedzialności dyscyplinarnej, cywilnej lub karnej za skutki braku
nadzoru nad bezpieczeństwem swoich uczniów.
§ 38.
1. Nauczyciele mogą tworzyć zespoły przedmiotowe lub problemowo-zadaniowe.
2. Dyrektor może powoływać spośród członków rady pedagogicznej zespoły do wykonania
ważnych dla szkoły zadań
3. Pracą zespołu kieruje powołany przez dyrektora na wniosek członków zespołu,
przewodniczący zespołu.
§ 39.
1. Zadaniem pracowników administracji i obsługi jest zapewnienie sprawnego działania
szkoły, utrzymanie placówki i jej otoczenia w ładzie i czystości.
2. Pracownicy administracji i obsługi zwracają uwagę na wszelkie przejawy naruszania
bezpieczeństwa i porządku oraz niewłaściwego zachowania na terenie szkoły.
3. O naruszeniu regulaminów i przepisów informują przełożonych.
4. Szczegółowe zakresy obowiązków pracowników ustalone przez dyrektora szkoły
znajdują się w aktach osobowych.
Rozdział X
Zasady rekrutacji kandydatów do szkoły
§ 40.
1. O przyjęcie do:
1) klasy I szkoły muzycznej I stopnia o sześcioletnim cyklu nauczania może ubiegać się
kandydat, który w danym roku kalendarzowym kończy co najmniej 5 lat oraz nie
więcej niż 8 lat
2) klasy I szkoły muzycznej I stopnia o czteroletnim cyklu nauczania może ubiegać się
kandydat, który w danym roku kalendarzowym kończy co najmniej 8 lat oraz nie
więcej niż 16 lat
3) klasy I szkoły muzycznej II stopnia może ubiegać się kandydat, który w danym roku
kalendarzowym kończy co najmniej 10 lat oraz nie więcej niż 21 lat.
2. Kandydaci lub rodzice (prawni opiekunowie) składają wniosek o przyjęcie do szkoły.
11
3. Do wniosku należy dołączyć w przypadku szkoły muzycznej I stopnia o sześcioletnim
cyklu kształcenia i w przypadku dziecka, które w danym roku kalendarzowym kończy co
najmniej 5 lat – opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej o psychofizycznej dojrzałości
dziecka do podjęcia nauki szkolnej.
4. Szkoła może zażądać dołączenia do wniosku zaświadczenia o braku przeciwwskazań
zdrowotnych do podjęcia kształcenia w danym zawodzie lub specjalności, wydanego przez
lekarza specjalistę właściwego ze względu na zakres kształcenia.
5. Wniosek o przyjecie do szkoły I stopnia składa się w terminie do końca maja, a do szkoły
II stopnia do dnia 10 czerwca.
§ 41.
Formy badania przydatności kandydatów do szkoły I stopnia:
1) sprawdzanie uzdolnień muzycznych - słuchu wysokościowego,
harmonicznego, poczucia rytmu i pamięci muzycznej.
2) sprawdzanie warunków psychofizycznych.
3) sprawdzanie predyspozycji do nauki gry na określonym instrumencie.
słuchu
§ 42.
Zakres tematyczny badania przydatności
1) test słuchowy:
a) rozpoznawanie dźwięków wyższych i niższych
b) powtarzanie głosem pojedynczych dźwięków i interwałów
c) zaśpiewanie dowolnej, przygotowanej przez kandydata piosenki
d) powtarzanie głosem melodii
e) określanie zmian w melodii i trójdźwiękach
f) określanie ilości słyszanych dźwięków
g) śpiewanie zakończenia melodii
h) śpiewanie dźwięków współbrzmienia (dwudźwięków)
i) odtwarzanie rytmów
j) określanie zmian w rytmie
2) rozmowa oraz ćwiczenia manualne sprawdzające dojrzałość szkolną i emocjonalną
najmłodszych kandydatów.
3) sprawdzenie predyspozycji do nauki gry na wybranym lub wskazanym instrumencie
przez nauczycieli instrumentalistów.
§ 43.
Sposoby informowania kandydatów o prowadzonej rekrutacji i badaniu przydatności do
szkoły I stopnia.
1) organizowanie koncertów dla przedszkoli i szkół oświatowych w celu
zainteresowania dzieci i młodzieży nauką gry na instrumentach w szkole muzycznej
I stopnia
2) organizowanie zajęć konsultacyjnych w celu przybliżenia kandydatom wymagań
związanych z badaniem przydatności
3) informowanie rokrocznie o terminie badania przydatności w lokalnych mediach, na
stronach internetowych szkoły oraz poprzez plakaty umieszczane w przedszkolach,
szkołach i w miejscach przeznaczonych do wywieszania ogłoszeń publicznych.
§ 44.
1. Egzamin wstępny do szkoły II stopnia ma charakter konkursowy i składa się z dwóch
części: praktycznej i teoretycznej.
2. Egzamin praktyczny
12
1) dla kandydatów, którzy chcą kontynuować naukę gry na instrumencie rozpoczętą w
szkole I stopnia:
a) wykonanie przed komisją przygotowanego repertuaru odpowiadającego
wymogom podstawy programowej dla szkoły muzycznej I stopnia
b) szczegółowy program wymagań egzaminacyjnych w poszczególnych sekcjach
instrumentalnych jest udostępniany kandydatom przy składaniu podań do szkoły II st.
oraz na stronach internetowych szkoły;
2) dla kandydatów, którzy chcą rozpocząć naukę gry na nowym instrumencie
a) rozmowa z kandydatem i sprawdzenie predyspozycji przez komisję
b) wykonanie na instrumencie, na którym kandydat ukończył szkołę I stopnia
programu egzaminu końcowego
c) dla kandydatów, którzy nie ukończyli szkoły I stopnia – wykonanie programu
obowiązującego na egzaminie wstępnym
3. Egzamin teoretyczny
1) cześć pisemna: test słuchowy (interwały, trójdźwięki w przewrotach, D7 w
przewrotach, gamy w odmianach), dyktando rytmiczne, jednogłosowe dyktando
pamięciowe
2) część ustna (dla kandydatów którzy w części pisemnej uzyskali mniej niż 21 pkt.):
czytanie nut głosem a Vista oraz rozmowa kwalifikacyjna uwzględniająca treści
programowe przedmiotu audycje muzyczne w szkole I st.
3) kandydaci, którzy uzyskali w części pisemnej 21 pkt. i więcej, są zwolnieni z części
ustnej egzaminu.
§ 45.
1. Ogłoszenie wyników badania przydatności kandydatów do szkoły I st. następuje w ciągu
siedmiu dni od jego zakończenia.
2. Ogłoszenie listy przyjętych do szkoły I st. następuje w terminie do zakończenia zajęć
dydaktycznych.
3. Warunkiem przyjęcia do szkoły I st. jest uzyskanie wyniku kwalifikującego.
4. W przypadku, gdy liczba kandydatów, którzy uzyskali wynik kwalifikujący jest większa
niż liczba miejsc, dyrektor podejmuje decyzję o przyjęciu kandydatów do szkoły biorąc pod
uwagę kryterium punktacji.
5. W indywidualnych przypadkach kandydat do szkoły może ubiegać się o przyjęcie do
klasy wyższej niż pierwsza. W takim przypadku:
1) dyrektor szkoły powołuje komisję w celu przeprowadzenia egzaminu kwalifikacyjnego
2) przystępuje do egzaminu kwalifikacyjnego, który ma na celu sprawdzenie
predyspozycji i poziomu umiejętności
3) dyrektor na podstawie wyniku egzaminu kwalifikacyjnego podejmuje decyzje o
przyjęciu kandydata do klasy wyższej niż I.
6. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być przyjęty do szkoły w ciągu roku
szkolnego. W tym przypadku stosuje się przepisy § 45 pkt. 5).
§ 46.
1. Ogłoszenie wyników egzaminów wstępnych do szkoły II stopnia następuje w ciągu
siedmiu dni od ich zakończenia.
2. Ogłoszenie listy przyjętych do szkoły następuje w terminie do zakończenia zajęć
dydaktycznych
3. Podstawą do przyjęcia kandydata do szkoły II st. jest uzyskanie przez niego
kwalifikującego wyniku egzaminu praktycznego i teoretycznego.
4. W przypadku, gdy liczba kandydatów, którzy uzyskali wynik kwalifikujący jest większa
niż liczba miejsc, dyrektor podejmuje decyzję o przyjęciu kandydatów do szkoły biorąc pod
uwagę kryterium punktacji.
13
5. W indywidualnych przypadkach kandydat do szkoły może ubiegać się o przyjęcie do
klasy wyższej niż pierwsza. W takim przypadku:
1) dyrektor szkoły powołuje komisję w celu przeprowadzenia egzaminu kwalifikacyjnego
2) przystępuje do egzaminu kwalifikacyjnego, który ma na celu sprawdzenie pre
dyspozycji i poziomu umiejętności
3) dyrektor na podstawie wyniku egzaminu kwalifikacyjnego podejmuje decyzje o
przyjęciu kandydata do klasy wyższej niż I.
6. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być przyjęty do szkoły w ciągu roku
szkolnego. W tym przypadku stosuje się przepisy § 45 pkt. 5).
Rozdział XI
Zasady wewnątrzszkolnego oceniania
§ 47.
1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych uczniów polega na rozpoznawaniu poziomu
opanowania przez nich wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań wynikających z
podstawy programowej i realizowanych w szkole programów nauczania oraz formułowaniu
oceny.
2. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
1) poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach
2) motywowanie ucznia do pracy
3) dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji
o postępach, trudnościach w uczeniu się oraz uzdolnieniach uczniów
4) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktycznowychowawczej
5) pomoc uczniom w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju
3. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych uczniów przeprowadza się zgodnie z przyjętym przez
szkołę systemem wewnątrzszkolnego oceniania.
4. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do
uzyskania śródrocznych i końcoworocznych ocen klasyfikacyjnych oraz
informowanie o nich uczniów i rodziców (opiekunów);
2) bieżące ocenianie i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z
obowiązkowych i nadobowiązkowych zajeć edukacyjnych według skali i w
formach przyjętych w szkole
3) ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane ocen
klasyfikacyjnych końcoworocznych (semestralnych) z obowiązkowych i
nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych ;
4) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych, promocyjnych i poprawkowych;
5) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom)
informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.
5. Oceny bieżące, klasyfikacyjne śródroczne i klasyfikacyjne końcoworoczne ustala się
według następującej skali:
celujący
- cel
6
bardzo dobry
- bdb
5
dobry
- db
4
dostateczny
- dst
3
dopuszczający
- dop
2
niedostateczny
- ndst
1
6. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców
(prawnych opiekunów) o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez
14
siebie programu nauczania, o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych i warunkach
oraz trybie uzyskania wyższej niż przewidywana końcowo rocznej (semestralnej) oceny
klasyfikacyjnej z obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych z wyjątkiem
oceny ustalonej w trybie egzaminu promocyjnego.
1) uczniowie są informowani na pierwszych lekcjach przez nauczyciela przedmiotu
2) rodzice (prawni opiekunowie) informowani są przez nauczyciela przedmiotu na
pierwszym spotkaniu organizacyjnym
7. Wymagania edukacyjne opracowują nauczyciele w oparciu o obowiązujące podstawy
programowe i realizowane programy nauczania dla poszczególnych zajęć edukacyjnych i dla
kolejnych etapów nauczania.
8. Wymagania edukacyjne są to osiągnięcia i kompetencje uczniów, które powinni posiąść
na poszczególnych etapach kształcenia w zakresie wiadomości i umiejętności, określające
co uczeń powinien wiedzieć, rozumieć, umieć po zakończeniu procesu nauczania.
§ 48.
Sposoby i zasady informowania uczniów i rodziców o postępach i osiągnięciach
1) oceny są jawne dla uczniów i ich rodziców.
2) uczeń informowany jest o ocenie bezpośrednio po jej wystawieniu.
3) wszystkie oceny ucznia wpisuje się do dziennika lekcyjnego.
4) na wniosek ucznia lub rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia
ustaloną ocenę i udostępnia sprawdzone i ocenione prace kontrolne uczniowi lub
jego rodzicom (prawnym opiekunom).
5) nauczyciel przechowuje sprawdzone przez siebie prace kontrolne uczniów przez
do końca danego semestru.
6) wszystkie nagrody, wyróżnienia i kary nauczyciel odnotowuje w dzienniku.
7) rodzice są informowani o postępach i osiągnięciach uczniów na bieżąco, w trakcie
indywidualnych rozmów z nauczycielami.
8) na miesiąc przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej nauczyciele
zobowiązani są do poinformowania uczniów i rodziców o grożących ocenach
niepromujących i odnotowaniu tego w dzienniku.
9) w połowie każdego semestru (listopad, kwiecień) odbywają się spotkania
nauczycieli przedmiotów ogólnomuzycznych z rodzicami w celu przekazania
informacji o osiągnięciach, problemach i trudnościach uczniów.
10) nauczyciel instrumentu głównego lub komisja egzaminacyjna może proponować
uczniowi, w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami), zmianę instrumentu
głównego, gdy pojawiają się trudności w realizacji podstawy programowej na
instrumencie głównym, a z pozostałych przedmiotów uczeń uzyskał oceny
końcoworoczne co najmniej dobre lub gdy dotychczasowy przydział instrumentu
głównego nie jest zgodny z oczekiwaniami i predyspozycjami ucznia.
W przypadku ucznia szkoły II stopnia zmiana instrumentu głównego może nastąpić
najpóźniej po pierwszym roku nauki.
§ 49.
Zwalnianie uczniów z części zajęć edukacyjnych:
1) w uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z
części zajęć edukacyjnych.
2) dyrektor zwalnia ucznia z części zajęć edukacyjnych na podstawie opinii o
ograniczonych możliwościach uczestniczenia w tych zajęciach, wystawionej przez
lekarza specjalistę lub poradnię specjalistyczną na czas określony w tej opinii..
3) w przypadku zwolnienia ucznia z części zajęć edukacyjnych w dokumentacji
przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony" lub
„zwolniona”
15
§ 50.
1. Klasyfikowanie śródroczne i końcoworoczne polega na ustaleniu ocen klasyfikacyjnych
z zajęć edukacyjnych obowiązkowych i nadobowiązkowych określonych w szkolnym planie
nauczania
2. Klasyfikowanie ucznia przeprowadza się dwa razy w każdym roku szkolnym:
1) klasyfikowanie śródroczne - za pierwszy semestr - w ostatnim tygodniu przed feriami
zimowymi, ale nie później niż do końca stycznia;
2) klasyfikowanie końcoworoczne – najpóźniej na tydzień przed zakończeniem zajęć
edukacyjnych.
3. Oceny klasyfikacyjne ustala się według następującej skali:
1) stopień celujący (6) - osiągnięcia ucznia wyraźnie wykraczają poza wymagania
edukacyjne
2) stopień bardzo dobry (5) - uczeń całkowicie spełnia wymagania edukacyjne
3) stopień dobry (4) - spełnienie wymagań edukacyjnych nie jest pełne, ale nie
przewiduje się problemów w dalszym kształceniu
4) stopień dostateczny (3) - uczeń spełnia jedynie podstawowe wymagania edukacyjne,
co może oznaczać trudności w toku dalszego kształcenia
5) stopień dopuszczający (2) - uczeń spełnia wymagania edukacyjne w stopniu
minimalnym, co poważnie utrudni, a nawet może uniemożliwić dalsze kształcenie
6) stopień niedostateczny (1) - uczeń wyraźnie nie spełnia wymagań edukacyjnych,
co uniemożliwia dalsze kształcenie.
4. Ocenę ustala nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, z wyjątkiem ocen
ustalanych przez komisję w trybie egzaminu promocyjnego.
5. Ocena końcoworoczna ustalana jest przez komisję w trybie egzaminu promocyjnego
z następujących przedmiotów:
1) instrument główny w szkole I stopnia w klasach II – VI cyklu sześcioletniego, klasach
II – IV cyklu czteroletniego oraz w klasach I –VI w szkole II stopnia
2) fortepian (obowiązkowy) w szkole II stopnia
3) zespół kameralny w szkole II stopnia
4) instrument dodatkowy (przedmiot nadobowiązkowy) w szkole II stopnia
6. Ocena końcoworoczna ustalona przez komisję w trybie egzaminu promocyjnego jest
ostateczna.
7. Uczniom klas pierwszych w szkole I stopnia oceny końcoworoczne ustalają nauczyciele
poszczególnych przedmiotów.
8. Oceny końcoworoczne uczniom klas programowo najwyższych w szkole II stopnia ustala
nauczyciel. Uzyskanie oceny promującej jest warunkiem dopuszczenia do egzaminu
dyplomowego.
9. Do przeprowadzenia egzaminu promocyjnego dyrektor powołuje co najmniej
trzyosobową komisję, w skład której wchodzą:
1) przewodniczący – dyrektor, wicedyrektor lub kierownik sekcji
2) nauczyciel uczący ucznia danego przedmiotu
3) nauczyciel (nauczyciele) tego samego lub pokrewnego przedmiotu
10. Ocenę z egzaminu promocyjnego ustala się według skali punktowej:
25 punktów
- celujący
21 - 24 punkty
- bardzo dobry
16 - 20 punktów - dobry
13 - 15 punktów - dostateczny
11 -12 punktów - dopuszczający
do 10 punktów - niedostateczny
11. Podstawowe kryteria oceniania na egzaminach:
1) zgodność wykonywanego repertuaru z wymaganiami danej klasy
2) zgodność wykonania z tekstem
3) opanowanie pamięciowe repertuaru, zgodnie wymaganiami programu nauczania
4) walory artystyczne wykonania
16
12. Ocena końcoworoczna z przedmiotów wymienionych w pkt. 5 jest średnią arytmetyczną
ocen (punktacji) członków komisji uzyskanych za prezentację na egzaminie promocyjnym
oraz oceny (punktacji) za pracę w danym roku szkolnym wystawionej przez nauczyciela
przedmiotu, z którego uczeń zdaje egzamin.
13. Z przeprowadzonego egzaminu promocyjnego sporządza się protokół zawierający skład
komisji (imię i nazwisko członków komisji), datę egzaminu, wykonany program i ustaloną
ocenę. Do protokołu dołącza się zbiorczą kartę punktacji.
14. Terminy egzaminów promocyjnych wyznacza dyrektor szkoły
15. Rada pedagogiczna może w uzasadnionych przypadkach zwolnić ucznia z egzaminu
promocyjnego. Ocenę ustala w tym przypadku nauczyciel prowadzący dane zajęcia
edukacyjne.
16. Laureaci ogólnopolskich konkursów i przesłuchań, których organizatorem jest Centrum
Edukacji Artystycznej, otrzymują odpowiednio z danych zajęć edukacyjnych celującą ocenę
końcoworoczną (semestralną), a w przypadku, którym mowa w § 50 pkt. 5, są zwolnieni z
egzaminu promocyjnego.
17. Laureaci po ustaleniu albo uzyskaniu końcoworocznej (semestralnej) oceny
klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymują z tych zajęć celującą końcoworoczną
(semestralną) ocenę klasyfikacyjną.
18. Końcoworoczna ocena klasyfikacyjna z zajęć nadobowiązkowych nie ma wpływu na
promocję do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły.
19. Uczniowi realizującemu indywidualny program lub tok nauki na podstawie odrębnych
przepisów wyznacza się egzamin klasyfikacyjny.
20. W uzasadnionych przypadkach uczeń może, na własną prośbę, za zgodą rady
pedagogicznej, realizować obowiązkowe zajęcia edukacyjne określone w planie nauczania
danej klasy w ciągu kolejnych dwu lat, w łącznym wymiarze godzin nie przekraczającym
wymiaru godzin przewidzianego dla tej klasy.
21. Uczeń, o którym mowa w pkt.17, nie jest klasyfikowany w pierwszym roku realizacji
obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w planie nauczania danej klasy.
22. Uczeń może realizować indywidualny program lub tok nauki oraz być klasyfikowany i
promowany poza normalnym trybem na warunkach określonych w odrębnych przepisach.
§ 51
1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku, lub wszystkich zajęć edukacyjnych,
jeżeli nauczyciel nie miał podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności
ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te
zajęcia w szkolnym planie nauczania.
2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności na zajęciach
edukacyjnych zdaje egzamin klasyfikacyjny.
3. Na prośbę ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej na
zajęciach edukacyjnych lub na prośbę jego rodziców (prawnych opiekunów) rada
pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
4. Egzamin klasyfikacyjny z przedmiotów wymienionych w § 50 pkt. 5 przeprowadza
komisja egzaminacyjna. Przepis § 50 pkt. 8 stosuje się odpowiednio. Egzamin klasyfikacyjny
z pozostałych przedmiotów przeprowadza nauczyciel danego przedmiotu w obecności,
wskazanego przez dyrektora szkoły, nauczyciela takiego samego lub pokrewnego
przedmiotu.
5. Termin egzaminu klasyfikacyjnego wyznacza dyrektor szkoły, nie później niż w dniu
poprzedzającym dzień zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
6. Egzamin klasyfikacyjny z przedmiotów ogólnomuzycznych przeprowadza się w formie
ustnej.
7. Uczeń, który z przyczyn losowych lub zdrowotnych nie przystąpił do egzaminu
klasyfikacyjnego w terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczony
przez dyrektora szkoły.
17
8. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający
skład komisji, albo imię i nazwisko nauczyciela danego przedmiotu, a także imię i nazwisko
nauczyciela wskazanego przez dyrektora i obecnego na egzaminie klasyfikacyjnym, termin
egzaminu, pytania egzaminacyjne oraz ocenę ustalona odpowiednio przez nauczyciela lub
komisję. Do protokołu dołącza sie zwięzłą informacje o odpowiedziach ucznia. Protokół
stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
9. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych w arkuszu ocen ucznia
wpisuje się „nieklasyfikowany” lub „nieklasyfikowana”.
10. Egzamin klasyfikacyjny wyznacza się także uczniowi realizującemu na podstawie
odrębnych przepisów indywidualny tok nauki.
§ 52.
1. Promowanie polega na zatwierdzaniu przez radę pedagogiczną wyników
końcoworocznej klasyfikacji i obejmuje podjęcie uchwał o:
1) promowaniu uczniów do klas wyższych lub ukończeniu szkoły
2) wyróżnianiu i nagradzaniu uczniów
2. Uczeń otrzymuje promocję do klasy wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć
edukacyjnych otrzymał klasyfikacyjną ocenę końcoworoczną wyższą od stopnia
niedostatecznego z zastrzeżeniem, że z instrumentu głównego i kształcenia słuchu wyższą
od stopnia dopuszczającego.
3. Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena końcoworoczna, a w przypadku
przedmiotów: instrument główny (w klasie I szkoły I stopnia) oraz kształcenie słuchu ocena
dopuszczająca, może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego.
4. Ocena końcoworoczna ustalona w trybie egzaminu poprawkowego nie może być
zmieniona.
5. Egzamin poprawkowy może zdawać uczeń, który w wyniku klasyfikacji końcoworocznej
otrzymał jedną ocenę niedostateczną, albo - z przedmiotu kształcenie słuchu, bądź
instrument główny - jedną ocenę dopuszczającą, z zastrzeżeniem, że nie jest to ocena
ustalona przez komisję.
6. W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin
poprawkowy z dwóch przedmiotów.
7. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor w ostatnim tygodniu ferii letnich.
8. Egzamin poprawkowy przeprowadza powoływana przez dyrektora komisja w składzie:
1) dyrektor szkoły lub nauczyciel zajmujący w szkole stanowisko kierownicze – jako
przewodniczący komisji
2) nauczyciel uczący ucznia danego przedmiotu
3) nauczyciel tego samego lub pokrewnego przedmiotu
9. Nauczyciel uczący ucznia danego przedmiotu może być zwolniony z udziału w pracy
komisji na własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach. Wówczas
dyrektor powołuje w skład komisji innego nauczyciela tego samego lub pokrewnego
przedmiotu.
10. Egzamin poprawkowy z przedmiotów teoretycznych składa się z części pisemnej i
ustnej, a z pozostałych przedmiotów ma formę praktyczną.
11. Z egzaminu poprawkowego sporządza się protokół za wierający skład komisji, termin
egzaminu, pytania egzaminacyjne lub program oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do
protokołu załącza się prace ucznia i zwięzłą informację o odpowiedziach ustnych. Protokół
stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
12. Uczeń, który z przyczyn losowych lub zdrowotnych nie przystąpił do egzaminu
poprawkowego w wyznaczonym terminie, może do niego przystapić w dodatkowym terminie
wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
13. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego podlega skreśleniu z listy uczniów,
chyba, że rada pedagogiczna wyrazi zgodę na powtarzanie klasy.
14. W ciągu całego cyklu kształcenia w danym typie szkoły uczeń może powtarzać klasę
tylko jeden raz.
18
§ 53.
1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora
szkoły, jeżeli uznają, że końcowo roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć
edukacyjnych. Zastrzeżenia zgłasza się w terminie 7 dni od dnia zakończenia zajęć
dydaktyczno-wychowawczych.
2.
W przypadku stwierdzenia, że końcowo roczna ocena klasyfikacyjna została ustalona
niezgodnie z przepisami praw dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły
powołuje komisje, która w przypadku końcoworocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z
zajęć edukacyjnych – przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia,
odpowiednio formie praktycznej lub w formie pisemnej i ustnej oraz ustala końcowo roczna
(semestralna) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych.
3. Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami)
4. W skład komisji wchodzą:
1) dyrektor szkoły lub inny nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze
– jako przewodniczący komisji
2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia dydaktyczne
3) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzących takie
same lub pokrewne zajęcia edukacyjne
5. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia dydaktyczne może być zwolniony z udziału w
pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach.
W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same
lub pokrewne zajęcia edukacyjne. Powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole
następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
6. Ustalona przez komisję końcowo roczna(semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć
edukacyjnych nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez
komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej końcoworocznej (semestralnej) oceny
klasyfikacyjnej, a w przypadku przedmiotów instrument główny lub kształcenie słuchu –
oceny niedostatecznej albo dopuszczającej, która może być zmieniona w wyniku egzaminu
poprawkowego, z zastrzeżeniem § 52 pkt. 5 i 6.
7. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający skład komisji, termin sprawdzianu,
zadania(pytania) sprawdzające lub program, wynik sprawdzianu oraz ustalona ocenę. Do
protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzła informacje o ustnych odpowiedziach
ucznia .Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen.
8. Uczeń, który z przyczyn losowych lub zdrowotnych nie przystąpił do sprawdzianu w
wyznaczonym terminie, może przystapić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym
przez dyrektora szkoły.
§ 54
1. Uczeń, który nie spełniła warunków promocji określonych w § 52 podlega skreśleniu z
listy uczniów, chyba, że rada pedagogiczna wyrazi zgodę na powtarzanie klasy
2. W ciągu całego cyklu kształcenia w danym typie szkoły uczeń może powtarzać klasę
tylko jeden raz
3. Do ucznia, który na zakończenie klasy programowo najwyższej nie spełnił warunków
promocji określonych w § 52 pkt. 2 stosuje się odpowiednio ust. 1. i 2. niniejszego §.
§ 55
1. Uczeń uzyskujący oceny celujące i bardzo dobre z przedmiotów artystycznych lub
osiągający sukcesy artystyczne może być promowany do klasy programowo wyższej
w trybie określonym przez odrębne przepisy.
2. Uczeń uzyskuje świadectwo promocyjne z wyróżnieniem, jeśli spełnia następujące
warunki:
19
1) średnia ocen wynosi co najmniej 4,75
2) z przedmiotów instrument główny oraz kształcenie słuchu uzyskał co najmniej ocenę
bardzo dobry i z pozostałych przedmiotów co najmniej oceny dobre.
3. Rada pedagogiczna może przyznać uczniowi, na wniosek nauczyciela, nagrodę za
szczególne osiągnięcia artystyczne i przedmiotowe
4. Rada pedagogiczna może przyznać uczniowi na wniosek nauczyciela, nagrodę za dobre
wyniki w nauce, jeśli w klasyfikacji końcoworocznej uzyskał średnią ocen co najmniej 4,5
i nie ma żadnej oceny niższej niż dobry.
5. Uczeń szkoły po zakończeniu nauki w danej klasie, z wyjątkiem klasy programowo
najwyższej, zależnie od wyników klasyfikacji końcowo rocznej, otrzymuje świadectwo
szkolne promocyjne potwierdzające uzyskanie albo nieuzyskanie promocji do klasy
programowo wyższej.
§ 56
Warunki ukończenia szkoły:
1) świadectwo ukończenia szkoły I stopnia otrzymuje uczeń, który w klasyfikacji
końcoworocznej w klasie programowo najwyższej (kl. VI cyklu sześcioletniego, kl. IV
cyklu czteroletniego) uzyskał oceny spełniające warunki określone w § 52 pkt. 2
2) dyplom ukończenia szkoły II stopnia otrzymuje uczeń, który zdał egzamin dyplomowy
3) uczeń, który w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą się składają końcowo roczne
oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie
programowo najwyższej oraz końcowo roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych
zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo
niższych w szkole danego typu, uzyskał średnią ocen co najmniej 4,75 oraz z
przedmiotów instrument główny i kształcenie słuchu ocenę co najmniej bardzo dobry,
kończy szkołę z wyróżnieniem.
4) uczniowi, który uczęszczał na nadobowiązkowe zajęcia edukacyjne, do średniej ocen
wlicza się także końcoworoczne oceny klasyfikacyjne uzyskane z tych zajęć
5) przepisy § 54 pkt. 3 i 4 stosuje się odpowiednio
§ 57
1. Egzamin dyplomowy jest formą komisyjnej oceny poziomu przygotowania zawodowego
uczniów klas programowo najwyższych w szkole muzycznej II stopnia.
2. Do egzaminu dyplomowego uczeń może być dopuszczony, jeżeli na zakończenie klasy
programowo najwyższej spełnił warunki określone w § 52 pkt. 2.
3. Egzamin dyplomowy przeprowadza państwowa komisja egzaminacyjna
4. Dyrektor Centrum Edukacji Artystycznej na wniosek dyrektora szkoły powołuje
przewodniczącego spośród nauczycieli zajmujących stanowiska kierownicze w szkole, nie
później niż na 30 dni przed terminem egzaminu dyplomowego, upoważniając go do
powołania w terminie 14 dni pozostałych członków komisji.
5. W skład komisji wchodzą:
1) przewodniczący komisji
2) dyrektor lub wicedyrektor szkoły, jeśli nie jest przewodniczącym komisj
3) egzaminatorzy, którymi są nauczyciele przedmiotów objętych egzaminem
dyplomowym.
6. Przewodniczący komisji może dokonać podziału komisji na zespoły egzaminacyjne,
przeprowadzające poszczególne części egzaminu dyplomowego oraz wyznaczyć
przewodniczących tych zespołów.
7. Egzamin dyplomowy przeprowadza się nie później niż do dnia zakończenia zajęć
dydaktyczno-wychowawczych.
8. Terminy przeprowadzenia poszczególnych części egzaminu dyplomowego ustala
przewodniczący komisji egzaminacyjnej, informując o nich uczniów przystępujących do
egzaminu dyplomowego oraz jednostkę nadzoru.
20
9. Nauczyciele poszczególnych przedmiotów są obowiązani poinformować uczniów klas
programowo najwyższych o zakresach obowiązujących treści programów nauczania,
stanowiących podstawę przygotowywania tematów egzaminacyjnych oraz wskazać
uczniom repertuar recitalu dyplomowego, nie później niż na 5 miesięcy przed terminem
egzaminu dyplomowego.
10. W szkołach muzycznych egzamin dyplomowy obejmuje:
1) część praktyczną polegającą na wykonaniu recitalu dyplomowego z udziałem
publiczności – dla uczniów wydziału instrumentalnego; dopuszcza się możliwość
podziału recitalu na dwie części wykonywane w różnych terminach,
2) część ustną z historii muzyki z literaturą muzyczną zdawana na poziomie
podstawowy, z zastrzeżeniem, że laureat lub finalista olimpiady artystycznej jest
zwolniony z części ustnej egzaminu dyplomowego; zwolnienie jest równoznaczne z
uzyskaniem oceny celującej z tej części egzaminu.
11. Kolejność zdawania poszczególnych części egzaminu dyplomowego ustala
przewodniczący komisji egzaminacyjnej.
12. Tematy egzaminacyjne dla części ustnej egzaminu dyplomowego przygotowuje
egzaminator – nauczyciel przedmiotu historia muzyki z literaturą muzyczna, a zatwierdza
przewodniczący komisji egzaminacyjnej, opatrując je podpisem oraz podłużną pieczęcią
szkoły. Tematy egzaminacyjne przechowuje przewodniczący komisji egzaminacyjnej.
Tematów egzaminacyjnych nie udostępnia się uczniom.
13. Zakres treści tematów egzaminacyjnych jest zgodny z podstawa programowa na
poziomie podstawowym w zakresie danego przedmiotu. Każdy zestaw egzaminacyjny
zawiera trzy tematy do omówienia przez ucznia.
14. Z przygotowanych zestawów egzaminacyjnych uczeń losuje jeden zestaw. Zamiana
wylosowanego zestawu egzaminacyjnego na inny jest niedozwolona.
15. Uczeń otrzymuje 20 minut na przygotowanie odpowiedzi. Po wylosowaniu zestawu
egzaminacyjnego uczeń nie opuszcza sali przed zakończeniem egzaminu z danego
przedmiotu. W uzasadnionych przypadkach przewodniczący komisji egzaminacyjnej
(zespołu egzaminacyjnego) może pozwolić uczniowi na opuszczenie sali, po zapewnieniu
warunków wykluczających możliwość kontaktowania się ucznia z innymi osobami, z
wyjątkiem osób udzielających pomocy medycznej. Opuszczenie sali w innych przypadkach –
przed zakończeniem egzaminu – jest równoznaczne z odstąpieniem od egzaminu
dyplomowego.
16. Czas trwania części ustnej egzaminu dyplomowego nie przekracza 60 minut. Komisja
egzaminacyjna (zespół egzaminacyjny) nie może w tym czasie egzaminować więcej niż
jednego ucznia.
17. Egzamin dyplomowy ocenia się w stopniach według skal, o której mowa w § 50 pkt. 3
18. Ocenę części praktycznej oraz części ustnej egzaminu dyplomowego proponuje i
uzasadnia egzaminator, uzgadniając ją z pozostałymi członkami komisji egzaminacyjnej
(zespołu egzaminacyjnego). Jeżeli część praktyczna – recital dyplomowy – składa się z
dwóch części, ustala się jedna części praktycznej.
19. W przypadku rozbieżności opinii decyduje większość głosów lub ocenę ustala się na
podstawie liczby uzyskanych punktów, według skali, o której mowa w § 50 pkt. 10. Liczbę
uzyskanych punktów ustala się na podstawie średniej arytmetycznej liczby punktów
wystawionych przez poszczególnych członków komisji egzaminacyjnej (zespołu
egzaminacyjnego). Ocena wystawiona przez komisje egzaminacyjną(zespól egzaminacyjny)
jest ostateczna.
20. Uczeń zdał egzamin dyplomowy, jeżeli otrzymał:
1) z części praktycznej – ocenę wyższą od stopnia dopuszczającego,
2) z części ustnej – ocenę wyższą od stopnia niedostatecznego.
21. Z egzaminu dyplomowego sporządza się protokół według wzoru określonego w
odrębnych przepisach. Dokumentację egzaminu dyplomowego przechowuje szkoła według
zasad określonych w odrębnych przepisach.
21
§ 58
1. Uczeń, który nie zdał egzaminu dyplomowego w całości lub w części praktycznej lub
ustnej, może przystąpić do egzaminu poprawkowego z danej części lub całości egzaminu
dyplomowego w terminie ustalonym przez przewodniczącego komisji egzaminacyjnej, nie
później niż do dnia 30 września danego roku.
2. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu dyplomowego
albo przerwał egzamin dyplomowy w części praktycznej lub ustnej, może do niego przystąpić
w dodatkowym terminie, ustalonym przez przewodniczącego komisji egzaminacyjnej, nie
później niż do dnia 30 września danego roku.
3. W przypadkach , o których mowa w ust. 1. i ust. 2., komisja egzaminacyjna zalicza
uczniowi tę część egzaminu dyplomowego, z której poprzednio otrzymał ocenę wymienioną
w § 55 ust.20
4. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, o którym mowa w ust. 1, może
przystąpić do egzaminu dyplomowego w trybie egzaminu eksternistycznego.
5. Odstąpienie od egzaminu dyplomowego w części praktycznej lub ustnej oraz
niestawienie się na egzamin dyplomowy z przyczyn nieusprawiedliwionych powoduje
skreślenie ucznia z listy zdających. Ponowne przystąpienie do egzaminu dyplomowego
może nastąpić w trybie egzaminu eksternistycznego.
6. Absolwent, który zdał egzamin dyplomowy w zakresie danego zawodu, a zamierza zdać
egzamin dyplomowy w zakresie tego samego zawodu, ale innej specjalności, może
przystąpić do egzaminu dyplomowego w trybie egzaminu eksternistycznego.
7. Kwestie sporne między uczniem a komisja egzaminacyjna, wynikające ze stosowania
przepisów dotyczących przeprowadzania egzaminu dyplomowego, rozstrzyga minister
właściwy do spraw kultury i dziedzictwa narodowego.
Rozdział XIII
Postanowienia końcowe
§ 59
Na terenie Szkoły mogą działać organizacje pozarządowe, fundacje, stowarzyszenia
wspierające działalność statutową Szkoły
§ 60
1. Szkoła używa pieczęci urzędowych zgodnie z odrębnymi przepisami:
1) pieczęć podłużna zawiera nazwę szkoły w pełnym brzmieniu, adres, numer telefonu,
NIP;
2) pieczęć okrągła duża zawiera umieszczoną na obwodzie pełną nazwę szkoły oraz,
3) w części centralnej, godło państwowe;
4) pieczęć okrągła mała zawiera tę samą treść co pieczęć okrągła duża
5) pieczątki dyrektora szkoły
2. Świadectwa szkolne opatruje się pieczęcią urzędową
3. Szkoła posiada własny sztandar oraz ceremoniał szkolny.
4. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
5. Zasady prowadzenia gospodarki finansowej określają odrębne przepisy
6. Statut obowiązuje wszystkich członków społeczności szkolnej: uczniów, dyrektora,
nauczycieli i innych pracowników szkoły.
7. Wszelkie zmiany w statucie mogą być dokonywane tylko w trybie określonym odrębnymi
przepisami
Tekst ujednolicony Statutu uwzględniający zmiany w prawie oświatowym został przyjęty uchwałą rady
pedagogicznej nr 2/2011/2012 na zebraniu plenarnym w dniu 15 września 2011r.
Tekst zawiera zmiany wprowadzone uchwałą rady pedagogicznej nr 10 2011/2012 z dnia 28 czerwca
2012 r.
22