poczatki-cywilizacji-nacobezu

Klasa 1 gimnazjum – Nacobezu
„Początki cywilizacji” – lekcja powtórzeniowa
Uczeń:
- rozróżnia źródła historyczne: narracyjne, aktowe, ikonograficzne, symboliczne, materialne
oraz potrafi podać ich przykłady,
- zna epoki historyczne i określa ich umowne daty graniczne: starożytność, średniowiecze,
nowożytność, czasy współczesne,
- potrafi dokonać obliczeń chronologicznych: określanie wieków i połowy, upływu czasu
między wydarzeniami
- przedstawia ewolucję człowieka (od australopiteka do homo sapiens)
- dostrzega różnice między koczowniczym a osiadłym trybem życia (rozumie znaczenie
określenia „rewolucja neolityczna”),
- zakreśla na mapie teren: Żyznego Półksiężyca, Mezopotamii, Egiptu, Izraela; zaznacza
rzeki: Eufrat, Tygrys, Nil, Jordan,
- wymienia dokonania Sumerów,
- charakteryzuje główne zasady „Kodeksu Hammurabiego”,
- rozpoznanej zabytki babilońskie np. Brama Isztar,
- rozumie znaczenie określenia „Egipt darem Nilu”,
- charakteryzuje hierarchiczną strukturę społeczeństwa egipskiego (faraon, kapłani, urzędnicy,
rzemieślnicy, żołnierze, chłopi, niewolnicy)
- wymienia najważniejszych bogów egipskich: Re, Ozyrys, Izyda, Set, Thot, Horus,
- wyjaśnia znaczenie mumifikacji i budowy piramid dla systemu wierzeń starożytnych
Egipcjan,
- zna kluczowe pojęcia i postacie z zakresu historii Izraela: Kanaan, prorocy, niewola
babilońska, dekalog, judaizm, Tora, Biblia, Dawid, Salomon, Abraham, Mojżesz, menora,
Gwiazda Dawida
- dostrzega różnicę między politeizmem a monoteizmem i podaje przykłady,
- charakteryzuje i rozróżnia rodzaje pism od IV tys. p.n.e. oraz wskazuje na rozwój
materiałów pisarskich,
- wymienia osiągnięcia Fenicjan,