ZJEZYKA ANGIELSKIEGO

Transkrypt

Matura to niewfttpliwie jeden z najwaniejszych egzaminów w yciu kazdego miodego czlowieka, a
przygotowanie sic do niego zawsze wi4zalo si z systematycznym i gruntownym powtarzaniem materialu.
Przed nami nowa matura, nowe zasady i inne wymagania. Chcieibymy pomóc Warn im sprostaé.
Proponujemy interesujcy zbiór testów do matury ustnej, w którym bogaty material wizualny, umiejctnie
skonstruowane pytania i sytuacje zachçc do dalszej dyskusji na zawarte tematy a umieszczone na koficu
ksiki zwroty i wyraenia pomog w formulowaniu wypowiedzi.
Mamy nadziejç, e niniejsza pozycja przygotowana przez dowiadczonych i twórczych nauczycieli jçzyka
angielskiego sprawi, ze wizja nowej matury w mniejszym stopniu bçdzie spçdzaã sen z powiek nie tylko
przyszlym maturzystom, ale i ich nauczycielom.
ZJEZYKA
ANGIELSKIEGO
NOWE WYDANIE
Monika Emanowicz
Agnieszka Szyrwiñska
Grzegorz Przybylski
Helen Q. Mitchell
WST1P
POZIOM PODSTAWOWY
ZESTAW1
ZESTAW2
ZESTAW3
ZESTAW4
ZESTAW5
ZESTAW6
ZESTAW7
ZESTAW 8
ZESTAW9
ZESTAW1O
ZESTAW11
ZESTAW 12
ZESTAW13
ZESTAW14
ZESTAW 15
ZESTAW16
ZESTAW17
ZESTAW18
ZESTAW19
ZESTAW 20
POZIOM ROZSZERZONY
ZESTAW 1
ZESTAW2
ZESTAW3
ZESTAW4
ZESTAW5
ZESTAW6
ZESTAW7
ZESTAW8
ZESTAW 9
ZESTAW 10
ZESTAW11
ZESTAW 12
ZESTAW13
ZESTAW 14
ZESTAW 15
ZESTAW16
ZESTAW17
ZESTAW18
ZESTAW 19
ZESTAW 20
ZWROTY I WYRA2ENIA
3
.5
6
8
10
12
14
16
18
20
22
24
26
28
30
32
34
36
38
40
42
44
47
48
50
52
54
56
58
60
62
64
66
68
70
72
74
76
78
80
82
84
86
88
*
*
/T
Ar
a
rt
rozszerzonym i skiada sic z dwóch czçci: egzaminu ustnego, organizowanego w szkole i ocenianegoprze;
przedmiotowy zespól egzaminacyjny, oraz egzaminu pisemnego, ocenianego przez egzaminatorów Okrcgowej
Komisji Egzaminacyjnej.
Egzaminy ustny i pisemny nie musz by zdawane na tym samym poziomie. W przypadku egzaminu
ustnego zdajcy deldaruje na pimie, w terminie przewidzianym w harmonogramie egzaminu maturalnego,
na którym poziomie chce zdawa egzamin i wykonuje wyl4cznie zadania odpowiadajce wymaganiom dia
wybranego poziomu. Podczas egzaminu pisemnego wszyscy zdaj4cy wykonuj4 zadania adekwatne dia poziomu
podstawowego, a nastçpnie ci, którzy przystcpuj4 do egzaminu na poziomie rozszerzonym, rozwi4zuj4 zadania
przewidziane dia tego poziomu.
Zdaj cy zdal egzamin ustny, je1i uzyskal co najmniej 30% punktów mo1iwych do uzyskania za wykonanie
zadail z poziomu, do ktorego przyst4pil. Zdaj4cy zdal egzamin pisemny, je1i uzyskal co najmniej 30% punktów
mo1iwych do uzyskania za wykonanie zadaii odpowiadajcym wymaganiom z poziomu podstawowego. Wynik
pisemnego egzaminu na poziomie rozszerzonym nie decyduje o zdaniu egzaminu.
Zdajacy ma obowizek przyst4pliS zarówno do czçCi ustnej jak i pisemnej egzaminu.
Opis egzaminu ustnego
Poziom podstawowy
Zadanie pierwsze, przewidziane dia tego poziomu, polega na przeprowadzeniu trzech rozmów sterowanych.
Zdaj4cy prowadzi rozmowç z egzaminuj4cym, zgodnie ze scenariuszem podanym w zadaniu. Rozmowa pierwsza
sprawdza umiejetno uzyskiwania i udzielania informacji. Rozmowa druga sprawdza umiejçtno5 relacjonowania
wydarzeiI, w tym uycia czasów przeszlych. Rozmowa trzecia sprawdza umiejçtno negocjowania.
Zadanie drugie polega na opisanlu przez zdajcego ilustracji zamieszczonej w zestawie i udzieleniu
odpowiedzi na dwa pytama postawione przez egzaminuj4cego.
W czasie przygotowywania sic do odpowiedzi (regulaminowy czas wynosi 5 minut) zdaj4cy powinien
zapozna5 sic ze scenariuszem rozmów sterowanych i przygotowaã sic do opisu ilustracji i rozmowy z
egzamnuj4cym. Czas odpowiedzi okolo 10 minut.
Punktacja na poziomie podstawowym
Zadanie 1. Rozmowy sterowane
Uzyskiwanie,
udzielanie informacji
0-3 pkt
I
Zadanie 2. Rozmowa na podstawie ilustracji
Relacjonowanie
Negocjowanie
wydarzeii
I
I
0-3 pkt
Opisanie ilustracji
0-3 pkt
I
I
0-2 pkt
Umiejctnoci jczykowe zaprezentowane w zadaniach 1. i 2.
0-5 pkt
Suma punktów 20.
Wyraanie opinii
0-4 pkt
zawiera rónorodne elementy, takie jak ilustracje, fragmenty tekstu, naglówki, tytuly, komiksy, diagramy, wykresy, tabele
itp. W tym zadaniu sprawdzane s umiejetnoci opisu I prezentacji materialu stymu1ujcego, interpretacji zawartych w nim
treci, wyraania i uzasadniania wlasnej opinii. Egzaminuj4cy sprawdza powysze umiejetnoci, przez zadanie 5 pytari
zwi4zanych z treci materialu stymulujqçego.
Zadanie drugie polega na prezentacji przez zdaj4cego jednego z dwóch tematów umieszczonych w zestawie i
dyskusji z egzaminuj4cym na zaprezentowany temat. Zdaj4cy prezentuje dlusz, wajc okolo 3 minut, wieloaspektowa.
wypowiedf na wybrany temat, a nastcpnie udziela odpowiedzi na pytania sprawdzaj4ce umiejetno wyraania, uzasadniania
i obrony wlasnej opinii zwi4zanej z prezentowanym tematem.
W czasie 15 minut przeznaczonych na przygotowanie sic do odpowiedzi zdaj4cy powinien przeana1izowa material
stymuluj4cy i przygotowa sic do jego prezentacji oraz wybra jeden z dwóch tematów zawartych w wylosowanym zestawie
i równie przygotowa sic do prezentacji. Czas odpowiedzi okolo 15 minut.
Punktacja na poziomie rozszerzonym
Zadanie 1. Rozrnowa na podstawie
inaterialu styInuIuj4ce,00
Prezentacja materialu
Interpretowanie,
stymuluj4cego
wyrazarne opinn
0-2 pkt
0-4 pkt
Zadanie 2. Prezentacja tematu i dyskusja
.
Prezentacja tematu
0-3 pkt
Udzial w dyskusji, wyra±anie
opinii, argumentowanle
0-4 pkt
Umiejctnoci jczykowe zaprezentowane w zadaniach 1. i 2.
0-7 pkt
Suma punktów 20.
Uwaga!
Na adnym poziomie zdaj4cy nie mote korzystaã ze slowników ani podczas przygotowywania sic do odpowiedzi, ani w
czasie samej odpowiedzi.
POZIOM
PODSTAWOWY
Zapoznaj sic z opisem trzech sytuacji. Twoim zadaniem bçdzie odegranie wskazanych ról.
A. Uzyskiwanie, udzielanie informacji
Podczas pobytu na wakacjach w Irlandii chcesz podjé pracc dorywcz. W rozmowie z pracownikiem biura porednictwa
pracy:
• poinformuj, jakiej pracy szukasz,
• powiedz, dlaczego wIanie ta praca ciç interesuje,
• poinformuj, jakie masz kwalifikacje i dowiadczenie do wykonywania tej pracy.
(Rozmow rozpoczyna egzaminujqcy)
B. Relacjonowanie wydarzeñ
Razem z przyjacielem Anglikiem miaIa / miaIe iã na koncert rockowy, jednak twój przyjaciel zachorowal i musial
zostaá w domu. Po koncercie dzwoni do ciebie chc4c dowiedzieã sic o szczególy koncertu. Opowiedz mu 0:
• przygodzie, która spotkala ciç w drodze na koncert,
• przebiegu koncertu,
• twoich wraeniach p0 koncercie.
(Rozmowc rozpoczyna egzaminujqcy)
C. Negocjowanie
Rozmawiasz ze swoiiui zagranicznymi znajomymi na temat rzucania palenia. Jeden z nich uwaa, e jest to niemo1iwe,
ty jeste odmiennego zdania.
• Przedstaw mu swoje zdanie i poprzyj je jakim przykladem.
• Nie zgód sic z jego argumentem, e p0 jakim czasie koñczy sic to powrotem do nalogu i podaj mo1iwe rozwi4zanie
tego problemu.
• Nie zgód sic z jego dalszym argumentem i podaj argument przeciwny.
(Rozmowc rozpoczyna zdajqcy)
Opisz ponizsz, ilustracjç I odpowiedz na pytania egzaminujcego.
k
“II
Pytania do ilustracji (zamieszczone wylftcznie w zestawie dia egzaminujcego):
1. What is the relationship between the people in the picture? What makes you think so?
2. Is friendship important to you? Why? I Why not?
Zapoznaj sic z opisem trzech sytuacji. Twoim zadaniem bcdzie odegranie wskazanych ról.
Chcesz wyjecha na wakacje do Anglii i przy okazji uczçszczaá na kurs jçzyka angielskiego. Dzwonisz do szkoly
jçzykowej w Londynie, aby dowiedzieã sic o kilka szczególów. Zapytaj 0:
• cenç i termin rozpoczecia kursu,
• d1ugo i czçstot1iwo zaj,
• warunici zakwaterowania.
Wróci1a / WróciIe bardzo zdenerwowana / zdenerwowany z miasta, bo nie udalo ci sic zalatwiã pewnej uslugi tak, jak
oczekiwaIa I oczekiwa1e. Opowiedz przebywaj4cej u ciebie osobie z zagranicy:
• co i od jak dawna próbowala / próbowaIe zaIatwi,
• dlaczego byla I byle niezadowolona I niezadowolony,
• jakie problemy napotka1a I napotkaIe przy zalatwianiu tej uslugi.
(Rozmowç rozpoczyna egzaminujqcy)
C. Negocjowanie
Goszcz4ca u ciebie przyjaciólka z Walii my1i o zmianie fryzury.
• Zaproponuj pomoc w wyborze odpowiedniego salonu fryzjerskiego.
• Nie zgod sic z zamiarem zbyt radykalnych zmian w wygki4zie.
• Zaproponuj mile rozwi4zanie.
(Rozmow rozpoczyna zdajqcy)
Opisz ponizszi ilustracjç i odpowiedz na pv anb egzaminujjcego.
do uit -c
(za
siczmc
vie v
eizaiui
1. Why do you think the person in the picture is walking the dog?
2. How do you like spending your free time?
Jeste na kursie jçzykowym w Londynie. Rozmawiasz ze swoj4 ko1eank4 I swoim ko1eg z Danii na temat szkól, do
których uczçszczacie w waszych krajach. Zapytaj swojego rozmówcç 0:
• przedmioty nauczane w jej / jego szkole,
• oceny i wymagania nauczycieli,
• mo1iwo uczestnictwa w zajçciach pozaszkolnych.
W rozmowie telefonicznej z ko1eg / ko1eankq z Jrlandii, opowiadasz o wycieczce do znanego miasta, w której ostatnio
uczestniczyla I uczestniczyIe. Opowiedz:
• jak dotarIa I dotarle na miejsce,
• co ciekawego zwiedzi1a / zwiedzi1e,
• jak spcdzaIa I spcdza1e wieczory.
C. Negocjowanie
Twoja przyjaciólka I Twój przyjaciel z Anglii prosi ciç o pomoc w urz4dzaniu mieszkania.
• Zaproponuj pomoc w wyborze mebli.
• Nie zgod sic z propozycj urz4dzania mieszkania w zbyt nowoczesnym stylu.
• Zaproponuj kompromisowe rozwizanie.
Opisz ponizsz ilustracjç i odpowiedz na pytania egzaminuj4cego.
Pytania do ilustracji (zamieszczone wylftcznie w zestawie dia egzaminuj4cego):
1. What kind of film do you think the people in the picture are watching? What makes you think so?
2. What cultural events do you like taking part in? Why?
Podczas pobytu w Stanach Zjednoczonych pracujesz jako kelnerka I kelner. Szukasz kogo, z kim mogIaby I mogIby
pracowaã na zmianç. Rozmawiasz z kandydatk / kandydatem do tej pracy:
• poinformuj j I go co bedzie na1eeá do jej I jego obowi4zków,
• zapytaj o dogwiadczenie w tego typu pracy,
• poinformuj o czasie pracy i zarobkach.
(Rozmowç rozpoczyna zdajqcy)
B. Relacjonowanie wydarzeIi
Twoja rodzina niedawno przeprowadzila sic do nowego mieszkania. Dzwonisz do swojej przyjaciólki I swojego
przyjaciela ze Szkocji, aby opowiedzieã jej / jemu o przeprowadzce. Opowiedz 0:
• przygotowaniach do przeprowadzki,
• wydarzeniu, które zaklócilo sprawny przebieg przeprowadzki,
• powitaniu przez nowych s4siadów.
(Rozmowc rozpoczyna egzaminujcy)
C. Negocjowanie
Twoja znajoma I Twój znajomy z Irlandii chce rozpocz studia za granic4.
• Zaproponuj studia w Poisce.
• Nie zgód sic z argumentem, e slaba znajomoã jczyka poiskiego moe byã przeszkod4 w rozpoczcciu studiów.
• Zaproponuj rozwizanie tego problemu.
Opisz ponizsz ilustracjç i odpowiedz na pytania egzaminuj4cego.
Pytania do ilustracji (zamieszczone wytcznie w zestawie dia egzaminujcego):
1. Why do you think the man in the picture has stolen this?
2. What would you do if you saw someone committing a crime?
Podczas pobytu na wakacjach w Anglii, rozbolal ciç z4b. Zadzwoñ do najb1iszej przychodni i umów sic na wizytc
lekarsk4. Dowiedz sic 0:
• mo1iwoci skorzystania z porady dentystycznej w najb1iszym mo1iwym terminie,
• cenç uslug dentystycznych,
• drogc do przychodni.
B. Relacjonowanie wydarzeii
Ostatnio braIa I brae udzial w manifestacji przeciwko budowie autostrady w okolicy duego parku. Opowiadasz o tym
swemu koledze z Australii.
• Podaj, jaki byl powód tej manifestacji.
• Opisz jej przebieg (np. kiedy i gdzie sic odbya, jak diugo trwala, co robili jej uczestnicy).
• Opisz reakcjc przechodniów.
C. Negocjowanie
Twój przyszly pracodawca z Brighton chcialby zatrudni
Ciç
od zaraz w swojej firmie.
• Podaj przyczync, dlaczego nie moesz zacz pracy od zaraz.
• Przekonaj pracodawcc, e rozpoczccie pracy w póniejszym terminie nie bcdzie miao negatywnego wplywu na jakoã
pracy w firmie.
• Zaakceptuj zaproponowane kompromisowe rozwi4zanie.
Opisz poniisz4 ilustracjç I odpowiedz na pytania egzaminuj4cego.
Pytania do ihistracji (zamieszczone wytqcznie w zestawie dia egzaminujqcego):
1. Why do you think the man is using his computer?
2. What are the advantages and disadvantages of surfing the Internet?
Zapoznaj sic z opisem trzech sytuacji. Twoim zadaniem bdzie odegranie wskazanych ról.
Jeste na kursie jezykowym w Londynie i masz wolny weekend. Postanowila / Postanowile zwiedziã jeszcze inne
miasto w Anglii. Idziesz do informacji na dworcu autobusowym. Zapytaj tam o:
• najb1isze polqczenie do miejscowoci, która ciç interesuje,
• cene biletu studenckiego,
• czas trwania podróy.
Podczas ostatnich ferii zimowych pracowalaS / pracowale, aby zarobi pieni4dze na wyjazd z przyjaciólmi w gory.
Rozmawiasz ze znajom4 Amerykanka I znajomym Amerykaninem. Opowiedz:
• j ak zna1az1a / zna1az1e tç prace,
• jak przebiegla rozmowa o prace,
• co na1ea1o do twoich obowi4zków w pracy.
(Rozmowç rozpoczyna egza;ninujqcy)
C. Negocjowanie
Wspólnie z grup amerykañskich znajomych przygotowujecie pozegnaln4 kolacjç.
• Zaproponuj kilka dan.
• Odrzu propozycje przyjecia w stylu wegetariaiIskim, podaj4c przyczyne.
• Zaakceptuj kompromisowe rozwi4zanie.
(Rozinowç rozpoczyna zdajqcy)
Opisz ponizsz ilustracjç i odpowiedz na pytania egzaminujcego.
Pytania do ilustracji (zamieszczone wylicznie w zestawie dia egzaminujcego):
1. How do you think the boy in the picture feels? What makes you think so?
2. What do you do when you have problems at school?
Zapoznaj
sic z opisem trzech sytuacji. Twoim zadaniem bçdzie odegranie wskazanych ról.
Jeste na wymianie szkolnej w Anglii. Rozmawiasz ze swoj4 partnerk I swoim partnerem o jej I jego najlepszym
przyjacielu. Zapytaj 0:
• wygl4d tej osoby,
• jej charakter,
• jej zainteresowania.
B. Relacjonowanie wydarzeiI
Opowiedz znajomemu ze Szkocji o obozie propagujcym zdrowy tryb ycia, w jakim niedawno uczestniczy1a /
uczestniczyIe. Powiedz:
• gdzie i kiedy mial miej sce ten obóz,
• dlaczego zdecydowaIa I zdecydowaIe sic tam pojecha,
• Co najbardziej ci sic tam podobalo.
C. Negocjowanie
Twoja znajoma / Twój znajomy ze Stanów chce spcdzi tydzieii wakacji w Poisce.
• Zaproponuj pomoc w zorganizowaniu pobytu.
• Nie zgód sic z argumentem, e iCh wizyta ZaICIóCi twoje plany osobiste.
• Zaproponuj kompromisowe rozwi4zanie.
Opisz pontszft ilustracjç I odpowiedz na pytania egzaminuj4cego.
-Th
;.4
• ••:
H
j:L i1
_,1,
—
1t
Pytania do ilustracji (zamieszczone wytftcznie w zestawie dia egzaminuj4cego):
1. Do you think the woman in the picture likes her job? What makes you think so?
2. Would you like to work as a scientist? Why? /Why not?
4
Jeste w Anglii na wymianie mIodziey. Rozmawiasz ze swoj4 partnerk4 I swoim partnerem o waszych ulubionych
daniach. Poinformuj swoj4 partnerke / swojego partnera:
• jakie jest twoje ulubione danie,
• jak je przygotowa,
• z jakiej okazji najczcciej sic je serwuje.
B. Relacjonowarne wydarzeñ
Jeste na obozie jczykowym w Londynie. Wczoraj mie1icie dziefi wolny od zajcá, wiçc postanowila I postanowi1e
wybra sic na zakupy. Opowiadasz o tym zdarzeniu ko1eance I koledze z Hiszpanii.
• Wyjanij jak dotar1a / dotarleg do centrum handlowego.
• Opowiedz, co niespodziewanego ci sic przydarzylo.
• Powiedz, co atrakcyjnego udalo ci sic kupi.
C. Negocjowanie
Rozmawiasz z Anglikiem, u którego bçdziesz pracowac podczas wakacji. Ustalacie dni i godziny twojej pracy.
• Othzu propozycjc pracy p0 10 godzin dziennie, podaj4c uzasadnienie.
• Zaproponuj inny wariant i uzasadnij go.
• Odrzu argument pracodawcy i zaproponuj kompromisowe rozwi4zanie.
Opisz ponizsz ilustracjc i odpowiedz na pytania egzaminujcego.
Pytania do ilustracji (zamieszczone wyhcznie w zestawie dia egzaminuj4cego):
1. Are the people in the picture doing their everyday shopping or are they tourists? Why do you think so?
2. What souvenirs do you usually buy when you go abroad or visit other places?
A. Uzyskiwanie, udzielame informacji
4 I go
Jeste na wakacjach w Stanach Zjednoczonych. Twoja koIeanka I Twój kolega zaprasza ciç na koncert. Zapytaj j
0:
• miejsce i czas rozpoczcia koncertu,
• program koncertu,
• propozycje spedzenia reszty wieczoru.
B. Relacjonowanie wydarzei4
Ostatni weekend spcdziIa / spçdzile w gorach na wycieczce z przyjaciólmi. Rozmawiasz o tym zdarzeniu z
zaprzyjanion4 Angielkq, / zaprzyjanionym Anglikiem. Opowiedz:
• jak dotar1icie do miejsca zakwaterowania,
• co nieprzewidzianego zdarzylo sic podczas pieszej wçdrówki,
• o czym rozmawia1icie na zorganizowanym przez gospodarza ognisku.
C. Negocjowanie
Wybierasz sic z ko1eank4 / koleg4 z Hiszpanii do skiepu w Londynie. Chcecie kupi prezent imieninowy dia ko1eanki z
kursu jezykowego.
• Nie zgod sic z propozycj4 ko1eaiiki / kolegi, podajc przyczync.
• Zaproponuj kupno innego prezentu.
• Zaakceptuj kompromisow4 propozycjç ko1e2an1ci / kolegi jednak pod pewnym waruniciem.
C
—
=
CD
—.
-t
c__.
CD
CD
-
C)
CC
N
C
N
Cl)
N
2.
C
Na lekcji jezyka angielskiego na kursie, w którym w1anie uczestniczysz rozmawiacie o wiçtach i uroczystociach.
Poinformuj swoj4 ko1eankç / swojego kolege z Francji o:
• najbardziej popularnych wietach w Poisce,
• poiskich tradycjach boonarodzeniowych,
• tradycyjnych wi4tecznych potrawach.
Niedawno wybraIa I wybra1e sie z przyjaciOlmi do teatru. Rozmawiasz o tym zdarzeniu ze znajom4 Amerykank I
znajomym Amerykaninem. Opowiedz:
• dlaczego wybra1icie sic na ten spektald,
• co zdarzylo sic w czasie przerwy micdzy aktami,
• co zrobi1icie p0 przedstawieniu.
C. Negocjowanie
Dowiadujesz sic, e twoja przyjaciólka / twój przyjaciel ze Szkocji ChCe wzi4á udzial w zawodach sportów ekstremalnych.
• Wyra swoje zaniepokojenie tym pomyslem.
• Nie zgod sic z argumentem przyjaciólki / przyjaciela, e ta forma rekreacji jest najlepsza, podaj4c przyczync.
• Zaproponuj inn oryginaln4 formc sprawdzenia sic.
Opisz ponizsz ilustracjç I odpowiedz na pytania egzaminujjcego.
.
A
prI
p*I
.o.4.
—‘U—),,,
pIrItO*
pqrOdlCI
II
p
UU*
PIiC,do
,[øvUEI fltW
1
p,.IoJKo nd€
-
p,,;odn
Pytania do ilustracji (zamieszczone wylcznie w zestawie dia egzaminuj4cego):
1. Why do you think the pupil is using her mobile phone during the lesson?
2. Which inventions of the 20th century do you consider to be the most important? Why?
Jeste w Irlandii na wakacjach i robisz zakupy w skiepie z odzie. Chcesz kupi5 koszulke typu T-shirt. Rozmawiasz ze
sprzedawc4.
• Powiedz, co chcesz kupiã i w jakim rozmiarze.
• Zapytaj o mo1iwo przymiarki.
• Zapytaj o cenç i forme pIatnoci.
Niedawno w twojej szkole odbyly sic dni sportu. Rozmawiasz o tym wydarzeniu z zaprzyjanion4 Angielkft /
zaprzyjanionym Anglikiem. Opowiedz 0:
• przygotowaniach do tej imprezy,
• przebiegu najbardziej atrakcyjnych konkurencji,
• swoim starcie w wybranej dyscyplinie.
C. Negocjowanie
Znajomi z Brighton zapraszaj cie na wystawe sztuki nowoczesnej w najb1iszy weekend.
• Zaproponuj kilka form spedzenia sobotniego wieczoru.
• Odrzuã argument, e wystawa jest najlepsz4 propozycj kulturaln4 na najb1iszy weekend.
(Rozmowe rozpoczyna zdajqcy)
Opisz ponizszq ilustracje i odpowiedz na pytania egzaminujcego.
Pytania do ilustracji (zamieszczone wylcznie w zestawie dia egzaminujcego):
1. Why do you think the people in the picture are painting the walls?
2. Is it better to live in a house or in a flat? Why?
PrzyjechaIa / Przyjecha1e do Londynu na roczny kurs jçzykowy. Po przyjedzie okazalo sic, e szkola jezykowa nie
zapewnia zakwaterowania. Musisz wiçc sama / sam zna1e sobie mieszkanie. Dzwonisz pod podany w ogloszeniu numer
telefonu. Zapytaj wlacicie1a o:
• umeblowanie mieszkania,
• lokalizacjç,
• cenç wynajmu.
(Rozmow rozpoczyna zdajccy)
B. Relacjonowanie wydarzeü
Uczestniczysz w wymianie rn1odziey ze szko1 z Leeds. Mieszkasz u angielskiej rodziny. Podczas rozmowy z rodzicem
swojego partnera opowiadasz o swojej niedawnej, niegronej chorobie.
• Wyjanij, jakie byly objawy choroby.
• Powiedz, co zrobi1a I zrobile, aby wyzdrowieé.
• Opowiedz o zabawnym zdarzeniu, które mialo miejsce w czasie twojej choroby.
(Rozmow rozpoczyna egzaminujcy)
C. Negocjowanie
Podczas kursu jezykowego przygotowujecie prezentacjc na temat najwaniejszych odkry XX wieku.
• Zaproponuj forme prezentacji.
• Nie zgod sic z propozycj prezentacji multimedialnej, podaj4c przyczync.
• Zaakceptuj kompromisowe rozwi4zanie.
Opisz ponizsz, ilustracjc I odpowiedz na pytania egzaminujcego.
Pytania do ilustracji (zamieszczone wyhcznie w zestawie dia egzaminujcego):
1. Are the people in the picture satisfied with their shopping? Why? /Why not?
2. Do you like shopping in big shopping malls? Why? I Why not?
Zapoznaj sic z opisem trzech sytuacji. Twoim zadaniem bçdzie odegranie wskazanych rot.
Razem ze swoim bratem przebywasz na wakacjach u rodziny w Chicago. Twoja znajoma / Twój znajomy, ktára / który
jest fanem koszykówki, proponuje ci wspólne obejrzenie meczu koszykówki na ywo. Zapytaj ja, / go:
• pomicdzy j akimi druynami rozegrany zostanie mecz,
• o jej I jego ulubiona, druynç koszykarska,,
• czy moesz zabra ze soba, swojego brata.
Kilka dni temu pomagaIa I pomagaIe znajomej twoich rodziców dokonaá zakupu telefonu komórkowego. Opowiadasz o
tym zdarzeniu przyjaciólce I przyjacielowi z Anglii.
• Powiedz, gdzie sic spotkaIycie I spotka1icie i jak dotarlycie I dotar1icie do skiepu.
• Opowiedz przebieg calego zdarzenia.
• Powiedz, jak ta osoba odwdziçczy{a ci sic za pomoc.
C. Negoejowanie
Podczas obozu integracyjnego w Coventry dzielisz pokój z ko1eanka, I kolega,, która / który stosuje drastyczne diety w
celu zgubienie kilku kilogramów.
• Wyra swoje zaniepokojenie takim postcpowaniem.
• Odrzu argument, e tylko radykalne metody moga, przynie efekty, podaja,c przyczync.
• Zaproponuj inne metody bezpiecznego odchudzania.
Opisz ponizsz, ilustracjç I odpowiedz na pytania egzaminujcego.
Pytania do ilustracji (zamieszczone wytcznie w zestawie dia egzarninujftcego):
1. Where do you think the man is going? What makes you think so?
2. What is your favourite means of transport? Why?
Jeste na kursie jezykowym w Oksfordzie. Twoja grupa pracuje nad projektem: ,,Niepenosprawni w miecie”.
Rozmawiasz z osob4 odpowiedzialn4 za problemy osób niepelnosprawnych w urzçdzie miasta. Zapytaj 0:
• liczbe osób niepelnosprawnych zamieszka{ych w Oksfordzie,
• glówne problemy, z którymi musz radzi sobie niepelnosprawni w miecie,
• sposoby pomocy ze strony wladz lokalnych dia tych osób.
Kilka tygodrii temu twoja kiasa uczestniczyta w wycieczce krajoznawczej poza miejsce twojego zamieszkania.
Opowiadasz o tym wydarzeniu swojej znajomej Amerykance I swojemu znajomemu Amerykaninowi. Opowiedz:
• Co ciekawego zobaczy1icie,
• jak zachowywa1icie sic w czasie wçdrówki,
• jak4 legende zwi4zan4 z miejscem waszej wycieczki uslysze1icie.
C. Negocjowanie
Twoja ko1eanka / Twój kolega z kursu jczykowego w Jrlandii proponuje ci wspólpracc nad projektem na temat rzadkich
gatunków zwierz4t.
• Zaproponuj rodzaj materialów, jakie powinnicie wykorzysta.
• Nie zgód sic z propozycj zamieszczania zbyt wielu danych statystycznych, podajc przyczync.
Opisz ponizsz ilustracje I odpowiedz na pytania egzaminujcego.
Pytania do ilustracji (zamieszczone wylijcznie w zestawie dia egzaminujftcego):
1. Why do you think the boy is helping his father?
2. Should parents involve their children in the housework? Why? / Why not?
Zapoznaj sic z opisem trzech sytuacji. Twoim zadaniem bedzie odegranie wskazanych ról.
Wybierasz si do lrlandii na wakacje. Dzwonisz do jednego z tamtejszych biur podróy. Zapytaj
0:
• miejsca, które warto zwiedziá w Irlandii,
• najtarIszy sposób pothóowania P0 kraju,
• warunki pogodowe.
Podczas pobytu na wakacjach u1egIa I u1egle powanemu wypadkowi. Przez kilka tygodni przebywa1a I przebywaIe w
szpitalu. Opowiedz koledze z zagranicy:
• jak doszlo do wypadku,
• o przebiegu leczenia,
• jak spdza1a / spdzae czas w szpitalu i kto ciç odwiedzal.
C. Negocjowanie
Podczas pobytu w Holandii rozmawiasz ze swoj4 przyjaciólk4 I swoim przyjacielem o organizacjach charytatywnych.
• Zaproponuj swojej przyjaciOlce / swojemu przyjacielowi zaangaowanie si w dzia1a1no Czerwonego Krzya.
• Powiedz, dlaczego, twoim zdaniem, warto pracowa jako wolontariusz.
• Odrzu argument przyjaciólki I przyjaciela, e tylko dobrze platna praca ma sens.
Opisz ponizsz ilustracjc i odpowiedz na pytania egzaminujcego.
Pytania do ilustracji (zamieszczone wytcznie w zestawie dia eg’
1. Do you think the boys are enjoying this sports activity? Why do you think so?
2. What role do sports play in your life?
Rozmawiasz ze znajomym z Anglii o podejmowaniu pracy sezonowej przez mIodzie angielsk4.
• Zapytaj go, dlaczego podejmuj4 tak4 prace.
• Dowiedz sic, jakie prace zazwyczaj wykonuj4.
• Powiedz opopu1arnoci podejmowania pracy dorywczej przez polskq mlodzie.
W zeszlym roku mialag / miaIe okazjc spcdziã wiçta Boego Narodzenia u rodziny w Stanach Zjednoczonych. W
rozmowie ze swoja. nauczycielka. Angie1k / nauczycielem Anglikiem opowiadasz o tym wydarzeniu. Opowiedz o:
• przygotowaniach przedwiatecznych,
t,
4
• atmosferze w czasie wi
• wydarzeniu, które najbardziej utkwilo ci w parnicci.
C. Negocjowanie
Jeste w jednym z londyfiskich biur podróy. Wycieczka, któr wykupi1a / wykupile, okazala sic drosza, ni we
wczeniejszej ofercie.
• Wyra swoje niezadowolenie z zaistnialej sytuacji.
• Othzu argumenty pracownika biura, podajc powody.
• Zadaj satysfakcjonujcego ciç rozwia.zania.
Opisz poni±sz ilustracjç I odpowiedz na pytania egzaminujcego.
‘I
Pytania do ilustracji (zamieszczone wytcznie w zestawie dia egzaminujcego):
1. Why do you think the girl is studying alone?
2. Which do you prefer: studying alone or studying with your friends? Why?
Zapoznaj sic z opisem trzech sytuacji. Twoim zadaniem bedzie odegranie wskazanych ról.
Bçd4c w Londynie na wakacjach uczçszczasz na kurs jezykowy. Zostala zaproszona I ZostaIe zaproszony na 1ub twojej
ko1eanki / twojego kolegi z grupy. Postanawiasz i do fryzjera. Dzwonisz pod otrzymany numer.
• Zapytaj o najb1iszy wolny termin.
• Zapytaj o cenç uslugi, która ciç interesuje.
• Popro o zarezerwowanie dogodnego dia ciebie terminu.
Podczas ostatniego weekendu wybraIa I wybra1e sic na mecz pilki nonej. W rozmowie z ko1eank4 Angielkq I kolega
Anglikiem opowiedz o:
• atmosferze na trybunach przed meczem,
• najwazniejszej akcji, która rozstrzygnçla o wyniku meczu,
• zachowaniu kibiców p0 ostatnim gwizdku scdziego.
C. Negocjowanie
Gocisz z wizyt
4 u znajomych w Stanach Zjednoczonych. Zbliza sic wiçto Dziçkczynienia i znajomi organizuj
przyjccie z tej okazji.
• Zaproponuj pomoc w zorganizowaniu przyjccia.
• Nie zgód sic z argumentem, e te przygotowania bçd4 dia ciebie zbyt duym obcieniem.
• Przekonaj znajomych, e twoja pomoc jest nieodzowna.
Opisz ponizsz, ilustracjc i odpowiedz na pytania egzaminujcego.
Th
:
LZi
Pytania do ilustracji (zarnieszczone wylftcznie w zestawie dia egzaminujcego):
1. Why do you think the couple is using paper bags for their shopping?
2. What do you do to protect the environment?
Jeste na kursie jczykowym w Anglii. Rozmawiasz z nowopoznan ko1eank I nowopoznanym koleg4 o rónych
sposobach spçdzania wolnego czasu. Zapytaj 0:
• jej / jego ulubione zajecia w wolnym czasie,
• popularne dyscypliny sportowe w jej / jego kraju,
• mo1iwog uprawiania sportów ekstremalnych.
Podczas spaceru p0 parku, zna1azIa I zna1az1e psa. Rozmawiasz o tym zdarzeniu ze znajomym / znajom4 z Anglii.
Powiedz:
• gdzie dokiadnie go zna1azIa I zna1az1e,
• w jaki sposób sic nim zajcla I zaj4Ie,
• jak próbowala / próbowaIe zna1eé jego w1acicieIa.
(Rozmowç rozpoczyna egzaininujqcy)
C. Negocjowanie
Bçd4c w Londynie szukasz mieszkania do wynajccia wraz ze swoj4 ko1eank4 / swoim ko1eg z kursu jezykowego.
Ko1eanka I Kolega proponuje mieszkanie na obrzeach miasta.
• Zaproponuj swoje rozwi4zanie.
• Nie zgód sic z propozycj ko1eanki / kolegi i podaj argumenty.
Opisz ponizsz ilustracjç i odpowiedz na pytania egzaminujjcego.
‘
•
_;‘
p
Pytania do ilustracji (zamieszczone wylcznie w zestawie dia egzaminuj4cego):
1. Why do you think the people in the picture have decided to spend their time like this?
2. What do you think are the best ways to strengthen family ties?
Jeste na wakacjach w Anglii. Chcia1aby I ChciaIby zaprosi swoj angielsk4 ko1eankç / swojego angielskiego kolegc
na kolacjç do restauracji. Zapytaj j
4 I go 0:
•jej Ijego ulubione danie,
• dobr, poblisk4 restauracje godn4 polecenia,
• mo1iwo5 rezerwacji stolika.
Podczas pobytu za granic4 pomagala / pomaga1e niepelnosprawnej s4siadce w codziennych czynnociach. W rozmowie
z anglojczyczn4 ko1eank powiedz:
• na czym polegalajej niepe1nosprawnoá,
• w jaki sposób jej pomagala / pomagaIe,
• co bylo dia ciebie najwiçkszym problemem.
C. Negocjowanie
W czasie pobytu u znajomego Anglika / znajomej Angielki chcesz podj pracc w pubie. Ona / On uwaa, e to nie jest
dobry pomysi.
• Nie zgód sic z jej / jego argumentami, przedstawiaj4c kontrargument.
• Uzasadnij konieczno podjccia tej pracy.
• Zapewnij j / go, e sobie poradzisz.
Opisz ponizsz, ilustracje i odpowiedz na pytania egzaminujcego.
I
I
-
I
V.—
—
.
Pytania do ilustracji (zamieszczone wyl4cznie w zestawie dia egzaminuj4cego):
1. Why are the women doing aerobics?
2. What do you do to keep fit and stay healthy?
Twoja amerykafiska ko1eanka / twój amerykai’Iski kolega, z któr4 / którym wlanie rozmawiasz przez telefon mówi, e
wyjeda na wakacje do Meksyku. Zapytaj j
4 / go:
• gdzie sic zatrzyma,
• na jak diugo wyjeda,
• jakim rodkiem transportu zamierza sic tam dosta i ile trwa5 bçdzie podró.
Niedawno przebyIa / przebyle ostr4 grypç. W rozmowie telefonicznej z ko1eank I ko1eg z Irlandii powiedz:
• co Cl dolegalo i jak diugo to trwalo,
•jakie byly zalecenia lekarza,
• jak spcdza1a I spcdza1e czas podczas choroby.
C. Negocjowanie
Jeste na kursie jezykowym w Anglii. Znajomi proponuj wspólne obejrzenie wieczorem meczu pilki nonej, ty za
chcesz ogl4da( film.
• Przedstaw swoj4 propozycjc.
• Odrzu ich propozycje i podaj argumenty.
Opisz ponizsz4 ilustracjc i odpowiedz na pytania egzaminujcego.
I
I.
Pytania do ilustracji (zamieszczone wyIcznie w zestawie dia egzaminujcego):
1. Do you think the boy in the picture is enjoying his meal? Why? /Why not?
2. Do you care about what you eat? Why? / Why not?
POZIOM
ROZSZERZONY
Przeanalizuj przedstawiony material. Przygotuj sic do jego prezentacji i rozmowy z egzaminujcym iia temat:
-
-
szkoly, przedmiotów szkolnych,
wad i zalet rónego typu lekcji.
Exam reform
The present system is unfair
The proposal to change the exam system is broadly welcomed
Popularity of school subjects among students
60%‘I
40%20%(o/
-
‘dID
• Boys
Girls
I
I
1
—
—-
English
History
Biology
Maths
German
Science
45%
15%
12%
10%
1%
3%
50%
18%
13%
6%
2%
1%
-I
‘:1
1.
2.
3.
4.
5.
Could you present the material in relation to the main problem?
How can you interpret the newspaper headline and the graph?
What are the advantages and disadvantages of the lessons presented in the pictures?
What are your most and least favourite school subjects? Why?
What is your ideal school like?
Zadanie 2 PREZENTACJA TEMATU I DYSKUSJA
Zapoznaj
sic z podanymi tematami. Wybierz jeden i przygotuj sic do jego prezentacji i dyskusji z egzaminuj4cym.
1. Some foreign traditions like Valentine’s Day have easily been accepted by the Poles, others like Halloween haven’t
been accepted into our culture. Why do you think this has happened? Justify your opinion.
2. A growing number of workaholics has become a serious problem in the developed world these days. What are the
reasons for this trend? Discuss.
STUDENT’S NOTES:
Przeanalizuj przedstawiony materiaL Przygotuj sic do jego prezentacji I rozmowy z egzaminujcym na temat:
-
-
pracy, bezrobocia,
rónych zawodów.
Visual Arts Professional Administrator
Organisation: PART HOUSE
Location: London
-
This post would suit someone keen to develop a career
in arts administration.
Salary: € 12.000 per year
Unemployment rate
12,00%
10,00%
8,00%
6,00%
4,00%
2,00%
0,00%
F
1
999
1997’ 998
What is your ideal job?
F
‘I
.
I 2000
OOE
O
2
O
2003
2OO
1.
2.
3.
4.
5.
How can you interpret the graph?
What paradox does the material in the top pictures suggest?
What kind of people would be suitable for the position advertised?
What kind of job would you like to do in the future? Why?
Zadanie 2. PREZENTACJA TEMATU I DYSKUSJA
Zapoznaj sic z podanymi tematami. Wybierz jeden I przygotuj sic do jego prezentacji I dyskusji z egzaminujftcym.
1. It is said that developed countries will soon lose their national identity. What do you think about that? Justify your
opinion.
2. The generation gap will never disappear. Discuss, providing arguments for and against this opinion.
STUDENT’S NOTES:
Przeanalizuj przedstawiony materiaL Przygotuj sic do jego prezentacji i rozmowy z egzaminujcym na temat:
-
-
zdrowia,
higienicznego trybu ycia.
Causes of death
Medical Journal
Healiby Lifestyle
Can Lower Cancer Risk
Heart
disease
36%
Accidents 10%
Diabetes 4%\
Stroke 6%’
Cancer
24%
1.
2.
3.
4.
5.
How can you interpret the newspaper headline and the pie chart?
What contrasts does the material suggest?
What is your lifestyle like?
Do you think that Polish people lead a healthy lifestyle? Why? I Why not?
Zapoznaj sic z podanymi tematami. Wybierz jeden i przygotuj sic do jego prezentacji i dyskusji z egzaminujcym.
1. Advertisements are not only a source of information but also a kind of modem art. Do you agree with this statement?
Justify your opinion.
2. Many young people nowadays choose to stay single. What are the advantages and disadvantages of such a decision?
Discuss.
STUDENT’S NOTES:
Przeanalizuj przedstawiony material. Przygotuj sic do jego prezentacji i rozmowy z egzaminujcym na temat:
-
-
rónych sposobów spçdzania wakacji,
turystyki zorganizowanej i indywidualnej.
the Advewttjre
There’s a world out there waiting for you to discover a world of adventure.
-
Types of Tourists
Independent Travellers
25%
Business
Travellers
15%
Package Tours
35%
Visit Friends
br Relatives 10%
1.
2.
3.
4.
5.
How can you interpret the pie chart?
What advantages of different types of holidays does the material suggest?
What type of holiday mentioned in the material would you choose to go on? Why?
Why are holidays important in people’s lives?
Zapoznaj
sic z podanymi tematami. Wybierz jeden I przygotuj sic do jego prezentacji i dyskusji z egzaminujcym.
1. It is said that children should start studying seriously at the age of 14. What is your opinion on that matter?
2. A healthy diet is necessary to live a long and happy life. What is your point of view? Justify your answer with some
/
examples.
/
STUDENT’S NOTES:
Przeanalizuj przedstawiony materiaL Przygotuj sic do jego prezentacji i rozmowy z egzaminujftcym na temat:
-
-
zanieczyszczenia grodowiska naturalnego,
sposobów jego ochrony.
III
...
SOME THINGS YOU CAN 00
TO SAVE THE ENVIRONMENT:
pr/paper
GIas/g1j,
1i#4iJ
r%
Re
1.
2.
3.
4.
5.
How can you interpret the heading SOS?
From what you can see in the pictures, what damage to the environment do people cause?
How can we protect the environment?
Why is it important to treat environmental problems seriously?
Zapoznaj sic z podanymi tematami. Wybierz jeden i przygotuj sic do jego prezentacji i dyskusji z egzaminujjcym.
1. Today a good education has become the key to one’s future career. Comment upon the statement.
2. The best films are those showing real-life problems. Discuss, providing some examples.
STUDENT’S NOTES:
Przeanalizuj przedstawiony material. Przygotuj sic do jego prezentacji I rozmowy z egzaminujcym na temat:
-
-
rónych dziedzin kultury i sztuki,
uczestnictwa w yciu kulturalnym.
Participation in cultural activities in the past 12 months:
70
60
50
40
30
20
I0
0
I
I
I’ll
I’ll,’’
‘‘‘RI’’’
IIIIII1IL
III’’’’’’
I
E
C
I
I
.
>
>
=
C
oa.
:
E
I
U
I
1
I
-
a.
-
0
°-
Z
IV
-
2
z
=
a.
I
0
2
•;3
&
-
U
G)
a.
1.
2.
3.
4.
5.
Could you present the material in relation to tne main problemf
In what way is picture D different from the others?
How would you define the term ‘true art’?
What cultural events do you usually participate in? Why?
F
Zapoznaj sic z podanymi tematami. Wybierz jeden I przygotuj sic do jego prezentacji I dyskusji z egzaminujcym.
1. Computers and the Internet have revolutionised our attitude towards the way we learn. Comment on the statement.
2. Violence among young people is the most serious problem nowadays. Do you agree with this opinion? Why? / Why not?
STUDENT’S NOTES:
Przeanalizuj przedstawiony material. Przygotuj si do jego prezentacji i rozmowy z egzaminujcym na temat:
-
-
medycyny tradycyjnej i alternatywnej,
wad i zalet rónego typu leczenia.
Medical. News
Mixing Eastern and Western Medicine
—
How effective is western medicine?
effective 5
ineffective 12%
.1
How effective is alternative medicine?
no opinion
no opinion 4%
N
very effective
effective 12%
very effective 34%
ineffective 24%
HEALER
In Defence of Eastern
Medicine
HEALTH JOURNAL
AItrnitiv Mdhinc
1. Could you present the material in relation to the main problem?
2. How can you interpret the pie charts?
3. What contrasts does the material show?
4. What do you think the articles, the titles of which are shown on the lower right hand part of
the page, are about?
5. What are the advantages and disadvantages of conventional medicine?
Zapoznaj si z podanymi tematami. Wybierz jeden i przygotuj sic do jego prezentacji i dyskus
ji z egzaminujcym.
1. Celebrities should not earn as much as they do. Do you agree? Why? iWhy not? Justify your
opinion providing some
examples.
2. It is said that all television programmes, computer games and magazines for children and teenagers
should be censored.
Do you agree? Justify your opinion.
STUDENT’S NOTES:
Przeanalizuj przedstawiony material. Przygotuj sic do jego prezentacji i rozmowy z egzaminujqcym na temat:
-
-
rónych rodzajów sklepów,
wad i zalet rónych form p1atnoci.
Shopping preferences
50%
—
4!%
4O%
30%
20%
II0/
IV /0
(O/
V /0
—
27%
26%
20%
18%
—
—
I
—
e-shop
p
30%
—
city
department
store
local shop
street
market
1. uouiu you present tne matenai in relation to the main problem?
2. How can you interpret the graph?
3. What are the advantages and disadvantages of the shops presented in the material?
4. What is your favourite place to shop? Why?
5. What are the pros and cons of paying in cash and by credit card?
Zapoznaj si z podanymi tematami. Wybierz jeden i przygotuj sic do jego prezentacji i dyskusji z egzaminujjcy
m.
1. No cultural event can replace the joy of reading a book. Do you agree with this statement? Why? /Why not?
2. The average Polish family has been subjected to many changes over the last 50 years. Discuss, providing
examples.
STUDENT’S NOTES:
Przeanalizuj przedstawiony material. Przygotuj sic do jego prezentacji I rozmowy z egzaminujftcym na temat:
-
-
rónych form spedzania wolnego czasu,
rozwijania wiasnych zainteresowaii.
Favourite pastimes
0°/
watching TV
58%
30%
socialising
38%
20%
36%
reading books,
magazines
17°/
23%
sports
13%
eating out
films and other
forms of
entertainment
15%
10%
10%
—
0%
women
B men
I
I
20%
40%
60%
80%
1.
2.
3.
4.
5.
CoulU you present the material in relation to the main problem?
Which of the pastimes presented in the pictures do you find beneficial? Why?
Why might some hobbies be harmful?
How will people spend their free time in 20 years’ time?
F
Zapoznaj sic z podanymi tematami. Wybierz jeden I przygotuj sic do jego prezentacji I dyskusji z egzaminuj4cym.
th
1. Which 20
century invention do you think has revolutionised our lifestyles the most? Justify your opinion.
2. Changes in the global climate have never been so rapid and severe before. Do you agree with this statement? Why? I
Why not?
STUDENT’S NOTES:
-
-
rodków transportu,
bezpieczeistwa podróowania.
[
Belfast
Bomb threats cause
chaos on rail
Stop
Mothers
Against Drink-Driving
Heathrow, London
Airport came to a
standstill due to strike
1.
2.
3.
4.
5.
How can the situation described in the last heading affect people’s plans?
What can make travelling dangerous, according to the material?
Which means of transport do you consider the safest? Why?
What is your favourite means of transport? Why?
1. Nowadays many young Poles decide to start a new life abroad. Discuss.
2. More and more people are shopping on the Internet nowadays. What are the advantages and disadvantages of on-line
shopping?
STUDENT’S NOTES:
Przeanalizuj przedstawiony material. Przygotuj sic do jego prezentacji i rozmowy z egzaminujcyni na temat:
-
-
kataklizmów,
pomocy ofiarom kataklizmów.
Avalanche kills
10 tourists
—
--
—
-;
•
•
,:2?’
•
HUGE FIRES DUE TO
DRY WEATHER
International aid for
flooded areas
1.
2.
3.
4.
5.
What information do you get from the headlines?
What are the consequences of the disasters presented in the material?
What kind of help can the government and other aid organisations provide people with in the third picture?
How can people counteract or lessen the damages of natural disasters?
F
1. Detention centres for young criminals are the only way to solve the problem of violence among young people.
Discuss, justifying your opinion.
2. ‘Men make houses, but women make homes,’ goes an English saying. Do you agree with it? Why? I Why not?
STUDENT’S NOTES:
Przeanalizuj przedstawiony material. Przygotuj sic do jego prezentacji i rozmowy z egzaminujjcym na temat:
-
-
zawierania maIefistw,
wychowywania dzieci.
Marriage Stats
Figures from the Bureau
of Statistics show that
in 2001 marriage rates
were at their lowest in
100 years. Couples who
did marry were five years
older on average than
those who had married
in 1981.
Birth rate
5 or more children
No children
2,80%
3 children 15,20% i
I child 33,30%
2 children 37,80%
1.
2.
3.
4.
5.
How have the statistics regarding marriage changed according to the material?
Is the kind of wedding presented in the picture appealing to you? Why? I Why not?
What are the advantages and disadvantages of being an only child?
1. Success depends on knowing how long it will take to succeed. Comment on the statement.
2. Extreme sports should be prohibited as people risk too much while doing them. Give your opinion and justify it.
STUDENT’S NOTES:
Przeanalizuj przedstawiony material. Przygotuj sic do jego prezentacji i rozmowy z egzaminujjcym na temat:
-
-
roli kobiet we wspólczesnym wiecie,
wyboru drogi yciowej.
will become an actres’\\
or a nurse, or a pilot,
or maybe a mother.,/
)
Life choices
1.
2.
3.
4.
5.
What does the speech bubble in the first picture imply?
What contrasts does the material suggest?
How do you imagine your role in the family in the future?
Zapoznaj sic z podanymi teinatami. Wybierz jeden I przygotuj sic do jego prezentacji i dyskusji z egzaminujqcym.
1. Only efficient public transport can solve the traffic problems in big cities. Discuss, justifying your opinion.
2. The mass media can both educate you and make you a real fool. How do you interpret this statement? Do you agree
with the statement? Why? / Why not?
STUDENT’S NOTES:
Przeanalizuj przedstawiony materiaL Przygotuj sic do jego prezentacji i rozmowy z egzaminujqcym na temat:
-
-
przestepczoci,
kar za popelnione przestepstwa.
War on graffiti starts
to pay off!
A headteacher claims there has been
a significant drop in graffiti at his
school since police began a war against vandalism.
Crime Statistics
Murder
3%
Other 21%
Attempted Murder
24%
irglary 48%
1.
2.
3.
4.
5.
Could you present the material in relation to the main pro blem?
What do the crime statistics reveal?
What does the newspaper heading suggest?
What are the most conimon reasons why people commit crimes?
Do you think that more severe punishment would stop criminals from committing crimes? Why? I Why not?
Zapoznaj sic z podanymi tematami. Wybierz jeden i przygotuj sic do jego prezentacji i dyskusji z egzaminujqcym.
1. Fashion is something that goes out of fashion as soon as most people have it. How does the idea of being trendy
influence young people nowadays?
2. More and more young people are dreaming of ‘fame and fortune’. What are the advantages and disadvantages of being
famous and rich? What is your attitude towards this dream?
STUDENT’S NOTES:
Przeanalizuj przedstawiony material. Przygotuj sic do jego prezentacji I rozmowy z egzaminujcym na temat:
-
-
wojny i terroryzmu,
sposobów rozwi4zywania konfliktów miedzynarodowych.
Universal
Declaration of
Human Rights
Everyone has the right to life,
liberty, privacy and safety.
“Are you in favour of military action against other countries?”
Don’t know 11%
Yes 33%
Under no
circumstances 21%
)
Only if sanctioned
I I NI
O/
1.
2.
3.
4.
5.
couja you present tne material in relation tO tne main pro Diem!
How can you interpret the pie chart and the short text?
What are the people in the third picture protesting against and why?
What do the two top pictures suggest?
How should international conflicts be settled?
Zapoznaj sic z podanymi tematami. Wybierz jeden I przygotuj sic do jego prezentacji i dyskusji z egzaminujcym.
1. Every day we lose some animal and plant species forever. What are the main reasons for this situation? How can we
prevent animals and plants from becoming extinct?
2. Real education takes place outside classrooms. How can you interpret this statement? Where do you think you have
learned the most?
STUDENT’S NOTES:
-
-
nalogów,
spolecznych i zdrowotnych skutków nalogów.
Drunk Drivers
It is estimated that an alcohol-related crash
occurs every 32 minutes
Too Young To Die.
Too Young To Buy
NO SMOKINC
F
What kind of access do 15-year-olds
have to cigarettes?
Easy
68%
Difficult
10%
ci i r
Ifln t
1. uouict you present tne material in relation to tue main pro blem!
What information do you get from the headings and the statistics?
2.
3.
4.
5.
Why do you think it is so easy for young people to get cigarettes
What consequences can addictions have?
What can people become addicted to?
—
as the table shows?
1. ‘Show me your room and I will tell you who you are.’ Comment on this statement. What is your room like in relation
to your personality?
2. One day we might lose control over the technology we create. Is there a possibility of a global disaster caused by
uncontrollable robots? What is your opinion?
STUDENT’S NOTES:
Przeanalizuj przedstawiony materiaL Przygotuj sic do jego prezentacji I rozmowy z egzaminujqcym na temat:
-
-
stereotypów o mieszkañcach krajów anglojczycznych,
atrakcji turystycznych krajów anglojçzycznych.
How do
r
TELL US FM? WIM4 WEEKEM) IM LOMOOM OR MEW YORK!
1.
2.
3.
4.
5.
What are the stereotypes of an American and an Englishman according to the material?
What are the main differences between the two men?
Do you find these stereotypes true? Why? /Why not?
Which English-speaking countries would you like to visit? Why?
Zapoznaj sic z podanymi ternatami. Wybierz jeden i przygotuj sic do jego prezentacji I dyskusji z egzaminuj4cym.
1. Young people should never be left with free time on their own because then they usually waste it on trivial or even
harmful things. Discuss and justify your opinion.
2. A healthy diet is a myth, people can eat anything without any restrictions. Do you agree with this statement? Do you
care about what you eat?
STUDENT’S NOTES:
Przeanalizuj przedstawiony materiaL Przygotuj
-
-
sic do jego prezentacji i rozmowy z egzaminujcym na temat:
mieszkañ, wystroju wnetrz,
rodzajów domów.
c:tortZernoonE)
News of the day:
Home construction
increased in June
Types of homes
Semi-detached 22%
Detached 19%
FIat 38%
1.
2.
3.
4.
5.
ouia you present the material in relation to the main problem’?
How can you interpret the pie chart and the headline?
What sort of people might live in the room presented in the middle picture?
Why has the woman in the first picture decided to see an interior decorator?
What kind of flat or house do you dream of?
Zapoznaj sic z podanymi tematami. Wybierz jeden i przygotuj sic do jego prezentacji I dyskusji z egzaminujjcym.
1. Children should be helped to develop their interest in art. Do you agree? Why? / Why not?
2. Is it ‘public image’ or ‘real talent’ which makes a modern pop-star? Justify your answer.
STUDENT’S NOTES:
-
-
sportów ekstremalnych,
powodów, dia których ludzie uprawiaj sport.
Reasons to be Active
For pleasure 20%
•To keep fit 20%
To make friends 12%
To compete 14%
To relieve stress 34%
___________
______________________
__________
___
____
1.
2.
3.
4.
5.
Which sport presented in the pictures is the most dangerous?
For what reasons do people do extreme sports?
Would you like to try any extreme sports? Why? /Why not?
Zadarne 2_PREZENTACJA TEMATU I DYSKUSJA
Zapoznaj sic z podanymi tematami. Wybierz jeden I przygotuj sic do jego prezentacji i dyskusji z egzaminujftcym.
1. Judging by appearance is the best way to find a life partner. Discuss.
2. Advertisements help people make conscious decisions about their lifestyle. Do you agree? Why? /Why not?
STUDENT’S NOTES:
?;J;
%
.,,
..
,,‘u
.
“O_I....’
.i
.
,.,
j JUi
..
-
J
:
.
,.
*
..‘
c4
.
.
..
-
-
czytelnictwa,
popularnych wgród mIodziey ksi4ek.
I
(1
“How often do students read for pleasure”?
Every day
Once or twice a week
Once or twice a month
Never or hardly ever
US Journal
Why Read to Children?
Reading to children has a substantial and positive impact on their academic skills
IN
IIu:
1
II N I -H ( t
1. ..UU1U you picseiit 111W III4LWIId..L 111 IWI4UIJII 10 111W LikUhl 1UUhWLh1
2.
3.
4.
5.
How would you interpret the chart?
How would you answer the question in the headline?
What kind of book is the man in the picture reading? Why do you think so?
What sort of books are the most popular among young people nowadays?
1. For both men and women making life choices is not so simple in today’s world. Discuss.
2. Hitchhiking is the best way of spending a holiday. Do you agree or not? Why?
STUDENT’S NOTES:
problemy etyczne.
To be a childla teenager/an adultlan elderly person
To be single/married/divorced /a widow/a widower
To study/to work/to be retired
To come from PolandlEnglandlGermany
To have brothers and sisters
To be an only child
To have children
To work for a big company
To be half Polish/half Ukrainian
To speak foreign languages
To be a foreigner
To be handsome/good-looking/pretty/beautiful
To be tall/short
To be well-built/slim
To be an extrovert/an introvert
To be friendly/flexible/sociable/easy to get on with/a
bit stubborn/irresponsible at times
To feel lonely/happy/bored! excited/homesick/blue
To be afraid of sth
To be satisfied with sth
To be in a good mood/on cloud nine
To be emotional/unemotional
To be sorry for sth
First name, surname, date of birth, phone number,
place of residence, address
Abortion, euthanasia, capital punishment,
transplantations, sects, animal rights, AIDS,
compulsory military service, nuclear power
B. DOM MIEJSCE ZAMIESZKANIA opis
domu, pomieszczeñ domu i ich wyposaenia,
wynajmowanie, kupno i sprzedaz mieszkania
To live in a detached house/semi-detached house!
block of flats/cottage/mansion/skyscraper
To live in a rented flat /two-storey flat/(un)furnished
flat/comfortable flat/well-kept flat/shabby fiat
To live on the ground floor
To live alone/to share a flat/room/house
To have a fiatmate/roommate/housemate
To have no fiat/to be homeless
To rent a flat from sb
To let sb a flat
To buy a flat
To move into/to move out
-
-
Living-room, dining-room, study, guest room, studio,
bedroom, children’s room, kitchen, hail, bathroom,
attic, loft, cellar, garage, swimming-pool, garden
Passage room, a room with a high/low ceiling
colourful room, tasteless room
Property, owner, landlord, landlady, tenant
Household chores: to do the cleaning-up/the ironing!
the washing-up/the cooking, to walk the dog, to
change a bulb, to empty a basket
C. SZKOLA przedmioty nauczania, oceny i
wymagania, ±ycie szkoly, ksztalcenie
pozaszkolne, system owiaty
Nursery/primary/secondary school
College, university
Private/state school
Boarding school
Law/medical/business/graduate school
Co-educational/single-sex school
School children/pupils/teacher
School uniform/report/playground/library/bus/lab!
dinner/holiday/year/term
sb’s old/new school
To go to/to graduate from/to leave school
To do well at school
To set off to school
To be at school
To be in the fourth year of secondary school
To take/to do/to pass/to fail exams
To educate/to teach/to learn
To go/to take extra classes
To memorise!to learn by heart
To be a lenient/patient/strict teacher
To give students individual attention
To be firm with the class
To be a genius at physics
To be the teacher’s pet
To be promoted to the next class
To miss classes
To play truant
To be expelled from school
School terrorism/gangs, peer pressure
Headteacher/dean
To apply to a university
To study/to do subjects at university
-
Tn
tin ,in
rniivci
P. PRACA zawody I zwlqzane z nimi czynnoci,
warunki pracy i zatrudnienia, praca dorywcza i
rynek pracy
To be highly trainedlto be a professional
To do hard/light work
To do manuallphysical work
To work in industry/education/publishing
To work part-time/full-time
To work days/nights/weekends
To work round the clock
To be out of work/in work
To look for work
To get down to work
To be a workaholic / to be a factory/office/farm
worker
To be a skilled/unskilled worker
To be a blue-collar/white-collar worker
To have professional experience/qualifications
To send an application for a job
To apply for a job/post
To receive a salary/wage/pension
To retire
To make a living
To do after-school jobs
To have a delivery job
To take vocational courses
To work indoors/outdoors
To work for somebody
To be self-employed
To be/get promoted
To be fired
To be made redundant
To have a well-paid/poorly-paid job
Working hours/days/conditions
Curriculum vitae/educational background/covering
letter
To contact sb
To have a job interview
To sign a contract
To offer perks and bonuses
-
E. ZYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE
okresy ycia, czlonkowie rodziny, czynnoci
ycia codziennego, formy spcdzania wolnego
czasu, wiçta I uroczystoci, sty! ycia, konflikty I
-
To start a family
To bring up children
To resemble sb
To look (exactly/just) like sb
To get married/divorced
To live in a single-parent/nuclear/extended family
To fall in love, to go out together, to break up
To stay friends/to have a good relationship with each
other
To obey one’s parents
To share duties
To make decisions together
To cope with the problems
To run away from home
To turn to crime
To be neglected
To be touchy
To be addicted to sth
To be the black sheep of the family
Like father like son
To be sb’s flesh and blood
To attend weddings/funerals/birthdays/family
meetings/jubilees
Christmas/Thanksgiving/Mother’s Day
To go on holidays together
To play a musical instrument/computer games/cards
To keep a pet
To collect stamps
To do charity work
To take photos
To go out together
To do/play sport
To go to/visit places
F. ZYWIENIE artykuly spoywcze,
przygotowanie potraw, posilki, lokale
gastronomiczne, diety
Fruit, vegetables, cereals, dairy products, meat,
poultry, fish, drinks, sweets
Ingredients, shopping list
Protein, carbohydrates, vitamins, fat, fibre
To be high/low in fat/protein/fibre/carbohydrates
To be rich in/lacking in vitamins
To lead a healthy lifestyle
To keep fit
To take regular exercise
-
To have a five-course meal
To have table manners/to eat with a spoon/knife and
fork/chopsticks/fingers
To chop/slice/stir/peel/grate
To bake/fry/grill/roast/steam
To be spicy/sweet/sour/salty/bitter
To be overcooked/undercooked/uncooked
A kilo of potatoes/apples
A bunch of bananas
A loaf of bread
A packet of sugar/flour
A bar of chocolate
A carton of milk
A bottle of wine
A cup of tea
Ajar of jam
A bowl of soup
To eat out
To go to a restaurant/pub/canteen/fast food
restaurants/snack bar/café
To make a reservation
To look at the menu
Starter, main course, dishes
To call a waiter/waitress
To take the order
To pay the bill
To get a recipe from a cookery book
G. ZAKUPY I USLUGI rodzaje sklepów, towary,
sprzedawanie I kupowanie, rekiama, reklamacja,
korzystanie z uslug, rodki p{atnicze, banki,
ubezpieczenia
Grocer’s, greengrocer’s, baker’s, butcher’s,
fishmonger’s, florist’s, stationer’s, antique shop,
supermarket, chain store, corner shop, market stall
To go shopping
To shop around
To go on a spending/shopping spree
To buy food/clothes/accessories/newspapers/
magazines/tools/furniture
To pay in cash/by credit card
To cash a cheque
To be on sale
To try on
To take size six shoes
To exchange sth for sth else
-
Shop assistant, cashier, cash desk, receipt, catalogues,
refund, sales, mail order
To advertise a product
To provide/offer services
To open an account
To withdraw money
To exceed the credit limit
Balance, statement, deposit, safe, standing order, bank
charges, interest
To take out insurance
Health/car/travel/life insurance
H. PODROZOWANIE I TURYSTYKA
rodki transportu, baza noclegowa, informacja
turystyczna, wycieczki, zwiedzanie, wypadki,
awarie
To travel by road/car/bus/bike/motorcycle/rail/train/
plane/air/boat/sea
To travel overland
To get a visa
To drive, to hitchhike, to ride a bike, to go on foot
To take/catch a train
To go on holidays/abroad
To have an adventurous holiday
To go to the seaside/mountains/a lake
To go on a sightseeing tour
To visit places
To buy a train/air/single/return/season ticket
To start a journey
To feel seasick/carsick
To stay in a hotel/motel/bed and breakfast/youth
hostel/self-catering apartment
To run out of petrol
To have a puncture
To drive carelessly
To break the traffic regulations
To have a car accident
travel agency, travel insurance, guidebook, tourist
attractions, monuments, destination, travel sickness,
traveller’s cheques, platform, coach station, itinerary,
package tour, accommodation
-
I. SPORT dyscypliny sportu, sprzçt sportowy,
imprezy sportowe, sport wyczynowy, sporty
ekstremalne
Indoor/outdoor/water snorts
-
go hang-glichng/cycling/swimming
Footballlbasketballltennis practice
To take up a sport
To run in a marathon
To be a sportsperson
To be fond of sport
To win a gold medal
Sports and games: swimming, cycling, sailing, skiing,
fencing, running, jumping, relay racing, gymnastics,
football, basketball, badminton, table tennis, golf,
darts, aerobics
Sports equipment: racket, skates, skis, ball, flippers,
snorkel, wet suit, golf club
Places: tennis court, football pitch, boxing ring,
athletics track, ice skating rink, sports centre, sports
hail
People: team, players, spectators, referee, coach,
goalkeeper, athlete
Sporting events: football match, chess tournament,
sports competitions, fencing contest, swimming
championship, Olympic Games
10
J. KULTURA dziedziny kultury, twórcy i ich
dziela, uczestnictwo w kulturze
To receive good Thad reviews
To visit an art exhibition
To take part in artistic activities
To become an artist/a poet/a writer/a playwright/a
composer
To be a professional/an amateur artist
To make a work of art
To make a film
To paint a picture
To sculpt
To perform
To tell jokes
To have a collection of novels
To have three Picassos
To have a sense of rhythm
To sing out of tune
To be creative
To be famous
To sightsee
To publish/to edit/to translate/to borrow/to lend a
book
To play the anitar/the oiano
-
To advertise
To zap
To accompany
To give a brilliant performance
To be a concert-goer
Fine arts, literature, performing arts, posters, book
covers, graffiti, film adaptations, viewers, spectators,
audience, rehearsal, stage fright, TV commercials,
audition, the characters, popular/classical music, still
life paintings, self portrait, a piece by Mozart, black
and white film, Romanesque/Gothic style, a gallery of
modern art, a curtain, clowns, acrobats,
a big wheel, dance floor, a radio announcer
K. ZDROWIE higieniczny tryb ycia, schorzenia,
ich przyczyny, objawy i leczenie, niepehiosprawni,
uzaleznienia, system ochrony zdrowia
Symptoms, a disease, an illness, an infection, acute
attack of flu, bleeding, a burn, lung/breast cancer,
chickenpox, mumps, a cut, epidemic, food poisoning,
a fracture, a sprained ankle, hay fever, a heart attack,
nausea, a sore throat, a virus, an injury, a wound,
underweight/overweight, a sunstroke, a brokenlloose
tooth
Alternative medicine, conventional medicine, First
Aid Kit, antibiotic, blood test, eye/ear drops, herbal
remedy, medicine, ointment, pain killer, pills, therapy
A doctor, a surgeon, a family doctor, a paediatrician,
an orthopaedist, a psychiatrist, a chemist, a quack,
surgery hours, an operating theatre, National Health
Service
To go to the doctor
To go to hospital
To administer first aid
To go to the local health centre
To have a regular check-up
To cure
To give an injection
To extract a tooth
To relieve the pain
To have an operation
To call for the doctor
To feel bad
To suffer from sth
To catch a disease/a cold
-
Tn hip
ctnm’ir’h I’t
1,-.t-.
To keep fit
To put on weight
To take one’s pulse/temperature/blood pressure
To be sent for an X-ray
To vaccinate
To write a prescription
To recover
To have medicinal properties
To be in good health
To transplant
To donate an organ
To be physically/mentally disabled
To sit in a wheelchair
To be deaf/mute/blind
To walk on crutches
To take drugs
To turn to drugs
To be addicted to drugs
To have health insurance
To pay for medical treatment
To pick up/to put down a receiver
To be within reach
To log on
To download files
To surf the Net
To visit websites
To work/to shop online
L. NAUKA, TECHNIKA odkrycia naukowe,
wynalazki, obsiuga i korzystanie z urzdzeii
technicznych, wspólczesne grodki przekazu i
przetwarzania informacji
Science, scientific, a scientist, anthropology,
archaeology, genetic engineering, cybernetics, nuclear
engineering, astrophysics,
A discovery, an invention, research, proof, evidence,
an expedition, an experiment, a breakthrough, a
patent, a perpetual-motion machine, three states of
matter, the solar system, space travel
Television, radio, press, the Internet, a mobile phone,
a computer, a fax machine, a CD player, a video
recorder, a robot
A remote control, a channel, a cassette, headphones,
hi-fl, a receiver, a scanner, a mouse, a disc, data,
website, e-mail, chat room, a journal, a magazine, a
tabloid/quality newspaper
To invent
To discover
To research
To explore
To carry out/to do! to conduct an experiment
To pioneer in the development of sth
M. WIAT PRZYRODY klimat, wiat ro1in
i zwierzt, krajobraz, zagrozenie I ochrona
rodowiska, k1ski ywio1owe, przestrzeñ
kosmiczna
The environment, climatic conditions/change,
mountain chains, hills, islands, rivers, oceans, seas,
lakes, gulfs, bays
Animals, flowers and trees, mammals, reptiles,
carnivores
Earthquakes, hurricanes, volcanic eruptions, floods,
epidemics, avalanches
The destruction of the ozone layer, the greenhouse
effect, air, water pollution, overpopulation
Ultra-violet radiation, oil spills, nuclear waste,
deforestation, AIDS, mad cow disease
Protection of the ozone layer, recycling, ecological
balance, afforestation
Victims, refugees, survivors
The Universe, the solar system, planets, the stars,
the sun, the moon, comets, orbits, satellites, shooting
stars, a spacecraft, an astronaut
To erupt
To starve
To shake
To flood
To contaminate
To emit poisonous fumes into the atmosphere
To dump
To protect
To survive
To prevent
To clean up
To recycle
environmentally friendly
To fly through space
To land/to walk on the moon
To go into space
T
1
, qfl2liQP
‘1’r 1 oiinnl-,
-
-
0
nrnPt
miedzynarodowe, pro blemy I konflikty wewnçtrzne
I midzynarodowe, przestçpczoé, polityka
spoleczna, partie i politycy, kokioly i religie,
gospodarka
A foreign/a mother country, developed/developing
countries, neighbouring countries
The President, the Vice-President, a Member of
Parliament, the Prime Minister, local/national
government, political parties, politicians, the cabinet,
the opposition, trade unions
Democracy, republic, monarchy, dictatorship,
presidency, anarchy, revolution
Embassy, ambassadors, diplomatic relations,
diplomacy, a summit meeting, foreign affairs
Rural life, the urban environment, economic changes,
sectors, welfare state, finances, budget, costs, sociall
emergency services, taxation, financial support, social
workers, medical treatment, schooling, commuters
Conflicts, military defence
Truancy, homelessness, poverty, drug abuse,
alcoholism, juvenile delinquency, theft, break-ins,
capital punishment, sects, corruption, terrorism
Religion, denomination, religious practices
To vote
To elect
To run for Parliament
To export
To import
To cut costs
To provide financial support
To receive unemployment benefits
To collect money
To provide help for the homeless
To make ends meet
To be on the dole
To go on strike
To be unemployed
To commit a crime
To declare war
To intervene
To sign a peace treaty
0. ELEMENTY WIEDZY 0 KRAJACH
OBSZARU JFZYK0WEGO, KTOREGO J1ZYK
JEST ZDAWANY
The United Kingdom. The British Isles. The Renublir
Fawkes Night, Edinburgh Festival, the Loch Ness
monster, The Beatles, court ceremonies, the annual
oration, London, Oxford, Cambridge, Buckingham
Palace, The tower of London, Stonehenge,
The United States of America, a federal republic,
American Presidents, Congress, the Senate, the
House of Representatives, democratic principles,
the White House, Promised Land, Puritans, Civil
War, Gold Rush, Independence Day, Veteran’s Day,
Thanksgiving, Halloween, New York, Las Vegas,
Washington, Hollywood, The Grand Canyon, The
Statue of Liberty, The Empire State Building, Central
Park, Broadway, Elvis Presley
1) Personal details appearance, attributes/qualities, feelings, emotions, ethical problems.
2) Housing place of residence, description of a house/flat, rooms and the furnishings; renting, selling and
buying a house.
3) School subjects, grades and expectations, school life, after-school activities, school system.
4) Work professions and actions related to them, working conditions, conditions of employment, part—time
job, labour market.
5) Family and social life lifetime, family members, everyday activities, ways of spending one’s free time,
holidays and ceremonies, lifestyle, conflicts and problems.
6) Nutrition groceries, meals, preparation of meals, eating out, diets.
7) Shopping and services types of shops, goods (merchandise), selling and buying, advertising, using
services, complaint, legal tender, banks, insurance company (insurer).
8) Travel and tourism means of transport, lodgings, tourist information, trips, sightseeing, accidents and
breakdowns, insurance.
9) Culture areas of culture, pioneers and their work, participation in cultural events.
10) Sport popular sports, basic sporting equipment, sporting events, professional sport, extreme sports.
11) Health healthy lifestyle, diseases, symptoms, treatments, handicaps, addictions, healthcare.
12) Science and technology scientific discoveries, inventions, maintenance and use of basic technical
equipment, modern mass media and transfer of information.
13) The world of nature climate, flora and fauna (plants and animals), landscape, environmental risks and
protection of the natural environment, natural disasters, (outer) space.
14) Nation and society structure of the nation, departments, international organisations, international and
internal conflicts, crime, social policy, politicians and parties, church and religion, economy.
15) Knowledge about English speaking countries.
—
—
—
—
—
—
—
—
—
—
—
—
—
—
—
Poziom podstawowy i rozszerzony
1) Czlowiek dane personalne, wygl4d zewnetrzny, cechy charakteru, uczucia i emocje, problemy etyczne.
2) Dom miejsce zamieszkania, opis domu, pomieszczeii domu i ich wyposaenia, wynajmowanie, kupno i
sprzeda mieszkania.
3) Szkola przedmioty nauczania, oceny i wymagania, ycie szkoly, ksztalcenie pozaszkolne, system
owiaty.
4) Praca zawody i zwi4zane z nimi czynnoci, warunki pracy i zatrudnienia, praca dorywcza, rynek pracy.
5) ycie rodzinne i towarzyskie okresy ycia, czlonkowie rodziny, czynnoci ycia codziennego, formy
spçdzania czasu wolnego, wiçta i uroczystoci, styl ycia, konflikty i problemy.
6) ywienie artykuly spoywcze, przygotowanie potraw, posilki, lokale gastronomiczne, diety.
7) Zakupy i uslugi rodzaje sklepów, towary, sprzedawanie i kupowanie, rekiama, korzystanie z uslug,
reklamacja, grodki platnicze, banki, ubezpieczenia.
8) Podróowanie i turystyka rodki transportu, baza noclegowa, informacja turystyczna, wycieczki,
zwiedzanie, wypadki i awarie, ubezpieczenie.
9) Kultura podstawowe dziedziny kultury, twórcy i ich dziela, uczestnictwo w kulturze.
10) Sport popularne dyscypliny sportu, podstawowy sprzçt sportowy, imprezy sportowe, sport wyczynowy,
sporty ekstremalne.
11) Zdrowie higieniczny tryb ycia, podstawowe schorzenia, ich objawy i leczenie, niepelnosprawni,
uza1enienia, system ochrony zdrowia.
12) Nauka i technika odkrycia naukowe, wynalazki, obsiuga i korzystanie z podstawowych urz4dzel’i
technicznych, wspólczesne rodki przekazu i przetwarzania informacji.
13) wiat przyrody idimat, wiat ro1in i zwierz4t, krajobraz, zagroenia i ochrona rodowiska naturalnego,
klçski ywioIowe, przestrzerI kosmiczna.
14) Paistwo i spoleczeiistwo struktura paiistwa, urzçdy, organizacje micdzynarodowe, konflikty wewnçtrzne
i miçdzynarodowe, przestçpczoã, polityka spoleczna, partie i politycy, kocio1y i religie, gospodarka.
Elementy wiedzy o krajach anglojçzycznych.
—
—
—
—
—
—
—
—
—
—
—
—
—
—
Monika Emanowicz, Agnieszka Szyrwiñska, Grzegorz Przybylski, Helen
Q. MEtchell
Published by: MM Publications
www.mmpi.net www.mmpi.co.uk
[email protected]
Offices
Great Britain Greece Poland France Cyprus USA Turkey
Associated companies and representatives throughout the world.
-
-
-
-
-
-
Copyright © 2009 MM Publications
All rights reserved. No part of this publication may be reproduced, stored in a retrieval system or
transmitted in any form or by any means, electronic, mechanical, photocopying, recording or otherwise,
without permission in writing from the publishers.
The publishers have tried to contact all copyright holders, but in cases where they may have failed, they will be
pleased to make the necessary arrangements at the first opportunity.
Produced in the EU

ZJEZYKA ANGIELSKIEGO

Transkrypt

Podobne dokumenty

Dzień Instytutu Neofilologii _Plakat 1