Bemowo - Biuro Edukacji

Transkrypt

Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych
w dzielnicy Bemowo w roku szkolnym 2011/2012
Spis treści
1. Wprowadzenie ................................................................................................................................. 7
2. Jednostki systemu oświaty nadzorowane przez dzielnicę – podsumowanie .................................. 9
1. Informacje ogólne, specyfika jednostek ....................................................................................... 9
a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego ........................................................... 9
b. Szkoły podstawowe ................................................................................................................ 10
c. Gimnazja................................................................................................................................. 11
d. Licea ogólnokształcące .......................................................................................................... 11
e. Szkoły zawodowe ................................................................................................................... 12
f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologicznopedagogiczne) ............................................................................................................................ 12
2. Własne programy nauczania, innowacje i eksperymenty pedagogiczne .................................. 14
a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego ......................................................... 14
c. Gimnazja................................................................................................................................. 18
3. Zajęcia dodatkowe ..................................................................................................................... 21
c. Gimnazja................................................................................................................................. 23
4. Osiągnięcia ................................................................................................................................ 28
c. Gimnazja................................................................................................................................. 32
5. Projekty unijne, współpraca międzynarodowa ........................................................................... 36
c. Gimnazja................................................................................................................................. 38
6. Zasiłki szkolne, stypendia socjalne ............................................................................................ 39
c. Gimnazja................................................................................................................................. 39
7. Baza lokalowa ............................................................................................................................ 39
c. Gimnazja................................................................................................................................. 51
3/92
8. WyposaŜenie jednostek ............................................................................................................. 52
a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego.......................................................... 52
c. Gimnazja ................................................................................................................................. 55
d. Licea ogólnokształcące........................................................................................................... 55
9. Inne istotne informacje o jednostkach w Dzielnicy..................................................................... 56
3. Jednostki systemu oświaty nadzorowane przez inne organy – podsumowanie............................ 57
1. Informacje ogólne, specyfika jednostek ..................................................................................... 57
a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego.......................................................... 57
c. Gimnazja ................................................................................................................................. 58
d. Licea ogólnokształcące........................................................................................................... 58
2. Istotne informacje o jednostkach w dzielnicy ............................................................................. 58
4. Finanse .......................................................................................................................................... 60
1. Struktura wydatków w roku szkolnym 2011/2012 ...................................................................... 62
1. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego (rozdziały 80104 i 80106) .................. 65
1. Szkoły podstawowe (rozdział 80101) ........................................................................................ 67
2. Gimnazja (rozdział 80110) ........................................................................................................ 68
3. Licea ogólnokształcące (rozdział 80120) .................................................................................. 70
4. Szkoły zawodowe (rozdział 80130) ........................................................................................... 71
5. Placówki wychowania pozaszkolnego (rozdział 85407) ........................................................... 71
6. Poradnie psychologiczno-pedagogiczne (rozdział 85406)........................................................ 72
5. Zestawienie istotnych wydarzeń i działań prowadzonych w roku szkolnym 2011/2012................ 74
1. Zwiększanie wskaźnika upowszechniania wychowania przedszkolnego .................................. 74
2. Organizacja oddziałów dla sześciolatków w szkołach podstawowych....................................... 74
3. Wsparcie ucznia uzdolnionego – w tym program „Wars i Sawa”............................................... 74
4. Wspieranie i wzbogacania oferty szkolnictwa zawodowego...................................................... 75
5. Racjonalizacja sieci szkół........................................................................................................... 75
6. Programy typu „Wiem co jem”; „Profilaktyka medyczna”; „Stop cyberprzemocy”; „Kulturalny
kibic”, „Bezpieczna Szkoła” i inne................................................................................................... 77
Turniej „Bezpieczeństwo w ruchu drogowym” ............................................................................ 77
Konkurs „ Ośmiu wspaniałych” ................................................................................................... 77
Kampania „Wiem co jem” ........................................................................................................... 77
„Stop cyberprzemocy”................................................................................................................. 77
„Pierwsza pomoc przedmedyczna”............................................................................................. 78
7. Lato i zima w mieście ................................................................................................................. 78
8. MłodzieŜowa Rada Dzielnicowa................................................................................................. 79
9. Projekty Warszawskich Inicjatyw Edukacyjnych ........................................................................ 79
10. „Szkoła z pomysłem” – honorowe wyróŜnienie Prezydenta m.st. Warszawy .......................... 80
11. Projekty edukacji kulturalnej..................................................................................................... 80
Warsztaty dziennikarsko-literackie ............................................................................................. 80
Muzyka dla przedszkolaka.......................................................................................................... 81
„Od listka figowego do sukni ślubnej” ......................................................................................... 81
4/92
12. Projekty unijne.......................................................................................................................... 81
13. Dzielnicowe fora oświatowe (formy kontaktu ze środowiskiem).............................................. 81
14. Doskonalenie nauczycieli i kadr............................................................................................... 81
Inne formy doskonalenia zawodowego nauczycieli ................................................................... 81
15. Współpraca z organizacjami pozarządowymi.......................................................................... 81
16. Inwestycje, remonty, termomodernizacje................................................................................. 82
Inwestycje realizowane w placówkach oświatowych w okresie od 01.09.2011r. do 31.12.2011r.
.................................................................................................................................................... 82
.................................................................................................................................................... 82
Remonty przeprowadzone w placówkach oświatowych w roku szkolnym w okresie 09.2011 do
12.2011r...................................................................................................................................... 83
06.2012r...................................................................................................................................... 83
17. WdraŜanie zaawansowanych technologii ................................................................................ 84
18. Rozszerzanie współpracy międzynarodowej ........................................................................... 85
19. Inne .......................................................................................................................................... 85
6. Opis dzielnicy................................................................................................................................. 86
5/92
6/92
1. Wprowadzenie
Dzielnica Bemowo usytuowana jest na zachodnich obrzeŜach Warszawy w bezpośrednim sąsiedztwie
od strony zachodniej z gminą Babice i OŜarów Mazowiecki – powiat warszawski zachodni, od strony
wschodniej z Dzielnicą Wola oraz od północy z Dzielnicami Bielany i śoliborz, a od południa sąsiaduje
z Dzielnicą Włochy. Dziś Bemowo to przede wszystkim tzw. sypialnia miasta - zdecydowana
większość mieszkańców Bemowa mieszka w blokowiskach. W związku z takim połoŜeniem stanowi
dobry teren do rozbudowy miasta, w tym do sytuowania nowych osiedli, które w większości
zamieszkiwane są przez ludzi młodych z dziećmi w wieku przedszkolno-szkolnym. To z kolei
i wdraŜana reforma systemu edukacji, polegająca m.in. na obniŜeniu wieku rozpoczęcia realizacji
przez dzieci obowiązku szkolnego powoduje gwałtowny wzrost zapotrzebowania na miejsca
w przedszkolach i szkołach, głównie podstawowych (starsze dzieci – to roczniki mniej liczne poniewaŜ przemieszczają się juŜ same, często wybierają renomowane szkoły w innych dzielnicach
Warszawy).
Sprostanie tym oczekiwaniom mieszkańców stanowi powaŜne wyzwanie dla władz samorządowych
Dzielnicy Bemowo. Dlatego problematyka oświatowa jest jednym z głównych zadań wpisanych w plan
zadań Zarządu i Rady Dzielnicy w kolejnych kadencjach.
Potrzeby w tym obszarze są dostrzegane i analizowane. Na bazie danych, wniosków i analiz
projektowane są określone zmiany i korekty organizacyjne (np. w sieci placówek oświatowych)
skierowane na zaspokojenie konkretnych oczekiwań mieszkańców Bemowa. W realizacji zadań
oświatowych Zarząd Dzielnicy Bemowo konsekwentnie wdraŜa załoŜenia polityki oświatowej m.st.
Warszawy:
- wspieranie rozwoju małego dziecka, w tym upowszechnianie róŜnych form edukacji przedszkolnej;
- stałe podnoszenie jakości kształcenia w szkołach;
- tworzenie przyjaznego i bezpiecznego środowiska wychowawczego w szkołach;
- przeciwdziałanie wszelkiemu wykluczeniu społecznemu;
- stwarzanie warunków do rozwoju talentów i zainteresowań uczniów;
- wzmacnianie obywatelskiego i europejskiego wymiaru edukacji;
- szersze wykorzystanie nowych technologii informacyjno-komunikacyjnych w nauczaniu;
- budowanie związków między oświatą a szkolnictwem wyŜszym;
- rozwój współpracy ze społecznymi partnerami edukacji.
Efekty podejmowanych działań w szczegółach przedstawia niniejsze opracowanie Informacji o stanie
realizacji zadań oświatowych w Dzielnicy Bemowo w roku szkolnym 2011/12.
7/92
8/92
2. Jednostki systemu oświaty nadzorowane przez dzielnicę –
podsumowanie
Dane statystyczne zamieszczono w „Informacji o stanie realizacji zadań oświatowych w m.st.
Warszawie” Część I – Oświata w liczbach.
1. Informacje ogólne, specyfika jednostek
a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego
W Dzielnicy Bemowo funkcjonuje 109 oddziałów przedszkolnych w 21 przedszkolach publicznych,
z czego jedenaście znajduje się w obiektach wolnostojących (Przedszkola nr 75, 98, 205, 214, 215,
222, 319, 320, 336, 337, 390), jedno przedszkole znajduje się w kompleksie Ŝłobkowo –
przedszkolnym – Przedszkole nr 417, trzy przedszkola to samodzielne jednostki, ale usytuowane
w obiektach szkolnych (Przedszkola nr 216, 381, 389), jedno przedszkole wchodzi w skład Zespołu
Szkolno-Przedszkolnego nr 2 (Przedszkole nr 345 z oddziałami integracyjnymi w obiekcie Szkoły
Podstawowej nr 301), W przedszkolu tym były 2 oddziały integracyjne, w tym jeden dla 4-5 latków
i jeden dla 5-6 latków, do których uczęszczało 10 dzieci z orzeczeniami o potrzebie kształcenia
specjalnego. Jedno dziecko z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego uczęszczało do
oddziału ogólnodostępnego dla dzieci 3-letnich (stan na dzień 31 marca 2012r. informacje od
dyrektora). Cztery jednostki usytuowane są w lokalach mieszkalnych, wynajmowanych od spółdzielni
mieszkaniowych (2-oddziałowe Przedszkole nr 63, 3-oddziałowe Przedszkola nr: 371, 402, 406).
Jedno 5 - oddziałowe Przedszkole nr 415 usytuowane jest na parterze budynku mieszkalnego
w pomieszczeniach zakupionych przez dzielnicę. Do bemowskich przedszkoli uczęszczało 2847
dzieci (stan na 31 marca 2012r. z arkuszy organizacyjnych). W dzielnicy są przedszkola, w których
Ŝywienie uwzględnia specjalne diety pokarmowe dla dzieci . Najwięcej dzieci alergicznych z dietami
uczęszcza do Przedszkola nr 205 z programem diet pokarmowych, do którego przystąpiło 50 dzieci
(informacja od dyrektora przedszkola z dnia 6 czerwca 2012r.). We wszystkich tych przedszkolach
diety dostosowane są do indywidualnych potrzeb dziecka np. bezglutenowe, mleczne, eliminacyjne.
Ogólnie dietami w bemowskich przedszkolach było objętych ponad 100 dzieci (dane uzyskane od
dyrektorów bemowskich przedszkoli na dzień 6 czerwca 2012r.). Placówki przedszkolne róŜnią się
liczbą oddziałów, liczebnością dzieci w grupie, rozwiązaniami funkcjonowania kuchni przedszkolnej,
strukturą zatrudnienia specjalistów i pracowników obsługi, wielkością terenu rekreacyjnego, sposobem
rozliczania mediów. Niektóre placówki w obiektach wolnostojących mieszczą się w parterowych
pawilonach drewnianych – tzw. przedszkola ciechanowskie z lat 1970-80 (Przedszkola nr: 75, 98, 319,
320, 336).Po rozbudowie placówek przedszkolnych nr: 214, 216, 381, uruchomieniu nowych
Przedszkoli nr: 415, 417 i po powstaniu nowych dodatkowych oddziałów przedszkolnych w Dzielnicy
Bemowo liczba dzieci w placówkach wzrosła z 2172 (początek roku szkolnego 2009/2010 (dane
z arkuszy) do 2847 w roku szkolnym 2011/2012 (stan na 31 marca 2012r. dane z arkuszy
organizacyjnych). Wzrost liczebności dzieci spowodowany jest specyfiką Dzielnicy Bemowo, w której
występuje dynamiczny rozwój inwestycji mieszkaniowych i zamieszkała jest przez młodych ludzi
z małymi dziećmi. Wychodząc naprzeciw potrzebom rodziców większość przedszkoli pracuje od
godziny 6.30 do 17.30, a niektóre do godziny 18.00.
9/92
Tabela 1: Stan liczby oddziałów i dzieci w roku szk. 2011/12 w 21 przedszkolach na dzień
31.03.2012r. z arkuszy organizacyjnych.
2011/2012
przedszkole nr
liczba oddziałów
liczba dzieci ogółem
63
2
40
75
5
121
98
5
129
205
5
131
214
8
220
215
5
137
216
8
208
222
5
135
319
5
139
320
5
129
336
5
125
337
5
130
345
4
90
371
3
76
381
9
235
389
8
211
390
6
159
402
3
79
406
3
76
415
5
141
417
5
136
Razem
109
2847
b. Szkoły podstawowe
W Dzielnicy Bemowo funkcjonuje 8 szkół podstawowych ( SP 82, SP 150, SP 301, SP 306, SP 316,
SP 321, SP 341, SP 350), trzy z nich działają w zespołach: Szkoła Podstawowa z Oddziałami
Integracyjnymi nr 301 działa w Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr 2, przy ul. Brygadzistów 18, Szkoła
Podstawowa nr 150 działa w Zespole Szkół nr 46 przy ul. Thommeego 1 i Szkoła Podstawowa nr 350
działa w Zespole Szkół nr 48 przy ul. Irzykowskiego 1a. Trzy szkoły podstawowe prowadzą oddziały
integracyjne. Są to: Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi Nr 82 – 6 oddziałów
integracyjnych, do których uczęszcza 27 uczniów z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego,
Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi Nr 301 – 7 oddziałów integracyjnych (34 uczniów
z orzeczeniami) i Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 341 – 5 oddziałów
integracyjnych (25 uczniów z orzeczeniami). W szkołach podstawowych na terenie Dzielnicy Bemowo
realizowało naukę 4887 uczniów w 204 oddziałach, w tym 86 uczniów z orzeczeniami w 18 oddziałach
integracyjnych (stan na 31 marca 2012 r.), oraz w 20 oddziałach przedszkolnych
w szkołach (w tym w 5 integracyjnych) obowiązkowe przygotowanie przedszkolne realizowało
472 dzieci sześcioletnich (w tym 21 dzieci z orzeczeniami). Porównując ubiegły rok szkolny liczba
dzieci spełniających obowiązek szkolny wzrosła o 332 uczniów, a liczba oddziałów wzrosła o 12.
10/92
Średnia liczebność klasy w szkołach podstawowych w Dzielnicy Bemowo wynosiła 23,95 uczniów w
oddziale (średnia - łącznie z oddziałami integracyjnymi). Liczba dzieci realizujących obowiązkowe
przygotowanie przedszkolne w szkołach zmniejszyła się w roku szkolnym 2011/12 o 69 dzieci,
ale zdecydowanie zwiększyła się liczba dzieci sześcioletnich w klasach pierwszych ( 353 dzieci).
W roku szkolnym 2011/12 we wszystkich szkołach podstawowych działały świetlice szkolne. Zgodnie
z potrzebami zgłaszanymi przez rodziców, świetlice szkolne prowadzą zajęcia od godziny 7:00- 18:30.
W kaŜdym kolejnym roku obserwuje się wzrost zainteresowania rodziców tą formą opieki.
c. Gimnazja
W roku szkolnym 2011/2012 kształcenie na poziomie gimnazjalnym w Dzielnicy Bemowo realizowane
było w 6 gimnazjach publicznych samorządowych. Trzy z nich funkcjonowały jako gimnazja
samodzielne i trzy w zespołach szkół. Jedno gimnazjum, zaplanowane do likwidacji, prowadzące juŜ
tylko jeden oddział klasy II i jeden klasy III, połączone było w zespół z liceum ogólnokształcącym,
jedno tworzyło zespół z liceum ogólnokształcącym dla młodzieŜy i liceum ogólnokształcącym dla
dorosłych oraz z nowo powołaną szkołą podstawową, natomiast trzecie stanowiło zespół ze szkołą
podstawową. Łącznie 1757 uczniów realizowało naukę na poziomie gimnazjum w 69 oddziałach
o następujących specjalnościach: sportowe, dwujęzyczne z językiem francuskim jako drugim językiem
nauczania, ogólne oraz integracyjne. W roku szkolnym 2011/2012 w 5 oddziałach dwujęzycznych
uczyło się 140 gimnazjalistów, w 5 oddziałach sportowych - 116 oraz 1418 w 54 oddziałach ogólnych.
W jednym gimnazjum prowadzonych było łącznie 5 oddziałów integracyjnych, do których uczęszczało
83 uczniów, w tym 21 uczniów z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego. W wyniku udanej
promocji nauczania dwujęzycznego rekrutacja do klas pierwszych na rok szkolny 2012/2013 po raz
kolejny zaowocowała dwoma oddziałami dwujęzycznymi na poziomie klasy pierwszej. Spada
natomiast zainteresowanie oddziałami sportowymi. Sytuacja ta moŜe być wynikiem nietrafionej oferty
sportowej bądź spadającym zainteresowaniem oddziałami, które nie sprawdziły się – uczniowie
w oddziałach sportowych osiągają znacznie słabsze wyniki dydaktyczne przy jednoczesnym wzroście
– w stosunku do innych oddziałów – zachowań agresywnych.
d. Licea ogólnokształcące
W roku szkolnym 2011/2012 odnotowano dalszy spadek zainteresowania liceami ogólnokształcącymi
w Dzielnicy Bemowo. W tym roku nadal funkcjonowały 2 licea ogólnokształcące dla młodzieŜy i jedno
dla dorosłych, usytuowane w dwóch zespołach szkół. Jeden zespół tworzy liceum ogólnokształcące
dla młodzieŜy w połączeniu z wygasającym gimnazjum, natomiast w skład drugiego zespołu wchodzi
kolejne liceum ogólnokształcące dla młodzieŜy, gimnazjum, liceum ogólnokształcące dla dorosłych
oraz nowo utworzona szkoła podstawowa. To drugie liceum ogólnokształcące dla młodzieŜy oraz
liceum ogólnokształcące dla dorosłych są likwidowane z dniem 31 sierpnia 2013 roku. W dalszym
ciągu daje się zauwaŜyć spadek liczby uczniów zarówno w liceach dla młodzieŜy jak i w liceum dla
dorosłych. W dwóch liceach ogólnokształcących dla młodzieŜy i dla dorosłych prowadzone były
łącznie 22 oddziały, w tym 21 ogólnych i 1 sportowy. Do oddziałów ogólnych uczęszczało 540
licealistów (w tym 46 słuchaczy szkoły dla dorosłych), a do oddziałów sportowych – 24 uczniów.
Wszystkie oddziały liceum ogólnokształcącego realizują – zgodnie z przepisami – podstawę
programową od 2 do 4 przedmiotów w zakresie rozszerzonym. Dobór tych przedmiotów
w konkretnych oddziałach jest bardzo zróŜnicowany. Lista obowiązkowych przedmiotów
realizowanych w zakresie rozszerzonym uzupełniana jest ofertą zajęć pozalekcyjnych,
przeznaczonych na przygotowanie absolwenta do zdania matury z określonego przedmiotu na
poziomie rozszerzonym. KaŜda szkoła zapewnia przyszłym absolwentom moŜliwość przygotowania
się do egzaminu maturalnego w sposób gwarantujący prawo do ubiegania się o przyjęcie na dowolnie
wybrany kierunek studiów. Rekrutacja do klas pierwszych na rok szkolny 2012/2013 potwierdziła
słabnące od kilku lat zainteresowanie liceami ogólnokształcącymi na Bemowie. W związku z tym
podjęto decyzję o likwidacji jednego liceum ogólnokształcącego dla młodzieŜy, cieszącego się
mniejszym zainteresowaniem i mającego trudności z naborem od kilku juŜ lat. Podobnie zdecydowano
o likwidacji liceum ogólnokształcącego dla dorosłych. W ostatnich latach z trudem dokonywano
rekrutacji na pierwszy semestr. Spośród tej liczby znaczna większość rezygnowała w toku pierwszego
semestru. W drugim liceum ogólnokształcącym dla młodzieŜy funkcjonującym na Bemowie zmieniona
została dyrekcja i zaproponowano zupełnie nową ofertę dydaktyczną. Przede wszystkim zwiększono
do 5 liczbę nauczanych języków obcych. Przyjęto zasadę realizacji tych godzin w grupach
międzyoddziałowych, co pozwala uczniowi na swobodniejszy wybór zarówno języka oraz poziomu
jego nauczania. Bogatsza i ciekawsza jest równieŜ oferta rozszerzeń przedmiotowych oraz
uzupełniających zajęć pozalekcyjnych i zajęć dodatkowych.
11/92
e. Szkoły zawodowe
Nie dotyczy.
f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologicznopedagogiczne)
Na terenie Dzielnicy Bemowo funkcjonuje Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 20. Jest to
jedyna tego typu placówka świadcząca swoje usługi dla ponad 100 tysięcznej Dzielnicy. W roku
szkolnym 2011/2012, w ramach wspomagania psychologiczno-pedagogicznego, w poradni,
przedszkolach oraz szkołach odbyło się 67 prelekcji/szkoleń skierowanych do specjalistów
i nauczycieli, uczestniczyło w nich łącznie 1388 nauczycieli, wychowawców, specjalistów. Poradnia
przeprowadziła 71 spotkań dla rodziców, w których uczestniczyło 2059 rodziców. Poradnia jest
placówką, do której przychodzi wiele osób po wszechstronną pomoc i wsparcie; gdzie rozwiązuje się
sprawy trudne, często bolesne, które wymagają od pracowników nie tylko wysokich kompetencji
profesjonalnych ale i empatycznego i terapeutycznego zrozumienia, akceptacji, dawania poczucia
bycia wysłuchanym, ale i bezpiecznym, z zachowaniem dyskrecji, umiaru i taktu. Do takich trudnych
form pomocy naleŜy prowadzona w poradni interwencja kryzysowa, systemowa terapia rodzin, par
rodzicielskich, konsultacje rodzinne czy mediacje rodzinne. W ciągu roku szkolnego 2011/2012
w sesjach Systemowej Terapii Rodzin uczestniczyło 16 rodzin. Odbyło się 61 sesji terapeutycznych.
Łącznie terapią rodzinną objęto 57 osób.
Działalność na rzecz środowiska lokalnego i oświaty warszawskiej
Priorytetowym
zadaniem
oświaty warszawskiej.
poradni
jest
działanie
na
rzecz
środowiska
lokalnego
1. Poradnia sukcesywnie aktualizuje materiały o zakresie działań poradni na platformę „Edukacja
Warszawska”.
2. Poradnia zaprasza doradców metodycznych i innych specjalistów na róŜnorodne zajęcia
realizowane w naszej poradni, realizuje teŜ szkolenia przywarsztatowe dla nauczycieli
z placówek bemowskich i warszawskich.
3. Poradnia jest aktywnym uczestnikiem Dzielnicowego Centrum ds. Integracji a dyrektor PPP20,
jest równieŜ zastępcą przewodniczącej.
4. W Poradni odbyły się dwa spotkania psychoedukacyjne dla mam z małymi dziećmi w ramach
porozumienia ze Stowarzyszeniem „Rodzice Razem” dotyczącego współpracy w zakresie
psychoedukacji matek małych dzieci.
5. W poradni jest dwóch psychologów i jeden pedagog z kwalifikacjami interwentów kryzysowych,
mediatorów oświatowych. Osoby te, w ramach swoich kwalifikacji, podejmują interwencje
i udzielają pomocy: indywidualnie dzieciom, rodzicom, nauczycielom, grupowo dzieciom,
rodzicom, nauczycielom.
6. W dniu 5 października 2011 r. na terenie Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 20 została
zorganizowana narada wspólnie z Wydziałem Zwiększania Szans Edukacyjnych Kuratorium
Oświaty w Warszawie. Narada zorganizowana dla Dyrektorów publicznych i niepublicznych
poradni psychologiczno - pedagogicznych z Warszawy i powiatów okołowarszawskich,
Dotyczyła organizacji roku szkolnego 2011/2012.
7. 11.10.2011r. na terenie Poradni odbyło się seminarium prowadzone przez metodyka
zatrudnionego w bemowskiej poradni: dla zespołów orzekających poradni psychologicznopedagogicznych na temat: „Rola i zadania zespołów, szkół i placówek w zakresie udzielania
pomocy psychologiczno-pedagogicznej”.
8. 12.12.2011r. w Pałacu Kultury i Nauki w Warszawie odbyła się konferencja dotycząca
warszawskiego systemu wczesnego wspomagania. Przedstawiciele poradni brali aktywny udział
w konferencji zorganizowanej przez Biuro Edukacji. Tematem Konferencji był Warszawski
System Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka i Pomocy Rodzinie – w poszukiwaniu
zintegrowanego modelu Jednym z prelegentów była przewodnicząca poradnianego zespołu
WWRDz, która przedstawiła materiał na temat wielospecjalistycznej diagnozy małego dziecka.
9. Poradnia kontynuuje współpracę z placówkami opiekuńczo-wychowawczymi na terenie
Bemowa, tj.: Środowiskowym Ogniskiem Wychowawczym TPD, OPS-em, Domem Samopomocy
przy ul. Rozłogi, z Ośrodkiem Kultury i Edukacji, Świetlicą, Przedszkolem Ośrodka Kultury
12/92
i Edukacji oraz Filią Domu Dziecka nr 2 z ul. Szczotkarskiej i Filią Nr 1 przy ul. Kontuszowej 18.
Wiele dzieci z tych placówek zostało skierowanych do specjalistów poradni, gdzie otrzymują
dalszą pomoc i opiekę. Poradnia rozpoczęła ścisłą współpracę z wolskim MłodzieŜowym
Ośrodkiem Socjoterapii nr 6 przy ul. BroŜka.
10. Poradnia, jak co roku, przyjmowała duŜą grupę studentów, którzy odbywali w poradni praktyki.
Były to osoby zarówno z Uniwersytetu Warszawskiego jak i Akademii Pedagogiki Specjalnej,
Szkoły WyŜszej Psychologii Społecznej – przyszli psychologowie, terapeuci, doradcy zawodowi,
logopedzi. Uczelnie, studenci bardzo cenią zaangaŜowanie pracowników poradni
w przekazywanie wiedzy i umiejętności studentom. Poradniana organizacja praktyk studenckich
sprzyja teŜ zintensyfikowaniu opieki nad wieloma uczniami.
11. W roku szkolnym 2011/2012 w poradni zorganizowano szkolenia:
Szkolenia dla nauczycieli przedszkoli, tematyka:
a. Jak przekazywać rodzicom informacje o trudnych zachowaniach dziecka?
b. Diagnoza funkcjonalna dziecka przedszkolnego- przygotowanie do konstruowania planu działań
wspierających.
c. Nadpobudliwość psychoruchowa.
d. Kształtowanie sprawności graficznej u dziecka przedszkolnego z elementami terapii ręki.
e. Na co zwracać uwagę w aspekcie integracji sensorycznej.
f. Adaptacja dziecka do przedszkola.
Szkolenia dla nauczycieli w ramach „Akademii wychowawcy”, tematyka:
a. Jak czytać opinie psychologiczne?
b. Jak motywować ucznia do nauki?
c. Wykorzystanie seksualne.
d. Adolescencja – problemy wieku dorastania.
e. Jak prowadzić zebrania z rodzicami?
f. Samobójstwa i samouszkodzenia.
g. Nowe rodzaje uzaleŜnień – komputer, Internet.
h. Dziecko zdolne - jak je znaleźć, jak nie zgubić?
i. Wypalenie zawodowe i jak mu zapobiegać.
j. Przemoc, złość, agresja – jak przeciwdziałać, jak nie ulec?
W marcu 2012 r zorganizowano „Dzień Otwartych Drzwi Poradni” dla rodziców dzieci w wieku
przedszkolnym, ze szczególnym uwzględnieniem potrzeb rodziców dzieci 6-letnich.
W kwietniu 2012 r. zorganizowano „Dzień Otwartych Drzwi Poradni” dla gimnazjalistów, ich rodziców,
nauczycieli. Gimnazjaliści mogli zapoznać się z ofertą grup zawodowych, poznać przeciwwskazania
medyczne do wykonywania określonych zawodów, porozmawiać z doradcami zawodowymi.
Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 20 wspólnie z Fundacją Dzieci Niczyje była tez inicjatorem
i organizatorem konferencji „Zły dotyk”, w której uczestnikami byli przedstawiciele wszystkich szkół
i przedszkoli bemowskich oraz lokalnych instytucji wspierających wychowanie dzieci i młodzieŜy.
Realizując plan i priorytety poradni w roku szkolnym 2011/2012 zorganizowano:
Seminarium szkoleniowe dla członków zespołów orzekających z poradni warszawskich
oraz bemowskich nauczycieli, wychowawców pracujących z dziećmi o specjalnych potrzebach
edukacyjnych dotyczące pracy z dzieckiem niepełnosprawnym. Starannie przygotowano kilka
prezentacji multimedialnych oraz wzorcowe przykłady Karty Indywidualnych Potrzeb Ucznia (KIPU),
Plany Działań Wspierających (PDW) oraz Indywidualny Program Edukacyjno – Terapeutyczny (IPET).
Część praktyczną spotkania poprowadziło 3 doradców metodycznych ds. integracji a takŜe pomocy
psychologiczno – pedagogicznej.
W ramach doskonalenia wspomagania psychologiczno-pedagogicznego dziecka przedszkolnego,
pracownicy poradni opracowali nowe narzędzie do przesiewowego badania psychologicznopedagogicznego dzieci 4-letnich.
Działalność poradni w szczególny sposób skierowana jest na wyrównywanie szans
edukacyjnych dzieci i młodzieŜy i dlatego znaczącą pozycją w jej działalności są diagnozy
psychologiczno-pedagogiczno-logopedyczne, w następstwie których realizowane są zajęcia terapii
psychologicznej, pedagogicznej i logopedycznej. Pomagają one w przezwycięŜaniu problemów
dyslektycznych, dysortograficznych, dysgraficznych, dyskalkulicznych, wad wymowy. Poradnia
13/92
podjęła i zrealizowała wiele inicjatyw związanych z nowoczesnym, systemowym, rozwiązywaniem
problemów tych dzieci/uczniów.
Jednym z zadań poradni jest orzecznictwo. Dwa zespoły orzeczeniowe – nauczania
indywidualnego i specjalnego obradowały 26 razy i wydały 28 orzeczeń o potrzebie nauczania
indywidualnego, 57 orzeczeń o potrzebie kształcenia specjalnego oraz 6 opinii o potrzebie wczesnego
wspomagania rozwoju dziecka.
Poświęcono duŜo uwagi równieŜ wczesnemu wspomaganiu rozwoju małego dziecka. W roku
szkolnym 2011/2012 wydano 6 opinii o potrzebie wspomagania i łącznie 22 dzieci w wielu od 3 lat
do rozpoczęcia nauki w szkole jest pod stałą, wieloprofilową opieką poradnianego Zespołu WWRDz.
Rok 2011/2012 to trzeci rok działania Dzielnicowego Centrum ds. Integracji.
Dzielnicowe Centrum ds. Integracji na bieŜąco pomaga rodzicom dzieci niepełnosprawnych
w rozwiązywaniu ich problemów. DCI bierze udział przy planowaniu organizacji nauki
w przedszkolu/szkole dziecka z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego, kieruje rodziców do
poszukiwanej przez nich specjalistycznej placówki dla dziecka, która jest najbardziej odpowiednia
w zaleŜności od typu niepełnosprawności. Kieruje rodziców małego dziecka do odpowiedniej placówki
diagnozującej dzieci do wczesnego wspomagania rozwoju małego dziecka. Pomaga równieŜ
w ustaleniu miejsca dla dziecka niepełnosprawnego w oddziale integracyjnym w trakcie roku
szkolnego. Na rzecz pomocy dziecku z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego DCI
współpracuje z psychologami, pedagogami i Przewodniczącymi Zespołów ds. Integracji w edukacji
z innych dzielnic. W ramach współpracy Dzielnicowego Centrum ds. Integracji z Poradnią nr 20
zorganizowano dodatkowo 2 spotkania, w których uczestniczyli nauczyciele, wychowawcy, specjaliści
pracujący z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych: „Jak pracować z dzieckiem
z całościowymi zaburzeniami rozwoju” – ze spektrum autyzmu oraz drugie z logopedami placówek
bemowskich nt. „Praca terapeutyczna z dzieckiem z całościowymi zaburzeniami rozwojowymi”.
Spotkania zostały przeprowadzone przy współudziale specjalistów z przedszkola niepublicznego
„Zielony Latawiec”.
2. Własne programy nauczania, innowacje i eksperymenty
pedagogiczne
W przedszkolach Dzielnicy Bemowo prowadzono wiele interesujących projektów i programów
nauczania.
Przedszkole nr 63 –
„W świecie muzyki” - Program muzyczno – ruchowy napisany przez nauczycielkę przedszkola
realizowany we wszystkich grupach.
"Zielony Zakątek" - Edukacyjna ścieŜka przyrodniczo – ekologiczna, program dopuszczony
do realizacji przez dyrektora przedszkola realizowany we wszystkich grupach wiekowych
"Jestem przedszkolakiem" - Program adaptacyjny dla nowoprzyjętych dzieci do przedszkola.
„ Z uśmiechem do przedszkola” - program adaptacyjny.
„Tajemniczy świat przyrody” - program edukacyjno – ekologiczny przeznaczony dla dzieci 5 i 6 –
letnich.
„Program pracy z dzieckiem zdolnym” – realizowany we wszystkich grupach wiekowych,
rozwijający zdolności i kompetencje dzieci.
Program adaptacyjny - adresowany do dzieci nowo przyjętych do przedszkola.
„Tajemniczy świat przyrody” - program edukacji przyrodniczej stworzony wraz z powstaniem ścieŜki
ekologicznej znajdującej się w ogrodzie przedszkolnym.
14/92
„Bezpieczne dzieciństwo” – program profilaktyczno – wychowawczy dla dzieci w wieku
przedszkolnym mający na celu przybliŜenie dzieciom prawidłowych zachowań w sytuacjach
zagroŜenia zdrowia i Ŝycia np. poŜar, utrata przytomności przez osobę z otoczenia.
„Chcę chodzić do przedszkola” – program adaptacyjny dla 3-latków systematycznie wzbogacany
o nowe elementy pozwalający na o łagodne rozpoczęcie edukacji przedszkolnej - mniejszy stres,
poczucie bezpieczeństwa, nabranie pewności siebie.
„Era komputera” – program do pracy indywidualnej z dziećmi 5-letnimi H. Waluśkiewiczwykorzystanie programów dydaktycznych, stosowanie zasady prawidłowego i rozsądnego korzystania
z komputera jako oferty jednej z wielu, od którego nie warto być uzaleŜnionym.
„Przedszkole bliŜej Europy” – program adresowany do wszystkich grup wiekowych A. Mitrowskazapoznanie dzieci z odmiennością, tradycją, kulturę innych narodów, zwrócenie uwagi na właściwe
nawyki Ŝywieniowe przez propagowanie np. „kuchni śródziemnomorskiej”.
Przedszkole nr 222 „Program Adaptacyjny” - dla dzieci nowo przyjętych do przedszkola.
„Słucham – mówię-poznaję” – program logopedyczny realizowany w kaŜdej grupie wiekowej.
„Bawmy się muzyką” – zajęcia muzyczne realizowane w kaŜdej grupie wiekowej.
„Myślę i mówię” - program uzupełniający do podstawy programowej realizowany w kaŜdej grupie
wiekowej.
„Liczę sam” – program rozwijający wiedzę matematyczną będący rozszerzeniem z zakresu pojęć
matematycznych zawartych w podstawie programowej wychowania przedszkolnego.
„Program pracy z dzieckiem zdolnym” – przeznaczony dla dzieci w wieku 3 - 5 lat.
Przedszkola nr 320 –
„Program adaptacyjny” - dla dzieci nowo przyjętych do przedszkola.
„Terapia baśnią” – zapoznawanie dzieci z klasyką baśni.
„Cztery pory roku w ogrodzie przedszkolnym” –przez cały rok szkolny omawiane są zagadnienia
dotyczące zmian w przyrodzie.
Program adaptacyjny dla dzieci 3 l.
Dam sobie radę Potrafię i chcę więcej „Zwinny języczek” – program logopedyczny dla dzieci w wieku 3-6 lat.
„Raz dwa trzy, ćwiczę ja i ty” - Program gimnastyki korekcyjnej dla dzieci w wieku 4-6 lat.
„Będę przedszkolakiem” – program adaptacyjny.
„Mały ekolog” - program opracowany przez nauczycielki, do realizacji w grupie dzieci 3-6 letnich.
Podstawą doboru i układu treści jest poznawanie ekologicznych aspektów własnego domu,
przedszkola, najbliŜszego środowiska, samodzielne zdobywanie wiedzy poprzez rozwiązywanie
problemów, dokonywanie obserwacji, przeprowadzanie eksperymentów.
„Piękna nasza Polska cała” - program opracowany przez cały zespół nauczycieli, przeznaczony
do realizacji w grupach 4-,5-,6 –latków. Głównym zadaniem jest wprowadzenie dzieci w świat historii
i kultury narodowej. Cele – umoŜliwienie dzieciom podtrzymania toŜsamości narodowej, zapoznanie
z pięknem kraju, poznanie tradycji ludowych poprzez udział w wycieczkach, lekcjach muzealnych,
konkursach, zdobywaniu sprawności „Małego warszawiaka”, naukę tańców i piosenek, zabawę w
teatr, nawiązanie kontaktów z przedszkolami z innych miast.
15/92
„Czyste powietrze wokół nas” – profilaktyczny program opracowany przez nauczycielki przy
współudziale Sanepidu, przeznaczony do realizacji w grupie 4-6 latków. Ma na celu przede wszystkim
wykształcenie u dzieci świadomej umiejętności radzenia sobie w sytuacjach, w których inne osoby
palą przy nich papierosy. W dalszej perspektywie jest wstępem do asertywnych zachowań dzieci
w obronie własnych praw i własnego zdrowia.
„Dziecięca matematyka” program opracowany przez radę pedagogiczną;
Myślą przewodnią programu jest wykorzystanie edukacji matematycznej dzieci w proces
wspomagania rozwoju umysłowego. Przygotowanie do nauki w szkole poprzez umiejętność
konstruowania gier matematycznych, a następnie zabawę nimi. Obejmuje zestaw gier kształcących:
orientację przestrzenną, odporność emocjonalną i zdolność do wysiłku intelektualnego, rytm
i rytmiczną organizację czasu, rozumowanie przyczynowo skutkowe, liczenie, klasyfikowanie,
kształtowanie pojęcia miary, objętości i wagi, intuicje geometryczna.
„Bezpieczny przedszkolak” - program opracowany przez nauczycielki, ma dopomóc w aktywnym
współdziałaniu nauczyciela, rodziców i dzieci na rzecz bezpieczeństwa przedszkolaków. Działania
w tym zakresie powinny wspierać i dopełniać cały proces edukacji przedszkolnej.
„Pierwsze kroki spotkań z grupą w przedszkolu” – program adaptacyjny
„Program wychowawczy” – program autorski nauczycielek przedszkola, mający na celu wdroŜenie
właściwych zachowań i tolerancji na inność oraz podstawowych zasad dobrego wychowania.
„Muzyka w nas” - program autorski nauczycielek przedszkola. Ujęcie dydaktyki w formie muzyki,
muzyka jest elementem wszystkich zajęć, np. wykorzystanie muzyki do nauki matematyki, do
wykonywania plac plastycznych.
Przedszkole nr 381 „Program dla dzieci w wieku przedszkolnym-Mali odkrywcy” – wspomaganie dzieci w rozwijaniu
uzdolnień oraz kształtowanie czynności intelektualnych potrzebnych im w codziennych sytuacjach
i dalszej edukacji, poznawanie świata za pomocą zmysłów.
„Mały artysta” - program rozszerzający treści z obszaru edukacji plastycznej.
„Matematyka z fantazją” - program rozszerzający treści z zakresu pojęć matematycznych.
,,Mali czytelnicy” – wspomaganie rozwoju dziecka poprzez kontakt z literaturą, budowanie dziecięcej
wiedzy o świecie społecznym ze szczególnym uwzględnieniem znajomości polskiej literatury dla dzieci
i jej autorów.
Przedszkole nr 389 „ Teraz Polska – poznaj swój kraj, jego piękno tradycję i kulturę” - program autorski nauczycielki,
z Przedszkola Nr 389 skierowany na poprawę efektów kształcenia z zakresu edukacji patriotycznej
i historii Polski. Zajęcia te miały róŜne formy (zajęcia dydaktyczne w grupach, wycieczki, wizyty osób
z zewnątrz).
W Przedszkolu we wszystkich grupach wiekowych codziennie realizowany jest własny program nauki
języka angielskiego metodą osłuchową – „Słuchaj, śpiewaj, mów”- słuchanie podczas swobodnej
zabawy przez ok. 20-30 minut, specjalistycznych płyt z materiałem anglojęzycznym (piosenki, bajki,
opowiadania, krótkie dialogi).
„Program wspomagania rozwoju, wychowania i edukacji dzieci w wieku przedszkolnym”autorstwa nauczyciela.
„JuŜ czytam” - program własny nauczyciela z zakresu wczesnej nauki czytania.
„Poznaję, rozumiem, tworzę” – program własny nauczyciela z zakresu edukacji umysłowej.
„Tęczowy świat dziecka” - program własny nauczyciela ukierunkowany na rozwijanie twórczej
aktywności dziecka.
„Muzyczne inspiracje” - program własny nauczyciela z zakresu edukacji muzycznej.
„W świecie liczb i kształtów” - program własny nauczyciela z zakresu edukacji matematycznej.
Ładnie mówię” - program własny nauczyciela z zakresu rozwijania mowy i myślenia.
16/92
„Dobrze nam razem” Program Wychowawczy wraz z programami profilaktycznymi: Program
adaptacji dzieci w przedszkolu, Program korekcji niepokojących zachowań dziecka, System
wspomagania dzieci mających trudności edukacyjne, System rozwijania uzdolnień i zainteresowań
dzieci”.
„Z uśmiechem do przedszkola” – program adaptacyjny.
„Polska nasza Ojczyzna” – program przybliŜa dzieciom obyczaje, kulturę i legendy z róŜnych
regionów Polski. Zachęca dzieci do poznawania kraju ojczystego.
„Bezpieczny przedszkolak” - przygotowanie dzieci do poruszania się po ulicy, nauczenie zasady
ograniczonego zaufania do obcych ludzi i zwierząt.
Program adaptacyjny
„Z biegiem Wisły” – poznajemy regiony Polski od Babiej Góry do morza. Zwiedzanie
najwaŜniejszych miast wzdłuŜ Wisły: Kraków, Warszawa, Łowicz, Gdańsk. Charakterystyka połoŜenia
regionów Polski– historia, zabytki, regionalizmy, tańce i muzyka ludowa. Program rozpoczyna się
Festynem Pieczonego Ziemniaka dla dzieci i rodziców.
„Przedszkolaki z radością wyruszają w świat – Czy Afryka jest dzika – 2 etap” – Kongo, Egipt
i Madagaskar, program poznawczy, przybliŜa dzieciom historię, kulturę, muzykę, kuchnię regionalną,
fauny i flory państw afrykańskich. Realizacja programu uwieńczona została piknikiem rodzinnym
w stylu afrykańskim.
„Program adaptacyjny – 7 kroków” – przed rozpoczęciem edukacji przedszkolnej - podzielony na
etapy.
„Rodzic partnerem przedszkola” – dotyczy usprawnienia współpracy z rodzicami.
„Radosny przedszkolak – zdrowe dziecko” – kształtowanie nawyków higienicznych,
i samoobsługowych WdraŜanie dzieci do utrzymania ładu i porządku oraz prawidłowych nawyków
i zwyczajów Ŝywieniowych. Realizowany we współpracy z SGGW.
,, Będę przedszkolakiem” - Program adaptacyjny dla dzieci rozpoczynających pobyt w przedszkolu.
,, Przedszkole nasz drugi dom” - Program współpracy z rodzicami.
Ponadto w Przedszkolu nr 214 realizowana jest zatwierdzona przez Radę Rodziców i Radę
Pedagogiczną innowacja TWÓRCZY PRZEDSZKOLAK W KRAINIE WYOBRAŹNI. Celem tej
innowacji jest wspomaganie indywidualnego rozwoju dziecka przedszkolnego, rozbudzanie
i rozwijanie jego indywidualnych zainteresowań, podnoszenie poziomu moŜliwości twórczych
i rozbudzanie postaw kreatywnych u dzieci oraz osiągnięcie przez dziecko moŜliwie wysokiego
poziomu myślenia.
Kolejnym przedszkolem realizującym innowację pedagogiczną jest Przedszkole nr 389
z programem „Jak przedszkolak z twórczością się mierzył” we wszystkich grupach wiekowych.
Nastawiony jest na rozwój kreatywności i myślenia twórczego. Przy realizacji tego programu
przedszkole współpracuje z Katedrą Psychopedagogiki Kreatywności APS oraz z Fundacją
Wspierania i Rozwoju Kreatywności Estel.
(Dane od dyrektorów bemowskich przedszkoli stan na dzień 6 czerwca 2012r.)
W Szkole Podstawowej nr 82 realizowano program własny nauczyciela - kształtujący postwy tolerancji
wobec osób niepełnosprawnych “Wspólny świat”. W zajęciach uczestniczyli uczniowie klas I-VI.
Uchwałą Rady Pedagogicznej zostały wprowadzone 2 innowacje : Indywidualny program nauczania
edukacji matematycznej w klasach II-III oraz indywidualny program nauczania edukacji polonistycznej
w klasach II-III – po 3h/tyg. W tym po 1 h przyznanej i finansowanej przez organ prowadzący.
17/92
W Szkole Podstawowej nr 150 wprowadzono innowacje pedagogiczne: “Z ogrodu szkolnego do parku
leśnego” dla klas II i III (8 h) oraz “ Bądź świadomym odbiorcą róŜnych form sztuki teatralnej” dla klas
VI – (1h).
W Szkole Podstawowej nr 301 wprowadzony został własny program wychowania fizycznego w klasie
IV o profilu sportowym “Gry zespołowe ze szczególnym uwzględnieniem piłki siatkowej” (10 h).
Ponadto realizowane są w klasach I-III szkoły podstawowej innowacje pedagogiczne: “Wykorzystanie
ćwiczeń i gier w formie zabawowej w nauczaniu” ( 4 h/tyg), “Komputer-mój kolega” (1 h/tyg), “Zajęcia
muzyczno-ruchowe RYTMIKA” (1 h/tyg), “Edukacja regionalna” – innowacja metodyczna – 1h/tyg.,
Innowacja pedagogiczna dla I etapu edukacyjnego “Bezpieczna szkoła – przeciwdziałnie przemocy”
(1 h/oddz.), “Edukacja Europejska” – 1h/oddz.
Uczniowie Szkoły Podstawowej nr 306 uczestniczą w prowadzonych przez nauczycieli innowacjach
pedagogicznych: innowacja “Kolorowy świat”, innowacja ekologiczna, ekologiczno-plastyczna “Ekoplastyk”, artystyczno-literacka “BliŜej siebie i innych” oraz innowacja “Rozwijanie twórczości”,
innowacja przyrodnicza i innowacja “Muzyka dla klas I-III” Wszystkie innowacje realizowane
sa w klasach I-II po 1 h/tyg. W szkole prowadzony jest program własny nauczyciela “Etyka w szkole”
dla klas 0-VI.
Uczniowie klas IV-VI Szkoły Podstawowej nr 316 uczestniczą w programie własnym wychowania
fizycznego dla szkoły podstawowej. (4 h/tyg.) Placówka posiada bogatą ofertę innowacji. Są to:
“Orkiestra mandolinowa” dla uczniów klas I-VI (4 h/tyg), “Program pracy poznawczo-behawioralnej
z dziećmi na poziomach edukacyjnych I-III, IV-VI szkoły podstawowej - Ja, Ty, My i Oni – Dlaczego
tak trudno się porozumieć?”( 2 h/tyg), Program edukacji informatycznej w klasach I-III szkoły
podstawowej “Wykorzystanie komputera w nauczaniu zintegrowanym” ( 2 h/tyg), “Program terapii
pedagogicznej z zastosowaniem komputera dla dzieci w młodszym wieku szkolnym” dla klas I-III
( 5 h), “Zastosowanie ćwiczeń na równowaŜenie lateralne jako narzędzia integracji w klasach I-III”
(5h/tyg) oraz “System edukacyjny PUS jako środek dydaktyczny wzbogacający proces nauczania
w klasach I- II”, (2 h/tyg.), “Uczeń twórca i odtwórca” kl. IV-VI (2 h/tyg), “Asertywność – czyli odwaga
i osobista siła w działaniu” - program pracy z dziećmi w młodzszym wieku szkolnym ( 4 h/tyg) dla klas
IV-VI.
W Szkole Podstawowej nr 321 prowadzone są programy własne nauczycieli: “Program szachowej
edukacji dla sześciolatków” (5 h/tyg), “Autorski program dla ucznia zdolnego z matematyki” V kl. 2
h/tyg, oraz “Program wychowawczy “Serwus nie jestem nerwus” dla klas I-VI. (6-8 h w ciągu roku na
godzinach wycvhowawczych, Program nauczania języka niemieckiego ( 10 h).
Uczniowie klas IV-VI Szkoły Podstawowej nr 341 uczestniczą w programie własnym nauczania
“Wychowanie fizyczne dla klas IV-VI” – 4h/tyg.
c. Gimnazja
Bemowskie gimnazja wzbogacają obowiązującą podstawę programową o dodatkowe treści, w tym
o realizację własnych, opracowanych przez nauczycieli konkretnych szkół, programów nauczania,
które zostały wpisane na szkolną listę programów, jako rozszerzenie, uzupełnienie dodatkowych treści
zgodnie z zainteresowaniami i oczekiwaniami uczniów. Najwięcej takich programów wdroŜonych jest
w Gimnazjum nr 81 i w Gimnazjum nr 83.
Łącznie na Bemowie szkoły gimnazjalne realizuję 12 własnych programów, przeznaczając na to 21,5
godz. tygodniowo.
Poza własnymi programami w gimnazjach realizuje się innowacje pedagogiczne wprowadzone
uchwałą rady pedagogicznej. Od kilku juŜ lat konsekwentnie realizuje się w Gimnazjum nr 81 program
innowacyjny z fizyki. Aktualnie realizowany jest on juŜ na wszystkich poziomach nauczania
(w wybranych oddziałach).
W Gimnazjum nr 83 w oddziałach dwujęzycznych z językiem francuskim jako drugim językiem
nauczania, na zasadach innowacyjnych nauczana jest biologia. Zajęcia te prowadzone są w języku
francuskim.
Innowacyjny program z wychowania fizycznego realizowany jest w klasach sportowych w Gimnazjum
nr 85, wchodzącym w skład Zespołu Szkół nr 48. Zajęcia te prowadzone są przez zatrudnionego w tej
szkole nauczyciela – metodyka wychowania fizycznego.
18/92
Kolejny program innowacyjny – to Klub młodego twórcy – warsztaty filmowe, wdroŜony w Gimnazjum
nr 86 w Zespole Szkół nr 46. Program adresowany jest do wszystkich uczniów Gimnazjum, do klas
I – III.
Łącznie w gimnazjach na Bemowie przeznacza się tygodniowo 18 godzin na programy innowacyjne.
Połowa z nich – to godziny dodatkowo przyznane szkołom przez organ prowadzący,
z przeznaczeniem na realizację innowacji.
W LXXIX Liceum Ogólnokształcącym (wygasającym), usytuowanym w Zespole Szkół nr 48,
realizowana była w oddziałach sportowych na poziomie klasy II i III innowacja pedagogiczna
wprowadzona uchwałą rady pedagogicznej w wymiarze 7 godzin tygodniowo, bez przyznawania na
ten cel godzin dodatkowych.
Jedyną szkołą na Bemowie, która nie realizuje ani programów własnych, ani innowacji jest Zespół
Szkół nr 47, w skład którego wchodzą: Gimnazjum nr 84 oraz LXXVIII Liceum Ogólnokształcące dla
młodzieŜy. Od września 2011 r. szkołą kieruje nowy zespół i kolejny rok szkolny (2012/2013)
przygotowany został bardzo obiecująco, bazując na pomysłach i zamiarach nowej ekipy. Liczymy, Ŝe
w przyszłym roku ta szkoła teŜ będzie realizowała własne programy i projekty innowacyjne.
W szkołach na Bemowie nie prowadzi się eksperymentów.
PoniŜsza tabela szczegółowo przedstawia programy własne i innowacyjne realizowane w bemowskich
gimnazjach i liceach ogólnokształcących, dane podane przez dyrektorów szkół.
LP
Nazwa programu
Przedmiot
Klasy, w których
program jest
realizowany
Tygodniowa
liczba godzin
przeznaczonych
na realizację
programu
nauczania
2D, 3D
1
1B, 2C, 3C
1
1C,1D, 2C, 3C
1
Programy własne
G 81
1
kulturoznawstwo
kulturoznawstwo
2
Od Sofoklesa do Kantora” ed. teatralna
Edukacja
teatralna
3
Warsztaty dziennikarskie dla
gimnazjalistów
Edukacja
dziennikarska
4
Ekologia
Edukacja
ekologiczna
1F, 2E
1
5
Szlachetne zdrowie –
edukacja prozdrowotna
Edukacja
prozdrowotna
1F, 2E
1
6
"Moja przyszłość zaleŜy ode
mnie"
Doradztwo
zawodowe
2 A-F
0,5
G 82
1
Technika w gimnazjum
Zajęcia
techniczne i
19/92
I, III
2
technika
G 83
1
Program własny z ekologii
2
Program
matematyki
3
Program własny z fizyki
4
Program
własny
wychowania fizycznego
5
Program własny z edukacji
dla bezpieczeństwa
własny
z
z
Geografia
2B, 3B
Matematyka
1C, 2C, 3C
2
Fizyka
3C
6
Wychowanie
fizyczne
Klasy I oraz II
1
Edukacja
dla
bezpieczeństwa
4
Innowacje pedagogiczne wprowadzone uchwałą rady pedagogicznej
Tygodniowa
liczba godzin
przeznaczonych
na realizację
innowacji w
ramach planu
nauczania
Nazwa
innowacji
Klasy, w których innowacja
jest realizowana
Tygodniowa
liczba
dodatkowych
godzin
przyznanych
przez organ
prowadzący na
realizację
innowacji
Nazwa innowacji
G81
1
Innowacja z fizyki
1C, 1D, 2A, 3A
2, 2, 1, 2
7
G83
1
Biologia nauczana
dwujęzycznie
2D, 2F
2
-
2
Biologia nauczana
dwujęzycznie
3D
1
2
G85
1
Klasy sportowe
2b, 3b, 3c
6
-
2
0
G 86
1
Klub młodego twórcy
warsztaty filmowe
–
i-III
20/92
e. Szkoły zawodowe
Nie dotyczy.
Poradnia Psychologiczno –Pedagogicznej nr 20 prowadziła:
-Zajęcia dla dzieci z odroczonym obowiązkiem szkolnym
-Zajęcia rozwijające wyobraźnię i myślenie twórcze
-Zajęcia rozwijające umiejętności społeczne
-Zajęcia rozwijające twórcze myślenie „Kopalnia pomysłów”
-Przedszkolak w grupie
-Spotkania z baśnią
-W podskokach do szkoły
-Metoda dobrego startu
-Zabawy z Misiem Karolkiem
-Złota rączka
-Grupa spotkaniowa dla dzieci 1-3 r.Ŝ. i ich rodziców
-Zajęcia dla dzieci nadpobudliwych
-Zajęcia inspirowane metodą W.Sherborne
-Zajęcia rozwijające umiejętności społeczne ”Ja,Ty, My”
-Warsztaty ortograficzne
-Warsztaty graficzne
-Akademia dla rodziców przedszkolaka
-Zajęcia dla dzieci nadpobudliwych
-Warsztaty ortograficzne
-Grupa wsparcia dla gimnazjalistów „W poszukiwaniu siebie”
-Jak uczyć się skuteczniej
-Zajęcia rozwijające umiejętności społeczne
-Jak uczyć się skuteczniej – warsztat
-Stymulacja dzieci przez taniec i zabawę
-Zajęcia przygotowujące do nauki czytania
-Warsztaty dla rodziców dzieci nadpobudliwych
-Systemowa Terapia Rodzin
-Warsztaty umiejętności wychowawczych
-Warsztaty umiejętności wychowawczych dla nauczycieli
-Zajęcia prowadzone na terenie bemowskich placówek:
• zajęcia adaptacyjno-integrujące
• zajęcia warsztatowe – dot. wyboru edukacyjno-zawodowego
• zajęcia warsztatowe dot. wartości, komunikacji, z elementami asertywności
• warsztaty dotyczące wyboru kierunku zawodowego i poruszania się na rynku pracy
3. Zajęcia dodatkowe
W bemowskich przedszkolach obok realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego,
dzieci mogą korzystać z róŜnorodnych zajęć dodatkowych, które nie tylko rozwijają zainteresowania
dzieci, ale takŜe podnoszą jakość i atrakcyjność oferty edukacyjnej placówek oraz słuŜą
wyrównywaniu deficytów rozwojowych. W ofercie edukacyjnej bemowskich przedszkoli znalazło się
wiele zajęć, największą popularnością cieszyły się:
•
•
•
Rytmika -2403 dzieci
Język angielski – 1442 dzieci
Korektywa – 1148 dzieci
21/92
•
•
Taniec – 700 dzieci
Plastyka -385 dzieci
Dzieci uczestniczyły równieŜ w zajęciach: nauki gry na pianinku, warsztatach twórczości artystycznej,
warszatatach twórczości teatralnej, ceramice, judo, szachach, tenisa ziemnego, twórczego myślenia.
W Przedszkolu nr 98 prowadzone były zajęcia muzyczno – ruchowe dla dzieci i rodziców wg metody
B. Strauss. W Przedszkolu nr 345 przy Zespole Szkolno – Przedszkolnym z oddziałami Integracyjnymi
nr 2 prowadzone były m.in. Warsztaty dla rodziców „Mamo, tato pobaw się ze mną” w ramach
kształtowania inteligencji wielorakich.
W przypadku rodzin znajdujących się w trudnej sytuacji finansowej dzieci uczestniczyły
w dodatkowych zajęciach bezpłatnie lub za symboliczną opłatą.
Ponadto przynajmniej raz w miesiącu w przedszkolach odbywają się przedstawienia teatralne,
koncerty muzyczne. Organizowane są wycieczki do Polskiego Radia, Poczty Polskiej, straŜy poŜarnej,
zakładu fryzjerskiego, gabinetu weterynaryjnego, na lotnisko „Okęcie”, komisariatu policji, Ŝandarmerii
wojskowej aby dzieci poznały róŜnorodność i specyfikę wykonywanej pracy. Wszystkie przedszkola
organizują wycieczki do gospodarstw agroturystycznych, aby dzieci poznały Ŝycie na wsi oraz jego
podporządkowanie porom roku. Przedszkolaki z bemowskich przedszkoli biorą udział w wycieczkach
do Centrum Nauki Kopernik, do fabryki bombek. W przedszkolach organizowane są pogadanki
edukacyjne z przedstawicielami róŜnych zawodów.
W Szkole Podstawowej nr 82 jako zajęcia dodatkowe zorganizowane zostały zajęcia sportowe
w liczbie 79 h/tyg: w ramach programu “Otwarte sale, hale i boiska”, w których uczestniczyło 250
uczniów, gimnastyka korekcyjna (99 uczniów), “Od zabawy do sportu” (316 uczniów), “Dbam
o zdrowie, sport i wypoczynek” (90 uczniów).
W szkole prowadzone były koła przedmiotowe – 26 h/tyg. (260 uczniów), koła zainteresowań –
23 h/tyg. (230 uczniów), zajęcia dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych klas IV-VI –
60 h/tyg (30 uczniów) oraz zajęcia przygotowujące do sprawdzianu po klasie VI –
12 h/tyg.(150 uczniów).
W Szkole Podstawowej nr 150, w ramach zajęć dodatkowych, zorganizowane zostały zajęcia
sportowe: SKS – 14 h/tyg. w których uczestniczyło 55 uczniów, zajęcia „Od zabawy do sportu” –
12 h/tyg. (120 uczniów), zajęcia ruchowe dla uczniów przebywających w świetlicy – 6 h/tyg.
(45 uczniów) oraz koła przedmiotowe: przygotowujące do sprawdzianu z języka polskiego – 2h/tyg.
(50 uczniów), przygotowujące do sprawdzianu z matematyki -2h/tyg. (50 uczniów) oraz zajęcia
wyrównujące wiedzę z języka polskiego, matematyki, języka angielskiego – 26 h/tyg. (110 uczniów).
Prowadzone były równieŜ koła zainteresowań ( matematyczne, historyczne, przyrodnicze, plastyczne,
informatyczne, ortograficzne, chór, techniczne, katechetyczne, teatralne, czytelnicze w łącznej liczbie
30 h/tyg. dla 236 uczniów ( Łączn liczba na wszystkich zajęciach).
Ponadto w szkole prowadzone były zajęcia korekcyjno-kompensacyjne oraz gimnastyka korekcyjna
dla uczniów wg potrzeb.
Szkoła Podstawowa nr 301 (ZSP nr 2) w ramach zajęć dodatkowych oferuje: zajęcia sportowe (dla
610 uczniów); koła przedmiotowe (polonistyczne, języka angielskiego, przyrodnicze, historyczne,
matematyczne) dla 312 uczniów; koła zainteresowań (koło teatralne, chór, koło przyrodnicze,
matematyczne, zespół taneczny, koło czytelniczo-komputerowe, ping-pong, koło plastyczne) dla
184 uczniów oraz inne (zajęcia wyrównawcze, reedukacja, bajkoterapia, zajęcia relaksacyjne, terapia
logopedyczna, rewalidacja) dla 717 uczniów szkoły.
230 uczniów Szkoły Podstawowej nr 306 uczestniczyło w organizowanych na terenie szkoły
dodatkowych zajęciach sportowych: SKS, „Od zabawy do sportu”, czy zajęciach doskonalących
zajęcia sportowe. W kołach przedmiotowych (matematyczne, przyrodnicze, techniczne, historyczne,
informatyczne) udział wzięło 91 uczniów, w kołach zainteresowań (plastyczne, muzyczne, teatralne,
informatyczne, origami, taneczne, krajoznawcze, literackie, przyrodnicze, misyjne) uczestniczyło
221 uczniów z klas I-III.
W Szkole Podstawowej nr 316 zorganizowano zajęcia sportowe (SKS, zajęcia „Od zabawy do
sportu”), w których uczestniczyło 280 uczniów, koła przedmiotowe (przyrodnicze, polonistyczne,
22/92
matematyczne, historyczne, języka angielskiego, przygotowujące do sprawdzianu z matematyki,
przygotowujące do sprawdzianu z języka polskiego), w których udział wzięło łącznie 482 uczniów.
Szkoła oferuje bogatą ofertę kół zainteresowań (informatyczne, chór, ekologiczne, zajęcia
komputerowe, plastyczne, tańce, klub europejski, plastyczno-muzyczne, biblijne, technicznokomunikacyjne, czytelnicze) dla 257 uczniów. W zajęciach ART., zajęciach wychowania do Ŝycia
w rodzinie, logopedycznych, wyrównawczych, „Reedukacji dla klas I-III”, „Korektywy” uczestniczyło
łącznie 862 uczniów.
W Szkole Podstawowej nr 321 zorganizowano pozalekcyjne zajęcia sportowe ( 15 h/tyg.), w których
w roku szkolnym 2011/2012 udział wzięło 284 uczniów. Prowadzono równieŜ zajęcia informatyczne,
techniczne, artystyczne ( 13 h/tyg. dla 123 uczniów, koła przedmiotowe dla 168 uczniów oraz inne –
odrabianie prac domowych, zajęcia wyrównawcze, zajęcia z cudzoziemcami, gimnastykę korekcyjną
w łącznej liczbie 21 h/tyg. dla 312 uczniów.
W Szkole Podstawowej nr 341 w ramach zajęć dodatkowych prowadzono zajęcia sportowe
(„Pozalekcyjne zajęcia sportowe dla klas IV-VI” ( 79 uczniów) „Otwarte obiekty sportowe” – 235
uczestników, koło „Od zabawy do sportu” dla klas I-III w których brało udział 317 uczniów, koła
przedmiotowe (informatyczne, polonistyczne, języka angielskiego, historyczne, przyrodnicze,
plastyczne, przygotowanie do sprawdzianu), w których uczestniczyło 582 uczniów, oraz koła
zainteresowań (konsultacje indywidualne z uczniem zdolnym, koło taneczno-rytmiczne, warsztaty
plastyczne, koło plastyczno- techniczne, zespół fletowy, warsztaty dziennikarskie, koło literackoplastyczne ) dla 354 uczniów oraz inne (zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze, rewalidacja, logopedia,
reedukacja, rehabilitacja) dla 967 uczniów.
c. Gimnazja
Zarówno funkcjonujące w Dzielnicy Bemowa Zespoły Szkół jak i samodzielne gimnazja proponują
swoim uczniom bardzo bogatą ofertę pozalekcyjnych zajęć dodatkowych, adresowaną do wszystkich
uczniów tych szkół. Wśród proponowanych zajęć są zajęcie poszerzające, wzbogacające wiedzę
i doskonalące umiejętności uczniów, skierowane na przygotowanie zainteresowanych osób do
konkursów i olimpiad przedmiotowych, zajęcia pozwalające na lepsze przygotowanie się uczniów klas
najstarszych programowo do czekających ich egzaminów zewnętrznych, wspierające uczniów
z określonymi problemami dydaktycznymi, wreszcie rozwijające zainteresowania i uzdolnienia
uczniów w zakresie pozadydaktycznym, pozwalające na sprawdzenie się w określonych dyscyplinach
wiedzy, kultury i sportu, a takŜe sprzyjające podniesieniu sprawności fizycznej, kształtujące zasady
współpracy w grupie oraz zdrowej rywalizacji.
Na zajęcia dodatkowe przeznacza się w skali Dzielnicy 491,5 godziny tygodniowo. Uczestniczy w nich
– według danych od dyrektorów szkół – 3559 uczniów, to jest 150% wszystkich uczniów szkół
gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych z Bemowa.
23/92
PoniŜsze zestawienie prezentuje szczegółowo realizację dodatkowych zajęć w gimnazjach
w Dzielnicy Bemowo ( dane od dyrektorów szkół).
Zajęcia dodatkowe
Zajęcia (prosimy podać jakie)
Liczba godzin
tygodniowo
Liczba uczniów/słuchaczy
biorących udział w
zajęciach
G 81
Zajęcia sportowe
1. Siatkówka dziewcząt i chłopców
6 godz.
30
2. Piłka noŜna, bramkarze
2 godz.
12
3. Tenis stołowy
1 godz.
12
4. Piłka noŜna dziewcząt i chłopców
3 godz.
28
5. Lekkoatletyka
2 godz.
12
6. Koszykówka
6 godz.
24
7. Siłownia
1 godz.
15
8. Rugby
2 godz.
25
1. Koło chemiczne
2 godz.
12
2. Koło geograficzne olimpijskie
1 godz.
12
3. Koło fizyczne olimpijskie
2 godz.
18
4. Koło matematyczne olimpijskie
5 godz.
36
5. Koło biologiczne olimpijskie
2 godz.
12
6. Koło historyczne
2 godz.
12
7. Koło polonistyczne
2 godz.
15
8. Koło j. niemieckiego olimpijskie
3 godz.
12
9. Koło j. angielskiego olimpijskie
4 godz.
12
Koła przedmiotowe
24/92
Koła zainteresowań
1. Wolontariat
1 godz.
18
2. Szkolny kabaret „Szpila”
2 godz.
12
3. Koło biblijne
1 godz.
18
4. Gazeta „Echo szkoły”
2 godz.
14
5. Grafika komputerowa
2 godz.
13
6. Koło internautów
1 godz.
12
7. WitraŜ
1 godz.
5
8. Chór szkolny
1 godz.
18
9. Etyka
3 godz.
20
10. Klub historyka
1 godz.
12
11. Biologia po angielsku
1 godz.
24
12. Koło j. angielskiego – British
history and Culture
1 godz.
12
1 godz.
12
2
17
26
320
1
12
28
109
22
195
18
194
141
387
13. Klub Młodego Odkrywcy
Inne
1. Terapia pedagogiczna
2. Konsultacje dydaktyczne z
przedmiotów egzaminacyjnych
3. Dykcja
G 82
Zajęcia
sportowe
ogólnorozwojowe,
lekkoatletyka)
(
SKS,
zajęcia
gry
zespołowe,
Koła
przedmiotowe(
matematyczne,
fizyczne, chemiczne, historyczne, języków
obcych, polonistyczne, geograficzne)
Koła
zainteresowań
(
ekologiczne,
turystyczno- krajoznawcze, plastyczne,
wokalno
–
muzyczne,
teatralne,
recytatorskie,
biblijne,
komputerowe,
rękodzieło, koło scrable)
Inne(
korekcyjnokompensacyjne,
socjoterapeutyczne,
logopedyczne,
dydaktyczno
–
wyrównawcze,
wychowawczo – kulturalne)
25/92
G 83
Zajęcia sportowe
Zajęcia
sportowe
koszykówki
pozalekcyjne
z
3
15
Zajęcia sportowe pozalekcyjne z piłki
siatkowej
3
15
Zajęcia sportowo-rekreacyjne
3
15
Koła przedmiotowe
Zajęcia pozalekcyjne z języka francuskiego
–DELF
2
15
Biologia po francusku
2
15
Zajęcia pozalekcyjne z języka angielskiego
przygotowujące
do
egzaminu
gimnazjalnego
3
15
Zajęcia pozalekcyjne przygotowujące do
egzaminu z matematyki
2
15
egzaminu z wos-u i historii
2
15
egzaminu z języka polskiego
2
15
egzaminu z chemii, biologii
2
15
Zajęcia pozalekcyjne dla uzdolnionych i
zainteresowanych matematyką
2
15
Angielski aktywnie
4
15
Zajęcia pozalekcyjne z języka francuskiego
– Cywilizacja Francji
1
15
Inne: Indywidualne zajęcia terapeutyczne
5
1
2
15
38
164
G 84
Zajęcia sportowe
SKS
Koła przedmiotowe
- przygotowanie do matury
przygotowanie
gimnazjalnego
do
egzaminu
26/92
11,5
208
11
135
Zajęcia muzyczno-teatralne
1
25
Chór
1
26
Przyjaciel przyrody
1
26
Dzieci świata
1
27
Edukacja przez ruch
2
52
Kółko ortograficzne
1
26
Zajęcia komputerowe
5
83
Od zabawy do sportu
4
79
Metody i techniki teatralne
2
19
Międzynarodowy program GLOBE
1
16
Przed maturą – równe szanse
2
28
postaw
2
25
Przed egzaminem gimnazjalnym – równe
szanse
6
63
Inne
G 85
Wolontariat
humanitarnych
kształtowanie
G 86
Zajęcia sportowe:
SKS
3
39
Otwarte Obiekty Sportowe
4
od 15 do 35
Otwarte boiska
10
j.w.
Zajęcia sportowe z Dzielnicy
13
156
Koła przedmiotowe:
- przygotowujące do egzaminu
przedmiotów humanistycznych
z
4
60
- przygotowujące do egzaminu
przedmiotów
przyrodniczo
matematycznych
z
-
4
60
- przygotowujące do egzaminu z języka
angielskiego, języka niemieckiego
5
75
27/92
zajęcia
wyrównujące
wiedzę
z
przedmiotów
matematycznoprzyrodniczych
6
48
-zajęcia
wyrównujące
wiedzę
przedmiotów humanistycznych
z
5
48
-zajęcia wyrównujące wiedzę z języków
obcych
4
20
-przygotowujące do bierzmowania
2
60
W Dzielnicy Bemowo licea ogólnokształcące usytuowane są wyłącznie w zespołach szkół
z gimnazjami. Oferta pozalekcyjnych zajęć dodatkowych jest jedna dla wszystkich uczniów. Uczniowie
wybierają zajęcia w zaleŜności od zainteresowań. Uczestniczą w nich zarówno gimnazjaliści jak
i licealiści. Jedynymi zajęciami adresowanymi konkretnie do uczniów szkoły danego etapu
edukacyjnego są zajęcia przygotowujące do egzaminów zewnętrznych: egzaminu gimnazjalnego bądź
do matury. Pełna lista proponowanych zajęć podana jest powyŜej.
e. Szkoły zawodowe
Nie dotyczy.
Nie dotyczy.
4. Osiągnięcia
W Dzielnicy Bemowo najmłodsi mieszkańcy uczęszczający do placówek oświatowych osiągają wiele
sukcesów i zdobywają liczne nagrody w konkursach.
W dniu 26 listopada 2012 r. juŜ po raz kolejny odbyła się Bemowska Spartakiada Przedszkolaków.
W imprezie udział wzięło 20 przedszkoli oraz 2 zespoły szkolno-przedszkolne. W bezpośredniej
rywalizacji finałowej zwycięŜyło Przedszkole nr 205, drugie miejsce zajęło przedszkole nr 75 i trzecie
miejsce Szkoła Podstawowa nr 321. Wszystkie pozostałe druŜyny zajęły miejsce IV. Udział w imprezie
wzięło ok. 260 dzieci. Impreza odbyła się na terenie Hali Sportowej OSIR przy ul. Obrońców Tobruku
40. Jest to największa impreza skierowana do przedszkolaków na terenie m.st. Warszawy, a moŜe
nawet i na Mazowszu.
Przedszkole Nr 63 zorganizowało ekologiczny konkurs dla bemowskich przedszkoli „Z Ŝycia lasu”,
w którym wzięły udział dzieci z 13 przedszkoli. Konkurs został uwieńczony występem wszystkich
uczestników i rozdaniem nagród oraz dyplomów.
Dzieci z Przedszkola nr 75 brały udział w konkursie ,, Jesteśmy jedną druŜyną” ( Przedszkole
nr 214).
Dzieci z Przedszkola nr 98 otrzymały: dyplom za udział w konkursie „Dokarmiamy ptaki” ( Centrum
Promocji Zdrowia i Edukacji Ekologicznej Urzędu Dzielnicy Bemowo m.st. Warszawy). WyróŜnienie
za udział w konkursie „Z Ŝycia lasu” (Przedszkole nr 63). DruŜynowo dzieci otrzymały wyróŜnienia
i dyplomy za udział w konkursach: „Jesteśmy jedną druŜyną” ( Przedszkole nr 214), „Muzyczna jesień”
( Dzielnica Włochy m.st. Warszawy). Przedszkole równieŜ otrzymało nagrodę za udział w konkursie „Muzyka w przedszkolu” zorganizowanym przez Filharmonię.
Dzieci z Przedszkola nr 205 zdobyły I miejsce w VIII Otwartym Turnieju Szachowym, ( Przedszkole
Pomarańczowa Ciuchcia), II miejsce za udział w konkursie plastycznym Zima w mieście, ( Hulakula –
centrum rozrywki) oraz wyróŜnienia za udział w konkursach: Kartka boŜonarodzeniowa (Hospicjum
28/92
domowe dla dzieci w Warszawie), Koszyczek wielkanocny (Dom kultury „Kolorowa”), Mamo, tato –
wolę wodę – plakat (KidsLab – twórcza edukacja), Kubuś Puchatek (Akademia malucha).
Dzieci z Przedszkola nr 214 otrzymały nagrody i wyróŜnienia za udział w następujących konkursach:
„Wspólnie rysujemy przyszłość” – (Grupa Inicjatyw Edukacyjnych) , „Z Ŝycia lasu” - (Przedszkole
Nr 63), XIV Spartakiada Przedszkolaków – (Dzielnica Bemowo), „Jesteśmy jedną druŜyną” –
(Przedszkole nr 214 im j. Krzemińskiej), „ Eko – palma wielkanocna” –(Przedszkole nr 124), V edycja
konkursu „ dokarmiamy ptaki” – (Centrum Promocji Zdrowia i Edukacji Ekologicznej – Dzielnica
Bemowo), „Ogień w Ŝyciu człowieka” – (Przedszkole 345), „Mali kibice” – (Przedszkole nr 240
im. Polskich Olimpijczyków), „Moja ulubiona pora w lesie” – (Biuro Ochrony Środowiska i Biuro
Edukacji m.st. Warszawy)
Dzieci z Przedszkola nr 215 osiągnęły sukcesu biorąc udział w konkursach: "Z Ŝycia lasu" ( Przedszkole nr 63), "Jesteśmy jedną druŜyną" – ( Przedszkole nr 214), Dokarmiamy ptaki zimą" ( Centrum Promocji Zdrowia i Edukacji Ekologicznej Urzędu Dzielnicy Bemowo m.st. Warszawy). "Mali
kibice" – ( Przedszkole nr 240), "Muzyka w moim przedszkolu" – (Filharmonia Białostocka),
„Świąteczna kartka" – ( Przedszkole nr 381).
Dzieci z Przedszkola nr 216
z sukcesem uczestniczyły w konkursach: "Muzyka w moim przedszkolu"- konkurs plastyczny.nagrodą cykl koncertów w kolejnym roku szkolnym, Ogólnopolski konkurs plastyczny Akademii "Aqua
-Fresh"- realizacja Programu Edukacji Zdrowotnej, "Wielkanocny stroik" -konkurs plastyczny pod
patronatem Przedszkola nr 90 w Łodzi-wyróŜnienie, "Kartka świąteczna" -konkurs plastyczny
1 dziecko- wyróŜnienie, "Ludzie którzy dbają o nasze bezpieczeństwo"- 5 dzieci – wyróŜnienie, "Zanim
błyśnie pierwsza gwiazdka"- konkurs plastyczny pod patronatem Przedszkola nr 381 –wyróŜnienie,
"Jesteśmy jedną druŜyną" konkurs plastyczny pod patronatem Przedszkola nr 214 –wyróŜnienie,
"Pucheroki"- konkurs plastyczny pod patronatem Domu Kultury w Ursusie -wyróŜnienie.
Dzieci z Przedszkola nr 222 otrzymały wyróŜnienia i dyplomy za udział w konkursach: Kartka
BoŜonarodzeniowa, Wszystkie przedszkolaki kochają misiaki, Ozdoba choinkowa, Drzewko
świąteczne, Najpiękniejsza bombka choinkowa, Zima widziana oczami dziecka, Moja ulubiona postać
z utworów Marii Konopnickiej, Maska karnawałowa, Ulubione postacie z Szopki BoŜonarodzeniowej,
Ozdoby choinkowe, Portret Misia Uszatka, Nasi przyjaciele, Ogólnopolski przegląd gazetek
przedszkolnych, By mieć siłę do zabawy, jedz zdrowe potrawy, Moja mała Ojczyzna - mieszkam w ....,
Pani Jesień w moim mieście, Mikołaj i jego towarzysze, Mój Miś, Świąteczna kartka, Anioły i aniołki
BoŜonarodzeniowe, Jesienne ludki, leśne skrzaty, Nie kaŜda czarownica to zła Baba Jaga, Gdy
dorosnę będę straŜnikiem miejskim, Jesienny liść, Czapka Pucheroka, czyli tradycje Niedzieli
Palmowej, Jesteśmy jedną druŜyną.
Dzieci z Przedszkola nr 319 z powodzeniem wzięły udział w : konkursach „Zanim błyśnie pierwsza
gwiazdka” – (Przedszkole Nr 381), „Ogień w Ŝyciu człowieka” – (Organizator Przedszkole
z Oddziałami Integracyjnymi Nr 345), „Jesteśmy jedną druŜyną” – (Przedszkole Nr 214), „Muzyka
przedszkolaka – Filharmonia przedszkolaka”.
Dzieci z Przedszkola nr 320 z sukcesem wzięły udział w konkursach: "Dokarmiamy ptaki"-( Centrum
Promocji Zdrowia i Edukacji Ekologicznej Urzędu Dzielnicy Bemowo m.st. Warszawy)., "Ogień w Ŝyciu
człowieka"- (Przedszkole Nr 345), "Euro 2012"- (Przedszkole Nr 214), "Piramida Ŝywności"(Laboratorium Komunikacji Sp. z o.o.), "Zanim błyśnie pierwsza gwiazdka" – ( Przedszkole
Nr 381), "Z Ŝycia lasu" – (Przedszkole Nr 63).
Dzieci z Przedszkola nr 336 zwycięŜyły w międzyprzedszkolnym konkursie plastycznym na projekt
kartki z okazji BoŜego Narodzenia, zajęły I i II miejsce w konkursie Ogień w Ŝyciu człowieka, zdobyły
wyróŜnienie w konkursie „Muzyka w przedszkolu” dzięki, któremu placówka znalazła się w grupie
zakwalifikowanej do muzycznych spotkań w ramach „Filharmonii przedszkolaka”. Ponadto
Przedszkole uzyskało certyfikat Wojewody Mazowieckiego „Czyste lasy Mazowsza”.
Dzieci z Przedszkola nr 345 zdobyły wyróŜnienia za udział w konkursach:„Rysujemy rymy słowem
lub kredką”, „Dokarmiamy ptaki”, „Z Ŝycia lasu”, „Jestem uczestnikiem ruchu drogowego więc myślę”
oraz „IV Bemowskiej Spartakiadzie Przedszkolaków.
Dzieci z Przedszkola nr 371 otrzymały dyplom za udział w konkursie organizowanym przez
Przedszkole Nr 214 - „ Jesteśmy jedną druŜyną’’
29/92
Dzieci z Przedszkola nr 381 osiągnęły wiele sukcesów biorąc udział w konkursach” ,,Zanim błyśnie
pierwsza gwiazdka” , ,,Mali kibice”, ,,Z Ŝycia lasu”, ,,Jesteśmy jedną druŜyną”, ,,Jedz warzywa i owoce
– zyskasz przez to nowe moce”
Dzieci z Przedszkola nr 389 – zdobyły wyróŜnienie w: konkursie „Najładniejsze podwórko na
Bemowie” organizowanym przez Centrum Promocji Zdrowia i Edukacji Ekologicznej w Dzielnicy
Bemowo m.st. Warszawy, w konkursie „Kartka świąteczna” organizowanym przez Przedszkole nr 381.
Otrzymały nagrodę za udział w konkursie „Dokarmiamy ptaki zimą” organizowanym przez Centrum
Promocji Zdrowia i Edukacji Ekologicznej w Dzielnicy Bemowo m.st. Warszawy.
Ponadto dzieci wzięły udział w następujących wydarzeniach:
- Konkurs plastyczny „Jestem uczestnikiem ruchu drogowego” organizowany przez S.P nr 143;
- „Wielki konkurs ekologiczny” organizowany przez portal buliba.pl;
- Konkurs plastyczny „Szopka boŜonarodzeniowa” organizowany przez firmę Nowa Szkoła;
- Konkurs „Przyroda w przedszkolu” organizowany przez Ogólnopolski Portal edukacji Ekologicznej
zielonalekcja.pl;
- „Bemowska spartakiada przedszkolaków” organizowana przez Dzielnice Bemowo;
- Akcja „Góra grosza” organizowana przez Towarzystwo „Nasz Dom”;
- Akcja „Nakrętka” organizowana przez śoliborskie Stowarzyszenie „Dom – rodzina – człowiek”;
- VIII Bemowski Dzień Ziemi pt. „Dobra energia dla wszystkich ludzi” organizowany przez Centrum
Promocji Zdrowia i Edukacji Ekologicznej w Dzielnicy Bemowo m.st. Warszawy.
- Konkurs „Dzień kota” organizowany przez Teatr małego widza;
- Konkurs „Nie ma dzieci, są ludzie” organizowany przez Biuro Rzecznika Praw Dziecka;
- Konkurs „Esik – Floresik – jak wygląda nasz przedszkolny przyjaciel?” organizowany przez
Wydawnictwo Olesiejuk.
Dzieci z Przedszkola nr 390 uzyskały znaczące efekty w następujących konkursach: ”Zanim błyśnie
pierwsza gwiazdka” „Z Ŝycia lasu” 24.04.2012r. ( Przedszkole Nr 63), „Muzyka w moim przedszkolu”,
„Jesteśmy jedną druŜyną” , „Mój wymarzony piknik” (Alma Market S.A.).
Dzieci z Przedszkola nr 402 wzięły udział osiągając wiele sukcesów w licznych konkursach
np. „Dokarmiamy ptak”, „Las naszym domem Motyle, motyle”, „Pucheroki” , „Świat z piernika”).
Dzieci z Przedszkola nr 406 brały udział w konkursach: pocztówka świąteczna „Zanim zabłyśnie
pierwsza gwiazdka” „Dokarmiamy ptaki zimą”(Centrum Promocji Zdrowia i Edukacji Ekologicznej),
„Jesteśmy jedną druŜyną” (Przedszkole nr 214 im. J. Krzemińskiej), „Z Ŝycia lasu”„Janusz
Korczak przyjacielem dzieci”
Dzieci z Przedszkola nr 415 zdobyły nagrody i wyróŜnienia za udział w konkursach: „Bezpieczne
wakacje”, „Mamo Tato wolę wodę”, „Bimbam i ja złodziej czasu”, „Kartka boŜonarodzeniowa”,
„Wszystkie kolory świata”, „Dokarmiamy ptaki zimą”.
Dzieci z Przedszkola nr 417 z powodzeniem wzięły udział w konkursach: ,, Zanim błyśnie pierwsza
gwiazdka” ,, Wszyscy jesteśmy jedną druŜyną”, Muzyka w przedszkolu”, ,, Z Ŝycia Lasu”.
Konkursy międzynarodowe
- Międzynarodowy Konkurs „Kangur Matematyczny”, SP 82 - 28 uczniów wyróŜnionych, SP 301 –
5 finalistów, SP 321- 10 finalistów, SP 341 – 22 finalistów,
- Międzynarodowy konkurs na przewodnik turystyczny w języku angielskim „Warszawa w oczach
zagranicznego turysty” – SP 82 - 6 finalistów,
- XXVI Międzynarodowe Mistrzostwa w Grach Matematycznych i Logicznych – SP 301 – 1 laureat
i 1 finalista, SP 341 – 5 finalistów
Konkursy ogólnopolskie
30/92
- Ogólnopolska Olimpiada języka angielskiego – SP 316- 5 laureatów,
- Ogólnopolski konkurs języka angielskiego FOX – SP 341 – 5 finalistów,
- Ogólnopolski konkurs z języka angielskiego „English ace” – SP 82 – 2 laureatów i 11 wyróŜnień,
- Ogólnopolski konkurs polonistyczny „Z poprawną polszczyzną na co dzień - SP 82 8 finalistów,
SP 316 – 1 laureat, 3 finalistów,
- Ogólnopolski konkurs „Multitest polonistyczny” – SP 341 – 6 laureatów, 13 finalistów,
- Ogólnopolski konkurs „Multitest historyczny” – SP 341 – 11 laureatów i 19 finalistów,
- Ogólnopolski konkurs „Multitest matematyczny” – SP 341 – 11 laureatów, 26 finalistów
- Ogólnopolski Konkurs humanistyczny „Alfik – SP 316 2 finalistów,
- Ogólnopolski Konkurs „Komputery i Informatyka” – SP 341 – 1 finalista
- Ogólnopolski Konkurs Matematyczny „OXFORD” dla kl. III-VI – SP 82 – 25 laureatów, SP 321 –
6 laureatów, 10 finalistów,
- Ogólnopolski Konkurs Matematyczny „MAT”, SP 316- 2 laureatów, 4 finalistów,
- Ogólnopolski Konkurs Matematyczny „MIX” – SP 341 – 7 laureatów 11 finalistów
- Ogólnopolski Konkurs Matematyczny „Alfik, SP 301 – 1 laureat i 5 wyróŜnień, SP 316 – 1 laureat,
- Ogólnopolski Konkurs Plastyczny „Zobacz Anioła” – SP 301 – 1 laureat i 1 finalista
- Ogólnopolski Omnibus 2012 – SP 301 – 3 laureatów i 3 finalistów,
- Ogólnopolski konkurs grafiki komputerowej „Anonimowa kartka z wakacji” - SP 82 – 3 laureatów
i 8 finalistów
- VII ogólnopolski konkurs Wiedzy o Grobie Nieznanego śołnierza – SP 341 – 2 laureatów,
3 fianlistów,
- Ogólnopolski konkurs mitologiczny CLIO – SP 341 – 1 laureat i 1 finalista
Konkursy kuratoryjne, warszawskie, wojewódzkie
- Kuratoryjny konkurs z języka polskiego – SP 150 – 1 laureat i 7 finalistów,
- Kuratoryjny konkurs „MiniLogia” – SP 82 – 1 finalista, SP 150 – 1 laureat i 2 finalistów,
- Kuratoryjny konkurs „Ortografia na medal” – SP 301 – 1 laureat i 1 finalista,
- Wojewódzki Konkurs Poezji Religijnej „Usłysz Panie moje słowa” SP 150 – 1 finalista,
- Wojewódzki konkurs ekologiczny „Dlaczego kolej jest ekologiczna” – SP 301 – 5 laureatów
- Wojewódzki Konkurs Młodych Autorów ( tomik poetycki o tematyce przyrodniczej) – SP 301 –
2 laureatów, 5 finalistów,
Konkursy dzielnicowe
- Dzielnicowy konkurs matematyczny „Super Trójka” - SP nr 82 – 3 laureatów i 3 finalistów,
- Dzielnicowy Konkurs Matematyczny „Geniusz”, SP 82 – 7 pierwszych miejsc, 5 miejsc drugich
i 7 miejsc trzecich oraz 4 wyróŜnienia,
- Dzielnicowy Konkurs Matematyczny „Torus” – SP 82 – 2 wyróŜnienia,
- Dzielnicowy Konkurs Ortograficzny klas III – SP 82 – 2 laureatów i 3 finalistów,
- Dzielnicowy Konkurs Poetycki „Warszawa-Stolica Polski” – SP 82 – 2 laureatów i 3 finalistów,
- Dzielnicowy konkurs fotograficzny „Warszawa w moich oczach” – SP 82- 2 laureatów i 6 finalistów,
Ponadto wielu uczniów ze wszystkich szkół podstawowych brało udział w licznych zawodach
sportowych – XIV Mazowieckich Igrzyskach MłodzieŜy Szkolnej, Mazowieckim Wieloboju Szachowym,
turniejach sportowych i innych zawodach. Szczególnie duŜe osiągnięcia w rywalizacjach sportowych
mają uczniowie SP nr 82 – I miejsce w Dzielnicy w biegach przełajowych sztafet chłopców, w mini
piłce koszykowej chłopców, w unihokeju dziewcząt, II miejsce w Dzielnicy uczniowie SP 82 w biegu
31/92
przełajowym sztafet dziewcząt, w mini piłce koszykowej dziewcząt w wieloboju łyŜwiarskim „Złoty
KrąŜek” , w Czwórboju lekkoatletycznym dziewcząt.
c. Gimnazja
Uczniowie bemowskich gimnazjów licznie uczestniczą w konkursach organizowanych przez
Mazowieckiego Kuratora Oświaty, Miasto Stołeczne Warszawa, instytuty naukowe i liczne organizacje
o charakterze edukacyjnym.
PoniŜsza tabela obrazuje liczbę tych konkursów, w których uczestniczyli uczniowie poszczególnych
gimnazjów usytuowanych na Bemowie i odnieśli sukces. Podaje liczbę finalistów i laureatów
w konkretnych rywalizacjach. Łącznie 233 uczniów dotarło do rozgrywek finałowych i odniosło sukces
w postaci tytułu finalisty bądź laureata.
RóŜnorodna tematyka zmagań konkursowych wynikająca z poniŜszego zestawienia obrazuje szeroki
wachlarz uzdolnień i zainteresowań bemowskiej młodzieŜy oraz potwierdza potrzebę i zasadność
wyŜej omówionej bogatej oferty zajęć dodatkowych, które pozwalają uczniom gimnazjów poszerzać
wiedzę, rozwijać uzdolnienia i zainteresowania. Znaczny wpływ na efekty konkursów ma współpraca
gimnazjów z warszawskimi uczelniami, dająca wiele dodatkowych moŜliwości w zgłębianiu wiedzy,
np. poprzez korzystanie z profesjonalnych pracowni przedmiotowych oraz moŜliwość rozwaŜania
konkretnych zagadnień na odpowiednio wysokim poziomie, uzyskiwanie fachowych i wyczerpujących
odpowiedzi na nurtujące pytania.
Sukcesy w postaci statusu finalisty bądź laureata konkursu o zasięgu co najmniej wojewódzkim
bemowscy gimnazjaliści odnieśli w 54 konkursach o bardzo zróŜnicowanym charakterze.
W konkursach zakończonych sukcesami udział wzięło łącznie 496 gimnazjalistów. 177 z nich
zakończyło zmagania z tytułem finalisty, a 56 uzyskało status laureata.
32/92
Udział w konkursach przedmiotowych i sportowych, co najmniej na szczeblu wojewódzkim
Nazwa olimpiady/konkursu – organizator
Liczba
uczestników
Liczba
finalistów
Liczba laureatów
1
1
G 81
Wojewódzki Konkurs Geograficzny/MKO
Wojewódzki Konkurs Historyczny/MKO
Wojewódzki Konkurs Fizyczny/MKO
Wojewódzki Konkurs
Polonistyczny/MKO
Wojewódzki Konkurs
Matematyczny/MKO
Rhymes and Songs Festiwal –
Ogólnopolski Konkurs Wierszy i
Piosenek Tematycznych w języku obcym
Akademia Wynalazców im. Roberta
Boscha
OranŜerie Naukowe Festiwalu Nauki
Uniwersytetu Warszawskiego i Centrum
Nauki Kopernik
Konkurs Informatyczny dla
Gimnazjalistów Województwa
Mazowieckiego
– LOGIA 12
Warszawski Konkurs „Świat, który mnie
otacza, zadziwia, złości, inspiruje”
organizowanym przez Dwujęzyczne LO
im. Kopernika
2
1
3
2
2
-
1
30
30
Cztery zespoły
projektowe -11
osób
Cztery zespoły
w Finale
20
20
2
1
7
4
1
II miejsce
rozstrzygnięcie 22
czerwca
certyfikat w I Edycji
OranŜerii
Naukowych pt.”Jacy
jesteśmy”
I – dwóch uczniów
II – jeden uczeń
III – jeden uczeń
G 82
Konkurs fizyczny
2
1
1
Konkurs matematyczny „ Alfik”
24
2 ( wynik bardzo
dobry, dobry)
-
Konkurs matematyczny Kangur
15
3 ( wyróŜnienia)
Konkurs ortograficzny SNaP, Ko
6
1
Konkurs recytatorski „Warszawska
Syrenka”
4
1
VIII konkurs krasomówczy SNaP, KO
3
33/92
1( wyróŜnienie)
2 (I, III miejsce)
VIII Konkurs literacki SNaP, KO
-
2 ( II, III miejsce)
Mazowiecki Przegląd Poezji Jednego
Poety – poezja Cz. Miłosza
6
3
1
Warszawska Olimpiada MłodzieŜy
59
1
15
( 2 srebrne medale lekkoatletyka) i dwa
brązowe medaledruŜyna piłki noŜnej
i lekkoatletyka, I
miejsce przełaje,
II Mazowiecki Festiwal Piosenki z
Dobrym Tekstem
3
2 ( wyróŜnienie)
3
1
2
4
1
1
Konkurs matematyczny KANGUR
26
2
0
Turniej BRD – bezpieczeństwo ruchu
drogowego
3
3
0
Mazowiecki
Konkurs
„Warszawska Syrenka”
12
3
0
Ogólnopolski Konkurs Historyczny „Losy
Ŝołnierza i oręŜa polskiego”
12
0
0
Ogólnopolski Festiwal Krótkiego MetraŜu
Francuskojęzycznego
10
3
3
Sztafetowe biegi przełajowe chłopcówXLV WOM
10
10
XI miejsce w
Warszawie
Biegi przełajowe dziewcząt XLV WOM
2
2
2
2
2
XII miejsce Mazowsze
1
1
6
6
4
4
Międzynarodowy Konkurs Plastyczny –
Sport w wyobraźni – Londyn 2012
G 83
Twórczość Cz.
recytatorski
Miłosza
–
Recytatorski
Biegi przełajowe - Mazowsze
Pływanie dziewcząt- XLV WOM
Pływanie chłopców- XLV WOM
2-bój dziewcząt XLV WOM
konkurs
34/92
1
0
0
2-bój chłopców XLV WOM
Lekkoatletyka dziewcząt XLV WOM
Lekka atletyka XLV WOM
Ringo XVL WOM
5
5
11
11
26
26
6
6
06
0
4
G 85
II Ogólnopolski Konkurs Mitologiczny
„Klio 2011”
8
1 (15m w kraju)
-
IX Konkurs Recytatorski Poezji
Patriotycznej
3
1
-
XII Konkurs Ortograficzny „Ortografia na
medal” (Patronat KO)
1
1
1
Ogólnopolski Konkurs na reportaŜ
fotograficzny „KaŜda rzecz chora albo
zraniona skarŜy się…”
8
1
1
Ogólnopolski konkurs matematyczny
Multitest
10
3
(1
wyróŜnienie)
–
-
G 86
1.Konkurs
z języka
Kuratorium Oświaty
angielskiego-
29
1
0
2.Konkurs Krasomówczy- Kuratorium
Oświaty, Stowarzyszenie Nauczycieli
Polonistów „SNaP”
12
1
0
3.Ogólnopolski konkurs "Obszar Natura
2000 skarbem regionu
16
0
1
4.
Ogólnopolskiej
Olimpiady
Matematycznej Gimnazjalistów
25
0
1
5.
Ogólnopolski
Konkurs
Wiedzy
Obywatelskiej i Ekonomicznej– Centrum
edukacji Obywatelskiej
6
2
0
6.Logia 12 -Kuratorium Oświaty
14
0
2
7.
Olimpiada
Informatyczna
Gimnazjalistów - zawody indywidualne
12
0
1
35/92
8.
Kuratoryjny
„Hieronymus”
Konkurs
Biblijny
3
0
1
9. Ogólnopolski konkurs
plastyczny„Maska twarzą aktora”
3
2
0
10. Mazowieckie Igrzyska MłodzieŜy
7
3
0
11. Wojewódzki Interdyscyplinarnym
Konkursie- „Szczęście to piórko na
dłoni”- kategoria fotografia
2
0
2
Uczniowie liceów ogólnokształcących nie brali udziału w konkursach na szczeblu co najmniej
wojewódzkim.
e. Szkoły zawodowe
Nie dotyczy.
W roku szkolnym 2011/2012 poradnia rozpoczęła realizację trzech grantów przyznanych przez Biuro
Edukacji m.st. Warszawy tj. „”Wszystko w moich rękach, gdy potrenuję sam narysuję” trening
grafomotoryczny dla dzieci 5-6 letnich”, Grupa Rozwoju Osobistego dla gimnazjalistów „Poszukiwacze
skarbów: w poszukiwaniu siebie” – cykl warsztatów wspierających młodzieŜ gimnazjalną
w prawidłowym rozwoju, „Do czytania chęci mam – zaraz czytać będę sam” – cykl zajęć dla dzieci
4-letnich mający na celu wczesne kształcenie umiejętności czytania. Zakończenie projektów
planowane jest na listopad przyszłego roku szkolnego.
5. Projekty unijne, współpraca międzynarodowa
W Przedszkolu nr 214 od kwietnia 2012r. do czerwca 2013 r. realizowany jest projekt Toy Box
„Smakuj i ruszaj się – to przygoda” w którym bierze udział 79 uczniów. Projekt finansowany jest przez
Instytut ,,Pomnik –Centrum Zdrowia Dziecka” i Komisję Europejską.
W Przedszkolu nr 381 od kwietnia 2012r. do czerwca 2013 r. realizuje projekt Toy Box „„Smakuj
i ruszaj się – to przygoda” w którym uczestniczy 90 uczniów. Projekt finansowany jest przez Instytut
,,Pomnik –Centrum Zdrowia Dziecka” i Komisję Europejską.
W Przedszkolu nr 345 realizowany jest projekt “Dobre praktyki – dobrzy nauczyciele – skuteczna
szkoła” Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu
Społecznego i realizowany jest przez Akademię Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej,
w partnerstwie z Biurem Edukacji Urzędu m.st. Warszawa oraz innymi partnerami. W placówce
odbywają się praktyki nauczycielskie. W ramach projektu pracę nauczycieli w przedszkolu obserwują
studenci I i II roku APS kierunków pedagogicznych. Podejmowane działania mają na celu
podniesienie efektywności kształcenia i doskonalenia warsztatu pracy przyszłych pedagogów.
W projekcie uczestniczy 40 uczniów. Projekt realizowany jest w terminie od 01.08. 2010r.
do 31.10.2014r.
W Przedszkolu nr 389 realizowany jest projekt “Dobre praktyki – dobrzy nauczyciele – skuteczna
szkoła” Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu
Społecznego i realizowany jest przez Akademię Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej,
w partnerstwie z Biurem Edukacji Urzędu m.st. Warszawa oraz innymi partnerami. W placówce
odbywają się praktyki nauczycielskie. W ramach projektu pracę nauczycieli w przedszkolu obserwują
studenci I i II roku APS kierunków pedagogicznych. Podejmowane działania mają na celu
36/92
W projekcie uczestniczy 211 uczniów. Projekt realizowany jest w terminie od 01.08. 2010r.
do 31.10.2014r.
W Szkole Podstawowej nr 82 w ramach projektu “Indywidualizacja procesu nauczania i wychowania
uczniów klas I-III szkół podstawowych” współfinansowanego ze środków UE w ramach EFS,
realizowano zajcia w których uczestniczyło 111 uczniów. Programem objęte są dzieci uzdolnione,
chcące rozwijać swoje pasje i zainteresowania; dzieci ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się,
mające trudności w opanowaniu wymagań edukacyjnych bądź w nawiązywaniu relacji
interpersonalnych. Projekt realizowany jest od II semestru roku szkolnego 2011/2012 do końca roku
szkolnego 2012/2013.
Szkoła współpracując z Akademią Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej realizuje projekt
„Dobre praktyki –dobrzy nauczyciele –skuteczna szkoła” stając się „szkołą ćwiczeń” dla studentów
akademii. Aby usprawnić opiekę nad dziećmi niepełnosprawnymi współpracują z Biurem Wolontariatu
Akademii. W ramach projektu pracę naszych nauczycieli obserwują studenci I i II roku APS kierunków
pedagogicznych.
Podejmowane działania mają na celu podniesienie efektywności kształcenia i doskonalenia warsztatu
pracy przyszłych pedagogów. Projekt realizowany jest w terminie od 01.08. 2010r. do 31.10.2014r.
Szkoła Podstawowa nr 82 współpracuje ze szkołą podstawową w Hucie Jackowieckiej na Ukrainie.
Szkoły drogą elektroniczną realizują projekt dotyczący tradycji, historii i kultury własnego kraju.
Kontakt polega na wymianie korespondencji-przesyłanie Ŝyczeń i upominków wykonanych przez
dzieci.
szkolnego 2012/2013. W szkole realizowany jest takŜe projekt “Dobre praktyki – dobrzy nauczyciele –
skuteczna szkoła” Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego
Funduszu Społecznego i realizowany jest przez Akademię Pedagogiki Specjalnej im. Marii
Grzegorzewskiej, w partnerstwie z Biurem Edukacji Urzędu m.st. Warszawa oraz innymi partnerami.
W placówce odbywają się praktyki nauczycielskie. W ramach projektu pracę nauczycieli w szkołach
obserwują studenci I i II roku APS kierunków pedagogicznych. Podejmowane działania mają na celu
Projekt realizowany jest w terminie od 01.08. 2010r. do 31.10.2014r.
szkolnego 2012/2013. Realizowany jest równieŜ w placówce w ramach Warszawskich Inicjatyw
Edukacyjnych, projekt “Nasza średniowieczna Warszawa” W projekcie tym uczestniczą uczniowie klas
IV-V. Termin realizacji projektu – 1.01.2012r. – 31.12. 2012r.
37/92
szkolnego 2012/2013. W szkole realizowany jest takŜe projekt “Dobre praktyki – dobrzy nauczyciele –
skuteczna szkoła” Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego
Funduszu Społecznego i realizowany jest przez Akademię Pedagogiki Specjalnej im. Marii
Grzegorzewskiej, w partnerstwie z Biurem Edukacji Urzędu m.st. Warszawa oraz innymi partnerami.
W placówce odbywają się praktyki nauczycielskie. W ramach projektu pracę nauczycieli w szkołach
obserwują studenci I i II roku APS kierunków pedagogicznych. Podejmowane działania mają na celu
podniesienie efektywności kształcenia i doskonalenia warsztatu pracy przyszłych pedagogów. Projekt
realizowany jest w terminie od 01.08. 2010r. do 31.10.2014r.
Uczniowie mają moŜliwość kontaktu z rówieśnikami z dwóch szkół spoza kraju w ramach współpracy
z zagranicą: ze szkołą podstawową z Solnej w Szwecji - wielostronne partnerstwo, wymiana uczniów
i nauczycieli oraz ze szkołą artystyczną w Martonwaszar (Węgry) – wymiana artystycznia uczniów.
realizowano zajęcia w których uczestniczyło 347 uczniów. Programem objęte są dzieci uzdolnione,
c. Gimnazja
W Gimnazjum nr 81, w ramach projektu finansowanego przez EFS, WSiP realizowano zajęcia
e akademia przyszłości, w których uczestniczyło 160 uczniów. Termin realizacji projektu przewidziany
jest od 1.09.2010-31.08.2013. TakŜe we współpracy z CEO realizowany jest projekt Literacki Atlas
Polski – reportaŜe – „Czy pomoc organizacji charytatywnych moŜe naprawić świat” w którym
uczestniczy 5 uczniów. Termin realizacji projektu - 1 XI – 3 VI 2012.
Szkoła wpółpracuje z Uniwersytetem Wiedeńskim w Instytucie Austriackim realizując zadania
Projektwoche. W br. odbywały się warsztaty językowe. TakŜe z Wielką Brytanią z Instytucją ATAS
mieszczącą sie w Londynie. W br. odbywały się warsztaty językowe.
Gimnazjum nr 83, w ramach Warszawskich Inicjatyw Edukacyjnych, realizowało projekt Warsztaty
teatralne " PodróŜe wyobraźni" - Ateliers de theatre Voyages d"imagination, w których uczestniczyło
15 uczniów. Realizowany był równieŜ projekt „Atelier nowych technologii” w którym uczestniczyło 15
uczniów oraz „Klub Młodych Odkrywców” w którym takŜe uczestniczyło 15 uczniów.Realizacja w/w
projektów odbyła się w II semestrze 2011/2012r.
W liceach w Dzielnicy Bemowo nie są realizowane projekty unijne. Szkoły nie nawiązały współpracy
międzynarodowej w ramach ww projektów.
e. Szkoły zawodowe
Nie dotyczy.
Nie dotyczy.
38/92
6. Zasiłki szkolne, stypendia socjalne
Nie dotyczy.
Kryteria przyznawania pomocy materialnej o charakterze socjalnym dla uczniów określa Ustawa
o systemie oświaty oraz regulamin stanowiący załącznik do uchwały Nr XLIX/1309/2005 Rady m.st.
Warszawy z dnia 21 kwietnia 2005 r.
Dyrektorzy szkół przyjmują i przekazują do Burmistrza Dzielnicy Bemowo m.st. Warszawy wnioski
rodziców, którzy spełniają kryteria określone w Ustawie o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256,
poz. 2572 z późn. zm): Rozdział 8a, Pomoc materialna dla uczniów.
W roku szkolnym 2011/2012 do Wydziału Oświaty i Wychowania wpłynęły 72 wnioski o przyznanie
stypendium szkolnego. Po dokonaniu analizy wniosków zostało wydanych 69 pozytywnych decyzji
dotyczących stypendiów szkolnych oraz 3 decyzje w sprawie odmowy przyznania stypendium
szkolnego z powodu przekroczenia kryterium dochodowego uprawniającego otrzymanie pomocy
materialnej. 32 rodziców uczniów, którzy znaleźli się w trudnej sytuacji losowej złoŜyło wnioski
o przyznanie zasiłków szkolnych i wszyscy dostali decyzje przyznającą pomoc finansową.
c. Gimnazja
W roku szkolnym 2011/2012 ze szkól gimnazjalnych złoŜono 30 wniosków o przyznanie pomocy
materialnej o charakterze socjalnym- stypendia oraz 21 o zasiłek szkolny.
28 wniosków w sprawie stypendiów szkolnych oraz 21 wniosków w sprawie przyznania zasiłków
szkolnych zostało rozpatrzonych pozytywnie i wydano decyzje przyznające pomoc materialną
uczniom bemowskich szkół. W dwóch przypadkach dotyczących stypendium szkolnego zostały
wydane decyzje odmowne w sprawie przyznania stypendium szkolnego ze względu na przekroczenie
kryterium dochodowego uprawniające przyznanie pomocy materialnej.
Sześciu uczniów Liceów Ogólnokształcących otrzymało pomoc finansową w postaci przyznania
stypendiów szkolnych oraz 2 zasiłki losowe.
e. Szkoły zawodowe
Nie dotyczy.
Nie dotyczy.
7. Baza lokalowa
Przedszkola nr 75,98,205, 214,215,216,222,319, 320,336, 337, 381,389, 390 – usytuowane są
w wolnostojących budynkach. Przedszkola: 345 w budynku Zespołu Szkolno - Przedszkolnego nr 2,
415 usytuowane na parterze budynku mieszkalnego, 417 znajduje się w kompleksie Ŝłobkowoprzedszkolnym. Właścicielem tych przedszkoli jest m.st. Warszawa. Ponadto cztery bemowskie
przedszkola znajdują się w lokalach usytuowanych w budynkach mieszkalnych, których właścicielem
jest Spółdzielnia Mieszkaniowa „Wola”. Najmniejsze z nich z powierzchnią uŜytkową lokalu 112,14
m 2 to Przedszkole nr 63 przy ul. Bolkowskiej 5.
Największą powierzchnię uŜytkową 2412 m 2 ma Przedszkole nr 417.
Szczegóły dotyczące bazy lokalowej bemowskich przedszkoli przedstawia tabela z danymi
od dyrektorów.
39/92
Baza lokalowa bemowskich przedszkoli
Przedszkole
nr 63
Rok budowy obiektu
1985
Własność nieruchomości
(np. miasto, skarb państwa, podmiot
zewnętrzny – nazwa)
Spółdzielnia Mieszkaniowa „Wola”
Powierzchnia działki w m
2
Powierzchnia uŜytkowa budynku/ów m
2
Czy obiekt objęty jest ochroną
konserwatorską
(np. tak, nie, obiekt wpisany do rejestru
zabytków itd.)
Spółdzielnia Mieszkaniowa „Wola”
Lokale mieszkalne w obiekcie
(liczba, powierzchnia, połoŜenie – w
budynkach dydaktycznych, w innych
budynkach itp.)
Nie dotyczy
Nie dotyczy
Pozostałe informacje
Przedszkole
nr 75
Przedszkole
nr 98
Przedszkole w bloku mieszkalnym
2
zajmuje 112,14 m
Rok budowy obiektu
1978
m. st. Warszawa
Powierzchnia działki w m2
5783 m2
Powierzchnia uŜytkowa budynku/ów m2
841m2
konserwatorską
zabytków itd.)
Nie
budynkach itp.)
Nie dotyczy
Nie dotyczy
Rok budowy obiektu
1983 rok
m. st. Warszawa
5963 m2
40/92
Przedszkole
nr 205
841,1 m2
konserwatorską
zabytków itd.)
nie
budynkach itp.)
Nie dotyczy
Przedszkole posiada: 5 sal
dydaktycznych, salę gimnastyczną,
salę do zajęć plastycznych, salę do
nauki j. angielskiego. Placówka
posiada duŜy ogród z wydzielonymi
placami zabaw dla poszczególnych
grup dzieci, wyposaŜonymi w sprzęt
rekreacyjny i zabawki terenowe. W
ogrodzie jest tzw. zielona sala, do
obserwacji przyrodniczych,
uroczystości w plenerze, bogactwo i
róŜnorodność roślinności ( drzewa
owocowe, róŜne gatunki drzew
liściastych i iglastych, krzewy ozdobne,
kwiaty oraz dwa alpinaria z oczkiem
wodnym i fontanną ).
Rok budowy obiektu
1989
m. st. Warszawa
4258 m 2
1063 m 2
konserwatorską
zabytków itd.)
nie
budynkach itp.)
nie
Nie dotyczy
41/92
Przedszkole
nr 214
Przedszkole
nr 215
Przedszkole
nr 216
Rok budowy obiektu
Rok budowy przedszkola – 1981;
rozbudowa przedszkola – 2010r
m. st. Warszawa
4000 m kw. + 1500 m kw. Teren
dzierŜawiony na ogród od gimnazjum
1950 m kw.
konserwatorską
zabytków itd.)
Nie dotyczy
budynkach itp.)
Nie dotyczy
Nie dotyczy
Rok budowy obiektu
1989r.
m. st. Warszawa
4789
1063,3
konserwatorską
zabytków itd.)
nie
budynkach itp.)
nie
Nie dotyczy
Rok budowy obiektu
1989
m. st. Warszawa
42/92
Przedszkole
nr 222
Przedszkole
nr 319
5368 m2
1346 m2
konserwatorską
zabytków itd.)
nie
budynkach itp.)
nie
Nie dotyczy
Rok budowy obiektu
1990
m. st. Warszawa
0,56 ha
1063 m2
konserwatorską
zabytków itd.)
nie
budynkach itp.)
nie
Nie dotyczy
Rok budowy obiektu
1976
m. st. Warszawa
5783 m ²
konserwatorską
zabytków itd.)
43/92
nie
Przedszkole
nr 320
budynkach itp.)
m. st. Warszawa
Nie dotyczy
Rok budowy obiektu
1976
m. st. Warszawa
Powierzchnia działki w m
2
Powierzchnia uŜytkowa budynku/ów m
Przedszkole
nr 336
0,50 ha
2
841 m2
konserwatorską
zabytków itd.)
nie
budynkach itp.)
nie
Nie dotyczy
Rok budowy obiektu
1977
m. st. Warszawa
5 783,0
888,0
konserwatorską
zabytków itd.)
nie
budynkach itp.)
nie
44/92
Przedszkole
nr 337
Nie dotyczy
Rok budowy obiektu
1977
m. st. Warszawa
4700
998
konserwatorską
zabytków itd.)
nie
budynkach itp.)
nie
Przedszkole
nr 345
Rok budowy obiektu
1978r.
m.st. Warszawa
4404
772
konserwatorską
zabytków itd.)
nie
budynkach itp.)
nie dotyczy
4 sale dydaktyczne, hol będący min.
miejscem do zajęć rehabilitacyjnych
czy pokazów dzieci, 1 gabinet
logopedyczny
45/92
Przedszkole
nr 371
Przedszkole
nr 381
Przedszkole
nr 389
Rok budowy obiektu
1982
S.M. Wola
1410,8m2
368m2
konserwatorską
zabytków itd.)
nie
budynkach itp.)
Nie dotyczy
Nie dotyczy
Rok budowy obiektu
1983; rozbudowa 2010
m. st. Warszawa
4375 m2
1693 m2
konserwatorską
zabytków itd.)
nie
budynkach itp.)
0
Nie dotyczy
Rok budowy obiektu
1984r
m. st. Warszawa
4149m3
46/92
Przedszkole
nr 390
Przedszkole
nr 402
1093m3
konserwatorską
zabytków itd.)
nie
budynkach itp.)
nie
Nie dotyczy
Rok budowy obiektu
1984
m. st. Warszawa
4342m2
1063 m2
konserwatorską
zabytków itd.)
nie
budynkach itp.)
nie
Nie dotyczy
Rok budowy obiektu
1986
Spółdzielnia Mieszkaniowa Wola
Nie dotyczy
121m2
konserwatorską
zabytków itd.)
nie
47/92
budynkach itp.)
Przedszkole
nr 406
Przedszkole
nr 415
nie dotyczy
Przedszkole mieści się na parterze (w
bloku mieszkalnym)
Rok budowy obiektu
1987
Spółdzielnia Mieszkaniowa Wola
nie dotyczy
813m2
konserwatorską
zabytków itd.)
nie
budynkach itp.)
nie
Przedszkole mieści się na parterze
bloku mieszkalnego
Rok budowy obiektu
2010
m. st. Warszawa
2368
890
konserwatorską
zabytków itd.)
nie
budynkach itp.)
OBIEKT POŁOśONY NA PARTERZE
BLOKU MIESZKALNEGO
Nie dotyczy
48/92
Przedszkole
nr 417
Rok budowy obiektu
2011
m. st. Warszawa
4700 m2
2412 m2
konserwatorską
zabytków itd.)
nie
budynkach itp.)
Nie ma
W budynku funkcjonuje przedszkole 5
oddziałowe i Ŝłobek 3 oddziałowy
prowadzony przez Zespół śłobków
m.st. Warszawy
49/92
82
150
301
306
316
321
341
350
1963
budynek
główny oraz
„Szkolniacz
ek” – 1956
r.,
sala
gimnastycz
na-2006 r.
1978
1957
1983
budynek
główny
–
1984,
budynek
mały
1994
1993 r.
1991
m.
st.
Warszawa
m.
st.
Warszawa
m.
st.
Warszawa
m.
st.
Warszawa
m.
st.
Warszawa
m.
st.
Warszawa
m.
st.
Warszawa
m.
st.
Warszawa
11800
2,4806 ha
19204
11257
18696
21600
27329
23085
3007
4220,5
6580
4563
7384,8
10320
6593,8
5837,67
nie
nie
nie
nie
nie
nie
nie
nie
3
lokale
mieszkaln
e
o
łącznej
powierzch
ni 120,7
m2
z
oddzielny
m
wejściem i
klatką
schodową
.
nie
nie
nie
nie
nie
nie
nie
-
Baza
lokalowa
Zespołu
Szkół nr 46
składa się z
trzech
budynków:
budynek
główny dla
ucz. klas III
– VI SP 150
oraz
dla
uczniów
Gimnazjum
nr 86 oraz
baza
lokalowa
SP 321 to
dwa
budynki –
główny dla
uczniów
klas III-VI i
mały
budynek, w
którym
uczą
się
uczniowie
klas
I-II.
Oba
50/92
budynek
„Szkolniacz
ka” dla klas
I-II
i
świetlicy
szkolnej
oraz
sala
gimnastycz
na
dla
wszystkich
uczniów ZS
nr 46.
budynki
dzieli
boisko
sportowe –
do uŜytku
wszystkich
mieszkańc
ów
Dzielnicy –
utworzone
na
zamkniętej
część ulicy
Szadkowsk
iego
c. Gimnazja
G 81
Rok budowy
obiektu
2000/
2001
G 82
G 83
1985
G 84
G 85
1989
1987
1991
G 86
Budynek
główny 1956
sala
gimnastyczn
a 2006
Własność
nieruchomości
(np. miasto, skarb
państwa, podmiot
zewnętrzny –
nazwa)
Miasto
Stołeczne
Warszawa
Powierzchnia
2
działki w m
19002 m²
20 600
26302
17123
23 085
1,2826 +
1,198 =
2,4806 ha
Powierzchnia
uŜytkowa
2
budynku/ów m
8916 m²
7 412
8452,10
6362,06
5 837,67
2325,28+16
52,02 =
3977,3
Czy obiekt objęty
jest ochroną
konserwatorska
(np. tak, nie,
obiekt wpisany do
rejestru zabytków
itd.)
nie
51/92
Liczba pracowni
komputerowych
2
2
3
2
2
2
Liczba pracowni
specjalistycznych
7
11
3
11
1
4
Liczba pozostałych sal
dydaktycznych
16
22
17
20
34
18
2
1
3
1
1
Sale gimnastyczne
1
W szkołach gimnazjalnych nie ma obiektów mieszkalnych
Uwaga:
Baza lokalowa Zespołu Szkół Nr 46 dla Gimnazjum nr 86 składa się z dwóch budynków: budynek
główny dla ucz. klas I – III G nr 86 oraz sala gimnastyczna dla wszystkich uczniów ZS nr 46.
Wszystkie gimnazja posiadają nowoczesne zaplecze sportowe – nowe boiska zorganizowane według
najnowszych standardów, pozwalające na pełną realizację zadań sportowych zarówno w wymiarze
obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego jak i jako zajęcia dodatkowe dla uczniów, zajęcia
pozalekcyjne.
W niektórych szkołach, np. G 86, G 84 zorganizowane są inne sale do zajęć wychowania fizycznego,
takie jak siłownie, sale do muzycznych ćwiczeń ruchowych itp.
We wszystkich szkołach gimnazjalnych znajdują się biblioteki i czytelnie multimedialne.
Wszystkie szkoły wyposaŜone są w zaplecze gastronomiczne, w tym w stołówki.
Działające na Bemowie dwa licea ogólnokształcące funkcjonują w zespołach z gimnazjami. Stąd baza
tych szkół jest toŜsama. Zatem baza LXXVIII Liceum Ogólnokształcącego wchodzącego w skład
Zespołu Szkól nr 47 jest taka sama jak baza Gimnazjum nr 84, a baza LXXIX Liceum
Ogólnokształcącego jest jednocześnie bazą Gimnazjum nr 85.
e. Szkoły zawodowe
Nie dotyczy.
Administratorem budynku, w którym znajduje się poradnia jest Biblioteka Publiczna dla Dzielnicy
Bemowo. Powierzchnia działki na której znajduje się budynek poradni wynosi 1542 m2, natomiast
powierzchnia uŜytkowa budynku wynosi 402 m2.
8. WyposaŜenie jednostek
Dyrektorzy przedszkoli systematycznie uzupełniają i wzbogacają wyposaŜenie swoich placówek
zarówno z budŜetu przedszkoli jak i przy pomocy rodziców. Placówki przedszkolne są bogato
wyposaŜone w zabawki edukacyjne, pomoce logopedyczne, kąciki zabaw itp. Gabinety logopedyczne
w przedszkolach są wyposaŜone w urozmaicone pomoce dydaktyczne, np. logopedyczne wibratory,
echo - korektory, lustra logopedyczne. W kaŜdym bemowskim przedszkolu sale zabaw dla dzieci
wyposaŜone są w nowoczesne pomoce dydaktyczne i róŜnorodne kąciki zabaw. Jest teŜ sprzęt
komputerowy i RTV wykorzystywany do pomocy w realizacji programu dydaktycznego i pracy
z dziećmi. Wszystkie przedszkola mają piękne, bogato wyposaŜone place zabaw, ze zróŜnicowanym
sprzętem pod względem wysokości dostosowanym do wieku dzieci np. zjeŜdŜalnie. Większość placów
52/92
zabaw ma powierzchnię trawiastą z asfaltowymi bądź brukowanymi alejkami oraz terenem
wysypanym pisakiem. W Przedszkolu z Oddziałami Integracyjnymi nr 345 w Zespole SzkolnoPrzedszkolnym nr 2 znajdują się place zabaw w róŜnych kolorach nawierzchni: dla 3-,4- latków
o nawierzchni tartanowej koloru pomarańczowego, plac dla 5-,6- latków o nawierzchni tartanowej
koloru czerwonego, plac z siecią do wspinaczki koloru Ŝółtego i plac sportowy tartanowy koloru
zielonego, plac z huśtawkami i kolejka linowa. Przedszkole wyposaŜone jest w elementy sprzętu do
prowadzenia integracji sensorycznej i rehabilitacji, są to: podwieszki, piłki i maty sensoryczne, worki
„sako”, materace, piłki i maty masujące, platformy jezdne i równowaŜne, mini szczudła, zestawy
łapacza duŜe i małe, drabinki, pełen zestaw „szwedzki”. W Przedszkolach nr: 75, 222, 345 dzięki
nasadzeniom, utworzono ścieŜki edukacyjne z tabliczkami opisującymi poszczególne gatunki roślin.
Na terenie ogrodu Przedszkola nr 222 jest górka z której zimą dzieci zjeŜdŜają na sankach. Wszystkie
przedszkola mają place zabaw z bogatym drzewostanem i nasadzeniami roślinności: kwiatów,
krzewów, które latem pozwalają na zacienie miejsc zabaw dzieci. Dzięki staraniom władz Dzielnicy,
ogrody te są wyposaŜone w nowoczesne zabawki i sprzęt ogrodowy, które odpowiadają wymogom
bezpieczeństwa. Piaskownice w kaŜdym ogrodzie są zabezpieczone przed zabrudzeniem piasku.
Nawierzchnia wokół sprzętu ogrodowego wyłoŜona materiałem bezpiecznym dla dzieci.
W Przedszkolu nr 215 we wszystkich salach są tablice interaktywne, projektory i radiomagnetofony.
Utworzony został ogród kwiatowy ekosystem leśny i sad owocowy pod nazwą „Zaczarowany ogród”
jest to ścieŜka edukacyjna, którą odwiedzają dzieci szkolne i przedszkolne. W ogrodzie Przedszkola
nr 216 przy ul. Andriolliego 1 znajdują się zabawki wykonane i zaprojektowane wg pomysłu Dyrektora,
które ułatwiają dzieciom edukację matematyczną. W Przedszkolu Nr 336 znajduje się gabinet
logopedyczny wyposaŜony w gry dydaktyczne i pomoce rozwijające mowę dzieci i literaturę fachową.
Gabinet metodyczny z pomocami dydaktycznymi rozwijającymi mowę i myślenie dzieci, planszami
dydaktycznymi, mapami, liczmanami, płytami CD i pacynkami. Dyrektorzy przedszkoli dbają
o systematyczne dokupowanie maszyn niezbędnych do prawidłowego funkcjonowania kuchni
przedszkolnych, są to np.: lodówki, zamraŜarki, zmywarki, maszyny do rozdrabniania warzyw, mięsa
czy mikrofalówki. Przedszkole nr 389 posiada sale i zaplecze sanitarne przystosowane dla osób
niepełnosprawnych. Poza tym przedszkole dysponuje: gabinetem pracy logopedy/psychologa,
wyposaŜonym w stanowisko komputerowe dla dzieci i zestaw komputerowy dla specjalistów. Salą
gimnastyczną/salą taneczna/salą zajęć teatralnych, wyposaŜoną w ścianę luster, drabinki
gimnastyczne i drobny sprzęt sportowy,- salą językową/ zajęć artystycznych, wyposaŜoną
w niezbędny sprzęt multimedialny i zaplecze socjalne. Placówka jest wyposaŜona m.in. w tablicę
multimedialną z laptopem i oprogramowaniem, dwa zestawy komputerowe na potrzeby dzieci,
telewizor 46’, projektor filmowy, sprzęt nagłaśniający hol główny oraz w zestaw klimatyzatorów
w kuchni i holu głównym przedszkola. W przedszkolu znajduje się równieŜ ogromny hol spełniający
róŜne funkcje, m.in. sali widowiskowej. W Przedszkolu nr 415 uŜywany jest piec konwekcyjno-parowy
do pieczenia, gotowania i smaŜenia bez tłuszczu. Przedszkole nr 415 posiada zestaw multimedialny,
w skład którego wchodzi ekran sterowany pilotem, projektor podwieszony pod sufitem, telewizor –
LCD 42”. Wszystkie przedszkola mają komputery, faxy, kserokopiarki, telewizory, DVD, zestawy
muzyczne. (Dane od Dyrektorów bemowskich przedszkoli stan na dzień 30 czerwca 2011r.)
W Dzielnicy Bemowo po raz czwarty przekazano do przedszkoli publicznych zestawy edukacyjne
„Mini miasteczka ruchu drogowego” wraz z rowerkami. W skład zestawu wchodzi 5 rowerków,
komplety ochraniaczy, kaski, elementy odblaskowe oraz mini miasteczko ruchu drogowego (znaki
drogowe, jezdnia, przejścia dla pieszych, itp.). Zestawy zostały zakupione przez Biuro
Bezpieczeństwa i Zarządzania Kryzysowego w ramach opracowanej „Koncepcji poprawy
bezpieczeństwa w ruchu drogowym na terenie m.st. Warszawy”. Podjęto działania zmierzające do
wprowadzenia szkoleń z wychowania komunikacyjnego wśród dzieci starszych w warszawskich
przedszkolach. Spośród 21 bemowskich przedszkoli publicznych 18 wyraziło chęć przyjęcia
i otrzymało zestawy mini miasteczek ruchu drogowego wraz z rowerkami. We wszystkich
przedszkolach odbyło się uroczyste przekazanie zestawów, a policjanci Wydziału Ruchu Drogowego
Komendy Stołecznej Policji przeprowadzili zabawy edukacyjne z przedszkolakami, które z ochotą
bawiły się i uczyły bezpiecznych zachowań na drodze z wykorzystaniem elementów mini miasteczek
ruchu drogowego.
Dyrektorzy szkół stale modernizują bazę i wzbogacają wyposaŜenie szkół. Oprócz środków
zagwarantowanych w budŜecie, pozyskują fundusze z innych źródeł ( głównie korzystają z pomocy
rodziców uczniów, ale takŜe od sponsorów). Oprócz remontów i napraw dostosowywano
pomieszczenia do potrzeb wynikających z organizacji pracy szkoły i prowadzonych programów.
53/92
Szkoła Podstawowa nr 82 posiada nowoczesny ogrodzony plac zabaw (364 m2) wyposaŜony
w urządzenia dostosowane do moŜliwości fizycznych dziecka sześcioletniego, gwarantujące
bezpieczne zajęcia rekreacyjne – drabinki, drąŜki do ćwiczeń, ścianki wspinaczkowe, pomosty,
równowaŜnie, huśtawki. Przy rozmieszczeniu sprzętów zachowana jest „bezpieczna strefa” pomiędzy
poszczególnymi urządzeniami, nawierzchnia spełnia warunki bezpieczeństwa, amortyzuje upadki.
Plac został częściowo sfinansowany z projektu „Radosna szkoła” .
Szkoła Podstawowa nr 150 posiada 2 place zabaw – dla dzieci sześcioletnich -pow. 370,5 m2 i dla
klas I-III o powierzchni 624 m2. Nowoczesna Hala sportowa przy Szkole Podstawowej nr 150
( znajdującej się w ZS nr 46) – boisko 670 m2, siłownia, sala aerobiku, Szkoła Podstawowa nr 301
posiada bieŜnię, boiska do piłki koszykowej, noŜnej i ręcznej o łącznej powierzchni 2900 m2, w tym
968 m2 ze sztuczna trawą.
Szkoła Podstawowa nr 301 posiada plac zabaw o powierzchni 750 m2, wyposaŜony w urządzenia do
ćwiczeń: letnie kółko, Etna, pierścień, klub wspinacza, skoczek, dwie huśtawki, walec, choinka,
korona, drzewko, trzy morsy. BieŜnie i boiska do piłki koszykowej, noŜnej i ręcznej o łącznej
powierzchni 2900 m2 w tym 968 m2 ze sztuczną trawą oraz ogród przedszkolny o powierzchni 5417
m2 + taras 310 m2, zestawy wielofunkcyjne Kompan Max, bujaki na spręŜynach, urządzenia do
wspinania, karuzela, huśtawka, altanka.
W SP nr 306 plac zabaw usytuowany na terenie kompleksu boisk, oddzielony od terenów sportowych
pasem zieleni. Powierzchnia placu – 400 m2, nawierzchnia gumowa. Na placu zabaw zamontowano
3 podwójne huśtawki, 1 huśtawkę spręŜynową, 1 huśtawkę podwójną, zestaw lokomotywa
z wagonami, zjeŜdŜalnie, karuzelę, zestaw do wspinania, bujak na spręŜynie.
W bieŜącym roku szkolnym w SP 316 został przeprowadzony generalny remont pomieszczenia dla
Oddziału Przedszkolnego – zakup nowych mebli, stolików, krzeseł oraz został utworzony kącik
rekreacyjny.
SP nr 321 posiada 3 place zabaw o powierzchniach 760, 250 i 375 m2. Największy plac zabaw
znajduje się przy boisku szkolnym. Jest ogrodzony i wyposaŜony w urządzenia: zjeŜdŜalnia,
piaskownica, kombajn, huśtawki. Nawierzchnia tego placu jest częściowo trawiasta, częściowo
piaszczysta. Mniejszy plac znajduje się przed budynkiem szkolnym od strony ulicy, ogrodzony jest
siatką. Znajdują się na nim następujące urządzenia; kombajn ze ścianką wspinaczkową, drabinkami
i karuzelą. Usytuowany jest wśród drzew i krzewów. Nawierzchnię ma trawiastą. Trzeci plac zabaw
połoŜony jest na terenie małego budynku szkoły. WyposaŜony jest w walec, piaskownicę, deskę
surfingową, gondolę, karuzelę, tarzan, stolik rekreacyjny i zestaw sprawnościowy. Przy Szkole
Podstawowej nr 321 - nowoczesne boisko szkolne po modernizacji w 2006 r. wyposaŜone
w czterotorową okólną bieŜnię LA, skocznię w dal, skocznię wzwyŜ, boisko do piłki noŜnej ze sztuczną
trawą, uniwersalne boisko do piłki ręcznej, siatkówki i koszykówki z nawierzchnia syntetyczną
z wychwytami do piłek. Na korytarzu szkoły przy salach lekcyjnych klas drugich wygrodzono
drewnianym płotkiem i wyposaŜono w sprzęt rekreacyjny, gry i zabawki kącik do zabawy – z programu
„Radosna szkoła”.
SP nr 341 posiada 2 nowoczesne place zabaw, jeden z nich wyposaŜony w ramach projektu
„Radosna szkoła”. Plac jest ogrodzony, pokryty nawierzchnią amortyzującą upadki. WyposaŜony
w zjeŜdŜalnie, karuzele, huśtawki, równowaŜnie, piaskownice, wokół teren zielony z ławkami,
ławkostołami i parasolami. Szkoła posiada nowoczesny obiekt sportowy składający się z boiska do
piłki noŜnej i kortu tenisowego. Posiada nawierzchnię ze sztucznej trawy. Boisko do piłki ręcznej
i koszykówki posiada nawierzchnię tartanową. Wokół boiska do piłki noŜnej wybudowana jest bieŜnia
okólna z nawierzchnią tartanową oraz bieŜnia na 100 m i teren do skoków w dal.
SP 350- Szkoła posiada nowoczesny kompleks boisk sportowych: boiska tartanowe do koszykówki,
do piłki siatkowej i badmintona, bieŜnie – 225 m i 110 m, stoły do tenisa stołowego, zestaw urządzeń
do ćwiczeń siłowych, boisko piłkarskie ( sztuczna trawa) 60x40, skocznia do skoku wzwyŜ, skocznia
do skoku w dal, boisko tartanowe do piłki ręcznej ( z kortem tenisowym).
Wszystkie szkoły podstawowe w Dzielnicy Bemowo zostały wyposaŜone w pomoce dydaktyczne
w ramach projektu „Radosna Szkoła”. Oddziały przedszkolne są na bieŜąco wyposaŜane w nowe
meble, sprzęt multimedialny oraz pomoce dydaktyczne, uatrakcyjniające proces dydaktyczny.
We wszystkich szkołach podstawowych znajdują się pracownie komputerowe w większości
wyposaŜone w nowoczesny sprzęt:
W SP nr 82 pracownia komputerowa wyposaŜona została z funduszy EFS w ramach projektu „pomoc
dla szkół” w serwer, 10 stanowisk komputerowych dla uczniów, zestaw multimedialny i drukarkę.
54/92
Z funduszy szkoły pracownia została wyposaŜona w klimatyzację i 6 dodatkowych stanowisk
komputerowych ( niedziałających pod serwerem EFS)
W Szkole Podstawowej nr 150 znajdują się 2 pracownie komputerowe, biblioteka multimedialna,
tablice interaktywne, zestawy multimedialne(ekran, rzutnik, komputer, głośniki, rzutniki pisma),
pracownia językowa, pracownia chemiczna.
W Szkole Podstawowej nr 301 znajdują się dwie pracownie komputerowe z 42 stanowiskami
komputerowymi, biblioteka multimedialna ( 9252 wolumenów, 1 stanowisko komputerowe,
instrumentarium logopedyczne, komplet programów), pracownia logopedyczna, pracownia językowa,
2 pracownie przyrodnicze, sala wypoczynkowo-relaksacyjna. Ponadto Szkoła wyposaŜona jest
w sprzęt RTV, tablicę multimedialną, kamerę + mikroskop.
W Szkole Podstawowej nr 306 znajduje się pracownia komputerowa z 16 stanowiskami dla uczniów.
Szkoła posiada projektory: w bibliotece, pracowni komputerowej, sali przyrodniczej, sali do sztuki.
W Szkole zamontowano 7 tablic interaktywnych – 4 dla klas IV-VI oraz 3 szt. w salach edukacji
wczesnoszkolnej.
W Szkole Podstawowej nr 316 – 3 sale informatyczne wyposaŜone w 45 sztuk komputerów.
W Szkole Podstawowej nr 321 znajdują się 3 pracownie informatyczne wyposaŜone w nowoczesne
komputery, jedna przeznaczona dla klas I-III i dwie dla klas IV-VI. Wszystkie sale dla oddziałów
przedszkolnych wyposaŜone są w sprzęt audiowizualny, pomoce dydaktyczne, kąciki do zabawy
i wypoczynku.
Szczególnie bogato wyposaŜone w nowoczesny sprzęt specjalistyczny jest SP nr 341 – 2 pracownie
komputerowe z 40 stanowiskami z dostępem do Internetu, biblioteka multimedialna z 6 stanowiskami,
19 sal lekcyjnych wyposaŜonych jest w zestaw multimedialny ( komputer, rzutnik i ekran), 3 projektory
multimedialne z duŜym ekranem oraz 1 tablice interaktywną. RównieŜ pokój nauczycielski jest
wyposaŜony w komputery dla nauczycieli. Bardzo dobrze wyposaŜona w nowoczesny sprzęt
specjalistyczny jest równieŜ SP 350, wchodząca w skład Zespołu Szkół nr 48.
c. Gimnazja
Wszystkie szkoły na Bemowie posiadają nowoczesne pracownie komputerowe z dostępem do
internetu (średnio 2 pracownie w szkole, łącznie ok. 30 kompletnie wyposaŜonych stanowisk
komputerowych), serwery, czytelnie multimedialne, biblioteki, stołówki oraz zmodernizowane zaplecze
sportowo-rekreacyjne. Szkoły posiadają sale gimnastyczne, minimum dwie, najczęściej jedna z nich
jest salą pełnowymiarową, a w przypadku Zespołu Szkół nr 46 jest to niedawno oddana do uŜytku
hala sportowa z boiskiem o powierzchni 670 m², siłownią i salą aerobiku. Pracownie przedmiotowe
wyposaŜone są w sprzęt audiowizualny pozwalajacy na stosowanie najnowszych metod
przekazywania wiedzy i sprawdzania umiejętności. W pracowniach znajdują się tablice
interaktywne, komputery, projektory, ekrany, rzutniki, telewizory, radiomagnetofony, DVD, zestawy
multimedialne z systemem projekcji wraz z wyposaŜeniem, drukarki, wizualizery itp. Szkoły posiadają
równieŜ kina domowe, kserokopiarki, sprzęt nagłaśniający na imprezy szkolne, szafki przenośnego
mobilnego zestawu multimedialnego. W szkołach znajduje się takŜe sprzęt do ćwiczeń i rehabilitacji.
Większość szkół ma nowoczesne szatnie, z szafkami dla kaŜdego ucznia. Szkoły są monitorowane
kamerami wewnętrznymi i zewnętrznymi, posiadają system alarmowy. Wejścia do szkoły otwierane są
za pomocą domofonu. Uczniowie posługują się kodowanymi kartami magnetycznymi. Szkoły mają
dostęp do pływalni OSiR Bemowo i programowo z niej korzystają.
Licea ogólnokształcące funkcjonują w zespołach szkół łącznie z gimnazjami, co powoduje,
Ŝe usytuowane są w tych samych obiektach. Wspólnie zatem korzystają z wyposaŜenia szkół.
e. Szkoły zawodowe
Nie dotyczy.
KaŜdy gabinet Poradni wyposaŜony jest w zestaw komputerowy. Placówka posiada 3 drukarki
laserowe i 2 drukarki atramentowe do druku w kolorze oraz 2 skanery do prac administracji i dla
pracowników dydaktycznych. Poradnia posiada laptopy do wykonywania prezentacji
55/92
multimedialnych, pracy poza Poradnią oraz projektor. Jedna z sal terapeutycznych wyposaŜona jest
w sprzęt do pracy z dziećmi w ramach terapii SI.
9. Inne istotne informacje o jednostkach w Dzielnicy
W Dzielnicy Bemowo kaŜdego roku Wydział Sportu i Rekreacji Urzędu Dzielnicy Bemowo organizuje
wiele imprez, zajęć i atrakcji sportowych w placówkach oświatowych Bemowa. W ramach programu
„Zima w Mieście” zorganizowano bale karnawałowe, zajęcia sportowo-rekreacyjne, koncert kwintetu
smyczkowego, wyjścia do Centrum Kopernik, do centrum sztuk dalekowschodnich SOTO czy
ogrodów muzycznych. Organizowane były równieŜ turnieje tenisa stołowego oraz gry i zabawy.
Na terenie SP 321 (ul. Szadkowskiego) juŜ piąty raz odbył się Piknik Sportowo-Rekreacyjny z okazji
Dnia Dziecka, który skupił w sumie ok. 700-800 osób. Jednocześnie w tym samym czasie odbył się
turniej koszykówki ulicznej „Bemowo Streetball Challenge 2012” (wzięło udział 34 druŜyny) oraz „Finał
Śród Lekkoatletycznych”, czyli zawodów lekkoatletycznych odbywających się w kaŜdą środę w okresie
9 maja do 6 czerwca (wyłączając 23 czerwca). Do mieszkańców Dzielnicy Bemowo skierowane były
turnieje piłki noŜnej, tj. „Gwiazdkowy Turniej Piłki NoŜnej” (17 grudnia 2011) oraz „Wiosenny Turniej
Piłki NoŜnej” (22 kwietnia 2012 r.). Turnieje odbywają się na terenie Hali Piłkarskiej, ul. Księcia
Janusza 1/3. Za kaŜdym razem turnieje skupiają ok. 200 uczestników (20 druŜyn).
Na terenie SP 301 (ul. Brygadzistów) odbyły się dwa „Cykle Turniejów Tenisa Stołowego”. Jeden
podczas edycji jesiennej, drugi podczas edycji wiosennej. KaŜdy turniej z cyklu skupia ok. 70 graczy
w kategoriach kl.III-IV i kl. V-VI, Gimnazjum oraz OPEN). Poziom turniejów jest bardzo wysoki. W dniu
18 września 2011 odbył się „III Bemowski Bieg Przyjaźni”, wzięło w nim udział 600 osób i utrzymany
był w charakterze czasów PRL.
Urząd Dzielnicy Bemowo zorganizował równieŜ zajęcia sportowe i prozdrowotne w ramach programu.
„Aktywny mieszkaniec” oraz „Senior Straszy Sprawniejszy”. W zajęciach uczestniczy ok. 2000 osób
w róŜnym wieku. Wyłączając plywalnie OSIR i WAT wszystkie zajęcia odbywają się na terenie
bemowskich placówek oświatowych, tj.: SP 341 (samoobrona dla kobiet Bezpieczna Kobieta”),
SP 321 (gimnastyka sportowa i prozdrowotna), SP 82 (gimnastyka prozdrowotna), SP 301
(gimnastyka prozdrowotna), Gimnazjum Nr 82 (gimnastyka sportowa), ZS 46 (gimnastyka sportowa).
Wszystkie szkoły na terenie Bemowa biorą udział we współzawodnictwie sportowym szkół.
W szkołach podstawowych, gimnazjach i liceach organizowane są pozalekcyjne zajęcia sportowe.
RównieŜ na terenach szkół w halach i boiskach przyszkolnych organizowane są zawody w ramach
współzawodnictwa sportowego szkół. Kalendarz zawodów w roku szkolnym rozpoczyna się
w październiku kończąc rywalizację na koniec maja. Do organizowania zawodów wykorzystuje się
bazę sportową szkół. Dla klas I-III organizowane są zajęcia sportowe w ramach programu „Od zabawy
do sportu”. Są to zajęcia mające na celu zachęcenie najmłodszych dzieci do czynnego spędzania
wolnego czasu wykorzystując gry i zabawy. W październiku odbył się dzielnicowy turniej „Od zabawy
do sportu”, w hali OSIR. Wykorzystując bazę sportową placówek oświatowych prowadzone są
programy „Otwarte sale, hale i boiska” oraz „Otwarte Obiekty Sportowe”. Dzięki tym programom sale
gimnastyczne oraz boiska przyszkolne udostępniane są nieodpłatnie mieszkańcom Dzielnicy
Bemowo. Ciekawymi zajęciami są równieŜ prowadzone w kaŜdą sobotę wyłączając okres zimowy
i wakacje zajęcia Nordic Walking, w których czynnie bierze ok. 200 osób. Ponadto Burmistrz obejmuje
swoim patronatem wiele przedsięwzięć sportowo-rekreacyjnych. Kluby sportowe, stowarzyszenia
i fundację są wspierane w otwartych konkursach dotacyjnych, w których moŜna pozyskać środki na
organizację imprez sportowo-rekreacyjnych oraz szkolenie dzieci i młodzieŜy.
56/92
3. Jednostki systemu oświaty nadzorowane przez inne organy –
podsumowanie
Dane statystyczne zamieszczono w „Informacji
w m.st. Warszawie” Część I – Oświata w liczbach.
o
stanie
realizacji
zadań
oświatowych
1. Informacje ogólne, specyfika jednostek
Jednostki systemu oświaty nadzorowane przez inne organy to niepubliczne placówki oświatowe
prowadzone na terenie m.st. Warszawy przez inne niŜ m.st. Warszawa osoby fizyczne lub prawne. Na
terenie Dzielnicy Bemowo w roku szkolnym 2011/2012 działało łącznie 26 niepublicznych placówek
oświatowych, w tym 1 Zespół Szkół, w skład którego wchodzi szkoła podstawowa i gimnazjum.
Placówki niepubliczne w Dzielnicy Bemowo to:
- 13 przedszkoli i 3 inne formy wychowania przedszkolnego (punkty przedszkolne)
-2 szkoły podstawowe,
-4 gimnazja
-4 licea ogólnokształcące, w tym dwie szkoły dla dorosłych
Przedszkola niepubliczne i punkty przedszkolne w większości zlokalizowane są w samodzielnych
obiektach wolnostojących będących własnością organów prowadzących. Kilka z nich mieści się
w lokalach wynajmowanych od róŜnych podmiotów m.in. od spółdzielni mieszkaniowych. Prawie
wszystkie posiadają na swoim terenie place zabaw, róŜniące się jedynie powierzchnią
i wyposaŜeniem. Placówki przedszkolne róŜnią się między sobą liczbą oddziałów i liczebnością dzieci
w grupach oraz ofertą zajęć proponowanych dzieciom. Osiem placówek - to duŜe przedszkola,
w których zorganizowano cztery i więcej oddziałów, pozostałe przedszkola - to mniejsze 2-3
oddziałowe. W punktach przedszkolnych zorganizowano maksymalnie po 2 oddziały. Są to placówki
działające na podstawie odrębnych przepisów i stanowiące jedynie uzupełnienie bazy przedszkolnej .
Wszystkie szkoły niepubliczne funkcjonujące na terenie Dzielnicy mieszczą się w budynkach
wynajmowanych od róŜnych podmiotów, ale zapewniają swoim uczniom odpowiednie warunki nauki.
Szkoły podstawowe są placówkami większymi kilkunastooddziałowymi, natomiast gimnazja i licea to
placówki małe, kameralne maksymalnie 3 oddziałowe. Jedynie jedno gimnazjum wchodzące w skład
Zespołu Szkół STO to duŜa placówka 7 oddziałowa.
Na terenie Bemowa wśród liceów ogólnokształcących funkcjonują takŜe dwa licea dla dorosłych,
w tym jedno uzupełniające. W obu placówkach uczy się dość liczna grupa 70 słuchaczy.
Wg danych na dzień 10 czerwca 2012 r. na terenie Dzielnicy Bemowo istnieje 13 przedszkoli
niepublicznych, do których uczęszcza 890 dzieci. Wśród tych placówek jest jedno przedszkole
integracyjne, w którym wszystkie oddziały są integracyjne. Uczęszcza do niego 94 dzieci, z czego
35 to dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych – dzieci niepełnosprawne posiadające orzeczenia
o potrzebie kształcenia specjalnego. Jako jedyna na Bemowie placówka całkowicie integracyjna
wychodzi naprzeciw oczekiwaniom rodziców dzieci o szczególnych potrzebach edukacyjnych i otacza
opieką dzieci niepełnosprawne, oferując im bogatą bazę dydaktyczną i w pełni wykwalifikowaną kadrę
pedagogów oraz specjalistów .
Ponadto funkcjonują teŜ 3 placówki stanowiące inną formę wychowania przedszkolnego – punkty
przedszkolne. Obecnie uczęszcza do nich 59 dzieci.
Z roku na rok widoczny jest bardzo duŜy wzrost liczby dzieci w przedszkolach niepublicznych oraz
innych formach wychowania przedszkolnego. Niektóre z nich rozbudowują się poprzez tworzenie
tzw. filii, zarówno na terenie naszej Dzielnicy jak i w innych dzielnicach Warszawy. Oferta tych
placówek równieŜ staje się coraz ciekawsza, proponują one wiele róŜnorodnych zajęć dodatkowych,
naukę języków obcych, co znacznie bardziej zachęca rodziców do wyboru tych placówek.
Bardzo istotną informacją w przypadku placówek przedszkolnych jest fakt, Ŝe jedna spośród nich
realizuje zadania wczesnego wspomagania rozwoju dziecka. Jest to przedszkole integracyjne
z siedzibą na Bemowie, ale posiada ono swoją filię równieŜ w Dzielnicy Ursynów. Zapotrzebowanie
rodziców i dzieci na tego typu formę pomocy jest bardzo duŜe i od początku 2010 r. (od kiedy
placówka istnieje na naszym terenie) zauwaŜalny jest bardzo duŜy wzrost liczby dzieci korzystających
z tego wsparcia. Obecnie z wczesnego wspomagania rozwoju korzysta 33 dzieci posiadających opinię
57/92
poradni psychologiczno - pedagogicznych o potrzebie takich zajęć. ZauwaŜyć naleŜy takŜe,
Ŝe w porównaniu z rokiem ubiegłym, w przedszkolu tym wzrasta liczba dzieci niepełnosprawnych,
poniewaŜ Ŝadna inna placówka z funkcjonujących na terenie naszej Dzielnicy nie oferuje podobnej
pomocy.
Na terenie Dzielnicy istnieją teŜ 2 niepubliczne szkoły podstawowe, do których uczęszczało
357 dzieci. W placówkach tych utworzone są 3 oddziały przedszkolne, do których łącznie uczęszczało
52 dzieci (wg danych z 10 czerwca 2012 r.). Od września 2012 r. tj. od nowego roku szkolnego
planowane jest utworzenie kolejnej, trzeciej juŜ szkoły podstawowej.
Na przełomie kilku ostatnich lat liczba dzieci w oddziałach przedszkolnych przy szkołach
podstawowych kształtuje się na podobnym poziomie.
c. Gimnazja
Istnieją 4 niepubliczne gimnazja dla młodzieŜy, do których uczęszczało 171 uczniów (wg danych z 10
czerwca 2012 r.). Jedna z powyŜszych placówek zorganizowała i prowadzi z powodzeniem oddziały
dwujęzyczne (szkoła ma wszystkie oddziały dwujęzyczne). Na przełomie ostatnich lat zauwaŜalny jest
znaczny wzrost liczby dzieci w gimnazjach niepublicznych.
W Dzielnicy funkcjonują 4 niepubliczne licea ogólnokształcące. Dwa z nich to licea dla młodzieŜy, do
których uczęszczało łącznie 73 uczniów (wg danych z 10 czerwca 2012 r.). Na przełomie ostatnich lat
widać niewielkie wahania liczby uczniów w tych placówkach. Pozostałe dwa licea ogólnokształcące to
placówki dla dorosłych, w tym jedno liceum uzupełniające. Do liceów dla dorosłych uczęszczało 70
słuchaczy. Obserwuje się wzrost liczby słuchaczy w placówkach dla dorosłych, z uwagi na większe
zainteresowanie tego typu formą kształcenia.
e. Szkoły zawodowe
Nie ma niepublicznych szkół zawodowych.
Na terenie Dzielnicy Bemowo działają dwie niepubliczne Poradnie Psychologiczno-Pedagogiczne.
Jedna zlokalizowana jest przy Niepublicznym Przedszkolu „Kangurek Hop”, a druga przy Zespole
Edukacyjnym „Pro Futuro”.
2. Istotne informacje o jednostkach w dzielnicy
Z uwagi na stale rosnącą liczbę dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym, placówki niepubliczne
cieszą się duŜym zainteresowaniem. Z porównania danych z dnia 10 czerwca 2011 r. z danymi na
dzień 10 czerwca 2012 r. wynika, Ŝe liczba dzieci uczęszczających do przedszkoli niepublicznych
wzrosła o 131. NaleŜy więc przyjąć, Ŝe w porównaniu do ubiegłego roku szkolnego 2010/2011 nastąpił
wzrost o 17%. Natomiast w przypadku innych form wychowania przedszkolnego, równieŜ porównując
dane z tego samego okresu co przy przedszkolach, średnia liczba dzieci wzrosła o 33, co stanowi
wzrost na poziomie aŜ 126%. Tak olbrzymi wzrost jest ściśle związany z rozszerzeniem się istniejącej
liczby placówek o dodatkowe oddziały i nowe filie.
W szkołach podstawowych liczba dzieci utrzymuje się na tym samym poziomie, zaś w gimnazjach
porównując dane z tego samego okresu co poprzednio, widoczny jest niewielki wzrost na poziomie
3,6 %. Licea ogólnokształcące znajdujące się na Bemowie takŜe cieszą się duŜym zainteresowaniem
szczególnie jeśli chodzi o szkoły przeznaczone na dorosłych. Tutaj w porównaniu z danymi
ubiegłorocznymi nastąpił wzrost słuchaczy o 46%.
Na uwagę zasługuje równieŜ fakt zwiększającej się w porównaniu z ubiegłym rokiem szkolnym, liczby
dzieci korzystających z wczesnego wspomagania rozwoju. Tutaj wzrost jest na poziomie aŜ 57%,
co odpowiada wzrostowi liczby dzieci z 21 do 33. Biorąc pod uwagę powyŜsze dane naleŜy przyjęć,
Ŝe w porównaniu do ubiegłego roku szkolnego nastąpił wzrost liczby dzieci we wszystkich placówkach
z poziomu 1498 (wg danych z dnia 10 czerwca 2011r.) do poziomu 1672 (wg danych z dnia 10
czerwca 2012r.).
58/92
59/92
4. Finanse
Tabela 2: Wydatki dzielnicy
Źródło: Sprawozdanie Rb 28S
w tym:
Lp.
Wyszczególnienie
rozdziały: 80104 i 80106
1
2
1
2
3
4
5
6
7
8
Wydatki ogółem
Inwestycje
Wydatki bieŜące, z tego
Wynagrodzenia i pochodne
Dotacje (art. 80 i 90 ustawy o sys.
oś)
Pozostałe dotacje
Wydatki rzeczowe (bez remontów)
Remonty
9
Liczba uczniów w szkołach i przedszkolach
m.st. Warszawy
10
Liczba uczniów w szkołach i przedszkolach nie
prowadzonych przez m.st. Warszawę
Wydatki na 1 ucznia w jednostkach m.st.
11 Warszawy
((z kol. 7 wiersz 2 + wiersz 4 + wiersz 7 + wiersz 8) / z
kol. 3 wiersz 9)
Wydatki dzielnicy
w 2011 r. według
sprawozdania Rb28S
(kol. 4 + kol. 5)
3
w okresie
1 stycznia 31 sierpnia 2011
r.
w okresie
1 września 31 grudnia 2011
r.
Wydatki
dzielnicy w
okresie 1
stycznia - 31
sierpnia 2012 r.
według
sprawozdania
Rb-28S
4
5
6
80 783 486,06 zł
70 305 867,76
zł
1 381 667,35 zł
68 924 200,41
zł
53 756 760,57
zł
40 270 294,40
zł
4 477 006,95 zł
35 793 287,45
zł
27 026 725,49
zł
75 463 882,07
zł
847 835,10 zł
74 616 046,97
zł
57 522 050,11
zł
9 371 599,44 zł
10 000,00 zł
12 741 333,02 zł
1 811 069,34 zł
6 233 955,60 zł
10 000,00 zł
8 290 755,30 zł
632 728,94 zł
3 137 643,84 zł
- zł
4 450 577,72 zł
1 178 340,40 zł
7 604 473,40 zł
- zł
8 857 942,51 zł
631 580,95 zł
110 576 162,16
zł
5 858 674,30 zł
104 717 487,86
zł
10 573
1 602
9 930,21 zł
60/92
Wydatki dzielnicy
w roku szkolnym
2011/2012
(kol.5 + kol.6)
7
115 734 176,47
zł
5 324 842,05 zł
110 409 334,42
zł
84 548 775,60 zł
10 742 117,24 zł
- zł
13 308 520,23 zł
1 809 921,35 zł
Wydatki bieŜące na 1 ucznia w jednostkach
12 m.st. Warszawy
((z kol. 7 wiersz 4 + wiersz 7 + wiersz 8) / z kol. 3 wiersz
9)
Wydatki na 1 ucznia dotyczące jednostek nie
13 prowadzonych przez m.st. Warszawę
(z kol. 7 wiersz 5 / z kol. 3 wiersz 10)
9 426,58 zł
6 705,44 zł
61/92
1. Struktura wydatków w roku szkolnym 2011/2012
Struktura wydatków w roku szkolnym 2011/2012 r. wyglądała następująco:
a) w rozbiciu na typy jednostek
Tabela 3: Struktura wydatków w rozbiciu na typy jednostek
Rozdział
Typ jednostki
Kwota w zł
r. 80104 i 80106
Przedszkola i inne formy wych. przedszkolnego
33 210 507,04 zł
r. 80101
Szkoły podstawowe
38 017 349,65 zł
r. 80110
Gimnazja
17 817 003,76 zł
r. 80120
Licea ogólnokształcące
r. 80130
Szkoły zawodowe
r. 85406
Poradnie psychologiczno-pedagogiczne
r. 85407
Placówki wychowania pozaszkolnego
6 215 034,65 zł
- zł
Pozostałe wydatki
2 411 330,88 zł
- zł
18 062 950,49 zł
115 734 176,47
zł
Wydatki ogółem
Wykres 1: Struktura wydatków w rozbiciu na typy jednostek
Źródło: sprawozdania z wykonania wydatków 2011 i 2012 roku
Placów ki w ychow ania
pozaszkolnego
- zł
0,0%
Pozostałe w ydatki
18 062 950,49 zł
15,6%
Poradnie psychologicznopedagogiczne
2 411 330,88 zł
2,1%
Przedszkola i inne formy
w ych. przedszkolnego
33 210 507,04 zł
28,7%
Szkoły zaw odow e
- zł
0,0%
6 215 034,65 zł
5,4%
Szkoły podstaw ow e
38 017 349,65 zł
32,8%
Gimnazja
17 817 003,76 zł
15,4%
62/92
[W ramach budŜetu dzielnicy Bemowo realizowano wydatki oświatowe, w następującym układzie
jednostkowym, który w roku szkolnym kształtował się następująco:
• Szkoły Podstawowe (80101) – kwota 38 017 349,65 zł,
• Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego (80104 i 80106) – kwota 33 210 507,04 zł
• Gimnazja (80110) – kwota 17 817 003,76 zł
• Licea Ogólnokształcące (80120) – kwota 6 215 034,65 zł
• Poradnie Psychologiczno Pedagogiczne (85406) – kwota 2 411 330,88 zł
Jak widać z powyŜszego kaŜda grupa jednostek generuje inne koszty. Poszczególne koszty kształtują
się następująco:
• Szkoły Podstawowe, których w dzielnicy znajduje się 7 (w tym 5 samodzielnych oraz 3 w ramach
Zespołów szkół). Roczny koszt utrzymania 1-go ucznia, których w szkołach podstawowych jest 4 908,
wynosi:
- na poziomie wydatków wraz z inwestycyjnymi - 7 401,47 zł
- na poziomie wydatków bez inwestycji – 6 777,72 zł
• Przedszkola i inne formy wych. przedszkolnego, których w dzielnicy znajduje się 21 (w tym 20
samodzielnych oraz 1 w ramach Zespołu Szkolno Przedszkolnego). Roczny koszt utrzymania 1-go
wychowanka, których w przedszkolach jest 2 844, wynosi:
• Gimnazja, których w dzielnicy jest 6 (w tym 3 samodzielne oraz 3 w ramach Zespołów Szkół - jedno
w likwidacji). Roczny koszt utrzymania 1-go ucznia, których w gimnazjach jest 1 760, wynosi:
• Licea Ogólnokształcące, których w dzielnicy jest 2 (w ramach Zespołów Szkół – jedno z nich jest
w stanie likwidacji). Roczny koszt utrzymania 1-go ucznia, których w liceach jest 592, wynosi:
Jak widać z powyŜszego najwyŜsze koszty generowane są na poziomie gimnazjów i liceów.
Spowodowane jest to przede wszystkim:
- odnotowywanym na tych poziomach niŜem demograficznym,
- rozpoczętym procesem likwidacji 1 gimnazjum i 1 liceum,
- na obydwu poziomach wysoko wykwalifikowana kadra pedagogiczna,
- inne względy – z 3 samodzielnych gimnazjów 1 jest dwujęzyczne oraz 1 z oddziałami
integracyjnymi, co równieŜ generuje większe koszty utrzymania. Na obecne dwa licea jedno
funkcjonuje w budynku wraz z likwidowanym gimnazjum (2 oddziały 14 osobowe) co powoduje
ponoszenie większości kosztów eksploatacyjnych, a drugie jest w stanie likwidacji co teŜ zwiększa
jego koszty.
63/92
b) w rozbiciu na rodzaje wydatków
Tabela 4: Struktura wydatków w rozbiciu na rodzaje
LP
1.
2.
3.
4.
5.
Rodzaj wydatków
Inwestycje
Wynagrodzenia i pochodne
Dotacje
Wydatki rzeczowe bez remontów
Remonty
Ogółem
Kwota w zł
5 324 842,05 zł
84 548 775,60 zł
10 742 117,24 zł
13 308 520,23 zł
1 809 921,35 zł
115 734 176,47 zł
Wykres 2: Struktura wydatków w rozbiciu na rodzaje
Dotacje (art. 80 i 90
ustaw y o sys. oś)
10 742 117,24 zł
9,3%
Wynagrodzenia i
pochodne
84 548 775,60 zł
73,1%
Pozostałe dotacje
- zł
0,0%
Wydatki rzeczow e (bez
remontów )
13 308 520,23 zł
11,5%
Inw estycje
5 324 842,05 zł
4,6%
Remonty
1 809 921,35 zł
1,6%
W ramach budŜetu Dzielnicy Bemowo realizowano wydatki oświatowe, w następującym układzie
rodzajowym, który w roku szkolnym kształtował się następująco:
• inwestycje – kwota 5 324 842,05 zł, co stanowi 4,6% ogólnych wydatków,
• wynagrodzenia i pochodne – kwota 84 548 775,60 zł, co stanowi 73,1% ogółu wydatków,
• dotacje dla placówek niepublicznych, punktów przedszkolnych oraz innych podmiotów –
kwota 10 742 117,24 zł, co stanowi 9,3% ogółu wydatków oświatowych,
• wydatki rzeczowe (bez remontów) – kwota 13 308 520,23 zł, co stanowi 11,5% ogólnych
wydatków,
• remonty i konserwacje – kwota 1 809 921,35 zł, co stanowi 1,6 % ogólnych wydatków oświatowych.
64/92
Do bemowskich publicznych placówek oświatowych uczęszczało 10 573 uczniów i wychowanków. Jak
widać z powyŜszego największą grupę wydatków oświatowych stanowią niezmiennie wynagrodzenia
i pochodne, bo aŜ 73,1% ogółu wydatków oświatowych. Procent ten ma tendencję wzrostową
ze względu na stale rosnące uposaŜenia pracowników pedagogicznych. Przy zachowaniu niezmiennej
kwoty przeliczeniowej na dziecko naleŜy przypuszczać, Ŝe nadal będą malały wydatki rzeczowe
kosztem wynagrodzeń. Sytuacja taka zagraŜa staraniom w tworzeniu coraz to lepszych standardów
nauczania. W placówkach publicznych koszt utrzymania jednego dziecka wyniósł w roku szkolnym
2011/2012 odpowiednio:
• inwestycje – 503,63 zł
• wynagrodzenia i pochodne – 7 996,67 zł
• wydatki rzeczowe (bez remontów) – 1 258,73 zł
• remonty i konserwacje – 171,18 zł
Jak widać z powyŜszego wzrostowi na jednego ucznia uległy jedynie wydatki na wynagrodzenia
i pochodne, natomiast inne rodzaje wydatków uległy zmniejszeniu, w porównaniu do roku szkolnego
2010/2011.
Dotacje dla placówek niepublicznych i innych podmiotów stanowią 9,3% ogólnych wydatków
oświatowych. Z dotacji wydatkowanych przez dzielnicę Bemowo w kwocie 10 742 117,24 zł korzystało
1 602 uczniów, przy czym na jedno dziecko rocznie w placówce niepublicznej przeznaczono średnio
6 705,44 zł.
1. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego
(rozdziały 80104 i 80106)
Wydatki związane z finansowaniem przedszkoli oraz innych form wychowania przedszkolnego w roku
szkolnym 2011/2012, zarówno samorządowych, jak teŜ prowadzonych przez inne podmioty, wyniosły
ogółem 33 210 507,04 zł, w tym na wydatki bieŜące 32 518 388,97 zł oraz na inwestycje 692 118,07
zł.
Wykres 2: Struktura wydatków dotyczących przedszkoli i innych form wychowania
przedszkolnego
ustaw y o sys. oś)
7 437 784,41 zł
22,4%
Wynagrodzenia i
pochodne
21 307 200,60 zł
64,2%
Pozostałe dotacje
- zł
0,0%
Remonty
271 642,30 zł
0,8%
65/92
Inw estycje
692 118,07 zł
2,1%
remontów )
3 501 761,66 zł
10,5%
Tabela 5: Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego – wydatki w roku szkolnym
2011/2012 w przeliczeniu na jednego ucznia
Rodzaj jednostki oświatowej
Liczba uczniów
Jednostki m.st. Warszawy (wydatki bieŜące i inwestycje)
Kwota w zł
9 062,14 zł
2 844
Jednostki m.st. Warszawy - wydatki bieŜące
8 818,78 zł
Jednostki nieprowadzone przez m.st. Warszawę (dotacje)
949
7 837,50 zł
Do bemowskich przedszkoli publicznych uczęszczało 2 844 wychowanków. Jak widać z powyŜszego
największą grupę wydatków oświatowych stanowią niezmiennie wynagrodzenia i pochodne, bo aŜ
64,2% ogółu wydatków. Procent ten ma tendencję wzrostową ze względu na stale rosnące
uposaŜenia pracowników pedagogicznych. Przy zachowaniu niezmiennej kwoty przeliczeniowej na
dziecko naleŜy przypuszczać, Ŝe nadal będą malały wydatki rzeczowe kosztem wynagrodzeń.
Sytuacja taka zagraŜa staraniom w tworzeniu coraz to lepszych standardów nauczania.
W placówkach publicznych koszt utrzymania jednego dziecka wyniósł w roku szkolnym 2011/2012
odpowiednio:
• wydatki rzeczowe (bez remontów) – 1 231,28 zł (16,43% wydatków na wynagrodzenia i pochodne),
• remonty i konserwacje – 95,51 zł (1,27% wydatków na wynagrodzenia i pochodne).
Jak widać z powyŜszego najwyŜsze, w przeliczeniu na jednego ucznia są wydatki na wynagrodzenia
i pochodne, natomiast inne rodzaje wydatków są zdecydowanie mniejsze. Tendencje takie
zauwaŜalne są w kaŜdym roku.
przedszkolnych. Z dotacji wydatkowanych przez dzielnicę Bemowo w kwocie 7 437 784,41 zł
korzystało 949 wychowanków, przy czym na jedno dziecko rocznie w placówce niepublicznej
przeznaczono średnio 7 837,50 zł.
66/92
1. Szkoły podstawowe
(rozdział 80101)
Wydatki związane z finansowaniem szkół podstawowych w roku szkolnym 2011/2012 wyniosły
ogółem 38 017 349,65 zł, w tym na wydatki bieŜące 34 955 952,90 zł oraz na inwestycje 3 061 396,75
zł.
Wykres 3: Struktura wydatków dotyczących szkół podstawowych
ustaw y o sys. oś)
1 690 918,45 zł
4,4%
Pozostałe dotacje
- zł
0,0%
Wynagrodzenia i
pochodne
29 332 864,54 zł
77,2%
remontów )
3 416 380,08 zł
9,0%
Inw estycje
3 061 396,75 zł
8,1%
Remonty
515 789,83 zł
1,4%
Tabela 6: Szkoły podstawowe – wydatki w roku szkolnym 2011/2012 w przeliczeniu na jednego
ucznia
Liczba uczniów
Kwota w zł
7 401,47 zł
4 908
6 777,72 zł
357
4 736,47 zł
Do bemowskich publicznych szkół podstawowych w roku szkolnym 2011/2012 uczęszczało 4 908
uczniów. Jak widać z powyŜszego największą grupę wydatków oświatowych stanowią niezmiennie
wynagrodzenia i pochodne, bo aŜ 77,2% ogółu wydatków. Procent ten ma tendencję wzrostową ze
względu na stale rosnące uposaŜenia pracowników pedagogicznych. Przy zachowaniu niezmiennej
kwoty przeliczeniowej na dziecko naleŜy przypuszczać, Ŝe nadal będą malały wydatki rzeczowe
kosztem wynagrodzeń. Sytuacja taka zagraŜa staraniom w tworzeniu coraz to lepszych standardów
nauczania. W placówkach publicznych koszt utrzymania jednego dziecka wyniósł w roku szkolnym
2011/2012 odpowiednio:
67/92
• wydatki rzeczowe (bez remontów) – 696,08 zł (11,65% wydatków na wynagrodzenia i pochodne),
• remonty i konserwacje – 105,09 zł (1,76%% wydatków na wynagrodzenia i pochodne),
Dotacje dla placówek niepublicznych i innych podmiotów stanowią 4,4% ogólnych wydatków szkół
podstawowych. Z dotacji wydatkowanych przez dzielnicę Bemowo w kwocie 1 690 918,45 zł
korzystało 357 uczniów, przy czym na jedno dziecko rocznie w placówce niepublicznej przeznaczono
średnio 4 736,47 zł.
2. Gimnazja
(rozdział 80110)
Wydatki związane z finansowaniem gimnazjów w roku szkolnym 2011/2012 wyniosły ogółem
17 817 003,76 zł, w tym na wydatki bieŜące 16 721 970,46 zł oraz na inwestycje 1 095 033,30 zł.
Wykres 4: Struktura wydatków dotyczących gimnazjów
ustaw y o sys. oś)
855 060,34 zł
4,8%
Wynagrodzenia i
pochodne
13 672 446,34 zł
76,7%
Pozostałe dotacje
- zł
0,0%
remontów )
2 004 757,06 zł
11,3%
Inw estycje
1 095 033,30 zł
6,1%
Remonty
189 706,72 zł
1,1%
Tabela 7: Gimnazja – wydatki w roku szkolnym 2011/2012 w przeliczeniu na jednego ucznia
Liczba uczniów
Kwota w zł
9 637,47 zł
1 760
9 015,29 zł
171
5 000,35 zł
Do bemowskich publicznych szkół podstawowych w roku szkolnym 2011/2012 uczęszczało
1 760 uczniów. Jak widać z powyŜszego największą grupę wydatków oświatowych stanowią
niezmiennie wynagrodzenia i pochodne, bo aŜ 76,7% ogółu wydatków. Procent ten ma tendencję
wzrostową ze względu na stale rosnące uposaŜenia pracowników pedagogicznych. Przy zachowaniu
68/92
niezmiennej kwoty przeliczeniowej na dziecko naleŜy przypuszczać, Ŝe nadal będą malały wydatki
rzeczowe kosztem wynagrodzeń. Sytuacja taka zagraŜa staraniom w tworzeniu coraz to lepszych
standardów nauczania. W placówkach publicznych koszt utrzymania jednego dziecka wyniósł w roku
szkolnym 2011/2012 odpowiednio:
• remonty i konserwacje – 107,79 zł (1,39% wydatków na wynagrodzenia i pochodne),
publicznych gimnazjów. Z dotacji wydatkowanych przez dzielnicę Bemowo w kwocie 855 060,34 zł
69/92
3. Licea ogólnokształcące
(rozdział 80120)
Wydatki związane z finansowaniem liceów ogólnokształcących w roku szkolnym 2011/2012 wyniosły
ogółem 6 215 034,65 zł, w tym na wydatki bieŜące 5 738 740,72 zł oraz na inwestycje 476 293,93 zł.
Wykres 5: Struktura wydatków dotyczących liceów ogólnokształcących
ustaw y o sys. oś)
444 767,66 zł
7,2%
Pozostałe dotacje
- zł
0,0%
remontów )
654 822,84 zł
10,5%
Wynagrodzenia i
pochodne
3 901 504,26 zł
62,8%
Inw estycje
476 293,93 zł
7,7%
Remonty
737 645,96 zł
11,9%
Tabela 8: Licea ogólnokształcące – wydatki w roku szkolnym 2011/2012 w przeliczeniu na
jednego ucznia
Liczba
uczniów
Kwota w zł
9 747,07 zł
592
8 942,52 zł
73
6 092,71 zł
Do bemowskich publicznych liceów ogólnokształcących działających w zespołach szkół w roku
szkolnym 2011/2012 uczęszczało 592 uczniów. Jak widać z powyŜszego największą grupę wydatków
oświatowych stanowią niezmiennie wynagrodzenia i pochodne, bo aŜ 62,8% ogółu wydatków. Procent
ten ma tendencję wzrostową ze względu na stale rosnące uposaŜenia pracowników pedagogicznych.
Przy zachowaniu niezmiennej kwoty przeliczeniowej na dziecko naleŜy przypuszczać, Ŝe nadal będą
70/92
malały wydatki rzeczowe kosztem wynagrodzeń. Sytuacja taka zagraŜa staraniom w tworzeniu coraz
to lepszych standartów nauczania. W placówkach publicznych koszt utrzymania jednego dziecka
wyniósł w roku szkolnym 2011/2012 odpowiednio:
• remonty i konserwacje – 1 246,02 zł. (18,91% wydatków na wynagrodzenia i pochodne),
i pochodne, natomiast inne rodzaje wydatków są zdecydowanie mniejsze, ale nie aŜ tak bardzo jak
w ramach innej działalności. Spowodowane jest to tym, Ŝe utrzymanie tych liceów jest bardzo drogie.
Budynki są duŜe natomiast ilość korzystających z nich uczniów bardzo mała. Jeden z Zespołów
składa się z liceum oraz likwidowanego gimnazjum, które liczyło tylko 2 klasy po14 osób, a więc cały
cięŜar eksploatacyjny spadł na placówkę wiodącą jaką było liceum. Drugi Zespół to likwidowane
liceum, nowo powstająca szkoła podstawowa oraz niezbyt liczne gimnazjum, a więc bardzo wysokie
koszty utrzymania.
publicznych gimnazjów. Z dotacji wydatkowanych przez dzielnicę Bemowo w kwocie 476 293,93 zł
4. Szkoły zawodowe
(rozdział 80130)
Nie dotyczy.
5. Placówki wychowania pozaszkolnego
(rozdział 85407)
Nie dotyczy.
71/92
6. Poradnie psychologiczno-pedagogiczne
(rozdział 85406)
Wydatki związane z finansowaniem poradni psychologiczno-pedagogicznych w roku szkolnym
2011/2012 wyniosły ogółem 2 411 330,88 zł, w tym na wydatki bieŜące 2 411 330,88 zł oraz na
inwestycje 0,- zł.
Wykres 6: Struktura wydatków dotyczących poradni psychologiczno-pedagogicznych
Wynagrodzenia i
pochodne
2 164 356,87 zł
89,8%
ustaw y o sys. oś)
- zł
0,0%
Pozostałe dotacje
- zł
0,0%
Inw estycje
- zł
0,0%
remontów )
233 915,98 zł
9,7%
Remonty
13 058,03 zł
0,5%
W Dzielnicy Bemowo funkcjonuje jedna Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna. Obejmuje swoją
działalnością wszystkie działające na terenie Bemowa placówki oświatowe. Placówka znajduje się w
jednym budynku z biblioteką publiczną, dlatego teŜ w jej wydatkach nie generują się Ŝadne wydatki
inwestycyjne ani zbyt wysokie wydatki konserwacyjno - remontowe. Jak widać z powyŜszego wykresu
największe wydatki dotyczą wynagrodzeń i pochodnych i stanowią 89,8% całości wydatków poradni.
Inne wydatki rzeczowe (bez remontów) stanowią 9,7% wydatków ogólnych, a remonty to tylko 0,5%.
Pozostałe wydatki Dzielnicy Bemowo na działalność oświatowo wychowawczą
przedstawia poniŜszy wykres:
Przedstawione poniŜej wydatki dotyczą świetlic szkolnych, stołówek szkolnych i przedszkolnych,
Dzielnicowego Biura Finansów Oświaty oraz innych działalności pozaoświatowych tj: obsługi odpisu
na Zakładowy Fundusz Świadczeń socjalnych emerytowanych nauczycieli, organizacji olimpiad
i konkursów międzyszkolnych, prowadzenia Akcji Zima i Lato w mieście, obsługi przyznawania
stypendiów i zasiłków szkolnych itp.
ustaw y o sys. oś)
313 586,38 zł
1,7%
Wynagrodzenia i
pochodne
14 170 402,99 zł
78,5%
Pozostałe dotacje
zł
0,0%
Inw estycje
zł
0,0%
72/92
remontów )
3 496 882,61 zł
19,4%
Remonty
82 078,51 zł
0,5%
73/92
5. Zestawienie istotnych wydarzeń i działań prowadzonych w roku
szkolnym 2011/2012
1. Zwiększanie wskaźnika upowszechniania wychowania
przedszkolnego
W Dzielnicy Bemowo systematycznie zwiększana jest liczba miejsc w przedszkolach i cały czas
planowany jest dalszy rozwój bazy przedszkoli publicznych. W roku szkolnym 2011/2012
do bemowskich przedszkoli uczęszczało 2847 dzieci (stan z arkuszy na 31 marca 2012r.).
Od 01 września 2012r. decyzją Zarządu Dzielnicy Bemowo zostaną utworzone 4 dodatkowe oddziały
zamiejscowe Przedszkola Nr 214 w zasobach lokalowych Gimnazjum nr 82 przy ul. Czumy 8
i 1 dodatkowy oddział zamiejscowy Przedszkola Nr 216 dla dzieci 6-letnich w Gimnazjum nr 83 przy
ul. Andriolliego 1. Dzielnica planuje budowę 8 - oddziałowego przedszkola znajdującego się
w zasobach budynku mieszkań komunalnych – inwestycja planowana jest przy ul. Pełczyńskiego i ma
zostać zakończona docelowo w roku 2013.
2. Organizacja oddziałów dla sześciolatków w szkołach
podstawowych
W roku szkolnym 2011/2012 w szkołach podstawowych dzielnicy Bemowo funkcjonowało
20 oddziałów przedszkolnych, w których obowiązkowe wychowanie przedszkolne realizowało 469
dzieci, a 354 dzieci sześcioletnich rozpoczęło naukę w oddziałach klas pierwszych. Dzieci te uczyły
się zarówno w oddziałach przeznaczonych wyłącznie dla dzieci sześcioletnich jak i w oddziałach
mieszanych (wspólnie z siedmiolatkami). Pozostałe dzieci sześcioletnie realizowały obowiązkowe
wychowanie przedszkolne w przedszkolach. We wszystkich szkołach były realizowane te same
standardy, ustalone przez Biuro Edukacji na rok szkolny 2011/2012. Zapewniono jednakowe warunki
dzieciom sześcioletnim zarówno w oddziałach przedszkolnych jak i w klasach pierwszych.
We wszystkich szkołach podstawowych zajęcia dla dzieci sześcioletnich prowadzone były w salach
dydaktycznych, dostosowanych do potrzeb dzieicka sześcioletniego, w wydzielonych częściach
budynku lub w części przeznaczonej dla dzieci klas I-III. Wszystkie sale wyposaŜone zostały
w niezbędne pomoce dydaktyczne, zabawki wspomagające prawidłowy rozwój dziecka oraz
odpowiednie mebelki. Wszystkie szkoły posiadają place zabaw dostosowane do potrzeb dzieci
sześcioletnich. Wszystkie dzieci sześcioletnie miały moŜliwość korzystania z dwóch dodatkowych
zajęć. Przed zajęciami i po zajęciach dzieci przebywały w świetlicy, wyłącznie w grupie rówieśniczej.
Czas pobytu dzieici w świetlicy został dostosowany do zgłoszonych potrzeb rodziców np. od godz.
7:00 do 18:00 lub nawet do 18:30. Podczas pobytu w świetlicy dzieci mogły korzystać
z organizowanych zajęć dodatkowych. Dzieci miały zapewnioną pomoc psychologa, pedagoga,
reedukatora, logopedy oraz opiekę pielęgniarską, zgodnie z potrzebami. Dzieci z orzeczeniami z PPP
miały zorganizowane zajęcia rewalidacyjne (wg potrzeb). Wszystkie dzieci miały zapewnione
całodzienne wyŜywienie (śniadania, obiady, podwieczorki), a spoŜywanie posiłków odbywało się
w salach i porach nie kolidujących z obiadami uczniów klas starszych. Przygotowanie szkół do
przyjęcia zaplanowanej przez Dzielnicę liczby sześciolatków wiązało się z wykonaniem niezbędnych
remontów i modernizacji oraz zapewnieniem środków na ten cel a takŜe doposaŜeniem szkół, zgodnie
z potrzebami określonymi przez dyrektorów szkół i wynikającymi z obowiązujacych standardów.
3. Wsparcie ucznia uzdolnionego – w tym program „Wars i Sawa”
Troska o prawidłowy rozwój uzdolnień i zainteresowań uczniów jest od kilku lat jednym z priorytetów
bemowskiej oświaty. Mówiąc o uczniu zdolnym nie mamy na myśli tylko uczniów, którzy osiągają
najwyŜsze oceny z zajęć edukacyjnych, laureatów konkursów i olimpiad przedmiotowych, ale takŜe
utalentowanych artystów czy sportowców.
W placówkach Dzielnicy Bemowo rozpoznawane są indywidualne uzdolnienia i zainteresowania
uczniów oraz stwarza się warunki do ich rozwijania i doskonalenia. W roku szkolnym 2011/2012
uczniowie uczestniczyli w dodatkowych zajęciach dla uczestników olimpiad i konkursów
przedmiotowych. Uczniów uzyskujących najlepsze wyniki promuje się i nagradza - za wyróŜniające
wyniki w nauce oraz inne szczególne osiągnięcia. W roku szkolnym 2011/2012, za wysokie wyniki
w nauce 100 uczniów szkół podstawowych, 64 uczniów gimnazjów oraz 6 uczniów z bemowskich
74/92
liceów otrzymało nagrody za wyniki w nauce. Stypendium sportowe otrzymało 16 uczniów. Ponadto
Stypendia Prezydenta Miasta otrzymało 15 uczniów.
W roku szkolnym 2011/2012 placówki: SP 82, SP 150, SP 301, G 81, G 83, G 86 troszcząc się
o rozwój dzieci uzdolnionych z duŜym zaangaŜowaniem realizowały Program Wsperania
Uzdolnionych “Wars i Sawa”. Ponadto Szkoła Podstawowa nr 341 opracowała Szkolny Program
Wspierania Uzdolnionych w ramach Warszawskiego Programu Wspierania Uzdolnionych „Wars
i Sawa” wyniki na początku roku szkol. 2012/13. Natomiast Szkoła Podstawowa nr 306 aplikuje do
realizacji programu “Wars i Sawa” w roku szkolnym 2012/2013.
Ponadto Poradnia Psychologiczno – Pedagogiczna nr 20 realizuje szereg zadań dotyczących
wsparcia ucznia zdolnego.
W ramach swoich zadań - zgłaszane przez szkoły dzieci są badane przez specjalistów wyznaczonych
w poradni. Koordynatorem działań podejmowanych na rzecz dziecka zdolnego w poradni jest
wyznaczony psycholog.
Na rzecz uczniów zdolnych w roku szkolnym 2011/12 w Poradni :
•
przeprowadzono 3 szkoleniowe rady pedagogiczne na terenie placówek
1. Dziecko zdolne w przedszkolu - PP 83
2. Dziecko zdolne dla nauczyciel i- PP 345 i klas I-III SP 301
3. Dziecko zdolne jak je znaleźć jak nie zgubić - dla nauczycieli Gimnazjum nr 82
•
Problematyka dziecka zdolnego była prezentowana nauczycielom w ramach prowadzonej
w poradnianej Akademii Wychowawcy 18 IV 2012
•
Wydano 12 opinii w sprawie zezwolenia na indywidualny program/tok nauki
•
W chwili obecnej diagnozowanych jest 10 uczniów zgłoszonych przez rodziców jako dzieci
zdolne.
4. Wspieranie i wzbogacania oferty szkolnictwa zawodowego
Nie dotyczy.
5. Racjonalizacja sieci szkół
Odpowiadając na zapotrzebowanie mieszkańców Dzielnicy, Bemowo dostosowuje sieć szkół do ich
oczekiwań i wyborów. W związku z tym od roku szkolnego 2013/2014 Gimnazjum nr 84 usytuowane
w Zespole Szkół nr 47 oraz LXXIX Liceum Ogólnokształcące i LVII Liceum Ogólnokształcące dla
Dorosłych wchodzące w skład Zespołu Szkół nr 48 ulegają rozwiązaniu.
Likwidacja Gimnazjum nr 84 w Warszawie przy ul. A. Krzywoń 3, uzasadniona jest słabnącym z roku
na rok zainteresowaniem Szkołą w środowisku, permanentnie zmniejszającą się liczbą kandydatów do
klasy pierwszej, co doprowadziło do niemoŜności utworzenia w roku szkolnym 2011/2012 nawet
jednego oddziału klasy pierwszej odpowiadającego standardom określonym przez Biuro Edukacji
m.st. Warszawy.
Gimnazjum nr 84 nie cieszyło się duŜym zainteresowaniem okolicznych mieszkańców, a w ostatnich
latach, w sposób zauwaŜalny, coraz mniej uczniów wybierało tę szkołę. W roku szkolnym 2008/2009
przywołane Gimnazjum liczyło 4 oddziały, w tym 1 oddział klasy pierwszej, liczący 35 uczniów. W roku
szkolnym 2009/2010 liczba oddziałów nie zmieniła się, ale oddział klasy pierwszej liczył juŜ tylko
25 uczniów.
W kolejnym roku szkolnym z trudem utworzono 1 oddział klasy pierwszej nadając mu status oddziału
integracyjnego, gdyŜ nie zgłosiło się dostatecznie duŜo chętnych, aby powstał oddział
ogólnodostępny, odpowiadający standardom określonym przez Biuro Edukacji m.st. Warszawy.
Jednocześnie w kaŜdym roku obserwuje się odchodzenie uczniów ze starszych klas tego Gimnazjum,
co powoduje permanentne zmniejszanie ich liczebności. W bieŜącym roku szkolnym nie udało się juŜ
utworzyć ani jednego oddziału klasy pierwszej. Jednocześnie z klasy drugiej odeszli uczniowie
z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego, co spowodowało, Ŝe oddział stracił status
integracyjnego.
75/92
W chwili obecnej, w roku szkolnym 2011/2012, Gimnazjum nr 84 liczy dwa oddziały: 1 na poziomie
klasy drugiej, do którego uczęszcza 15 uczniów i 1 na poziomie klasy trzeciej, o liczebności
13 uczniów. Ogółem do wymienionej szkoły uczęszcza 28 uczniów. Szkoła staje się nie tylko bardzo
drogą szkołą, niespełniającą standardów określonych przez organ prowadzący, ale traci zdolność
realizacji zadań statutowych, chociaŜby z powodu niemoŜności zapewnienia warunków
do powtarzania klasy, np. przez ucznia aktualnej klasy drugiej.
Podobnie przedstawia się sprawa z LXXIX Liceum Ogólnokształcącym i LVII Liceum
Ogólnokształcącym dla Dorosłych, wchodzącymi w skład Zespołu Szkół nr 48 przy ul. Irzykowskiego.
PoniŜsze zestawienie obrazuje słabnące zainteresowanie LXXIX Liceum Ogólnokształcącym
w kolejnych latach szkolnych.
LXXIX LO
rok szkolny
Liczba
oddziałów
Liczba
uczniów
2008/2009
11
286
2009/2010
9
242
2010/2011
6
156
2011/2012
3
79
W roku szkolnym 2011/2012 w wymienionym liceum nie powstała klasa pierwsza. Nie zgłosiło się tylu
kandydatów, aby utworzyć chociaŜ jeden oddział spełniający standardowe ustalenia. Prowadzenie tak
małej szkoły jest bardzo drogie, skutkuje nieuzasadnionymi kosztami. Jednocześnie utrudnia
prawidłową realizację procesu dydaktyczno-wychowawczego. ObniŜa równieŜ uzyskiwane efekty
edukacyjne, poniewaŜ na wolne miejsca przyjmowani są uczniowie drugoroczni, relegowani z innych
szkół, niespełniający kryteriów przyjęć do tego typu szkoły. Jest znaczną przeszkodą w zgromadzeniu
w takiej szkole wysokokwalifikowanej kadry pedagogicznej, poniewaŜ nie moŜna zaoferować
specjalistom zatrudnienia w pełnym wymiarze godzin.
Analogicznie wygląda sytuacja z LVII Liceum Ogólnokształcącym dla Dorosłych ( takŜe w ZS 48 przy
ul. Irzykowskiego)
LVII LO dla
Dorosłych
rok szkolny
Liczba
oddziałów
Liczba
słuchaczy
2008/2009
4
122
2009/2010
4
120
2010/2011
3
109
2011/2012
2
65
Spadające zainteresowanie tą formą kształcenia na Bemowie sprawiło, Ŝe szkoła stała się
nierentowna.
76/92
W miejsce wymienionych szkół utworzono w Zespole Szkół nr 48 bardzo potrzebną na Bemowie
dodatkową Szkołę Podstawową nr 350, która cieszy się wielkim powodzeniem mieszkańców.
W Zespole Szkół nr 47 zmieniona została dyrekcja. Młody, bardzo ambitny zespół rokuje dobre
perspektywy dla pozostającego LXXVIII Liceum Ogólnokształcącego. Mają ciekawe pomysły na
oŜywienie zainteresowania szkołą, na wzbogacenie jej oferty dydaktycznej i uczynienie z niej szkoły
atrakcyjnej dla środowiska.
6. Programy typu „Wiem co jem”; „Profilaktyka medyczna”; „Stop
cyberprzemocy”; „Kulturalny kibic”, „Bezpieczna Szkoła” i inne
Turniej „Bezpieczeństwo w ruchu drogowym”
Celem konkursu jest promowanie i upowszechnienie zachowań podnoszących bezpieczeństwo
i kulturę w ruchu drogowym. Konkurs przeznaczony jest dla dzieci ze szkół podstawowych i młodzieŜy
gimnazjalnej.
Do eliminacji ogólnowarszawskich został zgłoszony zespół trojga uczniów z Gimnazjum nr 83.
Konkurs „ Ośmiu wspaniałych”
W roku szkolnym 2011/2012 była przeprowadzona XIX Edycja Stołecznego Samorządowego
Konkursu Nastolatków „Ośmiu wspaniałych”, którego organizatorem jest Fundacja „ Świat na Tak”
wraz z Samorządowymi Komitetami Organizacyjnymi.
Honorowy patronat nad konkursem na szczeblu Dzielnicy objął Burmistrz Dzielnicy Bemowo.
Konkurs realizowany był w dwóch grupach wiekowych:
10 – 13 lat – szkoła podstawowa tzw. „ósemeczka”,
14 – 19 lat - szkoła ponadpodstawowa tzw. „ ósemka”.
Do Wydziału Oświaty i Wychowania Dzielnicy Bemowo
w Samorządowym Konkursie Nastolatków „ Ośmiu Wspaniałych”.
wpłynęło
6
Kart
Uczestnictwa
Na etapie Dzielnicowym, zakwalifikowana do eliminacji w XIX Stołecznej Edycji Konkursu została
grupa: z Gimnazjum Nr 82, oraz pięć zgłoszeń indywidualnych: dwa z SP nr 82, dwa z SP nr 321
i jedno z SP nr 341.
Uroczyste zakończenie XIX Stołecznej Edycji Konkursu odbyło się 30 maja 2012 r. w Sali
Kongresowej Pałacu Kultury i Nauki w Warszawie.
Jury wyłoniło laureatów w kategorii „ósemka” oraz nagrodzonych w kategorii „ósemeczka”, a takŜe
przyznało wyróŜnienia. Nagrodę w Edycji Stołecznego Konkursu Nastolatków „ósemeczka”, została
Łucja Kalisiewicz z SP nr 341.
Kampania „Wiem co jem”
Jak co roku wszystkie bemowskie szkoły podstawowe bardzo atywnie uczestniczyły w Bemowskich
Dniach Dobrego Jedzenia. Działania edukacyjne w ostatniej edycji kampanii były na Bemowie bardzo
szeroko prowadzone. We wszystkich szkołach podstawowych w Dzielnicy Bemowo, przeprowadzone
zostały zajęcia o tematyce zdrowego Ŝywienia zakończone Obchodami Dnia Dobrego Jedzenia.
W ramach kampanii przeprowadzony został w Dzielnicy Bemowo konkurs pt. „Dbam o zdrowe
odŜywianie” organizatorem tego konkursu był Zespół Szkół nr 46 i brały w nim udział Szkoły
Podstawowe nr 82, 301, 306, 316, 321.
„Stop cyberprzemocy”
W trakcie roku szkolnego przeprowadzone zostały w szkołach zajęcia dla dzieci, rodziców
i nauczycieli mające na celu przeciwdziałanie cyberprzemocy. 30 marca 2010 r. Szkoła Podstawowa
nr 82 jako pierwsza w Warszawie otrzymała Certyfikat Szkoły Bezpiecznego Internetu (program pod
patronatem Minister Edukacji – Pani Katarzyny Hall i Rzecznika Praw Dziecka - Pana Marka
Michalaka). Program jest skierowany i realizowany w większości szkół. Celem programu jest
uświadomienie uczniom problemu związanego z cyberprzemocą, na czym polega to zjawisko i jakie
są jego konsekwencje. Zajęcia prowadzone w ramach ww. programu mają na celu propagowanie
bezpiecznego korzystania z internetu poprzez wykorzystanie popularnych i znanych przez dzieci
77/92
metod, takich jak: konkursy, kolorowanki. W roku szkolnym 2011/2012 zajęcia były kontynuowane dla
nowych roczników dzieci, które zostały przyjęte do szkół.
„Pierwsza pomoc przedmedyczna”
Program ma na celu przekazanie wiedzy o ochronie zdrowia i Ŝycia, kształtowanie postaw
prospołecznych, poznanie podstawowych zasad postępowania w zakresie udzielania pierwszej
pomocy. Uczniowie powinni zdobyć umiejętność udzielania perwszej pomocy w najczęstszych
urazach, umiejętność wzywania pomocy, współpracy w zespole, przestrzegania norm i zasad
postępowania. Kształtowania takich cech jak: wraŜliwość, rzetelność, wytrwałość.
7. Lato i zima w mieście
W organizacji programu „Lato i Zima w mieście – 2012” nastąpiła zmiana, zgodnie z wytycznymi Biura
Edukacji i Biura Sportu Urzędu m.st. Warszawy udział uczniów szkół podstawowych klas I - VI
i gimnazjalistów w zajęciach „Lata i Zimy w mieście – 2012” był bezpłatny natomiast korzystanie
z posiłków jest płatne. Opłata za posiłek wynosiła 7 zł za jeden dzień. Jednocześnie dzieci, które
w roku szkolnym 2011/2012 były zwolnione z opłaty za Ŝywienie w szkole w oparciu o decyzję
Ośrodka Pomocy Społecznej lub dyrektora macierzystej placówki dziecka, po pozyskaniu
zaświadczenia z OPS lub z macierzystej placówki zwalniano takŜe z opłat za Ŝywienie podczas „Lata
w mieście”.
Dla dzieci w punktach dziennego pobytu w ramach programów Zima/Lato w Mieście organizowane
były bale karnawałowe (zima) oraz pikniki sportowo-rekreacyjne (lato). RównieŜ w ramach tych akcji
organizowano turnieje piłki noŜnej, koszykówki, siatkówki, tenisa stołowego i quizy.
Realizacja programu „Zima w mieście 2012” na terenie Dzielnicy Bemowo przebiegła sprawnie
i bezpiecznie. Odbyły się bezpłatne zajęcia mające na celu zagospodarowanie wolnego czasu
dzieciom i młodzieŜy, którzy okres ferii spędzali w Warszawie. W ramach zajęć przeprowadzone
zostały zajęcia edukacyjne, kulturalne, teatralne.
Liczba uczestników
L.p
1
Nazwa Szkoły
Szkoła
Podstawowa
nr
82,
szkoły podstawowe
Gimnazja
176
0
176
46
260
0
260
23
436
0
436
69
ul.
Górczewska 201, tel. (22) 664 06 99
2
W tym
liczba dzieci
Razem zwolnionych
z opłat
Zespół Szkolno- Przedszkolny nr 2, ul.
Brygadzistów 18, tel. (22) 664 92 46
Razem
W Szkole Tańca Duet Dance dzieci mogły poznać tajniki tańca nowoczesnego i towarzyskiego.
Ponadto dzieci uczestniczyły w następujących imprezach o zasięgu dzielnicowym: Dogoterapii –
zajęcia z psami, Warsztatach Plastycznych, Teatralnych, Ceramicznych oraz warsztatach
z modelarstwa lotniczego zorganizowanych przez Bemowskie Centrum Kultury Art. Bem. Uczestnicy
akcji Zima w mieście korzystali teŜ z oferty bezpłatnych zajęć organizowanych przez róŜne
warszawskie instytucje takie jak: Muzeum Powstania Warszawskiego, Narodowego, Techniki, Pałacu
MłodzieŜy i Centrum Nauki Kopernik, ZOO.
Koordynatorem przygotowania i realizacji programu „Zimy i Lata w mieście” był Naczelnik Wydziału
Sportu i Rekreacji. Zastępcą koordynatora -inspektor w Wydziale Oświaty i Wychowania.
Z dwóch punktów dziennego pobytu skorzystało w czasie ferii zimowych 436 dzieci.
78/92
„Lato w mieście - 2012r.”
Program „Lato w mieście był realizowany w następujących placówkach:
1. Szkoła Podstawowa nr 316, ul. Szobera 1 ; 2 - 20 lipca 2012, (22) 664-62-07
2. Szkoła Podstawowa nr 306, ul. Tkaczy 27; 23 lipca - 10 sierpnia 2012, (22) 664-73-13
3. Szkoła Podstawowa nr 321, ul. Szadkowskiego 3; 13 - 31 sierpnia 2012, (22) 836-39-78
W punktach dziennego pobytu w zajęciach uczestniczyła następująca liczba dzieci:
Liczba uczestników
L.p
1
2
Nazwa Szkoły
szkoły
podstawowe
Gimnazja
Razem
204
4
208
8
233
1
234
19
200
13
213
7
637
18
655
34
Szkoła Podstawowa nr 306, ul. Tkaczy 27
tel. (22) 664-73-13
Szkoła Podstawowa nr 316, ul. Szobera 1
tel. (22) 664-62-07
3
W tym
liczba dzieci
zwolnionych
z opłat
Szkoła Podstawowa nr 321, ul. Szadkowskiego 3
tel. (22) 836-39-78
Razem
Dzieci i młodzieŜ Bemowa korzystały z oferty bezpłatnych zajęć prowadzonych przez inne instytucje
(zajęcia opiekuńczo –wychowawcze, plastyczne, zabawy na świeŜym powietrzu, wycieczki
autokarowe).
8. MłodzieŜowa Rada Dzielnicowa
Od czerwca 2011r. działa MłodzieŜowa Rada Dzielnicy Bemowo, w skład której wchodzi 25 radnych
z bemowskich gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych. Pierwszym sukcesem Młodych Radnych było
stworzenie i jednogłośny wybór logotypu MłodzieŜowej Rady Dzielnicy Bemowo. Radni MRDB
zgłaszali niedogodności dotyczące ustawienia świateł, znaków drogowych, oświetlenia parkingowego
i samych parkingów. W szkołach zbierali propozycje od uczniów na reorganizację kafejki/sklepiku
szkolnego, punktu xero lub wymianę automatów z napojami. Zimą gromadzili takŜe informacje
o miejscach, w których moŜna ustawić koksowniki.
Niewątpliwie sporym sukcesem była pomoc młodych Radnych przy organizacji przedsięwzięcia
„200 piłek na 200 dni do Euro” ,czy „Bitwa narodów”. Radni MRDB wykreowali swoje stanowisko
w sprawie budowy „kolei na metro”, jednogłośnie popierając ten projekt. Z inicjatywy MRDB na
Bemowie odbywają się takŜe warsztaty dziennikarskie, na które uczęszczają sami Radni, jak
i młodzieŜ z terenu Dzielnicy Bemowo. MłodzieŜowa Rada Dzielnicy Bemowo pomagała w zbieraniu
datków na WOŚP. Sukcesem jest równieŜ posiadanie delegacji Radnych w MłodzieŜowej Radzie
m.st. Warszawy, gdzie mają oni olbrzymi wpływ na to, co dzieje się w samym mieście.
Na jednej z Sesji MRDB radni omówili swoje stanowisko w sprawie organizacji serii debat
oksfordzkich wśród młodzieŜy szkolnej na terenie dzielnicy. Pomysł został przyjęty jednogłośnie
w głosowaniu jawnym. Na tej samej sesji członkowie rady podjęli temat organizacji konkursu na
reportaŜ i fotoreportaŜ o Bemowie. Omówione zostały szczegóły konkursu. Projekt został podjęty
jednogłośnie w głosowaniu jawnym.
9. Projekty Warszawskich Inicjatyw Edukacyjnych
W roku szkolnym 2011/2012 dofinansowanie Biura Edukacji w ramach VII edycji projektów
WIE otrzymały dwie szkoły z Dzielnicy Bemowo:
•
Szkoła Podstawowa nr 306 – projek szkolny “Nasza średniowieczna Warszawa”,
79/92
•
Gimnazjum nr 83 - projekty: Warsztaty teatralne " PodróŜe wyobraźni" - Ateliers de theatre
Voyages d"imagination, “Klub Młodych Odkrywców” oraz „Atelier nowych technologii”.
10. „Szkoła z pomysłem” – honorowe wyróŜnienie Prezydenta
m.st. Warszawy
Szkoła Podstawowej nr 341 z Oddziałami Integracyjnymi przystąpiła do programu i zdobyła Honorowe
WyróŜnienie Prezydenta m.st. Warszawy w kategorii „Szkoła z pomysłem na kulturę”. Kontynuacją
tych działań było opracowanie i realizacja projektu wychowawczego „ Kultura w szkolnych murach”.
11. Projekty edukacji kulturalnej
W roku szkolnym 2011/2012 r., Wydział Kultury kontynuował podjęte w latach ubiegłych oraz
rozpoczął prowadzenie nowych , cyklicznych projektów o charakterze edukacyjnym, które adresowane
były do dzieci i młodzieŜy z Dzielnicy Bemowo.
Ich podstawowe cele to: kształtowanie wyobraźni twórczej, wyzwalanie potrzeb i zainteresowań
sztuką, rozwój uzdolnień twórczych.
A. Przedsięwzięcia prowadzone przez Urząd
„Spotkania muzyczne dla dzieci” realizowane dla dzieci w wieku 4 – 12 l. w ciągu całego roku
(oprócz V, VII – VIII), w jedną niedzielę miesiąca, w salach przyparafialnych dwóch bemowskich
kościołów (PodwyŜszenia KrzyŜa Świętego, Bogurodzicy Maryi) i Ośrodku WychowawczoProfilaktycznym Michael. Uczestnicy, poprzez słuchanie krótkiego koncertu, wspólną zabawę,
moŜliwość akompaniowania czy spróbowania gry na instrumencie poznają świat muzyki, jej twórców,
style i rodzaje.
Warsztaty etnograficzno - artystyczne prowadzone w sali sesji w miesiącach: II – XII dla dwóch
grup wiekowych, tj. 5 – 8 l. i 9 – 12 w formie zabawy i twórczego działania, których celem jest
poznanie istotnych dla naszej kultury zwyczajów świątecznych, tradycji i ciekawostek dotyczących
obrzędów w dawnej i współczesnej Polsce. Dzieci pod okiem osoby prowadzącej tworzą dzieła
inspirowane bogactwem sztuki ludowej i szeroko pojętą etnografią. Niektórym z warsztatów
towarzyszy rozszerzona prelekcja z tematycznym pokazem slajdów.
B. Projekty realizowane przez organizacje pozarządowe – beneficjentów konkursu ofert na realizację
zadań publicznych w dziedzinie kultury:
Zajęcia plastyczne, teatralne i filmowe organizowane w terminie: III – XII (wt. – czw.) w formie
studyjnej przy Teatrze GO dla dzieci i młodzieŜy przez Fundację Proscenium.
Warsztaty muzyczne dla młodzieŜy - przedsięwzięcie pod nazwą „Studio Projekt” realizowane przez
Fundację Naszym Dzieciom, w klubie „Pod schodami”, 4 x w miesiącu, w dwóch blokach: III - VI i VIII X.
Warsztaty obejmują autorską twórczość muzyczną, animacje oraz promocję młodzieŜowej aktywności
twórczej w zakresie form organizacji czasu wolnego.
Zajęcia muzyczne dla młodzieŜy - w formie chóru polifonicznego, 2 x w tyg., w miesiącach: IX – XII,
w siedzibie realizatora, tj. w Ośrodku Wychowawczo-Profilaktycznym Michael.
Ich celem jest kształtowanie wartości humanistycznych oraz rozwijanie wraŜliwości muzycznej
poprzez realizację programu muzycznego obejmującego róŜne style muzyki świeckiej i religijnej,
klasycznej i współczesnej.
Warsztaty dziennikarsko-literackie
pn. „W piśmie i w mowie kultura na Bemowie”
cykl 7. spotkań organizowanych w sali sesji 1 x w miesiącu, w terminach: III – V i IX – XII przez
Fundację Dobro Lokalne.
Warsztaty mają zachęcić młodzieŜ gimnazjalną i licealną do działań związanych
z twórczością dziennikarską i literacką, która znajdzie inspirację w najbliŜszej okolicy - dzielnicy
czy teŜ w bezpośrednim otoczeniu.
80/92
Muzyka dla przedszkolaka
50 krótkich spotkań–koncertów (25 – 30 min.) realizowanych przez Fundację Nowa Orkiestra
Kameralna w 10. przedszkolach wyłonionych w drodze konkursu plastycznego - po 5 spotkań
w kaŜdym, w miesiącach: V – VI; IX - XII.
Program zakłada aktywny udział dzieci w spotkaniach z muzyką i muzykami. ZłoŜą się na niego
krótkie fragmenty muzyczne, elementy muzykoterapii i logopedii.
„Od listka figowego do sukni ślubnej”
5 lekcji zaplanowanych przez Fundację Dom Kultury, które odbędą się w październiku w szkołach
podstawowych
w
zakresie
wiedzy
na
temat
historii
ubioru,
kostiumu
w kontekście tradycji, nazewnictwa, higienicznych obyczajów i technologicznych zmian zachodzących
na przestrzeni.
12. Projekty unijne
Nie dotyczy.
13. Dzielnicowe fora oświatowe (formy kontaktu ze środowiskiem)
Nie dotyczy.
14. Doskonalenie nauczycieli i kadr
Dofinansowanie opłat za kształcenie pobieranych przez szkoły wyŜsze i zakłady kształcenia
nauczycieli
Na podstawie Zarządzenia Nr 748/2011 Prezydenta Miasta Stołecznego Warszawy z dnia 6 maja
2011 r. w sprawie planu dofinansowania form doskonalenia zawodowego nauczycieli oraz ustalenia
maksymalnej kwoty dofinansowania opłat w 2011 r. za kształcenie nauczycieli zatrudnionych
w szkołach i placówkach oświatowych prowadzonych przez m.st. Warszawę nauczyciele szkół
Dzielnicy Bemowo otrzymali dofinansowanie opłat poniesionych na kształcenie w roku 2010/2011
pobieranych przez szkoły wyŜsze i zakłady kształcenia.
Refundację poniesionych opłat otrzymało 80 nauczycieli na łączną kwotę 88.068 zł., w tym 20.495 zł.
stanowią środki finansowe pozostające w dyspozycji Burmistrza Dzielnicy Bemowo (§ 8 ust. 2
Zarządzenia Nr 748/2011 Prezydenta Miasta Stołecznego Warszawy z dnia 6 maja 2011 r.)
Ze względu na typ doskonalenia dofinansowanie objęło:
Studia licencjackie (1 stopień)
1 osoba,
Studia magisterskie (2 stopień)
28 osób,
Studia podyplomowe
45 osób,
Kursy kwalifikacyjne
6 osób.
Inne formy doskonalenia zawodowego nauczycieli
Na organizację drobnych form doskonalenia zawodowego dyrektorzy szkół rozdysponowali środki
finansowe w wysokości 174.569 zł. Wymieniona kwota została wykorzystana na kursy doskonalące,
szkolenia, warsztaty i seminaria.
Sprawozdanie z wykorzystania środków przeznaczonych na dofinansowanie doskonalenia
zawodowego nauczycieli szkół Dzielnicy Bemowo zostało przekazane do Biura Edukacji w marcu
2012r.
15. Współpraca z organizacjami pozarządowymi
Z budŜetu Wydziału Oświaty i Wychowania w roku 2011 nie zostały przeznaczone Ŝadne środki
finansowe na współpracę z organizacjami pozarządowymi. W związku z powyŜszym w roku szkolnym
2011/2012 Wydział Oświaty i Wychowanie nie przeprowadził Ŝadnego konkursu na organizowanie
wyjazdowych form wypoczynku zimowego i letniego dla dzieci i młodzieŜy z Dzielnicy Bemowo
z powodu braku środków finansowych.
81/92
16. Inwestycje, remonty, termomodernizacje
Dzielnica Bemowo w IV kwartale 2011 roku zrealizowała następujące zadania inwestycyjne:
Szkoły podstawowe
• Rozpoczęto przebudowę budynku filii SP nr 321 przy ul. Szadkowskiego. Ze względu na
opóźnienie w opracowaniu dokumentacji projektowej w 2011 roku nie zrealizowano w całości
planowanego zakresu robót i realizację inwestycji przedłuŜono do roku 2012.
•
Zakończono przebudowę placu zabaw przy ZS nr 48 ul. Irzykowskiego.
• Opracowano dokumentację projektową i w oparciu o nią wykonano modernizację placu zabaw
z wyposaŜeniem przy SP nr 301 ul. Brygadzistów. Zadanie otrzymało dofinansowanie
z rządowego programu „Radosna Szkoła”.
• Wykonano modernizację placu zabaw przy SP nr 341 ul. Oławska.
• Zakończono termomodernizację budynku SP nr 321 przy ul. Szadkowskiego.
• Zrealizowano zakupy inwestycyjne na potrzeby SP nr 341 przy ul. Oławskiej.
Przedszkola
• W budynku Przedszkola nr 381 przy ul. Szobera wykonano instalacje
klimatyzacji w magazynach kuchennych, zadaszenia nad wejściami do budynku
oraz instalacje ogrzewania rynien i rur spustowych.
• W Przedszkolu nr 216 przy ul. Andriollego wykonano instalację klimatyzacji w pomieszczeniu
chłodni oraz zadaszenia nad wejściami do budynku.
• Na terenie kompleksu przedszkolno-Ŝłobkowego przy ul. Muszlowej wykonano
zagospodarowanie terenu polegające na nadbudowie włazów wejściowych komory
ciepłowniczej wraz z wyrównaniem terenu zieleni rekreacyjnej.
• Nastąpił odbiór końcowy robót realizowanych na terenie Przedszkola nr 389
przy ul. Szadkowskiego (przebudowa alejek i wyposaŜenie placu zabaw w urządzenia
zabawowe).
• Opracowano dokumentacje projektową i w oparciu o nią wykonano i wyposaŜono plac zabaw
przy Przedszkolu nr 214 ul. Czumy.
• Zrealizowano zakupy inwestycyjne na potrzeby następujących przedszkoli: nr 75
przy ul. Rozłogi, nr 222 przy ul. Wyki, nr 319 przy ul. Powstańców Śląskich, nr 371
przy ul. Lencewicza, nr 389 przy ul. Szadkowskiego i nr 415 przy ul. Obrońców Tobruku.
Gimnazja
• Wykonano zadaszenia nad wejściami do budynku Gimnazjum nr 83 przy ul. Andriollego.
• Zakończono termomodernizację budynku Gimnazjum nr 83 przy ul. Andriollego.
• Zrealizowano zakupy inwestycyjne na potrzeby następujących gimnazjów: nr
przy ul. Rozłogi, nr 82 przy ul. Czumy i nr 83 przy ul. Andriollego.
81
• Zakończono termomodernizację budynku ZS nr 47 przy ul. Anieli Krzywoń.
• Zrealizowano zakupy inwestycyjne na potrzeby LO nr 78 przy ul. Anieli Krzywoń.
Szkoły Podstawowe
• Opracowano zamienną dokumentację projektową na przebudowę ZS nr 48
przy ul. Irzykowskiego z dostosowaniem do potrzeb szkoły podstawowej,
• Kontynuowano rozpoczętą w roku ubiegłym przebudowę budynku filii SP nr 321
przy ul. Szadkowskiego.
Wystąpiono z wnioskiem o utworzenie nowego zadania inwestycyjnego „Budowa szkoły podstawowej
przy ul. Zachodzącego Słońca” do realizacji.
82/92
12.2011r.
Zakres działania Referatu Remontów Placówek Oświatowych w 2011/2012r. obejmował realizację
zadań związanych z remontami w szkołach podstawowych, przedszkolach, gimnazjach, liceach
ogólnokształcących oraz poradni psychologiczno – pedagogicznej na terenie Dzielnicy Bemowo.
W okresie od 09.2011r. do 12.2011r. wykonano następujące zadania remontowe:
Przedszkola
• w ramach awarii dokonano w:
1. P. nr 390 (usunięcia awarii instalacji z.w.; remontu kanałów
wentylacyjnych),
2. P. nr 215 (naprawy pokrycia daszków),
Szkoły podstawowe
• zrealizowane zostały roboty remontowe w:
1. S.P. nr 321 (wymiana instalacji wentylacji mechanicznej oraz remont
pomieszczeń na parterze),
• w ramach awarii dokonano:
1. S.P. nr 321 (wymiany izolacji przeciwwilgociowej i usunięcia awarii
instalacji kanalizacji)
2. S.P. nr 301 (usunięcia awarii kanalizacji)
3. S.P. nr 150 (miejscowej naprawy pokrycia dachowego)
4. S.P. nr 316 ( wymiany skorodowanych odcinków rur instalacji wody
i kanalizacji)
5. S.P. nr 306 (wymiany poziomów instalacji kanalizacji w piwnicy)
Gimnazja
1. G. nr 82 (usunięcia awarii automatyki sterowania w węźle c.o.
oraz montaŜ odpowietrzników na pionach)
1. L.O. nr 78 w Z.S. nr 47 (wykonania pionowej izolacji
przeciwwilgociowej fundamentu budynku; remontu szatni męskich
przy sali gimnastycznej w bloku sportowym).
Poradnia Psychologiczno – Pedagogiczna
• w ramach awarii dokonano usunięcia awarii instalacji kanalizacji; naprawy furtki oraz słupków
ogrodzeniowych z cegły przy furtce.
Ponadto, ze środków remontowych wykonano kosztorysy inwestorskie, przedmiary robót do
kosztorysów oraz specyfikacje techniczne wykonania i odbioru robót na wszystkie zaplanowane
i realizowane roboty remontowe.
Ze środków inwestycyjnych pozyskanych z BOŚ wykonano termomodernizację trzech obiektów
oświatowych:
1) Z.S. nr 47
2) S.P. nr 321
3) G. nr 83.
06.2012r.
W okresie od 01.2012r. do 06.2012r. wykonano następujące zadania remontowe:
Przedszkola
• Planowane są roboty remontowe w:
1. P. nr 337 (wymiana instalacji elektrycznej)
2. P. nr 214 ( wymiana odcinka kanalizacji zewnętrznej)
3. P. nr 75 (częściowa wymiana opraw oświetleniowych)
4. P. nr 406 ( likwidacja piaskownicy)
83/92
•
w ramach awarii dokonano w:
1. P. nr 215 (zmiany lokalizacji zaworu antyskaŜeniowego
wraz z częściową wymianą instalacji z.w. i kanalizacji)
2. P. nr 214 ( wymiany skorodowanych odcinków rur stalowych z.w.
i c.w.
i cyrkulacji w piwnicy)
3. P. 336 ( miejscowej naprawy pokrycia dachowego oraz robót
remontowych w zmywalni)
Szkoły podstawowe
• planowane są roboty remontowe w:
1. S.P. nr 150 (remont korytarzy w budynku głównym oraz remont szatni
w filii),
2. S.P. nr 301 (wymiana pokrycia dachowego)
Gimnazja
• Planowane są roboty remontowe w:
1. G. nr 83 (roboty malarskie)
1. Z.S. nr 47 (usunięcia awarii instalacji elektrycznej)
Ponadto, ze środków remontowych wykonano kosztorysy inwestorskie, przedmiary robót
do kosztorysów oraz specyfikacje techniczne wykonania i odbioru robót na wszystkie zaplanowane
i realizowane roboty remontowe.
17. WdraŜanie zaawansowanych technologii
Wszystkie szkoły na Bemowie są placówkami nowoczesnymi, kształcącymi młodzieŜ na miarę
XXI wieku. Absolwenci potrafią zmierzyć się z nowoczesnymi rozwiązaniami, technologiami, potrafią
odpowiedzieć na wyzwania współczesnego rynku nauki i pracy. Są to szkoły nowocześnie
zarządzane, realizujące zadania statutowe przy wykorzystaniu najnowocześniejszych technik
Pionierską szkoła we wdraŜaniu nowoczesnych rozwiązań jest Zespół Szkół nr 48 (Gimnazjum nr 85,
LXXIX Liceum Ogólnokształcące oraz LVII Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych). W szkole,
od 4 lat, prowadzony jest dziennik elektroniczny, z którego mogą na bieŜąco i bezpłatnie korzystać
wszyscy rodzice uczniów. Ułatwia to systematyczne poznawanie osiągnięć edukacyjnych dzieci,
kontrolowanie ich frekwencji, zapoznanie się z aktualnymi informacjami i uwagami oraz nawiązanie
kontaktu ze szkołą. Szkoła ta, jako pierwsza w Warszawie, uzyskała zgodę na posługiwanie się
wyłącznie elektroniczną formą dziennika lekcyjnego. Uczniowie posługują się elektronicznymi
legitymacjami, które są jednocześnie wejściówkami na teren szkoły (forma zabezpieczenia szkoły
przed wejściem osób niepowołanych), kartą biblioteczną i na których moŜe być zalogowana miejska
karta komunikacyjna. Legitymacja ta jest równieŜ „kluczem” do wyjścia ze szkoły. Jest jednak tak
zaprogramowana, Ŝe otwiera drzwi dopiero wtedy, gdy zakończą wszystkie planowe zajęcia dla
konkretnego oddziału w danym dniu tygodnia. W ramach nowoczesnych technik edukacyjnych
w szkole funkcjonuje platforma edukacyjna – stały dostęp dla wszystkich uczniów (za pośrednictwem
Internetu) do materiałów edukacyjnych dotyczących konkretnych lekcji, tj. zadań, przykładowych
tematów kontrolnych itp. Jest to szczególnie wygodna forma uzupełniania wiedzy przez uczniów
nieobecnych, bądź chcących powtórzyć materiał. Ponadto w szkole są trzy sale wyposaŜone na stałe
w projektory multimedialne oraz cztery projektory „mobilne”, które umoŜliwiają pracę z wykorzystaniem
technik TI na wszystkich przedmiotach. Wykorzystanie technik TI w procesie dydaktycznym jest
moŜliwe z uwagi na wyposaŜenie pracowni komputerowych, pokoju nauczycielskiego i ponad 90% sal
lekcyjnych w sprzęt TI z dostępem do Internetu. Szkoła wykorzystuje wiele innych programów
komputerowych oraz systemów wspomagających, takich jak: system naboru elektronicznego do LO,
programy do obsługi sekretariatu, kadr, stołówki, program - arkusz organizacji, oraz programy
edycyjno – obliczeniowe przydatne przy tworzeniu niezbędnej dokumentacji.
84/92
Kolejnymi szkołami wdraŜającymi dziennik elektroniczny oraz wprowadzającymi technologie
informatyczne w zarządzaniu szkołą są: Szkoła Podstawowa nr 321, Gimnazjum nr 81 i Gimnazjum
nr 83 i Zespół Szkół nr 47.
18. Rozszerzanie współpracy międzynarodowej
Nie dotyczy.
19. Inne
85/92
6. Opis dzielnicy
Dzielnica Bemowo, której nazwa pochodzi od nazwiska generała Józefa Bema, została przyłączona
do Warszawy w 1951 roku i weszła w skład Dzielnicy Wola. Wraz z reformą administracyjną miasta
w 1993 roku stało się jedną z dzielnic. Najstarszym osiedlem mieszkalnym na terenie Bemowa jest
Boernerowo, dla którego w 1934r. zbudowano linię tramwajową. W 1951 roku otwarto Wojskową
Akademię Techniczną.
Według Miejskiego Systemu Informacji Bemowo dzieli się na rejony:
-Lotnisko obejmuje teŜ park leśny Bemowo
-Fort Radiowa
-Boernerowo
-Bemowo Lotnisko
-Fort Bema
-Groty
-Górce (dzielą się na Górce Stare i Górce Nowe, w północnej części Górc istnieje jeszcze Marynin)
-Chrzanów (wyróŜnia się tutaj jeszcze Karolin, Na Wyraju i Mory (te ostatnie to wydzielona część wsi)
Mory, dawnego majątku
-Jelonki Północne ( z Osiedlem Przyjaźń)
-Jelonki Południowe
Obszar Dzielnicy to, 2 495 ha, w tym większość stanowią tereny mieszkalne -503 ha, duŜą część
drogi i koleje – 320 ha oraz lotnisko - 260 ha, lasy i grunty leśne to 255 ha, na resztę powierzchni
składają się m.in. tereny handlowe, niezabudowane tereny zurbanizowane, tereny rekreacyjne.
86/92
87/92
88/92
Liczba mieszkańców w Dzielnicy Bemowo zameldowanych na pobyt stały: 109564, w tym: kobiet –
58471, męŜczyzn – 51093 (Dane z BAiSO z dnia 31 maja 2012r.)
Wiek
MęŜczyzn
Kobiet
Ogółem
0-2
2418
2242
4660
3
838
746
1584
4-5
1410
1376
2786
6
587
516
1103
7
518
524
1042
8 - 12
2083
2003
4086
13 - 15
1113
1044
2157
16 - 17
792
711
1503
18
418
423
841
19 - 65
35367
19 - 60
> 65
36243
5549
> 60
Ogółem
35367
51093
36243
5549
12643
12643
58471
109564
89/92
Liczba mieszkańców w Dzielnicy Bemowo zameldowanych na pobyt czasowy: 4314, w tym;
kobiet – 2191, męŜczyzn – 2123 (Dane z BAiSO z dnia 31 maja 2012r.)
Wiek
MęŜczyzn
Kobiet
Ogółem
0-2
26
20
46
3
9
15
24
4-5
34
43
77
6
31
24
55
7
18
23
41
8 - 12
52
53
105
13 - 15
39
44
83
16 - 17
25
15
40
18
26
26
52
19 - 65
1808
19 - 60
> 65
1828
55
> 60
Ogółem
1808
2123
1828
55
100
100
2191
4314
Mając na uwadze:
-stale rosnącą liczbę dzieci w Dzielnicy Bemowo - na podstawie wyników analiz demograficznych
(dane meldunkowe dla Dzielnicy Bemowo),
-dynamiczny rozwój budownictwa mieszkaniowego w dzielnicy,
-analizę obciąŜenia szkół oraz potrzeby zapewnienia miejsc w bemowskich przedszkolach, szkołach
podstawowych i gimnazjach,
-harmonogram wprowadzania w Ŝycie reformy polskiej oświaty tj. obniŜenie wieku szkolnego do lat
sześciu ,
Zarząd i Rada Dzielnicy podejmują wiele wysiłków na rzecz oczekiwań i potrzeb mieszkańców
Bemowa. Obecnie na terenie Dzielnicy Bemowo znajduje się 21 przedszkoli publicznych, do których
uczęszczało 2847 dzieci (stan 31 marca 2012r. wg arkuszy organizacyjnych w sigma optivum).
W r.szk. 2010/2011 rozpoczęło działalność nowe czterooddziałowe Przedszkole Nr 417 przy
ul. Muszlowej 17 w kompleksie Ŝłobkowo-przedszkolnym. W r.szk. 2011/2012 podjęto decyzję
o utworzeniu dwóch dodatkowych oddziałów przedszkolnych w Przedszkolu nr 389 i jednego
dodatkowego oddziału w Przedszkolu nr 417. W nadchodzącym r.szk. 2012/2013 został utworzony
dodatkowy oddział zamiejscowy w Gimnazjum nr 83 znajdujący się w strukturze organizacyjnej
Przedszkolan 216 oraz cztery dodatkowe zamiejscowe oddziały przedszkolne w Gimnazjum nr 82
pozostające w strukturze organizacyjnej Przedszkola nr 214.
Według stanu na dzień 31 marca 2012 w Dzielnicy do 8 szkół podstawowych uczęszczało 5074
uczniów w 205 oddziałach w tym 86 uczniów z orzeczeniami w 18 oddziałach integracyjnych oraz
w 20 oddziałach przedszkolnych w szkołach obowiązkowe przygotowanie przedszkolne realizowało
469 dzieci sześcioletnich (w tym 21 dzieci z orzeczeniami). Liczba dzieci realizujących obowiązkowe
90/92
przygotowanie przedszkolne w szkołach zmniejszyła się w roku szkolnym 2011/12 o 72 dzieci,
ale zdecydowanie zwiększyła się liczba dzieci sześcioletnich w klasach pierwszych ( 353 dzieci).
W 6 gimnazjach, łącznie realizowało naukę 1757 uczniów. W tym roku funkcjonowały dwa licea
ogólnokształcące dla młodzieŜy i Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych. Do oddziałów ogólnych
uczęszczało 540 licealistów (w tym 46 słuchaczy szkoły dla dorosłych), a do oddziałów sportowych 24
uczniów.
Na terenie Dzielnicy działają równieŜ uczelnie wyŜsze: Wojskowa Akademia Techniczna, Collegium
Varsoviensis, WyŜsza Szkoła Edukacji w Sporcie. Oprócz uczelni wyŜszych na obszarze dzielnicy,
znajduje się akademickie osiedle "Przyjaźń”. Mieszka tu obecnie ponad 1600 studentów. PręŜnie
działają instytucje kultury: Bemowskie Centrum Kultury, Teatr GO oraz Biblioteka Publiczna Dzielnicy
Bemowo m.st. Warszawy wraz z filiami i czytelniami naukowymi oraz instytucje sportowe - Ośrodek
Sportu i Rekreacji- Bemowo, Bemowski Ośrodek Piłki NoŜnej. W Dzielnicy Bemowo jest pięć
placówek słuŜby zdrowia tj. Samodzielnych Publicznych Zakładów Opieki Zdrowotnej. Na wymienienie
zasługuje teŜ prowadzony na potrzeby mieszkańców Środowiskowy Dom Samopomocy Nr 1 dla Osób
Niepełnosprawnych Intelektualnie i Środowiskowy Dom Samopomocy Nr 2 dla Osób z Zaburzeniami
Psychicznymi. Placówki te podlegają pod Dzielnicowy Ośrodek Pomocy Społecznej. Bardzo istotną
rolę w Dzielnicy pełni Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna nr 20, będąca w ścisłej współpracy
ze wszystkimi placówkami oświatowymi Bemowa. Prowadzi wiele spotkań z nauczycielami placówek
oświatowych, pracownicy poradni uczestniczą w spotkaniach z rodzicami w przedszkolach i szkołach.
W poradni kaŜdego roku organizowane są np. „Dni Otwartych Drzwi Poradni”.
Na Bemowie znajduje się wiele zabytkowych fortów, w tym m.in.: Fort Babice, Fort Bema, Fort Blizne
i Fort Chrzanów, gdzie ma swoją siedzibę Wojskowa Akademia Techniczna.
W roku 2002 Dzielnica Bemowo przystąpiła do rewitalizacji Fortu Bema, na którego obszarze
powstają obecnie osiedla mieszkaniowe.
Przy forcie działają jeszcze Wojskowe Zakłady Lotnicze, a w dwóch hangarach lotniska znajdują się
obecnie dwie hale sportowe. Działa tu teŜ Instytut Techniczny Wojsk Lotniczych.
WyróŜnikiem dla Dzielnicy Bemowo jest Lotnisko Bemowo tzw. Lotnisko Warszawa-Babice
Lotnictwo cywilne i turystyczne korzysta z Lotniska Bemowo połoŜonego przy granicy z Dzielnicą
Bielany. Lotnisko administrowane jest przez MSWiA, a do jego uŜytkowników naleŜą równieŜ
m. in. Aeroklub Warszawski oraz Lotnicze Pogotowie Ratunkowe. Lotnisko powstało na bazie
dawnego lotniska wojskowego na Bemowie, którego likwidację rozpoczęto w latach osiemdziesiątych
z uwagi na bezpośrednią bliskość aglomeracji miejskiej.
Na obszarze Dzielnicy Bemowo nie występują zakłady przemysłu cięŜkiego bądź instytucje mogące
znacząco oddziaływać na środowisko lub zagraŜające naturalnemu środowisku. W 2011r. oddana
została do uŜytkowania nowa droga ekspresowa S8 będąca przedłuŜeniem Trasy Armii Krajowej.
Ponad 10 km odcinek połączył w tym roku al. Prymasa Tysiąclecia z wybudowaną autostradą A2.
Na trasę moŜna wjechać w trzech miejscach: z al. Prymasa Tysiąclecia, poprzez węzeł WarszawaBemowo z ul. Lazurowej i przedłuŜeniem ul. Górczewskiej w Starych Babicach, czyli
z ul. Warszawskiej oraz z trasy poznańskiej. Do dyspozycji kierowców są dwa pasy ruchu po trzy
jezdnie w kaŜdą stronę. Po trasie S8 moŜna jeździć z prędkością maksymalną 120 km/h.
Bemowo nadal jest atrakcyjnym terenem dla inwestorów i deweloperów dzięki czemu obserwuje się
szereg inwestycji komunikacyjnych i mieszkaniowych na dotychczasowych nieuŜytkach rolnych.
Bemowo to dzielnica ludzi młodych, w której widoczny jest przede wszystkim dynamiczny rozwój
budownictwa
mieszkaniowego,
infrastruktury
technicznej,
drogowej,
komunikacyjnej
oraz podejmowanie przez władze dzielnicy inicjatyw związanych z edukacją, kulturą, rekreacją,
sportem i wypoczynkiem.
Dlatego teŜ, priorytetem dla władz samorządowych Dzielnicy Bemowo jest realizacja kolejnych
inwestycji oświatowych Dzielnicy Bemowo. NajwaŜniejsze z nich to :
- budowa szkoły przy ulicy Zachodzącego Słońca,
- utworzenie dodatkowych 175 miejsc przedszkolnych w strukturze Przedszkola nr 214 oraz
Przedszkola nr 319 poprzez wykorzystanie zasobów lokalowych pobliskich szkół,
- pozyskanie dodatkowych pomieszczeń dla dzielnicowej Poradni Psychologiczno –Pedagogicznej
nr 20, w celu poprawy warunków, dostępności i realizacji zadań Poradni,
91/92
-rozbudowa Szkoły Podstawowej nr 306 przy ul. Tkaczy (adaptacja pomieszczeń po mieszkaniach
oświatowych oraz budowa sali gimnastycznej ),
-rozbudowa budynku dla klas I-III w SP nr 150 tzw. Szkolniaczka,
-rozbudowa SP nr 341 o pomieszczenia świetlicy szkolnej oraz stołówki,
-utworzenie nowego Ŝłobka w zasobach dzielnicowych,
-budowa 8- oddziałowego Przedszkola przy ul Pełczyńskiego,
Mieszkańcy Bemowa z niecierpliwością oczekują na realizację wymienionych inwestycji,
92/92

Bemowo - Biuro Edukacji

Transkrypt

Podobne dokumenty

Zakładka z sentencją

Harmonogram powrotów i wyjazdów hufca Warszawa-Wola

Regulamin konkursu

tworzenie dodatkowych miejsc w przedszkolach w latach 2007-2010

Przygotowania do rozpoczęcia roku szkolnego 2014/2015

pobierz plik: Obowiązujące kody terytorialne dla miasta Warszawy

Regulamin prowadzenia kampanii reklamowych

Raport z konsultacji - Konsultacje społeczne

katalog pdf - Bemowo Residence

Rada Rodziców informuje, że 17 marca 2015 r. odbyło się spotkanie