Kurs pwd – Konspekt Metoda – phm. Justyna

AXIS MUNDI
Kurs Przewodnikowski i Drużynowych 2013
KONSPEKT ZAJĘĆ
Prowadzący: phm. Justyna Kaczmarek / phm. Grzegorz Świstek
(Uczestnicy zajęć są podzieleni na pół)
Data i jednostka: 17 sierpnia 2013, Rano II
Temat zajęć: Metoda harcerska.
Uczestnicy zajęć – charakterystyka
(krótka). Jak duża grupa?
Łączny czas zajęć.
Cel zajęć.
Zamierzenia zajęć, czyli co uczestnik
wyniesie z zajęć oprócz dobrej
zabawy. Zagadnienia poruszane na
zajęciach.
Materiały i pomoce do zajęć dla
prowadzącego.
uczestnicy kursu przewodnikowskiego – 39 osób
120 minut
Zapoznanie się z elementami i cechami metody harcerskiej.
Zrozumienie elementów i cech metody w kontekście wychowania
dzieci i młodzieży.
Po zakończeniu zajęć uczestnik będzie:
- rozumiał podstawowy cel działania ZHP,
- znał i rozumiał elementy i cechy metody harcerskiej,
- wiedział jak metoda harcerska przekłada się na codzienną pracę
harcerską.
ZAPOTRZEBOWANIE
koperty
białe kartki a4
benzyna ekstrakcyjna (apteczna)
zapałki
7 kół ratunkowych
1 osoba obstawy
Materiały dla uczestników zajęć.
Zadanie
międzyzbiórkowe
uczestników – jeśli jest takowe.
MATERIAŁY DO PRZYGOTOWANIA PRZEZ PROWADZĄCĄ
8 listów z instrukcją dla zastępów
8 listów dodatkowych dla pozytywnych
8 listów dodatkowych dla pośrednich
8 map z zaznaczoną trasą
plansza z tabelką z elementami metody
nazwy elementów metody do pionów
Artykuł
http://www.czuwaj.pl/art_glowny/z_okladki_metoda_to_dziala.pdf
(może wejść do e-learningu)
dla ----------
HARMONOGRAM ZAJĘĆ – KROK PO KROKU
Lp
Czas
Element/temat zajęć.
Forma (z krótkim opisem)
1
5 min.
Rozpoczęcie zajęć
Każdy zastęp otrzymuje list z instrukcją.
Zadaniem zastępów będzie wcielenie się w rodzinę plemiona słowiańskiego i
przebycie leśne trasy, na której odnajdą 4 zadania do wykonania.
2
10 min.
Przygotowanie do gry
Na początku każda rodzina musi określić przesłanie, które będzie podstawą ich
działania, określić 5 zasad, którymi będą się kierować, złożyć obietnicę, że będą
tych zasad przestrzegać oraz hierarchię rodzinną, w której można awansować
zdobywając konkretne umiejętności. Hierarchia musi być minimum 3 stopniowa, a w czasie wędrówki po lesie każdy z członków z zastępu musi mieć możliwość awansowania przynajmniej o jeden poziom.
3
40 min.
Gra
Zastępy ruszają do lasu. Poruszają się zgodnie z mapą.
Trasa jest rozstawiona podwójnie, a zastępy podzielone są na pół. Mapa wyznacza kolejność punktów.
Poruszając się po lesie mają do wykonania 4 zadań, które nawiązują do cech
metody, ale uczestnicy o tym nie wiedzą.
1.
DOBROWOLNOŚĆ – do wykonania trudne zadanie – podpalenie sobie ręki (polanej benzyną ekstrakcyjną), które mają wykonać tylko osoby chętne.
2.
NATURALNOŚĆ. Zadaniem zastępu jest zbudowanie przedmiotu,
który może być przydatny w lesie. Mają do dyspozycji kilka przedmiotów (sznurek, gwoździe, młotek, siekiera, sizal, słomki itp.)
3.
WZAJEMNOŚĆ ODDZIAŁYWAŃ – każdy członek zastępu musi coś
opowiedzieć o sobie innym coś ciekawego. Powinno być to coś, czy
może im zaimponować.
4.
INDYWIDUALNOŚĆ – zastęp wymysla dla każdego członka zastępu
jakieś wyzwanie dla niej do zrealizowania do końca dnia.
DODATKOWO:
5.
POZYTYWNOŚĆ – jedna z osób w zastępie dostaje dodatkowy list, a
w nim instrukcję, że przez całą grę musi pozytywnie motywować cały
zastęp.
6.
POŚREDNIOŚĆ – jedna z osób w zastępie dostaje dodatkowe zadanie
– w czasie gry ma nauczyć czegoś innych, ale w taki sposób, żeby inne
osoby nie zauważyły, że są czegoś uczone. Czyli nie może powiedzieć
"Ej, nauczę Was fajnej piosenki", tylko na przykład może ja zacząć
śpiewać, licząc na zainteresowanie pozostałych.
7.
ŚWIADOMOŚĆ CELÓW – cel gry jest jasno określony w liście na początku gry.
4
10 min
podsumowanie gry
Każdy patrol przedstawia prowadzącemu efekty swoich zadań, a ten decyduje,
czy może nagrodzić wykonanie zadania. Sprawdza także wykonanie zadań bonusów.
5.
10 min
prezentacja struktury rodzinnej
Każda rodzina prezentuje przygotowany przez siebie system (kodeks, obietnica,
hierarchia).
6.
5 min.
gawęda
Gawęda o starym drzewie, metafora HSW. Przytoczenie misji ZHP.
korzenie – zasady harcerskiego wychowania
pień – elementy metody
gałęzie – cechy metody
7.
10 min
elementy metody
Każdy zastęp ma za zadanie nazwać swoimi słowami elementy metody. Otrzymują podpowiedź, które elementy odbytej gry do nich nawiązują (tzn. przygotowanie do gry). Zapewne pojawi się kilka wizji. Weryfikujemy je, omawiamy.
Na pniu drzewa są przypięte 4 kartki – stopniowo je zdejmujemy i poddajemy
omówieniu.
8.
3 min
zabawa ruchowa
Podział uczestników na 4 grupy, każda otrzymuje nazwę innego elementu metody. Prowadzący opowiada improwizowaną historię, w której co jakiś czas pojawiają się nazwy elementów. Gdy pada nazwa, dana grupa musi zrobić przysiad.
9.
7 min
elementy w poszczególnych metodykach
Każdy zastęp otrzymuje plik kartek z nazwami poszczególnych elementów metody w różnych pionach (np. Prawo Zucha, Kodeks Wędrowniczy itp.) Zadaniem zastępu jest przydzielenie kartek do odpowiednich pól na planszy. Każdy
zastęp ma tyle samo kartek, wygrywa pierwszy.
Omówienie.
10.
15 min
cechy metody
Zastępy ustawiają się w rzędach na wprost 6 drzew, do których sa przymocowane kartki z nazwami cech metody. Prowadzący czyta opis cechy, jedna osoba z
zastępu musi dobiec do właściwego drzewa i je objąć. Wygrywa pierwszy.
Następnie omawiamy cechy metody w kontekście konkretnych zadań z gry.
11.
5 min
podsumowanie zajęć
Podsumowanie zajęć, przypomnienie DRZEWA METODY, doczepienie do niego nazw poszczególnych części.
Prawo Zucha
Gwiazdki
Obietnica Zucha
zuchowe
* zuch ochoczy
--- Prawo i Przyrzeczenie
** zuch sprawny
*** zuch
Harcerskie
gospodarny
zabawa
szóstki
Sprawności Sprawności
gra
indywidualne
zespołowe
Prawo i Przyrzeczenie
poszukiwanie
Stopnie harcerskie Sprawności
Harcerskie
Próba harcerki
/
harcerza
I – och/mł
II – trop/wyw
Kodeks Wędrowniczy
*
**
służba i wyczyn
Stopnie harcerskie Sprawności
Próba harcerki /
Prawo i Przyrzeczenie
III – pion/odkr
**
harcerza
IV – sam./ćw
***
Harcerskie;
Próba
wędrownicza
(lub próba
wędrownicza z
próbą harcerki /
harcerza)
---zastępy
zastępy,
grupy zadaniowe
zadania zespołowe
zastępy wędrownicze,
patrole zadaniowe
Stopnie harcerskie
V- harcerka orla /
Sprawności Mistrzowskie
harcerz orli
Uprawnienia
IV – HR
Odznaki
Stopnie
Instruktorskie
projekt
znaki służb