I ROK

Plan wynikowy
do przedmiotu rysunek i malarstwo dla I R semestr I i II –mgr Tymoteusz Chliszcz
zagadnienia programowe
lg
zakres wiadomości
temat lekcji
Lekcja organizacyjna
Zapoznanie uczniów ze specyfiką
przedmiotu ,materiałami potrzebnymi
do zajęć ,warsztatem pracy i
organizacją pracy na lekcji.
Zapoznanie z przedmiotowym
systemem oceniania .
1
BHP, system
oceniania, wymagania
edukacyjne.
Lekcja organizacyjnazapoznanie z
przedmiotowym
systemem oceniania,
regulaminem BHP,
wymaganiami
edukacyjnymi.
Podstawowe pojęcia:
linia
plama
walor
światłocień
barwa
faktura
kompozycja
Przypomnienie
Podanie tematu lekcji,
podstawowych pojęć
przypomnienie pojęć
plastycznych:
plastycznych.
(linia, plama, walor,
światłocień, barwa, faktura,
kompozycja)
przypomnienie nomenklatury
1
plastycznej, omówienie podstawowych
pojęć (linia, walor, plama, światłocień,
barwa, faktura, kompozycja)
informacje o realizacji
techniki i
materiały
plastyczne
Podanie informacji
Przykłady,
dotyczących przedmiotu. Potrzebnych
Podstawowych
narzędzi
podjętych zagadnień
oraz potrzebnych
materiałów i narzędzi.
umiejętności podstawowe
(3)
umiejętności rozszerzone(4,5)
Student zna podstawowe zasady regulaminu BHP, zna
przedmiotowy system oceniania oraz wymagania edukacyjne
obowiązujące na przedmiocie Rysunek i malarstwo na I roku
studium. Student zna podstawowe materiały potrzebne mu w pracy
w tym roku szkolnym.
Student zna podstawowe pojęcia plastyczne, umie wykorzystać
środki wyrazu plastycznego w swojej pracy.
RYSUNEK
Kreska, plama, walor, światłocień w
rysunku
Kreska, plama, walor,
światłocień
Kreska, plama, walor,
światłocień w rysunku
Materia w rysunku
materia
Materia w rysunku
Forma w rysunku
Forma, kształt, skala,
Kształt i forma w
rysunku martwej natury.
Kompozycja
Kompozycja,
Kompozycje rysunkowe
statyczna, dynamiczna,
otwarta, zamknięta
równowaga, harmonia
Podanie tematu lekcji,
pogadanka,
Indywidualna praca
studentów,
Indywidualna korekta
nauczyciela.
Podanie tematu lekcji,
pogadanka,
Indywidualna praca
studentów,
Indywidualna korekta
nauczyciela.
Podanie tematu lekcji,
pogadanka,
Indywidualna praca
studentów,
Indywidualna korekta
nauczyciela.
Podanie tematu lekcji,
pogadanka,
Indywidualna praca
studentów,
Indywidualna korekta
nauczyciela.
Karton formatu
50x70 ołówek
Student poznaje środki
Student poznaje środki
plastycznego wyrazu, stara się plastycznego wyrazu, umie
zastosować je w rysunku.
zastosować je w rysunku.
Karton formatu
50x70 ołówek
Student rozróżnia rodzaje
materii, stara się uzyskać je w
rysunku
Student rozróżnia rodzaje materii,
potrafi uzyskać je w rysunku
Karton formatu
50x70 węgiel
Student zauważa kształt i
formę przedmiotów, stara się
obserwacje zastosować w
rysunku.
Student zauważa kształt i formę
przedmiotów, umie obserwacje
zastosować w rysunku.
Karton formatu
50x70 węgiel
Student umie zakomponować
płaszczyznę kartki, próbuje
oddać proporcje rysowanych
brył, rozróżnia kompozycje.
Student umie zakomponować
płaszczyznę kartki, umie oddać
proporcje rysowanych brył,
rozróżnia kompozycje, potrafi
zharmonizować kompozycję
rysunkową
1
Problem przestrzeni
Kompozycja, walor,
światłocień, przestrzeń
Światło dzienne i sztuczne.
Kompozycja, walor,
światłocień,
Proporcje i
(człowiek).
konstrukcja
modela
Kompozycja, kreska,
walor, światłocień,
Proporcje i
( zwierzę).
konstrukcja
modela
Kompozycja, kreska,
walor, światłocień,
Kopia rysunkowa
Rola światła w obrazie.
Analiza obrazu, walor,
linia, plama
Kompozycja, światło
sztuczne, punktowe,
światło dzienne,
rozproszone,
Przestrzeń w rysunku
Podanie tematu lekcji,
pogadanka,
Indywidualna praca
studentów,
Indywidualna korekta
nauczyciela.
Światło dzienne i sztuczne Podanie tematu lekcji,
w rysunku.
pogadanka,
Indywidualna praca
studentów,
Indywidualna korekta
nauczyciela.
Studium Natury – Postać- Podanie tematu lekcji,
analiza wielkości,
pogadanka,
proporcji, wzajemnego
Indywidualna praca
układu kształtów,
studentów,
kierunki formy, w
Indywidualna korekta
studium postaci.
nauczyciela.
zwierzę - analiza
Podanie tematu lekcji,
wielkości, proporcji,
pogadanka,
wzajemnego układu
Indywidualna praca
kształtów, kierunki
studentów,
formy, w szkice oraz
Indywidualna korekta
studium wybranego
nauczyciela.
zwierzęcia
Kopia rysunkowa
Podanie tematu lekcji,
wybranego motywu
pogadanka,
Indywidualna praca
studentów,
Indywidualna korekta
nauczyciela.
MALARSTWO
Światło w kompozycji
Podanie tematu lekcji,
malarskiej
pogadanka,
Indywidualna praca
studentów,
Indywidualna korekta
nauczyciela.
Karton formatu
50x70 węgiel
Student umie zakomponować
płaszczyznę kartki, próbuje
uzyskać iluzję przestrzeni w
rysunku.
Student umie zakomponować
płaszczyznę kartki, umie uzyskać
iluzję przestrzeni w rysunku.
Karton formatu
50x70 węgiel
Student umie zakomponować
płaszczyznę kartki, umie
dostrzec różnice w świetle
dziennym i sztucznym,
próbuje obserwacje
zastosować w rysunku.
Student umie zakomponować
płaszczyznę kartki, próbuje
oddać proporcje rysowanej
postaci, próbuje wykreślić
kierunki postaci
Student umie zakomponować
płaszczyznę kartki, umie dostrzec
różnice w świetle dziennym i
sztucznym, umie obserwacje
zastosować w rysunku.
Karton formatu
50x70 ołówek,
gumka.
Student umie zakomponować
płaszczyznę kartki, próbuje
oddać proporcje rysowanego
zwierzęcia
Student umie zakomponować
płaszczyznę kartki, umie oddać
proporcje rysowanego zwierzęcia,
stara się oddać charakter
zwierzęcia.
Karton formatu
50x70 ołówek,
gumka.
Student umie analizować
formę i treść wybranego
motywu malarskiego lub
rysunkowego, W rysunku
stara się zachować zgodność z
oryginałem.
Student umie analizować formę i
treść wybranego motywu
malarskiego lub rysunkowego. W
rysunku umie zachować zgodność
z oryginałem.
Karton formatu B2
Tempery, pędzle,
paleta
Student umie zakomponować
płaszczyznę kartki, próbuje
oddać charakter światła w
pracy plastycznej
Student umie zakomponować
płaszczyznę kartki, umie oddać
charakter światła w pracy
plastycznej
Karton formatu
50x70
Student umie zakomponować
płaszczyznę kartki, próbuje oddać
proporcje rysowanej postaci, umie
wykreślić kierunki postaci .
Kompozycja,
przestrzeń malarska
Przestrzeń w obrazie.
Przestrzeń w malarstwie.
Podanie tematu lekcji,
pogadanka,
Indywidualna praca
studentów,
Indywidualna korekta
nauczyciela.
Karton formatu B2
Tempery, pędzle,
paleta
Student umie zakomponować
płaszczyznę kartki, próbkuje
uzyskać przestrzeń w
kompozycji malarskiej.
Student umie zakomponować
płaszczyznę kartki, umie uzyskać
przestrzeń w kompozycji
malarskiej.
Kompozycja malarska: równowaga,
układy kompozycyjne dynamiczne i
statyczne.
Kompozycja
dynamiczna i
statyczna, równowaga.
Kompozycja statyczna
dynamiczna. Równowaga
w martwej naturze.
Podanie tematu lekcji,
pogadanka,
Indywidualna praca
karton
50x70,farby ,
pędzle, paleta
Student umie zakomponować
płaszczyznę kartki, próbkuje
uzyskać równowagę w
Student umie zakomponować
płaszczyznę kartki, umie uzyskać
równowagę w obrazie oraz
2
Studium koloru, temperatura barwy,
walor w kolorze, relatywizm barw,
kontrast barw.
Kompozycja, barwa,
walor w kolorze,
relatywizm barw.
Studium koloru – martwa
natura.
Światło dzienne i jego wpływ na kolor.
Kompozycja, światło
Światło dzienne w
martwej naturze.
Harmonia i kontrast w kompozycjach
malarskich (kontynuacja).
Harmonia, kontrast
Harmonia i kontrast w
martwej naturze.
Dominanta w budowie obrazu.
Dominanta
Dominanta w martwej
naturze.
studentów,
Indywidualna korekta
nauczyciela.
Podanie tematu zadania
Indywidualna praca
uczniów,
Indywidualna korekta
nauczyciela.
Podanie tematu zadania
Indywidualna praca
uczniów,
Indywidualna korekta
nauczyciela.
Podanie tematu zadania
Indywidualna praca
uczniów,
Indywidualna korekta
nauczyciela.
Podanie tematu zadania
Indywidualna praca
uczniów,
Indywidualna korekta
nauczyciela.
obrazie oraz kompozycję
statyczną i dynamiczną.
kompozycję statyczną i
dynamiczną.
karton
50x70,farby ,
pędzle, paleta
Student umie zakomponować
płaszczyznę kartki, próbuje
oddać kolor natury. Dostrzega
relacje barw w naturze.
Student umie zakomponować
płaszczyznę kartki, umie oddać
kolor natury, potrafi zastosować
relatywizm barw.
Płótno lub karton
50x70,farby ,
pędzle, paleta
Student umie zakomponować
płaszczyznę kartki, próbkuje
uzyskać charakter światła
dziennego w kompozycji
malarskiej.
Student umie zakomponować
płaszczyznę kartki, próbkuje
uzyskać harmonię i kontrast
w kompozycji malarskiej.
Student umie zakomponować
płaszczyznę kartki, umie uzyskać
charakter światła dziennego w
kompozycji malarskiej.
Student umie zakomponować
płaszczyznę kartki, próbkuje
uzyskać dominantę w
kompozycji malarskiej.
Student umie zakomponować
płaszczyznę kartki, umie uzyskać
dominantę w kompozycji
malarskiej.
Płótno lub karton
50x70,farby ,
pędzle, paleta
łótno lub karton
50x70,farby ,
pędzle, paleta
Student umie zakomponować
płaszczyznę kartki, umie uzyskać
harmonię i kontrast w kompozycji
malarskiej.
3