Spis rocznika 2003

informacje, kronika, recenzje
Spis rocznika 2003
Numer
str
1
5
2
1
4
5
2
2
3
4
3
4
274
68
7
202
262
70
75
132
196
138
5
2
4
1
2
4
3
2
3
5
2
1
283
82
216
20
86
207
146
86
144
278
81
10
2
3
90
142
3
4
4
1
1
1
5
2
4
2
2
3
5
3
3
150
218
223
25
28
22
286
95
226
94
92
153
291
156
159
1
1
33
30
Z ZAGADNIE¡ WSPÓ¸CZESNEJ BIOLOGII
Borsuk P. – Nagroda Nobla z zakresu fizjologii i medycyny . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Golik P.– Sto lat badaƒ nad muszkà owocowà . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Jerzmanowski A. – Organizmy modelowe w badaniach biologicznych . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kr´˝el A.M. – Nobel z chemii dla nietypowych chemików . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Malawska M. – Ekologiczne skutki po˝arów . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Martyniuk E. – Ochrona zasobów genetycznych zwierzàt gospodarskich . . . . . . . . . . . . . . .
Maleszewski M. – Dlaczego nicieƒ Caenorhabditis elegans . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Skwar∏o-Soƒta K. – Melatonina - hormon ciemnoÊci . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Symonides E. – Ochrona lasów – ochronà ˝ycia na Ziemi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Symonides E. – Polskie lasy – nasza duma i troska . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Wierzbicki A. – Wielka kariera ma∏ej roÊliny . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
KONCEPCJE I INNOWACJE DYDAKTYCZNE
Bednarek I. – RoÊliny doniczkowe jako pomoce dydaktyczne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Biskup K. – Obszary chronione kraju. Opracowanie trasy wycieczki rowerowej . . . . . . . . . .
Filipiak M., Kudela K., Landowska J. – Edukacja ba∏tycka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Gàsior M. – Jak uczyç genetyki w gimnazjum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Gàsior M. – Prawna ochrona przyrody w Polsce . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Grygier U. – Kszta∏towanie umiej´tnoÊci na lekcjach przyrody . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Grygier U.– Drama w klasach integracyjnych . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kusion I. – Czy zawsze mo˝na wierzyç informacjom z Internetu? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Malawska M. – Bioindykacja zanieczyszczeƒ Êrodowiska . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Seweryƒska A.M. – Sztuka prezentacji na co dzieƒ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Spalik K. – Wyniki naszego konkursu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tyralska-Wojtycza E. – Egzamin gimnazjalny – pierwsze doÊwiadczenia i refleksje . . . . . . .
Wieczorek J., Kulesza-Cisiak M., Ankiewicz-Kopicka M. – Projekt przedmiotowego
systemu oceniania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Wierzbicki A. T. – Rzodkiewnik w doÊwiadczeniach szkolnych . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Z PRAKTYKI SZKOLNEJ
UCZYMY PRZYRODY
Batko A. – O lesie inaczej . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Bàk I. – Konkurs przyrodniczy dla klas 4-6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ha∏aduda J. – Szlakiem mazurskich jezior . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Góêdê M. – Tropem bobra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Grygier U. – Ciekawe zabawy z wodà . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kokocka M. – Ârodowisko wodne – zaj´cia terenowe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kurek E. – Badanie wyników nauczania z przyrody . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Malaƒski B.– Co zrobiç, gdy zginà∏ pies lub kot? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Malaƒski B.– Która bateria jest najlepsza? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Malaƒski B.– Podró˝ dooko∏a Ziemi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Pu∏a A. – Czym gro˝à wycieki ropy naftowej? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Schmidt H. – Ró˝norodnoÊç grzybów w przyrodzie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Stelmaszczyk A. – Co to jest klimat? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Toma M. – KwaÊne deszcze – kwaÊny problem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Waliczek J. – Test wst´pny z przyrody . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
BIOLOGIA W GIMNAZJUM
Chwe∏atiuk E., Stankiewicz A. – Czy wiesz, ˝e to co nas ró˝ni to zapis informacji w DNA? . .
Gàsior M. – Chromosomowa teoria dziedzicznoÊci . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5/2003
317
61
informacje, kronika, recenzje
Gryniuk U. – Wp∏yw palenia papierosów na zdrowie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Jaszek D. – Edukacja ekologiczna w „Salamandrze” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Jaszek D. – Tydzieƒ dla Êrodowiska . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Jurgowiak E. M. – Budowa i dzia∏anie uk∏adu dokrewnego cz∏owieka . . . . . . . . . . . . . . . .
Karpowicz M. – Konkurs „Woda jest ˝yciem” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kochaƒska M. – Zaj´cia terenowe w rezerwacie „Mewia ¸acha” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Krawczyk E. – Ha∏as – zjawisko niepo˝àdane . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Krawczyk E. – KwaÊne deszcze .Warsztaty ekologiczne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kudela K. – Prezentacja hodowli szkolnych . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
OÊmia∏owska A.– Zaj´cia w ogrodzie botanicznym . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Schmidt H., Kowalczyk G. – Zagro˝enia Êrodowiska Bia∏owieskiego PN . . . . . . . . . . . . . .
Sendecka Z. – Powtórzenie wiadomoÊci z genetyki . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Âlipek E. – Parki – ostojà ˝ycia w mieÊcie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Wiciƒska I. – Ucho jako narzàd s∏uchu i równowagi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
˚elwetro B. – Struktura ekosystemu leÊnego . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2
2
4
2
4
4
5
3
1
3
3
1
1
5
3
101
105
237
97
228
233
296
169
43
172
165
36
39
294
160
3
2
4
5
4
1
3
3
2
1
2
5
184
112
246
299
241
45
176
180
115
48
108
305
1
5
2
3
2
4
1
1
2
4
5
5
4
1
1
1
53
311
118
189
119
252
51
61
121
248
309
314
253
62
57
54
2
5
126
316
BIOLOGIA W LICEUM
Banasiƒska M. – Chemiczne podstawy ˝ycia – zadania sprawdzajàce . . . . . . . . . . . . . . . . .
BaÊ J. – Dlaczego warto poznaç natur´ wirusa HIV? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Janowicz M. – Krzy˝ówki – pomys∏ na lekcj´ powtórzeniowà . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kàkol P.T. – Czy klonowanie organizmów stanowi rewolucj´ w biologii? . . . . . . . . . . . . . . .
Kozie∏ M. – Badanie makrofauny nadmorskiej pla˝y . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kurek E. – Test z genetyki . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
¸udczak E. – Obieg siarki w przyrodzie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
¸udczak E. – Zak∏ócenia obiegu siarki . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Makara S. – Pozwólmy ptakom przetrwaç zim´ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Màdroszkiewicz D. – Mitoza i mejoza. Symulacje z wykorzystaniem klocków Lego . . . . . .
Mokwa B. – Biotechnologia – atuty, sukcesy i problemy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Stopyra A., Urbaƒska M. – Âwiat dêwi´ków . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
INFORMACJE, KRONIKA, RECENZJE
B´bas P. – XIII Mi´dzynarodowa Olimpiada Biologiczna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Biskup K. – „Âwiat Nauki” – przydatne êród∏o wiedzy o wspó∏czesnej biologii . . . . . . . . . . .
Bryk J. – Szko∏a Festiwalu Nauki . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Jarosz L. – M∏odzie˝ z Gdaƒska na rzecz ochrony Êrodowiska . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kalinowska A. – Makrokosmos. Podniebny taniec . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
K∏os E. – Sprawdzanie i ocenianie uczniów w gimnazjum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kofta W. – Biologia molekularna w szkole. Konferencja EMBO w Heidelbergu . . . . . . . . .
Kudela K. – Zoo na zapleczu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Podstolska M. – Podsumowanie naszej ankiety . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sobolewska M. – XXXII Olimpiada Biologiczna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sobolewska M. – XIV Mi´dzynarodowa Olimpiada Biologiczna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Szko∏a Festiwalu Nauki . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Wróblewska E. – Rok 2003 – rokiem ochrony zasobów s∏odkiej wody na Êwiecie . . . . . . . .
Wyniki konkursu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Zbonikowska E., Antosiewicz ˚. – Jubileusz warszawskiego zoo . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
˚eber-Dzikowska I., Buchcic E. – XIII Ogólnopolskie Seminarium Dydaktyki Biologii . . .
Listy do redakcji
Jurgowiak E.M. – Wyjazd studyjny do szkó∏ Unii Europejskiej . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Màdroszkiewicz D. – Rok 2003 UNESCO og∏osi∏o „Rokiem wody” . . . . . . . . . . . . . . . . . .
62
318
biologia w szkole