„Dzień Naukowy w Centrum Nauki HUMANITARIUM” Oferta

„Dzień Naukowy
w Centrum Nauki HUMANITARIUM”
Oferta Edukacyjna
w ramach podstawy programowej
GIMNAZJUM
Wrocław 2017
Szanowni Państwo,
Centrum Nauki HUMANITARIUM, departament edukacyjny Wrocławskiego
Centrum
Badań
EIT+,
to
ośrodek
wspierający
edukację
szkolną
poprzez
upowszechnianie nauk ścisłych. Przynależność do Porozumienia „Społeczeństwo
i Nauka” (SPiN), skupiającego centra nauki w Polsce i rekomendacje Ministerstwa
Edukacji Narodowej, gwarantują wysoki poziom przekazywanej wiedzy, a cała
działalność edukacyjna wpisuje się w koło łączące edukację, naukę i przemysł.
Ideą naszego centrum jest popularyzacja nauki i wskazywanie na związki między
nauką i rzeczywistością, a metodą „nauka przez doświadczenie”.
Interaktywne wystawy, multimedia oraz warsztaty naukowe przygotowane
dla różnych grup wiekowych, realizujące m. in. założenia podstawy programowej
obowiązującej w szkołach, pomagają w utrwalaniu i poszerzaniu wiedzy zdobytej
w szkole i wskazują drogi naukowego i zawodowego rozwoju pod kątem nowoczesnej
gospodarki.
Serdecznie zapraszamy do odwiedzania Centrum Nauki HUMANITRIUM.
Z poważaniem,
dr Kamila Myrdek – Rak
Dyrektor HUMANITARIUM
2
„Odnawialne Źródła Energii”
Świat mocy w Humanitarium
NOWA WYSTAWA 08.09.2016
Przyjdź do Centrum Nauki HUMANITARIUM i pokonaj trzyetapową ścieżkę
edukacyjną składającą się z interaktywnych eksponatów i multimediów. Empirycznie
przekonaj się, jak w prosty sposób można przetworzyć różne rodzaje energii,
przechodzącej ze źródeł naturalnych, w tę elektryczną, płynącą bezpośrednio
do naszego gospodarstwa domowego. Oświetl energią słoneczną stolicę Dolnego Śląska,
wyślij rakietę kosmiczną napędzaną wodorem w misje specjalną, wyprodukuj energię
elektryczną siłą własnych mięśni, ścigając się na „rowerze” i użyj energii sprężonego
powietrza …do układania fryzury. Wystawa OZE to doskonała zabawa dla dzieci
i dorosłych, która jednocześnie skłania do refleksji nad kierunkiem rozwoju przemysłu
energetycznego i dbałości o środowisko naturalne.
W Polsce rozwój energetyki odnawialnej jest stosunkowo nowym tematem,
ale biorąc pod uwagę zdrowotne, ekologiczne i ekonomiczne korzyści jakie ze sobą niosą
odnawialne źródła energii, wydają się być koncepcja przyszłości. Chcąc przybliżyć
temat, zachęcić do trwałych działań, ożywić i zrozumieć zjawiska fizyczne energii
odnawialnych, Centrum Nauki HUMANITARIUM i „Niemiecka Fundacja Federalna
Środowisk” (DBU) przygotowała program pokazujący jak skorzystać z dobrodziejstw
natury, dbając o jej bezpieczeństwo.
3
Podstawowe informacje
Podczas jednego wejścia do HUMANITRIUM (godz. 8:30, 10:45, 13:00 lub 15:15)
jednocześnie może być przyjętych do 90 uczestników.
Szczegółowe
informacje
oraz
możliwość
dokonania
rezerwacji
biletów
do HUMANITARIUM można dokonać telefonicznie (71 734 73 11) lub mailowo
([email protected]).
Tematykę warsztatów wybiera opiekun grupy. Tematyka może być zmieniona
ze względów organizacyjnych lub technicznych przez pracowników HUMANITARIUM
po konsultacji z osobą zamawiającą warsztaty. Wszystkie tematy warsztatów wraz
z opisami są dostępne na stronie internetowej: humanitarium.eitplus.pl (zakładka:
Oferta  Grupy zorganizowane).
Celem potwierdzenia wizyty jest wysłanie pisemnego potwierdzenia z uwzględnieniem
szczegółów rezerwacji na mail: [email protected], trzy dni po wykonaniu
rezerwacji, oraz otrzymania pisemnego potwierdzenia zwrotnego. W przypadku
nie wykonania potwierdzenia, HUMANITARIUM zastrzega sobie możliwość usunięcia
rezerwacji.
UWAGA: Niniejsza oferta ma charakter informacyjny i nie stanowi oferty handlowej
w rozumieniu kodeksu prawa cywilnego.
4
Oferta dla szkół gimnazjalnych
Dla młodzieży ze szkół gimnazjalnych zespół HUMANITARIUM przygotował program,
który obejmuje:

prezentację wystawy interaktywnej „Odnawialne Źródła Energii”,

uczestnictwo w wybranych warsztatach i laboratoriach tematycznych
prezentujących zagadnienia z zakresu chemii, biologii oraz fizyki.
Cena brutto za ucznia:
Zajęcia warsztatowe/
Warsztat
laboratoryjne
sekcyjny
16 zł
20 zł
Wystawa*
PROMOCJA
10 zł
* Na każde 10 uczniów, 1 opiekun upoważniony jest do wejścia na wystawę GRATIS.
** Promocja obowiązuje do 31.03.2017 r. włącznie.
5
Chemia
Warsztat
III etap edukacyjny. Uczeń:
1) Wyjaśnia różnice pomiędzy pierwiastkiem a związkiem chemicznym.
2) Klasyfikuje pierwiastki na metale i niemetale; odróżnia metale od nie metali
na podstawie ich właściwości.
3) Posługuje się symbolami (zna i stosuje do zapisywania wzorów) pierwiastków:
Reakcje
chemiczne
H, O, C, Ca, Mg, Fe.
4) Opisuje różnice w przebiegu zjawiska fizycznego i reakcji chemicznej; podaje
przykłady zjawisk fizycznych i reakcji chemicznych zachodzących w otoczeniu
człowieka; planuje i wykonuje doświadczenia ilustrujące zjawisko fizyczne
i reakcję chemiczną.
5) Opisuje na czym polegają reakcje syntezy, analizy i wymiany; podaje przykłady,
obserwuje doświadczenia ilustrujące typy reakcji i formułuje wnioski.
1) Obserwuje mieszanie się substancji; opisuje ziarnistą budowę materii; tłumaczy,
na czym polegają zjawiska: dyfuzji, rozpuszczania, mieszania, zmiany stanu
skupienia.
Zamieszajmy!
2) Opisuje cechy mieszanin jednorodnych i niejednorodnych.
3) Opisuje proste metody rozdziału mieszanin i wskazuje te różnice między
właściwościami fizycznymi składników mieszaniny, które umożliwiają
ich rozdzielenie; sporządza mieszaniny i rozdziela je na składniki (np. wody
i piasku, wody i soli kamiennej).
1) Wskazuje na zastosowania wskaźników (fenoloftaleiny, wskaźnika
uniwersalnego); rozróżnia doświadczalnie kwasy i zasady za pomocą
wskaźników.
Kwaśne
laboratorium
2) Wymienia rodzaje odczynu roztworu i przyczyny odczynu kwasowego,
zasadowego i obojętnego.
3) Interpretuje wartość pH w ujęciu jakościowym (odczyn kwasowy, zasadowy,
obojętny).
4) Wykonuje doświadczenie, które pozwoli zbadać pH produkt.
6
Biologia
Warsztat
III etap edukacyjny. Uczeń:
1) Przeprowadza i dokumentuje obserwacje i proste doświadczenia biologiczne.
2) Uczeń przedstawia rolę i skutki niedoboru niektórych witamin (np. witaminy C).
Witamina C
3) Wyjaśnia, dlaczego należy stosować dietę zróżnicowaną i dostosowaną
do potrzeb organizmu, oraz podaje korzyści z prawidłowego odżywiania się.
4) Planuje i przeprowadza doświadczenia zalecane w podstawie programowej:
sprawdza obecność skrobi w produktach spożywczych.
1) Podaje funkcje części układu oddechowego, rozpoznaje je
oraz przedstawia związek ich budowy z pełnioną funkcją.
2) Opisuje przebieg wymiany gazowej w tkankach i w płucach
Sekcja płuc
oraz przedstawia rolę krwi w transporcie gazów oddechowych.
3) Przedstawia czynniki wpływające na prawidłowy stan i funkcjonowanie układu
oddechowego (aktywność fizyczna poprawiająca wydolność oddechową,
palenie papierosów czynne i bierne).
4) Zna i stosuje zasady pracy BHP w laboratorium.
1) Przedstawia budowę oka oraz wyjaśnia sposób jego działania;
2) Przedstawia przyczyny powstawania oraz sposób korygowania wad wzroku
Sekcja oka
(krótko wzroczność, dalekowzroczność, astygmatyzm).
3) Przedstawia podstawowe zasady higieny narządów wzroku.
4) Zna i stosuje zasady pracy BHP w laboratorium.
7
Fizyka
Warsztat
III etap edukacyjny. Uczeń
1) Posługuje się pojęciem prędkości do opisu ruch.
2) Podaje przykłady sił i rozpoznaje je w różnych sytuacjach.
3) Opisuje zachowanie się ciał na podstawie I Zasady Dynamiki Newtona.
4) Posługuje się pojęciem przyspieszenia do opisu ruchu prostoliniowego
Akcja i reakcja
jednostajnie przyspieszonego.
5) Opisuje zachowanie się ciał na podstawie II Zasady Dynamiki Newtona.
6) Posługuje się pojęciem siły ciężkości.
7) Opisuje wzajemne oddziaływanie ciał, posługując się III Zasadą Dynamiki
Newtona.
8) Posługuje się pojęciem pracy i mocy.
Czy
1) Posługuje się pojęciem ciśnienia.
Archimedes
2) Formułuje prawo Pascala i podaje przykłady jego zastosowania.
był szalony?
3) Wyjaśnia pływanie ciał na podstawie prawa Archimedesa.
Budowa
1) Wymienia formy energii, na jakie zamieniana jest energia elektryczna.
elektrowni
2) Wpisuje wzajemne oddziaływanie magnesów z elektromagnesami.
wiatrowej
3) Wyjaśnia działanie silnika elektrycznego na prąd stały.
8