Wizja i misja szkoły - Zespół Gimnazjum i Zasadnicza Szkoła

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY
(2013 – 2016)
Wizja i misja
Zespołu Gimnazjum
i Zasadnicza Szkoła Zawodowa
w Kobylinie
"Człowiek jest istotą, której sposób istnienia jest kwestią otwartej wciąż decyzji,
kim chce być i kim chce się stać.”
Max Scheler
Spis treści
WSTĘP .............................................................................................................................. 3
CHARAKTERYSTYKA .......................................................................................................... 4
ZESPOŁU GIMNAZJUM I ZASADNICZA SZKOŁA ZAWODOWA W KOBYLINIE ........................ 4
WIZJA SZKOŁY................................................................................................................... 8
MISJA SZKOŁY ................................................................................................................. 10
WIZERUNEK ABSOLWENTA ............................................................................................. 10
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY NA LATA 2013-2016 .............................................................. 11
ORGANIZACJA I ZARZĄDZANIE ..................................................................................... 11
KSZTAŁCENIE ............................................................................................................... 12
WYCHOWANIE I OPIEKA .............................................................................................. 13
FUNKCJONOWANIE SZKOŁY W ŚRODOWISKU LOKALNYM ............................................... 15
EWALUACJA PROGRAMU ................................................................................................ 16
2
WSTĘP
Na zebraniu Rady Pedagogicznej w dniu 14.09.2012 r. został powołany zespół
nauczycieli do opracowania niniejszej koncepcji pracy szkoły.
Zespół wykorzystał m. in. następujące źródła informacji:
1. Analizę wyników egzaminów gimnazjalnych w ostatnich latach.
2. Analizę wyników egzaminów zawodowych w ostatnich latach.
3. Analizę realizacji Planów Pracy Szkoły w ostatnich latach.
4. Propozycję rozwoju szkoły przedstawioną przez uczniów, rodziców, nauczycieli.
Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o:
1. Ustawę o systemie oświaty z dn. 7 września 1991 r. (Dz. U. z 2004r. nr 256, poz.
2572 z późn. zm.)
2. Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy
programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w
poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2009 r. nr 4, poz. 17).
3. Kartę Nauczyciela z dn. 26 stycznia 1982 r. (Dz. U. z 2006 r. nr 97, poz. 674 z
późn. zm.).
4. Konwencję o prawach dziecka z dnia 20 listopada 1989 r.
5. Statuty szkół.
6. Program wychowawczy.
7. Szkolny Program Profilaktyki.
Szczegółowe zadania są rozpisywane w rocznych Planach Pracy Szkoły i poddawane ocenie
na końcu półrocza i na końcu roku szkolnego.
3
CHARAKTERYSTYKA
ZESPOŁU GIMNAZJUM I ZASADNICZA SZKOŁA ZAWODOWA
W KOBYLINIE
1. GIMNAZJUM
Uchwałą Rady Miasta i Gminy nr VI/36/99 z dnia 15 marca 1999 r. podjęto decyzję o
utworzeniu Gimnazjum w Kobylinie. Ulokowano je w budynku tzw. „małej szkoły”, gdzie
wcześniej uczyły się dzieci klas I – III Szkoły Podstawowej w Kobylinie. Klasy te
przeniesione zostały do nowo wybudowanego budynku. W roku szkolnym 2001/2002
Gimnazjum zajęło samodzielnie pomieszczenia dawnej Szkoły Podstawowej przy ul.
Krotoszyńskiej (w sumie trzy budynki).
Do Gimnazjum w Kobylinie uczęszczają uczniowie, którzy ukończyli Szkołę
Podstawową im. Juliana Tuwima w Kobylinie. Są to dzieci z Kobylina, Starego Kobylina,
Rębiechowa,
Rzemiechowa,
Berdychowa,
Długołęki
oraz
Wyganowa,
Fijałowa
i Nepomucenowa.
Pozostała część młodzieży dowożona jest z terenu całej gminy:
-
ze Smolic, Raszew i Zdziętaw (absolwenci Szkoły Podstawowej w Smolicach),
-
z Zalesia Małego, Zalesia Wielkiego, Górki i Srók (byli uczniowie Szkoły Podstawowej
w Zalesiu Małym),
-
z Kuklinowa, Staregogrodu, Rojewa, Lipówca, (młodzież ze Szkoły Podstawowej
w Kuklinowie),
-
z
Łagiewnik,
Starkówca
i
Targoszyc
(uczniowie
ze
Szkoły
Podstawowej
w Łagiewnikach).
Gimnazjum funkcjonuje w trzech budynkach, a ponieważ wiele zajęć odbywa się z
podziałem na grupy, ważne jest, aby użytkować maksymalnie wszystkie pomieszczenia.
Młodzież spędza przerwy na dwóch boiskach szkolnych.
2. ZASADNICZA SZKOŁA ZAWODOWA
Zasadnicza Szkoła Zawodowa w Kobylinie rozpoczęła swoje funkcjonowanie w
roku 1996.
Gmina Kobylin, wówczas jako jedyna gmina, podjęła się prowadzenia szkoły
ponadgimnazjalnej. Jej utworzenie spotkało się z dużym uznaniem mieszkańców całej gminy
4
Kobylin. Zaowocowało też dużym naborem do klasy I. Siedzibą szkoły został budynek przy
ulicy Krotoszyńskiej 49, który jest obecnie własnością gminy.
W wyniku reformy szkolnictwa ponadgimnazjalnego, która weszła w życie z dniem
1.09.2002 roku na XXXIV sesji Rada Miasta i Gminy w dniu 25.02.2002 roku podjęła
Uchwałę Nr XXXIV/212/2002 w sprawie przekształcenia 3-letniej Zasadniczej Szkoły
Zawodowej w szkołę 2-letnią. Gmina Kobylin stała się jedyną gminą w powiecie będącą
organem prowadzącym szkołę ponadgimnazjalną. Kształcenie młodzieży prowadzone jest w
zakładach, warsztatach oraz na 4-tygodniowych kursach organizowanych przez W.O.D.Z. we
Wschowie i ODZ w Krotoszynie. Do programu nauczania wprowadzono dwa nowe
przedmioty: przedsiębiorczość i technologię informacyjną (połączenie informatyki z nowymi
technikami komunikacji). Zasadnicza Szkoła Zawodowa to szkoła wielozawodowa.
Uczniowie kształcą się m.in. w takich zawodach jak: mechanik samochodowy, sprzedawca,
ślusarz, piekarz, rolnik czy fryzjer. W dniu 25.05.2012 na XIX Sesji Rada Miejska podjęła
Uchwałę o przekształceniu Zasadniczej Szkoły Zawodowej o okresie nauczania nie krótszym
niż 2 lata i nie dłuższym niż 3 lata w trzyletnią Zasadniczą Szkołę Zawodową.
Uczniowie dojeżdżający spędzają czas w oczekiwaniu na zajęcia szkolne oraz po
skończonych lekcjach w pomieszczeniu świetlicy pod opieką nauczycieli – opiekunów
świetlicy. Świetlica ta znajduje się w sali szkolnej przy ul. Krotoszyńskiej i jest
wykorzystywana też do organizowania uroczystości szkolnych, akademii, apeli, wigilii.
Korzystają z niej nie tylko gimnazjaliści, lecz jest ona udostępniona całej społeczności.
Obecnie sala ta jest modernizowana.
Na lekcjach wychowania fizycznego młodzież Gimnazjum korzysta z boiska
sportowego przy budynku szkoły, sąsiadującej z nim salki gimnastycznej, z boiska
sportowego „Tartan”, hali sportowej przy kobylińskiej Szkole Podstawowej oraz z boiska
sportowego KS ”Piast” i sali sportowej „Pilawa”. Te trzy ostatnie obiekty znajdują się w
znacznej odległości od budynku szkolnego, co stworzyło konieczność wykorzystania godzin
łączonych w planie zajęć uczniów.
Kadra pedagogiczna Gimnazjum w Kobylinie jest dobrze przygotowana do
wykonywania zawodu. Dzięki temu uczniowie korzystają z fachowych lekcji informatyki,
języków obcych, przedmiotów humanistycznych i ścisłych. Zajęcia z zakresu informatyki
odbywają się w stosunkowo dobrze wyposażonej pracowni komputerowej.
5
Czas wolny uczniów wypełniają zajęcia sportowe po lekcjach (SKS-y), uczestnictwo
w kółku informatycznym, wędkarskim czy fotograficznym, próby chóru szkolnego lub kółka
teatralnego. Tzw. godziny „karciane” nauczyciele wykorzystują na przeprowadzanie zajęć
dydaktyczno – wyrównawczych, wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów.
Mocne strony szkoły:
1. Dobre wyniki egzaminów zewnętrznych z przedmiotów przyrodniczych, matematyki.
2. Sukcesy absolwentów w szkołach ponadgimnazjalnych oraz ich właściwe
przygotowanie do dalszego etapu kształcenia.
3. Wysokie osiągnięcia uczniów szkoły zawodowej w konkursach zawodowych.
4. Bezpieczeństwo w szkole.
5. Stałe podnoszenie kwalifikacji nauczycieli.
6. Bardzo dobry wizerunek szkoły na zewnątrz – udział w konkursach, zawodach
powiatowych, w imprezach lokalnych, współpraca z wieloma lokalnymi instytucjami.
7. Sprawnie działające samorządy uczniowskie obu szkół.
8. Otwartość na środowisko lokalne, zapraszanie do szkoły na uroczystości
przedstawicieli społeczeństwa, dzielenie się osiągnięciami uczniów, współpraca z
rodzicami, społeczeństwem (strona www szkoły, Urzędu Miejskiego, gazeta lokalna,
prasa powiatowa).
9. Bogata oferta zajęć pozalekcyjnych.
10. Nauczyciele zaangażowani w działalność na rzecz środowiska, są działaczami m. in.
Towarzystwa Polsko Holenderskiego, Muzeum Ziemi Kobylińskiej, LOK-u,
Kobylińskiego Towarzystwa Kulturalnego, klubu sportowego Lider, Koła
Wędkarskiego, radnymi.
11. Nowo wyremontowana sala szkolna stanowiąca centrum multimedialno konferencyjne.
12. Dobrze działające zespoły przedmiotowe.
13. Liczne działania w zakresie profilaktyki prozdrowotnej, promowanie zdrowego stylu
życia.
14. Liczne działania w zakresie ekologii, promowanie postawy szacunku do przyrody.
6
Słabe strony szkoły:
1. Słabe wyniki szkoły z przedmiotów humanistycznych.
2. Nadal zbyt rzadkie korzystanie z technologii informatycznej w procesie
dydaktycznym.
3. Mało metod aktywizujących na niektórych lekcjach.
4. Brak innowacji pedagogicznych.
5. Słabe wyposażenie pracowni przedmiotów przyrodniczych w nowoczesne pomoce
dydaktyczne.
6. Małe zaangażowanie rodziców w planowanie pracy dydaktyczno – wychowawczej
szkoły.
7. Małe zaangażowanie uczniów w planowanie pracy dydaktyczno – wychowawczej
szkoły.
8. Sale sportowe oddalone od budynku szkoły.
9. Brak sklepiku szkolnego.
10. Mało programów autorskich nauczycieli.
11. Brak współpracy z doradcami metodycznymi.
12. Niewielu egzaminatorów; brak egzaminatorów w zakresie przedmiotów zawodowych.
13. Ograniczona możliwość organizowania zajęć pozalekcyjnych w godzinach
popołudniowych ze względu na dowozy uczniów.
14. Ograniczone środki finansowe rodziców na organizację wyjazdów dla uczniów do
teatrów, kin.
7
W naszej szkole uczeń to - świadomy podmiot procesu kształcenia, nauczyciel to –
przewodnik na drodze jego rozwoju, a rodzice to – sojusznicy i partnerzy w tym dziele.
WIZJA SZKOŁY
Pragniemy, żeby w naszej szkole panowała atmosfera przyjaźni i wzajemnej
akceptacji. Dokładamy wszelkich starań, aby uczeń czuł się pewnie i bezpiecznie. Szkoła
naszych marzeń to taka, w której:
a) zaspokajamy indywidualne potrzeby edukacyjne uczniów:
rozpoznajemy potrzeby i możliwości edukacyjne uczniów,
umożliwiamy rozwój zainteresowań i uzdolnień,
indywidualizujemy proces kształcenia,
b) tworzymy środowisko przyjazne uczeniu się:
jasno określamy wymagania edukacyjne,
rozwijamy kreatywność, odpowiedzialność, umiejętność korzystania ze zdobytej
wiedzy,
zapewniamy różnorodność form i środków,
stosujemy aktywizujące metody pracy,
c) gwarantujemy osiąganie sukcesów edukacyjnych:
mobilizujemy do stałego rozwoju,
zapewniamy podstawy do realizacji dalszych celów i aspiracji,
zdobywamy laury w konkursach, turniejach,
d) zapewniamy równość szans:
wspieramy rozwój osobowy każdego ucznia,
uczymy tolerancji i empatii,
e) wychowujemy i zapobiegamy zagrożeniom:
kształtujemy postawy obywatelskie,
promujemy zdrowy styl życia,
przeciwdziałamy agresji,
jesteśmy otwarci i życzliwi,
f) zapewniamy opiekę i pomoc:
rozpoznajemy potrzeby i problemy uczniów,
8
motywujemy do samorozwoju,
organizujemy skuteczne działania w zakresie opieki i niesienia pomocy,
wzmacniamy poczucie własnej wartości,
rozpoznajemy potrzeby i możliwości edukacyjne uczniów,
indywidualizujemy proces kształcenia,
g) uczymy demokracji:
uczniowie respektują prawa szkolne,
nauczyciele, rodzice i uczniowie czują się współgospodarzami szkoły,
zapewniamy
atmosferę
kształtującą
samodzielność,
samorządność
i
zasady
demokracji,
h) kształtujemy potencjał kadrowy i podnosimy poziom warunków działalności szkoły:
nauczyciele podnoszą swoje kwalifikacje,
gwarantujemy wysoki poziom kształcenia,
modernizujemy pomieszczenia i wyposażenie,
wzbogacamy zasoby środków dydaktycznych,
i) promujemy szkołę:
prezentujemy swoje osiągnięcia w środowisku,
rozwijamy naszą ofertę edukacyjną,
pozyskujemy sojuszników naszych działań,
działamy na rzecz środowiska lokalnego,
j) współpracujemy ze środowiskiem lokalnym oraz różnymi instytucjami:
bierzemy udział w akcjach charytatywnych,
włączamy się do działań na rzecz społeczności lokalnej,
współpracujemy z poradnią psychologiczno – pedagogiczną oraz instytucjami
edukacyjnymi,
k) rozwijamy w uczniach przywiązanie do tradycji, tożsamości narodowej i europejskiej:
promujemy tradycje i zwyczaje,
wychowujemy w duchu patriotyzmu i przywiązania do swojej małej ojczyzny,
kultywujemy tradycje szkoły, jej symbole, ceremoniał,
l) rodzice naszych uczniów:
aktywnie uczestniczą w kształtowaniu edukacyjnego i wychowawczego kierunku
rozwoju szkoły,
są partnerami przy podejmowaniu działań wychowawczych,
9
otrzymują pełną informację o osiągnięciach swoich dzieci,
otrzymują fachową pomoc psychologiczno-pedagogiczną.
MISJA SZKOŁY

Kształtujemy samodzielność w działaniu oraz poczucie odpowiedzialności za siebie
i innych.

Rozwijamy dociekliwość poznawczą w poszukiwaniu piękna, dobra i prawdy.

Uznajemy kształcenie, wychowanie i opiekę za integralną całość.

Wychowujemy w duchu tolerancji.

Umożliwiamy uczniom zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do funkcjonowania
we współczesnym, dynamicznie rozwijającym się świecie.

Szanujemy godność osobistą uczniów.

Zapewniamy wszystkim uczniom równość szans, sprawiedliwe, życzliwe, uwzględniające
indywidualne możliwości, traktowanie.

Zapewniamy uczniom warunki i możliwości rozwoju zainteresowań i zdolności.

Promujemy zdrowy styl życia i świadomość ekologiczną.

Budujemy ścisłe relacje z lokalną społecznością, organem prowadzącym oraz instytucjami
kulturalnymi i organizacjami społecznymi.

Realizujemy program pomocy uczniom potrzebującym, mającym trudności w nauce.

Umożliwiamy rozwój talentów i zainteresowań uczniów.

Pomagamy uczniom i ich rodzicom w podejmowaniu decyzji dotyczącej dalszego
kształcenia.

Wdrażamy programy profilaktyczne.

Stosujemy zasadę indywidualizacji procesu nauczania.

Współpracujemy z rodzicami lub opiekunami prawnymi uczniów i pomagamy
w kształtowaniu wysokiej kultury osobistej.

Respektujemy zasadę demokratycznego funkcjonowania społeczności uczniowskiej.
WIZERUNEK ABSOLWENTA
Realizując założenia misji, mamy nadzieję, że młody człowiek, którego rozwój intelektualny,
emocjonalny i moralny wspomagamy, po ukończeniu naszej szkoły będzie:
10

odpowiedzialny za siebie i innych,

wrażliwy i tolerancyjny,

znający swoje możliwości i ograniczenia, akceptujący siebie,

samodzielny w zdobywaniu wiedzy i podejmowaniu decyzji, umiejący sobie radzić
w trudnych sytuacjach,

pracujący na miarę swoich możliwości,

dbający o swoje zdrowie fizyczne i psychiczne,

utożsamiający się ze swoją szkołą i dbający o jej dobro,

szanujący drugiego człowieka, tolerancyjny,

posiadający poczucie przynależności lokalnej, narodowej i kulturowej,

szanujący środowisko naturalne,

przestrzegający kultury słowa i bycia.
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY NA LATA 2013-2016
Koncepcja pracy Zespołu Gimnazjum i Zasadniczej Szkoły Zawodowej w Kobylinie
obejmuje zadania szkoły na lata 2013-2016. Przyjęte zadania mają służyć doskonaleniu
pracy szkoły we wszystkich obszarach działania zgodnie z misją i wizją oraz wspomagać
kształcenie i wychowanie absolwenta zgodnie z określonym wizerunkiem.
ORGANIZACJA I ZARZĄDZANIE
1. Zapewnienie funkcjonowania zespołu zgodnie z przepisami prawa oświatowego:
a) nowelizacja dokumentów wewnątrzszkolnych pod kątem zgodności z obowiązującym
stanem prawnym,
b) tworzenie spójnego programu,
c) sprawowanie wewnętrznego nadzoru.
2. Kształtowanie potencjału kadrowego pod względem merytorycznym i wychowawczym:
a) motywowanie nauczycieli do zdobywania kolejnych stopni awansu zawodowego,
b) stworzenie optymalnych warunków do podnoszenia i uzyskiwania dodatkowych
kwalifikacji zgodnie z potrzebami szkoły.
3. Organizacja wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego uczniów:
11
a) gromadzenie, aktualizacja i udostępnianie materiałów informacyjno-dydaktycznych
oraz udzielanie indywidualnych porad uczniom i rodzicom,
b) współpraca z instytucjami wspierającymi systemy doradztwa zawodowego.
4. Modernizacja warunków lokalowych i wyposażenia szkoły:
a) sukcesywne
uzupełnianie
bazy pomocy dydaktycznych
dla
poszczególnych
przedmiotów,
b) modernizacja bazy sportowej,
c) podejmowanie działań wzbogacających warunki lokalowe i wyposażenie szkoły
w celu poprawy realizacji programów nauczania i poszerzania oferty zajęć
(doposażenie pracowni, bieżące remonty itp.).
5. Pozyskiwanie dodatkowych środków finansowych:
a) wynajem pomieszczeń szkolnych,
b) poszukiwanie sponsorów.
KSZTAŁCENIE
1. Zapewnienie wysokiej jakości i atrakcyjności procesu dydaktycznego:
a) analiza i ewaluacja realizowanych w szkole programów nauczania,
b) opracowanie i wdrażanie programów autorskich,
c) uwzględnianie w procesie dydaktycznym treści zawartych w podstawie programowej,
d) stosowanie w procesie dydaktycznym różnorodnych metod pracy i środków
dydaktycznych oraz tworzenie właściwej atmosfery pracy.
2. Ukierunkowanie procesu dydaktycznego na rozwój ucznia:
a) planowanie procesu dydaktycznego z uwzględnieniem możliwości i potrzeb uczniów
o specjalnych potrzebach edukacyjnych,
b) stwarzanie warunków do rozwijania zainteresowań uczniów i motywowanie ich do
udziału w konkursach i olimpiadach przedmiotowych (np. prezentacja osiągnięć
finalistów i laureatów, praca indywidualna z uczniem zdolnym),
c) wspomaganie procesu uczenia się uczniów mających trudności w nauce:
indywidualizacja
procesu
kształcenia,
organizowanie
zajęć
dydaktyczno-
wyrównawczych,
d) podniesienie efektów kształcenia: przeprowadzenie testów diagnozujących uczniów
klas
pierwszych,
udział
szkoły
w
próbnych
egzaminach
gimnazjalnych
12
i potwierdzających kwalifikacje zawodowe, opracowanie wniosków i ich wdrożenie,
prowadzenie zajęć przygotowujących do egzaminów,
e) analizowanie wyników egzaminów gimnazjalnego i potwierdzającego kwalifikacje
zawodowe z wykorzystaniem różnych metod, np. porównywanie średnich wyników
szkoły z wynikami w kraju, województwie, czy z poprzednimi latami, a w przypadku
egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe porównywanie zdawalności
w danym roku szkolnym i na przestrzeni lat; wykorzystanie skali staniowej
i procentowej,
f) wdrażanie wniosków z analizy wyników egzaminów przez poszczególnych
nauczycieli w celu podniesienia poziomu kształcenia.
3. Ocena efektów kształcenia:
a) badanie
osiągnięć
edukacyjnych
uczniów
na
poszczególnych
poziomach
i wykorzystanie wyników do podnoszenia efektywności kształcenia,
b) analiza porównawcza wyników klasyfikacji i wyników egzaminów,
c) badanie losów absolwentów.
4. Aktywność uczniów:
a) realizacja zajęć pozalekcyjnych z uwzględnieniem potrzeb zgłaszanych przez
uczniów,
b) przystępowanie do projektów edukacyjnych,
c) preferowanie aktywizujących metod nauczania,
d) realizacja
inicjatyw
i
projektów
uczniowskich,
np.
projekty
samorządu
uczniowskiego, samorządów klasowych, kiermasze itp.
WYCHOWANIE I OPIEKA
1. Zapewnienie wielokierunkowego i wszechstronnego rozwoju ucznia w przyjaznym
i bezpiecznym środowisku:
a) stwarzanie równych szans rozwoju dla wszystkich uczniów: przestrzeganie Konwencji
Praw Dziecka, Praw Człowieka,
b) dostosowanie zajęć lekcyjnych do potrzeb i możliwości ucznia,
c) stwarzanie warunków umożliwiających uczniom pracę w samorządach uczniowskich
i współdecydowaniu o działalności szkół,
d) wdrażanie uczniów do współodpowiedzialności, zaradności i gospodarności,
13
e) współpraca i udział młodzieży w akcjach organizowanych przez lokalne instytucje
i organizacje społeczne,
f) realizacja programu wychowawczego, uwzględnienie jego założeń w programach
wychowawczych poszczególnych klas,
g) rozpoznawanie
problemów
wychowawczych
i
organizowanie
pomocy
psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów i rodziców,
h) zapewnienie uczniom poczucia bezpieczeństwa,
i) rozpoznanie potrzeb w zakresie opieki i organizowanie różnych form pomocy,
j) współpraca z organizacjami i instytucjami wspomagającymi szkołę w działaniach
wychowawczych i opiekuńczych,
k) profilaktyka uzależnień i ich zwalczanie,
l) propagowanie zdrowego stylu życia, kultury fizycznej i działań proekologicznych (np.
realizacja projektów edukacyjnych).
2. Kształtowanie postaw zgodnych z normami społecznymi:
a) umożliwienie uczniom kontaktu z różnymi formami kultury, np.: kino, teatr, muzeum,
b) współdziałanie z instytucjami i organizacjami propagującymi działalność społeczną
i charytatywną, np. PCK, WOŚP, OPS, ZHP i inne,
c) diagnozowanie zachowania uczniów i podejmowanie działań w celu wyeliminowania
zagrożeń, ocena ich skuteczności oraz modyfikacja w miarę potrzeb,
d) realizowanie w procesie dydaktyczno-wychowawczym zagadnień dotyczących
demokracji, tolerancji, tradycji i postaw obywatelskich,
3. Budowanie pozytywnego klimatu w szkole:
a) budowanie prawidłowych relacji pomiędzy uczniami, nauczycielami, rodzicami,
pracodawcami (dbałość o przestrzeganie statutów),
b) podejmowanie
działań
służących
integracji
uczniów,
nauczycieli,
rodziców
pracowników administracji i obsługi, pracodawców,
c) kultywowanie tradycji szkolnej,
d) propagowanie dziedzictwa kulturowego regionu.
14
FUNKCJONOWANIE SZKOŁY W ŚRODOWISKU LOKALNYM
1. Dążenie do aktywnego uczestnictwa rodziców w życiu szkoły:
a) pobudzanie aktywności rodziców, np.: wyróżnianie rodziców szczególnie
zaangażowanych w życie szkoły, zapraszanie do udziału w uroczystościach
szkolnych,
b) udział rodziców w konstruowaniu dokumentów wewnątrzszkolnych,
c) włączanie rodziców do procesu decyzyjnego (zasięganie opinii w sprawach
uczniów, szkoły),
d) prezentacja osiągnięć uczniów i szkoły,
e) pedagogizacja rodziców.
2. Promocja szkoły:
a) promocja
i
upowszechnianie
informacji
o
ofercie
edukacyjnej
oraz
podejmowanych działaniach i osiągnięciach (wizyty prezentacyjne w innych
szkołach, publikacje informacyjne, dni otwarte, prezentacja w lokalnych mediach),
b) analiza postrzegania szkoły w środowisku lokalnym, np. monitorowanie wyników
rekrutacji, ankiety dla rodziców i uczniów,
c) pogłębianie współpracy z pracodawcami.
15
EWALUACJA PROGRAMU
1. Koncepcja pracy szkoły będzie poddawana ewaluacji po zakończeniu jej realizacji.
2. Propozycje zmian będą formułowane i zgłaszane na zebraniu rady pedagogicznej.
3. Efekty ewaluacji będą uwzględniane w kolejnym programie rozwoju szkoły.
Przyjęto do realizacji Uchwałą Nr……………….. Zespołu Gimnazjum i Zasadnicza Szkoła
Zawodowa w Kobylinie w Kobylinie z dnia …………………… r.
…………………………………
Przewodniczący Rady Rodziców
Gimnazjum w Kobylinie
………………………..
Dyrektor Zespołu
…………………………………………
Przewodniczący Rady Rodziców
Zasadniczej Szkoły Zawodowej w Kobylinie
16