Jak ocenić dojrzałość szkolną pięcio
Transkrypt
Jak ocenić dojrzałość szkolną pięcio
Jak ocenić dojrzałość szkolną pięcioi sześciolatków? Proponujemy dwa sposoby! „Diagnoza przedszkolna” czy „Diagnoza dojrzałości szkolnej”? Niezależnie od wyboru metody nauczyciel na pewno osiągnie cel, którym jest trafna i rzetelna diagnoza przedszkolaka. W pierwszym przypadku proponujemy pracę ze standaryzowanymi kartami pracy, w drugim – uważną obserwację rozwoju dziecka w trakcie pracy z pakietem edukacyjnym WSiP. Od 2009 roku Ministerstwo Edukacji Narodowej nakłada na nauczyciela wychowania przedszkolnego prowadzącego ostatnią grupę przedszkolną w przedszkolu lub klasę zerową w szkole podstawowej obowiązek diagnozowania umiejętności dzieci pięcio- i sześcioletnich. Ten proces odbywa się jesienią i wiosną w danym roku szkolnym i nosi nazwę diagnozy na wejściu i na wyjściu. Pierwsza pozwala nauczycielowi poznać dzieci i dopasować program zajęć do ich potrzeb. Druga umożliwia sprawdzenie postępów, jakie poczyniły podczas pracy pod jego kierunkiem. Pozwala też uzyskać informację, czy dane dziecko osiągnęło dojrzałość szkolną – a więc czy jest gotowe do rozpoczęcia nauki w pierwszej klasie. Tę informację nauczyciel musi przekazać rodzicom do 30 kwietnia danego roku szkolnego. Powinna im ona pomóc w podjęciu decyzji o posłaniu dziecka do szkoły. Właśnie z tych powodów materiały do diagnozowania dzieci weszły w skład warsztatu metodycznego nauczyciela wychowania przedszkolnego oraz w skład oferty naszego Wydawnictwa. Proponujemy dwa sposoby na przeprowadzenie oceny pięcio- i sześciolatka pod kątem jego gotowości do podjęcia obowiązków szkolnych: Diagnoza przedszkolna Diagnoza przedszkolna. Karty pracy. Kolorowe karty z perforacją. 18 kart na jesień i 18 kart na wiosnę, 2 arkusze wyników dziecka (jesień i wiosna). Diagnoza przedszkolna. Przewodnik metodyczny. Tłumaczy cel diagnozy i jej organizację. Podaje plan diagnozy, klucz do oceniania (jak ocenić daną umiejętność, ile punktów przyznać za wykonanie danego zadania). Umiejętności dziecka sprawdzane są na podstawie zadań w kartach i obserwacji nauczyciela. Dla nauczyciela przygotowano arkusz z zestawieniem wyników całej grupy. Daje on pewność, że diagnozę przeprowadzono poprawnie. Diagnoza przedszkolna. Karty wyrównawcze na CD-ROM-ie, do wydruku w formacie A4. Ponad 60 kart, które po diagnozie nauczyciel może wykorzystać do pracy indywidualnej z dzieckiem. W zależności od wyników diagnozy karty mogą pomóc w uzupełnianiu braków i rozwijaniu umiejętności, które wymagają doskonalenia. 1 W zbiorze kart można znaleźć: • ćwiczenia wspierające grafomotorykę, koordynację wzrokowo-słuchową, orientację przestrzenną i pomocne w określeniu właściwej lateralizacji – 24 karty; • ćwiczenia usprawniające percepcję słuchową i wzrokową – 19 kart; • ćwiczenia wspomagające rozwój poznawczy dziecka (myślenie, koncentracja, rozwój pojęć związanych z edukacją matematyczną i środowiskową) – 20 kart. Diagnoza przedszkolna to narzędzie opracowane przez Ośrodek Diagnostyki Edukacyjnej. Co najważniejsze, polecenia były standaryzowane, tzn. przetestowane na reprezentatywnej grupie dzieci i nauczycieli. Diagnoza ta ma swoją wersję elektroniczną dostępną na WSiPnet.pl. Obie wersje są spójne: tradycyjne papierowe karty dla dziecka i karty obserwacji mają w e-diagnozie postać elektroniczną. Nauczyciel – zamiast ręcznie wypełniać arkusze wyników dzieci – może wprowadzić dane do programu. Takie rozwiązanie to oszczędność czasu: wyniki są automatycznie zliczane i raportowane – dla poszczególnych dzieci i dla całej grupy. Wskazywane są mocne i słabe strony dzieci, proponowany jest program naprawczy. Wypełnienie ministerialnego formularza informacji o dziecku (przeznaczonego dla rodziców) jest niezwykle łatwe dzięki gotowym podpowiedziom. Więcej: http://nauczyciel.wsipnet.pl/kluby/wychowanie_przedszkolne/1756 Diagnoza dojrzałości szkolnej Diagnoza dojrzałości szkolnej opracowana przez Bożenę Janiszewską, psychologa rozwojowego z długim stażem w orzekaniu o dojrzałości szkolnej dzieci, a także w pracy z dziećmi i rodzicami. Co nauczyciel znajdzie w tej pozycji: • wyjaśnienie, czym jest dojrzałość szkolna dziecka; • opis typowego pięciolatka i typowego sześciolatka oraz wyjaśnienie różnic między nimi wynikających ze skoku rozwojowego; • wyjaśnienie metod poznawania i oceniania rozwoju dzieci – szczegółowe instrukcje, jak i co oceniać z podaniem norm rozwojowych (cenne, gdy nauczyciel prowadzi obserwacje zachowania dziecka i jego pracy z kartami / zadaniami z wybranego przez siebie pakietu edukacyjnego); • propozycję arkusza diagnostycznego i wskazówki do jego interpretacji; • wskazówki do rozmowy z rodzicami o rozwoju dziecka; • zestaw 50 kart do pracy indywidualnej nauczyciela z każdym dzieckiem, zależnie od wyników diagnozy. Nauczyciel, który wybiera to narzędzie diagnostyczne, zyskuje wsparcie w postaci wiedzy z zakresu psychologii rozwojowej. Jest to także gotowa pomoc do pracy indywidualnej z każdym dzieckiem w grupie. Cenne dla nauczyciela są również fachowe wskazówki do rozmów z rodzicami –temat jest delikatny, zatem rozmowa powinna być wyważona. Nauczyciele korzystający z tego sposobu oceny dzieci mogą się czuć w stosowanej przez siebie metodologii bezpiecznie ze względu na jasno przedstawiony sposób obserwowania i oceniania dziecka oraz rzetelność opisu rozwoju dzieci. Wiecej: http://nauczyciel.wsipnet.pl/kluby/wychowanie_przedszkolne/2543 2