Kliknij aby przeczytać Program Służby Straży Pożarnej

PROGRAM NAUCZANIA SŁUŻBA STRAŻY POŻARNEJ
DLA KLASY MUNDUROWEJ I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO
IM. JACKA KACZMARSKIEGO W OLSZTYNKU
I.
Przedmiotowe cele nauczania i wychowania
Celem kształcenia uczniów będzie zapoznanie ze specyfiką, zadaniami i podstawowymi
umiejętnościami w służbie straży pożarnej, oraz podjęcia świadomej decyzji o dalszej nauce na
studiach związanych z bezpieczeństwem pożarowym. W trakcie nauki uczniowie będą zdobywać
wiedzę na temat teoretycznego i praktycznego przygotowania strażackiego.
1. Główne cele dydaktyczne:
1. Przygotowanie absolwentów do Pracy w Straży;
2. Przygotowanie uczniów do egzaminów na uczelnie resortowe;
3. Poznanie przez uczniów pracy policjanta oraz innych zawodów z całego spectrum tzw. Służb
mundurowych i organizacji ratowniczych.
2. Cele wychowania
Przygotowując młodzież do pracy w służbach mundurowych, będziemy kształtować następujące cechy
osobowości:
 odporność na stres,
 umiejętność pracy w grupie,
 umiejętność podejmowania decyzji,
 dbałość o powierzone mienie,
 bardzo wysoką sprawność fizyczną,
 obowiązkowość,
 odpowiedzialność,
 umiejętność zachowania się w różnych sytuacjach,
 zdolność do działania i podejmowania decyzji w sytuacjach ekstremalnych,
 umiejętność prowadzenia negocjacji.
II. Założenia dydaktyczno-wychowawcze
1. Procedury osiągania celów.
W wyniku kształcenia uczeń winien:
1.
Korzystać z aktów prawnych dotyczących ochrony przeciwpożarowej, Państwowej Straży
Pożarnej i Krajowego Systemu Ratowniczo- Gaśniczego.
2.
Przedstawić strukturę organizacyjną ochrony przeciwpożarowej i systemu ratowniczogaśniczego.
3.
Przedstawić organizację ochotniczych straży pożarnych.
4.
Znać kwalifikacje zawodowe i nabyć podstawowe umiejętności zawodowe strażaka.
5.
Ukształtować cechy osobowości pożądane w pracy strażaka.
6.
Oceniać wpływ działań ratowniczych na zdrowie psychiczne strażaka.
7.
Nabyć umiejętności pracy w rocie, zastępie i sekcji.
8.
Wymienić czynniki niezbędne do procesu spalania.
9.
Zinterpretować zjawiska towarzyszące procesowi spalania.
10. Zanalizować metody i sposoby przerywania procesu spalania.
11. Sklasyfikować przyczyny powstawania pożarów i ich grupy.
12. Opisywać i interpretować taktykę działań gaśniczych.
13. Postępować zgodnie z procedurami podczas ćwiczeń działań ratowniczych.
14. Przygotować do pracy i obsługiwać w różnych warunkach sprzęt do działań ratowniczych.
15. Stosować zasady zapobiegania i rozszerzania się pożarów.
16. Zastosować zasady bhp podczas ćwiczeń i akcji ratowniczej.
17. Znać i stosować zasady obsługi urządzeń ratowniczych.
18. Postępować zgodnie z procedurami w razie wypadków i sytuacji awaryjnych.
19. Rozróżniać rodzaje umundurowania i podstawowy sprzęt osobisty.
20. Klasyfikować, omówić i zastosować w praktyce sprzęt ratowniczy oraz podręczny sprzęt
gaśniczy.
21. Wymienić rodzaje drabin pożarniczych i zastosować w praktyce.
22. Rozróżniać rodzaje węży ssawnych i tłocznych.
23. Omówić budowę węży, armatury wodnej i sprzętu do podawania piany, ich obsługę i
konserwację.
24. Znać taktykę działań gaśniczych i zastosować w praktyce.
25. Stosować zasady bezpieczeństwa i higieny pracy w służbie.
26. Poznać wyposażenie techniczne, procedury jego eksploatacji i obsługi.
27. Zastosować praktyce taktykę działań ratowniczych.
28. Udzielić pierwszej pomocy przedmedycznej.
29. Znać procedury zarządzania kryzysowego.
30. Poznać zasady zachowania podczas klęsk żywiołowych
2. Metody pomiaru i oceny osiągnięć szkolnych.
Ocenianie i kontrolowanie osiągnięć ucznia odgrywa szczególną rolę w procesie dydaktycznym.
Jego efekty są ważne zarówno dla ucznia, jak i dla każdego nauczyciela, gdyż informują o
zaangażowaniu oraz efektywności pracy. Dokonując oceny osiągnięć ucznia, badane będą jego
wiadomości,
umiejętności
oraz
postawy.
Oceniane
będą:
zaangażowanie
systematyczność oraz uwzględnia się i oszacowuje ogólny stan jego osiągnięć.
Ocenianie ma na celu:
ucznia,
1. Poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie, pomoc
uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju.
2. Motywowanie ucznia do dalszej pracy.
3. Dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i
specjalnych uzdolnieniach ucznia
4. Umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno - wychowawczej.
5. Diagnozę.
6. Informacja o efektywności systemu nauczania, opisywanie rozwoju i postępów uczniów.
III. Treści kształcenia
Treści nauczania T- zajęcia teoretyczne, P- zajęcia praktyczne
Lp.
1.1
Temat
T
P
Liczba
Liczba
godzin
godzin
Podstawa prawna:
a) Ustawa z dnia 24 sierpnia 1991 roku o ochronie przeciw - pożarowej,
b) Ustawa z dnia 24 sierpnia 1991 roku o Państwowej Straży Pożarnej,
c) Rozporządzenie Ministra Spraw Wewnętrznych i Administracji o
Krajowym Systemie Ratowniczo Gaśniczym.
1.2.
Struktura organizacyjna i zadania Państwowej Straży Pożarnej:
1.3.
a) Komórki organizacyjne w Państwowej Straży Pożarnej,
b) Obowiązki komórek organizacyjnych.
c) Krajowy system Ratowniczo- Gaśniczy
Organizacja ochotniczych straży pożarnej:
2.
a) Podstawy prawne funkcjonowania OSP i ZOSP RP,
Sylwetka zawodowa absolwenta:
3.
a) Kryteria naboru do szkół pożarniczych.
b) Kryteria naboru do służby w Państwowej Straży Pożarnej.
c) Kwalifikacje zawodowe absolwenta.
d) Umiejętności zawodowe.
Psychologiczne aspekty działań ratowniczych:
4.
a) Osobowość strażaka,
b) Cechy osobowości pożądane w pracy strażaka,
c) Wpływ działań ratowniczych na zdrowie psychiczne strażaka,
a) Praca w rocie, zastępie, sekcji.
Służba wewnętrzna i musztra:
5.
a) Funkcyjni PSP i OSP i ich dystynkcje,
b) Zasady noszenia umundurowania i zachowania się w mundurze,
c) Musztra indywidualna i zespołowa,
d) Zasady wykonywania rozkazów.
Proces spalania, a pożar, zagrożenia pożarowe:
a) Podstawowe pojęcia oraz czynniki niezbędne do procesu spalania.
b) Zjawiska towarzyszące procesowi spalania.
1
1
1
1
1
2
3
10
c)
d)
e)

6.
Metody i sposoby przerywania procesu spalania.
Grupy pożarów.
Przyczyny powstawania pożarów:
w gospodarce leśnej, rolnej, w obiektach przemysłowych i
usługowych,
 zagrożenia pożarowe związane z elektrycznością.
Taktyka działań gaśniczych:
7.
a) Zasady i sposoby rozpoznawania sytuacji pożarowej.
b) Podstawowe pojęcia z zakresu taktyki pożarniczej.
c) Rodzaje linii wężowych.
d) Podstawowe formy walki z pożarami.
e) Rodzaje i charakterystyka prądów wodnych.
f) Gaszenie pożarów.
Bezpieczeństwo i higiena pracy:
8.1.
a) Zagrożenia wypadkowe występujące podczas ćwiczeń i akcji
ratowniczych.
1
b) Podstawowe zasady bezpieczeństwa podczas obsługi urządzeń
ratowniczych.
c) Postępowanie w razie wypadków i sytuacji awaryjnych.
Wyposażenie strażaka-ratownika:
1
4
8.2.
a) Umundurowanie.
b) Podstawowy sprzęt osobisty.
Sprzęt ratowniczy i podręczny sprzęt gaśniczy:
2
2
8.3.
a) Podział i przeznaczenie sprzętu ratowniczego.
b) Podział podręcznego sprzętu gaśniczego.
a) Rodzaje gaśnic.
Drabiny pożarnicze:
2
2
8.4.
a) Rodzaje drabin pożarniczych i ich przeznaczenie.
b) Sprawianie drabin przenośnych.
c) Zabezpieczenie ratowników i linii wężowych.
Węże, armatura wodna, sprzęt do podawania piany:
2
2
9.1.
a) Rodzaje węży ssawnych i tłocznych.
b) Rodzaje i przeznaczenie armatury wodnej i pianowej.
c) Ogólna budowa.
d) Obsługa i konserwacja.
Zadania strażaków w zastępie:
1
1
9.2.
a) Funkcje i zadania w zastępie gaśniczym i specjalnym.
a) Oznakowanie członków zastępów
Rozwijanie linii i zajmowanie stanowisk gaśniczych:
2
2
9.3.
a) Rozwijanie i zwijanie linii wężowych.
b) Operowanie prądami gaśniczymi w różnych sytuacjach.
Gaszenie pożarów oraz środki gaśnicze:
2
2
9.4.
a) Rodzaje środków gaśniczych.
b) Rodzaje prądów gaśniczych.
a) Zasady gaszenia pożarów różnych materiałów palnych.
Ewakuacja ludzi, zwierząt i mienia:
2
3
a) Czynniki stwarzające zagrożenie dla życia i zdrowia ludzi.
4
6
9.5.
b) Sposoby i zasady ewakuacji ludzi.
c) Ewakuacja zwierząt domowych i mienia ruchomego.
Łączność i alarmowanie:
9.6.
a) Podział sprzętu łączności.
b) Urządzenia systemów alarmowania OSP.
c) Zasady prowadzenia korespondencji radiowej.
a) Obsługa radiotelefonów.
Sprzęt ochrony dróg oddechowych:
10.
a) Rodzaje sprzętu wykorzystywanego w strażach.
Pierwsza pomoc:
11.
a) Niedrożność dróg oddechowych.
b) Złamania, wstrząsy i oparzenia.
c) Wyposażenie torby PSP R1 będącej na wyposażeniu straży pożarnej.
Zarządzanie kryzysowe:
a) Fazy zarządzania kryzysowego,
b) Postępowanie służb ratowniczych w stanach nadzwyczajnych,
c) Zastosowanie lokalnych planów reagowania kryzysowego,
d) Centra zarządzania kryzysowego.
a) Klęski żywiołowe i inne zagrożenia.
Razem:
2
3
1
2
1
6
2
35
45
80