Tytuł projektu: (BARDZO) WCZESNA NAUKA JĘZYKÓW
Transkrypt
Tytuł projektu: (BARDZO) WCZESNA NAUKA JĘZYKÓW
Tytuł projektu: (BARDZO) WCZESNA NAUKA JĘZYKÓW OBCYCH Z MISIEM, FOTOKSIĄŻKAMI, NOWOCZESNYMI TECHNOLOGIAMI ORAZ RODZICAMI http://wpia.ujk.edu.pl/inst/dlastud/proj2/ Projekt realizowany przez: • Instytut Edukacji Szkolnej, Wydział Pedagogiczny i Artystyczny, Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy Jana Kochanowskiego • Przedszkole Samorządowe nr 40 w Kielcach Informacje o projekcie: D. Graddol w publikacji „English Next” (2006: 88) podkreśla, że wiek rozpoczęcia obowiązkowej nauki języka obcego stale obniża się nie tylko w Europie, ale również na całym świecie. W 2005r. 21% 5-latków w Japonii uczęszczało na lekcje języka angielskiego (Graddol, 2006), a w Hiszpanii czy niemieckojęzycznej wspólnocie Belgii 3-letnie dzieci uczą się języków obcych (Eurydyce 2008). Główną ideą projektu jest popularyzowanie wczesnej nauki języków obcych (od 3-go roku życia) z wykorzystaniem innowacyjnego środka dydaktycznego – książeczek fotograficznych, wykonanych przez rodziców wspólnie z dziećmi. Koordynatorzy projektu zaproponowali następujące obszary tematyczne: 1. Części ciała (na zdjęciach powinno być widoczne dziecko wskazujące na głowę misia, jego tułów, rękę, nogę) 2. Części twarzy (miś +dziecko wskazujące na nos, oczy, usta czy uszy misia) 3. Ubrania ( dziecko + miś oraz: czapka, szalik, kurtka, buty) 4. Zabawki ( dziecko + miś oraz: piłka, samochód, lalka, klocki) 5. Kolory ( dziecko + miś oraz: zabawki w kolorach: czerwony, zielony, niebieski, żółty) 6. Liczebniki od 1 do 5 (dziecko + miś oraz np. kredki w kolorach: czerwony, zielony, niebieski, żółty, czarny , np. 1czarna kredka, 2 czerwone kredki, 3 żółte, 4 niebieskie, 5 zielonych) 7. Rodzina (mama, tata, brat, siostra – dziecko przedstawia misiowi członków swojej rodziny) 8. W parku (dziecko + miś oraz: kaczki, ptaki, drzewa, staw) 9. Zwierzęta domowe (dziecko + miś oraz: pies, kot, papuga, żółw) 10. Zwierzęta hodowlane ( dziecko + miś oraz: krowa, świnia, koń, kaczka) 11. Święta Bożego Narodzenia 12. Wielkanoc W projekcie duży nacisk położony jest na wprowadzanie elementów technologii informacyjnej do procesu nauczania języków obcych na etapie przedszkolnym. Projekt skierowany jest zarówno do studentów przygotowujących się do roli nauczyciela języków obcych na pierwszym etapie edukacyjnym i nauczyciela edukacji przedszkolnej i kształcenia zintegrowanego, czynnych nauczycieli edukacji przedszkolnej oraz języków obcych, jak również rodziców dzieci. Na stronie internetowej Instytutu Edukacji Szkolnej zamieszczona została dokumentacja projektu. Projekt rozpoczęty został w listopadzie 2009 roku a zakończenie planowane jest na marzec 2011 Cele projektu: - rozwijanie wrażliwości językowej i interkulturowej od wczesnego etapu życia - promowanie wielojęzyczności w celu przygotowywania dzieci do lepszego startu zawodowego na europejskim/światowym rynku pracy - kształtowanie postawy ciekawości i otwartości wobec innych języków i kultur - zachęcanie rodziców do współuczestnictwa w procesie nauki języków obcych dzieci poprzez wykonywanie specjalnych fotograficznych książeczek - informowanie rodziców o korzyściach płynących z wczesnej nauki języków obcych - testowanie nowatorskiego środka dydaktycznego – książeczek fotograficznych - wykorzystanie książeczek do nauczania 3 języków obcych - wdrażanie zintegrowanego kształcenia przedmiotowo-językowego (CLIL) - wprowadzanie elementów technologii informacyjno-komunikacyjnych na etapie przedszkolnym - przygotowanie dzieci do funkcjonowania w społeczeństwie przyszłości Izabela Jaros Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy Jana Kochanowskiego w Kielcach Wydział Pedagogiczny i Artystyczny Instytut Edukacji Szkolnej ul. Krakowska 11 25-029 Kielce tel. 41 349 6769 e-mail: [email protected] http://wpia.ujk.edu.pl/ies/ oraz Przedszkole Samorządowe nr 40 ul. Hanki Sawickiej 30 25-430 Kielce tel. 41 332 8210 e-mail: [email protected]