Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego w klasie III
Transkrypt
Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego w klasie III
Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego w klasie III gimnazjum Podręcznik: aha! Neu 2B, 3A, kurs podstawowy (I półrocze) TEMAT ROZDZIAŁ 2B Große und kleine Geschichten 2B Bleib gesund! - WYMAGANIA EDUKACYJNE UCZEŃ: - znazwroty: Lust auf etwas haben, Streit haben, Ärger haben - zna słownictwo opisujące czynności życia codziennego - poprawnie opisuje w czasie przeszłym Perfekt obrazki dotyczące przebiegu dnia - opowiada o swoim pechowym dniu w szkole - pisze w odpowiedzi prostego maila do koleżanki - po wysłuchaniu dialogu odgrywa podobne, wykorzystując podane zwroty i wyrażenia - zna słownictwo związane ze spotkaniami towarzyskimi - opisuje ilustracje dotyczące spotkania klasowego - krótko opowiada o swoim balu karnawałowym - zna słownictwo dotyczące wydarzeń historycznych, odkryć i wynalazków - buduje dialogi na temat słynnych odkryć i wynalazków - na podstawie wywiadu, który przeprowadza ze swoim kolegą, pisze relację na temat przebiegu jego dnia - opisuje przebieg swojego poprzedniego dnia - poprawnie odmienia i stosuje czasownik modalny wollenw wypowiedziach ustnych i pisemnych - poprawnie buduje zdania w czasie przeszłym Präteritumz czasownikami posiłkowymi seini haben - zna i stosuje formy imiesłowu czasu przeszłego czasowników regularnych, nieregularnych, rozdzielnie i nierozdzielnie złożonych - poprawnie buduje zdania w czasie przeszłym Perfekt zna podstawowe słownictwo dotyczące zdrowia i choroby: nazwy chorób i dolegliwości, lekarzy i leków zna i stosuje typowe zwroty niezbędne w rozmowie z lekarzem opowiada lekarzowi o swoich dolegliwościach i pyta o sposób przyjmowania lekarstw czyta ze zrozumieniem receptę i zalecenia lekarskie pisze e-mail do Net Doktora, wykorzystując podane informacje zna i stosuje słownictwo dotyczące zdrowego stylu życia,a w szczególności właściwego odżywiania, sportu, zapobiegania stresowi i uzależnieniom na podstawie wysłuchanego i przeczytanego wywiadu zaznacza, co młodzi ludzie robią dla swojego zdrowia 1 3A Sport ist in! - opisuje w formie ustnej i pisemnej własny styl życia sprawnie posługuje się zdaniami podrzędnymi ze spójnikiem weilw wypowiedziach ustnych i pisemnych zna i stosuje czasowniki modalnesolleni dürfenw wypowiedziach ustnych i pisemnych - zna słownictwo związane z opisywaniem ludzi, miejsc i czynności dotyczących najpopularniejszych dyscyplin sportu korzystając z podanego słownictwa opowiada, dlaczego powinno się uprawiać sport prawidłowo przyporządkowuje dyscypliny sportu do ilustracji / do ich opisów przedstawia znane mu sportsmenki / znanych mu sportowców, które / którzy uprawiają wybrane dyscypliny sportu wyszukuje odpowiednie informacje w tekście słuchanym dotyczącym uprawiania sportu, robi notatki i na ich podstawie ogólnie opowiada o bohaterach tekstu relacjonuje, jaki sport lubi uprawiać latem i zimą oraz uzasadnia swój wybór na podstawie podanego słownictwa opowiada o dniu sportu w swoje szkole pisze krótki e-mail do znajomych z Niemiec, w którym zaprasza ich na święto sportu podając niezbędne informacje przeprowadza z kolegą / koleżanką z ławki wywiad dotyczący sportu w oparciu o podane słownictwo szczegółowo odpowiada na pytania związane ze sportem prawidłowo buduje zdania ze spójnikami: weil, dassi obwprowadzającymi zdania podrzędne poprawnie stopniuje przymiotniki i przysłówki (stopniowanie regularne i nieregularne) właściwie stosuje rekcję wybranych czasowników w wypowiedziach ustnych i pisemnych - 2 Podręcznik: aha! Neu 3A, 3B kurs podstawowy (II półrocze) TEMAT ROZDZIAŁU WYMAGANIA EDUKACYJNE UCZEŃ: - 3A Wetter, Landschaften, Tiere 3A Kleider machenLeute - zna podstawowe słownictwo związane z pogodą, opisywaniem krajobrazu i klimatu, światem roślin i zwierząt - poprawnie tworzy przymiotniki od podanych rzeczowników dotyczących pogody - prawidłowo nazywa strony świata - na podstawie mapki pogodowej opisuje pogodę w określonym regionie, korzystając z podanych zwrotów - wyszukuje pożądane informacje w tekście słuchanym dotyczącym pogody - w kartce z pozdrowieniami opisuje pogodę podczas wyjazdu na narty i jej wpływ na sposób spędzania czasu - opisuje wybrane zdjęcia, przedstawiając klimat danego obszaru i żyjące tam zwierzęta - opisuje wybrane przez siebie zwierzę domowe - poprawnie dzieli podane argumenty dotyczące posiadania psa oraz dodaje własne argumenty - korzystając z podanych argumentów wypowiada się na temat posiadania psa - wykorzystując podane argumenty, opowiada, czy chciałby pracować w schronisku dla zwierząt - prawidłowo odmienia i stosuje czasownik werden - poprawnie tworzy i stosuje formy czasu przeszłego Präteritumczasowników modalnych - właściwie tworzy i stosuje zdania okolicznikowe czasu ze spójnikami als, wenn, bis, bevor zna podstawowe słownictwo dotyczące mody i ubioru, rodzajów sklepów; słownictwo związane z korzystaniem z usług i zakupami w sklepie odzieżowym oraz wymianą wadliwych artykułów przeprowadza w parach krótkie wywiady na temat mody, wykorzystując podane pytania podaje, przy jakiej pogodzie i jakich okazjach odpowiednie są ubrania przedstawione na obrazkach w odpowiedniej formie wpisuje przymiotniki opisujące części garderoby wykorzystując podane słownictwo, opisuje odpowiedni strój na wybrane okazje oraz postacie na zdjęciach możliwie dokładnie opisuje wybraną osobę z klasy odgrywa minidialogi z udzieleniem informacji, gdzie można kupić daną rzecz piszedialog w sklepie odzieżowym wykorzystując podane słownictwo opisuje wygląddowolnego zdjęcia modela i modelki 3 - 3B Sport ist in! - właściwie przyporządkowuje nazwy sklepów do wymienionych artykułów oraz wymienia, co jeszcze można kupić w danym sklepie opowiada, gdzie jego rodzina najczęściej robi zakupy i dlaczego podaje własne argumenty dotyczące zalet i wad robienia zakupów w małym sklepie oraz w supermarkecie przedstawia własne zdanie na temat robienia zakupów w małym sklepie oraz w supermarkecie wymienia i opisuje jakie punkty usługowe znajdują się w okolicy i jakie są ich godziny otwarcia stosuje zdania w trybie rozkazującym oraz czasownik lassen odmienia i stosuje przymiotnik po rodzajniku nieokreślonym, określonym oraz zaimku dzierżawczym i przeczeniukeinw wypowiedziach ustnych i pisemnych zna podstawowe słownictwo dotyczące wydarzeń kulturalnych, sztuki, muzyki oraz nazw instrumentów muzycznych wykorzystując podane konstrukcje uczestniczy w rozmowie na temat aktualnych imprez kulturalnych w wybranym mieście pisze krótki e-mail do kolegi / koleżanki o imprezie kulturalnej w swojej miejscowości, zaprasza go / ją na tę imprezę oraz wyjaśnia, dlaczego warto tę imprezę zobaczyć uzyskuje informacje dotyczące ceny biletu, miejsca i czasu trwania wystawy prowadzi rozmowę na temat upodobań czytelniczych pisze e-mail do kolegi / koleżanki, w którym wypowiada się na temat pożyczonej od niego / niej książki wykorzystując zwroty pisze dialog w księgarni: umiejętnie prosi księgarza o radę w sprawie prezentu urodzinowego dla kolegi, który chętnie czyta kryminały oraz zadaje liczne pytania dotyczące książek tego gatunku formułuje wypowiedzi pisemne zwalczające stereotypy dotyczące upodobań 4