koncepcja pracy szkoły 2016 - Zespół Szkolno

KONCEPCJA PRACY
ZESPOŁU SZKOLNOPRZEDSZKOLNEGO
IM. PRZYJACIÓŁ DZIECI
W DOMASZKOWIE
ROK SZKOLNY
2016/2017
2017/2018
Koncepcja pracy Zespołu Szkolno-Przedszkolnego im. Przyjaciół Dzieci
w Domaszkowie na lata 2016-2018
I. Charakterystyka Zespołu
1. Dane ogólne Zespołu
Zespół Szkolno-Przedszkolny w Domaszkowie, zwany dalej szkołą jest placówką
publiczną.
1) prowadzi bezpłatne nauczanie i wychowanie w zakresie co najmniej
podstawy programowej kształcenia ogólnego;
2) przeprowadza rekrutację dzieci w oparciu o zasadę powszechnej
dostępności;
3) zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych
przepisach.
Nazwa szkoły brzmi: Zespół Szkolno- Przedszkolny im. Przyjaciół Dzieci w
Domaszkowie
W skład Zespołu wchodzą:
- Samorządowe Przedszkole dla dzieci od lat 3 do uzyskania wieku szkolnego
- 6-letnia Samorządowa Szkoła Podstawowa dla uczniów zamieszkałych w:
Domaszkowie, Nowej Wsi, Jaworku, Różance, Długopolu Górnym, Gniewoszowie
- 3-letnie Samorządowe Gimnazjum Nr 2 dla uczniów zamieszkałych w :
Domaszkowie, Nowej Wsi, Jaworku, Różance, Długopolu Górnym, Gniewoszowie
Siedzibą szkoły jest budynek Samorządowej Szkoły Podstawowej przy ulicy Kolejowej
10, 57-522 Domaszków
Pozostałe placówki mieszczą się: Samorządowe Przedszkole przy ulicy Kolejowej 4
Samorządowe Gimnazjum nr 2 przy ulicy Międzyleskiej 33
Organem prowadzącym jest Gmina Międzylesie
Nadzór pedagogiczny nad szkołą sprawuje Kurator Oświaty we Wrocławiu
2. Historia i tradycja Zespołu
Zespół Szkolno-Przedszkolny istnieje od 1 września 2004 roku, początkowo w jego skład
wchodzą: Samorządowa Szkoła Podstawowa i Samorządowe Przedszkole. W roku 2006
do Zespołu przyłączone zostaje Samorządowe Gimnazjum nr 2.
3. Kadra
Kadra Pedagogiczna w Zespole jest w pełni przygotowana do nauczania zarówno w
przedszkolu, szkole podstawowej jak i w gimnazjum. Wśród 29 nauczycieli 12 posiada
tytuł nauczyciela dyplomowanego, 9 nauczyciela mianowanego, 6
nauczyciela
kontraktowego i 2 nauczyciela stażysty. Stałe podnoszenie kwalifikacji i rozwój zawodowy
nauczycieli umożliwiają pełne wykorzystanie warsztatu pracy w celu osiągnięcia przez
uczniów wysokich wyników dydaktyczno-wychowawczych oraz czołowych lokat w
konkursach przedmiotowych, sportowych oraz imprezach kulturalnych.
4. Baza zespołu
Do realizacji zadań statutowych Zespół posiada:
a) przedszkole:
● trzy sale zajęciowe
● holl do zabaw rekreacyjnych
● szatnię
● stołówkę
b) szkoła podstawowa
● 6 sal lekcyjnych (sale lekcyjne dostosowane na przyjęcie sześciolatków)
● pracownię komputerową
● gabinet pedagoga szkolnego
● gabinet historyczno-polonistyczny
● gabinet przyrodniczy
● salę gimnastyczną niepełnowymiarową
● siłownię
● szatnię
● salę zabaw na I piętrze
● salę zabaw na parterze połączoną ze świetlicą szkolną (łącznie 3
pomieszczenia w tym jedno z 6 komputerami). Świetlica posiada oddzielne
wejście i oddzielną toaletę
● na korytarzu szkolnym znajdują się szafki uczniowskie dla klas IV-VI
c) gimnazjum:
● gabinety: językowy, historyczno-geograficzny, matematyczno-fizyczny,
polonistyczny, biologiczno-chemiczny, informatyczno-techniczny
● szatnia z szafkami uczniowskimi
II. Cele Zespołu
1. Cele ogólne
Zespół realizuje cele i zadania określone w Ustawie o systemie oświaty oraz w przepisach
wydanych na jej podstawie.
Celem wychowania przedszkolnego jest:
- objęcie opieką wszystkich dzieci, także niepełnosprawnych i zapewnienie im
bezpieczeństwa oraz optymalnych warunków do prawidłowego rozwoju i ich działania,
- wspomaganie rozwoju i wczesną edukację dzieci od trzeciego roku życia do rozpoczęcia
nauki w klasie pierwszej szkoły podstawowej,
- tworzenie warunków umożliwiających dziecku osiągnięcie „gotowości szkolnej”,
- wspomaganie i ukierunkowywanie rozwoju dziecka zgodnie z jego wrodzonym
potencjałem i możliwościami rozwojowymi w relacjach ze środowiskiem społecznokulturowym i przyrodniczym,
- poznawanie i rozumienie siebie i świata,
- nabywanie umiejętności poprzez działanie,
- odnajdywanie swojego miejsca w grupie rówieśniczej, wspólnocie,
- budowanie systemu wartości,
- współdziałanie z rodzicami w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczych.
Szkoła zapewnia uczniom:
a) pełny rozwój umysłowy, moralno-emocjonalny i fizyczny zgodny z ich potrzebami i
możliwościami psychofizycznymi, w warunkach poszanowania ich godności osobistej oraz
wolności światopoglądowej i wyznaniowej;
W realizacji tego zadania szkoła respektuje zasady nauk pedagogicznych, przepisy prawa,
a także zobowiązania wynikające z Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka ONZ,
Deklaracji Praw Dziecka ONZ oraz Konwencji o Prawach Dziecka przyjętej przez
Zgromadzenie Ogólne ONZ z 20.11.1989r. ratyfikowanej dnia 30.04.1991r;
b) opiekę pedagogiczną i zdrowotną, pomoc psychologiczno-pedagogiczną oraz pełne
bezpieczeństwo w szkole i w czasie zajęć organizowanych przez szkołę;
c) umożliwia uczniom rozwój ich talentów i zainteresowań poznawczych, społecznych,
artystycznych, sportowych, ekologicznych;
d) umożliwia indywidualizację podejścia pedagogicznego i opiekuńczego do każdego
dziecka poprzez organizację niewielkich liczebnie oddziałów klasowych lub dzielenie klas
na grupy.
e) umożliwia uczniom realizację obowiązku szkolnego;
f) przygotowuje do życia w społeczności, rodzinie, szkole, środowisku. Umożliwia
nabywanie umiejętności rozwiązywania problemów poprzez prowadzenie dialogu;
g) tworzy warunki równego startu np. nadrabianie zaległości spowodowanych długą
nieobecnością w szkole;
h) kształci wrażliwość na piękno, bogacenie doznań i potrzeb estetycznych, dbanie o
czystość i piękno języka ojczystego, rozwijanie uzdolnień artystycznych poprzez
przygotowanie i udział w konkursach plastycznych, żywego słowa, przeglądach teatrzyków
szkolnych;
i) uczy tolerancji i poszanowania godności drugiego człowieka (na życzenie rodziców
organizuje zajęcia z religii i etyki);
j) włącza uczniów do działań służących ochronie przyrody, uświadamia rolę i zadania
człowieka w kształtowaniu środowiska, tworzy więź dziecka z naturą;
k) umożliwia absolwentom dokonanie świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia;
l) kształtuje i rozwija wśród uczniów cechy osobowości: przedsiębiorczość, kreatywność,
samodzielność, a także umiejętności samokształcenia i doskonalenia się, skutecznego
komunikowania się oraz nawiązywania kontaktów interpersonalnych.
m) kształtuje postawy patriotyczne; uczy szacunku do symboli narodowych, uczy
wspólnego przeżywania świąt państwowych.
2. Cele etapowe – najbliższe 2 lata
Cele dotyczące kształcenia i wychowania:

podniesienie efektywności nauczania poprzez
wykorzystywanie sprzętu multimedialnego;

podniesienie wyników nauczania w szkole
podstawowej i gimnazjum;

kontynuacja udziału dzieci przedszkolnych,
uczniów szkoły podstawowej i gimnazjum w konkursach o większym zasięgu;

podtrzymywanie
współpracy
szkoły
ze
środowiskiem lokalnym (udział dzieci w różnego rodzaju imprezach);

aktywizowanie rodziców uczniów do działań
na rzecz szkoły;

rozwój samorządności uczniowskiej (wybory
do MRMiG);

szukanie
możliwości
udziału
placówki
w
projektach unijnych (do celów dydaktycznych i wychowawczych);

pisanie grantów, w celu pozyskania funduszy
na uatrakcyjnienie dodatkowych zajęć z uczniami;

upowszechnianie czytelnictwa;

poszerzenie i uatrakcyjnienie oferty zajęć
pozalekcyjnych;

rozwijanie
kreatywności,
obserwowanie
i
opisywanie życia szkolnego poprzez redagowanie gazetki szkolnej;

dbanie o zdrowy styl życia uczniów, wolny od
nałogów (dopalacze, narkotyki, Internet, telefony komórkowe, hazard) poprzez pogadanki,
warsztaty, spotkania ze specjalistami;
udział w akcjach o charakterze prospołecznym

(WOŚP, zbiórki na cele charytatywne).
Cele dotyczące bazy w szkole podstawowej i gimnazjum:

zakup
nowych
komputerów do
pracowni
komputerowych;

wykonanie
termomodernizacji
budynku
gimnazjum (dach, elewacja, wymiana pozostałych okien);
zakup

tablic
interaktywnych
i
sprzętu
multimedialnego;
pozyskiwanie sprzymierzeńców do koncepcji

rozbudowy budynku szkoły podstawowej (3 sale lekcyjne i sala gimnastyczna);
współpraca z instytucjami działającymi na

terenie gminy, pozyskiwanie funduszy;
wymiana wykładziny podłogowej w gabinecie

informatycznym w gimnazjum;
próby pozyskiwania funduszy na przebudowę

nawierzchni wokół szkoły podstawowej;

zakup routerów do sal;

zapewnienie dostępu do komputera i drukarki
dla nauczycieli w gimnazjum;
rozbudowa

placu
zabaw
(siłownia
na
świeżym powietrzu);
zakup stolików i krzesełek dla małych dzieci

do stołówki;

zakup rolet do sal.
Cele dotyczące kadry:

podniesienie kwalifikacji przez nauczycieli-
szkolenia WDN;

zachęcanie
nauczycieli
do
zdobywania
wyższych stopni awansu zawodowego;

Realizacja
programów
rządowych:
Szklanka mleka i Owoce w szkole.
Po każdym roku szkolnym opracowane

zostanie sprawozdanie z realizacji celów zawartych w tej koncepcji.
Przy tworzeniu koncepcji uwzględniane są

wyniki ankiet uczniów kończących klasę szóstą i trzecia gimnazjum.
III. Model absolwenta Zespołu
1. Absolwent naszego Zespołu:
wie jak zdobywać i wykorzystywać zdobytą

wiedzę oraz umiejętności
potrafi rozwijać swoje pasje i uzdolnienia,

korzystać z nowoczesnych technik i różnych źródeł informacji

jest otwarty:
● łatwo nawiązuje kontakty z rówieśnikami
● umie współdziałać w grupie
● prezentuje swój punkt widzenia i rozważa poglądy innych
● jest dobrym organizatorem

jest tolerancyjny
● rozumie, że różnice między ludźmi są czymś naturalnym
● jest wrażliwy na potrzeby innych
jest świadomy swoich praw i praw innych ludzi

● zna swoją wartość
● zna i respektuje prawa innych

odpowiedzialny i ciekawy świata

zna przynajmniej jeden język obcy na
poziomie komunikacji podstawowej