Biblioteka szkolna

„Czytając, czujemy się istotami indywidualnymi, wyodrębnionymi ze świata, a zarazem
łaknącymi komunikacji i porozumienia z innymi. Takie doznania są niematerialne
i niepoliczalne. Po prostu są bezcenne.”
Witamy w naszej bibliotece!!!
To miejsce zapewni Tobie spokój i miłą atmosferę. Możesz
czytać ciekawe książki, przeglądać czasopisma, rozwiązywać
krzyżówki i łamigłówki oraz poszerzać swoją wiedzę.
W wypożyczalni możesz wypożyczyć potrzebną lekturę szkolną, bajkę, tomik poezji lub
ciekawą powieść.
W bibliotece możesz:
- wybierać i wypożyczać książki
- czytać czasopisma
- wyszukiwać informacje
- myśleć
- mieć spokój
- uśmiechać się
Nasz księgozbiór:
-lektury
-słowniki, encyklopedie, albumy, atlasy, leksykony
-literatura popularno-naukowa
-literatura pedagogiczna
-literatura dziecięco-młodzieżowa
Zbiory specjalne:
-filmy wideo, DVD, CD
-programy multimedialne
Czasopisma:
-dziecięce
-młodzieżowe
-pedagogiczne
-psychologiczne
Dokumenty szkolne:
-statut
-regulaminy
- programy
Biblioteka czynna:

poniedziałek - 5-8 godz. lekcyjna

wtorek – 2, 4, 7, 8 godz. lekcyjna

środa –

czwartek – 3, 6-8 godz. lekcyjna

piątek – 5,6,8 godz. lekcyjna oraz codziennie na długich przerwach
3-8 godz. lekcyjna
Spotkania z książką
Zajęcia odbywają się w piątki, w godz. 12.05 – 12.50
w bibliotece szkolnej.
W trakcie spotkań poznajemy ciekawe bajki i baśnie,
które czytamy na głos.
Wykaz lektur dla szkoły podstawowej i gimnazjum
na rok szk. 2012/2013:
Klasa 1.
Bełza W. – Kto ty jesteś
Makuszyński K. – 120 przygód koziołka Matołka (cz.1)
Tuwim J. – Wiersze dla dzieci – Lokomotywa
Bahdaj A. – Pilot i ja
Klasa 2.
Hans Christian Andersen - Królowa Śniegu
Joanna Papuzińska- Smutna BabaJaga
Janina Porazińska - Szewczyk Dratewka
Ewa Szelburg-Zarembina - Idzie niebo ciemną nocą
Karol Szpalski, Marian Załucki - Dyżurny Ptyś
Wojciech Widłak - Czapeczka zająca Trzaski
Hans Christian Andersen - Dziecię elfów
Jan Brzechwa - Przyjście wiosny
Jan Brzechwa - Siedmiomilowe buty
Jan Brzechwa - Sowa
Alina i Czesław Centkiewiczowie - Zaczarowana zagroda
Zofia Chmurowa - O trębaczu z wieży mariackiej
an Grabowski - Czarna owieczka
Maria Krüger - Karolcia
Alan Alexander Milne - Kubuś Puchatek
Małgorzata Strzałkowska - Tresura kota
Julian Tuwim - Cuda i dziwy
Julian Tuwim - O panu Tralalińskim
Klasa 3.
Jaworczakowa M. – „Oto jest Kasia” -fragmenty
Chotomska W. – „Dzieci pana Astronoma”
Andersen H.Ch. – „Dziewczynka z zapałkami”
Centkiewicz Cz. – „Anaruk, chłopiec z Grenlandii” -fragmenty
Pisarski R. – „O psie, który jeździł koleją”
Kownacka M. – „Kajtkowe przygody” – fragmenty
Lindgren A. – „Fizia Pończoszanka” - fragmenty
oraz inne wybrane utwory klasycznej literatury dziecięcej polskiej i światowej
Klasa 4
Lindgren A. – Bracia Lwie Serce
Sempe, Goscinny – Mikołajek
Collodi C. – Pinokio
Domańska A. – Historia żółtej ciżemki
Klasa 5
Sienkiewicz H. – W pustyni i w puszczy
Twain M. – Przygody Tomka Sawyera
Montgomery Maud L. – Ania z Zielonego Wzgórza
Szklarski A. – Tomek w krainie kangurów
Klasa 6
Lem S. – Bajki robotów
Jurgielewiczowa I. – Ten obcy
Kipling R. – Księga dżungli
Twain M. – Przygody Tomka Sawyera
oraz baśnie, legendy, opowiadania i utwory poetyckie pochodzące z regionu.
Inne teksty reprezentatywne dla źródeł kultury europejskiej.
Wybrane przez uczniów i nauczyciela stosownie do możliwości i potrzeb uczniów:
utwory prozatorskie i poetyckie wprowadzające w polską tradycję
i współczesność literacką,
Teksty reprezentatywne dla różnych rodzajów, gatunków i form artystycznego wyrazu,
ze szczególnym uwzględnieniem utworów epickich, w tym odmian prozy fabularnej,
literatury science fiction.
Teksty użytkowe, publicystyczne, popularnonaukowe, przedstawienia teatralne, filmy,
słuchowiska radiowe, programy telewizyjne.
Klasa 1 gimnazjum
Biblia – Stary Testament
Parandowski J. – Mitologia
Sofokles – Antygona
Pieśń o Rolandzie
Szekspir W. – Romeo i Julia
Molier – Świętoszek
ponadto:
Sapkowski A. – Wiedźmin
Tolkien J.R.R. – Hobbit, tam i z powrotem
Le Guin U. – Czarnoksiężnik z Archipelagu
Klasa 2 gimnazjum
Żeromski S. – Syzyfowe prace
Kamiński A. – Kamienie na szaniec
de Saint-Exupery A. – Mały Książę
Klasa 3 gimnazjum
Kamiński A. – Kamienie na szaniec
de Saint-Exupery A. – Mały Książę
Białoszewski M. – Pamiętnik z Powstania Warszawskiego
Molier - Skąpiec
oraz: Sapkowski A. – Wiedźmin – t. 1
Le Guin U. – Czarnoksiężnik z Archipelagu
Tolkien J.R.R. – Hobbit, tam i z powrotem
Doyle C. – Sherlock Holmes
Mrożek – opowiadania oraz
Wybór liryki XIX wieku, wybór poezji XX wieku
(w tym utwory Krzysztofa Kamila Baczyńskiego, Konstantego Ildefonsa Gałczyńskiego,
Zbigniewa Herberta, Marii Pawlikowskiej - Jasnorzewskiej, Kazimierza Wierzyńskiego,
Jana Lechonia, Tadeusza Różewicza, Wisławy Szymborskiej, Czesława Miłosza, ks.
Jana Twardowskiego).
Wybór nowelistyki XIX i XX wieku (w tym co najmniej jeden utwór pozytywistyczny).
Wybrane utwory współczesnej prozy polskiej i dramatu.
Wybrane utwory o dorastaniu, w tym powieści dla młodzieży (np. Małgorzaty Musierowicz
lub Ireny Jurgielewiczowej).
Przykłady literatury regionalnej, wkład literatury regionalnej do ogólnopolskiej
skarbnicy literackiej.
Przykłady literatury biograficznej i pamiętnikarskiej (Paweł Zuchniewicz – Wujek Karol.
Kapłańskie lata Papieża; Karolina Lanckorońska – Wspomnienia wojenne).
Wybrane z czasopism i prasy codziennej teksty publicystyczne, informacyjne, reklamowe.
Utwory zaproponowane przez uczniów i nauczyciela, w tym literatura popularna
Inne składniki kultury (przedstawienia teatralne, filmy, słuchowiska radiowe, programy
telewizyjne, przekazy ikoniczne, poezja śpiewana).
Zbiory naszej biblioteki powiększyły się o nowe książki:









Czarna owieczka - J. Grabowski
Przygody Mikołajka - Sempe, Goscinny
Hobbit, tam i z powrotem - J.R.R.Tolkien
Bracia Lwie Serce - A. Lindgren
Wiosna 1941- Ida Fink
Pamiętnik z Powstania Warszawskiego - M. Białoszewski
Świętoszek - Molier
Śmierć urzędnika – A. Czechow
Fizia Pończoszanka - A. Lindgren
 Narrenturm – A. Sapkowski
 Zapałka na zakręcie – K. Siesicka
 Szósta klepka – M. Musierowicz
 Pozłacana rybka – B. Kosmowska
 oraz brakujące tomy z serii przygód Ani Shirley i Tomka Wilmowskiego
UWAGA!!!
Biblioteka proponuje wszystkim swoim czytelnikom nową akcję.
Propozycja ta polega na zachęceniu swoich koleżanek i kolegów do przeczytania książki,
którą uważacie za cenną, ciekawą.
Jeśli zatem przeczytałeś jakąś książkę, wypożyczoną w naszej bibliotece i uważasz, że warto
ją zaproponować innym, możesz to zrobić dzięki stronie internetowej naszej biblioteki
szkolnej.
Jak to zrobić? To bardzo proste:


Napisz krótką recenzję książki, która Ci się spodobała i którą chcesz polecić innym. W
recenzji tej uzasadnij dlaczego książka, którą polecasz innym jest warta przeczytania.
Następnie z tak przygotowaną recenzją przyjdź do naszej szkolnej biblioteki.
Zamieścimy twój głos na stronie internetowej. W ten sposób powstanie nasza szkolna
lista ulubionych książek, a jej zawartość będzie zależeć od czytelników.

Jeśli masz problem jak napisać taką recenzję, zawierającą informacje o twojej
ulubionej książce, poproś rodziców lub starsze rodzeństwo o pomoc. Możesz także
poprosić o pomoc nauczycieli.
UŚMIECHNIJ SIĘ !
Fraszki pochodzące z książki
"Sto fraszek szkolnych"
Igora Sikiryckiego:
"Rada"
Nie licz, bracie, na podpowiedź.
Grunt to własny rozum w głowie.
Rozum w głowie, czyli olej Masz za mało - w szkole dolej.
"Paluszek i główka"
Paluszek i główka
To szkolna wymówka,
Zwłaszcza kiedy główce
Zagraża klasówka.
"Pomoce szkolne"
Z pomocy szkolnych,
Lenia zdaniem,
Najlepsze jest
Podpowiadanie.
"Wędrowiec"
Dawniej chodził na wagary,
A dziś uczniem jest wzorowym.
Poszedł bowiem dnia pewnego
Prosto po rozum do głowy.
"Taki los"
W szkole jest się, drodzy moi,
Raz pod wozem, raz na wozie Uczeń, który nieźle stoi,
Też czasami siedzi w kozie.
"Papla"
Wciąż powtarza jednakowo:
"Daję słowo, daję słowo".
I dlatego, bądźmy szczerzy,
Jego słowom nikt nie wierzy.
"Klucz"
Nauka kluczem jest do wiedzy Zapamiętajcie to koledzy,
Bo płonne są nadzieje ciche
Tych, co ruszają w świat z wytrychem.
"Lubi szkołę"
Bardzo lubi naszą szkołę
Mój kolega Jasiek,
I dlatego po dwa lata
Siedzi w każdej klasie.
"Problem"
Lubię szkołę, lecz ten problem
Zawsze działa mi na nerwy:
Wszystkie lekcje są za długie,
A za krótkie wszystkie przerwy.
Szczegółowa statystyka wypożyczeń w I sem. roku szk. 2012/2013
Stan czytelnictwa na dzień 14.01.2013 r.
I
II
III
IV
V
VI
IG
II G
III G
Liczba
uczniów
Klasa
Wypożyczenia książek
11
14
21
14
22
16
18
11
19
Liczba
czytelników
11
13
21
14
20
16
18
10
17
Liczba
wypożyczonych
książek
120
125
145
35
54
46
89
27
32
Średnia
na ucznia
10,9
8,9
6,9
2,5
2,5
2,9
4,9
2,4
1,7
Średnia
na
czytelnika
10,9
9,6
6,9
2,5
2,7
2,9
4,9
2,7
1,9
Ankieta
1. Jak często czytasz książki?
1)
wcale nie czytam
2)
kilka w roku
3)
1-2 w miesiącu
4)
1-2 w tygodniu
5)
3 w tygodniu lub więcej
2. Jak często kupujesz książki?
1)
wcale nie kupuję
2)
kilka w roku
3)
1-2 w miesiącu
4)
1-2 w tygodniu
5)
3 w tygodniu lub więcej
Gdzie kupujesz książki?
1)
w księgarni
2)
przez internet
3)
nie kupuję, pożyczam
4)
Inna odpowiedź………………………………………………………………
Co skłania Cię do zakupu książki?
1)
zachęta nauczyciela
2)
recenzja w gazecie lub czasopiśmie
3)
reklama
4)
rekomendacja znajomego
5)
nazwisko autora
6)
inne (jakie?)…………………………………………………………….
5. Jakie gatunki książek lubisz najbardziej?
1)
bestsellery / nowości
2)
klasyka polska
3)
klasyka światowa
4)
kryminały
5)
horrory
6)
fantasy / science-fiction
7)
sensacyjne
8)
komiksy
19)
książki dla dzieci
10)
książki naukowo-edukacyjne
11)
książki do nauki języka angielskiego
12)
książki do nauki innych języków
13)
inne (jakie?)…………………………………………………………….
Książka odgrywa ogromną rolę w kształtowaniu osobowości i postaw młodych ludzi.
Umiejętnie dobrana, ma szanse wzmacniać w człowieku to, co najlepsze, stać się ważnym elementem
jego samorozwoju. Pozwala też na wydobycie tego, co najszlachetniejsze z ludzkich możliwości,
dyspozycji i zdolności.
W czasach kultury, w której dominuje obraz, wiele dzieci nie czuje potrzeby kontaktu z
książką. Czytanie jest dla nich czynnością nieciekawą, czasem wręcz nudną, i przegrywa z
niewymagającymi wysiłku telewizją i komputerem. Systematycznie maleje liczba aktywnych
czytelników. Uczniowie ograniczają swój kontakt z książką do przeczytania lektury obowiązkowej
(lub tylko jej streszczenia). Coraz częściej też książka musi konkurować ze swoją filmową adaptacją.
Młodzież szkolna nie lubi czytać, wolny czas woli spędzać przy komputerze lub przed telewizorem.
W Polsce i na świecie czytelnictwo książek spada. Dzieci, młodzież i, jak się okazuje, także
dorośli coraz rzadziej sięgają po książki. Nauczyciele poloniści mają coraz większy problem z
wyegzekwowaniem przeczytania lektury. Uczniowie najczęściej zamiast lektur czytają tylko ich
streszczenia lub zastępują czytanie lektur oglądaniem filmów. Daje się również zauważyć ubożenie
słownictwa uczniów, nieumiejętność wyrażania własnych myśli i sądów.
Książka musi obecnie konkurować z telewizją, grami komputerowymi, kasetami wideo. A
czytanie jest dziś ważniejsze niż było kiedykolwiek w przeszłości. Świat jest coraz bardziej
skomplikowany, lawinowo rośnie ilość informacji, rozwój wiedzy i zmiany na rynku pracy następują
coraz szybciej. Ludzie, którzy nie czytają, nie nadążają za tymi zmianami i zostaną zepchnięci na
margines współczesnego życia. Żyjemy w cywilizacji telewizji i komputerów. Badania naukowe
wykazują szkodliwość nadmiernego oglądania telewizji przez dzieci oraz zbyt długiego korzystania z
komputerów. Telewizja nie rozwija u dzieci myślenia i skraca ich przedział uwagi, wiele programów
telewizyjnych i gier komputerowych wywołuje lęki i niepokój oraz znieczula na przemoc.
Aby dziecko nauczyło się w mądry i umiarkowany sposób korzystać z telewizji czy komputera, musi
już w najmłodszym wieku otrzymać alternatywę w postaci innej, atrakcyjnej formy spędzania czasu –
czytania.
Zapraszamy do biblioteki