2. Plan Pracy Przedszkola na rok szkolny 2014/2015

PLAN PRACY
PRZEDSZKOLA
NA ROK SZKOLNY
2014/2015
I.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Podstawy prawne:
Ustawa z 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jedn.: Dz. U z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 ze zm.);
Ustawa z 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela (tekst jedn.: Dz. U. z 2014 r. poz. 191 ze zm.);
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. z 2009 r. Nr 168 poz. 1324 ze zm.);
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 10 maja 2013 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. z 2013 r., poz.
560);
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego
i kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2012 r. poz. 997);
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 30 maja 2014 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie podstawy programowej wychowania
przedszkolnego i kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2014 r. poz. 803);
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 21 czerwca 2012 r. w sprawie dopuszczania do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego
i programów nauczania oraz dopuszczania do użytku szkolnego podręczników (Dz. U z 2012 r. poz. 752);
Rozporządzenie Ministra Edukacji narodowej z 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej
w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2013 r. poz. 532);
Statut przedszkola.
II. Plan opracowany został w oparciu o:
1. Koncepcję pracy przedszkola:
 „Twórczy przedszkolak – tworzenie warunków do rozwijania aktywności twórczej dzieci w różnorodnych formach działalności.”
2. Wskazane przez ministra edukacji narodowej kierunki realizacji polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2014/2015:
 Wspieranie rozwoju dziecka młodszego na pierwszym i kolejnych etapach edukacyjnych w związku z obniżeniem wieku realizacji
obowiązku szkolnego;
 Profilaktyka agresji i przemocy w szkołach;
 Edukacja włączająca uczniów niepełnosprawnych.
3. Plan nadzoru pedagogicznego kuratora oświaty na rok szkolny 2014/2015:
 Przedszkole realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój dzieci;
 Dzieci są aktywne;
 Przedszkole wspomaga rozwój dzieci z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji.
4. Wnioski z nadzoru pedagogicznego sformułowane na zebraniu rady pedagogicznej podsumowującym rok szkolny 2013/2014:
 wzmocnić współpracę nauczycielek w zakresie planowania przebiegu procesów edukacyjnych;



wspólnego rozwiązywania problemów i doskonalenia metod i form współpracy;
pomocy wzajemnej w ewaluacji i doskonaleniu własnej pracy;
udziału nauczycieli w różnorodnych formach zewnętrznych (kursach, szkoleniach).
III.
Priorytety wynikające z koncepcji pracy przedszkola i strategicznego planu rozwoju przedszkola
Priorytety:
1. Twórczy przedszkolak- tworzenie warunków do rozwijania aktywności twórczej;
2. Wdrożenie procedury z zakresu innowacji pedagogicznej oraz przeprowadzenie cyklu zajęć z wykorzystaniem narzędzi myślowych TOC
w grupach różnowiekowych w przedszkolu.
3. Wzmocnienie współpracy zespołowej nauczycieli oraz prezentacja efektów wspólnej pracy na posiedzeniach Rady Pedagogicznej.
Zadanie 1: „Twórczy przedszkolak”- tworzenie warunków do rozwijania aktywności twórczej.
Pobudzanie inicjatywy, inwencji i aktywności własnej dzieci poprzez oddziaływanie na wyobraźnię,
fantazję i sferę uczuciowo – intelektualną.
Lp. Działania
Termin
Odpowiedzialny Uwagi
Wszyscy
wychowawcy
1
Stosowanie różnorodnych metod i form pracy jako inspiracji do podejmowania
działań twórczych.
Cały rok
2
Tworzenie warunków do podejmowania działalności artystycznej w korelacji z
innymi obszarami edukacji, aranżacja sal przedszkolnych: kącik teatralny,
muzyczny, plastyczny, przyrodniczy itp.
 Zajęcia plastyczne dla najstarszych grup przedszkolnych w
EuRegioKom.
Cały rok, wg
Wszyscy
planów
wychowawcy
miesięcznych
pracy w grupach
Wychowawcy grup V
i VI
Lp. Działania
Termin
Odpowiedzialny Uwagi
Wszyscy
wychowawcy
3
Udział w wybranych konkursach, występach artystycznych, przeglądach
organizowanych przez przedszkole (wynikających z kalendarza imprez i
uroczystości):
 Występy artystyczne podczas „Jarmarku Świątecznego”
 Występy artystyczne podczas WOŚP
 Wystawy prac i występy artystyczne podczas Przeglądu Twórczości
Dziecięcej
 Wystawy prac i występy artystyczne podczas Festynu rodzinnego oraz
Dni Pieńska
 Zachęcanie dzieci do udziału w konkursach plastycznych ogłaszanych
przez przedszkole
Cyklicznie, wg
planów pracy
miesięcznej w
grupach, wg
kalendarza
imprez i
uroczystości
4
Bezpośrednie obcowanie ze sztuką:
 Muzyczne spotkania z Filharmonią Dolnośląską z Jeleniej Góry;
 Przedstawienia teatralne w przedszkolu;
 Wyjazdy do kina;
 Wyjścia na wystawy do EuRegioKom;
 Nawiązanie współpracy z kołem teatralnym z EuRegioKom
Cyklicznie wg Wszyscy
planów
wychowawcy
miesięcznych w
grupach
5
Wystawy prac dzieci:
 Wystawy wytworów plastycznych i technicznych dzieci
 Wystawki prac związanych z uroczystościami, świętami
Cyklicznie
Wszyscy
wychowawcy
6
Udział w ogólnopolskim programie edukacyjnym dla przedszkolaków
„Akademia wyobraźni Play – Doh.”
Cyklicznie
Wszyscy
wychowawcy
7
Udział w akcjach organizowanych przez przedszkole i środowisko:
 Góra grosza;
 Pomagamy zwierzętom przetrwać zimę;
Wg
Wszyscy
harmonogramów wychowawcy
akcji
Koordynator
konkursów plastyczny
– p. A. Pająk
Zamieszczanie
informacji o
wystawach w
zeszycie z
komunikatami
Koordynator
programuA. Słotwińska
Lp. Działania
Termin
Odpowiedzialny Uwagi
 Zbieramy nakrętki i makulaturę;
 Kasztanobranie;
 Inne wg napływających zgłoszeń
Zadanie 2: Wdrożenie procedury z zakresu innowacji pedagogicznej oraz przeprowadzenie cyklu zajęć z
wykorzystaniem narzędzi myślowych TOC
Lp. Działania
Termin
Odpowiedzialny
1
WDN z zakresu innowacji pedagogicznych oraz opracowanie procedury
wdrażanie innowacji pedagogicznych w Przedszkolu Publicznym nr 1 w
Pieńsku
I 2015
A. Siluta,
2
Poznawanie nowych form i metod wspierających dziecięcą samodzielność i
odpowiedzialność:
II 2015
Dyrektor,
Nauczycielki
– Koncepcja Helen Parkhurst – usamodzielnianie dzieci, uczenie się we
współpracy i rozwoju odpowiedzialności za podejmowane zadania w grupach
niejednorodnych wiekowo- A. Gniadzik, U. Duchaczek
Rekonstrukcja i aktualizacja wiedzy z zakresu metodyki, pedagogiki,
psychologii:
Krótkie WDN przed
Radą Pedagogiczną;
Zakup poradnika „Jak
bawić się i uczyć z
pasją?”- mini
poradnik jak
wychować Twórcze,
Optymistyczne i
Ciekawe Świata
dziecko (TOC).
– Jak wykorzystać narzędzia TOC w wychowaniu twórczego, optymistycznego
i ciekawego dziecka- A. Słotwińska, E. Lenik
3
Uwagi
III 2015
Nauczycielki
Krótkie WDN przed
Radą Pedagogiczną;
Lp. Działania
Termin
Odpowiedzialny
Wg
propozycji
Chętne nauczycielki
– Formuła rozmowy umożliwiającej wzajemne porozumienie w krytycznych
sytuacjach – Marshall B. Rosenberg „Porozumienie bez przemocy”- E. Magda,
K. Świderska
– Zastosowanie teorii inteligencji wielorakich H. Gardnera w pracy z
przedszkolakami- A. Pająk, J. Lubańska - Sak
4
Seminaria nauczycieli edukacji przedszkolnej organizowane przez ośrodki
doskonalenia nauczycieli:
 Porozumienie bez przemocy w szkole wg Marshalla B. RosenbergaDODN Wrocław;
 Udział w szkoleniach z pedagogiki zabawy- warsztaty metodą Klanzy.
5
Ewaluacja wewnętrzna – Efekty pracy dydaktyczno – wychowawczej w grupie V 2015
różnowiekowej realizującej innowację pedagogiczną „By dziecko mogło samo.
Aktywność i samodzielność dziecka- podstawowym warunkiem rozwoju.”
A. Słotwińska
E. Lenik
Uwagi
Zadanie 3: Wzmocnienie współpracy zespołowej nauczycieli oraz prezentacja efektów wspólnej
pracy na posiedzeniach Rady Pedagogicznej.
Lp. Działania
Termin
Odpowiedzialny
1
 Zespół ds. aktualizacji prawa wewnętrznego:
- Aktualizacja statutu.
I 2015
A. Pająk
A. Gniadzik
2
 Zespół ds. koncepcji i planu pracy przedszkola:
- Opracowanie rocznego planu przedszkola;
-Sprawozdanie z realizacji planu.
22X 2014
A. Słotwińska
E. Lenik
 Zespół ds. ewaluacji wewnętrznej:
-Partnerstwo działań przedszkola i rodziców w wychowaniu dzieci.
-Efekty pracy dydaktyczno – wychowawczej w grupie
różnowiekowej realizującej innowację pedagogiczną „By dziecko
mogło samo. Aktywność i samodzielność dziecka – podstawowym
warunkiem rozwoju.”
V – VI 2015
4
 Zespół ds. udzielania PPP:
- Sprawozdania z udzielanej pomocy.
I 2015
VI 2015
5
 Współpraca nauczycielek w organizacji uroczystości przedszkolnych;
 Współpraca opiekuna stażu z nauczycielkami:
-obserwacja zajęć dydaktycznych;
- wspólnego rozwiązywania problemów i doskonalenia metod i form
współpracy
Wg
harmonogramu
imprez
Wg kontraktu
zawartego
pomiędzy
opiekunem a
3
VI 2015
A.Siluta,
E. Magda
U. Duchaczek
A.Słotwińska
E.Lenik
Oligofrenopedagodzy,
Neurologopeda,
Psycholog
Wszystkie
nauczycielki
Uwagi
Lp. Działania
Termin
Odpowiedzialny
Uwagi
stażystą
6
 Udział nauczycielek w różnorodnych formach doskonalenia
zawodowego – opracowanie rocznego planu pracy doskonalenia.
X 2014
Dyrektor
Wg opracowanego
planu doskonalenia
zawodowego
nauczycieli
Plan pracy wychowawczo-dydaktycznej w głównych obszarach działalności przedszkola
Dydaktyka, wychowanie i opieka
Lp. Działania
Termin
Odpowiedzialny
Uwagi
1
Realizacja podstawy programowej
Cały rok
Wszystkie
nauczycielki
Monitorowanie
podstawy
programowej
2
Realizacja programów i projektów:
– Akademia Aquafresh
- Akademia Play- Doh
– Innowacja Pedagogiczna „By dziecko mogło samo..”
- Po prostu tańcz- terapia przeciw agresji.
Cały rok
Wszystkie
nauczycielki
Lp. Działania
Termin
Odpowiedzialny
Cały rok
Wszystkie
nauczycielki
3
Odkrywanie i rozwijanie zainteresowań i uzdolnień dzieci przez
indywidualizowanie oddziaływań oraz przygotowanie do udziału w
konkursach
4
Badanie losów absolwentów - opracowanie karty „Naszych absolwentów,” w X–XI
której zamieszczane zostaną informacje z nazwą szkoły, do której zostało
zapisane dziecko po ukończeniu przedszkola.
5
Obserwacja, diagnoza przedszkolna, współpraca z poradnią psychologicznopedagogiczną i rodzicami w celu poznania indywidualnych potrzeb i
możliwości dzieci
Cały rok
Wszystkie
nauczycielki
6
Praca z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych, zapewnienie pomocy Cały rok
psychologiczno-pedagogicznej wszystkim potrzebującym dzieciom
Wszystkie
nauczycielki
Specjaliści
E. Magda
K. Świderska
Uwagi
Kartę należy
przygotować na
najbliższą RP
Profilaktyka agresji i przemocy
Lp. Działania
1
„ Po prostu tańcz – terapia przeciw agresji.”
 Cykl zajęć dla dzieci „Przedszkolaki to nieagresywne dzieciaki;
 Cykl warsztatów dla rodziców „Agresji mówię nie! Językiem serca
rozmawiać chcę!
 Przegląd tańca dziecięcego „Bo ja tańczyć chcę i agresji mówię nie!!”
Edukacja włączająca dzieci niepełnosprawnych
Termin
Odpowiedzialny
Wg
Wszystkie
harmonogramu nauczycielki
zawartego w
Psycholog
programie
Uwagi
Koordynatorzy
programu przeciw
agresji A. Siluta,
A. Gniadzik
Lp. Działania
Termin
Odpowiedzialny
Uwagi
1
Organizacja i realizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej
Cały rok wg
potrzeb
Wszystkie
nauczycielki
Wg obowiązujących
procedur
2
Realizowanie zindywidualizowanego procesu kształcenia, form i programów
nauczania, zajęć rewalidacyjnych
Cały rok
Specjaliści
Wszystkie
nauczycielki
3
Odkrywanie i rozwijanie zainteresowań i uzdolnień dzieci przez
indywidualizowanie oddziaływań oraz przygotowanie do udziału w
konkursach
Cały rok
Wszystkie
nauczycielki
4
Badanie losów absolwentów
X–XI
Wszystkie
nauczycielki
5
Obserwacja, diagnoza przedszkolna, współpraca z poradnią psychologicznopedagogiczną i rodzicami w celu poznania indywidualnych potrzeb i
możliwości dzieci
X, I, IV
Wszystkie
nauczycielki
6
Praca z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych, zapewnienie pomocy Cały rok
psychologiczno-pedagogicznej wszystkim potrzebującym dzieciom
Dodatkowe zadania nauczycieli
Rodzaj zadań dodatkowych
Pisanie protokołów z Rad Pedagogicznych
Koordynator Programu „Akademia Aqufresh”
Wg opracowanej
karty „Naszych
absolwentów”
Dyrektor
Wszystkie
nauczycielki
Imię i nazwisko nauczyciela
A. Słotwińska
E. Lenik
Prowadzenie kroniki przedszkola
U. Duchaczek
Zbieranie i opracowanie materiałów o najważniejszych przedszkolnych wydarzeniach do zamieszczania na
stronie internetowej przedszkola
A. Słotwińska
Koordynator Programu „Akademia Play- Doh”
A. Słotwińska
Koordynator organizacji konkursów plastycznych w przedszkolu
A. Pająk
Współpraca ze SP nr 1
A. Siluta
Współpraca z EuRegiokom
Współpraca z niemieckim przedszkolem w Deschce
Wystrój sal przedszkolnych oraz korytarzy
Współpraca z Gimnazjum
Tablice przy wejściu
A. Słotwińska, E. Lenik,
K. Świderska
A. Słotwińska, E. Lenik
E. Magda, A. Siluta
A. Gniadzik
A. Gniadzik, K. Świderska
Zarządzenia
E. Lenik
Komunikaty
A. Gniadzik
J. Lubańska - Sak
Opracowały:
Anna Słotwińska
Ewelina Lenik
Zapoznałam się i zatwierdzam Roczny Plan Przedszkola na rok 2014/2015
1.
2.
3.