Słowo na terytorium sztuki dla dziecka Forum nauczycieli i

Słowo na terytorium sztuki dla dziecka
Forum nauczycieli i animatorów kultury
Sala Pod Zegarem w Centrum Kultury ZAMEK
Poznań, 6-7 czerwca 2013
W ramach dwudniowego forum uczestnicy będą przedpołudniami
obserwowali wydarzenia biennalowe adresowane do dzieci, a popołudniami
uczestniczyli w programie przeznaczonym dla osób dorosłych, zajmujących się
edukacją artystyczną. Celem forum jest prezentacja różnych aspektów obecności
„słowa” w rozmaitych obszarach sztuki, a także w działania artystycznych
adresowanych do najmłodszych. Wykłady i warsztaty, zaplanowane w programie, to
szansa poszerzenia horyzontów, zdobycia wiedzy i nowych doświadczeń. Forum to
również inspiracja do realizacji własnych działań i projektów dla dzieci i młodzieży.
Udział w forum jest bezpłatny. Osoby, które chcą skorzystać z
zakwaterowania ponoszą opłatę w wysokości 100 zł na pokrycie części kosztów
noclegów. Pozostałą część kosztów noclegów pokrywają organizatorzy. Koszty
podróży oraz wyżywienia uczestnicy ponoszą we własnym zakresie. Osoby
uczestniczące w forum otrzymają identyfikatory upoważniające do udziału we
wszystkich wydarzeniach Biennale (w miarę wolnych miejsc) oraz komplet
materiałów.
Warunkiem udziału w forum jest przesłanie karty zgłoszenia, otrzymanie
informacji zwrotnej potwierdzającej przyjęcie zgłoszenia oraz dokonanie wpłaty (w
przypadku osób, które chcą skorzystać z zakwaterowania). Liczba uczestników
forum jest ograniczona. O zakwalifikowaniu się do udziału decyduje kolejność
nadsyłanych zgłoszeń.
Informacje i zgłoszenia:
[email protected]
tel. 61-64-64-478
PROGRAM
6 czerwca 2013
9.00-14.00 – udział w wydarzeniach biennalowych
14.00-15.00 – przerwa na lunch
15.00-17.00 – forum:
- Pozytywnik – działanie przygotowane przez dr Beatę Marcinkowską, Akademia
Sztuk Pięknych w Łodzi
- Muzykoteka Szkolna – Bogumiła Stachurska, Narodowy Instytut Audiowizualny
- Hałas i chaos? – dźwięk i grafia w książkach awangardowych i czerpiących z
tradycji awangardy – dr Beata Śniecikowska, Instytut Badań Literackich Polskiej
Akademii Nauk
- Po co opowiadać? – Beata Frankowska, Studnia O.; Małgorzata Litwinowicz,
Studnia O., Instytut Kultury Polskiej
17.30-18.30 – koncert Lutosławski dla dzieci
19.00-21.00 – warsztaty (dwie grupy):
Warsztat 1
Muzykoteka Szkolna – nowoczesne źródło wiedzy i inspiracji współczesnego
pedagoga – Bogumiła Stachurska, Narodowy Instytut Audiowizualny
Celem warsztatu jest zapoznanie nauczycieli z zasobami portalu Muzykoteki
Szkolnej, nabycie umiejętności korzystania z nich oraz prezentacja konkretnych
wskazówek dydaktycznych i sposobów wykorzystania materiałów audiowizualnych i
dźwiękowych w pracy z dziećmi i młodzieżą. Zaprezentowane zostaną metody
wykorzystania filmów edukacyjnych, scenariuszy, gier, nie tylko do nauki muzyki, ale
także na lekcjach języka polskiego, plastyki czy pozaszkolnych zajęciach
artystycznych: teatralnych i filmowych. Podczas warsztatu zrealizowany zostanie
wybrany scenariusz lekcyjny Muzykoteki Szkolnej, aby pokazać, jak inspirując się
treściami muzycznymi można stworzyć interesujący projekt artystyczny: instalację
plastyczną, spektakl, happening, film lub nagranie.
(Mile widziany własny sprzęt komputerowy).
Warsztat 2
Sztuka opowiadania – Beata Frankowska, Studnia O.; Małgorzata Litwinowicz,
Studnia O., Instytut Kultury Polskiej
Warsztat dotyczy podstawowych kwestii: jak szukać dobrych opowieści i jak je
ożywiać. Pracując z wybranymi wątkami tradycyjnymi zadajemy sobie pytania o to
kim jesteśmy wobec starych opowieści, w jaki sposób możemy pracować z nimi
dzisiaj i wiązać je z doświadczeniem współczesnego człowieka. Warsztat
przeznaczony jest dla wszystkich osób zainteresowanych opowieściami: pedagogów,
animatorów kultury, rodziców oraz wszystkich tych, którzy po prostu chcą opowiadać.
7 czerwca 2013
9.00-14.00 – udział w wydarzeniach biennalowych
14.00-16.00 – przerwa na lunch
16.00-18.00 – forum:
- Idiosynkrazja czyli osobowość w SŁOWACH – działanie przygotowane przez dr
Barbarę Kaczorowską, Muzeum Sztuki w Łodzi
- O niepodległości dla najmłodszych – prezentacja projektu edukacyjnego Muzeum
Józefa Piłsudskiego w Sulejówku dla uczniów szkół podstawowych, Beata NesselŁukasik, Barbara Gołębiewska, Muzeum Józefa Piłsudskiego w Sulejówku
- Czytać inaczej, czyli co zrobić z elektronicznym słowem. O kilku aspektach literatury
elektronicznej – dr Agnieszka Przybyszewska, Uniwersytet Łódzki
- Każdy kot może patrzeć na króla – esej na głos i kontrabas – prof. Tadeusz Sławek,
Bogdan Mizerski, Uniwersytet Śląski
18.00-20.00 – warsztaty (dwie grupy):
Warsztat 1
Pies i wilk czyli o niepodległości dla najmłodszych – Beata Nessel-Łukasik,
Maciej Dużyński, Muzeum Józefa Piłsudskiego w Sulejówku
Warsztat teatralny poprowadzony przez animatora i aktora przybliży metody
edukacyjne, które pozwalają na przedstawienie trudnych pojęć dla dzieci w wieku
wczesnoszkolnym. W ramach spotkania proponujemy udział w interaktywnych
zajęciach wykorzystujących formułę „teatru w walizce” i elementy „pedagogiki
zabawy”. W 2012 r. nasz program otrzymał wyróżnienie w konkursie na najlepszy
projekt z zakresu edukacji kulturalnej, zorganizowanym przez Warszawski Program
Edukacji Kulturalnej.
Warsztat 2
Maska – Ewa Kokot, Centrum Kultury im Krystyny Bochenek w Katowicach
...poezja konkretna polega na wyizolowaniu, zautonomizowaniu słowa. Wyizolowaniu
go z kontekstu językowego, wyizolowaniu go także z kontekstu rzeczywistości
pozajęzykowej, żeby słowo jak gdyby samo w sobie i dla siebie znaczyło…
Stanisław Dróżdż
Na warsztacie uczestnicy wykonają proste zadanie na podstawie instrukcji
artystycznej, zmierzającej do stworzenia kart, zawierających nieregularne plamy
barwne. Każdy wykona zadanie indywidualnie, bez słownej konfrontacji z innymi, w
atmosferze relaksu i ciszy. Kolejnym elementem będzie wymiana i wyszukiwanie
znaczeń. Działanie będzie zakończone stworzeniem utopijnego projektu rzeźbysłowa. Powstaną projekty, mini-makiety monstrualnych konstrukcji rzeźbiarskich w
przestrzeniach metropolii takich jak: Paryż, Londyn, Nowy York czy Tokio. Makiety
zostaną sfotografowane i stworzą unikalną kolekcję znaczeń w przestrzeniach miast.
Całość przedsięwzięcia realizowana będzie w odniesieniu do dokonań sztuki XX w.
takich artystów, jak: Stanisław Dróżdż, Santiago Sierra czy Ian Hamilton Finlay, a
także do psychologii głębi i teorii Carla Junga, dotyczących podświadomości.