Psychospołeczne aspekty nowych mediów

Krakowska Akademia
im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Karta przedmiotu
obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2015/2016
WydziałZarządzania i Komunikacji Społecznej
Kierunek studiów: Dziennikarstwo i Komunikacja Społeczna
Profil: Praktyczny
Forma studiów: Niestacjonarne
Kod kierunku: 016
Stopień studiów: I
Specjalności:
1
2
Public Relations
Przedmiot
Nazwa przedmiotu
Psychospołeczne aspekty nowych mediów
Kod przedmiotu
WZIKS 016P1N C10 15/16
Kategoria przedmiotu
przedmioty specjalnościowe
Liczba punktów ECTS
2
Język wykładowy
polski
Forma zajęć, liczba godzin w planie studiów
Semestr
6
W
0
C
14
K
0
S
0
L
0
I
0
Ew
0
Ec
0
Legenda: W — WykładC — Ćwiczenia/językiK — KonwersatoriumS — SeminariumL — Laboratorium, Warsztat I — InneEw — E-Learning W Ramach
WykładuEc — E-Learning W Ramach Ćwiczeń
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
3
Cele przedmiotu
Cel 1 Dostarczenie studentom wiedzy z dziedziny nowych technologii oraz relacji między mediami a zjawiskami
i procesami społecznymi i kulturowymi
Cel 2 Kształtowanie krytycznej ale zarazem otwartej postawy wobec tych zjawisk i procesów
4
Wymagania wstępne
1 brak
5
Modułowe efekty kształcenia
MW1 Student ma wiedzę z zakresu wzajemnych oddziaływań pomiędzy jednostką, społeczeństwem i mediami w kontekście rewolucji IT
MU2 Student rozumie procesy psychologiczne i społeczne, które leżą u podstaw zapośredniczonej komunikacji i zapośredniczonych relacji
MK3 Student potrafi skuteczniej i funkcjonalniej (niż do tej pory)komunikować się i budować relacje różnego rodzaju
o zapośredniczonym charakterze
6
Treści programowe
Lp
C1
C2
C3
C4
C5
Ćwiczenia/języki
Tematyka zajęć
Opis szczegółowy bloków tematycznych
Rozwój możliwości komunikacyjnych człowieka: a. ewolucja komunikowania b.
historia komputerów i internetu - najważniejsi "infonauci" przełomowe
rozwiązania, ich zakorzenienie w ewolucji technologicznej
Czym jest internet, czym są nowe media? a. internet jako społeczeństwo,
środowiska internetu b. cyberprzestrzeń jako środowisko zaspakajania potrzeb c.
internet jako narzędzie komunikacji d. cechy nowych mediów: interaktywność,
wszechobecność, konwergencja, natychmiastowość, uwolnienie od kontekstu
przestrzennego, multimedialność, hipertekstualność, itd.
Użytkowanie nowych mediów w Polsce i na świecie a. cechy demograficzne
Polaków użytkujących i nieużytkujących nowe media b. sposoby korzystania
z nowych mediów w Polsce c. umiejętności polskich internautów z zakresu
posługiwania się komputerem i internetem d. internet jako narzędzie awansu
społecznego w Polsce e. porównanie Polski i innych krajów świata pod
względem praktyk związanych z nowymi mediami
Internet jako masowy komunikator interpersonalny dla każdego: a. redefinicja
podstawowych elementów procesu komunikacji (nadawcy, odbiorcy, treści,
przekazu, kanału) b. internet jako środowisko, w którym występują wszelkie
formy dialogu c. cechy komunikacji synchronicznej i asynchronicznej d. cechy
cyberjęzyka i jego zróżnicowanie (w zależności od środowiska sieci) e. implikacje
przejścia od kontaktu face to face, do kontaktu interface to interface: brak
kontekstu czasoprzestrzennego, brak komunikacyjnej sfery pozawerbalnej,
odwrócenie sekwencji interakcji: spotkanie > budowanie wrażenia, na:
budowanie wrażenia > ewentualne spotkanie
Tożsamość jednostki a Internet: a. cztery typy anonimowości w sieci b. zabiegi
autoprezentacyjne i autoidentyfikacyjne w sieci (ciało w sieci) c. fałszowanie
tożsamości w sieci jako pole jej konstruowania czy dekonstrukcji d. cztery typy
relacji między tożsamością on i off-line
Strona 2/4
Liczba godzin
2
2
3
2
2
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Lp
C6
7
Ćwiczenia/języki
Tematyka zajęć
Opis szczegółowy bloków tematycznych
Internet a przemiany wzorów uspołecznienia: a. więzi społeczne pierwszego,
drugiego i trzeciego rzędu b. pojęcie indywidualizmu sieciowego c. sieci
komputerowe i sieci społeczne d. społeczności wirtualne e. społeczeństwo
informacyjne
Razem
Liczba godzin
3
14
Metody dydaktyczne
M5. Dyskusja
M10. Prezentacje multimedialne
M16. Wykłady
8
Obciążenie pracą studenta
Średnia liczba
godzin na
zrealizowanie
aktywności
Forma aktywności
Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym:
Godziny wynikające z planu studiów
14
Konsultacje przedmiotowe
0
Egzaminy i zaliczenia w sesji
0
Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym:
Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury
36
Opracowanie wyników
0
Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji
0
Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z
50
całego nakładu pracy studenta
2
Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu
9
Metody oceny
Ocena podsumowująca
P8. Zaliczenie pisemne
Kryteria oceny
Na
Na
Na
Na
Na
ocenę
ocenę
ocenę
ocenę
ocenę
3
3.5
4
4.5
5
student
student
student
student
student
uczestniczy
uczestniczy
uczestniczy
uczestniczy
uczestniczy
w
w
w
w
w
60%
60%
60%
60%
60%
zajęć, pisze zaliczenie na ocenę 3.0
zajęćpisze zaliczenie na ocenę 3.5
zajęć, pisze zaliczenie na ocenę 4.0
zajęć, pisze zaliczenie na ocenę 4.5
zajęć, pisze zaliczenie na ocenę 5.0
Strona 3/4
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
10
Macierz realizacji przedmiotu
Modułowe
efekty
kształcenia dla
przedmiotu
MW1
11
MU1
Odniesienie do
efektów
kierunkowych
K_W01, K_W09,
K_W11
K_U01, K_U06
MK1
K_K04
Treści programowe
C1, C2, C3, C4, C5,
C6
C1, C2, C3, C4, C5,
C6
C1, C2, C3, C4, C5,
C6
Metody
dydaktyczne
Sposoby oceny
M5, M10, M16
P8
M5, M10, M16
P8
M5, M10, M16
P8
Wykaz literatury
Literatura podstawowa:
[1] Batorski D., Marody M., Nowak A. — Społeczna przestrzeń internetu, Warszawa, 2006, Wydawnictwo
SWPS
[2] van Dijk I. — Społeczne aspekty nowych mediów, Warszawa, 2010, PWN [wybrane rozdziały]
[3] Juza M. — Kultura internetu w Polsce. Od akademickich początków do upowszechnienia zjawiska, Kraków,
2012, Antykwa
Literatura uzupełniająca:
[1] Bierówka J. — Internet jako źródło postaw prospołecznych, Studia Socjologiczne, nr 3, 2007, xx, 2007, xx
[2] Krzysztofek K. i inni — Wielka sieć, Warszawa, 2006, Trio
[3] Radochoński M., Przywara B. (red.), — Jednostka grupa - cybersieć. Psychologiczne, społeczno-kulturowe
i edukacyjne aspekty społeczeństwa informacyjnego, Rzeszów, 2004, Wydawnictwo Wyższej Szkoły Informatyki
i Zarządzania,
[4] Jenkins H. — Kultura konwergencji, Warszawa, 2006, WAiP
[5] Castells M. — Społeczeństwo sieci, Warszawa, 2007, PWN
[6] Bierówka J. — Zasada wzajemności w społeczeństwie informacyjnym, Kraków, 2009, OW AFM
12
Informacje o nauczycielach akademickich
Oboba odpowiedzialna za kartę
dr Joanna Bierówka (kontakt: [email protected])
Oboby prowadzące przedmiot
dr Joanna Bierówka (kontakt: [email protected])
Strona 4/4