Obszar 1 - Szkoła Demokracji
Transkrypt
Obszar 1 - Szkoła Demokracji
Wybory reprezentacji W szkole odbywają się wybory zgodne z demokratycznymi zasadami (powszechne, równe, bezpośrednie, z tajnym głosowaniem), wszyscy uczniowie i uczennice mają czynne i bierne prawa wyborcze. Uczniowie i uczennice znają swoich kandydatów/kandydatki i ich programy. Opis obszaru Podczas wyborów uczniowie i uczennice szkoły decydują, jakie osoby będą ich reprezentantami i reprezentantkami. To, kto i w jaki sposób zostanie wybrany, wpływa na jakość pracy samorządu przez kolejną kadencję. Wybory do władz SU to dla większości młodych pierwsze doświadczenie demokracji w praktyce. Od tego, jakie to będzie doświadczenie, zależy zatem nie tylko, czy nowo wybrany samorząd uczniowski stworzą odpowiednie osoby, ale również postawa wobec wyborów w ogóle. Szkoła demokratyczna dba o przestrzeganie zasad i procedur demokratycznych, lecz oddaje uczniom i uczennicom odpowiedzialność za przygotowanie i przeprowadzenie wyborów. Wybory młodzieży, jakiekolwiek by nie były, nie są podważane przez dorosłych. Uczniowie i uczennice są informowani o zasadach głosowania i zachęcani do kandydowania. Zasady są spisane w przystępny sposób, językiem zrozumiałym dla młodzieży i upublicznione. Kandydaci i kandydatki, przystępując do wyborów z zamiarem działania dla wspólnego dobra, mają swoje pomysły na jego realizację i na to, w jaki sposób najlepiej reprezentować swoich kolegów i koleżanki. Dyrekcja i nauczyciele/nauczycielki rozumieją, że wybór władz SU należy do uczniów i uczennic, i nie ingerują w ten proces – nie ograniczają biernego prawa wyborczego (do kandydowania), a przede wszystkim nie faworyzują żadnego z kandydatów i kandydatek, nie wpływają na przebieg i wyniki wyborów. Projekt finansowany z Mechanizmu Finansowego EOG Jak sprawdzić, czy spełniamy to kryterium? Zastanówcie się wspólnie, czy o Waszej szkole można mówić demokratyczna. Bez tego ani rusz ;) TAK NIE Przedstawiciele/przedstawicielki SU zostali wybrani w demokratycznych – równych, powszechnych i bezpośrednich wyborach, w tajnym głosowaniu. Bierne i czynne prawo wyborcze posiadają wszyscy uczniowie i uczennice szkoły. Zasady prowadzenia wyborów, kandydowania i głosowania opisane są w ordynacji (część regulaminu SU lub załącznik do niego). O tym należy pamiętać, jeśli chcecie stać się idealną demokratyczną szkołą! Prowadzone są działania zachęcające do głosowania i kandydowania w wyborach do władz SU. W szkole przeprowadzono debatę wyborczą, do której zostali zaproszeni wszyscy kandydaci i kandydatki. Procedury organizacji wyborów, zgłaszania kandydatur, głosowania i liczenia głosów są zgodne z zaleceniami zawartymi w poradniku „Wybory do władz samorządu uczniowskiego”. Co możemy zrobić, żeby spełnić kryterium? Zorganizujcie wybory do władz SU zgodnie z zasadami opisanymi w naszym poradniku: http://samorzad.ceo.org.pl/material/wybory-do-wladz-samorzaduuczniowskiego Przygotujcie i przeprowadźcie warsztaty/zajęcia dotyczące wyborów do władz SU dla uczniów szkoły, poprowadzone przez nauczyciela lub osoby z władz SU. Przykładowy scenariusz zajęć: http://www.ceo.org.pl/sites/default/files/newsfiles/material_pomocniczy_-_scenariusz_wybory_su.pdf Zorganizujcie debatę kandydatów do władz SU w Waszej szkole. O czym pamiętać i jak przygotować taką debatę dowiesz się tutaj: Projekt finansowany z Mechanizmu Finansowego EOG http://www.ceo.org.pl/sites/default/files/SU/davBinary/ceo-debata632.swf Przeprowadźcie spotkanie/warsztaty poświęcone zasadom (ordynacji wyborczej) – zainteresowani uczniowie i nauczyciele mogą się spotkać i wypracować lub dopracować ten fragment regulaminu, który dotyczy wyborów, w taki sposób, żeby były one zgodne z demokratycznymi zasadami; Zorganizujcie debatę dla chętnych uczniów i uczennic pt. „Po co nam jest potrzebny samorząd uczniowski?” Materiały pomocne w przygotowaniu znajdziecie tutaj: http://www.ceo.org.pl/sites/default/files/SU/davBinary/debaty.pdf Na co zwracać uwagę? Doświadczenie wyborów do władz SU to pierwsze zetknięcie się uczniów i uczennic z działaniem procedur demokratycznych w praktyce – należy zadbać, żeby wszystkie zasady i przebieg wyborów były jasne i przejrzyste, nie podważały zaufania do SU i wyborów w ogóle. Oprawa się liczy! Wybory powinny być szkolnym świętem - zadbajcie o staranne wydrukowanie kart do głosowania, wydzielcie lokal wyborczy – niech wygląda to tak, jak podczas „dorosłych” wyborów (które przecież w większości szkół się odbywają, więc zazwyczaj w magazynie można znaleźć i urnę i parawany i flagi). Czas głosowania powinien rozciągać się od ok. 15–20 minut przed rozpoczęciem pierwszej lekcji do ok. 15 minut po zakończeniu ostatniej – żeby mieć pewność, że wszyscy mieli możliwość zagłosować. NIE JEST dobrą praktyką obchodzenie klas z urną ani grupowe wychodzenie klas na głosowanie, choć z perspektywy nauczycieli i nauczycielek może to ułatwiać ich przeprowadzenie, ale także naruszać tajność i dobrowolność głosowania oraz odbierać im powagę. Czas uczniów i uczennic, którzy pracują w komisji, nie jest stracony. Należy ich na cały dzień wyborów zwolnić z lekcji, tak żeby mogli nadzorować cały przebieg głosowania i liczenia głosów. To też lekcja, na dodatek – praktyczna! Nigdy, przenigdy wyniki wyborów nie mogą być kwestionowane przez dyrekcję i nauczycieli/nauczycielki. Nad prawidłowością przebiegu głosowania i zgłaszania kandydatów/kandydatek czuwa komisja wyborcza i zatwierdzone przez nią wyniki (po rozpatrzeniu ewentualnych skarg wyborczych) są ostateczne. Projekt finansowany z Mechanizmu Finansowego EOG Co musi się znaleźć w relacji? Żeby udokumentować spełnienie tego kryterium Wasza relacja musi zawierać następujące informacje: 1. Data ostatnich wyborów: 3. 2. Liczba osób uprawnionych do głosowania: 3. Liczba głosujących: 4. Liczba głosów ważnych: 5. Liczba głosów nieważnych: 6. Załączenie ordynacji wyborczej lub link 7. Opiszcie, jak przebiegały przygotowania do wyborów, kampania wyborcza. 8. Opiszcie dzień wyborów. 9. Dodajcie zdjęcia lub/i linki do filmów dokumentujących wybory. 10. Opiszcie, jak wyglądało powołanie i praca komisji wyborczej. Na co będziemy zwracać uwagę sprawdzając relacje? Czy w ordynacji wyborczej znajdują się zapisy przyznające prawo do kandydowania i głosowania wszystkim uczniom i uczennicom szkoły. Czy prawo do kandydowania i głosowania nie jest zależne od: ocen, opinii lub akceptacji nauczyciela, nauczycielki lub dyrekcji, klasy (za wyjątkiem klas I-III w szkole podstawowej). Czy zasady wyłaniania kandydatów, kandydatek oraz tryb przeprowadzenia wyborów są jasno opisane w ordynacji i spełniają cechy demokratycznych wyborów (równe, powszechne i bezpośrednie, z zachowaną tajnością głosowania). Czy opis przebiegu wyborów pozwala stwierdzić, że zostały one przeprowadzone zgodnie z ordynacją. Projekt finansowany z Mechanizmu Finansowego EOG