JAK POKONYWAĆ POKUSY?

Konspekt katechezy dla II klasy gimnazjum
TEMAT: JAK POKONYWAĆ POKUSY?
Cel ogólny: Ukazanie Jezusa jako wzoru i źródła mocy w do pokonywania pokus.
Cele szczegółowe: Uczeń:
• rozpoznaje w swoim życiu działanie zła;
• omawia „10 sposobów mówienia NIE”;
• przyjmuje Jezusa jako wzór w pokonywaniu pokus.
Metody: pogadanka, wykład, praca z tekstem, scenki improwizowane.
Pomoce i środki dydaktyczne: Pismo Święte, podręczniki, obraz Jezusa w Ogrójcu, film video
„Pasja” M. Gibsona, teksty ksero „10 sposobów mówienia NIE” (zał. 1), teksty scenek do pracy w
grupach (zał. 2), tekst odnowienia przyrzeczeń chrzcielnych, teksty piosenki „On szedł w spiekocie
dnia”, patafix.
Czynności katechety i uczniów, przebieg katechezy
Metody i formy pracy
Modlitwa: Piosenka „On szedł w spiekocie dnia” (katecheta rozdaje modlitwa
uczniom teksty piosenki)
I. WPROWADZENIE
Katecheta umieszcza na tablicy obraz przedstawiający Jezusa w
Ogrójcu i prowadzi pogadankę.
Katecheta zadaje pytanie: W jaki sposób Jezus pokonywał pokusy?
Katecheta włącza film – scenę modlitwy w Ogrójcu.
Uczniowie oglądają film i dzielą się swoimi refleksjami.
Katecheta podsumowując zwraca uwagę, że w codziennym życiu
każdy z nas jest często zachęcany do zła przez innych – jak sobie
radzić w takich sytuacjach?
II. ROZWINIĘCIE
Katecheta poleca uczniom samodzielne odczytanie z podręcznika
(s. 142) opowiadania o Maćku.
Uczniowie zapoznają się z tekstem.
Katecheta rozdaje teksty ksero i zapoznaje uczniów z „10 sposobami
mówienia NIE”
Katecheta rozdaje teksty scenek do pracy w grupach i prosi
o przygotowanie w parach scenek będących dokończeniem
opowiadania o Maćku.
Uczniowie przygotowują scenki i prezentują wobec klasy.
Katecheta uroczyście odczytuje z Pisma Świętego fragment o kuszeniu
Jezusa na pustyni. Uczniowie rozpoznają, jakich sposobów użył Jezus
do pokonania szatana.
Katecheta podsumowując zachęca uczniów do refleksji nad swoim
postępowaniem – czy umieją w porę rozpoznać pokusę i podjąć z nią
walkę, czy nie kuszą innych do złego?
obraz Jezusa w Ogrójcu,
pogadanka
film video „Pasja”
M. Gibsona
wykład
praca indywidualna,
scenki improwizowane
praca z tekstem Pisma
Świętego (Mt 4, 1-11)
III. ZAKOŃCZENIE
Uczniowie zapisują temat katechezy i wklejają tekst „10 sposobów
mówienia NIE”.
Praca domowa: Ułóż krótką modlitwę za ludzi doświadczających
pokus.
tekst odnowienia
Modlitwa: Odnowienie przyrzeczeń chrzcielnych.
przyrzeczeń chrzcielnych
S. Izabela Tymińska
Scenka I
Chłopaki: Sie ma! Dziś drugi egzamin – widzisz tego małego z pierwszej
klasy? Udowodnij, że jesteś silny i wkop mu trochę. Zobaczymy czy
potrafisz....
SPOSÓB I
Maciek :
...............................................................................................................
Scenka II
Chłopaki; Cześć Maciek! Uwaga twój drugi egzamin – idziemy właśnie
zapalić papierosa. Przyjdź za chwilę za sklep, tylko sprawdź czy nikt cię nie
zobaczy.
SPOSÓB II
Maciek :
...............................................................................................................
Scenka III
Chłopaki; Cześć stary ! Świetna okazja – mamy „zioło”. Pociągnij , a zdasz
egzamin!
SPOSÓB III
Maciek :
...............................................................................................................
Scenki do pracy na lekcji
1. Odmów . /Pokręć głową i powiedz po prostu: „Nie, dzięki, nie mam
ochoty”./
2. Odejdź. /Odpowiedz 2 razy „Nie” i szybko, zdecydowanie odejdź./
3. Zignoruj. / Nie odpowiadaj i odejdź./
4. Podaj powód. /„Przepraszam, ale na dzisiaj mam inne plany, sorry
Stary”./
5. Zmień temat. /„Podobają mi się twoje adidasy, drogie?”/
6. Zażartuj. /„Z rozkoszą, ale obiecałem mamie, że dziś uporządkuję
szufladę ze skarpetkami”./
7. Oburz się. /„Nie mogę uwierzyć w to, co słyszę! Chyba ze mnie
żartujesz!?”/
8. Zaproponuj coś lepszego. / „Mam lepszy pomysł, chodźmy do mnie...”/
9. Rzuć wyzwanie. /„Jesteś moim przyjacielem, więc nie zmuszaj mnie do
tego, na co nie mam ochoty”./
10. Powiedz komplement. /„Fajny z ciebie chłopak, ale ten pomysł to zupełny
niewypał”./
10 SPOSOBÓW JAK POWIEDZIEĆ „ NIE ”
Scenka IV
Chłopaki: Cze, kolego! Jutro u „Lumpy” impra z gazem o piątej. Czekamy na
ciebie!
SPOSÓB IV
Maciek : ...............................................................................................................
Scenka V
Chłopaki: Witaj, brachu! Jak tam, może potrzebujesz forsy ? Jest mała robota –
trzeba tylko rozprowadzić towar wśród frajerów z I gim. Zgadzasz się?
SPOSÓB V
Maciek : ..............................................................................................................
Scenka VI
Chłopaki: Sie ma! Dziś drugi egzamin- jutro zamiast budy wypad na lodowisko.
Transport i wejście załatwia „Lumpa”. Zbiórka o 8.00 przy sklepie, tylko się nie
wsyp nikomu!
SPOSÓB VI
Maciek : ...............................................................................................................
Scenka VII
Chłopaki : Cześć, stary! Potrzebujemy kasy, zorganizuj coś w ciągu pięciu minutto twój egzamin...
SPOSÓB VII
Maciek : ...............................................................................................................
Scenka VIII
Chłopaki : Cze, kolego! Jak żyjesz? Potrzebujemy Twojej pomocy – załatw u tego
gościa „zioło”, bo my jesteśmy już podejrzani u mundurowych. Czekamy
w podwórku.
SPOSÓB VIII
Maciek : ...............................................................................................................
Scenka IX
Chłopaki: Cześć Maciek! Dziś egzamin tylko dla silnych – sprawdzimy czy masz
mocną głowę. Wypij te 3 piwka....
SPOSÓB IX
Maciek : ...............................................................................................................
Scenka X
Chłopaki: Witaj, brachu! Dziś musimy zagadać matematyczkę, żeby nie było
lekcji. Twoje zadanie to przeszkadzać równo przez pierwsze 5 minut, jak się
wkurzy i rozpłacze, my zrobimy resztę – zrozumiałeś?
SPOSÓB X
Maciek : ...............................................................................................................