klasa I

WYMAGANIA EDUKACYJNE – INFORMATYKA KL. I
1.
Komputer i grafika komputerowa
2
Uczeń:
podaje kilka zastosowań
komputera;
wymienia części składowe
zestawu komputerowego;
posługuje się komputerem
i urządzeniami TI
w podstawowym zakresie;
podaje kilka przykładów
urządzeń współpracujących
z komputerem;
wie, że nadmierna ilość czasu
spędzonego przy komputerze
zagraża zdrowiu psychicznemu
i fizycznemu;
zdaje sobie sprawę, że można
uzależnić się od komputera; zna
i stosuje sposoby zapobiegania
uzależnianiu się od komputera
Posługiwanie się komputerem i jego oprogramowaniem
4
5
Uczeń:
Uczeń:
Uczeń:
wskazuje kilka przykładów
omawia zastosowanie komputera omawia schemat działania
zastosowania komputera, np.
w różnych dziedzinach życia,
komputera, m.in. przekształcanie
w szkole, zakładach pracy
nauki i gospodarki;
informacji w dane,
i życiu społecznym;
zna pojęcia: program
przetwarzanie danych oraz
definiuje komputer jako zestaw komputerowy, pamięć, system
wyjaśnia funkcje procesora
urządzeń elektronicznych
dwójkowy, bit, bajt, RAM;
odpowiedzialnego za te procesy;
i określa ich przeznaczenie;
omawia podstawowe układy
wyjaśnia, czym jest BIOS;
zna jednostki pojemności
mieszczące się na płycie
podaje przykłady kart
pamięci;
głównej;
rozszerzeń, które można
wymienia i omawia różne typy
wymienia i omawia różne typy
zainstalować w komputerze;
komputerów oraz budowę
komputerów oraz budowę
omawia różne typy komputerów,
i działanie wybranych urządzeń i działanie wybranych urządzeń budowę i działanie urządzeń
peryferyjnych oraz urządzeń
peryferyjnych oraz urządzeń
peryferyjnych oraz urządzeń
techniki użytkowej
techniki użytkowej, np. drukarki, techniki użytkowej, np. tablicy
skanera
interaktywnej, kamery cyfrowej
i internetowej
3
zna podstawowe zasady pracy
z programem komputerowym
(uruchamianie, wybór opcji
z menu, kończenie pracy
z programem)
omawia przeznaczenie
poszczególnych rodzajów
programów użytkowych,
podając przykłady konkretnych
programów;
wie, na czym polega
uruchamianie i instalowanie
programów;
podaje przykłady nośników
pamięci
umieszcza skrót programu na
pulpicie;
wybiórczo korzysta z Pomocy
do programów;
wyjaśnia rolę pamięci
operacyjnej w czasie
uruchamiania programu;
wie, jak odinstalować program
komputerowy
wie, jaka jest rola systemu
operacyjnego
zna podstawowe funkcje
systemu operacyjnego
podaje przykłady systemów
operacyjnych
wie, że należy posiadać licencję
na używany program
wie, czym jest licencja na
program i wymienia rodzaje
zna pojęcie: prawo autorskie;
omawia przykładowe rodzaje
potrafi skorzystać w razie
potrzeby z Pomocy do
programu;
wyjaśnia procesy zachodzące
w czasie uruchamiania
i instalowania programu;
potrafi zainstalować
i odinstalować prosty program,
np. edukacyjny, grę; potrafi
pobrać program, np. darmowy,
z Internetu i zainstalować go
omawia cechy wybranych
systemów operacyjnych, m.in.:
Windows, Linux, Mac OS
wyjaśnia różnice między
różnymi rodzajami licencji;
6
Uczeń:
potrafi określić podstawowe
parametry części składowych
komputera i urządzeń
peryferyjnych oraz urządzeń
techniki użytkowej;
opisuje wybrane zastosowania
informatyki, z uwzględnieniem
własnych zainteresowań, oraz
ich wpływ na osobisty rozwój,
rynek pracy i rozwój
ekonomiczny;
samodzielnie wyszukuje
w Internecie informacje
o nowych urządzeniach
peryferyjnych oraz urządzeniach
techniki użytkowej, a także o
urządzeniach mobilnych;
korzysta z dokumentacji
urządzeń elektronicznych
określa pojemność pamięci, ilość
wolnego i zajętego miejsca na
dysku;
wyszukuje w Internecie lub
innych źródłach informacje na
temat nowych programów
użytkowych i nośników pamięci
porównuje wybrane systemy
operacyjne, podając różnice
korzystając z Internetu lub
innych źródeł, odszukuje więcej
1
komputerowy;
wie, na czym polega piractwo
komputerowe i jakie grożą
sankcje za nielegalne uzyskanie
programu komputerowego w
celu osiągnięcia korzyści
majątkowych
licencji;
wymienia przykłady
przestępczości komputerowej
darmowych licencji;
rozumie zasady licencji na
omawia przejawy przestępczości używany program
komputerowej
Opracowywanie za pomocą komputera obrazów (rysunków, zdjęć)
3
4
5
Uczeń:
Uczeń:
Uczeń:
Uczeń:
przy użyciu wybranego edytora zna i omawia zasady tworzenia zna podstawowe formaty plików przekształca formaty plików
grafiki tworzy prosty rysunek,
dokumentu komputerowego na graficznych;
graficznych;
używając podstawowych
przykładzie tworzenia rysunku
posługuje się narzędziami
umieszcza napisy na obrazie,
narzędzi graficznych;
w programie graficznym;
malarskimi trzech wybranych
porównując możliwości dwóch
potrafi zapisać dokument
rozumie, dlaczego należy
programów graficznych do
wybranych programów
komputerowy w pliku
zapisać dokument na wybranym tworzenia kompozycji z figur;
graficznych;
w określonym miejscu (dysku,
nośniku pamięci masowej;
wykonuje operacje na obrazie
tworzy rozbudowane animacje
folderze); odczytuje rysunek
przy użyciu wybranego edytora i jego fragmentach,
komputerowe;
zapisany w pliku, wprowadza
grafiki tworzy rysunki, stosując m.in.: zaznacza, kopiuje i wkleja zmienia kolory i inne efekty na
zmiany i zapisuje ponownie plik operacje na obrazie i jego
fragmenty rysunku i zdjęcia,
zdjęciu, stosując wybrane
fragmentach, przekształca
stosując wybrane programy
programy graficzne;
obrazy; umieszcza napisy
graficzne;
wykonuje fotomontaż,
na obrazie;
wie, czym są warstwy obrazu;
korzystając z możliwości pracy
tworzy proste animacje
tworzy obraz z wykorzystaniem na warstwach obrazu;
komputerowe
pracy na warstwach;
tworzy animacje, korzystając
korzysta z różnych narzędzi
z możliwości pracy na
selekcji;
warstwach i z przekształceń
tworzy animacje komputerowe; fragmentów obrazu;
drukuje rysunek
drukuje obraz, ustalając
samodzielnie wybrane parametry
wydruku
Porządkowanie i ochrona dokumentów komputerowych
2
3
4
5
Uczeń:
Uczeń:
Uczeń:
Uczeń:
kopiuje, przenosi i usuwa pliki
rozumie, dlaczego należy
pakuje i rozpakowuje pliki lub
omawia inne rodzaje zagrożeń
wybraną przez siebie metodą;
wykonywać kopie dokumentów; foldery;
(konie trojańskie, programy
rozumie, jakie szkody może
potrafi kopiować, przenosić
omawia ogólne zasady działania szpiegujące);
wyrządzić wirus komputerowy
i usuwać pliki i foldery metodą wirusów komputerowych;
wie, jak ochronić się przed
przez Schowek oraz metodą
zna zasady ochrony przed
włamaniem do komputera;
przeciągnij i upuść;
złośliwymi programami;
wyjaśnia, czym jest firewall
stosuje podstawowe zasady
posługuje się programem
2
informacji na temat darmowych
licencji
6
Uczeń:
samodzielnie wyszukuje
możliwości wybranego
programu graficznego;
przygotowuje animacje według
własnego pomysłu, korzystając
z różnych możliwości
wybranego programu do
tworzenia animacji
6
Uczeń:
utrzymuje na bieżąco porządek
w zasobach komputerowych;
pamięta o tworzeniu kopii
ważniejszych plików na innym
nośniku;
korzystając z dodatkowych
źródeł, wyszukuje informacje na
2
ochrony przed wirusami
komputerowymi
2.
antywirusowym w celu
wykrycia wirusów
temat programów szpiegujących
określanych jako adware
i spyware
Praca z dokumentem tekstowym
Opracowywanie tekstu przy użyciu edytora tekstu
2
3
4
5
Uczeń:
Uczeń:
Uczeń:
Uczeń:
tworzy prosty dokument
zna i stosuje podstawowe zasady zna ogólne możliwości edytorów zna i stosuje metody
tekstowy;
formatowania i redagowania
tekstu i zasady pracy
usprawniające pracę nad tekstem
stosuje wyróżnienia w tekście,
tekstu;
z dokumentem tekstowym;
(m.in. stosowanie gotowych
korzystając ze zmian
formatuje tekst: ustala atrybuty zna i stosuje podstawowe zasady szablonów, wbudowanych
parametrów czcionki;
czcionki (pogrubienie,
redagowania tekstu; dostosowuje słowników);
wykonuje podstawowe operacje podkreślenie, przekreślenie,
formatowanie tekstu do jego
zna i stosuje różne typy
na fragmentach tekstu –
kursywę), sposób
przeznaczenia;
tabulatorów, potrafi zmienić ich
kopiowanie, wycinanie,
wyrównywania tekstu między
wykorzystuje możliwości
ustawienia w całym tekście;
wklejanie;
marginesami, parametry
automatycznego wyszukiwania wstawia dowolne wzory,
ozdabia tekst gotowymi
czcionki (krój, rozmiar);
i zamiany znaków;
wykorzystując edytor równań;
rysunkami, obiektami z galerii
formatuje rysunek (obiekt)
stosuje tabulacje, wcięcia,
osadza obraz w dokumencie
obrazów, stosując wybraną przez wstawiony do tekstu; zmienia
interlinie;
tekstowym, wstawia obraz do
siebie metodę;
jego rozmiary, oblewa tekstem
stosuje automatyczną numerację dokumentu tekstowego
zapisuje dokument w pliku
lub stosuje inny układ rysunku
i wypunktowanie;
z zachowaniem połączenia oraz
względem tekstu;
wykorzystuje edytor równań do omawia różnice między tymi
wstawia tabelę i wykonuje
pisania prostych wzorów;
dwiema metodami;
podstawowe operacje na jej
zna podstawowe zasady pracy
stosuje przypisy;
komórkach
z tekstem wielostronicowym
stosuje odpowiednio spacje
(redaguje nagłówek, stopkę
nierozdzielające;
wstawia numery stron);
drukuje dokumenty tekstowe,
potrafi podzielić tekst na
dobierając odpowiednie
kolumny
parametry drukowania
3. Internet i multimedia
Komputer jako źródło informacji
2
3
4
5
Uczeń:
Uczeń:
Uczeń:
Uczeń:
wymienia kilka zastosowań
zna podstawowe zasady pracy
wymienia zalety łączenia
opisuje sieci lokalne i globalne
Internetu;
w szkolnej (lokalnej) sieci
komputerów w sieć;
oraz podstawowe klasy sieci;
otwiera stronę o podanym
komputerowej;
zna pojęcia: witryna, strona
potrafi udostępniać zasoby,
adresie;
zna pojęcia: Internet, strona
główna, serwer internetowy,
np. foldery;
wyszukuje w Internecie
internetowa, WWW;
hiperłącze, hipertekst;
wie, jak uzyskać dostęp do
informacje formułując proste
omawia wybrane usługi
potrafi wyszukiwać informacje Internetu;
hasła;
internetowe;
w Internecie: korzysta
potrafi zastosować różne
porusza się po stronie WWW
potrafi wyszukiwać informacje z katalogów stron WWW;
narzędzia do wyszukiwania
6
Uczeń:
samodzielnie wyszukuje opcje
menu potrzebne do rozwiązania
dowolnego problemu;
przygotowuje profesjonalny
tekst – pismo, sprawozdanie,
z zachowaniem poznanych zasad
redagowania i formatowania
tekstów;
rozumie działanie mechanizmu
„łącz z plikiem" i omawia
różnicę między obiektem
osadzonym a połączonym
6
Uczeń:
potrafi formułować własne
wnioski i spostrzeżenia
dotyczące rozwoju Internetu,
jego znaczenia dla różnych
dziedzin gospodarki i dla
własnego rozwoju;
potrafi właściwie zawęzić obszar
poszukiwań, aby szybko
3
informacji; stosuje złożony
sposób wyszukiwania;
porządkuje najczęściej
odwiedzane strony
redaguje i wysyła list
potrafi założyć konto pocztowe dba o formę listu i jego
uczestniczy w dyskusji na
elektroniczny, korzystając
przez stronę WWW;
pojemność; ozdabia list,
wybranym forum dyskusyjnym,
z podstawowych zasad
dołącza załączniki do listu;
załączając rysunek, dodaje tło;
stosując zasady netykiety;
netykiety;
korzysta z książki adresowej;
stosuje podpis automatyczny;
omawia wybrane usługi
potrafi skorzystać z wybranych zna i stosuje zasady netykiety
zakłada książkę adresową;
internetowe (m.in.: nauka i praca
form komunikacji, np.
pocztowej;
podaje i omawia przykłady usług w Internecie, książki,
z komunikatora, stosując zasady zna sposoby komunikowania się internetowych oraz różnych
czasopisma, muzea, banki,
netykiety
za pomocą Internetu,
form komunikacji: omawia
zakupy i aukcje, podróże,
m.in.: komunikatory i czaty, fora m.in.: komunikatory i czaty, fora rozrywka), uwzględniając
dyskusyjne, portale
dyskusyjne, portale
zasady korzystania z tych usług
społecznościowe
społecznościowe
zna zagrożenia i ostrzeżenia
stosuje przepisy prawa związane zna podstawowe przepisy
na przykładach uzasadnia zalety
dotyczące korzystania
z pobieraniem materiałów
dotyczące korzystania z e-usług i zagrożenia wynikające
z komunikacji za pomocą
z Internetu; zdaje sobie sprawę
z pojawienia się Internetu
Internetu; zdaje sobie sprawę
z konieczności racjonalnego
z anonimowości kontaktów
gospodarowania czasem
w Sieci
spędzonym w Sieci
zna ogólne zasady
potrafi, korzystając
zna funkcje i zastosowanie
formatuje tekst na stronie,
projektowania stron WWW
z podstawowych znaczników
najważniejszych znaczników
wstawia tabele;
i wie, jakie narzędzia
HTML, tworzyć prostą strukturę HTML;
dba o poprawność merytoryczną
umożliwiają ich tworzenie;
strony;
potrafi wstawiać obrazy do
i redakcyjną tekstów;
wie, w jaki sposób zbudowane
umie tworzyć akapity
utworzonych stron;
potrafi utworzyć prostą stronę
są strony WWW
i wymuszać podział wiersza,
umie tworzyć listy
(m.in. zawierającą blog)
dodawać nagłówki do tekstu,
wypunktowane i numerowane i w oparciu o wybrany system
zmieniać krój i rozmiar czcionki; wstawiać hiperłącza;
zarządzania treścią; dodaje nowe
wie, jak założyć internetowy
wie, czym są systemy
wpisy, przydziela wpisy do
dziennik – blog
zarządzania treścią i tworzy
kategorii, dodaje tagi;
prosty blog w oparciu o wybrany publikuje utworzone strony
system
w Internecie;
współpracuje w grupie przy
tworzeniu projektu, wykonując
samodzielnie zadania
szczegółowe
Opracowywanie za pomocą komputera prezentacji multimedialnych
2
3
4
5
Uczeń:
Uczeń:
Uczeń:
Uczeń:
wie, czym jest prezentacja
zna cechy dobrej prezentacji;
przygotowuje plan prezentacji;
umieszcza w prezentacji efekty
w Internecie: korzysta
z wyszukiwarek
wyszukuje informacje
w internetowych zasobach
danych
odszukać informacje
korzystając z Internetu i innych
źródeł, wyszukuje informacje
o najnowszych osiągnięciach
w dziedzinie e-usług
potrafi przedstawić własne
wnioski z analizy zalet i wad
uzależniania różnych dziedzin
życia od Internetu
zna większość znaczników
HTML;
posługuje się wybranym
programem przeznaczonym do
tworzenia stron WWW;
potrafi tworzyć proste witryny
składające się z kilku
połączonych ze sobą stron;
publikuje stronę WWW
w Internecie
6
Uczeń:
potrafi samodzielnie
4
multimedialna i posługuje się
programem do jej tworzenia;
zna podstawowe zasady
tworzenia prezentacji;
tworzy prezentację składającą
się z kilku slajdów
z zastosowaniem animacji
niestandardowych; wstawia do
slajdu tekst i grafikę;
zapisuje prezentację i potrafi
uruchomić pokaz slajdów
podaje przykładowe programy
do tworzenia prezentacji;
wykonuje przejścia między
slajdami;
stosuje tło we wszystkich
slajdach; potrafi ustawić inne tło
dla każdego slajdu;
zmienia kolejność slajdów;
usuwa niepotrzebne slajdy
planuje wygląd slajdów;
korzysta z szablonów; dobiera
odpowiedni szablon do danej
prezentacji; potrafi ustawić
jednakowe tło dla wszystkich
slajdów oraz inne dla wybranego
slajdu;
wstawia na slajd hiperłącza,
umieszcza przyciski akcji;
dba o poprawność redakcyjną
tekstów
dźwiękowe;
przygotowuje prezentację
w postaci albumu
fotograficznego;
współpracuje w grupie przy
tworzeniu projektu, wykonując
samodzielnie zadania
szczegółowe
zaprojektować i przygotować
multimedialną prezentację na
wybrany temat, cechującą się
ciekawym ujęciem zagadnienia,
interesującym układem slajdów
Zasady oceniania:
Ocenie podlegają:
a) Praca na lekcji:
 ćwiczenia praktyczne;
 odpowiedzi ustne (znajomość danych zagadnień, posługiwanie się terminami i pojęciami informatycznymi);
 prezentowanie samodzielnie opracowanych zagadnień;
 aktywność, systematyczność oraz jakość pracy;
 współpraca w grupie;
 stosowanie zasad bezpieczeństwa i właściwej organizacji pracy oraz higieny na stanowisku komputerowym.
b) Sprawdziany i testy wiadomości i umiejętności.
c) Pisemne sprawdziany cząstkowe.
d) Prace domowe.
e) Udział w konkursach, olimpiadach.
Uczeń otrzymuje ocenę za odpowiedź ustną, pracę domową, aktywność gdy uzyskał: ++++ 5, +++ - 4, ++ - - 3, + - - - 2, - - - - 1
Jeżeli uczeń uzyska cztery plusy, a nie satysfakcjonuje go ocena bardzo dobra, otrzymuje dodatkowe zadanie do wykonania.
Uczeń powinien otrzymać w każdym półroczu przynajmniej 4 oceny.
Uczeń może zgłosić raz w półroczu nieprzygotowanie do lekcji.
5