szansą rozwoju społeczeństwa lokalnego

Centrum Kształcenia Ustawicznego w Białymstoku
– szansą rozwoju społeczeństwa lokalnego
Białystok – miasto wojewódzkie , zawsze dbające o rozwój edukacji młodzieży,
do marca 2005 roku, jako jedno z nielicznych w Polsce, nie posiadało samorządowej
placówki kształcenia dorosłych. Jednak niektórzy pracownicy samorządowi, zwłaszcza
kierownictwo ówczesnego wydziału edukacji, bardzo zabiegali o jej utworzenie.
Marcowy pierwszy dzień wiosny okazał się być szczęśliwy z punktu widzenia rozwoju
edukacji dorosłych w Białymstoku, bowiem 21 marca 2005 roku radni uchwałą Rady
Miejskiej Białegostoku powołali Centrum Kształcenia Ustawicznego w Białymstoku.
Niemałym zaskoczeniem okazała się również decyzja Prezydenta Miasta Białegostoku
powierzająca już w maju 2005 roku stanowisko dyrektora Centrum nauczycielce
przedmiotów zawodowych Zespołu Szkół Metalowo-Drzewnych w Białymstoku.
Z ogromnym przerażeniem, ale też z wielkim zaangażowaniem rozpoczęła proces
tworzenia placówki w budynku po przedszkolu przy ulicy Żabiej 5. Pierwsze miesiące
funkcjonowania Centrum spędzaliśmy na przygotowaniu wizji dostosowania budynku
do potrzeb edukacji dorosłych, jak również tworzenia dokumentów niezbędnych do
uruchomienia statutowej działalności, to jest kształcenia osób dorosłych w formach
szkolnych i pozaszkolnych. Wrzesień zbliżał się milowymi krokami, coraz więcej
mieszkańców Białegostoku usłyszało o istniejącej nowopowstałej placówce – a my nie
byliśmy gotowi. Nie wolno Nam było stracić tych, którzy się zainteresowali
kształceniem w Naszym Centrum. Życzliwość władz oświatowych oraz koleżanek
i kolegów dyrektorów szkół białostockich umożliwiła uruchomienie funkcjonowania
kształcenia w 4 typach szkół: tj. w gimnazjum, liceum ogólnokształcącym,
uzupełniającym liceum ogólnokształcącym oraz w szkole policealnej. Wówczas naukę
rozpoczęło ok. 83 dorosłych zainteresowanych uzupełnieniem swoich kwalifikacji lub
ich podniesieniem. 13 nauczycieli (6,4 etatu) stanowiących Radę Pedagogiczną
Centrum podjęło trud nauczania odważnych dorosłych w użyczonym budynku
Publicznego Gimnazjum nr 7 przy ulicy
Stołecznej,
bowiem
budynek
Centrum
znajdował się w stanie remontu.
Na
przestrzeni
4
lat
szkolnych
funkcjonowania Centrum następował jego
dynamiczny rozwój w różnych obszarach.
Najważniejsze działanie to przeprowadzenie
modernizacji budynku przy ulicy Żabiej,
dostosowującej budynek po przedszkolu do
potrzeb kształcenia dorosłych, inne to coraz
liczniejszy udział dorosłych w poszerzającej się
ofercie
proponowanej
przez
Centrum,
inicjowanie przeróżnych imprez i uroczystości
o charakterze
lokalnym,
regionalnym
i ponadregionalnym, a także o zasięgu
międzynarodowym. Nie sposób nie wspomnieć
o szczególnym dniu dla naszej placówki, to jest
28 września 2006 roku. To dzień oficjalnego
otwarcia Centrum Kształcenia Ustawicznego w
Białymstoku, który rozpoczął się uroczystą Mszą
św. w Kościele św. Rocha oraz Liturgią
1
w Cerkwi św. Mikołaja, potem nastąpiło przecięcie wstęgi i poświęcenie świeżo
wyremontowanego budynku. Każdy z nas, ówczesnych pracowników, uronił łezkę
emocji biorąc udział w tak doniosłym wydarzeniu. Prezydent Ryszard Tur podkreślił
ogrom pracy włożony w tworzenie Centrum, fakt inauguracji działalności CKU był
ważny również dla tych, którzy byli sprawcami powołania placówki. Liczny udział
przedstawicieli duchowieństwa, radnych Rady Miejskiej Białegostoku, Wydziału
edukacji, przedstawicieli Podlaskiego Kuratora Oświaty, dyrektorów szkół
białostockich, przedstawiciela Krajowego Ośrodka Wspierania Edukacji Zawodowej
i Ustawicznej z Warszawy oraz przedstawicieli pracodawców świadczył o randze
wydarzenia. Już wtedy wiedzieliśmy, że Centrum to placówka jedyna w swoim
rodzaju, podejmująca wyzwania, pędząca za tymi, którzy w Polsce funkcjonują od
dziesiątek lat osiągając sukcesy w kształceniu dorosłych.
Prezentując placówkę należałoby zacząć od przedstawienia kształcenia osób
dorosłych w formach szkolnych. Satysfakcjonujący dla nas, organizatorów kształcenia
jest fakt, iż liczba osób dorosłych zainteresowanych kształceniem stale wzrasta. I tak
we wrześniu 2009 roku zaczęło pobierać naukę 961 słuchaczy. W tym roku szkolnym
w 15 oddziałach III Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych i III Uzupełniającego
Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych oraz w 4 oddziałach trzyletniego
Technikum Uzupełniającego nr 4 dla Dorosłych oraz w 19 oddziałach Szkoły
Policealnej dla Dorosłych nr 5 kształcą się osoby bez kwalifikacji, które chcą zmienić
swój zawód, najczęściej studenci kierunków humanistycznych, jak również osoby,
które uczą się kolejnego zawodu, aby stać się bardziej mobilnymi na rynku pracy.
W jakim wieku są zatem słuchacze CKU? To oczywiście zależy od typu szkoły.
Najmłodsi dorośli (średnia wieku 21-25 lat) stanowią gros słuchaczy III Liceum
Ogólnokształcącego. To często zagubiona młodzież, która nie ukończyła szkół
dziennych i z racji swojego położenia osobistego dopiero po jakimś czasie podejmuje
wyzwanie ukończenia szkoły w systemie zaocznym. Słuchacze III Uzupełniającego
Liceum dla Dorosłych (średnia wieku to 34-36 lat), to zupełnie inna grupa, która chce
uzupełnić wykształcenie często z powodu zajmowanej pozycji w pracy zawodowej
(na prośbę pracodawcy) lub też z powodu własnych ambicji. To osoby zmotywowane,
którym bardzo zależy na ukończeniu szkoły z wynikiem bardzo dobrym i zdaniu
matury. Osoby te często mają swoje talenty i pasje, które wyzwolone „w ławie
szkolnej” tworzą klimat szkolnych uroczystości i miejskich inicjatyw ( konferencje,
wystawy, konkursy). Przykładem mogą być przygotowane pod kierunkiem nauczycieli
przedstawienia teatralne, jak również poezja czy prace graficzne o różnej tematyce.
Najbardziej popularne kierunki w Szkole Policealnej w CKU to technik informatyk,
technik prac biurowych, technik administracji, technik rolnik oraz dekarz i cieśla zawody jedyne w Polsce w szkołach dla dorosłych. Na kierunkach tych kształcą się
dorośli w wieku od 22- do 44 lat. W roku
szkolnym 2009/10 na prośbę słuchaczy zostały
uruchomione nowe kierunki: florysta i technik
cyfrowych procesów graficznych. Ewenementem
w szkołach policealnych jest fakt, iż słuchacze
kończący jeden kierunek i zdający pozytywnie
egzamin potwierdzający kwalifikacje zawodowe,
rozpoczynają nowy kierunek i zdobywają
kolejne kwalifikacje. Kształcenie praktyczne
w szkołach
policealnych
z wykorzystaniem
funkcjonującej firmy symulacyjnej Natura
2
Podlasia podnosi jakość przygotowania absolwentów do wejścia na rynek pracy.
Funkcjonowanie form szkolnych daje
szansę na udział w różnych akcjach, konkursach
i przedsięwzięciach honorowanych nagrodami
w różnych sferach. W 2008 roku III Liceum
Ogólnokształcące dla Dorosłych - jako jedna
z 5 szkół
w
województwie
zostało
uhonorowane Certyfikatem Jakości „Szkoła
Przedsiębiorczości”. W 2008 roku nasi
słuchacze kształcący się w zawodzie dekarz
zdobyli III Miejsce w Mistrzostwach Polski
Młodych Dekarzy oraz IV miejsce na
Mistrzostwach Świata w Pradze podczas
dekarskich
Mistrzostw
Świata.
Ponadto
słuchacze szkół policealnych brali kilkakrotnie
udział w konkursie „Wiedzy o gospodarce i
turystyce” organizowanym przez Wyższą Szkołę
Ekonomiczną w Białymstoku pod patronatem
Prezydenta Miasta Białegostoku, osiągając dobre
wyniki na szczeblu wojewódzkim.
Niewątpliwym atutem Centrum Kształcenia Ustawicznego jest kadra pedagogiczna.
Profesjonalnie przygotowana merytorycznie i metodycznie, wspierająca, stymulująca
proces uczenia się, poświęcająca czas na dodatkowe indywidualne konsultacje,
zawsze otwarta na problemy słuchaczy, stanowi podwaliny sukcesu. Atmosfera pracy
ze słuchaczami sprzyja procesowi zdobywania wykształcenia, ale też daje szansę na
rozwijanie osobowości, doskonalenie umiejętności społecznych, jak również
rozwijanie pasji i zainteresowań. Słuchacze piszą wiersze, malują, fotografują. Mimo
ogromnego obciążenia nauką, pracą, obowiązkami domowymi znajdują czas na to,
aby realizować siebie. Kiedy w drugim roku funkcjonowania organizowana była
uroczystość otwarcia Centrum, słuchacze z ogromnym zaangażowaniem włączyli się
w te przygotowania. Przygotowany został między innymi montaż słowno- muzyczny
pod tytułem „Miej odwagę być mądrym” i słuchacze, mimo ogromnej tremy, mieli
odwagę wystąpić przed zaproszonymi gośćmi. Od tego czasu stało się tradycją, że
słuchacze przygotowują spektakle, artystyczne wystąpienia z różnych okazji i traktują
to jako znakomitą zabawę i możliwość realizacji siebie, swoich niespełnionych do tej
pory pasji, zainteresowań, jako możliwość własnego rozwoju.
Wychodząc
naprzeciw
potrzebom
zainteresowanych,
od
początku
swojego
funkcjonowania
Centrum
Kształcenia
Ustawicznego w Białymstoku wystąpiło z ofertą
form
pozaszkolnych
w
oparciu
o Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki
z dnia 3 lutego 2006 r. w sprawie uzyskiwania
i uzupełniania przez osoby dorosłe wiedzy
ogólnej, umiejętności i kwalifikacji zawodowych
w formach pozaszkolnych (Dz. U. Nr 31, poz.
216).
Największą
popularnością
3
i zainteresowaniem cieszyły się kursy komputerowe, językowe oraz krótsze formy,
takie jak seminaria. Odbiorcami tego rodzaju edukacji byli i nadal są głównie osoby
dorosłe pracujące ( 97%), uzupełniające swoją wiedzę i umiejętności. Ogółem od
2005 roku z tej formy edukacji skorzystało 1440 osób. Kolejną formą, która również
rozpoczęła funkcjonowanie w Centrum dzięki przychylności władz oświatowych, są
komisje kwalifikacyjne na tytuły zawodowe i tytuły mistrza w zawodzie powołane
przez Podlaskiego Kuratora Oświaty ( podstawa prawna Rozporządzenie MEiN
z 3.02.06 r. Dz. U. Nr 31, poz. 216) . Do dziś pracują Komisje w trzech zawodach, tj.:
stolarz, dekarz i kucharz małej gastronomii. Egzaminy kwalifikacyjne to propozycja dla
osób, które pracują w danym zawodzie, ale dotychczas nie posiadały formalnego
potwierdzenia kwalifikacji. Mimo iż osoby zainteresowane wykonywały swój zawód
przez wiele lat i miały ogromne doświadczenie, to fakt sprawdzenia się podczas
egzaminu potwierdzającego kwalifikacje wywołuje ogromny stres i wiele emocji.
Motywem, dla którego jednak wyżej wymienieni podejmują wyzwanie, są z jednej
strony wymagania pracodawców, z drugiej zaś - szansa na awans zawodowy i wyższe
gratyfikacje finansowe. Pozytywny wynik egzaminu zawsze wywołuje radość,
satysfakcję i ogromne wzruszenie.
Korzystając z możliwości ZPORR Działanie 2.1 Z/2.20/II/2.1/51-3/05 w latach
2004 – 2006, CKU pozyskało środki finansowe w kwocie 252 553,16 PLN na
realizację projektu „Inwestuj w Siebie z pożytkiem dla wszystkich”. Okres realizacji
czas od 15.X.2005 do 15.IX.2006; Projekt był skierowany do 150 dorosłych
pracujących beneficjentów i obejmował formy kursowe z zakresu: obsługi programów
komputerowych, języka obcego, specjalistycznych kursów zawodowych, takich jak
spawanie czy też AUTOCAD oraz doradztwo
grupowe
i
indywidualne.
Zajęcia
dla
beneficjentów
odbywały
się
trzy
razy
w tygodniu przez ok. 5 miesięcy. Świadczy to
o ogromnej determinacji osób zakwalifikowanych do projektu (przecież dorosłych
i pracujących), że systematycznie uczęszczali na
zajęcia, doskonaląc swoje umiejętności bądź
zdobywając nowe. Do dziś spotykani w różnych
okolicznościach dopytują o kolejną możliwość
udziału w szkoleniach.
Nowy okres programowania Europejskiego
Funduszu Społecznego przyniósł kolejne
możliwości z punktu widzenia finansowania
form pozaszkolnych edukacji dorosłych.
Centrum pozyskało środki na realizację projektu
„Aktywni,
Zaangażowani,
Wyedukowani”
w ramach
POKL
Priorytetu
IX Rozwój
wykształcenia i kompetencji w regionach,
Działanie 9.5 Oddolne inicjatywy edukacyjne
na obszarach wiejskich; okres realizacji od
1.10.2008
do
28.02.2009;
kwota
dofinansowania 49 997,45 PLN; Lider Projektu – CKU, Partner – Kuratorium Oświaty
w Białymstoku. Kolejnych 100 beneficjentów, tym razem rolników chcących zmienić
swoje kwalifikacje, zostało zaproszonych do udziału w projekcie. Rekrutując ich
musieliśmy ponieść ogromny trud i ryzyko, bowiem według przekonania
4
„niedowiarków” uruchomienie projektu graniczyło z cudem. Udało się. Głównie
kobiety wzięły aktywny udział w spotkaniach promujących kształcenie ustawiczne,
warsztatach dotyczących produkcji zdrowej żywności, promowania i certyfikowania
produktów regionalnych, korzystania z Internetu, obsługi poczty elektronicznej,
komunikacji interpersonalnej oraz w wizytach studyjnych w gospodarstwach
agroturystycznych. Jedna z nich w ankiecie ewaluacyjnej napisała: „ Praktyczna
wiedza w niedużych dawkach, przekazywana przez praktyków, to było bardzo cenne.
Podczas spotkań uświadomiłam sobie, że w obecnym świecie trzeba wciąż poszerzać
wiedzę, umieć słuchać i podpatrywać innych, korzystać z ich doświadczeń. Właśnie
rozszerzam dotychczasową działalność. Wiedza, że szkolenia, indywidualne
konsultacje z wykładowcą oraz wymiana informacji ze spotkanymi w Projekcie ludźmi
– już prowadzącymi taką działalność, to dało mi odpowiedź na większość pytań,
z którymi borykałam się od długiego czasu. Ten Projekt był dla mnie. Dziękuję”. Inna
napisała: „Zgłosiłam się do Projektu, bo namówiła mnie sąsiadka, ale bardzo się cieszę.
Przeżyłam tyle fajnych rzeczy, a gdyby nie Projekt…. A już najbardziej cieszę się
z wyjazdu do Druskiennik. Wizyta tam to prawdziwa kopalnia pomysłów. Już widzę
kilka rzeczy, które przeniosę na swoje podwórko. Dziękuję za możliwość udziału.”
Kolejnym sukcesem Centrum okazała się
wiadomość o zakwalifikowaniu do dofinansowania projektu konkursowego w ramach
IX
Rozwój
wykształcenia
priorytetu
i kompetencji w regionach; Działanie 9.2
Podniesienie atrakcyjności i jakości szkolnictwa
zawodowego; „Świadomy wybór- pewny
sukces” – projekty rozwojowe dla szkół
zawodowych” w ramach POKL. Okres realizacji
projektu to czas od 1.10.2008 do 31.01 2011
roku, kwota dofinansowania 3 7494 55,72 PLN;
Lider Projektu – Wyższa Szkoła Administracji Publicznej w Białymstoku, Partner –
Centrum Kształcenia Ustawicznego w Białymstoku. Projekt był skierowany do uczniów
i nauczycieli 60 szkół zawodowych województwa podlaskiego, jego celem było
podniesienie jakości kształcenia zawodowego poprzez opracowanie i wdrożenie
programów rozwojowych. Powołane w ramach projektu Regionalne Centrum
Doradztwa Zawodowego zatrudnia 4 specjalistów, w tym dwóch doradców,
psychologa i pośrednika pracy. Ogrom i różnorodność działań założonych
w projekcie, tempo realizacji oraz ciągły kontakt z beneficjentami utwierdzają nas
w przekonaniu, że założone cele projektu służą rozwojowi młodzieży, nauczycieli,
szkół zaangażowanych w projekt, jak również umocnieniu współpracy
z pracodawcami- elementu niezwykle ważnego z punktu widzenia przygotowania
młodzieży do wejścia na rynek pracy. Opracowane w ramach projektu Programy
Rozwojowe „Zawodowy Nawigator” są dobrodziejstwem dla szkół w tworzeniu
obowiązujących Wewnątrzszkolnych Systemów Doradztwa Zawodowego, do
realizacji których szkoły są zobowiązane.
Projekty międzynarodowe stanowią koło napędowe rozwoju osobowego jednostek
pracujących oraz placówki. Bardzo istotną rolę w kształtowaniu Centrum odegrały
kontakty międzynarodowe. Kraje partnerskie, z którymi CKU współpracuje w ramach
projektów to: Dania, Hiszpania, Finlandia, Islandia, Luksemburg, Łotwa, Niemcy,
Portugalia, Szwecja, Turcja, Wielka Brytania, Włochy.
5
Współpracę międzynarodową rozpoczęliśmy od udziału nauczycieli języka
angielskiego w Seminarium kontaktowym w ramach programu Socrates Grundtvig 1
„Back to school: a chance for better life” w Rumunii – wymiana doświadczeń
w nauczaniu ludzi dorosłych (24– 28.05. 2006) oraz w seminarium kontaktowym
w ramach programu Socrates Grundtvig 2 „Lifelong Learning 55+” w Luksemburgu –
nawiązanie współpracy z potencjalnymi krajami partnerskimi (29.06 – 02.07. 2006).
W 2006 roku jako pierwsza instytucja w województwie podlaskim zorganizowaliśmy
wizytę studyjną w ramach programu ARION 2006 – „Methods and forms of educating
adults.”, której celem było poznanie metod
i form kształcenia dorosłych w Wielkiej Brytanii,
Danii, Szwecji i Portugalii. W 2007 roku
korzystając z możliwości programu „Uczenie się
przez całe życie LLP Grundtvig” pozyskaliśmy
środki na realizację projektu „Life Long Learning
55+… aiming for the future” 2007-2009. Celem
projektu było nauczenie ludzi starszych powyżej
55 roku życia podstawowej obsługi komputera
oraz języka angielskiego, miało to służyć
wymianie doświadczeń między poszczególnymi
krajami biorącymi udział w projekcie za pomocą
Internetu,
poznanie
tradycji,
zwyczajów
panujących w różnych miejscach Europy.
Bardzo istotną rzeczą była aktywna integracja
uczestników
programu
i
kształtowanie
poszanowania dla innych kultur. Beneficjentami
projektu w Centrum są osoby powyżej 55 roku
życia, aktywne bądź nie – zawodowo, które
spotykają się na zajęciach dwa razy w tygodniu
oraz korzystają z wyjazdów do krajów
partnerskich, poznają tradycję i kulturę Łotwy,
Danii, Luksemburga i Portugalii. Z dwuletniej perspektywy realizowanego projektu
uczestnicy oceniają udział w nim jako „niezwykłą lekcję, niezapomnianą przygodę
życia czy też spełnienie najskrytszych marzeń”.
W tym samym czasie Centrum zaangażowało się w realizację Projektów Etwinning. Koordynatorem akcji jest nauczyciel języka angielskiego i wspólnie ze
słuchaczami semestrów licealnych tworzą projekty, których celem jest wymiana
informacji na temat miast, opis miejsc, świąt, przepisów kulinarnych na specjalnie
tworzonych stronach w Internecie. Słuchacze porównują informacje, dodają
komentarze, wyszukują różnice i podobieństwa. Doskonalą umiejętności korzystania
z ICT oraz języka angielskiego do komunikacji i wyszukiwania potrzebnych informacji.
Za realizowane projekty : My town your town. Who are you ? 2007, E-guide 2008,
Centrum zostało uhonorowane Krajową i Europejską Odznaką Jakości.
Centrum Kształcenia Ustawicznego w Białymstoku korzysta z różnych możliwości
oferowanych przez Program Uczenie się przez całe życie. W dniach od 03 do 09 maja
2008 roku dwie przedstawicielki placówki wzięły udział w szkoleniu w ramach
programu LLP Grundtvig – wyjazdy szkoleniowe dla kadry edukacji dorosłych
w Mediolanie (Włochy). Tematem szkolenia były możliwości finansowania z EFS
działań edukacyjnych dla różnych grup odbiorców edukacji szkolnej i pozaszkolnej,
6
zarówno dorosłych (w tym w ramach kształcenia ustawicznego), jak również
młodzieży. W dniach 01-04.10.2008 dyrektor Centrum wraz z zastępcą Dyrektora
Departamentu Edukacji, Kultury i Sportu UM w Białymstoku reprezentowały miasto
i Polskę podczas Seminarium kontaktowego programu Leonardo da Vinci I LLP
Grundtvig w Chester w Wielkiej Brytanii „Angażowanie mniejszości narodowych do
programu Lifelong Learning i zatrudnienia”. Nawiązane kontakty zaowocowały
zorganizowaniem w Centrum w styczniu 2009 roku Seminarium kontaktowego
programu LLP Leonardo da Vinci „Kształcenie i doradztwo zawodowe dorosłych osób
niepełnosprawnych w krajach Unii Europejskiej” z udziałem przedstawicieli Wielkiej
Brytanii i Finlandii. Wynikiem bezpośrednich kontaktów są przygotowane wnioski
konkursowe złożone do oceny w Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji w Warszawie.
Kolejną formą edukacji dorosłych był udział innych nauczycieli CKU w 2008 roku
w kursie doskonalącym dla nauczycieli języka hiszpańskiego „Curso de
Perfeccionamiento de Profesores de Español” w La Zubia/Grenada, Andaluzja,
Hiszpania. Tematem przewodnim szkolenia były nowe metody oceny oraz uznawania
kompetencji i kwalifikacji zdobytych w ramach edukacji szkolnej/kształceniu
dorosłych lub podczas edukacji nieformalnej.
Przed nami kolejne wyzwania, już w październiku 2009 roku nauczycielki naszej
placówki będą brały udział w seminariach kontaktowych w ramach programu
Leonardo da Vinci w Bułgarii i Islandii. Doświadczenia i kontakty tam zdobyte również
zaowocują nowymi pomysłami na realizację kolejnych projektów z myślą o naszych
słuchaczach, kadrze pedagogicznej, ale również o rozwoju miasta i regionu.
Rok 2009 był niezwykle owocny jeżeli chodzi o pozyskiwanie funduszy na
realizację projektów międzynarodowych. Centrum Kształcenia Ustawicznego
w Białymstoku jako jedyna placówka w Polsce uzyskało dofinansowanie do realizacji
trzech projektów z Agencji Narodowej Programu Uczenie się przez całe życie
w kwocie 95 600 euro. Projekty zaakceptowane do realizacji to: Projekt mobilności
„Staże zagraniczne szansą na rynku pracy słuchaczy Centrum Kształcenia
Ustawicznego w Białymstoku – Abroad Work Experience students of CKU Białystok”
w ramach programu LLP Leonardo da Vinci –
dofinansowanie w wysokości 45600 Euro,
„Rozwijanie kreatywności dorosłych – Get adults
make events (GAME)” w ramach programu LLP
Grundtvig – dofinansowanie w wysokości 25000
Euro oraz Projekt Partnerski programu LLP
Leonardo da Vinci „Zawodowe nauczanie
angielskiego – Lifelong language learning in
vocational
training”
–
dofinansowanie
w wysokości 25000 Euro.
Beneficjentami projektu LLP LdV „Staże
zagraniczne szansą na rynku pracy słuchaczy
Centrum
Kształcenia
Ustawicznego
w Białymstoku”
będzie
15
słuchaczy
kształcących
się
w
zawodach:
technik
informatyk, technik administracji i technik prac
biurowych Szkoły Policealnej nr 5 dla Dorosłych
w Białymstoku
przy
Centrum
Kształcenia
7
Ustawicznego. Partnerem projektu jest instytucja Euro Partnership Agency Ltd
w Plymouth z Wielkiej Brytanii. Słuchacze CKU wyjadą na czterotygodniowe praktyki
do miejscowości Plymouth w Anglii, połączone będą ze szkoleniami zawodowymi
w nowoczesnych zakładach i firmach branży informatycznej i reklamowej.
Celem
programu
jest
umożliwienie
naszym
słuchaczom
pracy
na specjalistycznym sprzęcie oraz stworzenie dostępu do najnowocześniejszych
technologii i urządzeń technicznych, a także w pracy biurowej – profesjonalnej obsługi
klienta i prowadzenia korespondencji biurowej z zastosowaniem angielskich formuł
grzecznościowych. Udział w projekcie słuchaczy CKU pozwoli również poznać
zasady savoir-vivre’u i etyki, zwłaszcza w relacjach zawodowych. Ważne będzie
również doświadczenie w zakresie pracy zespołowej oraz optymalnego zarządzania
czasem pracy i profesjonalnej obsługi klienta w języku angielskim.
Beneficjentami projektu LLP Grundtvig „Rozwijanie kreatywności dorosłych”
będzie 20 dorosłych słuchaczy korzystających z oferty szkół dla dorosłych. Partnerami
projektu są dwie szkoły włoskie, Hiszpania, Rumunia i Polska.
Głównymi celami partnerstwa jest: motywacja słuchaczy do nauki języków
obcych, zwiększenie wiedzy na temat kultury krajów europejskich (podobieństwa
i różnice), spotkanie nowych ludzi i wymiana doświadczeń, walka ze stereotypami
i pokonanie uczuć rasistowskich i ksenofobii, przyzwyczajenie dorosłych do
wieloetnicznego społeczeństwa i rozwijanie poczucia bycia częścią Europy,
uatrakcyjnienie procesu uczenia się dla ucznia i nauczyciela, doświadczanie
członkostwa europejskiego, wykorzystanie technologii informacyjnej w edukacji,
motywowanie beneficjentów do organizowania spotkań z użyciem gier.
Kraje partnerskie Projektu Partnerskiego LdV „Zawodowe nauczanie
angielskiego” to: Polska, Finlandia, Rumunia, Wielka Brytania i Turcja. Beneficjentami
projektu będzie 15 słuchaczy CKU kierunków cieśla i dekarz. Główne cele projektu to:
nauczanie zawodowego języka angielskiego, odkrywanie nowych metod nauczania
zawodowego języka angielskiego, zwiększenie integracji społecznej oraz szans na
zatrudnienie osób z trudnościami w nauce, zapoznanie uczestników projektu z kulturą,
tradycjami i historią państw partnerskich oraz poznanie środowiska społecznoekonomicznego instytucji partnerskich.
Reasumując, udział ludzi dorosłych (słuchaczy, nauczycieli, kadry zarządzającej
i innych) w edukacji międzynarodowej w Centrum Kształcenia Ustawicznego
w Białymstoku zajmuje znaczące miejsce i jest motorem rozwoju placówki
nowoczesnej, innowacyjnej i wyznaczającej kierunki kształcenia przez całe życie
w mieście i regionie.
Stowarzyszenie Wolontariatu Międzypokoleniowego funkcjonujące przy CKU
jest następnym sposobem i metodą kształcenia dorosłych. Działania SWM są
incydentalne (seminaria, warsztaty, kursy doskonalące). Organizują je dorośli
członkowie Stowarzyszenia (nawet w wieku 70 lat) na rzecz innych, we współpracy
z młodzieżą
szkół
ponadgimnazjalych,
działających
jako
wolontariusze.
Stowarzyszenie ma za sobą realizację dwóch niezwykle interesujących projektów, tj.:
„Dając cząstkę Siebie Innym” oraz „Dzieląc się z Innymi” , w których współpracowali
ze sobą młodzi i starsi pomagając sobie nawzajem. To doświadczenie wzajemnego
pomagania i korzystania z doświadczenia innych daje szansę na edukację młodych
8
przez starszych i odwrotnie. Jako członkowie stowarzyszenia dbamy o promowanie
idei wolontariatu międzypokoleniowego w naszym mieście i regionie.
Odbiorcy edukacji w Centrum Kształcenia Ustawicznego w Białymstoku mają do
dyspozycji dobrze wyposażoną bibliotekę, 2 centra multimedialne z dostępem do
Internetu, „otwartą” pracownię komputerową z możliwością korzystania każdego dnia
do godziny 18.00. Problem dostępu do profesjonalnych usług poradnictwa
zawodowego od dawna leżał w obszarze zainteresowań władz Miasta Białegostoku.
W Centrum od początku jego funkcjonowania zatrudnieni są fachowcy z zakresu
doradztwa zawodowego, świadczący usługi zainteresowanym. Od 2008 roku- z chwilą
powołania decyzją Prezydenta Miasta Białegostoku Lokalnego Centrum Doradztwa
Zawodowego- ilość doradców znacząco wzrosła. Zdecydowanie także poprawił się
poziom dostępności zainteresowanych do usług z zakresu doradztwa edukacyjnozawodowego. Powyższe działania stanowią skuteczną pomoc dla słuchaczy Centrum
w zakresie podejmowania jakże często trudnych wyborów zawodowych, dają realną
możliwość podniesienia lub doskonalenia umiejętności interpersonalnych. Nasi
profesjonaliści świadczą nieodpłatnie usługi także na rzecz innych odbiorców spoza
placówki. Prowadzą szeroko zakrojoną współpracę ze wszystkimi szkołami
gimnazjalnymi i ponadgimnazjalnymi Miasta Białegostoku. W oparciu o podpisane
Porozumienia
o
Współpracy,
od
początku
bieżącego
roku
realizują
zindywidualizowane oferty dla poszczególnych placówek z zakresu preorientacji
i orientacji zawodowej, dostosowując do poziomu zaawansowania informacyjnego
danej grupy młodzieży. Fachowa pomoc w budowaniu ścieżki edukacyjnej, uczenie
umiejętności kluczowych, samopoznania, czy budowania poczucia własnej wartości to
codzienne działania doradców świadczone na rzecz młodzieży stojącej w obliczu
poważnych decyzji życiowych. Profesjonalnie przygotowani doradcy dzielą się także
swoją wiedzą, umiejętnościami i doświadczeniem z innymi potrzebującymi fachowego
wsparcia. Zarówno rodzice jak i nauczyciele korzystają z różnych form pomocy
w ramach porad indywidualnych i spotkań grupowych. Mądre, wspierające
towarzyszenie dorosłego w wyborze drogi edukacyjnej i zawodowej własnego dziecka
często wymaga wsparcia doradcy, jego fachowej wiedzy i dystansu do sprawy.
Dowodem na to, że realizowane przez LCDZ usługi doradcze coraz mocniej
zakorzeniają się w świadomości mieszkańców Miasta oraz że rośnie na nie
zapotrzebowanie jest fakt, iż ok. 6000 osób na koniec roku szkolnego 2008/2009
wzięło udział w różnych proponowanych formach zajęć (np. grupowych sesjach
doradczych, spotkaniach indywidualnych, warsztatach). Doradcy z ogromnym
zaangażowaniem kreują współpracę ze środowiskiem lokalnym. W obszarze
zainteresowań doradczych LCDZ są także niepełnosprawni, zarówno dorośli
i młodzież. Działania doradcze, prowadzone na rzecz uczniów szkół integracyjnych
oraz organizowane z inicjatywy Centrum ważne spotkania przedstawicieli instytucji
działających w obszarze wspomagania osób niepełnosprawnych, stanowią poważny
krok w kierunku budowania koalicji i powołania grupy wsparcia. Przystąpienie do
Ogólnopolskiego Tygodnia Kariery pod Honorowym Patronatem - między innymi
Ministra Edukacji Narodowej- stanowi wyzwanie i jednocześnie szansę na podzielenie
się doświadczeniem z innymi oraz wykorzystanie być może prekursorskich rozwiązań
z innego obszaru Polski.
9
Ważnym elementem działalności są liczne
inicjatywy organizowane pod patronatem
Prezydenta
Miasta
Białegostoku
i Podlaskiego
Kuratora
Oświaty
konferencje, seminaria czy też konkursy.
Nie sposób nie wspomnieć o Konkursie
Wiedzy o Zawodach (2 edycje), Planerze
Kariery (3 edycje), konferencjach czy
seminariach,
które
stanowią
forum
dyskusyjne i wymianę doświadczeń
mających na celu powolne budowanie
zrębów
zintegrowanego
systemu
doradztwa zawodowego. Być może to w naszym Mieście, na razie w mikroskali,
powstanie model działań doradczych ze znaczącym udziałem specjalistów z LCDZ.
Od 2009 r. funkcjonuje w naszej placówce Agencja Pośrednictwa Pracy, wpisana do
rejestru WUP, wspomagająca zainteresowanych (naszych słuchaczy) w znalezieniu
pracy. Centrum poprzez to, że rozwinęło szeroką współpracę z pracodawcami
i instytucjami rynku pracy, zwiększa szansę zatrudnienia potrzebujących klientów
CKU.
Od kwietnia 2009 roku dzięki przychylności władz oświatowych funkcjonuje
w naszym Centrum Pracownia Badań, Analiz i Strategii Rozwoju Edukacji, której celem
jest: - prowadzenie badań na potrzeby JST oraz instytucji rynku pracy. W ten sposób
uczestniczymy w kreowaniu lokalnej polityki w zakresie edukacji i rynku pracy.
W dniu 30 kwietnia 2009 roku została podpisana deklaracja partnerskiej współpracy
z Wojewódzkim Urzędem Pracy w Białymstoku realizującym projekt Podlaskie
Obserwatorium Rynku Pracy i Prognoz Gospodarczych.
- wspieranie szkół i placówek w tworzeniu i modyfikacji nauczycielskiego
systemu kształcenia oraz wspieranie szkół w zakresie przygotowania do egzaminów
zewnętrznych.
- typowe badania dotyczące rynku pracy, w tym pomiary preferencji
zawodowych uczniów/absolwentów szkół i placówek oraz oczekiwań pracodawców.
Rekomendacje płynące z takich badań posłużą określeniu grup docelowych,
identyfikacji optymalnych sposobów komunikowania systemu edukacji z rynkiem
pracy.
Pracownia od tego roku szkolnego zatrudnia konsultantów zakresu kształcenia
humanistycznego, informatycznego oraz zawodowego, jak również socjologa, osobę
niezwykle pomocną w profesjonalnym przygotowaniu narzędzi badawczych
i przygotowaniu raportów podsumowujących przeprowadzone badania. Efekty
pierwszych badań przekazane organowi prowadzącemu znajdą odzwierciedlenie
w realizowanej strategii rozwoju edukacji.
Założenia parlamentu europejskiego zmierzające do podniesienia wskaźnika
udziału dorosłych w kształceniu ustawicznym z poziomu 4% do 12,5% stanowią
poważne wyzwanie zarówno dla decydentów, mających wpływ na kształt naszej
edukacji, w tym edukacji ustawicznej, jak również dla samorządów odpowiedzialnych
za ich tworzenie, możliwości i jakość funkcjonowania. Takie placówki - dobrze
10
zarządzane, bardzo mocno promowane w środowisku, stanowią kluczową rolę
w permanentnej edukacji dorosłych. Przekonanie społeczeństwa, że na edukację nigdy
nie jest za późno, powinno stać się wyznacznikiem działań wszystkich
odpowiedzialnych za budowanie społeczeństwa informacyjnego i gospodarki opartej
na wiedzy, to od nas zależy, na ile uda nam się zmotywować społeczeństwo obecnych
dorosłych do podjęcia edukacji, a młodszych nauczyć nawyku uczenia się przez całe
życie. Sukcesy Centrum Kształcenia Ustawicznego w Białymstoku nie byłyby możliwe
bez współpracy z Samorządem. Samorząd Miasta Białegostoku jest samorządem
otwartym na współpracę, wspierającym i życzliwym na inicjatywy oddolne i chętnie
podejmującym wyzwania. Duet- elastyczny organ prowadzący oraz kreatywny zespół
zarządzający Centrum - daje szansę na sukces z pożytkiem dla naszego społeczeństwa
oraz promocję naszych działań w Białymstoku, na Podlasiu i w Polsce.
Bożena Barbara Krasnodębska
Dyrektor Centrum Kształcenia Ustawicznego w Białymstoku
11