Zdrowy Przedszkolak - przedszkole anglojęzyczne First Steps
Transkrypt
Zdrowy Przedszkolak - przedszkole anglojęzyczne First Steps
Przedszkole Anglojęzyczne „First Steps” w Bielsku - Białej PROGRAM PROMOCJI ZDROWIA: „Zdrowe odżywianie” Realizowany w ramach Projektu Śląska Sieć Szkół Promujących Zdrowie na lata 2014/2017 KOORDYNATOR: mgr JOANNA PINDEL I. WSTĘP Nasze przedszkole jest jedynym w rejonie Podbeskidzia , w którym zajęcia prowadzi zespół nauczycieli polskich i anglojęzycznych native – speakers. Naszym głównym celem jest wprowadzenie dzieci w świat języka angielskiego w naturalny sposób, tak aby od najmłodszych lat stał się on częścią ich codziennego życia . Dzieci w swych najmłodszych latach są najbardziej ciekawe świata, dzięki czemu przez swobodną zabawę i bez najmniejszych obciążeń mogą przyswajać język obcy . Obecnie do naszego przedszkola uczęszcza 110 dzieci w wieku od 2-6 lat podzielona na 11 grup wiekowych i językowych . Obiekt mieści się przy ul. Bronisława Czecha 5 w Bielsku-Białej. Jest to duży (1000 mkw) gruntownie odremontowany, trzy-kondygnacyjny budynek z przestronnymi, bardzo dobrze doświetlonymi salami zajęć. Całość obejmuje: recepcję, szatnię, poczekalnię dla rodziców, jadalnię, salę zajęć ruchowych z przyrządami do ćwiczeń, salę do zajęć plastycznych, sale służące do pracy w małych grupach, pracownie językowe , biblioteczkę oraz dopasowane do wzrostu dzieci węzły sanitarne. Wszystkie pomieszczenia spełniają wymogi ochrony PPoż i BHP. Obiekt posiada również obszerny, 15-to arowy zielony teren rekreacyjny obejmujący plac zabaw, dla dzieci oraz dogodny parking dla rodziców. Całość jest monitorowana. Oddalenie od ruchliwej ulicy, a jednocześnie bliskość parku i Bielskiego Centrum Kultury czyni lokalizacje obiektu bardzo atrakcyjną. Dużą uwagę przywiązujemy do dbania o zdrowie dzieci przebywających w naszej placówce . Przedszkole zostało tak zaprojektowane, by do minimum zmniejszyć kontakt przedszkolaków z alergenami wziewnymi i kontaktowymi: korytarze , toalety , jadalnia i szatnia zostały wykończone płytkami ceramicznymi a w salach zajęć położono wykładziny PCW firmy Tarkett. W obiekcie nie ma dywanów, chodników ani wykładzin dywanowych, ze względu na gromadzenie się w nich ogromnych ilości roztoczy; wszystkie toalety są bardzo dobrze wentylowane za pomocą wentylacji mechanicznej, dzięki czemu poziom wilgotności pomieszczeń ograniczony jest do minimum; w trosce o jakość powietrza zastosowano tradycyjny system ogrzewania tj. grzejniki konwencjonalne firmy Kemi, które nagrzewają powietrze bezpośrednio, a zatem nie poruszają cząsteczek kurzu; zamiast zasłon i firanek w oknach zawieszono żaluzje pionowe (tzw. verticale). Jeśli chodzi o alergie pokarmowe, na życzenie Rodzica, możliwe jest przygotowanie posiłków dla dzieci wymagających indywidualnego żywienia wg zaleceń lekarza alergologa i dietetyka. Jesteśmy otwarci na dzieci alergiczne, tak z alergią wziewną jak i pokarmową. Prowadzimy indywidualne diety dla małych alergików pod opieką Kliniki Pediatrii, Gastroenterologii i Alergologii Dziecięcej. Małymi kroczkami wprowadzamy duże zmiany w żywieniu dzieci. Przede wszystkim kształtujemy w nich dobre nawyki żywieniowe na przyszłość poprzez prowadzenie zajęć dydaktycznych, w tym kulinarnych przy współpracy ze Zdrowym Przedszkolakiem, zdobywając certyfikat Przedszkola Promującego Zdrowie. Zdrowe odżywianie stało się naszym priorytetem od wielu lat gdyż wiemy że nawyki żywieniowe wykształcone w dzieciństwie procentują na późniejsze lata. Dlatego stworzyliśmy i realizujemy wiele ciekawych programów, oprócz programu języka angielskiego realizujemy wiele ciekawych polskich projektów zarówno ogólnopolskich jak i wewnątrz przedszkolnych m.in. ”Zdrowy Przedszkolak”, a w nim: „Kolorowe wtorki” gdzie dzieci raz w miesiącu realizują tematykę związaną z danym kolorem np. czerwony i wtedy poznajemy produkty spożywcze które są czerwone, robimy z nich pyszne przysmaki lub soki. Raz w miesiącu odbywają się zajęcia kulinarne podczas których przygotowujemy zdrowe przysmaki ciasta , babeczki, sałatki czy kanapki, „Zielone Ogródki”, „Międzynarodowe Zdrowe Przysmaki”, „Piramida Żywienia Przedszkolaka”, „Mamo Tato wolę wodę”, „Sport to zdrowie”, „Akademia Aqua Fresh”. Projekty ekologiczne to: „Kubusiowi Przyjaciele Natury”, ”Kluby naszej Ziemi”, „Sprzątanie Świata”, „Forest School”, „Cała Polska czyta dzieciom” oraz dla starszych dzieci: bloki matematyczno-przyrodnicze i literackie czy „Przygodę na Wyspie” prowadzoną przez Akademię Nauki. Nadrzędnym celem przedszkola „First Steps” jest dążenie do wychowania młodego człowieka, otwartego na otaczający go świat, umiejącego współdziałać w grupie społecznej. Dobieramy atrakcyjne i nowatorskie metody pracy z dziećmi, wykorzystując Metodę Dobrego Startu prof. Marty Bogdanowicz, elementy metody Rudolfa von Labana, metody Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne. Prowadzimy również dodatkowe zajęcia teatralne, rytmiczne, taneczne, grę na flecie, gimnastykę korekcyjną oraz, jako jedyne przedszkole w BielskuBiałej, zajęcia korekcyjno-kompensacyjne dla dzieci z trudnościami metodą Warnkego, eliminując ryzyko dysleksji. Realizujemy również wyjątkowy międzynarodowy program „Przyjaciele Zippiego” , promujący zdrowie emocjonalne dzieci. Kadra nauczycielska to dyplomowani anglojęzyczni nauczyciele „native speakers” , posiadający doświadczenie w pracy z małymi dziećmi oraz wysoko wykwalifikowani polscy nauczyciele, w tym nauczyciele dyplomowani i mianowani z bardzo dobrą znajomością języka angielskiego. Profesjonalnie wykształcona kadra pracuje w oparciu ciekawe i różnorodne metody pracy z dzieckiem : „Metoda Dobrego Startu”, „Elementy Kinezjologii Edukacyjnej metoda Paula Dennisona - programu doskonalącego proces uczenia się i stymulowania rozwoju dzieci 6-letnich”, elementy Metody ruchowej ekspresji twórczej Rudolfa von Labana, „ Metody Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne” , elementy biblioterapii i muzykoterapii. Organizujemy wyjścia do „Teatru lalek Banialuka” oraz do „Książnicy Beskidzkiej”, spotkania z ciekawymi ludźmi, wyjazdy do gospodarstw agroturystycznych gdzie poznajemy etapy produkcji i powstawania różnych produktów spożywczych np. „Chlebowa chata”, warsztaty etnologiczne. Współpracujemy także z Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną, lekarzem wad postawy, psychologiem i logopedą. Program Promocji Zdrowia : „Zdrowe odżywianie” realizowany będzie na wszystkich poziomach edukacyjnych , w całym procesie dydaktyczno wychowawczym przez całą społeczność przedszkolną : przedszkolaków, nauczycieli, pracowników niebędących nauczycielami, pracowników firmy cateringowej oraz rodziców. Podniesienie poziomu świadomości w zakresie promowania zdrowia stanowi jeden z kluczowych warunków upowszechniania zdrowych nawyków żywieniowych, a co za tym idzie zdrowych stylów życia. Dlatego postanowiliśmy włączyć się w realizację Zdrowie”. projektu: „Szkoła Promująca II. WYNIKI DIAGNOZY WSTĘPNEJ Problem: Brak zdrowych posiłków w naszym przedszkolu. Jaka jest przyczyna problemu? Główną przyczyna problemu jest trudna współpraca z firmą cateringową, która niechętnie dostosowuje jadłospisy do naszych potrzeb oraz nie przestrzega zasad wydawania posiłków dla dzieci alergicznych. Skąd wiemy, że problem występuje? Informacja od rodziców, dzieci i nauczycieli, niechętnie zjadane posiłki , duża ilość resztek zostających po obiedzie, nieapetycznie wyglądające posiłki, rozgotowane potrawy. Jak się przejawia? Informacja słowna od dzieci oraz ilość resztek po obiedzie jaka wraca do kuchni. Kogo dotyczy? Bezpośrednio dzieci, pośrednio rodziców, nauczycieli. Gdzie występuje? We wszystkich grupach wiekowych. Jaka jest skala występowania problemu? 45% rodzice , 50% dzieci Sprecyzowany problem Zbyt mała ilość zdrowych posiłków w naszym przedszkolu. CELE GŁÓWNE: Promowanie zdrowego trybu życia poprzez: •zdrowe odżywianie •aktywność fizyczną •higienę osobistą CELE SZCZEGÓŁOWE: Zmiana firmy cateringowej. Negocjacje z obecną firmą cateringową dotyczące zmian w jadłospisach. Wprowadzenie zmian w jadłospisie uwzględniających zdrowe jedzenie. Zajęcia promujące zdrowie dla dzieci. Kształtowanie odpowiednich nawyków żywieniowych. Poznawanie podstawowych zasad zdrowego odżywiania. Wdrażanie do higienicznego i kulturalnego spożywania posiłków. Kształtowanie przekonania o konieczności zasad higieny osobistej. Uświadamianie związku między aktywności ruchową a umiejętnością radzenia sobie ze stresem i zapobieganie chorobom. Zwiększenie aktywności fizycznej wśród dzieci. Konferencje i spotkania ze specjalistami dotyczące żywienia dla rodziców i nauczycieli. Konsultacje z dietetykiem. III. AKTY PRAWNE a. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. zmieniające programowej rozporządzenie wychowania w sprawie przedszkolnego ogólnego w poszczególnych typach szkół. b. Narodowym Programie Zdrowia. oraz podstawy kształcenia c. Programie Szkoła Promująca Zdrowie. d. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 8 czerwca 2009 r. w sprawie dopuszczania do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz dopuszczania do użytku szkolnego podręczników (Dz.U. Nr 89, poz. 730). e. Porozumienie o współpracy między Ministrem Edukacji Narodowej, Ministrem Zdrowia i Ministrem Sportu i Turystyki w sprawie promocji zdrowia i profilaktyki dzieci i młodzieży z dnia 23 listopada 2009 f. Statut Przedszkola Anglojęzycznego „First Steps” w Bielsku Białej. g. Roczny plan pracy Przedszkola Anglojęzycznego „First Steps” w Bielsku - Białej. IV. TREŚCI KSZTAŁCENIA: TREŚCI/ZADANIA PROCEDURY OSIĄGANIA CELÓW PRZEWIDYWANE EFEKTY 1. MODUŁ ODŻYWIANIE Zapoznanie się z zasadami właściwego odżywiania i wdrażanie do ich stosowania 1. Jak zdrowo i właściwie się odżywiać. 2. Racjonalne odżywianie. 3. Czynniki wpływające na niewłaściwe odżywianie. 4.Skutki złego żywienia. 1. Pogadanki dla DZIECKO: dzieci dotyczące zasad pozytywnego wpływu jedzenia rozumie wpływ owoców i warzyw na zdrowie. właściwego odżywiania się na zdrowie 2. Zajęcia kulinarne zna piramidę poznawanie nowych żywienia wartościowych potraw. zna wpływ spożywania różnych produktów 3. Zajęcia tematyczne dotyczące na rozwój i niekorzystnego wpływ jedzenia funkcjonowanie słodyczy, chipsów oraz organizmu spożywania napojów potrafi zaplanować i gazowanych na zdrowie i przygotować samopoczucie . zdrowy posiłek rozumie 4. Spotkanie z specjalistami w konieczność dziedzinie zdrowia (lekarze, spożywania posiłku dietetycy). Dla dzieci i rodziców. potrafi wymienić produkty zdrowe i szkodliwe dla organizmu przestrzega zasad 5. Higiena i kultura przygotowywania i spożywania posiłków. 6. Inne działania. 5. Zajęcia w kąciku kulinarnym oraz w siedzibie firmy cateringowej. higieny podczas przygotowywania prostych posiłków potrafi w sposób kulturalny i higieniczny spożywać posiłki. Próba zmodyfikowania INNE DZIAŁANIA: jadłospisu przedszkolnego z uwzględnieniem Poszerzenie wiedzy pokarmów jak najmniej n/t zdrowego przetworzonych - wspólne żywienia. układanie jadłospisów Zmodyfikowanie przez rodziców i dzieci jadłospisów podczas zajęć otwartych przedszkolnych. Zmiana śniadań z Promocja przynoszonych przez przedszkola w rodziców na szwedzki środowisku jako stół, możliwość placówki komponowania posiłku promującej samodzielnie przez dzieci zdrowie. przy pomocy nauczyciela Wycofanie soków kartonowych na korzyść owocowych herbatek i wody Uczestnictwo personelu przedszkola w warsztatach dotyczących zdrowego odżywiania Udział kadry w międzynarodowych konferencjach dotyczących trudności dzieci i możliwości ich kompensacji Uczestnictwo w kampanii na rzecz naturalnej diety w przedszkolu - „ Zdrowy Przedszkolak.org” Organizowanie miedzy przedszkolnych oraz wewnątrz przedszkolnych konkursów Udział przedszkola w ogólnopolskiej akcji „Piramida Żywienia Przedszkolaka” oraz w innych akcjach związanych z promocja zdrowia Zorganizowanie wspólnie z pomocą Rodziców książki kucharskiej pt: „Międzynarodowe Zdrowe Przysmaki” Zajęcia otwarte dla rodziców. 2. MODUŁ - PROPAGOWANIE ZDROWEGO STYLU ŻYCIA Propagowanie zdrowego stylu życia. 1. Propagowanie 1. W ciągu całego roku aktywności fizycznej prowadzone będą ćwiczenia dzieci. gimnastyczne różnymi metodami. Zabawy ruchowe uwzględniające różne formy ruchu. Zawody i gry sportowe na powietrzu. Zawody dla dzieci DZIECKO: potrafi aktywnie spędzać czas potrafi zmobilizować się do podejmowania wysiłku fizycznego potrafi współzawodniczyć 2. Propagowanie 2. W starszych grupach 2 razy w aktywności ruchowej tygodniu zajęcia z gimnastyki oraz podkreślanie jej korekcyjnej dla dzieci z wadami znaczenia dla postawy. prawidłowego funkcjonowania organizmu. uczy się wytrwałości 3. Kształcenie umiejętności planowania i organizowania własnej pracy, wypoczynku i czasu wolnego. wie jak zadbać o swoje zdrowie psychiczne i fizyczne 3. Zimą organizowane będą zabawy na śniegu jako formy aktywnego wypoczynku. Wycieczki Spacer 4. Program sportowy „Sport to zdrowie”: Potrafi zaplanować własny wypoczynek Zna zabawy ruchowe Spotkanie z piłkarzem Spotkanie z nurkiem Spotkanie z koszykarzami Olimpiada sportowa dla przedszkolaków. Spotkanie z triatlonistą Aerobik dla przedszkolaków – ćwiczenia wzmacniające wydolność krążeniowooddechową „Forest School” – DZIECKO uczy się: wprowadzanie elementów bezpieczeństwa w „Leśnej szkoły” trakcie przebywania nauczanie dzieci o świecie w lesie przyrody poprzez jak być aktywnym doświadczenie, zabawy fizycznie tak jak np.: zabawy z jak być kreatywny drewnem – „robienie podejmowania łuków”, „budowanie szałasu”, „wykonywanie ryzyka mikstur z runa leśnego”, rozwijać pewność „wykonywanie budowli z siebie i poczucie gałęzi”, „gry własnej wartości matematyczne z użyciem zdobywania wiedzy naturalnych przyborów”, o świecie przyrody „wspinanie się na pracować zarówno drzewa”, „tworzenie samodzielnie oraz z leśnych historyjek”, itp. innymi Ćwiczenia gimnastyczne dopasowane do wieku dzieci na boso (w grupach) Wizyta w studiu baletowym – prelekcja tancerki + zajęcia przy drążku Międzyprzedszkolna olimpiada sportowa – podsumowanie semestru 3. MODUŁ - HIGIENA I ZDROWIE CZŁOWIEKA 1. Higiena osobista 1. Zajęcia dydaktyczne: DZIECKO: dziecka: przestrzega higieny Wspólne mycie zębów. przybory do Zajęcia otwarte dla osobistej higieny posiada nawyk rodziców. osobistej mycia rąk przed Pokazy teatrzyków. higiena jamy jedzeniem i po Konkurs wiedzy. ustnej wyjściu z toalety czystość ciała i stosuje zasady Wystawa prac. otoczenia a profilaktyki i Akademia „AQUA stan zdrowia higieny jamy ustnej FRESH”. higiena zna znaczenie wzroku i fluoru i wapnia dla Pogadanki. słuchu dobrego stanu uzębienia prawidłowa Konkurs na plakat wymowa przestrzega higieny dotyczący higieny. osobistej właściwy ubiór do warunków dba o estetykę atmosferyczny otoczenia ch dba o wzrok znaczenie i poprzez sposoby hartowania organizmu znaczenie profilaktyki dla zdrowia 2. Co powinniśmy wiedzieć o lekach oraz specjalistach dbających o nasze zdrowie ? Spotkania z ciekawymi ludźmi: Lekarz Pielęgniarka Logopeda Psycholog Dentysta Aptekarz odpowiednie oświetlenie miejsca zna wpływ hałasu na słuch i układ nerwowy rozumie potrzebę i dostosowuje swoje ubrania do warunków atmosferycznych w zależności od pory roku dba o czystość swojego stroju uczestniczy w spacerach i zabawach na świeżym powietrzu w każdej porze roku potrafi wymienić czynniki wpływające na zdrowie fizyczne i psychiczne człowieka w razie potrzeby uczestniczy w zajęciach logopedycznych dba o prawidłową postawę ciała podczas siedzenia w ławce zna zasady przyjmowania leków IV. EWALUACJA PODEJMOWANYCH DZIAŁAŃ: Analiza przeprowadzonych działań, gromadzenie dokumentacji w postaci scenariuszy, ankiet, testów obrazkowych, zdjęć, wytworów dzieci, wyników konkursów. Analiza dokumentacji prowadzonej przez nauczycieli. Sprawozdania z realizacji zadań wynikających z realizacji Programu Promocji Zdrowia. Opracowanie i analiza ankiet oraz testów. Poprawa bezpieczeństwa fizycznego i psychicznego dzieci. Udział kadry w kursach, warsztatach, szkoleniach . Narzędzia ewaluacji: Ankieta dla rodziców. Ankieta dla nauczycieli. Wywiad z nauczycielami, dziećmi, rodzicami. Obserwacja prowadzona przez nauczycieli. Bibliografia: 1.B.Wolny „Wpływ szkoły promującej zdrowie na zachowanie zdrowotne uczniów”, „ Kwartalnik Edukacyjny” 2004 nr 3 i 4. 2. T. Maszcak ”Promocja zdrowia jako globalne wyzwanie edukacyjne”, „Wychowanie fizyczne i zdrowotne”1/2002. 3. M. Kosiba „Promocja zdrowia w praktyce”, „ Wychowanie fizyczne i zdrowotne” 3 /2004. 4. K. Podczaszy „ Szkoła promująca zdrowie”, „ Dyrektor szkoły”6/2002. 5. J. Czachor” Doświadczenie z pracy szkół promujących zdrowie”. „ Kwartalnik edukacyjny” 3 i 4 2004. 6. R. Walker „ autostrada do zdrowia” wyd. Studio Emka. 7. Praca zbiorowa „ Zdrowie z wyboru”,wyd. Fundacja Źródła życia. 8. M. Kozłowska- Wojciechowska ”Żyjmy w zdrowiu” wyd. Prószyński i S-ka. 9. R. Sharma” Encyklopedia zdrowia dla całej rodziny”, Rebis. 10. B. Włodarczyk ”Zdrowie na talerzu” ,Studio Astropsychologii. 11. P. Simon „Świat w obrazkach – Mali smakosze”, wyd. Olesiejuk. 12. Maciej Kaczmarski prof. zw. " Alergia pokarmowa".