Hello. - Pearson
Transkrypt
Hello. - Pearson
Hello. A I’m Lily. Cele lekcji: •przedstawianie się •pytanie innych o imię •literowanie swojego nazwiska «Temat: Człowiek (dane personalne) Presentation 1 1 02 Listen and read. Posłuchaj nagrania i przeczytaj tekst. Lily: Asha: Robbie: Asha: Raj: Mrs Patel: Asha: Lily/Robbie: 4 Hello. I’m Lily. What’s your name? My name’s Asha. And I’m Robbie. Hi, Robbie. Hello. I’m Raj. Asha! Raj! Lunch! OK, Mum! Bye, Lily. Bye, Robbie. Goodbye, Asha. Goodbye, Raj! 1 2 03 Listen and repeat the dialogue. Posłuchaj nagrania ponownie i powtórz dialog. English today er • Hello. • Hi. • OK. • Bye. • Goodbye. 1 Hi! I’m Lenny! The alphabet « Vocabulary: Grammar 5 I’m Lily. My name’s Asha. What’s your name? 1 04 L isten and repeat. Then say the alphabet backwards. Posłuchaj nagrania i powtórz litery alfabetu. Następnie wymień je od końca. I’m = I am My name’s = My name is > Lenny’s Grammar Lessons p. 87 Speaking 3 Work in pairs. Say Hello to your partner. Pracując w parach, przeczytajcie dialog. Użyjcie waszych imion. A: Hello. B: Hi. A: I’m … . What’s your name? B: My name’s … 4 Y ou are a famous sportsperson. Work in pairs. Say Hi or Hello to your partner. Pracujcie w parach. Wyobraźcie sobie, że jesteście osobami ze zdjęć. Zadawajcie sobie nawzajem pytania i odpowiadajcie na nie. Następnie zamieńcie się rolami. A: Hi, I’m David. What’s your name? B: Hello, David. My name’s Serena. Listening 6 1 05 L isten and write the names in your notebook. Posłuchaj nagrania i napisz imiona w zeszycie. 1 Lily 1 David Beckham 2 Serena Williams 1 L 2 R 3 a 4 A 5 a y b a i About you 7 W ork in pairs. Say Hello to your partner and spell your name. Pracując w parach, odegrajcie dialog. Przedstawcie się sobie nawzajem i przeliterujcie swoje nazwiska. Hello. I’m Marta Nowak. M – A – R – T – A N – O – W– A – K 3 Victoria Pendleton 4 Kobe Bryant 5 B He’s my brother. Cel lekcji: •rozmawianie o swojej rodzinie «Temat: Życie rodzinne Presentation i towarzyskie (członkowie rodziny) 1 1 06 Listen and read. Posłuchaj nagrania i przeczytaj tekst. Robbie: Hi, Alex. Alex is my little brother. Raj: Hi, Alex. Alex: Hello. Raj: And who’s he in the photo? Robbie: He’s my dad. Raj: What’s his name? Robbie: His name’s Eric. Raj: And who’s she? Robbie: She’s my mum. Her name’s Sally. Raj: And that’s you and Lily! Nice photo! 1 2 07 Listen and repeat the dialogue. Posłuchaj nagrania ponownie i powtórz dialog. Family members « Vocabulary: 1 3 08 Listen and repeat. Posłuchaj nagrania i powtórz wyrazy. father (dad) mother (mum) brother sister uncle aunt cousin grandfather (grandad) grandmother (grandma) 4 L ook at the Baker family tree and write the family members in your notebook. Use the word in exercise 3. The Baker family Popatrz na drzewo genealogiczne rodziny Bakerów. Którymi wyrazami z ćwiczenia 3. należy uzupełnić obrazek? Zapisz je w zeszycie. 1 grandfather Jerry Eric Sally 3 Janice 1 2 4 Peter Lily 6 Alex 7 Robbie 8 9 Patricia 5 Jake 10 6 1 Grammar Grammar Who’s he? He’s my dad. Who’s she? She’s my mum. He’s my dad. What’s his name? His name’s Eric. He’s = He is She’s = She is She’s my mum. What’s her name? Her name’s Sally. > Lenny’s Grammar Lessons p. 87 7 W ork in pairs. Look at the Patel family in Exercise 6 again. Ask and answer. Pracując > Lenny’s Grammar Lessons p. 87 Speaking 5 W ork in pairs. A: You are Raj. B: You are Robbie. Ask and answer about the Baker family in Exercise 4. Pracując w parach, zadawajcie sobie nawzajem pytania dotyczące osób z ćwiczenia 4. i odpowiadajcie na nie. Wyobraźcie sobie, że jedno z was jest Rajem, a drugie Robbiem. A: Who’s he? B: He’s my grandad. A: Who’s she? B: She’s … w parach, zadawajcie sobie nawzajem pytania dotyczące zdjęć z ćwiczenia 6. i odpowiadajcie na nie. 1 A: What’s her name? B: Her name’s Deepa. 8 W rite the correct words in your notebook. Then work in pairs. Ask and answer. Napisz w zeszycie właściwe słowa. Następnie, pracując w parach, przeczytajcie dialogi. 1 her Miley Cyrus: singer and actress 6 L ook at the Patel family. You are Asha. Write He’s or She’s in your notebook. Popatrz na zdjęcia rodziny Patelów. Wyobraź sobie, że jesteś Ashą. Napisz w zeszycie He’s lub She’s. 1 She’s 1 A: What’s his / her name? B: His / Her name’s Miley. Daniel Radcliffe: actor Asha 1 Deepa 2 Raj 2A: What’s his / her name? B: His / Her name’s Daniel. About you 9 D raw your family tree. Then work in pairs. Ask and answer. Narysuj drzewo genealogiczne 3 Sanjay 1 2 3 4 ? ? ? ? my mum. my brother. my dad. my grandma. 4 Devina swojej rodziny. Porozmawiajcie w parach o waszej rodzinie na podstawie narysowanych drzew. A: Who’s he? B: He’s my brother. A: What’s his name? B: His name’s Felipe. 7 C How old are you? Cele lekcji: •pytanie innych o wiek •nazywanie dni tygodnia •liczenie do 50 Presentation 1 1 09 Listen and read. Posłuchaj nagrania «Temat: Człowiek (dane i przeczytaj tekst. personalne) Robbie: It’s my birthday today. Raj: Really? Happy birthday! How old are you? Robbie: I’m eleven. How old are you? Raj: I’m ten but I’m eleven on Wednesday. Robbie: Cool! Raj: Hi, Lily! Wow! What a big present! Lily: Yes, it’s for my dog. It’s his birthday on Thursday. Raj: How old is he? Lily: He’s five. Robbie:Oh no! It’s a present for Spot, not for me! 1 2 10 Listen and repeat the dialogue. Posłuchaj nagrania ponownie i powtórz dialog. English today • Really? • Happy birthday! • Cool! • Wow! • What a (big present)! • Oh no! 4 C over Exercise 3. Write the days of the week in your notebook. Zakryj ćwiczenie 3. Napisz Days of the week « Vocabulary: 1 3 11 Listen and repeat. Posłuchaj nagrania i powtórz nazwy dni tygodnia. w zeszycie nazwy dni tygodnia. Saturday u s a S n a Monday Tuesday W d e d y Wednesday 4 Thursday Friday Saturday 5 6 7 8 Sunday 8 r d y 9 o d y T u s a 5 In your notebook, number the days in Exercise 4 in order. Napisz w zeszycie nazwy dni tygodnia z ćwiczenia 4. we właściwej kolejności. 1 Monday 1 Grammar Grammar It’s my birthday today. What day is it today? How old are you? I’m eleven. How old is he/she? He’s/She’s eleven. How old am I? You’re eleven. It’s = It is > Lenny’s Grammar Lessons p. 87 Speaking > Lenny’s Grammar Lessons p. 88 8 1 13 rite the questions and answers W in your notebook. Then listen and check. 6 L ook at the planner in Exercise 3. Work in pairs. Point to a day and ask and answer. Pracujcie w parach. Niech jedno z was wskaże w ćwiczeniu 3. dzień tygodnia, a drugie poda jego nazwę. Następnie zamieńcie się rolami. Napisz pytania w zeszycie. Odpowiedz na nie. Posłuchaj nagrania i sprawdź swoje odpowiedzi. 1 How old is Maria? She’s eleven. A: What day is it today? B: It’s Monday. Numbers 0–50 « Vocabulary: 1 7 12 Listen and repeat. Posłuchaj nagrania 1 ? old is Maria? 2 ? is Jack? 3 ? you? ? your mother? i powtórz liczby. 4 Writing 9 In your notebook, write about you and two people in your family. Napisz w zeszycie krótki tekst o sobie i dwóch osobach z twojej rodziny. Hi! My name’s Rafal. I’m ten. My brother is Danek. He’s twelve. He’s cool. She’s my mum. Her name’s Magda. She’s thirty-five. She’s nice. 9 D Revision 1 14 1 Write the missing letters of the alphabet in your notebook. Then listen and say the next letter. Napisz w zeszycie brakujące litery alfabetu. Następnie posłuchaj nagrania i powiedz kolejną literę. 1 B A M W Cel lekcji: •powtórzenie materiału i samoocena 1 7 12 C O Y 2 8 13 E Q 3 9 G S I U 4 10 5 11 K 6 2 Look at Ben’s family tree. Read the sentences and write the missing words in your notebook. Popatrz na drzewo genealogiczne rodziny Bena. Przeczytaj zdania i napisz w zeszycie brakujące wyrazy. 1 sister Hi! I’m Ben. 1 Rita is my ? . 2 Anton is my ? . 3 Thomas is my ? . 4 Antonia is my 5 Dawn is my 6 Martin is my . ? . ? ? . 3 C omplete the dialogues about Ben’s family in your notebook. Write the missing words. Then work in pairs. Ask and answer. Jakimi wyrazami należy uzupełnić zdania dotyczące osób z ćwiczenia 2.? Zapisz je w zeszycie. Następnie, pracując w parach, przeczytajcie dialogi. 1 She’s 1 A: Who’s she? B: 1 my sister. A: What’s 2 name? B: 3 name’s Rita. 2 A: Who’s he? B: 4 my uncle. A: What’s 5 name? B: 6 name’s Tony. 10 7 Grace is my ? . 8 Tony is my ? . 9 William is my ? . 4 In your notebook, write the missing numbers in the sequence. Napisz w zeszycie kolejne liczby. 1 eight 1 ten, nine, ? , seven 2 two, four, six, ? 3 twenty, nineteen, eighteen, ? 4 twenty, thirty, forty, ? 5 fifty, forty, thirty, ? , ten 6 five, ten, ? , twenty 7 two, four, eight, sixteen, ? 5 R ead and write the correct words in your notebook. Then act out the dialogue. Napisz w zeszycie właściwe słowa. Następnie, pracując w parach, odegrajcie dialog. 1 My Scott: Hello. 1 My / I’m name’s Scott. She’s 2 my / her sister, Jenny. What’s 3 you’re / your name? 4 Amy: My / I’m Amy. How old 5 is / are you? Scott: 6 I’m / My ten. Amy: How old 7 is / are your sister? Scott: 8 She’s / He’s twelve. 6 U nscramble the words. Then write the questions and answers in your notebook. Z podanych liter ułóż wyrazy i zapisz je w zeszycie wraz z pytaniami. Song: My family 1 1 8 15 L isten and write the missing words in your notebook. Then listen and sing. Posłuchaj nagrania i napisz w zeszycie brakujące wyrazy. Następnie posłuchaj piosenki i zaśpiewaj ją. 1 father He’s my 1 . His name’s Sam. She’s my 2 . Her name’s Pam. He’s my 3 . His name’s Joe. She’s my 4 . Her name’s Flo. He’s my 5 . His name’s Boo. My 6 ’s Dan. Who are you? Pronunciation: /h/ 1 9 16 Listen and repeat. Posłuchaj nagrania i powtórz zdania. Hi! He’s Henry! His hat is blue. Henry’s ten. How old are you? 1 Saturday My progress 10 Read and say Yes or No. Przeczytaj listę umiejętności. Które z nich już opanowałeś/ opanowałaś? 1 What day is it today? It’s ? . (dutaryaS) 2 What day ? it today? It’s ? . (haryTdus) 3 What ? today? It’s ? . (saTeyud) 4 What ? ? It’s ? . (riyFad) 5 ? ? It’s ? . (nyodMa) 6 ? ? ? . (yendsWade) 7 L ook at the dialogues in Exercise 6. Work in pairs. Ask and answer. Pracując w parach, przeczytajcie dialogi z ćwiczenia 6. A: What day is it today? B: It’s Saturday. Umiem: przedstawić się Hello. I’m Lily. zapytać o czyjeś imię What’s your name? przeliterować swoje imię I’m Marta. M – A – R – T – A. rozmawiać o swojej rodzinie He’s my dad. zapytać kogoś o wiek How old are you? wymienić dni tygodnia Monday, Tuesday … policzyć do 50 one, two, three … 11 pc k m ix piick mix and ? t a h w s Gues NUMBERS AND LETTERS Cel lekcji: •utrwalenie materiału How to … make a really cool birthday card! Read the instructions. Make a birthday card. The letters A, F, H, K, N, Y and Z are all three lines. Przeczytaj instrukcje i wykonaj kartkę urodzinową. You need: • 2 pieces of paper • a pair of scissors • glue • crayons or pens Step 1: Fold The letters A, H, I, M, O, T, U, V, W, X and Y are the same in a mirror. Now you try! Step 2: Draw Step 3: Cut JUST JOKING! Step 4: Glue Step 5: Colour There are eleven letters in the alphabet. It’s true! Look! 12 Really? Ha ha! Step 6: Write 1 magazine Fun Time! ALPHABET SOUP Write the missing letters of the alphabet in your notebook. Then order the letters and write the word. Napisz w zeszycie brakujące litery alfabetu. Następnie ułóż z nich wyraz i zapisz go w zeszycie. A, … My favourite day is STAR SPOT JUST Write the correct words in your notebook. . JOKING! Napisz w zeszycie właściwe słowa. 1 is Justin Bieber Justin Bieber 1 is / are a singer. 2 He’s / She’s from Canada. 3 His / Her pet is a dog. His name’s Sam. What’s half of 8? 3! Haha! Malia Obama Malia Obama is from the USA. 4 His / Her dad 5 is / are Barack Obama. 6 His / Her pet is Bo. He’s a dog. 13