Sprawozdanie z przebiegu konkursu na dyrektora ZKPiG w Kolbudach

Sprawozdanie z przebiegu konkursu na dyrektora ZKPiG w Kolbudach

Sprawozdanie z przebiegu konkursu na dyrektora ZKPiG w Kolbudach
W dniu 18 lipca 2011 r. odbył się konkurs na dyrektora ZKPiG w Kolbudach. W komisji
konkursowej zasiadało:
Trzech przedstawicieli organu prowadzącego : Wójt, Wice Wójt i pani Dyrektor
JOJO,
Dwóch przedstawicieli Kuratorium Oświaty z Gdańska,
Dwóch przedstawicieli związków zawodowych działających w ZKPiG Kolbudy,
Po jednym przedstawicielu Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców.
Do konkursu przystąpiło dwóch kandydatów:
Pan Wojciech Paszko – obecnie bezrobotny nauczyciel z 30-sto letnią praktyką
zawodową w tym 10-cio letnią na stanowisku dyrektora w szkołach (5 lat w szkole
podstawowej i 5 lat w gimnazjum) ze stopniem harcmistrza,
Pan Robert Aszyk – obecnie nauczyciel wychowania fizycznego w naszej szkole z
14-sto letnią praktyką zawodową.
Pierwszy swoją prezentację wizji szkoły przedstawił Pan Wojciech Paszko, którego
głównym mottem wystąpienia była sekwencja „zawsze można zrobić więcej”. Główne hasła, które
omówił kandydat, to:
1. „Dzieci potrzebują wyzwań”
2. Bezpieczeństwo w szkole w czasie lekcji i po nich - po lekcjach zajęcia sportowe, ale
nie tylko (nie każde dziecko musi lubić sport).
3. Szkoła otwarta na innowacje
4. Motywacja do pracy nauczycieli i potrzeba ich dokształcania – świat nie stoi w
miejscu – wielka rola WND (wewnętrznego dokształcania nauczycieli) w
przedmiotowych zespołach kształcenia. Nauczyciel musi mieć wiedzę, ale także
umiejętności jej przekazania.
5. Podnieść wyniki nauczania, żeby były tak dobre jak sportowe.
6. Jasny i jawny dla nauczycieli, uczniów i rodziców opis wymogu wiedzy na każdą
oceną.
7. Skończyć z „jałowymi” kontrolami i wizytacjami na lekcjach. Wnioski z nich muszą
być dyskutowane i wprowadzane w życie, a nie tylko zapisywane – kontrola, wnioski,
poprawa po kontroli i ponowna kontrola, czy wyciągnięto słuszne wnioski.
8. Własny rozwój ucznia – indywidualne podejście zarówno do uczniów z brakami w
wiedzy, jak i do uzdolnionych.
9. Nauczyciel musi wytłumaczyć materiał, a nie realizować za wszelką cenę program.
10. Konieczność przygotowywania uczniów przez nauczycieli do konkursów
przedmiotowych, tylko w ten sposób osiągnie się wyniki na szczeblu wojewódzkim.
11. Spotkania absolwentów i śledzenie ich losów.
12. Doposażenie szkoły ze środków Unii Europejskiej – rola dyrektora w znajdowaniu
takich programów, z których będzie mogła skorzystać szkoła.
13. Nawiązanie współpracy ze szkołami na Białorusi i pomoc Polakom tam
mieszkającym – tolerancja w praktyce.
14. Wprowadzić w szkole programy rozwojowe dla uczniów : „Rozwinąć skrzydła” itp.
15. Uczniowie muszą być odpowiedzialni za swoje decyzja – jak narozrabia, to musi
ponieść konsekwencje.
16. Samorządność uczniowska – uczniowie muszą brać udział wżyciu szkoły i należy im
stworzyć szansę wypowiadania się co w niej zmienić oraz popierać ich inicjatywy
(schronisko dla zwierząt, może nie od razu, ale zorganizowane pod okiem
nauczyciela wyjazdy do schroniska w Gdańsku).
17. Stworzenie stowarzyszenia przyjaciół szkoły.
18. Otwarcie świetlicy socjo-terapeutycznej zarówno dla uczniów, jaki rodziców z
problemami.
19. Czas wolny uczniom należy zorganizować – wolontariat, harcerstwo i klub ucznia
wszystko działające także w czasie wakacji (imprezy charytatywne).
Swoje wystąpienie zakończył kandydat słowami: „Stworzyć warunki nauczycielom i
uczniom, żeby im się chciało więcej chcieć”.
Następnym punktem konkursu były pytania członków komisji do kandydata:
1. Dlaczego akurat Pan nadaje się na to stanowisko?
ODP.: Uważam, że posiadam odpowiednią wiedzą i doświadczenie, jestem
usystematyzowany i konsekwentny, potrafię dogadywać się z ludźmi i najbardziej cenię
sobie lojalność i uczciwość.
2. Obowiązki dyrektora i jak je realizować?
ODP.: Egzekwowanie podstawy programowej u nauczycieli poprzez przeglądanie
dzienników (tematy lekcji) i hospitacje (jak dzieci uczestniczą w zajęciach lekcyjnych) oraz
organizowanie qiuzów dla uczniów z podstawowej wiedzy (jak przyswoiły ją w praktyce).
3. Główny Pański cel?
ODP.: Łączność ze środowiskami lokalnymi – Kaszubami.
4. W jaki sposób podnieść efektywność kształcenia w tej szkole?
ODP.: Przede wszystkim odpowiednia organizacja i konsekwencja w WDN (po kolei i
systematycznie, a nie wszystko na raz).
5. Jakie formy współpracy szkoły z rodzicami zamierza Pan wprowadzić?
ODP.: Spotkania i informowanie na bieżąco. Niezbędny jest udział rodziców w
funkcjonowaniu programów wychowawczych.
Jako drugi swoją prezentację wizji szkoły przedstawił Pan Robert Aszyk. Główne
hasła, które omówił kandydat, to:
1. Nauczyciele powinni pozyskiwać środki unijne na rozwój szkoły.
2. Grono pedagogiczne powinno być otwarte na opinie uczniów.
3. Wprowadzenie zajęć pozalekcyjnych po konsultacjach z uczniami i rodzicami.
4. Współpraca z rodzicami:
Pozyskiwanie środków finansowych,
Zapraszanie rodziców na rady pedagogiczne,
Organizowanie „Dni otwartych” w szkole – konsultacje z nauczycielami,
Organizowanie „lekcji otwartych”.
5. Wprowadzenie niezmienności podręczników, aby ubożsi uczniowie mogli korzystać z
używanych (również w rodzinie – przechodzenie ze starszego rodzeństwa na
młodsze).
6. Dostosowanie treści programowej do możliwości uczniów.
7. Indywidualna praca z uczniami zdolnymi – zajęcia poza lekcyjne i przygotowywanie
uczniów do konkursów oraz kontakty z uczelniami i pracownikami naukowymi, jak
również wymiana uczniów z zagranicą (Niemcy i Białoruś).
8. Stworzenie zespołów kształcenia dla uczniów mających trudności z przyswajaniem
wiedzy dla klas I Sz.P. i 1 gimn.
9. Przemoc i agresja w szkole – organizowanie warsztatów pedagogiczno –
psychologicznych radzenia sobie młodzieży ze stresem.
10. Organizacja zajęć poza lekcyjnych (jakich??).
11. Wydanie poradnika procedur samokształcenia dla nauczycieli.
12. Organizowanie akcji charytatywnych na rzecz szkoły.
13. Nawiązanie współpracy międzyszkolnej ze szkołami, których patronem jest Mariusz
Zaruski.
14. Organizacja konkursów.
15. Powołać rzecznika prasowego szkoły.
16. Stworzyć miejsce do rozmów rodziców z nauczycielami i dyrekcją.
17. Wyposażyć klasy w pomoce dydaktyczne.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
18. Stworzyć przyjazną szkołę dla klas najmłodszych – 0 i I szkoły podstawowej.
19. Otwarcie stołówki na prowadzenie usług zewnętrznych.
20. Remonty w szkole.
Następnie komisja przystąpiła do zadawania pytań kandydatowi:
Jakie widzi Pan przyczyny spadku poziomu nauczania w naszej szkole?
ODP.: To przede wszystkim
zaszufladkowanie dzieci – należy pozwolić im się rozwijać,
nowe roczniki,
indywidualne podejście do dzieci,
anonimowość dzieci ze względu na ogromne rozmiary szkoły,
ścisła współpraca z rodzicami.
Jakie Pan dostrzega problemy w motywowaniu kadry tej szkoły i jak chce je Pan
rozwiązywać. W szczególności w jaki sposób zamierza Pan zdyscyplinować nauczycieli
WF-u, aby lekcje nie były nudne i monotonne, polegające jedynie na grze w piłkę. Młodzież
chciałaby, aby lekcje WF-u ogólnorozwojowe takimi były. Gra w piłkę raczej do takich nie
należy?
ODP.: Przeprowadzenie rozmów dyscyplinujących – uczniowie muszą być traktowani jak
klienci.
Kogo widziałby Pan na stanowiskach wice dyrektorów szkoły?
ODP.: Nie wiem.
Sprawa dojazdu uczniów do szkoły zmiana przewoźnika, dowóz dzieci gminnymi
autobusami tzw. „gimbusami” , czy rozważał Pan taką ewentualność?
ODP.: Może należy wrócić do podziału na klasy ze względu na zamieszkanie.
Jak rozwinie Pan współpracę z pozostałymi szkołami gminnymi?
ODP.: Zorganizowanie wspólnych wyjazdów na basen, konkursów międzyszkolnych i takich
że wycieczek.
Jakimi przepisami będzie się Pan kierował, jeśli przyjdzie do Pana rodzic skarżący się na
nauczyciela?
Odp.: Przeprowadzę rozmowy indywidualne z rodzicem, następnie z nauczycielem i opre
się na ustawie oświatowej i statucie szkoły.
Jak zamierza Pan zwiększyć ofertę szkoły?
Odp.: Chciałbym wprowadzić język angielski do klas 0, poszerzyć i zmienić obecną ofertę
zajęć fakultatywnych z wychowania fizycznego i położyć większy nacisk na naukę języków
obcych, ścisłych oraz rozpropagować działalność harcerstwa.
Czy zamierza Pan(i) rozwinąć samorządność uczniowską? Jeżeli tak - to proszę podać
formy i sposoby jej rozwinięcia?
ODP.: Uważam, że należy powrócić do Rady uczniowskiej w Urzędzie Gminy i wsłuchiwać
się w inicjatywy dzieci.
Następnie odbyły się tajne wybory, które wyłoniły zwycięzcę konkursu. Nowym Dyrektorem
ZKPiG Kolbudy został wybrany stosunkiem głosów 6 za, 2 przeciw i 1 wstrzymujący się Pan
Robert Aszyk. Na tym Komisja zakończyła obrady i podpisała protokół z ich przebiegu.
Reprezentant Rady Rodziców na konkursie
Dorota Lieder
P.S. Pytania do kandydatów i odpowiedzi na nie, nie są dosłownymi sformuowaniami, jakie
padły na konkursie, a tylko skróconymi, oddającymi główny wątek wypowiedzi obu Panów
streszczeniami.