docWSO – Szkoła Podstawowa im. Lubuskiej Brygady WOP w
download 
Reklamacja Transkrypt
WSO – Szkoła Podstawowa im. Lubuskiej Brygady WOP w
WSO – Szkoła Podstawowa im. Lubuskiej Brygady WOP w Dychowie WEWNĄTRZSZKOLNY Strona 1 z 27 SYSTEM OCENIANIA Podstawa prawna: Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2007r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych(ze zm.) Zasady oceniania wewnątrzszkolnego w Zespole Szkół Samorządowych w Dychowie Szkole Podstawowej im. Lubuskiej Brygady WOP w Dychowie § 1. System oceniania w Szkole Podstawowej w Dychowie wspomaga realizację celów edukacyjnych zgodnie z podstawą programową kształcenia ogólnego dla sześcioletniej szkoły podstawowej. § 2. Ocenianiu podlegają osiągnięcia edukacyjne ucznia i jego zachowanie. § 3. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej określonej w odrębnych przepisach i realizowanych w szkole programów nauczania uwzględniających tę podstawę. § 4. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych. § 5. WSO ma na celu: a) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz postępach w tym zakresie, b) udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu jego rozwoju, c) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu, d) dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz uzdolnieniach ucznia, e) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy. § 6. WSO obejmuje: a)określone przez nauczycieli wymagania edukacyjne zawarte w Przedmiotowym Systemie Oceniania niezbędne do uzyskania śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, b)kryteria ocen zachowania, c)sposoby bieżącego oceniania i ustalania śródrocznych ocen klasyfikacyjnych WSO – Szkoła Podstawowa im. Lubuskiej Brygady WOP w Dychowie Strona 2 z 27 z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz zachowania, d)warunki przeprowadzania egzaminów klasyfikacyjnych, e)tryb ustalania rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej klasyfikacyjnej oceny zachowania, f) warunki i tryb uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, g)warunki i sposób przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce. § 7. Formy informowania uczniów i rodziców (prawnych opiekunów) o wymaganiach edukacyjnych, sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych oraz warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej ocenie klasyfikacyjnej. § 7.1. Do końca października każdego roku szkolnego nauczyciele klas I – III oraz komisje przedmiotowe opracowują wymagania edukacyjne i prezentują je w miejscach ogólnie dostępnych w szkole. § 7.2. Wychowawcy klas I – III oraz klas IV – VI osobiście informują rodziców na zebraniach otwartych o wymaganiach edukacyjnych na danym poziomie kształcenia. § 7.3. Wszyscy nauczyciele na początku roku szkolnego informują uczniów o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych oraz warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej ocenie klasyfikacyjnej. § 7.4. Wychowawca klasy w porozumieniu z zespołem przedmiotowym na pierwszym zebraniu z rodzicami w każdym roku szkolnym informuje ich o wymaganiach edukacyjnych w danej klasie z poszczególnych zajęć edukacyjnych, sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów oraz warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej ocenie klasyfikacyjnej. § 7.5. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów (na pierwszej godzinie wychowawczej) i rodziców (na pierwszym zebraniu) o zasadach oceniania zachowania oraz o trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania. § 7.6.Szczegółowe wymagania edukacyjne wynikające z podstawy programowej realizowane są przez poszczególnych nauczycieli przedmiotów. § 8. Rok szkolny w Szkole Podstawowej w Dychowie składa się z dwóch semestrów. Semestr pierwszy, od 1 września do ostatniego piątku stycznia następnego roku kalendarzowego. Semestr drugi, od pierwszego poniedziałku przypadającego po ostatnim piątku stycznia do 31 sierpnia danego roku kalendarzowego. WSO – Szkoła Podstawowa im. Lubuskiej Brygady WOP w Dychowie Strona 3 z 27 § 9.Zasady oceniania uczniów w klasach I–III: § 9.1. W edukacji zintegrowanej podstawę oceniania stanowi systematyczna obserwacja dziecka w różnych sytuacjach ujawniających jego predyspozycje, zainteresowania, trudności, zachowania i postawy. § 9.2. Ocenianie polega na gromadzeniu informacji, rozpoznawaniu przez nauczyciela poziomu i postępów w opanowywaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności, a także jego postawy w stosunku do wymagań edukacyjnych. § 9.3. W klasach I–III, stosowane są następujące oceny: osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym roku szkolnym. 1) Oceny bieżące (cząstkowe) w klasach edukacji wczesnoszkolnej mają funkcję motywującą, są wstawiane do dziennika przez nauczyciela uczącego w skali, jak dla uczniów klas IV-VI oraz opisowe w formie ustnej lub pisemnej semestralne, roczne. § 9.4. Ocenianie bieżące ma charakter ciągły i odbywa się systematycznie w klasie: nauczyciel sprawdza wykonane prace, chwali za wysiłek, nagradza pochwałą, wskazuje, co uczeń powinien zmienić, poprawić. § 9.5. Nauczyciel stosuje ocenianie wspomagające: obserwuje pracę ucznia, rozmawia z dzieckiem, pisze recenzje, udziela instrukcji słownej lub pisemnej. § 9.6. Kontrola bieżąca ma charakter ciągły i odbywa się każdego dnia w trakcie zajęć szkolnych; polega na systematycznym i stałym informowaniu ucznia o jego postępach i zachowaniu; daje informacje nauczycielowi o efektywności metod i organizacji pracy dydaktyczno wychowawczej. § 9.7. Kontrola doraźna pozwala wyrywkowo rozpoznać osiągnięcia uczniów i obejmuje: sprawdziany, testy, wypracowania, rozwiązywanie zadań, prace domowe. § 9.8. Osiągnięcia i postępy edukacyjne uczniów nauczyciel notuje w dzienniku lekcyjnym przy pomocy następującej skali: celujący (6) Uczeń: - posiada wiedzę i umiejętności na poziomie wykraczającym, - biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami, - bardzo chętnie uczestniczy we wszystkich formach zajęć, - w sposób twórczy rozwiązuje zadania, - z własnej inicjatywy podejmuje działania, - samodzielnie i bezbłędnie wykonuje zadania, - ma bardzo bogate słownictwo, WSO – Szkoła Podstawowa im. Lubuskiej Brygady WOP w Dychowie - pisze bezbłędnie (pismo kształtne, poprawne), - starannie i estetycznie prowadzi zeszyty, - ma szybkie tempo pracy; Strona 4 z 27 bardzo dobry (5) Uczeń: - posiada wiedzę i umiejętności na poziomie dopełniającym, - potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i nowych sytuacji, - chętnie uczestniczy w zajęciach, - samodzielnie i bezbłędnie wykonuje zadania, - ma bogate słownictwo, - przy pisaniu sporadycznie popełnia błędy (pismo kształtne, zachowuje proporcje liter), - starannie prowadzi zeszyty, - ma szybkie tempo pracy; dobry (4) Uczeń: - posiada wiedzę i umiejętności na poziomie rozszerzającym, - samodzielnie i dokładnie wykonuje zadania, popełnia drobne błędy, - uczestniczy w zajęciach, wykonuje polecenia nauczyciela, - ma przeciętny zasób słów , - przy pisaniu popełnia nieliczne błędy (pismo kształtne), - zeszyty najczęściej prowadzi starannie, - ma dobre tempo pracy; dostateczny (3) Uczeń: - posiada wiedzę i umiejętności na poziomie podstawowym, - najczęściej samodzielnie wykonuje zadania, ale popełnia błędy, - nie zawsze uczestniczy w zajęciach, potrzebuje zachęty ze strony nauczyciela, - ma ubogi zasób słów, - przy pisaniu popełnia wiele błędów (pismo niekształtne), - zeszyty prowadzi niestarannie, - ma dobre tempo pracy; dopuszczający (2) Uczeń : - ma braki w posiadanej wiedzy i umiejętnościach na poziomie podstawowym, - pracując samodzielnie popełnia wiele błędów, potrzebuje pomocy nauczyciela, często nie rozumie polecenia, WSO – Szkoła Podstawowa im. Lubuskiej Brygady WOP w Dychowie Strona 5 z 27 - nie zawsze uczestniczy w zajęciach, często potrzebuje zachęty do pracy, - ma ubogi zasób słów, - przy pisaniu popełnia bardzo dużo błędów (pismo niekształtne), - zeszyty prowadzi niestarannie , czasami tekst jest nieczytelny, - ma wolne tempo pracy; niedostateczny (1) Uczeń: - nie opanował wiadomości i umiejętności na poziomie podstawowym, - nie wykazał opanowania i nie skorzystał z oferowanych mu możliwości uzupełnienia braków, - nie kończy podjętych zadań, - nie uczestniczy w zajęciach, - nie potrafi wykonać zadań z pomocą nauczyciela, - przy pisaniu popełnia bardzo dużo błędów, zapisuje niezrozumiałe wyrazy, nie przepisuje całego tekstu (pismo nieczytelne), - ma bardzo wolne tempo pracy. § 10. Zasady oceniania zachowania uczniów w klasach I–III § 10.1. Postępy uczniów dotyczące zachowania nauczyciel odnotowuje za pomocą następujących symboli: W –WZOROWE R – WYRÓŻNIAJĄCE Z – BEZ ZASTRZEŻEŃ N – NIEZADOWALAJĄCE § 10.2. Ocenę Wzorową otrzymuje uczeń, który bez zarzutu, systematycznie spełnia wszystkie wymagania zawarte w treści oceny i zachowanie jego może służyć jako wzór innym dzieciom: a) jest obowiązkowy, pracowity i punktualny, b) wyróżnia się wysoką kulturą osobistą, c) wykazuje dużą aktywność podczas zajęć, d) bierze aktywny udział w życiu klasy, e) zawsze odrabia prace domowe, f) pomaga innym w różnych sytuacjach, g) nie ma uwag pisemnych w Dzienniczku ucznia, h) dba o dobre imię szkoły. WSO – Szkoła Podstawowa im. Lubuskiej Brygady WOP w Dychowie Strona 6 z 27 § 10.3. Ocenę Wyróżniającą otrzymuje uczeń, który wyróżnia się w niektórych dziedzinach: a) uczy się systematycznie i osiąga wyniki na miarę swoich możliwości, b) angażuje się dobrowolnie w pracy na rzecz szkoły i środowiska, c) zachowuje się kulturalnie w stosunku do pracowników szkoły, rówieśników i dorosłych, d) potrafi samodzielnie ocenić swoje zachowanie (koryguje swoje błędy), e) systematycznie odrabia prace domowe, f) uważnie słucha i wykonuje polecenia nauczyciela, g) sporadycznie się spóźnia i nie ma uwag pisemnych w Dzienniczku ucznia, h) dba o dobre imię szkoły. § 10.4. Ocenę Bez zastrzeżeń otrzymuje uczeń, którego zachowanie nie budzi większych zastrzeżeń: a) nie przeszkadza w prowadzeniu zajęć, b) posiada umiejętność pracy w zespole, c) uważnie słucha i wykonuje polecenia nauczyciela, d) jest życzliwy i uprzejmy, e) potrafi zmienić swoje zachowanie, f) sporadycznie zapomina o odrabianiu pracy domowej, g) czasami zdarzają mu się pisemne uwagi w Dzienniczku ucznia, h) dba o mienie szkoły. § 10.5. Ocenę Niezadowalającą otrzymuje uczeń, który często narusza obowiązujące normy zachowania, a w szczególności: a) przeszkadza w prowadzeniu zajęć, b) ma dużo pisemnych uwag w Dzienniczku ucznia, c) nie odrabia prac domowych, d) opuszcza zajęcia z błahych powodów, e) używa brzydkich słów i jest niegrzeczny w stosunku do pracowników szkoły, rówieśników i dorosłych, f) stanowi zagrożenie dla bezpieczeństwa życia i zdrowia własnego i innych, g) nie dba o mienie szkoły. § 11. Dziennik lekcyjny to dokument, który ukazuje zmiany w zachowaniu i rozwoju dziecka. Kontrolę ciągłą i doraźną systematycznie przeprowadza nauczyciel. § 12. Systematyczna ocena opisowa jest wynikiem półrocznej obserwacji rozwoju dziecka i zawiera wskazówki do pracy dla ucznia i rodziców. WSO – Szkoła Podstawowa im. Lubuskiej Brygady WOP w Dychowie Strona 7 z 27 § 13. Roczna ocena opisowa podkreśla zmiany w rozwoju dziecka i ma charakter diagnostycznoinformacyjny. § 14. Ocenę opisową semestralną i końcoworoczną sporządza wychowawca w oparciu o zgromadzone informacje o dziecku na podstawie powyższych dokumentów w formie pisemnej (wg załączonych wzorów). § 15. Uczeń otrzymuje informacje (o tym, co poprawnie wykonał w czym jest dobry oraz wskazówki, co poprawić, nad czym musi jeszcze popracować) – w formie: a) ustnej lub pisemnej (ocena bieżąca), b) pisemnej (ocena doraźna i semestralna). § 16. Rodzice otrzymują informację o rozwoju dziecka (na podstawie zgromadzonych materiałów) w formie: a) słownej– co miesiąc- w dni otwarte ( pierwszy czwartek miesiąca), a w pozostałych miesiącach według potrzeb wychowawcy), b) pisemnej (semestralna i roczna – świadectwo). § 17. Oceny opisowa ucznia za I półrocze danego roku szkolnego znajduje się w dzienniku edukacji wczesnoszkolnej. § 18. Uczeń I etapu edukacyjnego otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli jego osiągnięcia edukacyjne w danym roku szkolnym oceniono pozytywnie. § 19. Ucznia I etapu edukacyjnego można pozostawić na drugi rok w tej samej klasie w wyjątkowych przypadkach uzasadnionych opinią wydaną przez poradnię psychologiczno-pedagogiczną, poradnię specjalistyczną, lekarza w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami). § 20. Sposoby archiwizowania dokumentacji Dokumentacja (w postaci kart pracy, testów, prac klasowych, plastycznych, literackich i innych) przechowywana jest przez wychowawców w salach lekcyjnych przez dany rok szkolny. § 21. Zasady oceniania w klasach IV–VI § 22. W klasach IV–VI ocenianie bieżące i klasyfikacyjne za semestr I i II ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne według następującej skali cyfrowej: 6 – celujący, 5 – bardzo dobry, 4 – dobry, 3 – dostateczny, WSO – Szkoła Podstawowa im. Lubuskiej Brygady WOP w Dychowie Strona 8 z 27 2 – dopuszczający, 1 – niedostateczny. § 23. Skala ocen bieżących, cząstkowych może być poszerzona poprzez stosowanie „+” (podwyższenie oceny) i „–” (obniżenie oceny). § 24. Ocenie podlegają następujące formy: a) formy ustne: odpowiedzi (dialog, streszczenie, opowiadanie), wypowiedzi w klasie, recytacje, b) formy pisemne (prace klasowe, sprawdziany, kartkówki, zadania domowe, dyktanda, pisanie tekstu ze słuchu, testy różnego typu, prace dodatkowe), c) formy pośrednie: referat, własna twórczość i inne, d) formy sprawnościowe, doświadczalne, praktyczne. § 25. Przy ustalaniu ocen klasyfikacyjnych za I i II półrocze w szczególności bierze się pod uwagę następujące formy sprawdzania wiedzy i umiejętności: prace klasowe, sprawdziany, dyktanda, pisanie ze słuchu, testy, odpowiedzi. § 26. W klasach IV–VI komisje powołane przez dyrektora szkoły przeprowadzają wewnątrzszkolne sprawdziany diagnozujące poziom opanowania wiedzy i umiejętności objętych podstawami programowymi w terminie określonym przez dyrektora szkoły. § 27. Dla pisemnych form sprawdzania wiedzy i umiejętności ocenianych według punktowych zasad przyjmuje się procentowy próg oceny pozytywnej (dopuszczającej) i wszystkich następnych ocen: w klasach IV-VI: L.p. Oceny Procentowy udział punktów 1. Niedostateczny O%–30% 2. Dopuszczający 31%–50% 3. Dostateczny 51%–70% 4. Dobry 71%–85% 5. Bardzo dobry 86%–99% 6. Celujący 100% WSO – Szkoła Podstawowa im. Lubuskiej Brygady WOP w Dychowie Strona 9 z 27 § 28. Ustala się minimalną ilość ocen bieżących jakie uczeń musi zyskać z danego przedmiotu. Ilość ocen bieżących jest uzależniona od tygodniowej ilości godzin przeznaczonych na realizację przedmiotu: Tygodniowa ilość godzin przeznaczona na realizację przedmiotu Minimalna ilość ocen bieżących w semestrze 1 3 2 6 3 8 4 i więcej 10 § 29. Uczeń, który był nieobecny w szkole podczas określonej formy sprawdzania i oceniania może wykonać zadanie w innym czasie lub innej formie. § 30. Decyzję, o której mowa w § 29, podejmuje nauczyciel (lub komisja przeprowadzająca sprawdzian wewnątrzszkolny), który określa formę i termin sprawdzianu. § 31. W odniesieniu do § 30. ustala się kryterium nadrzędne: Uczeń ciężko doświadczony przez los może być oceniany według indywidualnie przyjętych dla niego zasad, które ustala nauczyciel przedmiotu w porozumieniu z wychowawcą, rodzicami (prawnymi opiekunami). § 32. Przy zastępstwach doraźnych za innych nauczycieli osoba prowadząca zajęcia nie wystawia ocen bieżących. § 33. Szkoła stwarza uczniom szansę uzupełnienia braków z zakresu wymagań edukacyjnych poprzez: a) badania w poradni psychologiczno-pedagogicznej w celu ustalenia dysfunkcji i określenia sposobów pracy z uczniem, b) udział ucznia w zajęciach zespołów dydaktyczno –wyrównawczych, c) udział ucznia w zajęciach gimnastyki korekcyjnej, (jeżeli tacy uczniowie będą wymagali pomocy na podstawie zaświadczenia lekarza) d) pedagogizację rodziców pod kątem pracy z uczniem mającym trudności w nauce, § 34. Ustala się następującą skalę ocen zachowania dla uczniów klas IV–VI: - wzorowe, - bardzo dobre - dobre, - poprawne, - nieodpowiednie, - naganne. WSO – Szkoła Podstawowa im. Lubuskiej Brygady WOP w Dychowie Strona 10 z 27 § 34.1. Ocenę zachowania śródroczną (roczną) wystawia wychowawca klasy, uwzględniając samoocenę ucznia, opinię nauczycieli i uczniów klasy. § 34.2. Oceniane są następujące obszary zachowania uczniów, dla których ustala się kryteria sukcesu oraz możliwe do uzyskania punkty: Lp. 1. Obszary zachowania uczniów Kryteria sukcesu Wywiązywanie się z obowiązków ucznia Uczy się systematycznie i rzetelnie przygotowuje do zajęć Nie przeszkadza w prowadzeniu lekcji Wykorzystuje dostępne warunki szkolne do wszechstronnego wzbogacenia własnej osobowości Nie spóźnia się na lekcje: 0–3 spóźnień 5–10 spóźnień powyżej 10 spóźnień Nie wagaruje: 0–5 godzin nieusprawiedliwionych 6–15 godzin nieusprawiedliwionych powyżej 15 godzin nieusprawiedliwionych Usprawiedliwienia dostarcza do wychowawcy klasy w ciągu 7 dni Stosuje się do obowiązującej kolorystyki ubrania Sumienne dotrzymuje terminów (zwrot książek do biblioteki, zaświadczenia szkolne, wpłaty pieniężne, etc) 2. Postępowanie zgodnie z dobrem społeczności szkolnej Postępuje zgodnie z normami społeczności szkolnej Szanuje mienie swoje i innych Inicjuje i angażuje się w działania na rzecz klasy i szkoły Nie kłamie, nie szantażuje, nie kradnie Aktywnie pracuje w samorządzie szkolnym lub klasowym Efektywnie pomaga kolegom i koleżankom w nauce 3. Dbałość o honor i tradycje szkoły Godnie reprezentuje szkołę na zewnątrz (konkursy przedmiotowe, zawody, etc) Podczas uroczystości szkolnych posiada strój galowy (odpowiednia kolorystyka ) Dba o wystrój klasy i szkoły (gazetki, udział w organizacji imprez szkolnych i klasowych) 4. 5. Dbałość o piękno mowy ojczystej Dba o kulturę języka Dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób Przeciwdziała agresji w środowisku szkolnym Nie przeklina, używa języka pozbawionego wulgaryzmów Podejmuje działania zmierzające do udzielania pomocy uczniom Nie narusza godności drugiego człowieka Nie opuszcza terenu szkoły podczas przerw Dba o higienę osobistą Nie ulega nałogom (pije alkohol, pali papierosy, bierze narkotyki) Nie wnosi do szkoły i na zajęcia lekcyjne przedmiotów niebezpiecznych dla zdrowia innych ludzi Zostawia okrycie wierzchnie na wieszakach, zmienia obuwie. Przestrzega zasad bezpieczeństwa w czasie przerw międzylekcyjnych (nie biega, nie wszczyna bójek, etc) Tak Czasem Nie 4 pkt. 2 pkt. 0 pkt. WSO – Szkoła Podstawowa im. Lubuskiej Brygady WOP w Dychowie 6. Godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią Strona 11 z 27 Prezentuje wzorową kulturę osobistą Uczestniczy w konkursach szkolnych i pozaszkolnych Dba o dobre imię klasy i szkoły Nie wszedł w konflikt z prawem Nie ubiera się w sposób wyzywający Jest odpowiedzialny za swoje zachowanie Nie zaśmieca otoczenia Nie używa telefonu komórkowego i innego sprzętu elektronicznego w czasie zajęć lekcyjnych Stosuje zasady kulturalnego zachowania się: 0–3 uwag 4–7 uwag powyżej 7 uwag 7. Okazywanie szacunku innym osobom Wyraża szacunek do drugiego człowieka Szanuje godność własną i innych Nie znęca się nad słabszymi Nie odmawia pomocy innym Nie odnosi się lekceważąco do nauczycieli i pracowników szkoły 8. RAZEM § 34.3. Uczeń, który z któregokolwiek obszaru otrzymał „0” punktów, nie może uzyskać wzorowej oceny zachowania. § 34.4. Ustala się następujące przedziały punktowe niezbędne do uzyskania danej oceny zachowania: ocena wzorowa – 154–168 pkt. ocena bardzo dobra – 143–153 pkt. ocena dobra – 118–142 pkt. ocena poprawna – 93–117 pkt. ocena nieodpowiednia – 68–92 pkt. ocena naganna – 0–67 pkt. § 35. Uczeń drugiego etapu edukacyjnego otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od niedostatecznej. § 36. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną. § 37. Uczeń drugiego etapu edukacyjnego, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobre, zachowanie otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem. § 38. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów). WSO – Szkoła Podstawowa im. Lubuskiej Brygady WOP w Dychowie Strona 12 z 27 § 39. Na prośbę ucznia i jego rodziców nauczyciel ustalając każdą ocenę powinien ją krótko uzasadnić. § 40. Pisemne prace klasowe więcej niż z trzech ostatnich lekcji muszą być zapowiedziane przez nauczyciela co najmniej z tygodniowym wyprzedzeniem. Odpowiedni zapis o pracy klasowej powinien znaleźć się w dzienniku lekcyjnym (zapis ołówkiem). § 41. Uczniowie powinni znać zakres pracy klasowej i wymagania. § 42. W jednym tygodniu mogą odbyć się maksymalnie dwie prace pisemne obejmujące więcej niż treści trzech lekcji i z poszczególnych przedmiotów ale nie więcej niż jedna dziennie. § 43. Sprawdzone prace klasowe powinny być oddane uczniom w terminie do dwóch tygodni, sprawdziany do jednego tygodnia. § 44. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia są udostępniane do wglądu uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom),na terenie szkoły i w obecności nauczyciela, u którego praca została napisana. § 45. Uczeń ma prawo do jednokrotnej próby poprawiania kwestionowanej przez niego oceny pracy klasowej i sprawdzianu w formie i terminie ustalonym przez nauczyciela. Poprawiona ocena odnotowana jest w dzienniku lekcyjnym obok poprawianej, przy czym obie brane są pod uwagę przy ustalaniu oceny semestralnej. § 46. Uczeń ma prawo dwa razy w semestrze zgłosić nieprzygotowanie do lekcji. Prawo to nie dotyczy prac klasowych i sprawdzianów. § 47. Uczeń ma prawo poprawić oceny śródroczne i roczne (za wyjątkiem ocen niedostatecznych) na warunkach ustalonych w Przedmiotowym Systemie Oceniania. § 48. Zasady oceniania z religii i etyki regulują odrębne przepisy. § 49. Przedmiot „Wychowanie do życia w rodzinie” podlega zaliczeniu na podstawie uczestnictwa w wyżej wymienionych zajęciach. Uczęszczanie lub nie na zajęcia wyżej wymienione nie wpływa na promocję ucznia do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły przez ucznia. § 50.Tryb i forma przeprowadzenia egzaminów klasyfikacyjnych i poprawkowych oraz WSO – Szkoła Podstawowa im. Lubuskiej Brygady WOP w Dychowie Strona 13 z 27 zgłoszenie zastrzeżeń rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych. § 50.1. Uczeń nieklasyfikowany z powodu nieobecności usprawiedliwionej może zdawać egzamin klasyfikacyjny z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych. § 50.2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej, ciężko doświadczony przez los może zdawać egzamin klasyfikacyjny z jednych lub dwóch zajęć edukacyjnych ciągu jednego dnia. § 50.3. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się na pisemną prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów), zgłoszoną do dyrektora szkoły nie później niż 7 dni przed posiedzeniem rady pedagogicznej klasyfikacyjnej. § 50.4. Decyzje o której mowa w § 50.2. podejmuje Rada Pedagogiczna na posiedzeniu klasyfikacyjnym. § 50.5. Terminu egzaminów klasyfikacyjnych ustala się po uzgodnieniu z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami) w sposób następujący: a) za pierwszy semestr – w pierwszym tygodniu nauki drugiego semestru, b) za drugi semestr – w ostatnim tygodniu ferii letnich. §.50.6. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel właściwego przedmiotu w obecności wskazanego przez dyrektora szkoły nauczyciela tego samego lub pokrewnego przedmiotu. W czasie egzaminu mogą być obecni, w charakterze obserwatorów, rodzice (prawni opiekunowie) ucznia. § 50.7. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej z wyjątkiem przedmiotów: plastyka, muzyka, informatyka, technika oraz wychowanie fizyczne, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę zadań praktycznych. § 50.8. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informacje o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia, w którym wpisuje się datę egzaminu oraz ustaloną ocenę. § 50.9. Ustalona w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego ocena jest ostateczna z wyjątkiem niedostatecznej rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego. § 50.10. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo zgłosić zastrzeżenia do WSO – Szkoła Podstawowa im. Lubuskiej Brygady WOP w Dychowie Strona 14 z 27 dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. § 50.11. Zastrzeżenia, uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) zgłaszają w formie pisemnej do dyrektora szkoły w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych. W przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego termin zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. § 50.12.W przypadku zastrzeżenia zgłoszonego przez ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów), dyrektor szkoły wspólnie z nauczycielem prowadzącym dane zajęcia edukacyjne, których zastrzeżenie dotyczy, oraz przewodniczącym odpowiedniego zespołu przedmiotowego, stwierdza w terminie 7 dni od złożenia zastrzeżenia, czy roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona zgodnie lub niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. § 50.13. Dyrektor w formie pisemnej informuje ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) o podjętej decyzji. Jest ona ostateczna w przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona zgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. § 50.14.W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny uczeń ma prawo przystąpić do sprawdzianu wiadomości i umiejętności. § 50.15. Do przeprowadzenia sprawdzianu stosuje się odpowiednio przepisy zawarte w § 50.5, 7, 8, 9. § 50.16. Komisja na podstawie przeprowadzonego sprawdzianu może: a) podwyższyć stopień. b) utrzymać ustaloną wcześniej ocenę. § 50.17. Rada Pedagogiczna w wyjątkowych przypadkach może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch zajęć edukacyjnych. § 50.18. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, Rada Pedagogiczna może promować do klasy programowo wyższej jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego, ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych zajęć edukacyjnych. § 50.19. Uczeń, o którym mowa w paragrafie 50.18 ma obowiązek uzupełnienia podstawowych WSO – Szkoła Podstawowa im. Lubuskiej Brygady WOP w Dychowie Strona 15 z 27 braków w wiadomościach i umiejętnościach wskazanych przez nauczyciela w czasie pierwszego semestru nowego roku szkolnego. § 51. Warunki i tryb uzyskiwania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. § 51.1. Uczeń ma prawo uzyskiwania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, jeżeli jest ona wg ucznia lub rodziców ucznia (prawnych opiekunów ) zaniżona. § 51.2. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) na dwa tygodnie przed posiedzeniem Rady Pedagogicznej klasyfikacyjnej składają do wychowawcy klasy podanie z prośbą o ustalenie wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, opisując wszystkie kryteria oceny. § 51.3. Wychowawca klasy w terminie 7 dni od daty wpłynięcia podania ponownie rozpatruje zasadność przewidywanej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania uwzględniając: a) opisane w podaniu kryteria spełnienia oceny, o którą ubiega się uczeń, b) opinię nauczycieli, c) opinię uczniów danej klasy § 51.4. O podjętej decyzji wychowawca klasy informuje osobiście ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) najpóźniej na 5 dni przed posiedzeniem Rady Pedagogicznej klasyfikacyjnej. Podjęta przez wychowawcę klasy decyzja jest ostateczna. § 51.5 .Z przeprowadzonych czynności ,o których mowa w § 51.3. wychowawca klasy sporządza informację zawierającą: a) termin rozpatrzenia podania, b) ustaloną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, c) krótkie uzasadnienie ustalonej oceny. § 52. Ocenę z zachowania semestralną i roczną wystawia wychowawca klasy, uwzględniając samoocenę ucznia oraz oceny nauczycieli uczących w danej klasie. § 53. Terminy i formy informowania rodziców (prawnych opiekunów) o bieżących postępach i trudnościach edukacyjnych ucznia oraz o przewidywanych dla niego rocznych (śródrocznych) ocenach klasyfikacyjnych i zachowania. §.53.1. Wychowawcy i nauczyciele informują rodziców (pranych opiekunów) o bieżących postępach i trudnościach edukacyjnych uczniów w czasie comiesięcznych konsultacji § 53.2. Na trzy tygodnie przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej nauczyciele WSO – Szkoła Podstawowa im. Lubuskiej Brygady WOP w Dychowie Strona 16 z 27 i wychowawcy są zobowiązani poinformować ucznia i jego rodziców ( prawnych opiekunów) o przewidywanych dla niego ocenach śródrocznych (rocznych) z poszczególnych zajęć edukacyjnych oraz przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania. § 53.3. Informację, o której mowa w § 54.2 przekazują nauczyciele i wychowawcy w formie pisemnej lub ustnej, na zebraniu z rodzicami, zorganizowanym nie później niż na trzy tygodnie przed klasyfikacyjną Radą Pedagogiczną. § 53.4. Informacje o postępach ucznia w nauce w formie kart pod nazwą” Informacje o osiągnięciach ucznia” nauczyciel sporządza raz w roku szkolnym (oceny śródroczne). § 54. Przechodzenie uczniów Szkoły Podstawowej w Dychowie do innych szkół oraz przyjmowanie uczniów do Szkoły Podstawowej w Dychowie § 54.1. W sytuacji, gdy uczeń SP zmienia szkołę na inną w ciągu roku szkolnego przekazanie ocen cząstkowych następuje w formie pisemnej w postaci Opisu Osiągnięć Ucznia (I etap edukacyjny) lub w skali 1–6 (II etap edukacyjny). § 54.2 Przy przyjmowaniu uczniów do SP w Dychowie, którzy legitymują się odmienną skalą ocen cząstkowych i semestralnych następuje przeliczenie ocen wyrażonych punktowo, procentowo, znaczkami itp. na sześciostopniową skalę ocen końcoworocznych po przekazaniu przez szkołę macierzystą kryteriów przeliczania wg zasad oceniania wewnętrznego. § 55. Nagrody i wyróżnienia dla uczniów przodujących w nauce i zachowaniu. Uczniowie klas I–III (nauczanie zintegrowane) § 55.1. ODZNAKA WZOROWEGO UCZNIA przyznawana wg kryteriów: a) wie dużo o otaczającym go świecie i wciąż poszerza swoją wiedzę, b) chce się nią dzielić z innymi, c) stanowi wzór do naśladowania dla swoich rówieśników, d) jego codzienną postawę cechuje wysoka kultura osobista, e) szanuje swoich kolegów i pracowników szkoły, f) jest koleżeński, uczciwy, pracowity, samodzielny, twórczy, g) rzetelnie wywiązuje się ze swoich uczniowskich obowiązków, h) jest aktywnym uczestnikiem życia w klasie, szkole i poza nią, i) bierze aktywny udział w konkursach szkolnych i pozaszkolnych, j) godnie reprezentuje swoją szkołę poza jej murami, k) nie kłamie, l) nie obmawia, m) nie krzywdzi innych, WSO – Szkoła Podstawowa im. Lubuskiej Brygady WOP w Dychowie n) nie zapomina, że uczniem jest także poza szkołą, o) nie toleruje złych zachowań wokół siebie. Strona 17 z 27 § 55. 2. DYPLOM ZA WYRÓŻNIAJĄCE WYNIKI W NAUCE otrzymuje uczeń, który spełnia kryteria: a) zmierza do rozszerzenia swojej wiedzy o otaczającym go świecie, b) jego postawa nie budzi zastrzeżeń, c) jest kulturalny, zdyscyplinowany, koleżeński, d) z szacunkiem odnosi się do rówieśników i osób dorosłych w szkole i poza nią, e) stara się być samodzielnym i twórczym, f) sumiennie podchodzi do obowiązków szkolnych, g) godnie reprezentuje swoją klasę na terenie szkoły, h) nie oszukuje, i) nie obmawia, j) nie krzywdzi innych. § 55. 3. NAGRODĘ KSIĄŻKOWĄ otrzymuje uczeń: a) w połączeniu z odznaką WZORWEGO UCZNIA, b) który brał udział w konkursach szkolnych, międzyszkolnych i wyższego szczebla, c) za aktywną pracę na rzecz klasy i szkoły (nie jest wymagana wysoka średnia). § 55. 4. LIST GRATULACYJNY DLA RODZICÓW otrzymują: a) rodzice ucznia, który otrzymał odznakę WZOROWEGO UCZNIA, b) rodzice za pracę społeczną na rzecz szkoły. Uczniowie klas IV–V § 55. 5.DYPLOM WZOROWEGO UCZNIA otrzymuje uczeń, który uzyskał: a) minimum średnią ocen 5,0 (bez ocen dostatecznych), b) wzorową ocenę zachowania. § 55. 6. NAGRODĘ KSIĄŻKOWĄ otrzymuje uczeń: a) w połączeniu z DYPLOMEM WZOROWEGO UCZNIA, b) który wyróżnia się zaangażowaniem w prace społeczne (nie jest wymagana wysoka średnia). § 55. 7. LIST GRATULACYJNY DLA RODZICÓW otrzymują: a) rodzice ucznia, który otrzymał DYPLOM WZOROWEGO UCZNIA, b) rodzice za pracę społeczną na rzecz szkoły.. § 55. 8. DYPLOM UKOŃCZENIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ otrzymuje uczeń, który: WSO – Szkoła Podstawowa im. Lubuskiej Brygady WOP w Dychowie a) uzyskał minimum średnią ocen 5,1 (bez ocen dostatecznych), b) wzorowe zachowanie. Strona 18 z 27 § 55. 9. NAGRODĘ KSIĄŻKOWĄ otrzymuje uczeń: a) w połączeniu z DYPLOMEM UKOŃCZENIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ, b) który uzyskał średnią ocen minimum 5,1 (bez ocen dostatecznych i wzorowe zachowanie, c) za aktywną pracę społeczną (nie jest wymagana wysoka średnia). § 55. 10. LIST GRATULACYJNY DLA RODZICÓW otrzymują: a) rodzice ucznia, który otrzymał DYPLOM UKOŃCZENIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ, b) rodzice za pracę społeczną na rzecz szkoły. c) § 56. Podstawowymi dokumentami gromadzenia informacji o uczniu jest: a) arkusz ocen, b) dziennik lekcyjny, c) karty oceny opisowej informujące o osiągnięciach, postępach i trudnościach ucznia w nauce, d) zeszyt informacji o uczniach, § 56.1. Zeszyt informacji o uczniach powinien zawierać uwagi i pochwały oraz informacje o różnych formach stosowanych nagród. § 57. Ewaluacji szkolnego systemu oceniania dokonuje w każdym roku szkolnym przez RP. § 57.1 Wszelkich zmian w szkolnym systemie oceniania dokonuje Rada Pedagogiczna . § 58. W sprawach nieuregulowanych szkolnym systemem oceniania zastosowanie mają obowiązujące przepisy prawa. § 58.1. załączniki do niniejszego regulaminu stanowią: a) wymagania edukacyjne zgodne z podstawą programową kształcenia ogólnego, b) przedmiotowe systemy oceniania, § 59. Po wniesieniu poprawek jednolity tekst uchwalono na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu 31.03.2014 roku. WSO – Szkoła Podstawowa im. Lubuskiej Brygady WOP w Dychowie Strona 19 z 27 Ocena opisowa za pierwsze półrocze klasa I Imię i nazwisko .............................................................. klasa.............. Edukacja wczesnoszkolna Edukacja polonistyczna : Słuchanie i mówienie: wypowiada się w uporządkowanej formie na zadany temat uważnie słucha wypowiedzi innych osób posiada bogaty zasób słownictwa udziela odpowiedzi na pytania wyodrębnia wyrazy w zdaniach stosuje poprawne formy gramatyczne Czytanie: czyta głośno: - sylabami - wyrazami - zdaniami, intonacją płynnie z odpowiednią czyta poprawnie : - znany tekst - nowy tekst czyta ze zrozumieniem krótki tekst literacki dokonuje analizy i syntezy wyrazów rozumie i wykonuje proste polecenia nauczyciela otrzymane na piśmie Pisanie: stosuje właściwy kształt pisma prawidłowo łączy litery mieści się w liniach bezbłędnie przepisuje tekst pisze poprawnie z pamięci w ramach poznanego i utrwalonego słownictwa pisze poprawnie ze słuchu w zakresie poznanego słownictwa Edukacja przyrodniczo-społeczna niedostateczny (1) dopuszczający(2) (3)dostateczny (4)dobry (5)bardzo dobry Stopień opanowania wiadomości: (6)celujący Zakres wiadomości WSO – Szkoła Podstawowa im. Lubuskiej Brygady WOP w Dychowie znajomość zasad ruchu drogowego wiedza o środowisku przyrodniczym, geograficznym i społecznym Polski Edukacja matematyczna ustala liczebność zbiorów , porównuje je (<,=,>) liczy pełnymi dziesiątkami nazywa i pisze cyfry : 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 porównuje liczby w zakresie 20 wykonuje działania /w zakresie 10 / : - „+” w oparciu o konkret - „+” bez konkretów - „-”w oparciu o konkret - „-” bez konkretów wykonuje działania /w zakresie 20 /: - „+” w oparciu o konkret - „+” bez konkretów - „-”w oparciu o konkret - „-” bez konkretów rozwiązuje proste zadania tekstowe z jednym działaniem rozpoznaje figury geometryczne Edukacja plastyczno–techniczna sprawność manualna estetyka prac inwencja twórcza dziecka Edukacja ruchowo-muzyczna śpiew znajomość podstawowych elementów zapisu muzycznego uczestniczy w zespołowych grach sportowych opanował podstawowe formy ruchu (chód, bieg, skok, rzut) Strona 20 z 27 WSO – Szkoła Podstawowa im. Lubuskiej Brygady WOP w Dychowie Strona 21 z 27 Zachowanie Rozwój emocjonalno-społeczny W Wzorowe R Wyróżniające Z Bez zastrzeżeń N Niezadowalające Relacje z rówieśnikami: posiada umiejętność pracy w zespole bierze aktywny udział w życiu klasy pomaga innym w różnych sytuacjach Relacje z nauczycielem: nawiązuje kontakt z nauczycielem nie przeszkadza w prowadzeniu zajęć powierzone przez nauczyciela zadania wykonuje chętnie i wytrwale Samodzielność: jest pracowity i obowiązkowy potrafi dokonać oceny swojego zachowania samodzielnie pracuje na zajęciach Koncentracja uwagi i tempo pracy: wykazuje aktywność podczas zajęć uważnie słucha i wykonuje polecenia pracuje szybko, zawsze doprowadza pracę do końca Przestrzeganie praw i obowiązków odpowiednio zachowuje się w klasie i w szkole jest życzliwy i uprzejmy odrabia prace domowe jest punktualny Język niemiecki.................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... Zajęcia komputerowe............................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. Religia.............. Wychowawca WSO – Szkoła Podstawowa im. Lubuskiej Brygady WOP w Dychowie Strona 22 z 27 Ocena opisowa za pierwsze półrocze klasa II Imię i nazwisko .............................................................. klasa.............. Edukacja wczesnoszkolna: Stopień opanowania wiadomości: Zakres wiadomości Edukacja polonistyczna: Słuchanie i mówienie: wypowiada się w uporządkowanej formie na zadany temat uważnie słucha wypowiedzi innych osób Czytanie: czyta głośno: - wyrazami - zdaniami, płynnie z odpowiednią intonacją rozumie czytane teksty: - potrafi opowiedzieć treść po jednorazowym przeczytaniu tekstu głośno lub cicho - rozumie i wykonuje polecenia nauczyciela otrzymane na piśmie korzysta ze źródeł informacji, np.: ze słownika Pisanie: stosuje właściwy kształt liter pisze poprawnie: - z pamięci w zakresie opanowanego słownictwa - ze słuchu w zakresie poznanego słownictwa potrafi samodzielnie ułożyć i napisać kilka zdań na dany temat posiada wiadomości z zakresu gramatyki Edukacja przyrodniczo-społeczna znajomość zasad ruchu drogowego wiedza o środowisku przyrodniczym, geograficznym i społecznym Polski Edukacja matematyczna ustala liczebność zbiorów, porównuje je (<,=,>) zapisuje cyframi i słowami liczby: - w zakresie 20 - w zakresie 100 porównuje liczby: - w zakresie 20 - w zakresie 100 rachunek pamięciowy celujący (6) bardzo dobry (5) dobry (4) dostateczny dopuszczający (3) (2) niedostateczny (1) WSO – Szkoła Podstawowa im. Lubuskiej Brygady WOP w Dychowie - dodaje i odejmuje w zakresie 20 - wykorzystując konkrety - bez pomocy konkretów dodaje i odejmuje w zakresie 100 - wykorzystując konkrety - bez pomocy konkretów mnoży w zakresie 30 dzieli w zakresie 30 rozwiązuje proste jednodziałaniowe zadania tekstowe i łatwe zadania złożone zna kolejność wykonywania działań rozpoznaje figury geometryczne wykonuje obliczenia zegarowe i kalendarzowe zna jednostki długości, objętości, masy Edukacja plastyczno–techniczna sprawność manualna estetyka prac inwencja twórcza dziecka Edukacja ruchowo-muzyczna śpiew znajomość podstawowych elementów zapisu muzycznego uczestniczy w zespołowych grach sportowych opanował podstawowe formy ruchu (chód, bieg, skok, rzut) pływanie Strona 23 z 27 WSO – Szkoła Podstawowa im. Lubuskiej Brygady WOP w Dychowie Strona 24 z 27 Zachowanie Rozwój emocjonalno-społeczny W Wzorowe R Wyróżniające Z Bez zastrzeżeń N Niezadowalające Relacje z rówieśnikami: posiada umiejętność pracy w zespole bierze aktywny udział w życiu klasy pomaga innym w różnych sytuacjach Relacje z nauczycielem: nawiązuje kontakt z nauczycielem nie przeszkadza w prowadzeniu zajęć powierzone przez nauczyciela zadania wykonuje chętnie i wytrwale Samodzielność: jest pracowity i obowiązkowy potrafi dokonać oceny swojego zachowania samodzielnie pracuje na zajęciach Koncentracja uwagi i tempo pracy: wykazuje aktywność podczas zajęć uważnie słucha i wykonuje polecenia pracuje szybko, zawsze doprowadza pracę do końca Przestrzeganie praw i obowiązków: odpowiednio zachowuje się w klasie i w szkole jest życzliwy i uprzejmy odrabia prace domowe jest punktualny Język niemiecki: .................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................ Zajęcia komputerowe............................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. Religia: …………………………………………………………………………………..................................... Wychowawca WSO – Szkoła Podstawowa im. Lubuskiej Brygady WOP w Dychowie Strona 25 z 27 Ocena opisowa za pierwsze półrocze klasa III Imię i nazwisko .............................................................. klasa.............. Edukacja wczesnoszkolna: Edukacja polonistyczna : Słuchanie i mówienie: wypowiada się: - w uporządkowanej formie na zadany temat uważnie słucha wypowiedzi innych osób Czytanie: czyta głośno - zdaniami, płynnie z odpowiednią intonacją rozumie czytane teksty: - potrafi opowiedzieć treść po jednorazowym przeczytaniu tekstu głośno lub cicho - rozumie i wykonuje polecenia nauczyciela otrzymane na piśmie Pisanie: pisze płynnie i starannie pisze poprawnie: - z pamięci w ramach poznanego i utrwalonego słownictwa - ze słuchu w zakresie poznanego i utrwalonego słownictwa potrafi samodzielnie zapisać swoje wypowiedzi posiada wiadomości z zakresu gramatyki Edukacja przyrodniczo-społeczna znajomość zasad ruchu drogowego wiedza o środowisku przyrodniczym, geograficznym i społecznym Polski Edukacja matematyczna rachunek pamięciowy sprawność rachunkowa - dodaje i odejmuje w zakresie 100 bez przekroczenia progu dziesiątkowego - dodaje i odejmuje w zakresie 100 z przekroczeniem progu dziesiątkowego - mnoży w zakresie 100 - dzieli w zakresie 100 rozwiązuje łatwe zadania tekstowe niedostateczny (1) dopuszczający (2) (3)dostateczny (4)dobry bardzo dobry (5) Stopień opanowania wiadomości (6)celujący Zakres wiadomości WSO – Szkoła Podstawowa im. Lubuskiej Brygady WOP w Dychowie rozwiązuje zadania tekstowe złożone zna kolejność wykonywania działań wykonuje obliczenia zegarowe i kalendarzowe zna jednostki długości, objętości, masy Edukacja plastyczno-techniczna sprawność manualna estetyka prac inwencja twórcza dziecka Edukacja ruchowo-muzyczna śpiew znajomość podstawowych elementów zapisu muzycznego uczestniczy w zespołowych grach sportowych opanował podstawowe formy ruchu (chód, bieg, skok, rzut) Strona 26 z 27 WSO – Szkoła Podstawowa im. Lubuskiej Brygady WOP w Dychowie Rozwój emocjonalno-społeczny Strona 27 z 27 Zachowanie W Wzorowe R Z Wyróżniające Bez zastrzeżeń N Niezadowalające Relacje z rówieśnikami: posiada umiejętność pracy w zespole bierze aktywny udział w życiu klasy pomaga innym w różnych sytuacjach Relacje z nauczycielem: nawiązuje kontakt z nauczycielem nie przeszkadza w prowadzeniu zajęć powierzone przez nauczyciela zadania wykonuje chętnie i wytrwale Samodzielność: jest pracowity i obowiązkowy potrafi dokonać oceny swojego zachowania samodzielnie pracuje na zajęciach Koncentracja uwagi i tempo pracy: wykazuje aktywność podczas zajęć uważnie słucha i wykonuje polecenia pracuje szybko, zawsze doprowadza pracę do końca Przestrzeganie praw i obowiązków: odpowiednio zachowuje się w klasie i w szkole jest życzliwy i uprzejmy odrabia prace domowe jest punktualny Język niemiecki: .................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................... ................ Zajęcia komputerowe............................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. Religia: ……………………………………………………………………………………................................... Wychowawca
