Tradycje i zwyczaje Świąt Wielkanocnych

TRADYCJE I ZWYCZAJE ŚWIĄT WIELKANOCNYCH
PROJEKT EDUKACYJNY KLAS 1-3
REALIZOWANY W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 29 W SOSNOWCU
WSTĘP
Jedno z głównych zadań szkoły w kontekście powinności społecznych jakim jest
wychowanie do umiłowania kultury i tradycji swojej małej ojczyzny, swojego środowiska
rodzinnego jest nadal aktualne, a nawet szczególnie istotne w dobie zjednoczonej Europy.
W szkołach, tradycją jest organizowanie w okresie Świat Bożego Narodzenia, uroczystości
klasowych i szkolnych- wigilii, spotkań opłatkowych, jasełek. Mniej miejsca w życiu szkoły zajmuje
Wielkanoc, równie piękne i urokliwe święta. Przede wszystkim to wyjątkowy czas, łączący świat
przyrody z tradycją ludową oraz obrzędami religijnymi. To okres kiedy przyroda budzi się do życia.
Tradycje ludowe przypominają najważniejsze wydarzenia religijne, ale także zwracają uwagę na
naturalne przemiany w przyrodzie, czyli czas kiedy natura zaczyna żyć na nowo.
Każde państwo, a nawet regiony, w poszczególnych państwach, mają swoje własne
tradycje wielkanocne, które są związane z tymi pięknymi, wiosennymi świętami. Są to tradycje
pielęgnowane przez nas, ale ich twórcami byli nasi przodkowie. Dlatego warto dbać, aby to co
zostało nam przekazane nie zanikło i aby kolejne pokolenia mogły kultywować zwyczaje
wielkanocne.
W związku z tym nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej zdecydowali się opracować projekt
„TRADYCJE I ZWYCZAJE ŚWIĄT WIELKANOCNYCH”. Dla nas najważniejsze są rodzime
tradycje, dlatego podstawą projektu są ogólne obyczaje wielkanocne w wybranych regionach
naszego kraju. Wybrałyśmy także trzy kraje europejskie, aby naszych uczniów zapoznać z
obrzędami wielkanocnymi w innych rejonach Europy.
W realizacji projektu edukacyjnego wezmą udział dzieci z klas 1-3 naszej szkoły. Mamy
nadzieję, że wspólna praca bardziej je zbliży, a klasy będą miały okazję współpracować ze sobą i
lepiej się poznać.
Zadania projektowe realizowane będą w ramach zajęć edukacji wczesnoszkolnej, języka
angielskiego i religii w okresie od marca do kwietnia 2017 roku. Na koniec realizacji zadań
projektowych odbędzie się spotkanie wszystkich klas uczestniczących w projekcie i jego
podsumowanie wraz z prezentacją jego efektów.
CELE PROJEKTU (OGÓLNE)
 pięknych tradycji związanych z Wielkanocą,
 poznawanie zwyczajów wielkanocnych różnych regionów Polski i innych krajów
 uczenie dostrzegania piękna wytworów kultury ludowej,
 uwrażliwianie na potrzebę kultywowania tradycji,
 ukazanie piękna Świąt Wielkanocny,
 zapoznanie z nowymi technikami dekoracyjnymi;
 rozwijanie wyobraźni i inwencji plastycznej,
 wzbogacanie słownictwa,
 projektowanie życzeń tematycznych,
 wdrażanie do publicznych wystąpień,
 nawiązanie współpracy z podmiotami działającymi w środowisku lokalnym typu Muzeum w
Sosnowcu, Biblioteka Amerykańska w Katowicach,
 rozwijanie szacunku dla tradycji,
 rozwijanie umiejętności pracy zespołowej.
CELE PROJEKTU (SZCZEGÓŁOWE) / PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW
Uczeń:
 zna i szanuje tradycje świąteczne,
 uczeń zna symbole i tradycje świąt wielkanocnych,
1












zna zwyczaje wielkanocne różnych regionów Polski,
wykonuje ozdoby i kartki świąteczne,
zna tradycje wybranych krajów,
wypowiada się pełnymi zdaniami na dany temat,
posługuje się słownictwem związanym z Wielkanocą,
pracuje samodzielnie oraz w zespole,
wykorzystuje swoje wiadomości i umiejętności w działaniach praktycznych,
jest pomysłowy i oryginalny,
korzysta z dostępnych źródeł informacji,
koncentruje się na wykonywanym zadaniu,
prezentuje efekty swojej pracy na forum szkoły,
docenia pracę swoich kolegów.
METODY I FORMY REALIZACJI PROJEKTU:
 słowna,
 oglądowa,
 zadania stawiane do wykonania z zespołem, indywidualnie i z całą grupą.
ŚRODKI DYDAKTYCZNE
 Opowiadania, wiersze, obrazki, kartki świąteczne, stroje i rekwizyty, materiały potrzebne do
wykonania kartek świątecznych i ozdób, prezentacje, filmy
EWALUACJA PROJEKTU
Ewaluacji będą podlegały poszczególne zadania projektowe. W tym celu nauczyciele i
uczniowie wykorzystają następujące narzędzia ewaluacyjne: obserwacje, oceny, rozmowy, pokaz,
informacje zwrotne otrzymane od uczniów, nauczycieli, rodziców i Dyrekcji.
Nauczyciele odpowiedzialni za projekt napiszą sprawozdanie po jego realizacji.
Efekty prac uczniów będą na bieżąco prezentowane na szkolnej stronie internetowej oraz na
dolnym korytarzu - przy salach lekcyjnych i na gazetce projektu w holu głównym.
ZADANIA PROJEKTOWE KLASY 1
ZADANIE NR 1
 Wielkanoc w Polsce - lekcja muzealna
FORMY REALIZACJI ZADANIA
 Lekcja muzealna przeprowadzona przez pracowników Pałacu Schoena - Muzeum w
Sosnowcu.
 Przygotowanie dokumentacji z przeprowadzonej lekcji w formie krótkiej broszurki ze
zdjęciami.
 Przygotowanie krótkiego filmu z lekcji.
TERMIN REALIZACJI
 22 marca 2017 r.
ZADANIE NR 2
 Wielkanocne dekoracje
FORMY REALIZACJI ZADANIA
 Warsztaty plastyczne przeprowadzone przez pracowników Pałacu Schoena - Muzeum w
Sosnowcu.
 Wystawa wykonanych prac.
 Przygotowanie dokumentacji fotograficznej z warsztatów.
2
TERMIN REALIZACJI
 05 kwietnia 2017 r.
ZADANIE NR 3
 Kiermasz kartek świątecznych wielkanocnych
FORMY REALIZACJI ZADANIA
 Przygotowanie projektów kartek świątecznych.
 Wybór kartek przeznaczonych do druku.
 Druk kartek wielkanocnych.
 Kiermasz .
TERMIN REALIZACJI
 01-31 marca 2017 r., kiermasz - 06-07 kwietnia 2017 r.
ZADANIA PROJEKTOWE KLAS 2
ZADANIE NR 1
 Zwyczaje wielkanocne różnych regionów Polski – Kujawy, Śląsk, Kaszuby, Małopolska,
Kurpie, Podhale
FORMY REALIZACJI ZADANIA
 Zbieranie informacji o zwyczajach wielkanocnych w wybranych regionach Polski:
 Klasa II a – Kujawy, Śląsk,
 Klasa II b – Małopolska, Kurpie,
 Klasa II c – Kaszuby, Podhale.
 Wykonanie przez każdą klasę plakatu wybranym regionie (praca w grupach).
 Przygotowanie prezentacji multimedialnej o zwyczajach w różnych regionach - pokaz
prezentacji podczas końcowej prezentacji projektu.
TERMIN REALIZACJI
 Trzeci tydzień marca 2017
ZADANIE NR 2
 Wielkanocne potrawy w poszczególnych regionach Polski
FORMY REALIZACJI ZADANIA
 Wykonanie Księgi potraw wielkanocnych w różnych regionach Polski.
 Wystawa wykonanych prac.
 Wykonanie dokumentacji fotograficznej z przeprowadzonych zajęć.
TERMIN REALIZACJI
 Ostatni tydzień marca 2017
ZADANIE NR 3
 Zwyczaje i tradycje wielkanocne - quiz dla uczniów klas drugich
FORMY REALIZACJI ZADANIA
 Przygotowanie i przeprowadzenie quizu w poszczególnych klasach w formie zadań, rebusów,
łamigłówek.
 Opracowanie wyników i zaprezentowanie ich na wspólnym spotkaniu klas.
TERMIN REALIZACJI
 Początek kwietnia 2017
3
ZADANIA PROJEKTOWE KLAS 3
ZADANIE NR 1
 Zwyczaje wielkanocne w wybranych krajach Europy:
 Wielkanoc we Francji - klasa III c ,
 Wielkanoc we Włoszech - Lekcja prowadzona przez rodzica , zaprezentowanie
dzieciom tradycji wielkanocnych we Włoszech - klasa III a,
 Wielkanoc w Niemczech - klasa III b.
FORMY REALIZACJI ZADANIA
 Przygotowanie plakatów z tradycjami wielkanocnymi we Francji.
 Przygotowanie krótkiej prezentacji nt. zwyczajów wielkanocnych we Francji.
 Prezentacja ,, Zwyczaje wielkanocne we Włoszech".
 Przygotowanie wiadomości na temat zwyczajów wielkanocnych w formie mini książeczki z
ilustracjami i treścią.
 Przygotowanie plakatów prezentujących niemieckie zwyczaje wielkanocne.
 Krótka prezentacja ukazująca niemieckie tradycje wielkanocne.
TERMIN REALIZACJI
 Pierwszy tydzień kwietnia 2017r.
ZADANIE NR 2
 Przygotowanie i zorganizowanie quizu dla uczniów klas trzecich pt. „Czy znamy polskie
tradycje i zwyczaje wielkanocne?”
 Przygotowanie kartek wielkanocnych na wzór kartek wielkanocnych we Włoszech.
 Przygotowanie ozdób wielkanocnych na wzór ozdób wielkanocnych w Niemczech .
FORMY REALIZACJI ZADANIA
 Quiz dla klas trzecich.
 Przygotowanie kartek wielkanocnych - wykorzystanie różnych technik plastycznych.
 Wykonanie różnych ozdób związanych z niemiecką Wielkanocą.
 Prezentacja kartek wielkanocnych i ozdób dla innych uczniów.
 Przygotowanie zdjęć wykonanych prac artystycznych.
 Wystawa prac uczniów .
TERMIN REALIZACJI
 Pierwszy tydzień kwietnia
ZADANIE NR 3
 Przygotowanie stołu świątecznego ze smakołykami wielkanocnymi.
FORMY REALIZACJI ZADANIA
 Przygotowanie przez dzieci smakołyków wielkanocnych typowych dla prezentowanych w
projekcie krajów - śniadanie wielkanocne.
ZADANIA PROJEKTOWE REALIZOWANE NA JĘZYKU ANGIELSKIM
ZADANIE NR 1
 Poznanie zwyczajów Świąt Wielkiej Nocy w krajach europejskich i w Stanach Zjednoczonych
FORMY REALIZACJI ZADANIA
 Przygotowanie projektu w ramach programu eTwinning Easter Cards – poznanie zwyczajów
Świąt Wielkiej Nocy w krajach europejskich.
4
 Zaproszenie Pani z Biblioteki Amerykańskiej z warsztatem nt. obchodów Świąt Wielkiej Nocy
w Stanach Zjednoczonych.
TERMIN REALIZACJI
 Od 20 III przygotowanie projektu w ramach programu eTwinning Easter Cards i pozyskanie
partnerów do realizacji projektu.
 Początek kwietnia warsztaty nt. obchodów Świąt Wielkiej Nocy w Stanach Zjednoczonych.
ZADANIE NR 2
 Przygotowanie kartek świątecznych z życzeniami w języku angielskim oraz informacji na
temat obchodów Świąt Wielkiej Nocy w Polsce .
FORMY REALIZACJI ZADANIA
 Wykonanie kartek świątecznych.
 Prezentacja na temat obchodów Świąt Wielkiej Nocy w Polsce na stronie projektu.
 Wysłanie kartek do szkół partnerskich (pocztą).
 Wystawa otrzymanych kartek od szkół partnerskich.
TERMIN REALIZACJI
 marzec - kwiecień 2017 rok
ZADANIA PROJEKTOWE REALIZOWANE NA RELIGII
ZADANIE NR 1 dla klasy 1 "a"
 Książeczka „Co włożymy do koszyczka wielkanocnego?”
FORMY REALIZACJI ZADANIA
 Przygotowanie kolorowanek pokarmów - uczniowie używając różnorodnych materiałów i
stosując różnorodne techniki wykonują pracę przedstawiającą jeden produkt.
 Zaprezentowanie prac kolegom i koleżankom w oddziale przedszkolnym.
 Stworzenie książeczki „Co włożymy do koszyczka wielkanocnego ?”
 Wystawa książeczki.
TERMIN REALIZACJI
 Koniec marca, początek kwietnia
ZADANIE NR 2 dla klasy 3 "b"
 Palma wielkanocna
FORMY REALIZACJI ZADANIA
 Przygotowanie elementów, różnorodnych materiałów, z których powstanie palma - uczniowie
używając różnorodnych materiałów i stosując różnorodne techniki, wykorzystując swoje
zdolności i umiejętności do twórczości plastycznych wykonują palmę wielkanocną.
 Wystawa prac .
 Udział uczniów z palmami we Mszy świętej upamiętniającej wjazd Jezusa do Jerozolimy
9.04.2017r – Rzymskokatolicka Parafia p.w. św. Jana Chrzciciela w Sosnowcu.
 Rozstrzygnięcie konkursu międzyszkolnego na najładniejszą palmę wielkanocną.
TERMIN REALIZACJI
 Koniec marca, początek kwietnia
5
ZADANIE NR 3 dla klasy 3 "c"
 Koszyk wielkanocny
FORMY REALIZACJI ZADANIA
 Przygotowanie elementów, różnorodnych materiałów z których powstaną produkty do
koszyczka - uczniowie używając różnorodnych materiałów i stosując różnorodne techniki,
wykorzystując swoje zdolności i umiejętności do twórczości plastycznych wykonują elementy
produktów.
 Wystawa prac .
TERMIN REALIZACJI
 Koniec marca, początek kwietnia
Autorkami projektu edukacyjnego są:
 nauczycielki edukacji wczesnoszkolnej - P. Ewa Węgrzyńska, P. Anna Bierzyńska,
P. Mirosława Abramek, P. Beata Nowak - Dziudzi, P. Sylwia Nowakowska, P. Mariola Jawień,
P. Urszula Dziopa
 nauczycielki języka angielskiego - P. Agnieszka Strózik i P. Monika Przybyło
 nauczycielka religii - P. Martyna Wajda - Kuryło
6