Pakiet edukacyjny Tytuł Promieniowanie ultrafioletowe wróg czy

Pakiet edukacyjny
Tytuł
Promieniowanie ultrafioletowe wróg czy przyjaciel?
Wiek uczniów
13-15 lat (poziom I) / 16-19 lat (poziom II)
Etap edukacyjny
gimnazjum (poziom I) / szkoła ponadgimnazjalna (poziom II)
Przedmiot
biologia / fizyka / geografia
Krótki opis zawartości pakietu
Pakiet składa się z prezentacji multimedialnej zawierającej podstawowe informacje o
promieniowaniu UV, jego pozytywnym i negatywnym wpływie na życie człowieka. Uczniowie
dowiedzą się także, jak chronić się przed nadmiernym promieniowaniem UV i jak rozsądnie z
niego korzystać (poziom I)
Część przeznaczona do szkół ponadgimnazjalnych (poziom II) zawiera prezentację poruszającą
problemy źródło promieniowania UV, czynniki jakie wpływają na osłabienie promieniowanie UV,
oraz rozszerzenie zagadnień poruszanych w części skierowanej do gimnazjum.
Ponadto pakiet zawiera karty pracy, które mogą zostać wydrukowane i rozdane uczniom w czasie
lekcji oraz film przedstawiający działanie kremu do opalania.
Założone cele edukacyjne
Uczeń wie:

co jest źródłem ciepła na Ziemi;

co to jest promieniowanie UV;
Uczeń rozumie:

Zagrożenia związane z wpływem promieniowania UV na zdrowie i życie człowieka;
Uczeń potrafi:

odszukać ogólnodostępne bazy danych z informacjami meteorologicznymi, ozonowymi i
indeksem UV;

podać źródło promieniowania UV;

wymienić rodzaje promieniowania UV;

omówić pozytywny i negatywny wpływ promieniowania UV na życie człowieka;

podać sposoby ograniczenia negatywnego wpływu promieniowania UV na zdrowie i życie
człowieka;

wyjaśnić, co to jest indeks UV,

wymienić sposoby wykonywania pomiarów indeksu UV;
Zawartość pakietu edukacyjnego(w ramach ERIS)
1)
2)
3)
4)
5)
Prezentacja dla gimnazjum;
Karta pracy gimnazjum;
Prezentacja dla liceum;
Karta pracy liceum;
Film
Materiały uzupełniające dla nauczyciela, dodatkowe źródła
1)
2)
3)
4)
Baza danych z danymi meteorologicznymi ogimet.com;
Dane ze stacji automatycznych Weatherlink http://www.weatherlink.com/map.php
Dane z zawartością ozonu nad Belskiem Dużym http://ozon.igf.edu.pl/
Dane z indeksem UV http://www.temis.nl/uvradiation/UVindex.html
http://uvb.igf.edu.pl/
Lekcje testowe
Temat:
Promieniowanie Ultra fioletowe wróg czy przyjaciel ?
Przewidziany czas
40 minut
Niezbędne materiały i wyposażenie





Karta pracy zawarte w pakiecie;
Komputer z dostępem do Internetu
Projektor multimedialny;
Głośniki;
Mikrofon (zalecane);
Przebieg lekcji
1. Powitanie i krótka prezentacja prowadzących lekcję online (miejsce pracy,
zainteresowania badawcze);
2. Wprowadzenie do tematu, przypomnienie podstawowych informacji o promieniowaniu
słonecznym. Prowadzący zadaje uczniom pytania, zachęca ich do dyskusji. Możliwe
dyskusje w poszczególnych klasach oraz dzielenie się odpowiedziami na czacie.
a. Co jest źródłem promieniowania UV (UVA, UVB, UVC)?
b. Czy promieniowanie UV jest korzystne czy szkodliwe?
c. Co to jest warstwa ozonowa?
d. Z jakimi zagrożeniami związanymi z warstwą ozonową uczniowie się spotkali?
e. Co to jest indeks UV?
f. Jakie są przyczyny i skutki poparzeń słonecznych?
g. Co to jest SPF?
3. Krótka charakterystyka promieniowania słonecznego – wykład w oparciu o prezentację
multimedialną
a. Klasyfikacja ze względu na długość fali;
b. Schemat pochłaniania promieniowania o różnych długościach fali;
4. Zadania dla uczniów. Uczniowie w parach wypisują:
a. Zagrożenie wynikające z nadmiernej ekspozycji na promienie słoneczne;
b. Pozytywne strony promieniowania słonecznego
5. Prezentacja wyników – uczniowie przesyłają swoje przemyślenia do prowadzącego.
Podsumowanie tej części lekcji.
6. Charakterystyka indeksu UV - prezentacja
a. Wartości indeksu UV oraz zagrożenia jakie się z nim wiążą.
7. Źródła informacji o indeksie UV - prezentacja
a. Mierniki ręczne
b. Prognozy pogody
c. Stacje meteorologiczne
8. Czynniki wpływające na wartość indeksu UV - prezentacja
9. Czas bezpiecznego przebywania na słońcu, co to jest fototyp skóry.
10. Działanie kremów z filtrem – uczniowie obejrzą film, który pokazuje działanie kremu z
filtrem sfilmowany tradycyjną kamerą oraz kamerą w świetle UV.
11. Witamina D3
Podsumowanie lekcji. Nauczyciel rozdaje uczniom przygotowane wcześniej karty pracy.
Uczniowie rozwiązują zadania i dzielą się swoimi odpowiedziami na czacie.
Inspiracje do samodzielnych poszukiwań
Uczniowie otrzymują drugą część karty pracy. Zadanie wymaga umiejętności posługiwania się
arkuszem kalkulacyjnym oraz wnioskowania na podstawie przeprowadzonych obliczeń.