Szanowni Rodzice Styczeń w Pszczółkach

Szanowni Rodzice Styczeń w Pszczółkach

Szanowni Rodzice
Pierwszy miesiąc roku szybko nam minął w wesołej, karnawałowej
atmosferze oraz na przygotowaniach do przedstawienia z okazji Dnia Babci i
Dziadka.
Kolejny miesiąc będzie również ciekawy pod względem atrakcji, które
wydarzą się w naszym przedszkolu. Porozmawiamy o przyjaźni z okazji święta
Św. Walentego, zamienimy się w miauczące stworzonka podczas Dnia Kota.
Przypomnimy sobie nasz pobyt w Muzeum Ewolucji i porozmawiamy o
fascynujących nie tylko dzieci prehistorycznych gadach podczas Dnia
Dinozaura. Pojedziemy także do Teatru Małego Widza do Warszawy na spektakl
„Cztery pory roku”.
Ewa Czerwiakowska
Styczeń w Pszczółkach
Tygodniowe tematy kompleksowe:
Przez okrągły rok
Biało dookoła
Babcia i Dziadek
Lubimy zimę
Rozpoczęliśmy nowy rok pełni energii i chęci do zdobywania wiedzy oraz
skorzy do zabawy  Pierwszy tydzień poświęciliśmy na omówienie zmian jakie
zachodzą w przyrodzie wraz z kolejno nadchodzącymi porami roku. Mówiliśmy
o cechach charakterystycznych dla każdej nich i o tym, w jaki sposób spędzamy
czas na świeżym powietrzu. Codziennie dzieci obserwowały pogodę za oknem
lub podczas spaceru i jedno z nich przyklejało odpowiedni obrazek na naszym
kalendarzu pogody. Oczywiście cały czas czekaliśmy na śnieg…
Zaczęliśmy też przygotowania do „Dnia Babci i Dziadka”. Pszczółki
samodzielnie wykonywały z masy solnej świeczniki serduszka.
Kolejny tydzień, to omawianie zjawisk jakie zachodzą w przyrodzie w czasie
zimy. Dzieci mogły poznać właściwości lodu, obejrzeć malowidła, które mróz
wykonał na szybie, sprawdzić co stanie się ze śniegową kulką przyniesioną do
sali. Ponieważ pogoda dopisała spacerowaliśmy w przedszkolnym ogrodzie i
rzucaliśmy śnieżkami. Niestety nie udało się nam zrobić bałwana, ponieważ
śnieg nie chciał się lepić 
15.01. gościliśmy w naszej sali panią policjantkę, która opowiedziała
dzieciom o swojej pracy i zapoznała je z zasadami bezpiecznego poruszania się
po drogach. Pszczółki poprzez zabawę uczyły się jak należy prawidłowo
przechodzić przez ulicę.
Kolejny tydzień to przygotowania do występu z okazji Dnia Babci i Dziadka
oraz rozmowy na temat rodziny, wyglądu babć i dziadków, ich imion,
zwyczajów i ulubionych zabaw z wnuczkami. To też tydzień, w którym duży
nacisk położyliśmy na stosowanie zwrotów grzecznościowych jak: proszę,
przepraszam i dziękuję.
21.01. przedszkolaki pojechały na wycieczkę do Muzeum Ewolucji w
Warszawie, na niezwykle ciekawą lekcję o życiu dinozaurów. Zarówno samo
opowiadanie przez panią przewodnik, jak i eksponaty były tak interesujące, że
wszyscy siedzieli w ciszy i skupieniu aż do samego końca.
Ostatni tydzień stycznia przeznaczyliśmy na rozmowy o formach spędzania
czasu zimą. Dzieci opowiadały jak jeżdżą na sankach, nartach, czy łyżwach.
Omówiliśmy również zasady bezpieczeństwa podczas takich zabaw.
Żeby idealnie zakończyć ten miesiąc 29.01. odbył się bal karnawałowy.
Dzieci przyszły tego dnia w przeróżnych strojach. Niektórych aż trudno było
rozpoznać .
Tym miłym akcentem zakończyliśmy pierwszy miesiąc 2016 roku oraz
pierwszy wspólny semestr.
Dzień Babci i Dziadka w grupie Pszczółki
27.01. Pszczółki wystąpiły dla swoich Babć i Dziadków. Wszyscy pięknie
powiedzieli swoje role, zaśpiewali, a nawet zatańczyli  była wspaniała zabawa
ale również wzruszenie. Następnie wnuczki wręczyły swoim bliskim
własnoręcznie wykonane prezenty i przyszedł czas na pyszny poczęstunekdziękujemy za pomoc niezawodnym Rodzicom 
Joanna Sapiejewska
Powitaliśmy rok 2016. Nowy rok postawił przed nami nowe wyzwania,
przyniósł nam wiele nowych ciekawych tematów do zrealizowania.
W tym miesiącu pracowaliśmy na następujących blokach tematycznych:
I. „Tydzień za tygodniem”
II. „Wszędzie biało”
III. „Babcia i dziadek”
IV. „Zima może być wesoła”
Początek roku wymagał od dzieci dużego zaangażowania, dużo pracy, gdyż
pomimo realizowania wyżej wymienionych bloków dodatkowo
przygotowywaliśmy się do akademii z okazji Dnia Babci i Dziadka.
„TYDZIEŃ ZA TYGODNIEM”
Pierwszy tydzień stycznia pracowaliśmy na tematach, które miały na celu
podkreślić zaznaczenie przemijania czasu, że w porach roku, dniach tygodnia
następuje cykliczność, powtarzalność.
Podczas całego tygodnia dzieci rozwijały umiejętności uważnego słuchania
tekstu czytanego. Powtarzaliśmy dni tygodnia. W każdy poniedziałek dzieci
uczestniczą w gimnastyce, która pozwala na rozwijanie sprawności fizycznej.
Poznaliśmy różne rodzaje zegarów oraz ich przeznaczenie, wprowadzone
zostały pojęcia: klepsydra, minutnik. Zwróciliśmy uwagę na wieloznaczność
słowa ,,lody”. Wykonywaliśmy ćwiczenia ortofoniczne.
Oglądaliśmy różne rodzaje kalendarzy oraz omówiliśmy ich przeznaczenie.
Wskazywaliśmy charakterystyczne cechy pół roku, jakie kolory dominują w
danej porze roku oraz jakie zmiany zachodzą w przyrodzie zimą.
Poznaliśmy piosenkę pt.: ,,Pory roku”
„PORY ROKU”
1. Każdy rok się zimą zaczyna,
Sypie śnieg i mróz mocno trzyma.
A ja jeżdżę sobie na sankach
i z tatusiem lepię bałwanka.
Ref: Miesiące mijają, pory roku się zmieniają
i tak według kalendarza wszystko się powtarza.
2. A po zimie przychodzi wiosna,
taka roześmiana, radosna.
Chodzę wtedy z mamą po łąkach
i w ogródku sieję nasionka.
3. Potem znów się lato zaczyna,
więc się cieszy cała rodzina.
Do walizek się pakujemy,
na wakacje razem jedziemy.
4. A po lecie przychodzi jesień,
złoci liście w sadzie i w lesie.
Do spiżarni zapasy chowa,
by do zimy świat przygotować.
Wraz z dziećmi dostrzegliśmy następstwo pór roku, dni tygodnia.
Ćwiczyliśmy określenia pory dnia: rano, w południe, po południe, wieczorem,
najpierw, potem, teraz. Przedszkolaki wypowiadały się na temat tego co robią w
poszczególnych porach dnia. Podczas zajęć przeliczyliśmy w dostępnym
zakresie, tworzyliśmy zbiory.
II. ,,WSZĘDZIE BIAŁO”
Podczas drugiego bloku tematycznego dzieci poznały właściwości śniegu, lodu
obserwowały co się z nim dzieję w temperaturze dodatniej.
Oglądaliśmy obrazki przedstawiające wzory malowane na szybach przez mróz.
Dzieci dzieliły się swoimi spostrzeżeniami starając się budować zdania
poprawnie gramatycznie. Układaliśmy i opowiadaliśmy historyjki obrazkowe.
Dzieci dobierały zdrobnienie do usłyszanych słów np.: miękki-mięciutki, lekki-
leciutki, biały-bielutki itp.
Podczas prac plastycznych dzieci mogły doskonalić umiejętności malowania
białą farbą plakatów śniegowych, a także całego zimowego krajobrazu, dzięki
czemu rozwijały pomysłowość i inwencję twórczą. Przedszkolaki bawiły się
kolorami rysując swoje ulubione lody. Rysowaliśmy świecą w tunel, po czym
malowaliśmy farbą.
„Babcia i dziadek”
Trzeci tydzień stycznia poświęcony był na rozmowy o najbliższych tj. babci i
dziadku. Był to temat bardzo bliski sercu przedszkolaków, a zarazem dla nich
bardzo ważny. Bardzo chętnie dzieci mówiły o swoich babciach i dziadkach,
opisywały ich wygląd, podawały imiona oraz opisywały w jaki sposób spędzają
ze sobą czas.
Przedszkolaki chętnie biorą udział w gimnastyce buzi i języka, co pozwala na
usprawnienie narządów mowy.
Wolne chwile dzieci poświęcały czas na wykonanie upominków dla babci i
dziadka.
„Zima może być wesoła”
Podczas ostatniego tygodnia dzieci opowiadały historyjki obrazkowe o
bałwankach. Poznaliśmy i omówiliśmy sprzęt zimowy, po czym ćwiczyliśmy
czytanie globalne: sanki, narty oraz dzieliliśmy na sylaby.
Przedszkolaki miały przeprowadzone zabawy matematyczne, które dały
możliwość przeliczania elementów. Zapoznaliśmy się z zimowymi dyscyplinami
sportowymi: narciarstwo zjazdowe, biegowe, skoki narciarskie, jazda figurowa.
W tym tygodniu rozmawialiśmy także o konieczności przestrzegania zasad
bezpieczeństwa podczas zabaw na śniegu i lodzie.
Poznaliśmy piosenkę pt. „Bałwankowa rodzina”.
,,BAŁWANKOWA RODZINA”
I. Stoisz smutny nasz bałwanku
ze spuszczoną głową.
Może chciałbyś mieć przy sobie
Panią bałwankową.
Ref.
Oj tak tak, oj tak tak
dobrej żony wciąż mi brak.
Oj tak tak, oj tak tak
dobrej żony brak.
II. Ma korale z jarzębiny
bałwankowa żona.
Ale łatwo poznać z miny,
że dziś jest zmartwiona.
Ref.
Oj tak tak, oj tak tak
mego synka jeszcze brak.
Oj tak tak, oj tak tak
mego synka brak.
III. Stoi bałwan z bałwankową
w środku zaś bałwanek.
Jeszcze chwilka i rozpoczną
swój zimowy taniec.
Ref.
Oj tak tak, oj tak tak
przydałby się jeszcze brat.
Oj tak tak oj tak tak
przydałby się brat.
IV.
Już wesoło dwa bałwanki
tańczą z rodzicami.
I my także się pobawmy
razem z bałwankami.
Ref.(x2)
Oj tak tak, oj tak tak
zatańcz z nami raz i dwa.
Oj tak tak oj tak tak
zatańcz raz i dwa.
Czas w przedszkolu upływał na zabawach ruchowych, plastycznych, zostały
przeprowadzone zabawy naśladowcze np.: „Ojciec Wirgiliusz”, „Julijanka”,
„Cztery pory roku”, „Pingwin” oraz wiele innych. Dzieci poznały wyliczankę, w
której chętnie brały udział („Bałwan”).
„BAŁWAN”
Stoi bałwan w polu,
ulepili go ze śniegu.
„Hej bałwanku, o czym marzysz?”.
Chciałbym mieć kolegów.
Raz, dwa , trzy. Wejdź do koła ty!”.
WYJĄTKOWE DNI W PRZEDSZKOLU
URODZINY ZUZI
Z tej okazji Zuzia przyniosła do przedszkola piękny tort. Przeprowadzone
zostały zabawy przy muzyce, tańce , zabawy ruchowe. Dzieci z grupy ładnie
zaśpiewały sto lat. Po małym poczęstunku koledzy i koleżanki zrobiły laurki i
wręczyły wraz z najlepszymi życzeniami.
KONKURS PLASTYCZNY
W styczniu nasza grupa wzięła udział w Ogólnopolskim Konkursie Plastycznym
pt.: „Dekoracje świąteczne i zimowe”. Otrzymaliśmy dyplom za udział w tymże
konkursie. Dzieci z dużym zaangażowaniem przystąpiły do pracy, a mianowicie
owijały choinkę wełną niteczka przy niteczce. Kolejnym etapem było
przyklejanie ozdób choinkowych. Po zakończeniu pracy dzieci uznały że jest
bardzo ładna i gotowa do wysłania.
Anna Nowicka
DZIEŃ BABCI I DZIADKA W GRUPIE
BIEDRONKI
28 stycznia 2016r. w przedszkolu odbyło się spotkanie, na które przybyli
wyjątkowi goście. Mieliśmy ogromną przyjemność świętować Dzień Babci i
Dziadka. Na tę tak wspaniałą okoliczność przedszkolaki przygotowały występ
artystyczny. Dzieci mimo dużej tremy, która im towarzyszyła przez cały występ
starały się pięknie śpiewać piosenki, tańczyć i recytować wierszyki. Dziadków
powitali grą na instrumentach, przygrywając do Marszu Radeckiego.
Dumni dziadkowie ze wzruszeniem podziwiali występy swoich wnucząt.
Występy dzieci zostały nagrodzone dużymi brawami.
Kolejną bardzo miłą niespodzianką dla naszych gości było wręczenie
własnoręcznie zrobionych prezentów. Po czym dziadkowie wraz z wnuczętami
udali się do sali na słodki poczęstunek. Uroczystość ta przebiegała w miłej i
serdecznej atmosferze. Dzieci były uradowane tak licznym przybyciem babć i
dziadków.
BARDZO DZIĘKUJEMY
„BIEDRONKI”
Anna Nowicka
Wesoła Zerówka
Tematy kompleksowe jakie realizowaliśmy w miesiącu styczeń:
,,Lecą kartki z kalendarza”
,,W karnawale najlepsze są bale”
,,Jestem wnuczkiem”
,,Ptasie pogotowie”
W pierwszym tygodniu stycznia poznaliśmy sposoby i przyrządy
wykorzystywane do mierzenia czasu. Utrwaliliśmy nazwy dni tygodnia oraz
opisywaliśmy charakterystycznymi symbolami poszczególne pory roku.
Następnie przeszliśmy do tematu karnawału i bali. Poznaliśmy tradycje
karnawałowe w Polsce i na świecie. Uważnie słuchaliśmy różnych tekstów
dotyczących karnawału oraz braliśmy udział w zabawach związanych z
tematem.
Kolejnym tematem i zarazem najważniejszym w tym miesiącu było święto babci
i dziadka. Przypomnieliśmy sobie poprawne nazewnictwo członków najbliższej
rodziny. Rozmawialiśmy o rodzinie , dowiedzieliśmy się na temat dzieciństwa
członków naszej rodziny, tworzyliśmy drzewo genealogiczne i oglądaliśmy
fotografie rodzinne. Wykonaliśmy prezenty dla babć i dziadków, które zostały
wręczone podczas spotkania z naszymi dziadkami i babciami, do którego bardzo
intensywnie się przygotowywaliśmy.
Na koniec miesiąca również zajęliśmy się bardzo ważnym tematem jakim jest
pomaganie ptakom podczas zimy. Poznaliśmy różne gatunki ptaków,
środowisko ich życia i zwyczaje. Dowiedzieliśmy się także, że bardzo ważna
jest karma jaką karmimy ptaki oraz nasza systematyczność.
Zakończeniem miesiąca stycznia był długo wyczekiwany przez wszystkie dzieci
bal karnawałowy. Tego dnia w naszej sali zagościły różne postaci z bajek. Był
smok , kotki, księżniczki, baletnica, biała dama oraz inne bajkowe postaci.
Papierowska Klaudia
Dzień Babci i Dziadka w grupie „O”
W dniu 28 stycznia w naszym przedszkolu odbyła się uroczystość z okazji
Święta Babci i Dziadka.
Babcia i Dziadek to bardzo ważne osoby w życiu każdego dziecka, dlatego w
tym szczególnym dniu dzieci pamiętały o swoich Babciach i Dziadkach i
wspólnie ze swoimi paniami przygotowały dla nich przedstawienie. Licznie
przybyli goście z niecierpliwością czekali na rozpoczęcie występu swoich
wnucząt. Na twarzach dzieci widać było ogromną radość oraz skupienie. Dzieci
zaprezentowały program artystyczny, a następnie wręczyły własnoręcznie
wykonane prezenty dla swoich ukochanych Babć i Dziadków . Wszyscy z
dumą patrzyli na swoje wnuczęta, które włożyły wiele wysiłku w to, aby jak
najlepiej wyrazić swoją miłość i szacunek. Gościom towarzyszyły radość,
uśmiech oraz łzy wzruszenia. Następnie dzieci wraz z Babciami oraz Dziadkami
zostali zaproszeni na przygotowany z tej okazji słodki poczęstunek.
Mamy nadzieję, że ten dzień na długo pozostanie w pamięci zarówno dzieci, jak
i dziadków!
Papierowska Klaudia
Język hiszpański
08.01.16 – Tengo la cesta de las frutas (PROJEKT - Owocowy koszyk )
Poznane zwroty : ¿ Que tienes en la cesta? ¿ Tengo una/an …. ? ¿Tienes
un/una …….en la cesta ? Si/No
Poznane słowa: una cesta – koszyk , las frutas – owoce, los colores - kolory
13.01.16- El serpiente de las frutas (PROJEKT - Owocowy wąż)
Poznane zwroty : ¿ Que te gusta ? Me gusta el/la ….. / No me gusta el/la ….
¿ Cuántos/Cuántas....tienes? / ¿ Cuántas frutas tienes? Tengo dos platanos
Poznane słowa: liczby od 1 – 10 , las frutas – owoce , me gusta / no me gusta
(lubię/nie lubię)
15.01.16 – 18.01.16 „ Muchas naranjitas en el delantal …” - ¿ Que hay en el
delantal? (PROJEKT - Owocowy fartuszek )
Wierszyk: „Muchas naranjitas …”
Muchas naranjitas,
En el delantal.
Peras y manzanas,
Para regalar
Poznane zwroty : Muchas/ Muchos ….. en el delantal , para regalar, ¿ Que hay
en el delantal? Hay…
Poznane słowa: las frutas – owoce, el delantal – fartuszek, para regalar – do
zbierania, hay – jest
22.01.16 – 27.01.16 – ¿ Que hay en el delantal? - Okoliczniki miejsca z
użyciem owoców I przyborów szkolnych.
Poznane zwroty: ¿ Que hay en el delantal? Hayu na manzana debajo de …. , ¿
Hay una pera encima de una mesa ? Si / No
Poznane słowa: objetos de la clase - przybory szkolne, las frutas – owoce,
debajo de (pod), encima de (na), dentro de (w) – preposiciones de lugar
(okoliczniki miejsca )
Magda Piasecka
Język angielski
Wesoła Zerówka
The January 2016 was full of different kind activities which helped us to revise
and learn new vocabulary. They included for example role play, match and
count activities and colour by number etc.
First of all, we revised some of the vocabulary and grammar structure covered
so far. Due to this, we sang already known songs and practiced vocabulary
connected with verbs, adjectives, fruits, food, days of the week , seasons
weather etc . We practised asking and answering questions for example ‘What’s
this? It’s a cucumber. What’s the weather like? It’s cloudy. Do you like pizza?
Yes. I do. No, I don’t.’
Secondly, we learnt names of different places and practiced ‘Dream English
Places. We learnt names of the places with the preposition ‘at’ for example ‘ at
the bus stop, at the hospital’. We practised ‘ What’s this? It’s a hospital. Where
are they ? At the park.’
Thirdly, we learnt about means of transport such us bus, fire engine, lorry,
motorbike. We learnt traditional nursery song knew song ‘The Wheels of the
Bus Go Round and Round’ by Chuchu Tv Part 1&2.
Next, We learnt prepositions ( on, in under.) We learnt new ‘In On Under song’
by Dream English. We had fun playing ‘Where’s the ball? Game’. (One of the
learners hid a ball and the rest tried to guess where is it, using prepositions on,
in ,under).
Lyrics:
Dream English Places Chant
the park, the school, the restaurant,
the zoo
(repeat)
Touch your head, touch your
shoulders
Touch your knees, touch your toes!
the airport, the train station, the
hospital, the museum
(repeat)
Touch your eyes, touch your ears
Touch your mouth, touch your nose!
the library, the supermarket, the
police station, the fire station
(repeat)
Say hello, say hello
wave your hands and say hello!
Wheels on the Bus Rhyme Lyrics
(PART-1):
The wheels on the bus go round and
round,
round and round,round and round.
The wheels on the bus go round and
round,
all day long!
The wipers on the bus go Swish,
swish, swish,
Swish, swish, swish,Swish, swish,
swish.
The wipers on the bus go Swish,
swish, swish,
all day long!
The doors on the bus they open and
close,
open and close, open and close.
The doors on the bus they open and
close,
all day long!
The motor on the bus goes vroom,
vroom, vroom, vroom, vroom,
vroom,
vroom, vroom, vroom.
The motor on the bus goes, vroom,
vroom, vroom,
all day long!
The horn on the bus goes beep, beep,
beep,
Beep, beep, beep, beep, beep, beep.
The horn on the bus goes beep, beep,
beep,
all day long!
The money on the bus goes clink,
clink, clink,
clink, clink, clink, clink, clink, clink.
The money on the bus goes clink,
clink, clink,
Wheels on the Bus Rhyme Lyrics
(PART-2):
The wheels on the bus go round and
round,
round and round, round and round.
The wheels on the bus go round and
round,
all day long!
The people on the bus go up and
down,
up and down, up and down.
The people on the bus go up and
down,
all day long!
The dogs on the bus go bow, wow,
wow,
bow, wow, wow, bow, wow, wow.
The dogs on the bus go bow, wow,
wow,
all day long!
The driver on the bus says move on
back,
move on back, move on back.
The driver on the bus says, move on
back,
all day long!
The baby on the bus says wah, wah,
wah,
wah, wah, wah, wah, wah, wah.
The baby on the bus says wah, wah,
wah,
all day long!
On In Under Song
On, on, in, in, under, under
The apple is on the table.
The orange is in the basket.
The banana peel is under my foot!
Oops, I slipped!
On, on, in, in, under, under
The monkey is on the box.
The fish is in the bowl.
The bus is under my foot!
Oh, no! Don't step on the bug!
On, on, in, in, under, under
Biedronki
The January 2016 was full of different kind activities which helped us to revise
and learn new vocabulary. They included for example match and count
activities and colour by number etc.
First of all, we revised some of the vocabulary and grammar structure covered
so far. Due to this, we sang already known songs and practiced vocabulary
connected with verbs, adjectives, fruits, food, days of the week , seasons
weather etc . We practised asking and answering questions for example ‘What’s
this? It’s a cucumber. What’s the weather like? It’s cloudy. Do you like pizza?
Yes. I do. No, I don’t.’
Secondly, we learnt names of different places and practiced ‘Dream English
Places. We learnt names of the places with the preposition ‘at’ for example ‘ at
the bus stop, at the hospital’.
Thirdly, we learnt about means of transport such us bus, fire engine, lorry,
motorbike. We learnt traditional nursery song knew song ‘The Wheels of the
Bus Go Round and Round’ by Chuchu Tv Part 2. We practised grammar
structure ‘Let’s have a ride in a bus/ car’ which involved role play .
Next, We learnt prepositions ( on, in under.) We learnt new ‘In On Under song’
by Dream English.
Lyrics:
Touch your knees, touch your toes!
the airport, the train station, the
Dream English Places Chant
the park, the school, the restaurant,
hospital, the museum
the zoo
(repeat)
(repeat)
Touch your eyes, touch your ears
Touch your head, touch your
Touch your mouth, touch your nose!
shoulders
the library, the supermarket, the
police station, the fire station
(repeat)
Say hello, say hello
wave your hands and say hello!
Wheels on the Bus Rhyme Lyrics
(PART-2):
The wheels on the bus go round and
round,
round and round, round and round.
The wheels on the bus go round and
round,
all day long!
The people on the bus go up and
down,
up and down, up and down.
The people on the bus go up and
down,
all day long!
The dogs on the bus go bow, wow,
wow,
bow, wow, wow, bow, wow, wow.
The dogs on the bus go bow, wow,
wow,
all day long!
The driver on the bus says move on
back,
move on back, move on back.
The driver on the bus says, move on
back,
all day long!
The baby on the bus says wah, wah,
wah,
wah, wah, wah, wah, wah, wah.
The baby on the bus says wah, wah,
wah,
all day long!
On In Under Song
On, on, in, in, under, under
The apple is on the table.
The orange is in the basket.
The banana peel is under my foot!
Oops, I slipped!
On, on, in, in, under, under
The monkey is on the box.
The fish is in the bowl.
The bus is under my foot!
Oh, no! Don't step on the bug!
On, on, in, in, under, under
Pszczółki
The January 2016 was full of different kind activities which helped us to revise
and learn new vocabulary. They included for example TPR ,colouring, drawing
etc.
First of all, we revised already known vocabulary connected with various
subjected which we covered so far, such us fruits, weather, clothes, colours
and food. We practised ‘ Do you like apples/ carrots etc.? Yes, I do. No, I don’t.
Is it sunny? Yes. No. etc. We sang already known songs.
Secondly, we learnt names of some places( zoo, school, playground, park etc.)
and learnt part of the ‘Dream English Places Chant’.
Thirdly, we learnt vocabulary connected transportation, mainly names of means
of transport such us bicycle, car, boat, helicopter, airplane. We learnt ‘Counting
Transportations Song’ by Dream English and ‘Wheels of the Bus Go Round and
Round’ Part 2 by Chuchu Tv
Last but not least, we learnt about prepositions (on/in/under). We learnt ‘On In
Under Song’ by Dream English
Lyrics:
Dream English Places Chant
the park, the school, the restaurant, the zoo
(repeat)
Touch your head, touch your shoulders
Touch your knees, touch your toes!
On In Under Song by Dream English
On, on, in, in, under, under
The apple is on the table.
The orange is in the basket.
The banana peel is under my foot!
Oops, I slipped!
On, on, in, in, under, under
The monkey is on the box.
The fish is in the bowl.
The bus is under my foot!
Oh, no! Don't step on the bug!
On, on, in, in, under, under
Counting Tranporation Song Lyrics:
I can clap, I can sing, I can do anything!
I can clap, I can sing, I can do anything!
1 bicycle, 1 clap
2 cars, 2 claps
3 boats, 3 claps
I can clap, I can sing, I can do anything!
4 helicopters, 4 claps
5 airplanes, 5 claps
I can clap, I can sing, I can do anything!
I can clap, I can sing, I can do anything!
Wheels on the Bus Rhyme Lyrics (PART-2):
The wheels on the bus go round and round,
round and round, round and round.
The wheels on the bus go round and round,
all day long!
The people on the bus go up and down,
up and down, up and down.
The people on the bus go up and down,
all day long!
The dogs on the bus go bow, wow, wow,
bow, wow, wow, bow, wow, wow.
The dogs on the bus go bow, wow, wow,
all day long!
The driver on the bus says move on back,
move on back, move on back.
The driver on the bus says, move on back,
all day long!
The baby on the bus says wah, wah, wah,
wah, wah, wah, wah, wah, wah.
The baby on the bus says wah, wah, wah,
all day long!
Magda Mendel
Rytmika
Tematyka zajęć rytmicznych w styczniu:
1. Karnawał w muzyce.
Grupy starsze – granie marsza na instrumentach perkusyjnych. Nauka tańca w parach
– polka. Zabawy słuchowe i rytmiczne z wykorzystaniem balonów, piłek i szarf
gimnastycznych.
Dzieci młodsze – nauka tańca w parach - melodia ludowa. Zabawy słuchowe z
balonami oraz gra na instrumentach do piosenki o Babci i Dziadku.
2. Zabawy zimowe na śniegu.
Grupy starsze – jazda na nartach oraz rzucanie śnieżkami na ustalone sygnały
muzyczne - sprawdzanie umiejętności dziecka na poprawny marsz oraz bieg przy
dźwiękach pianina. Taniec dawny w parach. Zabawy rytmiczne z instrumentami na
zasadzie echa.
Maluchy – jazda pociągiem oraz reagowanie na dźwięki basowe i wiolinowe. Taniec
w parach – rozrywkowy. Ćwiczenia relaksacyjne przy dźwiękach pianina. Nauka
piosenek o babci i dziadku.
3. Dzień babci i dziadka
Zabawy słuchowe i rytmiczne dotyczące zabaw z babcią i dziadkiem. Nauka
piosenek na przedstawienie z okazji dnia babci i dziadka. Układy taneczne oraz gra
na instrumentach.
4. Przygotowania do przedstawienia z okazji Dnia Babci i Dziadka.
Maria Labuda
Spotkanie z Panią Policjantką
Dnia 15.01.2016r. przedszkolaki brały udział w lekcji przeprowadzonej przez
panią policjantkę z Komendy Stołecznej Policji Wydziału Ruchu Drogowego.
Przedszkolaki zostały podzielone na dwie grupy wiekowe. Starsze słuchały bardzo
ciekawego wykładu o pracy policjanta, o zasadach ruchu drogowego oraz
bezpieczeństwie zarówno w ruchu ulicznym, jak i pieszym. Następnie dzieci poszły
do klasy szkolnej, gdzie na tablicy multimedialnej mogły obejrzeć ciekawe slajdy
dotyczące pracy policjantów z Wydziału Ruchu Drogowego oraz zasad zachowania
się na drodze.
Młodsza grupa spotkała się z panią policjantką w swojej sali. Najpierw dzieci
słuchały o stroju policjanta, o specyfice pracy oraz o zasadach bezpieczeństwa.
Następnie dowiedziały się jak powinny prawidłowo podróżować, czyli w fotelikach
oraz z zapiętymi pasami bezpieczeństwa. Na koniec nasz gość specjalny
przeprowadził z dziećmi zabawę „w światła”. Każde dziecko musiało bezpiecznie
przejść przez ulicę odpowiednio rozglądając się na obie strony.
Na koniec wizyty wszystkie przedszkolaki
wręczyły pani policjant dyplom w podziękowaniu
za wspaniałą lekcję, która na pewno zostanie na
długo w pamięci dzieci.
Joanna Sapiejewska
MUZEUM EWOLUCJI
W styczniu nasze dzieci: „Zerówka”, „Biedronki” i „Pszczółki” wybrały
się na wycieczkę do Muzeum Ewolucji w Warszawie, które mieści się w Pałacu
Kultury i Nauki. Już od samego rana towarzyszył dzieciom klimat wycieczki,
uśmiechy na twarzach oraz zniecierpliwienie, kiedy wyruszymy w drogę. Po
śniadaniu omówiliśmy zasady bezpieczeństwa podczas wycieczki.
Gdy dotarliśmy na miejsce przywitała nas pani przewodnik, która zabrała
nas do krainy wielkich, groźnych drapieżników.
Dzieci poznały wiele ciekawych zagadnień z dziedziny paleontologii , została
przybliżona praca archeologa, a mianowicie czym się zajmuje i w jaki sposób mogły
powstać wykopaliska. Dzieci poznały nowe pojęcia związane z archeologią.
Przedszkolaki z dużym skupieniem słuchały opowieści pani przewodnik na temat
życia dinozaurów np. : w jaki sposób małe dinozaury radziły sobie z ogromnymi
drapieżnikami, w jakich warunkach żyły, w jaki sposób zdobywały pożywienie i
wiele innych ciekawych zagadnień.
Przedszkolaki miały możliwość obejrzenia wiele ciekawych ekspozycji dinozaurów,
mogły zobaczyć , dotknąć oraz porównać wielkości prehistorycznych gadów dzięki
tym eksponatom. Mogliśmy podziwiać m.in.: skamieniałe jaja, szczątki, szkielety
dinozaurów oraz w przybliżeniu zobaczyć jaka w tych czasach była roślinność.
Na koniec wycieczki mogliśmy jeszcze raz oglądać wszystkie eksponaty,
powrócić do tych najciekawszych i zrobić kilka zdjęć na pamiątkę.
Wycieczka ta na pewno na długo zostanie w pamięci dzieci.
Anna Nowicka
Konkurs na maskę karnawałową
Pod koniec stycznia w naszym przedszkolu odbył się konkurs na najpiękniejszą
maskę karnawałową. Celem konkursu była współpraca dziecka z rodzicem,
kształtowanie i rozwijanie zainteresowań kulturą oraz sztuką, jak również stwarzanie
możliwości prezentacji artystycznej oraz propagowanie tradycji karnawałowych.
Dużo dzieci podjęło wyzwanie i stworzyło naprawdę przepiękne maski. Wszystkie
były unikatowe i niepowtarzalne. Widać było ogromną pomysłowość, zaangażowanie
oraz twórczość małych artystów.
Zwycięzcami zostali wszyscy uczestnicy konkursu, ponieważ nie sposób
byłoby wyłonić tylko kilku z nich. Wszyscy wypadli wspaniale i wszyscy zasłużyli
na nagrody 
Bal karnawałowy
Karnawał to miła tradycja przepełniona muzyką i zabawą, gdzie ważnym elementem
tego okresu są bale karnawałowe.
Bal dla przedszkolaków to dzień niezwykły, często bardzo wyczekiwany. Jest
atrakcją bardzo wyczekiwaną przez dzieci, dostarczającą im wielu przeżyć i radości.
Tak też było u nas.
W dniu 29-01-2016 r. odbył się bal karnawałowy. Tego dnia już od rana w
przedszkolu pojawiały się kolorowe postaci. Dzieci przebrane były za bohaterów
znanych bajek, w salach przedszkolnych spotkać można było królewny, wróżki,
myszkę, smoka, Elzę, kotki, policjanta, Spider-Mana, ….. nie sposób zliczyć i
wymienić tych wszystkich postaci. Rozpoznać dzieci było bardzo trudno.
Dzieci miały możliwość pozowania do zdjęcia grupowego oraz zdjęć
indywidualnych. Następnie wszystkie grupy razem na sali gimnastycznej brały udział
w różnych konkursach, zabawach oraz zabawach swobodnych i tańcach.
Zakończeniem balu był pyszny poczęstunek oraz wybór króla i królowej balu
którymi zostali Sonia i Tomek z zerówki.
Wspólna zabawa jak zawsze przyniosła wszystkim dzieciom wiele radości.
Papierowska Klaudia