Aktualny program konferencji

Uniwersytet Pedagogiczny im. KEN w Krakowie
Instytut Pedagogiki Przedszkolnej i Szkolnej
Katedra Pedagogiki Wczesnoszkolnej
Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy Jana Kochanowskiego
w Kielcach
Instytut Edukacji Szkolnej
Zakład Dydaktyki Ogólnej i Wczesnej Edukacji
Wydawnictwo „Libron” Kraków
WCZESNA EDUKACJA W KONTEKŚCIE ZMIAN
Międzynarodowa Konferencja Naukowa
Kraków, 28 marca 2011 r.
ul. Ingardena 4
Patronat Naukowy
JM Rektor Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy Jana Kochanowskiego
w Kielcach
prof. zw. dr hab. Regina Renz
JM Rektor Uniwersytetu Pedagogicznego im. KEN w Krakowie
prof. zw. dr hab. Michał Śliwa
Patronat Medialny
„Życie Szkoły”
Przewodnicząca Konferencji
prof. dr hab. Irena Adamek
Komitet Naukowy
prof. dr hab. Józefa Bałachowicz
prof. dr. hab. Olena Bykovska
prof. dr hab. Krystyna Gąsiorek
prof. dr hab. Sławomir Koziej
prof. dr hab. Hanna Krauze-Sikorska
prof. dr hab. Bożena Muchacka
prof. PhDr. Milan Portik PhD.
prof. dr hab. Zdzisław Ratajek
prof. dr hab. Jolanta Szempruch
Komitet Organizacyjny
dr Zuzanna Zbróg
dr Anna Szkolak
PROGRAM KONFERENCJI
9.00 – UROCZYSTE OTWARCIE KONFERENCJI
(aula)
Jego Magnificencja Rektor Uniwersytetu Pedagogicznego im. KEN w Krakowie
prof. zw. dr hab. Michał Śliwa
prof. dr hab. Irena Adamek – przewodnicząca konferencji, dyrektor Instytutu Pedagogiki
Przedszkolnej i Szkolnej UP w Krakowie
prof. dr hab. Sławomir Koziej – dyrektor Instytutu Edukacji Szkolnej UJK w Kielcach
9.15-13.10 SESJA PLENARNA (aula)
Przewodniczą: prof. dr hab. Irena Adamek, prof. dr hab. Sławomir Koziej
9.15-9.40
prof. dr hab. Irena Adamek (Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie)
Uczenie uczenia się – wspieranie edukacyjne ucznia
9.40-10.05
prof. dr hab. Józefa Bałachowicz (APS w Warszawie)
Indywidualizacja jako postulat i konieczność współczesnej edukacji początkowej
10.05-10.30
prof. dr. hab. Iryna Zaitseva (Ukraińskie Centrum Oceniania Jakości Edukacji w Kijowie)
Testowanie jak sposób oceny jakości filologicznej edukacji: tak albo nie
10.30-10.55
prof. dr. hab. Olena Bykovska (Instytut Ekologii, Ekonomii i Prawa, Narodowy Uniwersytet
Pedagogiczny im. M. P. Dragomanowa w Kijowie)
Edukacja na Ukrainie w kontekście zmian
10.55 – 11.30 PRZERWA KAWOWA
11.30-11.55
prof. dr hab. Jolanta Szempruch (Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy Jana Kochanowskiego
w Kielcach)
Nauczyciel wobec wyzwań edukacyjnych późnej nowoczesności
11.55-12.20
prof. PhDr. Milan Portik PhD., PaedDr.Erika Novotná PhD. (Prešovská Univerzita v Prešove,
Słowacja)
Teacher Training in the Context of Pre-primary Education
12.20-12.45
prof. dr hab. Hanna Krauze-Sikorska (UAM w Poznaniu)
Diagnoza społecznego funkcjonowania dzieci z utrudnieniami w rozwoju w klasie szkolnej jako
warunek tworzenia skutecznej „sieci wsparcia” zorientowanej na jednostkę i grupę
12.45-13.10
dr Eugenia Rostańska (Uniwersytet Śląski w Katowicach)
Aktywność językowa jako cecha relacji dziecko-dorosły
SEKCJA I (s. 201)
Polityka oświatowa państwa a wyrównywanie szans edukacyjnych
Przewodniczą: dr Bożena Pawlak, dr Joanna Żądło
Część 1.: 14.30 – 16.00
dr Anita Famuła-Jurczak (Uniwersytet Zielonogórski)
Zmiany w systemie edukacji drogą do wyrównania szans edukacyjnych
dr Joanna Skibska (Akademia Techniczno-Humanistyczna w Bielsku-Białej)
Kształcenie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi – zmiany systemowe
mgr Ewelina Majewska-Pyrkosz (SP nr 42 w Sosnowcu, Uniwersytet Śląski w Katowicach)
Dziecko ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w kontekście zmian
PhDr. Martina Fasnerová, Ph.D. (Univerzita Palackého v Olomouci, Czechy)
Kurikulráni reforma – nositelka zmĕn v edukacji v ČR
mgr Bożena Kurasz (Zespół Szkół nr 8 w Żorach)
Rozwój społeczny dziecka a zapisy podstawy programowej
mgr Zuzana Portikova (Prešovská Univerzita v Prešove, Słowacja)
Cudzie jazyky v počiatočnom vzdelávaní v kontexte súčasnej kurikulárnej reformy na Slovensku.
Foreign Languages in Pre-primary Education in the Context of the Slovak Educational Reform
dr Bożena Pawlak (Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie)
Zmiany w edukacji wczesnoszkolnej – dlaczego? dla kogo?
Część 2.: 16.15 – 17.30
mgr Agnieszka Potempa (University of Oulu, Finlandia)
Wczesna edukacja i opieka nad dzieckiem w Finlandii – ogólny dobrostan dzieci i rodziny, rozwój i
nauka
Doc. Phdr. Ľuba Sičáková, phd. (Prešovská Univerzita v Prešove, Słowacja)
Propriá v primárnej edukácii
dr Zuzanna Zbróg ((Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy Jana Kochanowskiego w Kielcach)
Wyrównywanie szans edukacyjnych w kontekście dostępności edukacji przedszkolnej
mgr Karichkovska Svitlana (Narodowy Uniwersytet Pedagogiczny im. M. P. Dragomanowa w
Kijowie)
Fachowe przygotowanie nauczycieli w uniwersytetach Ukrainy i Polski: analiza porównawcza
dr Barbara Bilewicz-Kuźnia, dr Teresa Parczewska (UMCS w Lublinie)
Telewizja lokalna w wyrównywaniu szans edukacyjnych małego dziecka
dr Danuta Morańska (Uniwersytet Śląski w Katowicach)
Netbooki w edukacji wczesnoszkolnej, czyli czy komputery odciążyły tornistry
dr Joanna Żądło (Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie)
Możliwości indywidualizacji procesu kształcenia w edukacji wczesnoszkolnej
SEKCJA II (sala 212)
Potrzeby i możliwości dzieci a wymagania programowe
Przewodniczą: dr Anna Jakubowicz-Bryx, dr Ingrid Paśko
Część 1.: 14.30 – 16.00
dr Beata Oelszlaeger (Uniwersytet Śląski w Katowicach)
Uczenie się uczniów klas młodszych – stare i nowe wyzwania
dr Aldona Kopik (Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy Jana Kochanowskiego w Kielcach),
mgr Monika Zatorska (Europejska Agencja Rozwoju w Kielcach)
Wielointeligentna edukacja dla dziecka
dr Iwona Samborska (Akademia Techniczno-Humanistyczna w Bielsku-Białej)
Potrzeby i możliwości doświadczania świata przez dziecko – nowe konteksty
Agnieszka Podbilska (Uniwersytet Rzeszowski)
Nowe spojrzenie na rozwój dzieci w świetle znowelizowanego programu oświatowego
dr Justyna Wojciechowska (Akademia Techniczno-Humanistyczna w Bielsku-Białej)
Kształcenie tożsamości dziecka w kontekście wymagań programowych
dr Karol Bidziński (Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy Jana Kochanowskiego w Kielcach)
Rola szkoły w kształceniu aksjologicznym dzieci – realizacja programu „Wychowanie w duchu
wartości”
dr Jovita Vaškewič-Buś (Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie)
O umiejętności czytania ze zrozumieniem uczniów klasy trzeciej
Część 2.: 16.15 – 17.30
prof. dr hab. Pola Kuleczka (Uniwersytet Zielonogórski)
Edukacja a okolica najbliższa
dr Mirosława Parlak (Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy Jana Kochanowskiego w Kielcach)
Wiedza i świadomość ekologiczna uczniów klas trzecich szkół podstawowych
dr Ingrid Paśko (Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie)
Wyjaśnianie treści i znaczeń wybranych pojęć przyrodniczych przez dzieci w młodszym wieku
szkolnym
dr Anna Jakubowicz-Bryx (Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy)
Rozbudzanie motywacji do uczenia się matematyki wyzwaniem współczesnej
wczesnoszkolnej
mgr Anna Vašutová (Prešovská Univerzita v Prešove, Słowacja)
Možnosti identifikácie matematického nadania žiakov primárnej školy
dr Barbara Nawolska (Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie)
Przyjemne i pożyteczne. Obliczenia pieniężne w edukacji matematycznej dzieci
edukacji
SEKCJA III (sala 203)
Dziecko sześcioletnie w przestrzeni edukacyjnej
Przewodniczą: dr Jolanta Sajdera, dr Barbara Walasek-Jarosz
Część 1.: 14.30 – 16.00
dr Barbara Walasek-Jarosz (Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy Jana Kochanowskiego w
Kielcach)
Rodzice i nauczyciele sześciolatków a pytanie o (nie)równość płci w procesie wychowania dzieci
dr Elżbieta Marek, mgr Magdalena Grochala (UJK filia w Piotrkowie Trybunalskim)
Sytuacja dziecka sześcioletniego w przestrzeni edukacyjnej
dr Katarzyna Kochan (Uniwersytet Zielonogórski)
Sześciolatek w szkole – założenia a rzeczywistość szkolna
dr Leokadia Szymczyk (Górnośląska Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Kardynała Augusta Hlonda w
Mysłowicach)
Edukacja szkolna sześciolatków
dr Jacek Krajewski, mgr Katarzyna Krajewska (Dolnośląska Szkoła Wyższa we Wrocławiu)
Gotowość szkolna dzieci kończących edukację przedszkolną
dr Grażyna Bielecka, dr Iwona Dudzik (Państwowa Wyższa Szkoła Techniczno-Ekonomiczna im.
ks. Bronisława Markiewicza w Jarosławiu)
Poziom rozwoju umysłowego dziecka 5-6-letniego a gotowość szkolna w świetle wyników badań
własnych
dr Wanda Łata (Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie)
Obraz nauczyciela w oczach dziecka sześcioletniego
Część 2.: 16.15 – 17.30
dr Elżbieta Jaszczyszyn (Uniwersytet w Białymstoku)
Dziecko w instytucji. Przygotowanie szkoły - przygotowanie do szkoły
dr Grażyna Rura (UAM w Poznaniu)
Sześciolatek w szkolnych przestrzeniach – organizacyjne (nie)możliwości
dr Anna Struzik (Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie)
Aranżowanie przestrzeni klasy – zwrot ku potrzebom ucznia sześcioletniego
dr Kinga Kuszak (UAM w Poznaniu)
Kompetencje komunikacyjne dziecka sześcioletniego
dr Barbara Górecka-Mostowicz (Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie)
Wspieranie dziecka sześcioletniego w konstruowaniu pojęcia własnego „Ja”
dr Jolanta Sajdera (Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie)
Wspieranie aktywności społecznej dziecka sześcioletniego w perspektywie nowej reformy
programowej
SEKCJA IV (sala 204 )
Wspieranie rozwoju dziecka
Przewodniczą: dr Tatiana Kłosińska, dr Celestyna Grzywniak
Część 1.: 14.30 – 16.00
prof. dr hab. Joanna Kruk-Lasocka, dr Jacek Krajewski, dr Bożena Bartosik (Dolnośląska Szkoła
Wyższa we Wrocławiu)
Diagnoza psychomotoryczna i psychomotoryczne wspieranie rozwoju dziecka
dr hab. Alina Budniak (Uniwersytet Śląski w Katowicach)
Czasopisma dla dzieci w organizowaniu zajęć czasu wolnego i wspieraniu rozwoju najmłodszych
dr Tatiana Kłosińska (Uniwersytet Opolski)
Wspieranie twórczych zdolności literackich uczniów w młodszym wieku szkolnym
mgr Zofia Śmigielska (Prywatny Punkt Przedszkolny w Opolu)
Wybrane formy i sposoby stymulowania procesu rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym według
metodyki M. Montessori – aspekty praktyczne
dr Gabriela Kryk (Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Raciborzu)
Wspieranie rozwoju młodszych uczniów poprzez zajęcia szkolne i pozaszkolne
dr Danuta Krzywoń (Uniwersytet Śląski w Katowicach)
Ludoterapia – baw się i ucz w procesie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka
dr Celestyna Grzywniak (Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie)
Wspomaganie rozwoju dzieci z trudnościami w uczeniu się
Część 2.: 16.15 – 17.30
prof. dr hab. Kinga Łapot-Dzierwa (Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie)
Edukacja plastyczna jako środek wspierania rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym i
wczesnoszkolnym. Od teorii do praktyki
dr Anna Stawecka (Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy Jana Kochanowskiego w Kielcach)
Emocje dziecka u progu edukacji w aspekcie zajęć plastycznych
Paeddr. Anna Derevjaníková, phd. (Prešovská Univerzita v Prešove, Słowacja)
Hudobno-dramatické činnosti v predprimárnej edukácii
dr Anna Śliwińska (Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy Jana Kochanowskiego w Kielcach)
Rola rytmiki i zajęć muzyczno ruchowych w aktywizowaniu różnorodnych sfer rozwoju dziecka w
młodszym wieku szkolnym
Paeddr. Božena Balcárová, phd. (Prešovská Univerzita v Prešove, Słowacja)
Receptívna hudobná výchova v kontexte integratívnych postupov v predprimárnej a primárnej
hudobnej edukácii
mgr Katarzyna Warchoł (Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie)
Aktywność muzyczna elementem stymulującym rozwój dziecka
SEKCJA V (sala 205)
Nauczyciel w okresie zmiany systemowej
Przewodniczą: dr Anna Tyl, dr Zbigniew Nowak
Część 1.: 14.30 – 16.00
prof. dr hab. Zdzisław Ratajek (Wszechnica Świętokrzyska w Kielcach)
Profesjonalna autokreacja nauczycieli ich powinnością najważniejszą w warunkach współczesnych
prof. dr hab. Sławomir Koziej (Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy Jana Kochanowskiego w
Kielcach)
Otwarte zasoby edukacyjne i ich wykorzystywanie przez nauczycieli wczesnej edukacji
PaedDr. Monika Miňová, PhD. (Prešovská Univerzita v Prešove, Słowacja)
Exkurz problematikou predprimárnej edukácie na Slovensku v kontexte vysokoškolskej prípravy
budúcich učiteľov
dr Anna Tyl (Uniwersytet Łódzki)
Status zawodu nauczyciela klas początkowych w opinii różnych grup społecznych
mgr Marta Mosiołek (Wyższa Szkoła Ekonomii, Turystyki i Nauk Społecznych w Kielcach)
Nauczyciel wczesnej edukacji – powołanie, strategia czy przypadek
dr Lidia Pawelec (Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy Jana Kochanowskiego w Kielcach)
Nauczyciel w zmieniającej się przestrzeni edukacyjnej
dr Zbigniew Nowak (Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie)
Kim był, kim jest i kim może być nauczyciel w szkole publicznej?
Część 2.: 16.15 – 17.30
prof. Barbara Clarke, dr Amy Cutter-Mackenzie (Monash University, Australia), Phil Smith
(Australian Association for Environmental Education)
The development of professional teacher standards in environmental education
PhDr. Vlasta Hrdličková, Ph.D. (Univerzita Palackého v Olomouci, Czechy)
Pozice environmentální výchovy v současném vzdělávání učitelů v kontextu preprimárního a
primárního vzdělávání (The Environmental Education in Contemporary Teachers Training in Relation
to Pre-primary and Primary Education )
prof. PhDr Alena Nelešovská (Univerzita Palackého v Olomouci, Czechy)
Profesní kompetence učitelů primární a preprimární školy v kontextu evropských přístupů (výzkumná
sonda)
dr Agnieszka Szplit (Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy Jana Kochanowskiego w Kielcach)
W obliczu rozlicznych wyzwań – czyli model kompetentnego nauczyciela języka obcego w edukacji
wczesnoszkolnej
mgr Tatiana Konderak (Szkoła Języków Obcych „Tina” w Krakowie)
Nauczanie języka obcego dzieci sześcioletnich
Doc. PhDr. Eva Šmelova, Ph.D. (Univerzita Palackého v Olomouci, Czechy)
Profesni připrava učitelů v kontextu vzdĕlávaci politiky ČR
mgr Joanna Rychlik (SP im. P. Michałowskiego w Krakowie)
Każde doświadczenie wzbogaca
mgr Małgorzata Molenda (Zespół Szkół w Bilczy)
Kompetencje zawodowe nauczycieli kształcenia zintegrowanego w zreformowanej szkole
SEKCJA VI (sala 206)
Dziecko i nauczyciel we wczesnej edukacji
Przewodniczą: dr Magdalena Grochowalska, dr Małgorzata Mnich
Część 1.: 14.30 – 16.00
dr Irena Polewczyk (Uniwersytet Śląski w Katowicach)
Kształtowanie percepcji słuchowej u dzieci przedszkolnych w świetle zmian w podstawie programowej
dr Barbara Kurowska (Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie)
Zapobieganie nieprawidłowościom w rozwoju mowy u dziecka w wieku przedszkolnym
dr Beata Sufa (Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie)
Wspomaganie rozwoju mowy dziecka w edukacji elementarnej
dr Małgorzata Mnich (Uniwersytet Śląski w Katowicach)
„Pomóż mi zrobić to samemu”, czyli o wyręczaniu nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej w organizacji
procesu dydaktycznego
dr Jolanta Góral-Półrola (Wyższa Szkoła Ekonomii, Turystyki i Nauk Społecznych w Kielcach)
Świadomość giełkotu u nauczycieli wczesnej edukacji
dr Iwona Rudek (Uniwersytet Zielonogórski)
Nauczyciel i jego rola w kształtowaniu postaw dzieci wobec osób chorych i niepełnosprawnych
dr Anna Szkolak (Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie)
Syndrom wypalenia zawodowego u nauczycieli wczesnej edukacji
dr Ryszard Błaszkiewicz, mgr Krzysztof Kupczewski (Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy
Jana Kochanowskiego w Kielcach
Rola technologii informacyjno - komunikacyjnych w życiu współczesnego dziecka (na przykładzie
uczniów Szkoły Podstawowej Nr 10 w Nowej Słupi)
Część 2.: 16.15 – 17.30
Doc. PaeDr. Miluše Rašková, Ph.D. (Univerzita Palackého v Olomouci, Czechy)
Sex education for children in the early school education (4-9 years)
dr Elżbieta Zyzik (Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy Jana Kochanowskiego w Kielcach)
Współpraca szkoły z rodzicami dzieci w młodszym wieku szkolnym
PhDr. PaedDr. Monika Krajčovičová, PhD., PaedDr. Veronika Krajčovičová (Prešovská Univerzita
v Prešove, Słowacja)
Predsudky a stereotypy vo vzťahu k primárnemu vzdelávaniu rómskych žiakov na slovensku
Prejudices and stereotypes in relation to primary school education of romany (gypsy) pupils in
Slovakia
mgr Ewelina Borycka, mgr Agnieszka Szewczyk (Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy Jana
Kochanowskiego w Kielcach)
Postawa twórcza a wyobrażenia studentów o uczniu „dobrym”, „lubianym”, „twórczym”
dr Ewa Kochanowska (Akademia Techniczno-Humanistyczna w Bielsku-Białej)
Zaniedbywane obszary kształcenia studentów edukacji wczesnoszkolnej- wybrane kierunki zmian
dr Lucyna Smółka (Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie)
Miejsce i znaczenie samowychowania w przygotowaniu się studentów do zawodu nauczyciela
dr Magdalena Grochowalska (Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie)
Przyszli nauczyciele wczesnej edukacji wobec dyskursywności pedagogiki