Kierunek pracy: „Radosny ruch ku muzyce”

Kierunek pracy: „Radosny ruch ku muzyce”
Termin realizacji - rok szkolny 2014/2015
Forma
W świecie
dźwięków
Proponowane formy realizacji
 zapewnienie odpowiednich warunków do
odbioru muzyki poprzez takie formy jak:
 zorganizowanie spotkań z artystami Filharmonii
Pomorskiej – koncerty
 aktywny udział dzieci w zadaniach muzycznych (śpiew,
taniec, gra na instrumentach) przygotowanych przez
artystów Filharmonii Pomorskiej
 słuchanie utworów z nagrań
 opracowanie wersji ruchowej i instrumentalnej
utworu- interpretacja dowolna np.: „Czardasz”,
„Marsz Radeckiego” itp.,

wykorzystanie programu aktywności – świadomość
ciała, kontakt i komunikacja – metoda Knilla- ruch i
muzyka
Oczekiwane efekty
Dziecko:


Odpowiedzialni/
termin
 wszyscy n-le
w ciągu całego roku
Słucha i bawi się przy muzyce poważnej
umiejętnie wykorzystuje dźwięk i ruch

rozwija świadomość i wrażliwość na
wzajemne kontakty ,sygnały i reakcje
 „Tańcz mały
tańcz”- pokaz
wszystkie grupy
wiekowe
termin:
październik
odpowiedzialne:
Masztakowska
A.,Wąsowska
I.,Przybyłka E.

Wszyscy
nauczycieleelementy
pedagog w
ciągłej pracy z
dziećmi
Aktywne
słuchanie
muzyki
 aktyne słuchanie muzyki – metoda Batti Straus
np. utwór ‘Le Basgue”







Inspiracje
spontanicznej
ekspresji
plastycznej w
oparciu o
muzykę
klasyczną i
popularną
zabawy przy muzyce – np. ćwiczenia poranne ,
ilustrowanie ruchem treści piosenki
reagowanie na zmiany w muzyce (tempo i dynamika)
odtwarzanie ruchem nastroju słuchanej muzyki
interpretacja ruchowa muzyki
taniec przy muzyce
zabawy ze śpiewem
warunków do odbioru
muzyki:
- płytoteka
- kącik muzyczny
- materiały i narzędzia plastyczne
- urządzenia audio
 gromadzenie materiałów do potrzebnych do aktywności
plastycznej dzieci:
- kącik małego twórcy plastycznego
- materiały i narzędzia plastyczno - konstrukcyjne
 udział dzieci w konkursie plastycznym organizowanym
na terenie przedszkola (np. ,,Muzyką malowane)
 rysowanie lub malowanie ilustracji do utworu
instrumentalnego inspirowane nastrojem i charakterem
w ciągu całego roku
wszyscy nauczyciele
akompaniuje na prostych instrumentach
( instrumentarium Orfa , instrumenty
wykonane przez dzieci , inne przedmioty)
fabularyzuje prezentowane przykłady
muzyczne
towarzyszy muzyce poprzez klaskanie ,tupanie
śpiewa lub melorecytuje
porusza się przy muzyce
stosuje proste formy taneczne
wykorzystuje rekwizyty
 zapewnienie odpowiednich
wszyscy n-le
cały rok
 rozwija
własną inwencję twórczą w zakresie
działań muzycznych i plastycznych
Galeria Prac – „
„Muzyką malowane”
termin listopad
odpowiedzialne :
H.Rybarczyk
L.Polewczak
B.Kielich
E.Przybyłka
muzyki,
 doskonalenie
wrażliwości słuchowej.
Poznanie
 gromadzenie instrumentów muzycznych w kąciku
wyglądu i
muzycznym- także wykonanych przez dzieci
techniki gry na  zabawy różnorodnymi przedmiotami (źródła dźwięku)instrumentach
np. gazety, sztućce, klocki, drewienka i inne
perkusyjnych
 gromadzenie pomocy do działań konstrukcyjnotechnicznych-materiały z otoczenia , nieuzytki,
 wspólne zabawy muzyczno-ruchowe z muzykami z
orkiestry dętej,
 zastosowanie instrumentarium Orffa - wykorzystanie
instrumentów perkusyjnych o określonej barwie
dźwięku,
Rytm i
melodia”
 zabawy na różnorodnym
materiale słownym ( teksty,
wiersze, rymowanki itp.)
 odtwarzanie i tworzenie rytmów i melodii, np.: z
wykorzystaniem wstążek- „Wstążką malowane”,
tworzenie układów tanecznych , np.: „Papaya dance”
(mel. U. Dudziak), improwizacji , np.: „Taniec
rąk”( mel. Chris de Burgh),

wszyscy n-le
w ciągu całego roku
poszukuje dźwięków w otaczającym środowisku,
 stosuje efekty akustyczne uzyskane poprzez
ruch własnego ciała,
 oswaja się z barwą i budową instrumentów,
 gra na instrumentach perkusyjnych,
 tworzy instrumenty
 rozwija
uzdolnienia muzyczne, wyobraźnię
muzyczną, poczucie rytmu,
„ Orkiestra dęta”spotkanie z
muzykami z
miejscowej orkiestry
odpowiedzialni : Halina R., Sylwia B.,
Dyrektor
termin: grudzień
„ Nasza Orkiestra”prezentacja kolęd (2)
przez dzieci podczas
spotkania bożego
Narodzenia
termin
grudzień
odpowiedzialne:
J.Bąkowska
ER.Jodkowska
A.Górniak
wszyscy n-le
w ciągu całego roku
 wykorzystanie
elementów teorii uczenia się muzyki
Eliasa Gordona np.: w zabawie pt.: Andie,
 aktywne uczestnictwo w zajęciach rytmiki
prowadzonych przez specjalistę (grupa 3-latków),
Śpiewam
piosenki i
bawię się przy
muzyce”
 uczestniczenie w
zabawach ćwiczących poprawne
wydobywanie głosu
 śpiewanie zbiorowo i indywidualnie prostych piosenek
 wykorzystywanie naturalnych efektów perkusyjnych
np. klaskania, tupania jako akompaniamentu podczas
śpiewania lub słuchania piosenek
 swobodne interpretowanie ruchem piosenki, zabawy ze
śpiewem
 stymuluje rozwój muzyczny
rozwija zdolności muzyczne
 kształtuje język muzyczny
 wspiera wszechstronny rozwój
 uczy się harmonii rytmicznego
poruszania się
 wywołuje reakcje ruchowe
 kształci głos
 doskonali umiejętność śpiewania
 zabawy oddechowe, ortofoniczne, emisyjne
(,,Echo”)
 piosenki o prostym tekście dotyczącym
bliskich dzieciom tematów
 udział dzieci uzdolnionych muzycznie w
warsztatach muz. oraz konkursach wokalnych
organizowanych przez MGOK
wszyscy n-le
przegląd piosenki
przedszkolnej „ Nasza
Orkiestra”prezentacja kolęd (2)
przez dzieci podczas
spotkania bożego
Narodzenia
termin
styczeń
odpowiedzialni
Górniak A., Rybarczyk
H.,Szlagowska A.
Twórczość
ruchowa”
 metoda
improwizacji ruchowej – łączenie ruchu z
muzyką i rytmem - metodą R. Labana,
 „Gazetolandia” -
z gazet
wydobywanie odgłosów akustycznych
 Gra
na instrumentach w g inwencji twórczej ,
pomysłowości , fantazji oraz doświadczeń
ruchowych
 zwiększa aktywność ruchową dziecka,
 łączy słowa , ruch i muzykę- wyczuwanie
przestrzeni ruchowej,
wszyscy n-le
w ciągu całego roku
Olimpiada Sportowa
„Muzyka i Sport”
 Olimpiada Sportowa „Muzyka
i Sport” ,
 spontanicznie działa i wyraża radość,
 rozwija naturalną ruchliwość ,
 tworzy warunki sprzyjające spontanicznej
i
zorganizowanej aktywności ,
)
Po prostu
tańcz”
 układy ruchowe
oparte na znanych dzieciom krokach
tanecznych, np.: nauka tańców regionalnych,
międzynarodowych i współczesnych,
 wykorzystanie metody Pedagogika Zabawy „Klanza”,
 „Przedszkolny Aerobik” na placu zabaw prowadzony
przez instruktora aerobiku,
 „Festiwal Zumby” prowadzony przez grupę taneczną
działająca przy MGOK w Więcborku,
 rozwija poczucie rytmu, płynność ruchów,
 wykorzystuje znane tańce i układy taneczne
podczas,
 aktywnie spędza czas na powietrzu,
,
 poznaje nową technikę łączącą sport z tańcem
współczesnym
 łączenie muzyki z ruchem,
(2 edycje:
zima/wiosna
termin styczeń /lutymaj
odpowiedzialne
Wąsowska I.,
Polewczak L.,
Kelpinska /Pianka
M.,Jodkowska
E.,Przybyłka E.
wszyscy n-le
Olimpiada Sportowa
„Muzyka i Sport”
(2 edycje: termin
odpowiedzialne:
Bąkowska J.,Kielich
B., Górniak A.,
Siuda I.
Chwila z
muzyką”
-muzykoterapi
a
 wykorzystanie
elementów metody W. Sherborne opowieści muzyczne,
 osiąga wewnętrzny spokój
 uświadamia sobie swoja wartość
 odpręża się
 relaksuje
 rozwija wzajemne kontakty i porozumiewa się
poprzez ćwiczenia
 relaksacja wg
metody i treningu Jacobsona

rozluźnia wszystkie partie ciała
wszyscy n-le
w ciągu całego roku


zwiększa kreatywność
zwiększa poziom wiary siebie
Działania towarzyszące :
Forma realizacji
Koncert artystów z „Filharmonii Pomorskiej”
Występ dzieci podczas imprez i uroczystości
Nazwa/termin realizacji
w ciągu roku szkolnego
Odpowiedzialni
dyrektor
 Pasowanie na Starszego
Przedszkolaka- październik
Siuda I., Polewczak L. ,Jodkowska E., Bąkowska
J., Szymkowiak D., Przybyłka E.,Kelpinska
/PiankaM.
 Święto plonów – pieczony ziemniak
Wąsowska I. ,Szymkowiak D. ,Górniak A.
 Dzień 11 listopada
Wąsowska I., Szymkowiak D.
 „Świąteczne kolędowanie”- grudzień
Rybarczyk H., Brożek S, Bąkowska J.,Jodkowska
E.,Górniak A., Siuda I.
 „Przegląd wojewódzki- Jasełka” –
grudzień
Bąkowska J., Masztakowska A.,Siuda I.
 „Dzień Babci i Dziadka”- styczeń
wszyscy nauczyciele
 Dzień Niepełnosprawności - grudzień
Szymkowiak D., Brożek S., Górniak A.
Spotkania i zajęcia otwarte z rodzicami
Zajęcia rytmiczne
 Olimpiada sportowa ”Przedszkole i
sport”- zima/wiosna
jesień: Irena W., Lucyna P., Mirela K.
wiosna: Anna Sz., Ewa J., .,Ewa P.
 Biesiada Rodzinna- maj/czerwiec
Iwona S., Aleksandra M., Jola B., Barbara K.
• Zabawy taneczne z rodzicami - styczeń
wszyscy n-le
• „Malujemy muzykę” - kwiecień
wszyscy n-le
• Rytmika (młodsze grupy)
• Festiwal Zumby - maj
• Przedszkolny Aerobik - czerwiec
• Olimpiada (zabawy muzyczno-ruchowe w
przerwach pomiędzy konkurencjami)
instruktor
Jola B.
Anna Sz.
Dorota Sz., Anna G., Sylwia B.
Wyjazd do Opery „Nova” w Bydgoszczy
w zależności od repertuaru
nauczyciele
Udział dzieci w warsztatach muzycznych,
teatralnych , plastycznych ,rytmicznych
cały rok
nauczyciele prowadzący
Wprowadzenie elementów Planu Daltońskiego – innowacja
Wszystkie grupy wiekowe;
PRACA Z WYKORZYSTANIEM:
I. Broda – „Od przedszkolaka do pierwszaka”.
E. Gruszczyk –Kolczyńska „ Dziecięca matematyka”
E .Gruszczyk Kolczyńska _Wspomaganie rozwoju umysłowego oraz Edukacja matematyczna dzieci w ostatnim roku wychowania przedszkolnego i w
pierwszym roku szkolnej edukacji”
E. Gruszczyk _Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze dla dzieci , które rozpoczną naukę w szkole „
E. Gruszczyk –Kolczyńska – Wspomaganie rozwoju umysłowego trzylatków i dzieci starszych wolniej rozwijających się „
A .Górniak „Ćwiczę , by mówić poprawnie ,profilaktyka logopedyczna .Zbiór zabaw i ćwiczeń.
A. Pankanin„ Cztery żywioły i coś jeszcze ….z Krasnalem Hałabałą wesoło i bezpiecznie”
I.Siuda ,D. Szymkowiak _Edukacja ekologiczna „Jestem przyjacielem ziemi „-ekologia dla dzieci w wieku przedszkolnym
I.Wąsowska ,H.Rybarczyk – Edukacja regionalna „Mała ojczyzna przedszkolaka „
Akademia przedszkolaka – Bezpieczny przedszkolak
Projekty wychowawcze
Zajęcia integrujące- międzygrupowe – praca zespołowa
A.Pankanin – Dziecko sterem
A.Pankanin –Małe filozofowanie
‘/’]’
ROCZNY PLAN PRACY na rok szkolny 2014/2015
PRZEDSZKOLE GMINNE NR1 W WIĘCBORKU
PLAN OPRACOWNAY NA PODSTAWIE :




Wniosków z posiedzenia rady pedagogicznej podsumowującej rok szkolny 2013/2014
Wniosków z przeprowadzonej ewaluacji wewnętrznej
Wynikające z nadzoru dyrektora
Potrzeb i oczekiwań dzieci .
Plan zatwierdzony do realizacji przez Rade Pedagogiczną .
Dnia
26 . 08.2014r