redagujemy zaproszenie - Szkoła Podstawowa nr 7

POMYSŁ DOBREJ PRAKTYKI
FORMATKA
autor/ szkoła / miejscowośd
Wpisz swoje imię i nazwisko oraz nazwę i nr szkoły (lub zespołu
szkół), miejscowośd
tytuł dobrej praktyki
lead
Napisz krótkie wprowadzenie do dobrej praktyki (1-2 zdania)
Justyna Kułakowska
Szkoła Podstawowa nr 7 w Zespole Szkół nr 1 w
Brodnicy im. Jana Pawła II
,,Zapraszam na …’’ – redagujemy zaproszenie.
Pomysł dobrej praktyki powinien zainteresowad
uczniów, po zajęciach uczniowie samodzielnie
zredagują jedno z zaproponowanych zaproszeo.
Zastosowanie TIK czyni zajęcia atrakcyjnymi dla
uczniów.
przedmiot/ poziom nauczania (ew. klasa)
język polski
Podaj przedmiot i poziom nauczania, na którym została
przeprowadzona dobra praktyka, oraz ew. klasę
II etap edukacyjny
szkoła podstawowa – klasa 4
cele
Sformułuj cele dobrej praktyki w języku zrozumiałym dla ucznia:
Czego uczniowie się nauczą? Odwołaj się do podstawy
programowej (wymagania szczegółowe)
pomoce dydaktyczne
Jakie pomoce i narzędzia TIK są potrzebne do przeprowadzenia
dobrej praktyki (programy, aplikacje, strony WWW itp.)?
Cele uczenia się ucznia:
- dowiecie się, jakie informacje powinny się znaleźd w
prawidłowo sformułowanym zaproszeniu (podstawa
programowa I.1.5);
- zastosujecie w wypowiedzi pisemnej odpowiednią
kompozycję i układ graficzny zgodny z wymogami danej
formy gatunkowej (podstawa programowa III.1.5.6);
- umiejętnie zastosujecie także zwroty grzecznościowe i
będziecie potrafili zachowad się zgodnie z zasadami
savoir-vivre'u w sytuacjach typowych i niecodziennych
podstawa programowa III.1.2).
komputer z podłączeniem do Internetu,
rzutnik,
tablica interaktywna
Oprogramowanie Smart Notebook – prezentacja lekcji,
przedstawienie kryteriów sukcesu
i wykonywanie dwiczeo interaktywnych; przekazanie w
sposób atrakcyjny i przystępny wiadomości.
Program Voki - interesujący sposób podania uczniom
celów i podsumowania lekcji.
różne wzory zaproszeń (strony WWW)
http://www.google.pl/search?q=wzory+zaprosze%C5%
84&hl=pl&rlz=1G1LENP_PLPL526&tbm=isch&tbo=u
&source=univ&sa=X&ei=5EMzUbL6PMjKswa9rIGQ
Ag&ved=0CCwQsAQ&biw=1600&bih=735
http://sjp.pwn.pl/szukaj/zaproszenie
http://gwo.pl/
ćwiczenia interaktywne na tablicę SMART –
rozwijanie wyobraźni, twórczego myślenia,
posługiwania się narzędziami TIK.
krótki opis pomysłu
Przedstaw zwięźle swój pomysł tak, aby inni nauczyciele i nauczycielki mogli go wykorzystad w swojej pracy
Przebieg zajęd:
I. Czynności organizacyjne
1. Powitanie uczniów.
2. Sprawdzenie listy obecności.
3. Przygotowanie przez uczniów książek i zeszytów do języka polskiego.
4. Przygotowanie komputera, rzutnika i tablicy interaktywnej.
II. Wstęp
1. Pogadanka wprowadzająca - rozmowa na temat roli spotkao w zacieśnianiu więzi
międzyludzkich oraz tego, z jakich okazji zaprasza się gości (ślub, chrzest, urodziny,
imieniny).
2. Zapis tematu lekcji oraz podanie jej celów przez mówiącego awatara.
III. Częśd właściwa
1. Ćwiczenie słownikowe
2. Prezentacja różnych wzorów zaproszeo z podaniem źródła informacji (strony WWW).
3. Zapoznanie uczniów z najważniejszymi elementami zaproszenia:
* nadawca – kto zaprasza?
* odbiorca – kogo zaprasza?
* termin (dzieo, miesiąc, rok i godzina) uroczystości, imprezy, spotkania, itp. – kiedy?
* miejsce uroczystości …….. (miejscowośd, ulica, numer domu, w sali, pokoju) - gdzie?
* rodzaj uroczystości – z jakiej okazji?
* zwrot zachęcający do przybycia, np.:
Serdecznie zapraszam … ,
Miło mi zaprosid … ,
Mam przyjemnośd zaprosid … ,
Mam zaszczyt zaprosid … ,
Chciałbym zaprosid … ,
Niezbędne jest pamiętanie o wielkiej literze w zwrotach: Pan, Pani, Paostwo.
W zwrocie do adresata naszego zaproszenia koniecznie trzeba użyd przymiotnika grzecznościowego:
- w zaproszeniach nieoficjalnych: Kochany, Drogi,
- w zaproszeniach oficjalnych: Szanowny, Wielmożny.
Podpis: zawsze trzeba się podpisad;
- imieniem – gdy zaproszenie jest nieoficjalne,
- imieniem i nazwiskiem- gdy zaproszenie jest oficjalne.
Kiedy nadawcą jest grupa: Uczniowie klasy 4b, samorząd klasowy.
4. Przypomnienie zasad poprawnej pisowni zaimków wskazujących na adresata zaproszenia.
5. Wykonywanie dwiczeo utrwalających: uzupełnianie brakujących elementów zaproszenia.
6. Sporządzenie w dowolnej formie notatki w zeszytach: zwrócenie uwagi na poprawny zapis.
IV. Podsumowanie
1. Podsumowanie celów lekcji.
Uczniowie kooczą zdania zaczynające się od słów:
* Na dzisiejszej lekcji nauczyłam/nauczyłam się … ,
* Na tej lekcji zachwyciło mnie …. ,
*Przypomniałam/przypomniałem sobie, że … ,
*Osiągnęłam/osiągnąłem założony cel, gdyż …. .
2. Nauczyciel ocenia aktywnośd uczniów. Najbardziej aktywni uczniowie otrzymują plusy.
3. Zadanie uczniom pracy domowej oraz jej objaśnienie przez nauczyciela.
Praca domowa do wyboru.
Wykonaj techniką komputerową jedno z zaproponowanych zaproszeo.
1. Zbliżają się Twoje imieniny. Wykonaj zaproszenie dla swojej ulubionej cioci lub
wujka.
2. Zaproś koleżankę lub kolegę na podwieczorek zorganizowany w waszym domu
z okazji urodzin.
3. Napisz zaproszenie do koleżanki lub kolegi na wiosenne przyjęcie w ogrodzie
Kryteria oceniania zaproszenia
1. Zaproszenie zawiera wszystkie niezbędne informacje:
* adresat + forma grzecznościowa (np. Pan/Szanowny Pan)
* rodzaj imprezy
* termin (data i godzina)
* miejsce
* organizator.
2. Umieszczenie w zaproszeniu zachęty (np. serdecznie zapraszam …, proszę o przybycie na
…, zachęcam do wzięcia udziału w …. itp.)
3. Język i styl są poprawne.
4. Ortografia i interpunkcja są poprawne.
5. Odpowiedni układ graficzny.
4. Pożegnanie nauczyciela z uczniami.
efekty pracy
Czego uczniowie się nauczyli? Co się sprawdziło? Dlaczego warto w tym przypadku zastosowad TIK?
1. Program SMART(dwiczenia interaktywne na tablicę SMART) – przekazanie w sposób atrakcyjny i przystępny
wiadomości. Uczniowie są bardzo aktywni. Uczą się przez działanie.
2. Program Voki - interesujący sposób podania uczniom celów i podsumowania lekcji.
3. Po lekcji uczniowie samodzielnie będą potrafili zredagowad zaproszenie.
uwagi
Jakie działania planujesz w przyszłości? Czy zamierzasz zmienid lub rozwinąd swój pomysł? Przed czym chcesz przestrzec
naśladowców dobrej praktyki?
załączniki
Materiały przygotowane przez nauczyciela (np. karty pracy, krzyżówki, quizy) oraz strona WWW, na której znajduje się dobra
praktyka (prace uczniów stworzone w jej ramach)
*dokument w programie SMART
*konspekt lekcji
* KARTA PRACY dla ucznia
* zaproszenia wykonane przez uczniów