docWewnątrzszkolne ocenianie Zespołu Szkół w Chróścicach
download 
Reklamacja Transkrypt
Wewnątrzszkolne ocenianie Zespołu Szkół w Chróścicach
ZESPÓŁ SZKÓŁ W CHRÓŚCICACH WEWNĄTRZSZKOLNE OCENIANIE ZESPOŁU SZKÓŁ W CHRÓŚCICACH Strona | 1 ZESPÓŁ SZKÓŁ W CHRÓŚCICACH CZĘŚĆ PIERWSZA Rozdział I Przepisy ogólne: cel oceniania, zakres oceniania, kryteria ocen .....................4 Rozdział II Uregulowania szczegółowe, kryteria oceniania, ocenianie bieżące .................7 Rozdział III Klasyfikowanie ..............................................................................................10 Rozdział IV Egzamin sprawdzający ..................................................................................11 Rozdział V Egzamin poprawkowy ....................................................................................11 Rozdział VI Egzamin klasyfikacyjny .................................................................................14 Rozdział VII Wyróżnienia i nagrody ...................................................................................17 CZĘŚĆ DRUGA Wewnątrzszkolne ocenianie zachowania ……………………………...……………….……18 Postanowienie końcowe……………………………………………………………………...23 Informacja zwrotna o postępach ucznia…………………………………………………...…24 Ewaluacja…………………………………………………………………………………….25 Strona | 2 ZESPÓŁ SZKÓŁ W CHRÓŚCICACH CZĘŚĆ PIERWSZA PODSTAWA PRAWNA System oceniania jest zgodny z aktami prawnymi: ♦ Ustawą z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późń. zmianami), ♦ z podstawami programowymi, ze Statutem Szkoły oraz Programem Wychowawczym Szkoły ♦ z rozporządzeniem MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych ( Dz. U. Nr 83, poz. 562.) POSTANOWIENIA WSTĘPNE §1 1. Wewnątrzszkolne Ocenianie zostało opracowane przez nauczycieli, przy współudziale uczniów i rodziców w celu monitorowania jakości pracy ZS w Chróścicach i stworzenia optymalnych warunków oceniania sprzyjających wszechstronnemu rozwojowi uczniów. 2. Szkolnemu ocenianiu podlegają: a) osiągnięcia edukacyjne ucznia: • wiedza przedmiotowa • rozwiązywanie zadań i problemów • komunikowanie, uzasadnianie, argumentowanie, kreatywność oraz gotowość do stosowania zdobytej wiedzy i umiejętności w życiu codziennym b) zachowanie się ucznia w szkole i te zachowania pozaszkolne, które mają wpływ na funkcjonowanie ucznia w szkole i oddziałują na środowisko szkolne 3. Zasady oceniania z religii ( etyki) regulują odrębne przepisy. WIZJA UMIEJĘTNOŚCI ABSOLWENTA SZKOŁY § 2 Dążenia nasze stwarzają uczniom warunki do nabywania następujących umiejętności: - planowania, organizowania i oceniania własnego uczenia się, odpowiedzialności za własną naukę, porozumiewanie się w różnych sytuacjach, komunikowania w j. polskim, j. niemieckim i j. angielskim, wyrażania własnych poglądów oraz rozumienia i tolerowania poglądów innych ludzi, efektywnego współdziałania w zespole i pracy w grupie budowania więzi międzyludzkich, podejmowania indywidualnych i grupowych decyzji, rozwiązywania problemów w twórczy sposób, poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł, wykorzystywania zdobytej wiedzy w praktyce rozwijania sprawności umysłowych oraz własnych zainteresowań Strona | 3 ZESPÓŁ SZKÓŁ W CHRÓŚCICACH Rozdział pierwszy PRZEPISY OGÓLNE §3 Szkolne ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez niego wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z programów nauczania oraz formułowaniu oceny. § 4 Szkolne ocenianie osiągnięć edukacyjnych ma na celu: a) poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych, zachowaniu i postępach w tym zakresie; b) pomoc uczniowi w organizowaniu i samodzielnym planowaniu swojego rozwoju; c) motywowanie ucznia do dalszej pracy; d) dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia; e) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno wychowawczej; f) umożliwienie szkole podjęcia działań zmierzających do udzielenia pomocy uczniom o specjalnych uzdolnieniach i uczniom, których postępy są bardzo małe. § 5 Szkolne ocenianie osiągnięć edukacyjnych obejmuje: a) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych oraz informowanie o nich uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów); b) bieżące ocenianie i okresowe klasyfikowanie (zaliczanie zajęć) według zasad, skali i w formach przyjętych w niniejszym dokumencie; c) przeprowadzenie egzaminów klasyfikacyjnych i poprawkowych; d) ustalanie ocen klasyfikacyjnych na koniec roku szkolnego ( semestru); e) realizację przewidzianych w niniejszym regulaminie procedur poprawiania ocen; f) ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania; g) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce. § 6 Strona | 4 ZESPÓŁ SZKÓŁ W CHRÓŚCICACH 1. Oceny bieżące i oceny klasyfikacyjne śródroczne oraz końcoworoczne ustala się w stopniach wg następującej skali: STOPIEŃ 6 5 4 3 2 1 SŁOWNIE celujący bardzo dobry dobry dostateczny dopuszczający niedostateczny SKRÓT cel. bdb. db. dost. dop. ndst. 2. Ustala się następującą procentową punktację w skali ocen obowiązujących przy pracach pisemnych poprawianych punktowo: 0 % - 33 % - niedostateczny 34 % - 49 % - dopuszczający 50 % - 69 % - dostateczny 70 % - 89 % - dobry 90 % - 100 % - bardzo dobry 3. Ustala się następującą proporcję procentową w klasie dwujęzycznej 75% w języku polskim 25% w języku obcym 4. W swojej dokumentacji nauczyciel może stosować „+” i „ –”. 5. Dopuszcza się dokonywania wpisów w dzienniku lekcyjnym, w części przeznaczonej na oceny innych znaków niż stopnie, a w szczególności: a) świadczących o brakach w przygotowaniu ucznia do lekcji (skrót np. bz.) b) stanowiących cząstkę przyszłej oceny za aktywność. 6. Składnikiem stanowiącym przedmiot oceny są: a) zakres wiadomości i umiejętności; b) rozumienie materiału naukowego; c) umiejętność stosowania wiedzy; d) kultura przekazywania wiadomości. § 7 Ustala się następujące ogólne kryteria ocen: 1. Stopień celujący otrzymuje uczeń, który: posiada wiadomości ściśle naukowe, a ich zakres jest szerszy niż wymagania programowe, treści wiadomości powiązane ze sobą w systematyczny układ, dodatkowa wiedza pochodzi z różnych źródeł, samodzielnie potrafi interpretować zjawiska i oceniać je; prezentuje zgodne z nauką rozumienie uogólnień i związków między nimi oraz wyjaśnia zjawiska bez jakiejkolwiek ingerencji z zewnątrz; samodzielnie i sprawnie posługuje się wiedzą dla celów teoretycznych i praktycznych; wiadomości przekazuje poprawnym językiem, stylem, swobodnie posługuje się terminologią naukową, ma wysoki stopień kondensacji (skupienia) wypowiedzi. 2. Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który: Strona | 5 ZESPÓŁ SZKÓŁ W CHRÓŚCICACH wyczerpująco opanował cały materiał programowy i posiada wiadomości powiązane ze sobą w logiczny układ; właściwie rozumie uogólnienia i związki między nimi oraz wyjaśnia zjawiska bez ingerencji nauczyciela. Łączy wiedzę z różnych przedmiotów; umiejętnie wykorzystuje wiadomości w teorii i praktyce bez ingerencji nauczyciela; wiadomości przekazuje poprawnym językiem, stylem, poprawnie posługuje się też terminologią naukową, kondensacja wypowiedzi odpowiada wymaganiom poszczególnych przedmiotów nauczania; 3. Stopień dobry otrzymuje uczeń, który: opanował materiał programowy i posiada wiadomości powiązane związkami logicznymi; poprawnie rozumie uogólnienia i związki między nimi oraz wyjaśnia różne zjawiska inspirowane przez nauczyciela; stosuje wiedzę w sytuacjach teoretycznych i praktycznych inspirowanych przez nauczyciela; nie popełnia błędów językowych, ma usterki stylistyczne, podstawowe pojęcia i prawa ujmuje w terminach naukowych, wypowiada się w sposób umiarkowanie skondensowany (skupiony); 4. Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który: opanował wiadomości z zakresu materiału programowego ograniczonego do treści podstawowych z danego przedmiotu, wiadomości podstawowe potrafi połączyć logicznie; wykazuje dość poprawne rozumienie podstawowych uogólnień oraz potrafi wyjaśnić ważniejsze zjawiska z pomocą nauczyciela; stosuje wiadomości dla celów praktycznych i teoretycznych przy pomocy nauczyciela; popełnia niewielkie i nieliczne błędy, wiadomości przekazuje w języku zbliżonym do potocznego, ma małą kondensację wypowiedzi; 5. Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który: nie wykazuje znajomości nawet podstawowego materiału programowego, posiada wiadomości luźno zestawione; nie rozumie podstawowych uogólnień i nie umie wyjaśnić zjawisk; wykazuje brak umiejętności stosowania wiedzy nawet przy pomocy nauczyciela; popełnia liczne błędy, cechuje się nieporadnym stylem, ma trudności w wysławianiu się; 6. Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który: wykazuje rażący brak wiadomości programowych i jedności logicznej między wiadomościami; wykazuje zupełny brak rozumienia uogólnień oraz kompletną nieumiejętność wyjaśniania zjawisk; posiada zupełny brak umiejętności stosowania wiedzy; popełnia bardzo liczne błędy, ma rażąco nieporadny styl i duże trudności w mówieniu językiem literackim; Strona | 6 ZESPÓŁ SZKÓŁ W CHRÓŚCICACH § 8 Szczegółowe kryteria ocen z poszczególnych przedmiotów opracowane są przez nauczycieli w oparciu o podstawy programowe oraz przyjęty w szkole system oceniania. Rozdział drugi UREGULOWANIA SZCZEGÓŁOWE § 9 1. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów o: a) wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania; b) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych; c) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych. Fakt przekazania informacji nauczyciel dokumentuje odpowiednim zapisem w dzienniku lekcyjnym; 2. Wychowawcy klas na pierwszym w danym roku szkolnym spotkaniu informacyjnym z rodzicami (prawnymi opiekunami) informują ich o zasadach oceniania w szkole i każdorazowo na ich prośbę, przedkładają do wglądu opracowanie pisemne wymagań edukacyjnych wynikających z każdego z realizowanych w danej klasie programów nauczania i sposobów sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów. 3. Oceny są jawne, czytelne i zrozumiałe dla każdego ucznia, nauczyciela i rodzica. a) Ocenianie opiera się na wymaganiach programowych. b) Szkoła ma jeden spójny system oceniania. c) Oceniane jest to, co uczeń umie, a nie to czego nie potrafi. d) Ocena jest rzetelną informacją zwrotną o efektywności uczenia się. 4. Oceny cząstkowe mogą być uzyskiwane przez następujące formy: a) pisemne: - prace klasowe - sprawdziany - wypracowania - testy - referaty - kartkówki - prace domowe b) ustne: - odpowiedź - wypowiedź - prace na lekcji - pracę w grupach - praktyczne § 10 Strona | 7 ZESPÓŁ SZKÓŁ W CHRÓŚCICACH Ocenianie bieżące powinno być zgodne z ustalonymi zasadami: 1. Oceny są jawne zarówno dla uczniów jak i dla jego rodziców (prawnych opiekunów). 2. Nauczyciel zobowiązany jest do poinformowania ucznia o każdej wpisanej przez siebie do dziennika ocenie. 3. Uczeń w ciągu semestru może zgłosić nieprzygotowanie, ilość nieprzygotowań zależy od ilości godzin danego przedmiotu w tygodniowym rozkładzie zajęć, ale nie może przekraczać dwóch. 4. Na prośbę ucznia lub jego rodziców nauczyciel ustalający ocenę powinien ją uzasadnić; 5. Odpowiedź ustną nauczyciel uzasadnia bezpośrednio po odpowiedzi; 6. Wiedza ucznia z trzech ostatnich lekcji może być sprawdzona formie tzw. „kartkówki”. 7. Prace pisemne (sprawdziany, prace klasowe, wypracowania) z wyjątkiem kartkówek powinny być zapowiadane i wpisywane do dziennika lekcyjnego nie później niż na tydzień przed ich przeprowadzeniem; 8. W jednym tygodniu mogą być przeprowadzone co najwyżej trzy takie prace, w tym tylko jedna w jednym dniu; 9. Nauczyciel zobowiązany jest do poprawienia pisemnych prac kontrolnych w terminie 14 dni roboczych; 10. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne uczeń i jego rodzice (prawni opiekunowie) otrzymują do wglądu wg poniższych zasad: a) uczniowie zapoznają się z poprawionymi pracami pisemnymi w szkole po rozdaniu ich przez nauczyciela; b) rodzice (prawni opiekunowie) uczniów mają wgląd do poprawionych prac pisemnych swoich dzieci w szkole podczas jednogodzinnego dyżuru nauczycielskiego (konsultacji) lub po ustaleniu dogodnego terminu z nauczycielem uczącym danego przedmiotu; c) na pisemną prośbę rodzica (prawnego opiekuna) nauczyciel wydaje pracę kontrolną; d) wydaną pracę należy oddać w ciągu tygodnia; e) w przypadku nieoddania pracy, uczeń traci prawo do wydania do domu kolejnej pracy; 11. Istnieje możliwość jednokrotnego poprawienia każdej oceny (wyjątek bardzo dobra na celujący) z każdego sprawdzianu. 12. Uczeń nieobecny na sprawdzianie (pracy klasowej), który nie zaliczy materiału w ciągu 14 dni roboczych, otrzymuje ocenę niedostateczną z danego materiału; 13. Uczniowie mają możliwość konsultacji oraz poprawy oceny z pracy klasowej i sprawdzianu podczas jednogodzinnego w tygodniu dyżuru nauczycielskiego, w przypadku nauczycieli zatrudnionych w wymiarze, co najmniej pół etatu. Pozostali nauczyciele uzgodnią termin w miarę potrzeb; 14. Sprawdziany i prace klasowe ocenione na ocenę niedostateczną z powodu ściągania nie mogą być poprawiane; 15. Ocenę ze sprawdzianu lub pracy klasowej można poprawiać w terminie 14 dni roboczych od dnia jego oddania; 16. Jeżeli z przyczyn losowych uczeń nie może napisać pracy klasowej lub sprawdzianu z całą klasą, to powinien to uczynić w terminie dwutygodniowym od pierwszego dnia pobytu w szkole; 17. Uczeń musi zgłosić przynajmniej dzień wcześniej gotowość poprawiania lub zaliczania sprawdzianu lub pracy klasowej; 18. Każdy stopień uzyskany podczas poprawiania pracy klasowej lub sprawdzianu wpisuje się do dziennika i obie oceny liczy się do oceny semestralnej; 19. Na dwa tygodnie przed terminem klasyfikacji zawiesza się konsultacje; 20. Ilość ocen cząstkowych z danego przedmiotu w semestrze powinna być dwukrotnie większa od ilości zajęć przewidywanych w tygodniowym rozkładzie godzin, ale nie mniejsza niż trzy; Strona | 8 ZESPÓŁ SZKÓŁ W CHRÓŚCICACH 21. Zasady oceniania z religii (etyki) regulują odrębne przepisy. 22. Rodzice mogą mieć wgląd do prac pisemnych na zebraniach lub konsultacjach, na własne życzenie. 23. Nauczyciel zobowiązany jest przechowywać prace pisemne uczniów do dnia rozpoczynającego kolejny rok szkolny. 24. W ocenianiu bieżącym możliwe są pewne odmienności wynikające ze specyfiki przedmiotu, indywidualnych koncepcji dydaktycznych danego nauczyciela jak i potrzeb uczniów danej klasy pod warunkiem przestrzegania ogólnych przepisów rozporządzenia. 25. Przy ustalaniu stopni z wychowania fizycznego, techniki, muzyki i plastyki należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywaniu się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych przedmiotów. 26. Nauczyciel jest zobowiązany na podstawie pisemnej opinii Poradni PsychologicznoPedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej dostosować wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z programu nauczania. 27. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub indywidualnego nauczania dostosowanie wymagań do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia 28. Nauczyciel zobowiązany jest uwzględnić specjalne potrzeby uczniów szczególnie uzdolnionych i wspierać ich rozwój w toku kształcenia oraz wychowania. 29. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z zajęć wychowania fizycznego, informatyki, techniki informacyjnej. Decyzje o zwolnieniu ucznia z zajęć wychowania fizycznego, informatyki, techniki informacyjnej podejmuje dyrektor szkoły na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza na czas określony w tej opinii. W przypadku zwolnienia lekarskiego na pisemną prośbę rodziców uczeń nie musi być obecny na lekcjach wychowania fizycznego, jeśli zajęcia odbywają się na pierwszych lub ostatnich godzinach lekcyjnych. 30. W przypadku zwolnienia z zajęć wychowania fizycznego, informatyki, techniki informacyjnej w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”. 31. W ocenianiu nie zwracamy uwagi na wcześniejsze osiągnięcia, płeć, rasę, język czy różnorodność kulturową wychowanka. § 11 1. Odrabianie zadań domowych przez ucznia jest systematycznie sprawdzane. 2. Nauczyciel stara się ocenić przynajmniej dwa zadania domowe w ciągu semestru. 3. W przypadku braku zadania domowego uczeń ma obowiązek je uzupełnić na następną lekcję. Konsekwencją nieuzupełnienia zadania jest ocena niedostateczna. 4. Nie zadaje się zadań domowych w ostatnim dniu przed świętami Bożego Narodzenia, świętami Wielkanocy i feriami. § 12 Obowiązkiem ucznia, który nie posiada zeszytu (zeszytu ćwiczeń) na lekcji jest uzupełnienie braków. Rozdział trzeci KLASYFIKOWANIE § 13 Strona | 9 ZESPÓŁ SZKÓŁ W CHRÓŚCICACH Rok szkolny dzieli się na dwa semestry. § 14 Klasyfikowanie śródroczne polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych oraz oceny z zachowania, według skali, o której mowa odpowiednio w §57. § 15 1. Klasyfikowanie śródroczne uczniów przeprowadza się jeden raz w roku przed feriami zimowymi. 2. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwia lub utrudnia kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej (semestrze programowo wyższym), szkoła umożliwia uczniowi uzupełnienie braków poprzez: a) uszczegółowienie przez nauczyciela zagadnień niezbędnych w dalszym toku nauczania b) ustalenie form pomocy uczniowi (np. indywidualne konsultacje, zespoły wyrównawcze, kontakty z rodzicami) c) ustalenie z uczniem terminów przygotowania (opanowania) poszczególnych części materiału. 3. Ocenę niedostateczną z I semestru należy zaliczyć w terminie 30 dni roboczych od rozpoczęcia nowego semestru. O wynikach (postępach w nauce ucznia) należy poinformować rodziców. 4. Nauczyciel obowiązany jest do przygotowania zagadnień na zaliczenie I sem. i przekazanie ich uczniowi przed rozpoczęciem ferii. Uczeń potwierdza odbiór tych zagadnień. 5. Stopień trudności zadań egzaminacyjnych musi odpowiadać kryteriom oceny, o którą ubiega się uczeń. Do osiągnięcia pozytywnego wyniku trzeba wypełnić przynajmniej 85% wskazanych zadań. Negatywny wynik egzaminu oznacza pozostawienie wystawionej przez nauczyciela ceny. 6. Po zatwierdzeniu klasyfikacji śródrocznej oceny cząstkowe może nauczyciel wpisywać na drugi okres; 7. Informacje o zaliczeniu bądź nie zaliczeniu semestru należy odnotować w protokołach Rady Pedagogicznej i dzienniku lekcyjnym. § 16 1. Klasyfikowanie końcoworoczne polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym roku szkolnym z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustalaniu ocen klasyfikacyjnych oraz oceny z zachowania według przyjętej skali, o której mowa odpowiednio w §6 i §61. 2. Ocena roczna odzwierciedla wiedzę, umiejętności i pracę ucznia w całym roku szkolnym i jest wystawiana na podstawie ocen za oba okresy według zasad przyjętych przez nauczyciela. 3. Roczna ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły. 4. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim oraz laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną, a w przypadku zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się klasie programowo niższej – celującą końcową ocenę klasyfikacyjną z tych zajęć. § 17 Nie później niż miesiąc przed terminem klasyfikacji nauczyciel powiadamia ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o zagrożeniu oceną niedostateczną. Fakt ten rodzic potwierdza podpisem w Strona | 10 ZESPÓŁ SZKÓŁ W CHRÓŚCICACH dzienniku. W przypadku nieobecności rodzica (prawnego opiekuna) na konsultacjach powiadamia się go listem poleconym. § 18 Oceny śródroczne i końcoworoczne nie są średnimi matematycznymi. § 19 Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania uzyskał oceny klasyfikacyjne końcoworoczne wyższe od stopnia niedostatecznego, z zastrzeżeniem § 32.1. § 20 Uczeń klasy szóstej szkoły podstawowej /trzeciej gimnazjum kończy szkołę, jeżeli ze wszystkich zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania uzyskał oceny roczne wyższe od stopnia niedostatecznego oraz w terminie od 31 sierpnia danego roku przystąpił do określonego w odrębnych przepisach sprawdzianu /egzaminu gimnazjalnego/. Rozdział czwarty EGZAMIN SPRAWDZAJĄCY § 21 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. W wyjątkowych przypadkach (uchybienia proceduralne, wypadki losowe) możliwe jest odwołanie od wystawionej oceny; Uczeń może odwołać się również od ustalonej oceny z jednego, wyjątkowo z dwóch przedmiotów, – jeżeli uważa, że wystawiona przez nauczyciela ocena jest ewidentnie krzywdząca i potrafi to odpowiednio uzasadnić; Odwołanie wraz z prośbą o egzamin sprawdzający musi wpłynąć najpóźniej następnego dnia po wystawieniu oceny; Dyrektor rozpatruje zasadność odwołania. W przypadku zasadności odwołania wyznacza termin egzaminu sprawdzającego; Egzamin sprawdzający przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły; Egzamin składa się z dwóch części: pisemnej i ustnej, a w przypadku przedmiotów takich jak WF, plastyka, muzyka, technika, informatyka również z części praktycznej; W skład komisji wchodzą: a. dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący inne kierownicze stanowisko, – jako przewodniczący komisji, b. nauczyciel prowadzący dane zajęcia, – jako egzaminator; c. nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia dydaktyczne, – jako członek komisji; Egzamin sprawdzający przeprowadza się przed radą klasyfikacyjną; Na wniosek nauczyciela może on być wyłączony z udziału w komisji. Rozdział piąty Strona | 11 ZESPÓŁ SZKÓŁ W CHRÓŚCICACH EGZAMIN POPRAWKOWY § 23 Począwszy od klasy czwartej szkoły podstawowej i klasy pierwszej gimnazjum, z wyjątkiem klasy programowo najwyższej w szkole danego typu, uczeń, który w wyniku końcowej klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną z jednych zajęć edukacyjnych może zdawać egzamin poprawkowy. § 24 1. W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch zajęć edukacyjnych. 2. Wyjątkowe przypadki (np. długotrwała choroba, zdarzenia losowe) rozpatrywane są indywidualnie, po rozpoznaniu sytuacji ucznia przez wychowawcę klasy, nauczyciela właściwych zajęć edukacyjnych oraz pedagoga szkolnego. § 25 Egzamin poprawkowy na wniosek ucznia (rodzica lub opiekuna prawnego) przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich w terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły. § 26 1. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą: 1) dyrektor szkoły albo inny nauczyciel zajmujący kierownicze stanowisko, – jako przewodniczący komisji, 2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, – jako egzaminator, 3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne, – jako członek komisji. 2. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 1 pkt 2, może być zwolniony z udziału w pracy w komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje, jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły. § 27 1. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, techniki (informatyki), sztuki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych. 2. Wymagania edukacyjne dla ucznia zdającego egzamin poprawkowy przygotowuje nauczyciel uczący. 3. Stopień trudności zadań egzaminacyjnych musi odpowiadać kryteriom oceny, o którą ubiega się uczeń. Do osiągnięcia pozytywnego wyniku trzeba wypełnić przynajmniej 90% wskazanych zadań. Negatywny wynik egzaminu oznacza pozostawienie wystawionej przez nauczyciela oceny. 4. Egzamin poprawkowy powinien trwać nie dłużej niż jedną godzinę zegarową. § 28 1. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający: 1) skład komisji, Strona | 12 ZESPÓŁ SZKÓŁ W CHRÓŚCICACH 2) 3) 4) 5) termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu, ocenę ustaloną przez komisję. 2. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. 3. W arkuszu ocen ucznia wpisuje się termin egzaminu, oraz ustaloną ocenę. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen. § 29 1. Rodzic (prawny opiekun) ma prawo do zgłoszenia zastrzeżeń w ciągu 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku ocena ustalona przez komisję jest ostateczna. 2. W przypadku odwołania dyrektor szkoły (wicedyrektor) rozpatruje jego zasadność i o wyniku rozpatrzenia wniosku powiadamia rodziców (prawnych opiekunów) w terminie do 3 dni od daty otrzymania odwołania. 3. Jeżeli w wyniku postępowania wyjaśniającego stwierdzone zostaną istotne uchybienia w procesie wystawiania oceny, dyrektor w piśmie rozstrzygającym do rodziców (prawnych opiekunów) podaje termin egzaminu. Okres ten nie może być dłuższy niż 7 dni, licząc od dnia udzielenia pisemnej odpowiedzi dyrektora. 4. W przypadku niezgłoszenia się na egzamin sprawdzający bez względu na powód nieobecności uczniowi nie przysługuje ponowne odwołanie od oceny. § 30 Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września. § 31 Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego nie otrzymuje promocji i powtarza klasę, z zastrzeżeniem § 32.1. § 32 1. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, Rada Pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są zgodne ze szkolnym planem nauczania i realizowane w klasie programowo wyższej. 2. Przeciwwskazaniami do skorzystania z możliwości wymienionej w § 32. pkt.1 są: a) lekceważący stosunek do obowiązków szkolnych, samowolne opuszczanie zajęć lekcyjnych bez usprawiedliwienia; b) uporczywe uchylenie się od prowadzenia zeszytów oraz wykonywanie zadań zleconych przez nauczyciela; c) nieskorzystanie z pomocy w nauce organizowanej w szkole, np. konsultacje, zajęcia wyrównawcze, pomoc koleżeńska; Strona | 13 ZESPÓŁ SZKÓŁ W CHRÓŚCICACH d) niezgłoszenie się bez usprawiedliwienia na poprawę oceny w wyznaczonych przez nauczyciela terminach albo niewykonanie prac poleconych przez nauczyciela w dwóch kolejno wyznaczonych terminach. 3. Uczeń, który nie zgłosił się na egzamin poprawkowy może być promowany z jedną oceną niedostateczną po pozytywnym zaopiniowaniu przez Radę Pedagogiczną. Rozdział szósty EGZAMIN KLASYFIKACYJNY § 33 1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania. 2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny. Egzamin obejmuje materiał z okresu, w którym uczeń nie został sklasyfikowany. 3. Na prośbę ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub na prośbę jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny. Powinien się on odbyć do dnia 30 kwietnia. 4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok lub program nauki oraz uczeń spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą; uczniowi temu nie ustala się oceny zachowania. § 34 1. Rodzice (prawni opiekunowie) składają podanie o egzamin klasyfikacyjny w terminie trzech dni od daty powiadomienia o nie klasyfikowaniu ucznia; 2. Termin egzaminu klasyfikacyjnego ustala dyrektor szkoły w porozumieniu z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami). 3. Do przeprowadzenia egzaminu klasyfikacyjnego dyrektor szkoły powołuje komisję w składzie: a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze, – jako przewodniczący komisji; b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminator; c) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia – jako członek komisji; 4. Wymagania edukacyjne dla uczniów przystępujących do egzaminu klasyfikacyjnego przygotowuje nauczyciel uczący danego przedmiotu a stopień trudności zadań powinien być zróżnicowany i odpowiadać kryteriom ocen 5. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności, wskazanego przez dyrektora szkoły, nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych. 6. Pytania ustala egzaminator, a zatwierdza przewodniczący komisji egzaminacyjnej; 7. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający: a) skład komisji; b) termin egzaminu; c) pytania egzaminacyjne; d) wynik egzaminu; e) ocenę ustaloną przez komisję; Strona | 14 ZESPÓŁ SZKÓŁ W CHRÓŚCICACH 8. Do protokołu dołącza się pisemną pracę ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia; 9. W arkuszu ocen ucznia wpisuje się termin egzaminu, oraz ustaloną ocenę. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen. § 35 1. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie mógł przystąpić do egzaminu w wyznaczonym terminie, może przystąpić do egzamin w innym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły. 2. Uczeń nieklasyfikowany na I semestr, który z przyczyn nieusprawiedliwionych nie przystąpi do egzaminu, otrzymuje ocenę niedostateczną, od której nie ma odwołania; 3. Uczeń nieklasyfikowany na koniec roku szkolnego z przyczyn nieusprawiedliwionych, który nie zdał egzaminu klasyfikacyjnego lub do niego nie przystąpił, otrzymuje ocenę niedostateczną i nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej (nie kończy szkoły). § 36 1. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia spełniającego obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą przeprowadza komisja, powołana przez dyrektora szkoły, który zezwolił na spełnianie przez ucznia odpowiednio obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą. W skład komisji wchodzą: a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze, jako przewodniczący komisji; b) nauczyciele zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla odpowiedniej klasy. 2. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni w charakterze obserwatorów – rodzice (prawni opiekunowie) ucznia. § 37 1. Egzamin klasyfikacyjny składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, techniki (informatyki), muzyki, sztuki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych. 2. Egzamin klasyfikacyjny powinien trwać nie dłużej niż jedną godzinę zegarową. § 38 Na podstawie przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego egzaminator ustala ocenę według skali ustalonej w § 6. § 39 1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą, w terminie nie później niż 7 dni od dnia zakończenia zajęć dydaktyczno – wychowawczych, zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. 2. W przypadku odwołania dyrektor szkoły (wicedyrektor) rozpatruje jego zasadność i o wyniku rozpatrzenia wniosku powiadamia rodziców (prawnych opiekunów) w terminie do 3 dni od daty otrzymania odwołania. 3. Jeżeli w wyniku postępowania wyjaśniającego stwierdzone zostaną istotne uchybienia w procesie wystawiania oceny, dyrektor w piśmie rozstrzygającym do rodziców (prawnych Strona | 15 ZESPÓŁ SZKÓŁ W CHRÓŚCICACH opiekunów) podaje termin egzaminu. Okres ten nie może być dłuższy niż 7 dni, licząc od dnia udzielania pisemnej odpowiedzi dyrektora. 4. W przypadku niezgłoszenia się na egzamin sprawdzający bez względu na powód nieobecności uczniowi nie przysługuje ponowne odwołanie od oceny. § 40 1. Komisyjny egzamin klasyfikacyjny przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. a) w przypadku ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych w skład komisji wchodzą: • dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze, – jako przewodniczący komisji • nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne • dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzących takie same zajęcia edukacyjne b) w przypadku ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania w skład komisji wchodzą: • dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze, – jako przewodniczący komisji • wychowawca klasy • wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie • pedagog • psycholog • przedstawiciel samorządu uczniowskiego (wybrany w tajnym głosowaniu podczas posiedzenia rady samorządu uczniowskiego) • przedstawiciel rady rodziców (wybrany w tajnym głosowaniu podczas posiedzenia Rady Rodziców). 2. Egzaminator może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje, jako osobę egzaminującą, innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły. § 41 Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna. Rozdział siódmy WYRÓŻNIENIA I NAGRODY § 42 Uczniów klas IV – VI szkoły podstawowej oraz I-III gimnazjum osiągających najlepsze wyniki klasyfikacji rocznej Rada Pedagogiczna może wyróżnić: a) podejmując uchwałę w sprawie promocji z wyróżnieniem; Strona | 16 ZESPÓŁ SZKÓŁ W CHRÓŚCICACH b) przyznając dyplom „wzorowego ucznia” c) przyznając nagrodę książkową lub rzeczową § 43 Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem. § 44 Promocję z wyróżnieniem lub świadectwo ukończenia szkoły z wyróżnieniem otrzymuje uczeń spełniający warunki określone w § 43 § 45 Nagrodę książkową lub rzeczową przyznaje się uczniowi niezależnie od innych nagród (pod warunkiem, że z zachowania otrzymał ocenę, co najmniej dobrą w każdym z poniższych przypadków: a) 100% frekwencji; b) zaangażowanie się ucznia w różnych formach pracy społecznej na rzecz szkoły lub środowiska; c) szczególnych osiągnięć naukowych lub sportowych, przede wszystkim w konkursach przedmiotowych, wiedzy, artystycznych i zawodach sportowych; § 46 Niniejszy regulamin nie wyczerpuje wszystkich możliwości nagradzania uczniów i nie ogranicza praw jakichkolwiek organów szkoły do ustalania własnych nagród i kryteriów ich przyznawania. CZĘŚĆ DRUGA SZKOLNY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA § 47 Szkolne ocenianie zachowania ucznia ma na celu: Strona | 17 ZESPÓŁ SZKÓŁ W CHRÓŚCICACH a) wpieranie rozwoju psychicznego, kształtowanie jego dojrzałości, samodzielności i odpowiedzialności za siebie i innych oraz umiejętności współdziałania w grupie; b) ukierunkowanie samodzielnej pracy ucznia nad sobą celem kształtowania własnego charakteru; c) dostarczanie rodzicom informacji na temat zachowania się ucznia, pomoc rodzicom (prawnym opiekunom) w ich pracy wychowawczej; d) wspieranie realizacji celów i zadań wynikających ze szkolnego programu wychowawczego. § 48 Wychowawca klasy na pierwszym spotkaniu we wrześniu informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania oraz o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. § 49 Ocenę zachowania ustala się dwukrotnie w danym roku szkolnym – jako ocenę śródroczną i końcoworoczną. § 50 Ocenę zachowania wystawia wychowawca klasy po konsultacji z nauczycielami uczącymi, pedagogiem szkolnym, kierownictwem szkoły oraz pracownikami administracyjno – obsługowymi. § 51 Ocenę zachowania uczniów ustala wychowawca klasy po przeprowadzeniu samooceny przez ucznia, uwzględnieniu oceny klasy; § 52 Ocena z zachowania ustalona przez wychowawcę jest ostateczna; § 53 Rada pedagogiczna mocą uchwały może zobowiązać wychowawcę do ponownego ustalenia oceny zachowania, jeżeli nie zachował trybu przewidzianego w niniejszym systemie oceniania; § 54 1. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na: a) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych; b) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły, z zastrz. ust.2 i 3. 2. Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o nie promowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania. Strona | 18 ZESPÓŁ SZKÓŁ W CHRÓŚCICACH 3. Uczeń, któremu w danej szkole po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a uczeń klasy programowo najwyższej w danym typie szkoły nie kończy szkoły. § 55 W ocenieniu zachowania bierzemy pod uwagę: a) funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym (aktywne uczestnictwo w zajęciach pozalekcyjnych oraz udział w życiu klasy, szkoły, środowiska, systematyczność uczęszczania na zajęcia lekcyjne), b) zaangażowanie w wywiązywanie się z zadań powierzonych przez szkołę i organizacje uczniowskie, c) respektowanie zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych (przestrzeganie statutu szkoły w zakresie praw i obowiązków ucznia, kulturę osobistą, przestrzeganie zasad dobrego wychowania, zasad bezpieczeństwa, poszanowania wspólnej własności). § 56 Zachowanie ucznia ocenia się w następujących kategoriach: 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) frekwencja, zaangażowanie w życiu szkoły takt i kultura w stosunkach z ludźmi dbałość o wygląd zewnętrzny, sumienność, poczucie odpowiedzialności, postawa moralna i społeczna, przestrzeganie zasad bezpieczeństwa, postawa wobec nałogów i uzależnień. § 57 Ocenę zachowania śródroczną i końcoworoczną, ustala się według następującej skali: 1) 2) 3) 4) 5) 6) wzorowe (skrót: wz) bardzo dobre (skrót: bdb) dobre (skrót: db) poprawne (skrót: pop) nieodpowiednie (skrót: ndp) naganne (skrót: ng). § 58 Ocena nieodpowiednia i naganna muszą być uzasadnione pisemnie. § 59 Na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) wychowawca powinien uzasadnić ocenę zachowania w formie pisemnej lub ustnej w terminie trzech dni od jej wystawienia. § 60 Strona | 19 ZESPÓŁ SZKÓŁ W CHRÓŚCICACH Od oceny zachowania uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą się odwołać. § 61 Punktowe kryterium oceniania zachowania Kryterium ustalania oceny z zachowania Za punkt wyjścia uznaje się kredyt 150 punktów, które uczeń otrzymuje na początku roku szkolnego. Jest on równoważny ocenie poprawnej ze sprawowania. Od ucznia zależy ocena końcowa, ma on szansę na podwyższenie oceny w każdej sytuacji. Można bardziej świadomie kierować swoim zachowaniem w szkole zachowując prawo do błędu. wzorowe - 250 i więcej pkt i nie opuścił więcej niż 1 godzin nieusprawiedliwionych. bardzo dobre - 201 – 250 pkt i nie opuścił więcej niż 3 godzin nieusprawiedliwionych. dobre - 151 – 200 pkt i nie opuścił więcej niż 5 godzin nieusprawiedliwionych. poprawne - 1 – 150 pkt i nie opuścił więcej niż 15 godzin nieusprawiedliwionych nieodpowiednie – 0 – (-200) pkt i opuścił więcej niż 25 godzin nieusprawiedliwionych. naganne - (-200) pkt i w tym punkty za drastyczne naruszenie ogólnie przyjętych norm lub nie realizowanie obowiązku szkolnego Punkty dodatnie: 1.Udział w olimpiadzie przedmiotowej i konkursach pozaszkolnych 2.Udział w konkursie szkolnym 3.Funkcja w szkole – samorząd szkolny – aktywność- ocenia opiekun samorządu 4.Funkcja w klasie – samorząd klasowy – aktywność- przydziela wychowawca klasy 5.Reprezentowanie szkoły w rozgrywkach sportowych- przydziela nauczyciel wf-u 6.Pomoc podczas imprezy szkolnej- przydziela organizator imprezy I etap - 10 pkt. - szkolny II etap - 30 pkt. - gminny III etap - 50 pkt. - wojewódzki powiat, region - 40 pkt. 3. m.- 10 pkt., 2. m.- 15 pkt., 1. m.-20 pkt., udział- 5 pkt. 0 - 20 pkt. 10 lub 20 pkt. 0 - 50 pkt. 5 - 20 pkt.- rola, 20 pkt. - dekoracja, Strona | 20 ZESPÓŁ SZKÓŁ W CHRÓŚCICACH 7.Praca na rzecz klasy – gazetki, kwiaty itd.- przydziela wychowawca klasy 8.Praca na rzecz szkoły (poza czasem lekcyjnym) – przydziela opiekun 9.Pomoc kolegom - każda 10.Godne, kulturalne zachowanie się w szkole i po za nią – organizator wyjazdu 11.Przeciwstawianie się przejawom przemocy, agresji i wulgarności 12.Do dyspozycji wychowawcy – do klasyfikacji 13.Przyniesienie fantów (bez względu na ilość) 14.Aktywny udział w kółkach 15.Praca w wolontariacie 16.Do dyspozycji Rady Pedagogicznej – do klasyfikacji 17.Do dyspozycji Dyrektora szkoły 18.Praca w sklepiku szkolnym 10 pkt. - prace porządkowe 0, 5 lub 10 pkt. za wkład pracy 5, 10, 15 lub 20 pkt. 5 pkt. 0 - 50 pkt. (każdorazowo) ±50 pkt. (każdorazowo) ±30 pkt. 10 pkt. (jednorazowo) 20 pkt. 20 pkt. ±50 pkt. ±50 pkt. od 20 do 100 pkt. do klasyfikacji Punkty ujemne: 1.Przeszkadzanie na lekcjach 2.Okłamywanie i oszukiwanie nauczyciela 3.Niewykonywanie poleceń nauczyciela- każdorazowo 4.Aroganckie zachowanie wobec nauczyciela i innych pracowników szkoły 5.Ubliżanie koleżankom/ kolegom 6.Przemoc fizyczna 7.Wulgarne słownictwo 8.Opuszczanie terenu szkoły w czasie obowiązkowych zajęć - ucieczka 9.Niszczenie mienia 10.Zaśmiecanie otoczenia 11.Strój i wygląd niezgodny z regulaminem ucznia 12.Spóźnienie na lekcję ( do 10 min) 13.Niewykonanie zobowiązania 14.Nieusprawiedliwiona nieobecność (każda godzina) 15.Wyłudzanie pieniędzy 16.Kradzież 17.Palenie papierosów 18.Picie lub posiadanie alkoholu 19.Stosowanie lub posiadanie środków odurzających 20.Drastyczne naruszenie ogólnie przyjętych norm społ. 21.Używanie telefonów komórkowych wbrew regulaminowi szkoły 22.Posiadanie lub używanie niebezpiecznych przedmiotów 23.Przemoc psychiczna -5 pkt., z premedytacją – 10 pkt. -20 pkt. (każdorazowo) Bez złej woli - 10 pkt., z premedytacją - 20 pkt. -30 pkt. (każdorazowo) -20 pkt. (każdorazowo) -50 pkt. (każdorazowo) -30 pkt. -20 pkt. (każdorazowo), przerwa - 10 pkt. -10 do - 30 pkt. -5 do - 10 pkt. -10 pkt. -5 pkt., po 10 min = nieobecność -10 pkt. - 10 pkt. - 100 pkt. - 250 pkt. - 200 pkt. - 250 pkt. - 300 pkt. - 250 pkt. - 20 pkt. - 50 pkt. - 100 pkt. § 62 Punkty dodatnie i ujemne wpisuje uczniowi nauczyciel przyznający te punkty. Przy wpisaniu uczniowi 30 i więcej punktów ujemnych nauczyciel konsultuje się pedagogiem i wychowawcą: a) pierwsze 30 pkt – upomnienie wychowawcy b) drugie 30 pkt – wezwanie rodziców c) trzecie 30 punktów – nagana dyrektora szkoły Strona | 21 ZESPÓŁ SZKÓŁ W CHRÓŚCICACH § 63 Jeżeli uczeń jednorazowo otrzyma 100 pkt. ujemnych lub więcej, nie może mu zostać wystawiona na półrocze lub koniec roku szkolnego ocena wyższa niż poprawna. § 64 Jeżeli uczeń otrzyma trzy uwagi ujemne lub –20pkt, nie może otrzymać oceny wzorowej na półrocze lub koniec roku szkolnego. § 65 Jeżeli uczeń otrzyma uwagi ujemne o łącznej sumie – 50 pkt, nie może trzymać oceny bardzo dobrej na półrocze lub koniec roku szkolnego § 66 Uczeń, który nie weźmie udziału w projekcie edukacyjnym, nie może otrzymać ceny z zachowania wyższej niż ocena nieodpowiednia (dotyczy klas realizujących nową podstawę programową) § 67 Uczeń, który w realizacji projektu edukacyjnego wykaże minimalne zaangażowanie, nie może otrzymać ceny z zachowania wyższej niż ocena poprawna (dotyczy klas realizujących nową podstawę programową) § 68 Wszystkie punkty dotyczą zachowania zarówno w szkole jak i poza nią. § 69 Każdy uczeń ma obowiązek nosić Zeszyt Usprawiedliwień. Honorowane są tylko usprawiedliwienia i zwolnienia wpisane do zeszytu, zwolnienia lekarskie należy wkleić lub wpiąć do zeszytu usprawiedliwień. Rodzic zobowiązany jest do pisemnego usprawiedliwienia, nie później niż siedem dni od dnia powrotu dziecka do szkoły. Usprawiedliwienie przedkłada się wychowawcy. § 70 W przypadku ucznia rażąco naruszającego prawidłowe zasady zachowania, demoralizującego pozostałych uczniów danej klasy, bądź prowokującego i namawiającego do nagannych (patologicznych) zachowań, uchwałą Rady Pedagogicznej przenosi się go do innego zespołu klasowego, w trakcie roku szkolnego. §71 Na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej wychowawca klasy ustala ocenę z zachowania zasięgając opinii ucznia, zespołu klasowego, nauczycieli lub innych pracowników szkoły. § 72 Strona | 22 ZESPÓŁ SZKÓŁ W CHRÓŚCICACH Klasyfikacyjna ocena zachowania ustalana jest w następującym trybie: 1. Wychowawca klasy ocenia zachowanie ucznia na zbiorczym arkuszu ocen zachowania zawierającym: a) imiona i nazwiska uczniów danej klasy, b) uzyskaną ocenę zachowania. 2. Uczeń dokonuje samooceny, którą następnie konsultuje z zespołem klasowym na lekcji wychowawczej. Samoocena po konsultacji stanowi załącznik do zbiorczego arkusza ocen zachowania. 3. Nauczyciele lub inni pracownicy szkoły, po przejrzeniu zbiorczego arkusza ocen zachowania, mogą wnioskować o zmianę oceny zachowania, poprzez wpisanie swoich propozycji ocen dla poszczególnych uczniów. 4. Wychowawcy klasy, na podstawie uzyskanych informacji, formułują klasyfikacyjną ocenę zachowania ucznia. § 73 Ocena nieodpowiednia i naganna muszą być uzasadnione pisemnie. § 74 Na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) wychowawca powinien uzasadnić ocenę zachowania w formie pisemnej lub ustnej w terminie trzech dni. § 75 Od oceny zachowania uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą się odwołać. POSTANOWIENIA KOŃCOWE § 76 Niniejszy dokument stanowi załącznik do Statutu Zespołu Szkół w Chróścicach. § 77 Zmiany treści Szkolnego Systemu Oceniania mogą być dokonywane na pisemny wniosek Samorządu Szkolnego, Rady Rodziców lub nauczycieli. § 78 Zmiany w Szkolnym Systemie Oceniania wprowadza się uchwałą Rady Pedagogicznej. § 79 Szkolny System Oceniania jest do wiadomości nauczycieli, rodziców (prawnych opiekunów) i uczniów zgodnie z trybem zawartym w Statucie Szkoły. Strona | 23 ZESPÓŁ SZKÓŁ W CHRÓŚCICACH INFORMACJA ZWROTNA O POSTĘPACH UCZNIA Informację o ocenach i postępach ucznia udzielane będą a) uczniom: - słownie, pisemnie w postaci oceny, recenzji, - w postaci wyróżnień, pochwał, nagród, dyplomów uznania, b) rodzicom: - na zebraniach ogólnych zgodnie z potrzebami szkoły, - w trakcie indywidualnych rozmów i konsultacji w razie potrzeby, - w formie pisemnej informacji (kartki z ocenami, listy gratulacyjne, -w czasie cyklicznych konsultacji. c) nauczycielom: - wychowawcom klas przez nauczycieli poszczególnych przedmiotów w różnych formach i czasie w zależności od potrzeb, - w trakcie posiedzeń Rady Pedagogicznej. NARZĘDZIA UŻYWANE W PROCESIE OCENIANIA Narzędzia, które wykorzystujemy w trakcie oceniania: 1. odpowiedzi ustne 2. odpowiedzi pisemne a) zadania klasowe b) sprawdziany (z szerszej partii materiału) c) tzw. „kartkówki” (z trzech ostatnich lekcji) d) testy e) wypracowania f) zadania domowe 3. prace samodzielne i grupowe a) referaty b) udział w dyskusji c) prezentacje (m.in. udział w inscenizacjach, uroczystościach szkolnych) d) aktywność ucznia w pracy na lekcji e) praca z książką f) umiejętność współpracy w grupie g) zadania praktyczne 4. inne formy dostosowane do przedmiotu 5. aktywne uczestnictwo w zajęciach pozalekcyjnych 6. reprezentowanie szkoły w środowisku EWALUACJA Celem ewaluacji Szkolnego Systemu Oceniania jest: a) informacyjność b) badanie stanu realizacji programu nauczania, stopnia zdobytej wiedzy i umiejętności, c) diagnozowanie procesu dydaktyczno-wychowawczego, d) analiza wpływu Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania na efekty pracy z Strona | 24 ZESPÓŁ SZKÓŁ W CHRÓŚCICACH uczniami-określenie specyfiki klasy, e) planowanie i doskonalenie dalszej pracy poprzez modyfikowanie systemu. Efektywność Szkolnego Systemu Oceniania sprawdzamy poprzez: a) b) c) d) e) f) g) analizę postępów ucznia, wyniki klasyfikacji, monitorowanie procesu przyswajania wiedzy, liczbę interwencji Rzecznika Praw Dziecka, liczbę odwołań kwestionujących ocenę, ankiety wśród uczniów, nauczycieli, rodziców, dyskusje w czasie narad klasowych, zebrań Samorządu Uczniowskiego, Rad Pedagogicznych i spotkań z rodzicami, h) wyniki kontroli zewnętrznej i wewnętrznej. Podsumowanie ewaluacji dokonuje podsumowującej dany rok szkolny. się na posiedzeniu Rady Pedagogicznej Strona | 25
