Misja szkoły - chwaszczyno.edu.pl
Transkrypt
Misja szkoły - chwaszczyno.edu.pl
Misja szkoły Jesteśmy szkołą: → twórczą i otwartą na współpracę → bezpieczną i przyjazną dla ucznia → dysponującą dobrze przygotowana kadrą, która systematycznie doskonali się i wzbogaca swój warsztat pracy Kształtujemy postawy: → odpowiedzialności za siebie i innych → tolerancji → szacunku dla symboli i tradycji narodowych → rozwijania zainteresowań Uczymy: → zasady humanitaryzmu, sprawiedliwość i odpowiedzialności → zdrowego i higienicznego trybu życia → akceptacji siebie, dokonywania właściwych wyborów, współpracy w grupie → odpowiedzialności za zachowanie środowiska naturalnego → uczciwości Oferujemy: → przygotowanie do dalszej edukacji → naukę dwóch języków obcych ( języka angielskiego i niemieckiego) → dobrze wyposażoną pracownie komputerowe → zajęcia wychowania do życia w rodzinie → zajęcia pozalekcyjne rozwijające zainteresowania i wyrównujące szanse edukacyjne → program profilaktyczno – terapeutyczny dla najmłodszych → pomoc pedagogiczno – psychologiczną → organizację imprez kulturalno – rozrywkowych i wycieczek → dodatkowe zajęcia sportowe → klasę sportową o profilu siatkarskim od IV klasy szkoły podstawowej → gimnastykę korekcyjną → realizację zadań wynikających z udziału szkoły w programie edukacyjno – terapeutycznym Ortografiki dla klas IV – VI szkoły podstawowej i I – III gimnazjum → działalność świetlicy szkolnej → wolontariat - szkolne koło Caritas → dowóz dzieci do szkoły Wizja szkoły Nasza Szkoła: 1. Tworzy życzliwą i bezpieczną atmosferę opartą na kulturze osobistej pracowników, uczniów i rodziców, wzajemnym szacunku, pomocy i współdziałaniu. 2. Pielęgnuje tradycje szkoły, skupiając wokół nich nauczycieli, uczniów, rodziców i absolwentów. 3. Uczy młodzież miłości i szacunku dla historii, tradycji i kultury. 4. Współdziała i współpracuje z rodzicami, którzy kształtują system wartości swoich dzieci. 5. Stawarza warunki do rozwoju, pomaga w rozwiązywaniu problemów. 6. Kształtuje umiejętność okazywanie przez uczniów pomocy i życzliwości wobec rówieśników. 7. Uczy planować, organizować i oceniać własne uczenie się. 8. Rozwija umiejętność efektywnego współpracowania w grupie nauczycieli i uczniów. 9. Rozwija zainteresowania czytelnicze uczniów i rodziców. 10.Przewodniczy nauczycielom, uczniom i rodzicom w drodze po współczesnej cywilizacji. Charakterystyka szkoły 1. Szkoła stanowi zespół szkół: szkoły podstawowej i gimnazjum. Mieści się wiejskiej miejscowości Chwaszczyno liczącej ok. 3,5 tys. Społeczność szkolną tworzą, zarówno rdzenni mieszkańcy Chwaszczyna, jak napływowi. Środowisko jest zróżnicowane pod kątem wykształcenia oraz pozycji majątkowej. W oparciu o dane pedagoga i psychologa szkoły 10 % uczniów wymaga stałej pomocy finansowej w różnym zakresie. 2. Kadra szkoły to nauczyciele posiadający pełne wykształcenie do nauczanych przedmiotów i prowadzonych zajęć. 3. Na bazę szkoły składają się: - sale lekcyjne w większości odnowione i wyposażone w podstawowe pomoce dydaktyczne - pracownia językowa - gabinet chemiczno - fizyczny - tablica interaktywna - gabinety terapeutyczne: terapii pedagogicznej, logopedii, sala korekcyjna, zajęć wyrównawczych - hala sportowa - pracownie komputerowe - biblioteka szkolna - czytelnia multimedialna - sale przystosowane do wychowania przedszkolnego Kierunki rozwoju 1. 2. 3. 4. Podnoszenie efektywności działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej. Realizacja przyjętej koncepcji pracy. Efektywne funkcjonowanie szkoły w środowisku. Właściwe zarządzanie szkołą. EFEKTY DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ ORAZ DZIAŁALNOŚCI STATUTOWEJ SZKOŁY LUB PLACÓWKI Wskaźniki w obszarach 1.1.Uczniowie zdobywają coraz lepsze wyniki na sprawdzianach i egzaminach zewnętrznych. 1.1. Wnioski z analiz wyników sprawdzianów i egzaminów służą do opracowywania i wdrażania w życie programów naprawczych. Zadania Analiza wyników sprawdzianów i egzaminów z wykorzystaniem różnorodnych metod. Opracowywanie wniosków oraz wynikających z nich programów naprawczych. Formy realizacji Odpowiedzialni Termin realizacji W procesie podnoszenia poziomu kompetencji kluczowych uczniów uczestniczą wszystkie podmioty szkoły. Dyrektor Praca ciągła Powołanie Zespołu ds. poprawy efektywności kształcenia koordynujący analizę wyników sprawdzianów i egzaminów. Dyrektor Sierpień/ wrzesień każdego roku szkolnego Informowanie rodziców o Wychowawcy klas poziomie osiągnięć Nauczyciele dziecka na podstawie analizy wyników. Przedstawienie wniosków Dyrektor Radzie Pedagogicznej. Spotkania z rodzicami, konsultacje Wspólne formułowanie wniosków wynikających z analiz. Współpraca nauczycieli przy opracowywaniu programów poprawy efektywności dla Wg planu spotkań Zespołów Samokształceniowych Październik/listopad Zespoły samokształceniowe Nauczyciele Październik/listopad 1.2. Wdrożone wnioski przyczyniają się do poprawy wyników w nauce uczniów. 1.2. Rozpoznawane są umiejętności i możliwości uczniów. 1.2. Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej. poszczególnych klas. Monitorowanie osiągnięć Dokonywanie ewaluacji uczniów. osiągnięć uczniów wynikających z realizacji wniosków i programów naprawczych. Przeprowadzanie badań poziomu kompetencji uczniów. Zachęcanie rodziców do wspólnego analizowania osiągnięć uczniów i planowania ich dalszego rozwoju. Badanie poziomu gotowości szkolnej dzieci pięcio – i sześcioletnich. Dyrektor Zespoły samokształceniowe Cały rok Zespołu szkolne: Sierpień edukacji wczesnoszkolnej, ds. monitorowania realizacji prawa dziecka Podział uczniów na Badanie poziomu pięcio – i sześcioletniego zespoły i klasy ze kompetencji uczniów klasy do wychowania względu na poziom I szkoły przedszkolnego kompetencji. podstawowej i Przewodniczący zespołów gimnazjum. samokształceniowych Opracowanie Szkolnego Współpraca w zespołach Dyrektor Czerwiec zestawu programów i samokształceniowych. Zespoły podręczników szkolnych. samokształceniowe Szkolny zestaw Nauczyciele programów podlega Złożenie wniosków do ewaluacji. dyrektora szkoły o dopuszczenie do realizacji programu i podręcznika. Zastosowanie technologii informatycznej jako źródła informacji dla uczniów 1.3. Uczniowie chętnie Systematyczne uczestniczą w zajęciach uatrakcyjnianie zajęć prowadzonych w szkole. edukacyjnych. rodziców. Stosowanie metod aktywizujących. Zespoły samokształceniowe Nauczyciele Wykorzystywanie nauczaniu techniki komputerowej. w Wykorzystywanie nauczaniu tablicy Interaktywnej. w Zróżnicowanie metod pracy z uczniem zdolnym i słabym. Prowadzenie zajęć metodą projektu ( przynajmniej jeden nowy projekt w roku szkolnym). Oferowanie uczniom różnych zajęć pozalekcyjnych. Organizowanie życia kulturalnego uczniów zgodnie z podstawą programową. Rozpoznanie zainteresowań uczniów. Zapewnienie w projekcie organizacyjnym stałych, atrakcyjnych zajęć pozalekcyjnych. Cały rok Utworzenie różnych kół zainteresowań zgodnych z oczekiwaniami uczniów. Uatrakcyjnianie działalności świetlicy szkolnej, biblioteki i czytelni multimedialnej. Prowadzenie zajęć rekreacyjno – sportowych. Organizacja redakcji radiowęzła szkolnego zajmującej się m.in.: przygotowywaniem ciekawych audycji radiowych, serwisem informacyjnym etc. Utworzenie klas sportowych na każdym poziomie nauczania. 1.3. Uczniowie podejmują różnorodne aktywności na rzecz Zorganizowanie zajęć gimnastyki korekcyjnej dla kl. „0” w ramach realizacji programu Szkoła Promująca Zdrowie. Utworzenie zespołu tanecznego. Wdrażanie uczniów do Aktywny udział SU Dyrektor samorządności i w tworzeniu i Opiekunowie samorządu pełnienia różnych funkcji. monitorowaniu prawa szkolnego Cały rok rozwoju własnego szkoły. i szkolnego. Powszechna znajomość prawa szkolnego poprzez organizację konkursów tematycznych. Odpowiedzialne i twórcze pełnienie funkcji powierzonych przez nauczycieli. 1.4. Podejmuje się działania wychowawcze mające na celu eliminowanie zagrożeń oraz wzmacnianie właściwych zachowań. Realizacja i ewaluacja Zapoznanie rodziców, programu uczniów i wychowawców wychowawczego i z programami. profilaktycznego szkoły. Uzyskanie opinii o programach wszystkich, którzy uczestniczą w procesie wychowania. Ewaluacja i systematyczna modyfikacja programów. Prowadzenie planowych działań zapobiegających aktom agresji i wulgarności wśród młodzieży. Wdrażanie programów przeciwdziałania agresji. Organizacja zajęć pozalekcyjnych, wycieczek, wyjść do kina, teatru, galerii i na wystawy. Pedagog Psycholog Wychowawcy Rodzice Angażowanie rodziców w pracę wychowawczą poprzez organizowanie w imprez sportowych i kulturalnych. Zwiększenie oddziaływania wychowawczego katechetów. Położenie nacisku na przestrzeganie dyscypliny przez uczniów podczas zajęć i przerw śródlekcyjnych. Diagnozowanie poczucia bezpieczeństwa w szkole. Zapobieganie niedostosowaniu społecznemu uczniów pochodzących z rodzin patologicznych. Udzielanie pomocy psychologicznopedagogicznej. Wspomaganie uczniów w procesie adaptacji. Zajęcia i wyjazdy integracyjne dla uczniów klas I i IV szkoły podstawowej oraz I gimnazjum. Kształtowanie systemu wartości. Kultywowanie tradycji obchodów świąt narodowych. Wdrażanie do poszanowania godła, hymnu państwowego. Kształtowanie postaw szacunku dla innych i samego siebie. Realizacja programu: „Szkoła promująca zdrowie”. Udział w akcjach charytatywnych i kształtujących wartości. PROCESY ZACHODZĄCE W SZKOLE LUB W PLACÓWCE Wskaźniki w obszarach 2.2. Oferta edukacyjna opowiada potrzebom zainteresowań uczniów i rynku. Zadania Przygotowanie uczniów do korzystania z różnych źródeł informacji współczesnego świata. Formy realizacji Odpowiedzialni Wykorzystywanie przez Dyrektor uczniów w pracy na lekcji Nauczyciele i poza lekcjami roczników statystycznych, czasopism literatury fachowej, INTERNETU. Korzystanie z użytkowych programów komputerowych. Termin realizacji Cały rok Doposażenie biblioteki i czytelni multimedialnej jako ośrodka informacyjnego w szkole w lektury, książki, programy multimedialne, filmy, książki czytane dla uczniów z dysleksją rozwojową. 2.4. Nauczyciele Organizowanie właściwej Powoływanie zespołów współdziałają w współpracy nauczycieli. samokształceniowych. tworzeniu i analizie procesów edukacyjnych. Wzbogacanie banku testów standaryzowanych. Dyrektor Nauczyciele Zespoły samokształceniowe Wspólne sprawdzanie testów, wyciąganie wniosków do dalszej pracy. Dokonywanie ewaluacji wykonywanych zadań. Wypracowanie przedmiotowych systemów oceniania. 2.5. Uczniowie i 6.Upowszechnienie wśród nauczyciele uczestniczą uczniów i w działaniach nauczycieli edukacyjnych prozdrowotnego stylu sprzyjających życia, prowadzenie Działania w dziedzinie Dyrektor sportu wpływające Nauczyciele na efekty wychowawcze. Prowadzenie zajęć z Cały rok kształtowaniu i profilaktyki uzależnień. uzyskiwaniu właściwych postaw. zakresu profilaktyki uzależnień. Umieszczanie w szkolnym kalendarzu imprez sportowych. 2.6. Uczniowie osiągają sukcesy edukacyjne na miarę swoich potrzeb. Wyrównywanie szans edukacyjnych. Zorganizowanie zajęć zwiększających szanse edukacyjne z uczniem mającym problemy w nauce. Dostosowanie form i metod pracy do możliwości uczniów. Zapoznanie się z opiniami uczniów z poradni pedagogiczno – psychologicznych. Dyrektor FUNKCJONOWANIE SZKOŁY LUB PLACÓWKI E ŚRODOWISKU LOKALNYCH Wskaźniki w obszarach Zadania Formy realizacji Odpowiedzialni 3.1.Szkoła współpracuje Zagospodarowanie terenu Sfinalizowanie otwarcia Dyrektor z instytucjami szkoły w celu poszerzenia placu zabaw oraz Rzecznik szkoły i oferty. wielofunkcyjnego, organizacjami ogólnodostępnego boiska działającymi w sportowego w ramach środowisku. projektów unijnych. 3.3. Szkoła prezentuje i Promocja szkoły w Systematyczna upowszechnia informacje środowisku, prowadzenie aktualizacja szkolnej o podejmowanych działań strony internetowej. działaniach i marketingowych w osiągnięciach. celu Nawiązanie współpracy z poszerzenia i prasą lokalną. Wrzesień Termin realizacji Listopad 2010 uatrakcyjnienia oferty edukacyjnej. Wykreowanie pozytywnego wizerunku szkoly w środowisku Informowanie organu prowadzącego o osiągnięciach szkoły. Publikacje w prasie lokalnej na temat działalności szkoły. Współpraca z lokalnymi periodykami. Współpraca z Biblioteką Publiczną w Chwaszczynie oraz w Osowej. Rozszerzenie promocji szkoły poprzez organizację cyklicznych, otwartych imprez kulturalno-rozrywkowych. Promowanie osiągnięć szkoły w Internecie. 3.4.Szkoła wspiera Uaktywnienie rodziców Pedagogizacja rodziców. rodziców w wychowaniu do podejmowania działań. dzieci. Obecność rodziców na uroczystościach i spotkaniach, które są stałym elementem ceremoniału szkolnego. Włączenie rodziców do walki z uzależnieniami i agresją wśród uczniów. ZARZĄDZANIE SZKOŁĄ LUB PLACÓWKĄ Wskaźniki w obszarach Zadania 4.1. Nauczyciele pracują Wykorzystanie przez zespołowo i analizują nauczycieli zdobytych efekty pracy. umiejętności. Formy realizacji Wymiana doświadczeń w zespołach samokształceniowych. Odpowiedzialni Przewodniczący zespołów samokształceniowych Termin realizacji Wg kalendarza spotkań Gromadzenie w bibliotece konspektów lekcji i zajęć oraz literatury metodycznej. 4.2.Ewaluacja wewnętrzna jest prowadzona z udziałem zespołów nauczycieli. 4.3.Podejmowane są działania wzbogacające warunki lokalowe i wyposażenie szkoły. Kształtowanie poczucia odpowiedzialności za podejmowanie działań w szkole. Unowocześnianie pomieszczeń szkoły. Gromadzenie programów komputerowych, wykorzystanie pracowni komputerowej oraz sal multimedialnych w pracy na lekcji. Powoływanie zespołów ewaluacyjnych zgodnie z obszarami nadzoru pedagogicznego. Nadzorowanie sposobu dokonywania ewaluacji. Składanie przez nauczycieli zapotrzebowań na pomoce naukowe. Dyrektor Zgodnie z planem nadzoru pedagogicznego na dany rok szkolny Nauczyciele Dyrektor Zespoły samokształceniowe Wg potrzeb możliwości i Zakup pomocy dydaktycznych. Planowanie w budżecie szkolnym wydatków rzeczowych. Zakup pomocy dydaktycznych. Zakup książek do biblioteki, książek czytanych. Maksymalne wykorzystywanie tablicy multimedialnej w procesie dydaktycznym. Pozyskiwanie sponsorów dla szkoły. Organizacja kiermaszy świątecznych -zdobywanie środków finansowych. Stałe wzbogacanie bazy niezbędnej do wykorzystywanie tablicy multimedialnej. Program Rozwoju Zespołu Publicznego Gimnazjum i Szkoły Podstawowej w Chwaszczynie na lata 2010/2015 Założenia planu pracy : Kierunki rozwoju : -Podnoszenie jakości nauczania. -Nasilenie działań wychowawczych i opiekuńczych. -Rozwijanie bazy dydaktycznej. -Funkcjonowanie w środowisku lokalnym. I obszar: Dydaktyka - wychowanie Cel strategiczny: Nasza szkoła zapewnia wszechstronny rozwój ucznia i wyposaża w niezbędną wiedzę oraz umiejętności potrzebne Cele taktyczne: 1. Systematyczne podnoszenie poziomu kształcenia. 2. Działania służące przygotowaniu ucznia do życia i podejmowania kolejnych zadań edukacyjnych. 3. Podnoszenie poziomu wyników sprawdzianu po szkole podstawowej oraz egzaminu gimnazjalnego. Cel operacyjny 1. Rozpoznanie umiejętności i możliwości ucznia. Procedura osiągania celu - wstępne badanie poziomu kompetencji pierwszoklasisty - badanie gotowości szkolnej dziecka sześcio – i pięcioletniego - badanie poziomu kompetencji ucznia I klasy gimnazjum (test Wykonawca nauczyciele kl.I SP Zespół Edukacji Wczesnoszkolnej Zespół ds. monitorowania realizacji prawa dziecka pięciosześcioletniego do wychowania Współdziałający dyrektor wicedyrektor i Termin Sierpień, wrzesień, październik do dalszego kształcenia. Sposób kontroli Opracowanie testów, analiza wyników badań szóstoklasisty) 2. „Wyrównywanie szans’’. - zorganizowanie zajęć wyrównawczych dla uczniów 3. Preorientacja zawodowa. - zajęcia tematyczne - organizacja Giełdy Szkół - analiza dalszej drogi absolwenta przedszkolnego Przewodniczący zespołów samokształceniowych nauczyciele dyrektor dyrektor wicedyrektor zespoły samokształceniowe wicedyrektor pedagog dyrektor Zespół ds. preorientacji wicedyrektor zawodowej wychowawcy klas Zgodnie z testy kalendarzem sprawdzające, roku szkolnego dziennik zajęć Nie później niż wyrównawczych dwa tygodnie ankiety po odbytym ewaluacyjne badaniu wrzesień Dokumentacja czerwiec pedagoga 4. Eliminowanie skarg dotyczących pracy dydaktycznej szkoły. - właściwe i systematyczne - nauczyciele dokumentowanie - Komisja ds. Statutu procesów kształcenia Szkoły - przestrzeganie praw uczniów i rodziców - doskonalenie systemu sprawdzania i oceniania wiedzy ucznia - zmiany w Statucie Szkoły dyrektor wicedyrektor praca ciągła -dzienniki lekcyjne -zeszyty wychowawcze -ankiety - ewaluacja Wewnątrz szkolnego Systemu Oceniania 5. Systematyczne uatrakcyjnianie prowadzonych zajęć edukacyjnych - częste stosowanie metod aktywizujących - wykorzystywanie w nauczaniu techniki komputerowej - wykorzystywanie w dyrektor wicedyrektor nauczyciele bibliotekarze praca ciągła hospitacje ankiety analiza zapisów tematów lekcji i zapisów celów - nauczyciele - Koordynator edukacji kulturalnej - Koordynator sportu nauczaniu tablicy interaktywnej - zróżnicowanie metod pracy z uczniem zdolnym i słabym - prowadzenie zajęć metodą projektu ( przynajmniej jeden nowy projekt w roku szkolnym) - organizowanie życia kulturalnego uczniów zgodnie z podstawą programową i zainteresowania mi uczniów 6. Oferowanie uczniom - rozpoznanie różnych zajęć zainteresowań uczniów pozalekcyjnych, w tym - zapewnienie w projekcie zajęć o charakterze organizacyjnym stałych, sportowym i kulturalnym atrakcyjnych zajęć pozalekcyjnych - utworzenie różnych kół zainteresowań zgodnych z oczekiwaniami uczniów - uatrakcyjnianie działalności świetlicy szkolnej, biblioteki i czytelni multimedialnej - prowadzenie zajęć rekreacyjno – sportowych - organizacja redakcji radiowęzła szkolnego zajmującej się min. przygotowywaniem ciekawych audycji wycieczek szkolnych nauczyciele bibliotekarze wychowawcy dyrektor wicedyrektor opiekunowie kół Zespół ds. profilaktyki wrzesień praca ciągła opracowania ankiet analiza zapisów w dziennikach zajęć, analiza planu pracy świetlicy i dziennika zajęć świetlicy, obserwacje 7. Szkoła rozwija uzdolnienia, motywuje i umożliwia uczniom udział w konkursach i olimpiadach. 8. Współpraca zespołów samokształceniowych.. 9. Przygotowanie uczniów radiowych, serwisem informacyjnym etc. - utworzenie klas sportowych na każdym poziomie nauczania - zorganizowanie zajęć gimnastyki korekcyjnej dla kl. „0” w ramach realizacji programu „ Szkoła Promująca Zdrowie” - utworzenie zespołu tanecznego - motywowanie uczniów do udziału w konkursach i olimpiadach - udział uczniów w konkursach wewnątrzszkolnych gminnych oraz wojewódzkich - diagnozowanie pracy z uczniem zdolnym - wzbogacanie banku standaryzowanych testów - sprawdzanie testów i wyciąganie spójnych wniosków do dalszej realizacji - dokonywanie ewaluacji - wypracowanie spójnych przedmiotowych systemów oceniania. - wykorzystywanie przez organizatorzy konkursów nauczyciele Zespół Wychowawczy Zespół Kierowniczy Rada Rodziców sponsorzy dyrektor wicedyrektor praca ciągła Dyrektor Zespoły Samokształceniowe Zespół Ewaluacyjny nauczyciele bibliotekarze praca ciągła nauczyciele metodycy analiza posiadanych testów i sposób ich wykorzystania, raporty ewaluacyjne nauczyciele nauczyciele przedmiotu hospitacje praca ciągła analiza uzyskanych wyników, ankiety i wywiady do korzystania z różnych źródeł informacji oraz do samodzielnego rozwiązywania problemów. 10. Promocja szkoły w środowisku, prowadzenie działań marketingowych w celu poszerzenia i uatrakcyjnienia oferty edukacyjnej. uczniów w pracy na lekcji dyrektor i poza lekcjami roczników statystycznych, czasopism literatury fachowej, INTERNETU - korzystanie z użytkowych programów komputerowych - doposażenie biblioteki i czytelni multimedialnej jako ośrodka informacyjnego w szkole w lektury, książki, programy multimedialne, filmy, książki czytane dla uczniów z dysleksją rozwojową - systematyczna aktualizacja szkolnej strony internetowej - nawiązanie współpracy z prasa lokalną Rada Rodziców nauczyciel informatyki, dyrektor szkoły w miarę posiadanych środków hospitacje analiza księgi inwentarzowej biblioteki ankiety wśród uczniów i rodziców, Praca ciągła nauczyciel – rzecznik prasowy szkoły II obszar : Wychowanie Cel strategiczny :Absolwent naszej szkoły jest człowiekiem wrażliwym, kulturalnym i przygotowanym do życia w szybko rozwijającym się świecie. Cele taktyczne : analiza przyrostu liczby uczniów w szkole 1. Zwiększenie skuteczności pracy wychowawczej szkoły. 2. Wdrażanie do samorządności. 3. Wdrażanie do poszanowania tradycji i postaw patriotycznych. 4. „Pasją jest życie” – wszechstronny rozwój uczniów. Cele operacyjne 1. Realizacja: Programu Wychowawczego Zespołu Publicznego Gimnazjum i Szkoły Podstawowej w Chwaszczynie 2.Prowadzenie planowych działań zapobiegających aktom agresji i wulgarności wśród młodzieży. Podejmowanie działań przeciwdziałających ewentualnym przejawom zjawisk patologicznych. Procedura osiągania celów - zapoznanie rodziców , uczniów i wychowawców - uzyskanie opinii wszystkich, którzy uczestniczą w procesie wychowania - ewaluacja i systematyczna modyfikacja Wykonawca wychowawcy dyrektor, wicedyrektor pedagog szkolny, psycholog szkolny Współdziałający dyrektor -wdrażanie programów przeciwdziałania agresji - organizacja zajęć pozalekcyjnych, wycieczek, wyjść do kina, teatru, galerii i na wystawy -angażowanie rodziców w pracę wychowawczą poprzez organizowanie w imprez sportowych i kulturalnych -zwiększenie oddziaływania wychowawczego katechetów -położenie nacisku na nauczyciele dyrektor wychowawcy księża, katecheci wicedyrektor dyżurujący n - l pedagog szkolny Zespół ds. profilaktyki Koordynator ds. bezpieczeństwa dyrektor Termin wrzesień każdego roku wicedyrektor wrzesień praca ciągła czerwiec praca ciągła praca ciągła praca ciągła rada rodziców praca ciągła wychowawcy praca ciągła woźne Sposób kontroli ankiety analiza protokołów RP i RR w szczególności tych podsumowujących pracę roku szkolnego. analiza zeszytów wychowawczych, analiza planów pracy wychowawców klas, hospitacje wycieczek , zabaw, ankieta wśród wychowawców, obserwacja nauczycieli w czasie dyżurów, przestrzeganie dyscypliny przez uczniów -diagnozowanie poczucia bezpieczeństwa w szkole 3.Wdrażanie uczniów do samorządności i pełnienia różnych funkcji. -aktywny udział SU w tworzeniu i monitorowaniu prawa szkolnego -powszechna znajomość prawa szkolnego poprzez organizację konkursów tematycznych -godne reprezentowanie społeczności szkolnej w środowisku -odpowiedzialne pełnienie funkcji powierzonych przez nauczycieli -udzielanie pomocy psychologicznopedagogicznej 4.Zapobieganie niedostosowaniu społecznemu uczniów pochodzących z rodzin patologicznych. 5.Wspomaganie uczniów w - zajęcia, wyjazdy procesie adaptacji. integracyjne dla uczniów klas I i IV SP oraz I Gimnazjum opracowanie ankiet czerwiec każdego roku Opiekunowie SU Wychowawcy Zespoły zadaniowe wychowawcy praca ciągła dyrektor wrzesień ankiety obserwacja zachowań uczniów praca ciągła nauczyciele praca ciągła wychowawcy, psycholog szkolny, pedagog udział w apelu podsumowującym pracę SU za semestr Poradnia Psychologiczno w miarę potrzeb obserwacja - Pedagogiczna zachowań uczniów rodzice wychowawcy rodzice analiza zapisów w dzienniku wrzesień analiza przeprowadzonych w miarę potrzeb testów nauczyciele 6.Upowszechnienie wśród - działania w dziedzinie Nauczyciele wych. fiz. Rada rodziców praca ciągła analiza uczniów i nauczycieli prozdrowotnego stylu życia, prowadzenie profilaktyki uzależnień. 7.Kształtowanie systemu wartości 8.Zapewnienie uczniom bezpieczeństwa fizycznego i psychicznego. sportu wpływające Koordynator ds. na efekty wychowawcze sportu pielęgniarka szkolna -prowadzenie zajęć z pedagog i psycholog zakresu profilaktyki szkolny uzależnień, - umieszczenie w szkolnym kalendarzu imprez sportowych -kultywowanie tradycji obchodów świąt narodowych -wdrażanie do poszanowania godła, hymnu państwowego - kształtowanie postaw szacunku dla innych samego siebie - realizacja programu: „Szkoła promująca zdrowie” - systematyczny przegląd technicznyszkoły -prowadzenie dokumentacji i analiza przyczyn wypadków w szkole -realizacja programów profilaktycznych -pomoc socjalna -opracowywanie planów dyżurów nauczycieli wychowawcy SU dyrektor wicedyrektor pedagog, psycholog, Rada rodziców wszyscy pracownicy szkoły Zespół ds. profilaktyki i Koordynator edukacji kulturalnej praca ciągła klasyfikacyjnego protokołu RP, opracowania ankiet, analiza realizacji kalendarza imprez wrzesień zgodnie z kalendarzem imprez protokół RP z posumowania semestru wrzesień 2011 praca ciągła praca ciągła dyrektor Społeczny Inspektor wicedyrektor Pracy wychowawcy, pedagog psycholog Rada Rodziców Komisja ds. układania planu dyżurów Zespół ds. profilaktyki protokół z prac zespołu ds. profilaktyki wrzesień analiza protokołu w miarę potrzeb przeglądu, analiza protokołów zgodnie z wypadków, harmonogramem analiza protokołu w miarę RP, posiadanych analiza środków sprawozdań semestralnych 9. Realizowanie akcji Amnesty International – listy sumień o uwolnienie więźniów politycznych lub wyznaniowych. - redakcja listów sumień Nauczyciele, przez uczniów uczniowie - nawiązywanie kontaktów z ambasadami konkretnych „więźniów sumienia” dyrektor wicedyrektor praca ciągła sprawozdania nauczycieli, strona internetowa Amnesty International podziekowania III obszar: Baza szkoły Cel strategiczny: Zapewnienie uczniom optymalnych warunków kształcenia i wychowania. Cele taktyczne: 1.Wzbogacenie wyposażenia szkoły. 2.Poprawa warunków pracy w pracowniach komputerowych, bibliotece szkolnej oraz czytelni multimedialnej. 3.Rozwoj infrastruktury, rozbudowa obiektów sportowych i rekreacyjnych. Cele operacyjne: Cel operacyjny 1.Unowocześnianie pomieszczeń szkoły. 2.Zakup pomocy dydaktycznych. Procedura osiągania celu Systematyczne doposażanie szkoły. Wykonawca dyrektor rada rodziców - składanie przez nauczycieli zapotrzebowań na pomoce naukowe -planowanie w budżecie szkolnym wydatków rzeczowych nauczyciele przedmiotu zespół ds. edukacji czytelniczo-medialnej dyrektor dyrektor nauczyciele nauczyciele Współdziałający Urząd Gminy sponsorzy Termin Praca ciągła Sposób kontroli sprawozdanie w miarę posiadanych środków Rada Rodziców księgi inwentarzowe 5.Zagospodarowanie placu rekreacyjnego i terenu wokół szkoły. -zakup pomocy dydaktycznych -zakup książek do biblioteki, książek czytanych - maksymalne wykorzystywanie tablicy multimedialnej w procesie dydaktycznym -pozyskiwanie sponsorów dla szkoły -organizacja kiermaszy świątecznych -zdobywanie środków finansowych - stałe wzbogacanie bazy niezbędnej do wykorzystywanie tablicy multimedialnej bibliotekarze -powstanie boisk wielofunkcyjnych -stworzenie nowoczesnej bazy lekkoatletycznej - powstanie placu zabaw dla najmłodszych dyrektor wykonawcarodzice , konserwator dyrektor wicedyrektor nauczyciele przyrody rodzice, nauczyciele , uczniowie rodzice nauczyciele rodzice dyrektor IV obszar: Rozwój zawodowy kadry zgodnie z planem obserwacja zagospodarowania postępów prac dokumentacja, wniosek Cel strategiczny: Szkoła zapewnia uczniom wszechstronny rozwój i wyposaża w niezbędne umiejętności. Cel taktyczny: Nauczyciele podnoszą kwalifikacje. Cele operacyjne: Cel operacyjny 1. Kierowanie nauczycieli na studia podyplomowe i inne formy kształcenia. 2. Wykorzystanie przez nauczycieli zdobytych umiejętności. Procedura osiągania celu Wykonawca -określenie potrzeb dyrektor kadrowych -studia podyplomowe, nauczyciele -konferencje, szkolenia, warsztaty zgodnie z planem doskonalenia nauczycieli Zespół ds. dokształcania i doskonalenia nauczycieli Zespół ds. poprawy efektywności kształcenia -wymiana doświadczeń nauczyciele w zespołach -gromadzenie w bibliotece bibliotekarze konspektów lekcji i zajęć oraz literatury metodycznej -gromadzenie programów nauczyciele komputerowych informatyki wykorzystanie pracowni komputerowej oraz sal nauczyciele multimedialnych w pracy na lekcji Współdziałający Wyższe Uczelnie ODN Dyrektor Wicedyrektor Dyrektor Wicedyrektor Termin wrzesień Sposób kontroli analiza projektu organizacyjnego, praca ciągła świadectwa zgodnie z ukończenia planami rozwoju studiów nauczycieli zaświadczenia uczestnictwa w kursach zaświadczenia nauczycieli praca ciągła praca ciągła dyrektor praca ciągła dyrektor -hospitacja diagnozująca -kontrola dokumentacji kontrola bazy pracowni komputerowej 3.Rady pedagogiczne poświęcone doskonaleniu zawodowemu. -opracowanie planu rad szkoleniowych - prowadzenie rad szkoleniowych przez nauczycieli Zespół ds. dokształcania doskonalenia nauczycieli nauczyciele 4.Zachęcanie nauczycieli do -zapoznanie z przepisami dyrektor zdobywania kolejnych i ich udostępnienie stopni awansu zawodowego -przydzielanie opiekunów dyrektor nauczycielom stażystom i nauczycielom kontraktowym -zapewnienie twórczej dyrektor atmosfery w szkole, wicedyrektor integrowanie zespołu 5.Gromadzenie informacji o - obserwacje działań w dyrektor pracy nauczycieli w celu szkole i poza nią wicedyrektor dokonania oceny ich pracy. - gromadzenie informacji nauczyciele w formie pisemnej informatyki dyrektor Praca ciągła i nauczyciele -protokoły rad pedagogicznych jw. praca ciągła protokoły rad pedagogicznych wrzesień w miarę jw. potrzeb praca ciągła sekretarka ankiety samooceny nauczycieli zgodnie z planem karty hospitacji nadzoru analiza ocen pracy nauczycieli V obszar :Współpraca ze środowiskiem lokalnym , promocja szkoły . Cel strategiczny :Nasza szkoła jest szkołą silnie związaną ze środowiskiem lokalnym. Cele taktyczne : 1.Efektywniejsza współpraca szkoły ze środowiskiem lokalnym. 2Dalsze pozyskiwanie rodziców do twórczej i aktywnej współpracy ze szkołą. 3.Współpraca z innymi szkołami. 4. Promocja szkoły w środowisku lokalnym i poza nim. Cele operacyjne 1.Wykreowanie pozytywnego obrazu szkoły w środowisku. Procedura osiągania celu. -informowanie władz o osiągnięciach szkoły -publikacje w prasie lokalnej na temat działalności szkoły -współpraca z periodykami „Czas Żukowa”, „Kurier Kartuski”oraz „Ekspres kaszubski” -współpraca z Biblioteką Publiczną w Chwaszczynie oraz w Osowej, -rozszerzenie promocji szkoły poprzez organizację cyklicznych, otwartych imprez kulturalnorozrywkowych -promowanie osiągnięć szkoły w Internecie 2.Uaktywnienie rodziców w -pedagogizacja rodziców działaniu na rzecz szkoły. -obecność rodziców na uroczystościach i spotkaniach, które są stałym elementem ceremoniału szkolnego -włączenie rodziców do walki z uzależnieniami i agresją wśród uczniów Wykonawca dyrektor wicedyrektor koordynator współpracy ze środowiskiem wszyscy nauczyciele bibliotekarze koordynator edukacji kulturalnej nauczyciele informatycy administrator strony internetowej szkoły organizatorzy imprez samorząd szkolny zespół ds. poprawy efektywności kształcenia Zespół ds. edukacji regionalnej wychowawcy nauczyciele organizujący imprezy zespół wychowawczy nauczyciele Współdziałający zaprzyjaźnieni dziennikarze Termin praca ciągła praca ciągła Sposób kontroli sprawozdania semestralne Kronika Szkoły praca ciągła praca ciągła bibliotekarze nauczyciele opiekunowie radiowęzła szkolnego praca ciągła dyrektor Rada Rodziców uczniowie dyrektor wicedyrektor dyrektor Dyplomy i podziękowania zgodnie z kalendarzem imprez sprawozdanie z realizacji kalendarza imprez Zgodnie z planem praca ciągła hospitacje listy rodziców biorących udział w zebraniach uczniowie Rada Rodziców analiza treści uwag oraz pochwał zeszytów wychowawczych 3.Nawiązanie kontaktu z innymi szkołami w środowisku, nawiązanie kontaktu ze szkołami z zagranicy -wymiana doświadczeń -wykorzystanie Internetu do wymiany informacji i utrzymywania kontaktów - spotkania towarzyskie, wymiana międzynarodowa -organizacja konkursów międzyszkolnych. nauczyciele języka angielskiego i niemieckiego Rada Rodziców dyrektor wicedyrektor po nawiązaniu analiza Kroniki kontaktu zostanie Szkoły , ustalony dyplomów harmonogram nauczyciele informatyki wychowawcy organizatorzy konkursów koordynator współpracy ze środowiskiem Zespół ds. edukacji regionalnej 5. Tworzenie informacji o szkole . -prowadzenie Kroniki Szkoły -zachęcanie nauczycieli do publikacji osiągnięć -uaktualnianie folderu szkoły - bieżąca aktualizacja strony internetowej szkoły nauczyciele bibliotekarze zespól humanistyczny dyrektor wicedyrektor Rada Rodziców nauczyciel bibliotekarz nauczyciele informatyki Zespół ds. edukacji czyt. – med. Na bieżąco Rady pedagogiczne