zobacz

Osiągnięcia uczniów z zajęć technicznych, moduł - Krawiectwo
Wymagania podstawowe
Wymagania ponadpodstawowe
Uczeń:
Uczeń:
-wymienia zasady bezpieczeństwa obowiązujące podczas zajęć
- określa przyczyny wypadków podczas posługiwania się
krawieckich,
-orientuje się w zagadnieniach programowych dotyczących zajęć
narzędziami ręcznymi, mechanicznymi i elektrycznymi;
- demonstruje sposób udzielania pierwszej pomocy przy
skaleczeniu,
krawieckich,
-orientuje się w wymaganiach i sposobie oceniania na lekcji
- określa wymagania i sposób oceniania na lekcji
-
-
wymienia zasady bezpieczeństwa i higieny pracy (BHP) podczas
i robótkach ręcznych;
korzystania ze sprzętu ułatwiającego prace krawieckie i robótki
ręczne;
-
- odczytuje, wyjaśnia instrukcje obsługi urządzeń stosowanych w
pracowni krawieckiej, np. maszyny do szycia, żelazka;
- uzasadnia konieczność stwarzania bezpiecznych warunków pracy
i dostosowania sprzętu do poszczególnych prac
wymienia wynalazki i odkrycia wykorzystane w krawiectwie
określa rolę techniki w procesie przemian historycznospołecznych w przemyśle odzieżowym;
-
rozpoznaje narzędzia i urządzenia współczesne i weryfikuje
swoją wiedzę dotyczącą historii powstawania narzędzi i
urządzeń w pracowni krawieckiej
- zna przybory do szycia,
- rozpoznaje przybory do szycia, właściwie je dobiera i stosuje
- bezpiecznie posługuje się narzędziami,
- określa na podstawie metek na ubiorze informacje dotyczące:
-wymienia i wyjaśnia podstawowe pojęcia związane z materiałami
temperatury prania , prasowania, sposobów suszenia,
stosowanymi przy produkcji odzieży,
rozmiaru; materiału, z jakiego są wykonane
- rozpoznaje i wyjaśnia znaczenie symboli umieszczanych na
metkach i tabliczkach znamionowych (pralek, żelazek itp.).
- wyjaśnia pojęcia: „moda”, „szablon” , „forma”, „utylizacja, ”
- zapoznaje się z zasadami projektowania i wykonywania
wykrojów;
„biodegradacja”;
- przedstawia i uzasadnia znaczenie zawodu projektanta, krawca;
- przenosi szablon na tkaninę;
- odróżnia linie na wykrojach;
- wykonuje wykrój (formę), np. torby, spódnicy, maskotki;
- mierzy zalecone części ciała;
- podaje przykłady wykorzystania odpadów włókienniczych
- dokonuje doboru rozmiarów na podstawie wcześniej wykonanych
pomiarów odpowiednich części ciała
-
rozpoznaje i stosuje w praktyce umiejętność szycia ręcznego i
- omawia zasadę działania maszyny do szycia, rozpoznaje jej
maszynowego za pomocą odpowiednich narzędzi i przyborów;
elementy mechaniczne; zna zasady konserwacji maszyny i
- wyjaśnia zastosowania ściegów w szyciu ręcznym;
jej użytkowania zgodnie z przepisami BHP
-
wykonuje próbki ściegów;
-
wymienia i wskazuje części maszyny do szycia
-
projektuje pracę praktyczną np. rękawicę kuchenną, pojemnik
-
omawia układ napędowy i mechaniczny maszyny
na odpadki włókiennicze;
-
rozróżnia metody łączenia części odzieży lub przedmiotów
-
dobiera odpowiednie materiały i narzędzia;
- określa kolejność czynności w realizacji projektu;
-
organizuje stanowisko pracy, wykonuje pracę praktyczną
-
demonstruje swoją pracę, ocenia swoje umiejętności
-
rozpoznaje, nazywa i omawia materiały dziewiarskie, ich
własności, różnorodności formy i faktury;
- decyduje o doborze wyrobów dziewiarskich oraz narzędzi- do
wykonania pracy;
-
wyjaśnia sposoby wykonywania splotów i stosuje je w praktyce,
wykonując próbki;
wykonanych z materiałów tekstylnych, wykonuje próby
połączeń (zatrzaski, haftki, napy, rzepy, suwaki, guziki);
- określa sposoby wtórnego wykorzysta zużytej odzieży
- omawia sposoby wykonania elementów dekoracyjnych bez
użycia narzędzi i prezentuje w praktyce swoje umiejętności
-
prezentuje umiejętności wykonywania próbek według instrukcji;
- wykonuje konkretną pracę, np. igielnik, rękawicę kuchenną,
-
projektuje pracę praktyczną;
torbę ekologiczną , wykorzystując umiejętności szycia
-
wykonuje konkretną pracę, np. igielnik, rękawicę kuchenną,
torbę ekologiczną
-
planuje pracę praktyczną np. wykonanie torby;
- ocenia swoje możliwości i na ich podstawie wybiera technikę
pracy;
- rozpoznaje i wykonuje proste ściegi ręczne, fastrygę;
-
przedstawia etapy wykonywania pracy;
-
planuje kolejność czynności przy realizacji projektu;
-
dobiera narzędzia i materiały, organizuje stanowisko pracy
- analizuje i weryfikuje swoje umiejętności, ocenia produkt;
- realizuje swój pomysł;
- wykonuje ścieg dziergany i niewidoczny