Numer 73/7 - Gimnazjum Nr 2 Warszawa Mokotów

73/7/2010/2011
WYDANIE
LETNIE
1
Spis treści:
I. Podejrzane przez dziurkę od klucza
1. Ostanie trzęsienia ziemi
2. Trzęsienia ziemi - przyczyny
3. Przygoda z Surviwalem
4. MegaMocni na podium
5. Eko spektakl
6. Konkurs chemiczny ‘Kwas’
7. Konkurs fizyczno-chemiczny ‘Eureka’
8. ‘Ekologia w domu - nasze rady na odpady’
9. Wycieczka do radia
10. Najlepsi matematycy
II. Widzę, słyszę, rozumiem – felietony
1. Endorfiny i perfumy
2. Jestem mądry
III. Z punktu widzenia Idola
1. Porady u Ebiego
IV. Kultura
1. Dr House
2
PODEJRZANE PRZEZ DZIURKĘ OD KLUCZA
Ostatnie trzęsienia ziemi na świecie
jądrową, która emituje w dalszym ciągu
promieniowanie.
Trzęsienie ziemi na Haiti:
Trzęsienie ziemi na Haiti rozpoczęło się
12 stycznia 2010 roku. Miało ono 7 stopni
w skali Richtera. Zginęło tam ok. 250 tysięcy ludzi. Na pomoc wyspy zjechaly się
służby ratunkowe z całego świata. Przyczyną trzęsienia ziemi było pękniecie płyt
tektonicznych. Po tragedii wiele ludzi straciło dach nad głową i cały swój dobytek.
Trzęsienie ziemi w Japonii:
Trzęsienie ziemi w Japonii rozpoczęło się
11 marca 2011 na wyspie Honsiu. Miało
ono 9 stopni w skali Richtera. Zginęło tam
aktualnie ok. 30 tysięcy osób. Większość
mieszkańców wyspy straciło wszystko.
Trzęsienie ziemi uszkodziło elektrownie
Trzęsienie ziemi w Chile:
Trzęsienie ziemi w Chile rozpoczęło się 27
lutego 2010 roku. Miało ono 8 stopni
w skali Richtera. Po tym trzęsieniu połowa
ludności w kraju straciła domy, a 25 tysięcy osób życie. Trzęsienie trwało 16 sekund,
w ciągu których ludzie tracili życie, swój
dobytek.
3
Trzęsienia ziemi - przyczyny
Trzęsienie ziemi najczęściej jest
spowodowane pęknięciem lub ruchem
płyt tektonicznych albo pęknięciem skorupy ziemskiej. Poziom trzęsienia ziemi
jest liczony w stopniach Richtera. Najmniejsze trzęsienie może mieć jeden
stopień w skali Richtera, a największe
dziesięć stopni w skali Richtera. Pomiary wstrząsów sejsmicznych dokonuje
się za pomocą sejsmografów. Sejsmometrem określa się przyrząd rejestrujący, zaś sejsmogram to sam zapis wstrząsu.
Aparatury pomiarowe zainstalowane
w stacjach sejsmicznych zwykle pracują
bez przerwy, w istocie notując nieustanne drgania (bardzo rzadko zdarza się,
aby na sejsmogramie utrwalona została
idealnie pozioma linia). Jest to najbardziej namacalny dowód na nieustanny
ruch płyt tektonicznych.
Trzęsienie ziemi jest pod tym lądem,
przy którym dzieje się coś z płytą tektoniczną. W czasie trzęsienia ziemi
wszystko, co jest na lądzie w danym
miejscu, zamienia się w gruzy. Ginie
dużo ludzi, a większości nie można odnaleźć pod gruzami. W sekundę piękny
świat zamienia się w gruzowisko.
4
Przygoda z Surviwalem
Jak co roku w ostatnim tygodniu maja
wszystkie klasy mają możliwość wyjazdu na zieloną szkołę. W tym roku
p. Grodzka zaplanowała dla swojej klasy trzydniową wycieczkę z elementami
surviwalu. Razem z I d na wycieczkę
pojechała III e.
Wśród atrakcji znalazły się podchody z GPS-em, budowanie szałasu, obsługa wykrywaczy metalu, ognisko,
spływ kajakowy (10 km), ścianka wspinaczkowa, zjazd na linie 200 m nad Bugiem, zjazd z wieży strażackiej, nauka
strzelania z łuku, karaoke, paintball,
spacer po Kalwarii Serpelickiej i rozdanie certyfikatów. Wszystkie zajęcia odbywały się pod okiem doświadczonej
kadry (p. Patryka, p. Krzysztofa
i . Szymona). Na niektórych uczniów
czekały także dodatkowe atrakcje w postaci nocnych ćwiczeń i biegów do
cmentarza (za nocne granie w karty).
Uczniom szczególnie podobał się zjazd
na linie nad Bugiem. Nawet dwie opiekunki ze szkoły p. Czyż-Kępińska
i p. Grodzka odważyły się zjechać.
Wielkie brawa! Pogoda dopisywała
i gimnazjaliści bardzo się opalili
(szczególnie na spływie kajakowym).
W pamięć zapadło mi także budowanie
szałasu. W mojej grupie dziewczyny
pracowały, a chłopcy się obijali. Na koniec jeden z wychowawców skomentował nasze poczynania ,,Dziewczyny
gratuluję wam pięknego szałasu, chłopaki, gratuluję wam dziewczyn!’’. No
i która płeć jest słaba?
Wyjazd uważam za bardzo udany.
Tak właściwie to jedyną jego wadą było
to, że trwał tylko trzy dni. Wychowawcy
każdą wolną minutę zapełnili nam atrakcjami i nie było kiedy się nudzić. Kadra
była bardzo miła i przyjacielska. Na koniec wycieczki wszyscy mówili, ze chcą
zostać dłużej. Jestem pewna, że uczniowie na długo zapamiętają tę wycieczkę.
Silver Rose
5
MegaMocni na podium
1 czerwca na oficjalnej stronie internetowej
konkursu ,,Drugie życie elektrośmieci’’ pojawiły się wyniki II etapu zmagań i wyniki ogólne. Zespół z naszej szkoły zajął drugie miejsce
w wynikach ogólnych i szóste miejsce za drugi
etap.
jej szkole. W trakcie zbiórki MegaMocni ściśle
ze sobą współpracowali i dzięki temu udało im
się zorganizować naprawdę fajną imprezę. Na
zbiórce nikt się nie nudził. Znalazły się atrakcje dla naukowców (takie jak pokazy chemiczne i fizyczne), dla sportowców (zajęcia ze
ścianką wspinaczkową, szkółka piłki nożnej,
pokazy taekwondo, nauka strzelania z wiatrów-
ki, lekcja tańca ,,z Moniką’’), dla miłośników
sztuki (występ orkiestry reprezentacyjnej
SGGW, malowanie twarzy, sesja zdjęciowa,
malowanie karykatur, tworzenie wspólnego obDrugi etap konkursu polegał na przeprorazu), dla łasuchów przygotowano kawiarenkę.
wadzeniu zbiórki elektrośmieci i baterii w swoWśród atrakcji znalazła się także loteria
fantowa. Pierwsze 50 osób, które przyszły oddać zepsuty sprzęt elektryczny
i elektroniczny czekała miła niespodzianka w postaci kwiatków. Dla najmłodszych znalazły się baloniki.
Dzięki świetnie zorganizowanej
zbiórce i dobrze napisanym raportom
nasz zespół zajął w drugim etapie szóste
miejsce z punktacją 154,69. Od finali6
stów II etapu MegaMocni byli gorsi tylko o dobry wynik. W punktacji ogólnej Mega
11,31 pkt. Jak na konkurs ogólnopolski, w Mocni zajęli drugie miejsce z punktacją 243którym brały udział 82 szkoły, jest to bardzo ,70, od zwycięzców byli gorsi tylko o 7,31
pkt.
Rozdanie nagród za I, II etap i punktację ogólną odbędzie się 10 czerwca o godzinie jedenastej w Centrum Nauki Kopernik. Serdeczne gratulacje dla MegaMocnych i życzenia dalszych sukcesów w walce z bezmyślnym niszczeniem naszej planety!
Silver Rose
Eko spektakl
15 marca w naszej szkole odbyła się sesja popularnonaukowa pt.: ,,Racjonalne wykorzystywanie
odnawialnych źródeł energii’’. Sesja odbyła się w
ramach konkursu ,,Wiedza o OZE oświetli twoją
szkołę’’. W konkursie i sesji wzięli udział
uczniowie klas III e i III c. W pierwszym etapie
konkursu uczniowie musieli wykonać różne pomiary dotyczące żarówek energooszczędnych
i klasycznych (temperatury, natężenia oświetlenia) a także opraw na świetlówki w jednej z klas
(214 – sali od chemii). Kolejnym ich zadaniem
było wypełnienie formularzy interpretujących
wyniki konkursów i rozwieszenie plakatów i ulo-
tek promujących energooszczędne źródła energii.
Ostatnim z etapów konkursu było zorganizowanie imprezy ekologicznej na terenie szkoły w postaci apelu, wystawy, przedstawienia bądź stoisk
edukacyjnych. My wybraliśmy sesję popularnonaukową.
Zorganizowaniem sesji zajęły się: p. Małgorzata Grodzka i p. Beata Siwiec. Sesja składała
się z przedstawienia komediowego pt.: ,,Don Kichot Junior walczy z klasycznymi żarówkami’’
i krótkiej prezentacji pt.: ,,Energia wokół nas’’.
7
W przedstawieniu wzięli udział: Adrian Bartosz
(jako Don Kichot Junior), Arian Saied (jako Sancho Pansa), Magda Babraj (jako Czarny charakter), Dominika Szczepanik (jako Cień), Ola Ściślewska (jako Zjawa), Piotr Borek (jako Turbodymoman), Krzysiek Pawlik (jako Narrator), Patryk
Gibziński (jako dostawca i Don Kichot Senior)
i Darek Thien Quang (jako ekspedient). Przedstawienie opowiadało o tym, jak Don Kichot Junior
chciał zmienić świat na bardziej ekologiczny,
zmieniając wszystkie żarówki energooszczędne
na klasyczne. Przeszkadzał mu w tym Czarny
charakter, jednak z pomocą przyszli mu jego
przyjaciel Sancho Pansa i Turbodymoman. Z poczuciem humoru aktorów i ich zgrabną improwizacją z prostego scenariusza wyszło świetne
przedstawienie. Widzowie nagrodzili aktorów
i scenarzystę (Gabrysię Saworską z III e) tak
gromkimi brawami, jakich jeszcze żadne przedstawienie w naszej szkole nie dostało. Po przedstawieniu dwaj uczniowie dwójki: Arian Saied
i Albert Styka przedstawili widzom w krótkiej
prezentacji temat energii, opowiedzieli o tym,
dlaczego należy ją oszczędzać, jak powstaje
i co to są domy pasywne ( to takie, które są zasilane energią pochodzącą ze słońca).
Przedstawienie oceniam bardzo pozytywnie uczniowie ogromnie się napracowali i efekt
końcowy zdziwił nawet opiekunki przedstawienia. Uczniowie klas, których nie było na
przedstawieniu pytają nauczycieli czy jeszcze
kiedyś będzie można je obejrzeć w naszej sali
teatralnej. Sama mam nadzieję, że tak.
Silver Rose
8
Konkurs chemiczny ‘Kwas’
W sobotę 21 maja trójka uczniów z naszej
szkoły pojechała do Gimnazjum im. Króla Jana
III Sobieskiego w Warszawie, aby reprezentować naszą szkołę w drugim etapie konkursu
chemicznego „Kwas”. Arian, Albert i Paweł,
pojechali wraz z panią Beatą Siwiec, która była
członkinią komisji sprawdzającej, do gimnazjum nr 112 na Włochach. Konkurs rozpoczął
się o 9 i trwał godzinę. Zawierał pytania z dziedziny chemii, z przewagą pytań dotyczących
chemii organicznej. Po napisaniu konkursu,
uczestnicy zostali zaproszeni na prezentację
dotyczącą życiorysu Marii Skłodowskiej - Curie pokazy chemiczne, zorganizowane przez
tamtejsze koło chemiczne. W czasie trwania
pokazów nauczyciele będący w komisji sprawdzili prace konkursowe, także po ich zakończeniu ogłoszono wyniki. Dwóch naszych
uczniów zostało nagrodzonych. Laureatem został Paweł Wieczorkiewicz, a finalistą Albert
Styka. Serdecznie Gratulujemy!!
Arian Saied
Konkurs fizyczno-chemiczny ‘Eureka’
Dnia 18 maja 2011 roku na Uniwersytecie Warszawskim odbyła się gala wręczenia nagród za
konkurs fizyczno-chemiczny „Eureka”. Naszą
szkołę reprezentowały Daria Gaust, Ola Sztybor, Agnieszka Żochowska, Emilia Parol, Ula
Kaźmierczyk.
Podczas uroczystości mogli się wykazać autorzy najciekawszych projektów i przedstawić
swoje dokonania. Bardzo ciekawa okazała się
prezentacja o silnikach, ale wszystkie prace zasługiwały na uznanie. Był też wykład o działaniu różnych mechanizmów, rozszczepianiu się
atomów, promieniotwórczości i wielu innych
zagadnieniach.
Nikt z naszej szkoły nie zajął miejsca na podium, jednak było jedno wyróżnienie. Dostała
je Emilia Parol za pracę pt. „Woda – najważniejszy składnik w organizmie człowieka”.
Emilia wykonała w niej doświadczenie, za pomocą którego sprawdziła, czy można funkcjonować bez wody. Wyróżniono ją za poświęcenie i odważne doświadczenie, wręczono także
żartobliwie napój izotoniczny. Wywołało to
uśmiech na sali, na twarzy Emilki też.
Ula Kazimierczyk
9
Sesja ekologiczna
Zgodnie z panującą w naszej szkole tradycją, 3. czerwca po raz jedenasty odbyła się sesja pt. "Ekologia w domu - nasze rady na odpady". Podczas trwającego ponad godzinę wykładu, połączonego z prezentacją multimedialną,
dowiedzieliśmy się o zagrożeniach, które sami
stwarzamy, zanieczyszczając nasze najbliższe
środowisko. Parafrazując klasyka: Brudno
wszędzie, ciemno wszędzie. Co to będzie, co to
będzie? Śmietnik będzie!
Sesja rozpoczęła się wypowiedzianym
z nutką dramaturgii w głosie pytaniem: Nasza
ziemia tonie w śmieciach... czy nie ma dla niej
żadnej szansy? Na szczęście kolejne zdania
rozwiały wszelkie wątpliwości: nadzieja jest,
jednak aby zapobiec takiemu obrotowi sprawy,
potrzebne jest współdziałanie wielu ludzi, wyznaczając zasadę myśl globalnie, działaj lokalnie. Idea ta propaguje dbanie o środowisko, począwszy od własnego domu. Formą pożądaną
jest np. segregacja odpadów lub odpowiednie
pozbywanie się elektrośmieci. Ważne jest również używanie toreb ekologicznych oraz wybieranie opakowań, które nadają się do ponownego przetworzenia na inny produkt. Do czego
prowadzą nasze z pozoru prozaiczne decyzje
pokazała inscenizacja. Na zasadzie kontrastu
ukazano w niej dwa typy klientów: pierwszy,
bardzo nieekologicznie wybiera produkty
w opakowaniach z tworzyw sztucznych tylko
ze względu na ich walory estetyczne. Drugi
swoje zakupy (oczywiście ekologiczne wszystkie soki w szklanych butelkach) pakuje
do równie ekologicznej, bawełnianej torby.
Prowadzący zwrócili nam także uwagę na dokładne czytanie i analizowanie etykiet towarów, które kupujemy, a także zachęcili nas do
wybierania rzeczy oznakowanych jako przyjazne do środowiska.
Wyniki ankiety przeprowadzonej w latach
2004, 2006, 2008, 2010 i 2011 mówią same za
siebie - uczniowie naszego gimnazjum są młodzieżą coraz bardziej eko! Ponad 97% ankietowanych wiedziało, co oznacza słowo recykling,
a 51% wyrzuca odpady do odpowiednich pojemników. Oby tak dalej!
Izabella Golon
Najlepsi matematycy!
Dnia 7 czerwca w naszej szkole odbyło się
uroczyste zakończenie Konkursów Matematycznych im. Jana Śniadeckiego dla uczniów
szkół i im. Stefana Banacha dla gimnazjalistów. Konkursy organizowane pod patronatem
Wydziału Oświaty i Wychowania dla Dzielnicy Mokotów. Nauczyciele przygotowujący
laureatów otrzymali listy gratulacyjne, a nagrody wręczał wiceburmistrz Mokotowa p. Krzysztof Skolimowski.
10
Wycieczka do radia
Mapa atrakcji Warszawy jest niezwykle różnorodna. Oprócz nietuzinkowego Muzeum Powstania Warszawskiego oraz Zamku Królewskiego
istnieje wiele innych, często nawet bardziej interesujących i trafiających w gust młodego człowieka miejsc, które mogą stać się celem wycieczki. Jednym z takich punktów jest Polskie Radio,
które wraz z klasą odwiedziliśmy 17 maja.
Naszą wycieczkę zapoczątkowała wizyta
w studiu, pierwowzorze miejsca, które miało
szansę stać się kolebką newsów piłkarskich
w roku 2012, a jednocześnie punktem ogólnego
uwielbienia płci męskiej na terenie całej Polski.
Niestety, obecnie jest tylko smutnym, niewykorzystanym pomieszczeniem, które chwile swojej
chwały przeżyło wyłącznie w wyobraźni jego
twórców.
szej wycieczki - studia, w którym toczy się życie
całego radia. Mieliśmy szansę zobaczyć panią reżyser, która na chwilę odrywając się od swojej
wymagającej pracy, poradziła nam tylko jedno abyśmy nie wykonywali tego bardzo stresującego
zawodu w przyszłości.
Kolejnym miejscem, którego nie odwiedzilibyśmy za żadne pieniądze, było ogromne archiwum Polskiego Radia. Według naszego przewodnika wartość zgromadzonych w nim nagrań jest
nieoceniona, w co bez wahania uwierzyliśmy.
Oprócz samego zbioru starych audycji, zobaczyliśmy również miejsce, w których nagrania ze starych nośników przegrywa się na te o wiele nowocześniejsze.
Na koniec przewodnik oprowadził nas po
dziale wyszukiwań informacji. Jak powszechnie
wiadomo, dobra nowina jest bardzo cenna, ale też
krótkotrwała, dlatego pracownicy muszą spędzać
przed komputerem często nawet po kilkanaście
godzin.
Wycieczkę po Polskim Radiu z czystym sercem polecam każdemu. Warto zobaczyć na własne oczy to, o czym do tej pory mieliśmy tylko
mgliste wyobrażenie.
Iza Golon
W tym też studiu odważniejsi uczniowie mogli
wcielić się w skórę prawdziwego, radiowego
dziennikarza i wypowiedzieć kilka zdań do mikrofonu, a następnie odsłuchać je na profesjonalnym sprzęcie. Ta z pozoru świetna zabawa dla
niektórych stała się męczarnią, bo nie od dziś
wiadomo, że nie każdy urodził się z radiowym
głosem.
Po tym niecodziennym przeżyciu przyszedł
czas na odwiedzenie najważniejszego miejsca na-
11
WIDZĘ, SŁYSZĘ, ROZUMIEM—FELIETONY
Endorfiny i perfumy,
czyli w poszukiwaniu wiosennych doznań!
Rozmaitość użyć i znaczeń, połączona
z zawiłością opisywanych przez nią uczuć,
powoduje, że miłość jest niespotykanie trudna
do zdefiniowania, nawet w porównaniu do innych stanów emocjonalnych.
„Według mnie pora roku nie ma nic do
zakochiwania się, aczkolwiek zgodzę się z tym,
że na wiosnę tworzy się sporo par. Osobiście
nie posiadam drugiej połówki, ale wiele moich znajomych, ostatnimi czasy, zaczyna poszukiwać swojego księcia z bajki. Możliwe, że
stoją za tym unoszące sie w powietrzu feromoTej wiosny, jak co roku, zakocha się, co ny. Prawdą jest, że na ulice wychodzi coraz to
dwudziesty Polak. Maj sprzyja miłości, ale nie więcej zakochanych par.” – Taką opinię wyratylko. To coś, co ogarnia nas, kiedy budzimy
się rano w promieniach coraz cieplejszego
słońca, nie ma nazwy. Wyzwala uśmiech na
twarzy, odejmuje kilogramów, napawa niespodziewanym optymizmem. Mija bezpowrotnie,
gdy przekwitną jabłonie. Ale na razie jest
w nas i wykorzystajmy to, ile się da. Na sam początek powinno się zdefiniować pojęcie miłości. Różnorodne książki opisują ją, jako dowolną ilość emocji oraz doświadczeń zachodzących z powodu silnej więzi międzyludzkiej.
Z kolei dla pewnego ucznia naszego
gimnazjum jest to dużo bardziej skomplikowane a zarazem wyjątkowe: „Miłość jest dla ziła na ten temat uczennica naszej szkoły.
Mimo wszystko nie należy spieszyć się
mnie sensem życia. Taką małą iskierką czekającą na wiatr, który rozpali ogień. Tym wia- ze znalezieniem swojego odpowiednika.
trem jest druga osoba i myślę, że każdy czło- Przede wszystkim – nic na siłę! Nie da się
wiek powinien zaznać tego niezwykłego uczu- zmusić do uczucia. Każdy, prędzej czy później, znajdzie swoją drugą połówkę.
cia, choć raz w życiu.”
Achmatowa
12
Jestem mądry!
Pod rękawem…
Nie od dziś wiadomo,
że uczniowie ściągają
na pracach klasowych. W butach, w
rękawach czy w piórniku kryją się małe
karteczki, które pomagają nam dostać
lepszą ocenę.
Kiedy posuwamy się do tego
„przestępstwa”? Zazwyczaj kiedy kompletnie nie przygotujemy
się do sprawdziany, posiadamy braki w swojej
wiedzy lub po prostu dla pewności.
Ten sposób ma zarówno wady i zalety.
Ku uczniowskiemu nieszczęściu, przeważają
te pierwsze. Co zyskujemy dzięki tej „pomocy
naukowej”? Na pewno lepszą ocenę. Na tym
jednak się kończy. Może fascynować nas nasza „ciężko” wywalczona piątka, ale co z tego
masz? Braki wiadomości – sądzisz, że je uzupełnisz? Ponadto możemy wpaść przez zwykłą nie uwagę, bądź fałszywy gesty. Nauczyciel dobrze zna metody uczniów. Aby ukryć
swoje zamiary potrzeba dobrego pomysłu na
ową ściągę i pewnych umiejętności aktorskich.
Zapytałam paru uczniów, co sądzą na ten
temat i czy sami korzystają z tej metody:
acjach bez wyjścia inni wręcz „nałogowo”.
Nie jest to dobre i bezpieczne. Szczególnie, że
jeśli nauczyciel nas przyłapie to dostajemy od
razu jedynkę bez możliwości poprawy. A tak
najwyżej nauczymy się na inny termin. Mimo
tych wad, to, oczywiście w pewnych momentach, jest to przydatne.”
- „Ściągam i jestem z tego zadowolona. Kiedy
w jeden dzień piszę np. trzy kartkówki
i sprawdzian nie mam szans na nauczenie się
wszystkiego przez jedną noc. Dlatego też robię
sobie ściągawki z mniejszej lub większej partii
materiału, które znacznie ułatwiają mi zadanie. Nauczyłam się to robić już tak, że nauczyciele nie zwracają na to uwagi. Uważam, że
jeśli ktoś potrafi ściągać - niech to robi, jest
to wina nauczycieli, że nie umieją tego dopilnować.”
Jak widać uczniowie korzystają z nie- „Osobiście rzadko zdarza mi się ściąganie uwagi nauczycieli, choć zgodnie uważają, że
na pracach klasowych, czy też kartkówkach. powinniśmy się uczyć, a ściąganie uznać, jako
sytuacja kryzysowa, bez wyjścia.
Ponieważ to ryzykowne.”
Podsumowując: Starajmy unikać się
- „Sądzę, że każdemu się zdarza. Jedni w sytu- owej konieczności.
Achmatowa
13
Z PUNKTU WIDZENIA IDOLA
Porady u Ebiego
Drogi Ebi ,
Mam na Imię Tomek i jestem w trzeciej klasie gimnazjum, lecz mimo wieku nie wiem, jak
mam zaprosić pewną dziewczynę na randkę . Z jednej strony przeszkodą jest sam fakt, że nie
bardzo wiem, co miałbym zrobić w jej obecności. Z drugiej strony odczuwam lęk przed dziewczynami… Pomóż mi być odważnym.
TOMEK
Drogi Tomku,
Na wstępie muszę Ci powiedzieć, że nikt z nas chłopaków nie lubi być w takiej sytuacji. Kobiety, jak sam wiesz, są bardzo trudne do rozgryzienia. Każda ma inne zachcianki i upodobania. Naszym celem, płci męskiej, jest zaspokoić ich pragnienia . Problem z zaproszeniem
dziewczyny na randkę nie jest wcale taki trudny. Trzeba być pewnym siebie i nie dać się zmanipulować dziewczynie . Na początku musisz powoli dawać partnerce oznaki tego, że jesteś
nią zainteresowany. Odprowadź ją do domu lub kup kwiatek. Sposobów jest wiele, więc nie
będę ich tu wszystkich wymieniał. Jak już ze wszystkim się uporasz, zacznij jej powoli dawać
oznaki chęci zaproszenia na jakiś spotkanie, np. wyjście do kina. Lecz uważaj, musisz to robić
tak, żeby ona czuła się wyjątkowo. Moment zaproszenia na randkę będzie zdecydowanie najlepszy, wybierz tylko bardzo spokojne miejsce (odradzam w szkole na przerwie ). To wszystko wymaga dużej, ale to dużej wiary, więc na początku musisz mieć pewność, że Ci się uda.
Każda zła myśl będzie Cię odsuwać od upragnionego celu.
Życzę szczęścia i dobrych łowów EBI
14
KULTURA
„Wszyscy kłamią”
„Dr House” data debiutu serialu to 16.11.2004 roku, produkowany jest on na
zlecenie telewizyjnej stacji
FOX. Opowiada on o genialnym doktorze i jego zespole,
który rozwiązuje niezwykłe
zagadki medyczne nieodgadnięte przez innych
lekarzy. House, doktor medycyny i diagnosta,
szalony, nieznający zasad, złośliwy i mądry,
kieruje zespołem diagnostycznym. Cała akcja
przebiega w fikcyjnym Szpitalu Klinicznym
Princeton-Plainsboro (PPTH) w New Jersey.
W każdym odcinku Gregory House wraz ze
swoim zespołem odkrywa, co raz to nowy przypadek, który trapi jego pacjenta. Jednak przeżywa również różne prywatne historie, miłosne
rozterki, przykrości, jak i chwile, które dają mu
szczęście. Główny bohater przedstawiony jest
jako wredny samotnik i gbur, co nie wpływa dobrze na relacje z pacjentami i nie tylko. Ceniony
jest jednak za jego odkrycia oraz inteligencję.
W prywatnym życiu Hugh Laurie przyjaźni się
z Robertem Seanem Leonardem, co zawarto
w serialu.
Dr House cierpi na zawał mięśnia czworogłowego uda, więc, na co dzień towarzyszy mu laska oraz środki przeciwbólowe, które pozwalają
uśmierzyć ból.
Obecnie serial pod tytułem „Dr House”
możemy oglądać w telewizji na kanale TVP 2
od 6 września 2007 roku. w każdy czwartek,
oraz TVN w każdą niedzielę w godzinach wieczornych. Przed odbiornikami telewizyjnymi
mamy możliwość obejrzenia szóstego sezonu
kultowego filmu odcinkowego.
Hugh Laurie
Lisa Edelstein
Omar Epps
Robert Sean
Leonard
Jennifer Morrison
Jesse Spencer
Olivia Wilde
Kal Penn
Dr Gregory House
Dr Lisa Cuddy
Dr Eric Foreman
Dr. James Wilson
Dr Allison Cameron
Dr Robert Chase
Dr Remy Hadley Trzynastka
Lawrence Kutner
Aleksandra Frelik
15
Redakcja:
Paulina Gryczka kl. III c
Dariusz Thieu Quang kl. III c
Gabrysia Saworska kl. III e
Monika Remiszewska kl. III b
Marta Marciniak kl. I d
Wioletta Domżała kl. I d
Krzysztof Grzęda kl. I d
Mateusz Szustek kl. Id
Emil Żmuda kl.III c
Opiekunowie:
Małgorzata Grodzka
Bożena Czyż-Kępińska
Beata Siwiec
16