A ja mam psa - przedszkole1.wegrow.pl

A ja mam psa
Ważne tematy:
R o k
1 ,
n u m e r
1
2 1 . 0 2 . 2 0 1 6
Relacje Dziecko—pies

Fragment artykułu Andrzeja Kłosińskiego o relacjach pomiędzy dzieckiem
i jego psem zamieszczonego na stronie http://
coape.pl/dziecko-i-pies

Kupujemy psa—
fragmenty wywiadu z
Agnieszką Faber zamieszczonego na http://
www.sosrodzice.pl/dziecko
-a-pies
Dobry kontakt dziecka z psem
wspomaga jego rozwój emocjonalny i społeczny. Uczy respektu,
szacunku, wrażliwości i odpowiedzialności wobec zwierząt i
ludzi. Terapeutyczny kontakt z
psem wykorzystuje się także
coraz powszechniej w leczeniu
autyzmu, dziecięcego porażenia
mózgowego oraz różnych form
zaburzeń i trudności emocjonalnych dzieci.
Kontakt z psem ułatwia zatem
nawiązywanie
kontaktów
z otoczeniem ludziom zahamowanym, nieśmiałym lub bojącym
się odrzucenia przez innych. Radość
płynąca
z posiadania psa ma także pozytywny efekt na fizyczne czy
fizjologiczne parametry naszego
samopoczucia i zdrowia. Amerykańskie badania (Siegel, 1990)
pokazują, że posiadacze psów
rzadziej odwiedzają lekarzy
pierwszego kontaktu. Dzieje się
tak nie tylko dlatego, że są oni
zobligowani do codziennej ak-
tywności związanej ze sprawowaniem opieki i ruchem, lecz
także dlatego, że bliski, bezpośredni kontakt ze zwierzętami
łagodzi fizjologiczne przejawy
stresu, takie jak choćby nadciśnienie. Nasz domowy pupil
może dać nam wiele (po to go w
końcu mamy, by nas wspierał i
towarzyszył w codziennym życiu), pod warunkiem, że, po
pierwsze, znajdzie się na właściwym miejscu w ludzkiej rodzinie,
zostanie wychowany – nauczony norm obowiązujących w
domu, (na przykład takich, że
nie przeszkadza się jedzącym
ludziom)
oraz podstawowych umiejętności takich jak
choćby przychodzenie na zawołanie czy pozostawanie na swoim legowisku po wtedy kiedy
chcemy, po drugie nauczy się
kontaktu z dzieckiem, a dziecko
nauczy się kontaktu z psem i po
trzecie jego potrzeby także
behawioralne są zaspokajane w
stopniu zapewniającym emocjonalną równowagę psa.
Z doświadczenia wynika, że
możemy pozwolić dziecku na
samodzielne prowadzenie psa
pod naszym nadzorem i
z gotowością do interwencji w
każdej chwili, kiedy skończy
mniej więcej 5-6 lat – oczywiście
jeśli pies nie ciągnie na smyczy i
nie jest nieprzewidywalny w
swoich
reakcjach.
Większość dzieci bardzo dobrze
reaguje na obecność psa i w
naturalny sposób dąży do bliskiego z nim, fizycznego kontaktu. Spontaniczne dziecięce zachowanie - zbliżanie się z uniesionymi do góry rękami, otwarte
usta i bliski kontakt wzrokowy,
są dla nieobytego z dziećmi psa
sygnałem zagrożenia i mogą
wyzwolić zachowania obronne i
dyscyplinujące malucha. Stąd
potrzeba czuwania i tłumaczenia
dziecku co czuje i jak rozumie
jego zachowanie pies.
http://coape.pl/dziecko-i-pies
Kupujemy psa
W wyborze rasy nie kierujmy się
jedynie wyglądem – oczywiście,
że jest on ważny, bo chcemy
mieć psa, który będzie nam się
podobał, jednak niech to będzie
kwestia drugorzędna, a decyzja
o wyborze psa o konkretnym
wyglądzie będzie poprzedzona
myśleniem na temat tego, czy
mamy czas i chęci, by zająć się
pielęgnowaniem bujnej szaty
pupila, a także – naszych dywanów w okresie lnienia zwierzaka.
Wybierając psa weźmy pod
uwagę:
- w zakresie wyboru rasy – to,
do czego dana rasa była kiedyś
stworzona
- nasz tryb życia- np. to, czy
jesteśmy osobami aktywnie spędzającymi czas, czy też wręcz
przeciwnie
- wygląd psa – a co za tym
idzie kwestię chociażby pielęgnacji szaty pupila.
Zanim jednak kupimy psa, weźmy pod uwagę to, jakie są to
psy i do czego zostały wyhodowane.
Beagle to psy myśliwskie, podobnie jak retrievery, psy, które
mają duże potrzeby aktywności
fizycznej, stymulacji umysłowej,
pracy z człowiekiem. Małe Yorki,
które mieszczą nam się na rękach nie zostały do tego wyho-
dowane – to małe teriery, wykorzystywane niegdyś do tępienia
gryzoni. Wspominam o tym
dlatego, że właśnie z tym pierwotnym przeznaczeniem psa
wiążą się cechy charakteru,
które uwidoczniają się w ich
zachowaniu – retrievery jako
psy aportujące mają potrzebę
noszenia przedmiotów (tak jak w
przeszłości do przynoszenia
myśliwym kaczek z wody), potrzebę węszenia, poznawania
nowych przestrzeni, pływania
itp., Yorki zaś, jako przedstawiciele terierów będą charakteryzowały się czujnością
(ujawniającą się często w szczekliwości), dużą aktywnością, a
także potrzebą aktywności fizycznej.
http://www.sosrodzice.pl/dziecko-a
-pies