Scenariusze lekcji Historia Uniwersytetu Jagiellońskiego
Transkrypt
Scenariusze lekcji Historia Uniwersytetu Jagiellońskiego
Scenariusze lekcji Historia Uniwersytetu Jagiellońskiego w Krakowie Scenariusz lekcji nr 1 Tworzymy trasę turystyczną – Historia Uniwersytetu Jagiellońskiego w Krakowie Ten scenariusz można zrealizować już po wycieczce. Na kartkach (lepiej większy format niż A4) uczniowie szkicują lub rysują zarysy planu miasta (załącznik 5) i nanoszą miejsca, które są związana z historią UJ. Dodatkowo opisują obok lub na odrębnej kartce najważniejsze informacje o budynkach i wydarzeniach. Forma i technika dowolna – mogą powklejać zdjęcia zrobione samodzielnie podczas wycieczki. Informacje mogą czerpać z opisu, który wysłałem do wycieczki „Szlakiem historii UJ”. Najlepsza będzie praca w grupach. Scenariusz lekcji nr 2 Gra w rebusy Zapoznajemy uczniów z tekstem o historii UJ (załącznik Dzieje UJ) – praca samodzielna. Dzielimy uczniów na grupy. Jeden uczeń z grupy (kolejno) podchodzi do tablicy i rysuje lub też pokazuje hasło do odgadnięcia dla swojej grupy (ma na to do 1 min). Karteczkę z hasłem pokazuje tylko jemu prowadzący zabawę – nauczyciel lub jeden z uczniów nie biorących udziału w zabawie. Jeśli grupa nie odpowie, można przyjąć odpowiedź od innych uczestników zabawy. Odpowiedź z grupy 2 pkt. Spoza niej 1 pkt. Przykładowe hasła (do wycięcia w formie karteczek) – załącznik nr 1. Scenariusz lekcji nr 3 Projektujemy koszulkę Praca graficzna (może być przeprowadzona w grupach) – na wzorze koszulki uczniowie projektują nowe logo UJ, może ono być związane z naszą szkołą oraz faktem, że UJ jest naszym patronem lub nawiązywać do Tygodnia z Patronem. Technika plastyczna dowolna. (załącznik nr 3) Scenariusz lekcji nr 4 Jak życie żaka dawniej wyglądało? Do tej pracy wykorzystujemy załącznik nr 4 (wzór kartki, na której uczniowie będą pisać najważniejsze aspekty życia żaka – jak był ubrany, czego się uczył, skąd pochodził, jakie miał prawa i obowiązki, jak spędzał wolny czas). Informacje czerpią z załącznika 6 – studenci i bakałarze. Scenariusz lekcji nr 5 Nauk Przemożna Perła Zapoznajemy uczniów z tekstem o historii UJ (Załącznik Dzieje UJ) – praca samodzielna. Rozdajemy karty pracy, na których uczniowie odpowiadają na podane pytania (załącznik nr 2). Odpowiedzi powinny być krótkie i treściwe, ale też wyczerpujące. Uczniowie mogą wykonać prace pojedynczo lub też w dwuosobowych grupach.