Czytaj. - sp17.republika.pl
Transkrypt
Czytaj. - sp17.republika.pl
RAPORT Z ROCZNEJ DZIAŁALNOŚCI SZKOŁY/PLACÓWKI UBIEGAJĄCEJ SIĘ O PRZYJĘCIE DO ŚLĄSKIEJ SIECI SZKÓŁ PROMUJĄCYCH ZDROWIE ( szkoła/placówka w okresie przygotowawczym) INFORMACJE PODSTAWOWE O SZKOLE PLACÓWCE: Nazwa: Szkoła Podstawowa Nr 17 im. Stanisława Ligonia w Żorach Adres: os. Powstańców Śl. 44-240 Żory Telefon: 32 4342563 Adres mailowy: [email protected] Strona WWW: www.sp17.republika.pl Imię i nazwisko dyrektora: Gabriela Kozik Imiona i nazwiska koordynatorów: Olga Czyż, Agnieszka Długosz Imiona i nazwiska członków szkolnego zespołu: Olga Czyż, Magdalena Świaczny-Szafraniec, Agnieszka Długosz, Agata Tokarz, Magdalena Nawrot, Magdalena Hefele, Joanna Gajda, Mariola Jankowska, Barbara Krawczyk, Liliana Wójtowicz, Krystyna Drzazga. Współpracownicy: Kinga Ucherek, Elżbieta Ignar, Renata Kaczmarek – opiekun SU, przewodnicząca Samorządu Uczniowskiego - Martyna Niesporek Data podjęcia uchwały o przystąpieniu do projektu: 13 września 2014 r. (Uchwała Nr 13/2013) Nr w wykazie szkół/placówek: 1. Opis podjętych działań w zakresie diagnozowania potrzeb społeczności szkolnej (wypełniają szkoły/placówki, które składają swój pierwszy roczny raport). Na początku roku szkolnego 2013/2014, w ramach diagnozy, wśród nauczycieli, rodziców i pracowników personelu, przeprowadzono ankietę zatytułowaną Szkoła moich marzeń. Pozwoliła ona na określenie słabych i mocnych stron szkoły, co umożliwiło dalsze planowanie pracy szkoły oraz podejmowanie działań, w tym również tych promujących zdrowie. 1 Mocne strony: Większość uczniów zna i respektuje obowiązujące w szkole normy społeczne. W opinii nauczycieli i rodziców, pracowników personelu szkoła postrzegana jest jako bezpieczne miejsce pracy i nauki. Słabe strony: Niewystarczająca wiedza uczniów o zdrowym stylu życia i jego wpływie na życie człowieka. Niski poziom posiadania zdrowych nawyków żywieniowych u części uczniów. U części uczniów niewystarczające dbanie o czystość otoczenia, estetykę i higienę osobistą. W związku z powyższym, opracowano program Szkoły Promującej Zdrowie obejmujący w swoim zakresie następujące obszary: Zdrowe nawyki żywieniowe (rok szkolny 2014/2015) Proste plecy (rok szkolony 2016/2017) Czystość źródłem zdrowia (rok szkolny 2015/2016). Plan (harmonogram) działań w zakresie promocji zdrowia. W formie załącznika. 2. Sprawozdanie z realizacji podjętych działań. W ramach realizacji zagadnień z obszaru kształtowanie zdrowych nawyków żywieniowych podjęto następujące działania: 3. odbyły się spotkania uczniów z pielęgniarką szkolną- rozmowy na temat higieny i zdrowego stylu życia, roli drugiego oraz pierwszego śniadania w ramach racjonalnego odżywiania, przygotowywano zdrowe drugie śniadania we wszystkich klasach pierwszych, przygotowywano zdrowe i kolorowe kanapki w klasach I-III oraz IV i VI, robiono sałatki owocowe i warzywne podczas zajęć dydaktycznych i świetlicowych, w świetlicy szkolnej przeprowadzono cykl zajęć Wiem, co jem. Zdrowe odżywianie, w klasach 3a i 3c przeprowadzono degustację zdrowego pieczywa i przetworów na zimę, 2 zorganizowano całoroczny konkurs Wybieramy zdrowe napoje (wzięły w nim udział wszystkie klasy I – III), którego celem jest zachęcenie uczniów do picia zdrowych napojów, a przede wszystkim wody, zorganizowano konkurs na plakat promujący picie wody, zwracano uwagę na higienę podczas przygotowania i spożywania posiłków oraz kulturalne zachowanie – pogadanki, w klasach V odbyło się spotkanie z dietetykiem, uczniowie klas III i V uczestniczyli w wycieczkach do sklepu ze zdrową żywnością, zorganizowano pikniki dla uczniów, wychowawcy klas dbali o serwowanie zdrowych napojów podczas szkolnych imprez i uroczystości, przeprowadzono pogadanki i akcje informacyjne dotyczące szkodliwości picia słodzonych i gazowanych napojów w kl. I-III i V, w pięciu klasach I uczniowie, w ramach eksperymentu, kosztowali napar z liści stewii, w klasach przeprowadzono pogadanki i zajęcia dydaktyczne dotyczące chorób cywilizacyjnych i ich przyczyn (otyłość, cukrzyca, próchnica zębów) – analiza składu produktów żywnościowych pod kątem zawartości cukru, soli, tłuszczu, kontynuowano wieloletni udział w programie Szklanka mleka, Podjęto szereg działań związanych z promocją zdrowego stylu życia i zapobiegania chorobom. Wiele z tych działań przeprowadziła pielęgniarka szkolna, np.: pielęgniarka szkolna przeprowadziła pogadanki dotyczące higieny skóry owłosionej głowy, odbyły się spotkania uczniów z pielęgniarką - rozmowy na temat higieny i zdrowego stylu życia, systematycznie przeprowadzano wśród uczniów klas I – VI fluoryzację zębów, odbyło się spotkanie dziewcząt klas VI z p. Bożeną Dolata – prelegentką z Działu Edukacji i Profilaktyki Procter&Gamble Operations Polska Sp. z o. o. w ramach realizacji programu Między nami kobietkami, realizowanego jest w ramach zajęć Wychowania do życia w rodzinie, odbyły się pogadanki dotyczące pielęgnacji narządu wzroku – rozmowy z uczniami podczas kontroli narządu wzroku, odbyło się spotkanie dziewcząt z klas VI z pielęgniarką szkolną – prelekcja na temat raka szyjki macicy przed szczepieniami dziewcząt, rozmowa na temat problemów dojrzewających dziewcząt, 3 przeprowadzono mierzenie składu ciała u uczniów, zorganizowano i przeprowadzono akcję ważenia plecaków w wybranych klasach i zaprezentowano te wyniki rodzicom uczniów, uczniowie brali udział w programach profilaktycznych Trzymaj formę (kl. V i kl.VI) i Nie pal przy mnie proszę (kl. II), uczniowie wzięli udział w warsztatach w ramach projektu edukacyjnego Bezpieczny w Europie, którego celem jest zapoznanie uczniów z podstawami udzielania pierwszej pomocy, równocześnie wzbogacając słownictwo w języku hiszpańskim i niemieckim, organizowano dla dzieci zajęcia na basenie i lodowisku, dla uczniów klas młodszych organizowane są zajęcia w znajdującymi się na terenie szkoły Zielonym Zakątku oraz placu zabaw Radosna szkoła, zorganizowano Dzień Sportu, podczas którego wszyscy uczniowie naszej szkoły brali czynny udział w rozgrywkach sportowych. W ramach promocji zdrowego stylu życia i w trosce o bezpieczeństwo uczniów podjęto współpracę ze specjalistami i różnymi instytucjami. Poza wspomnianą współpracą z dietetykiem i pielęgniarką szkolną nawiązano współpracę z Miejską Komendą Policji w Żorach. Policjanci spotkali się z uczniami klas pierwszych i z podopiecznymi świetlicy szkolnej. We współpracy z Komendą Miejską Państwowej Straży Pożarnej przeprowadzono zajęcia w klasach drugich Przygoda Ognika z Dymonem, dotyczące niskiej emisji gazów. Klasa 1d odbyła wycieczkę do siedziby Państwowej Straży Pożarnej w Żorach, a w świetlicy szkolnej odbyło się spotkanie ze strażakami. W ramach projektu Szkoła Promująca Zdrowie uczniowie ośmiu klas pierwszych odwiedzali gabinet stomatologa - pani Magdaleny Kuźnik. Klasy 2a i 2e odbyły wizytę w Szpitalu Miejskim w Żorach, której tematem przewodnim była profilaktyka wad postawy i profilaktyka stomatologiczna, a dużą atrakcją tej wizyty byłozwiedzanie pracowni RTG na terenie szpitala. Nasza placówka włączała się do akcji i programów organizowanych na terenie miasta, jak i do akcji ogólnopolskich i międzynarodowych, np.: nasza szkoła włączyła się do programu Safety Smart – dziko kocham bezpieczeństwo, którego celem jest przekazanie dzieciom wiedzy i umiejętności bezpiecznego zachowania się w różnych dziedzinach życia, przekazanie podstaw wiedzy o ekologii oraz zdrowym i aktywnym trybie życia (kl. 2a, 2e, 1b,1e), 4 w ramach programu E- twinning uczniowie i nauczyciele języka angielskiego przygotowali prezentację Healthy Lifestyle, uczniowie naszej szkoły wzięli udział w akcji sadzenie żonkili w ramach Międzynarodowego Programu Pomocy Chorym na Raka Pola Nadziei, nasi podopieczni wzięli udział, po raz kolejny, w projekcie UNICEF Wszystkie Kolory Świata, szkoła zaangażowała się w akcje pomocowe - Podziel się lizakiem oraz Góra grosza, złożono wniosek o kontynuowanie uczestnictwa w kampanii Szkoła bez przemocy, uczniowie naszej szkoły wzięli udział w turnieju sprawnościowym Skills Challenge Mierz wysoko zorganizowanym przez Fundację Marcina Gortata na zlecenie Ministerstwa Sportu i Turystyki. Ponadto, w celu propagowania wiedzy o zdrowym i bezpiecznym stylu życia podjęto w naszej szkole jeszcze inne działania, np.: przeprowadzono pogadanki nt. bezpiecznej drogi do szkoły, przygotowano przedstawienie dla uczniów klas I Bezpieczna droga do szkoły, zorganizowano ćwiczenia ewakuacyjne, uczniowie klasy 3a i 3c wzięli udział w zajęciach dotyczących udzielania pierwszej pomocy, odbył się apel Bezpieczne ferie zorganizowany przez panią M. Nawrot, w celu poprawy bezpieczeństwa przeprowadzono dyżury uczniowskie (klas VI) na dużych przerwach, na zajęciach komputerowych odbyły się rozmowy z uczniami na temat bezpieczeństwa dzieci i młodzieży w Internecie , obchodzono Dzień Bezpiecznego Internetu. Zrealizowano projekt edukacyjny Tydzień zdrowia: W ramach projektu przeprowadzono konkurs plastyczny Jesteś tym, co jesz, konkurs na zdrowy jadłospis na jedną porę roku zawierający przepis na deser bez dodatku cukru, konkurs fotograficzny Zdrowie twoje, moje, nasze w obiektywie, konkurs wiedzy Żyj zdrowo. Przygotowano również przedstawienie Bądź zdrów dla uczniów klas I-III oraz wychowanków Przedszkola nr 13 oraz dwóch klas z SP 13. Przedszkolaki z SP 13 uczestniczyły w zajęciach otwartych Żyjmy zdrowo przeprowadzonych w klasie 1H. Panie Agata Tokarz, Joanna Gajda i Magdalena Hefele 5 przygotowały Szkolny Turniej Zdrowotny dla klas III. W turnieju tym oprócz udziału w konkurencjach sportowych uczniowie musieli się wykazać wiedzą na temat zdrowego żywienia. W ramach tygodnia zdrowia przeprowadzono również zajęcia dydaktyczne w klasach 1-3 dotyczących zdrowego żywienia i zdrowego stylu życia. W klasach 1-3 akcji przeprowadzono również akcję Gimnastyka poranna, mającą na celu zachęcenie dzieci do codziennego gimnastykowania się. W ramach Tygodnia Zdrowia przeprowadzono również akcję rozdawania jabłek wszystkim uczniom. Przeprowadzono również szereg działań związanych z ekologią,np.: zamiast planowanej akademii z okazji Dnia Ziemi uczniowie naszej szkoły wzięli udział w międzynarodowym programie Badacz wody, umożliwiającym uczniom przeprowadzenie wspólnych działań związanych z wodą na rzecz swoich szkół i lokalnych społeczności, uczniowie klasy 5d, 4g oraz uczniowie koła ekologicznego wzięli udział w wycieczce do Muzeum Przyrodniczego w Ciężkowicach. Wycieczka została zorganizowana przez Polski Klub Ekologiczny, odział w Gliwicach, w ramach projektu Unikalne walory Doliny Rzeki Białej wartością społeczną i ekonomiczną regionu, przeprowadzono akcje ekologiczne: Święto Drzewa, zorganizowano konkurs plastyczny o tematyce przyrodniczej, przygotowany we współpracy z Nadleśnictwem Brynek Moi leśni przyjaciele (kl.I-III) oraz I ja dbam o mój las(kl. IV – VI), dnia 08.05.2015 r. uczniowie klas 4c,4d,4g,5a,5b,5c,5d wraz ze swoimi wychowawcami uczestniczyli w Happeningu organizowanym przez Przedsiębiorstwo Wodociągów i Kanalizacji w Żorach, prężnie działało koło ekologiczne prowadzone przez mgr Marzenę Łyp, odbywała się systematyczna zbiórka surowców wtórnych i elektrośmieci. Wiele uwagi poświecono zapobieganiu agresji i reagowaniu w sytuacjach trudnych, również zagrażających bezpieczeństwu, np.: pani Agnieszka Zdziebło i pani Mariola Małek opracowały tekst skierowany do rodziców Agresja u dzieci – sposób na małego agresora, który został umieszczony na stronie internetowej, pedagog szkolny wygłosił pogadankę dla rodziców dotyczącą przeciwdziałania agresji u dzieci, przeprowadzono pogadanki na temat zachowań agresywnych, w wybranych klasach (4g, 4 a, 1d, 6c) realizowano autorski programu Mówię STOP Agresji oraz program Zostańmy Przyjaciółmi, 6 w świetlicy szkolnej realizowano program Moje i twoje emocje, wychowawcy klas I-VI na bieżąco prowadzili pogadanki na temat agresji i jej przeciwdziałaniu, w klasach I-III odbyły się pogadanki na temat potrzeb drugiego człowieka i pomocy mu w sytuacjach trudnych (dotyczące osób niepełnosprawnych, starszych, reagowania w razie wypadku i spotkania z nieznajomą osobą). W celu rozpowszechnienia informacji na temat projektu Szkoła Promująca Zdrowie na stronie internetowej szkoły umieszczano informacje dotyczące realizacji projektu , a także informacje dotyczące tematyki prozdrowotnej. Znalazł się tam m.in. wspomniany tekst na temat przeciwdziałania agresji u dzieci, informacja na temat nowoczesnego spojrzenia na wszawicę u dzieci przygotowana przez pielęgniarkę szkolną, teksty dotyczące prawidłowo zbilansowanego pierwszego i drugiego śniadania oraz szkodliwości słodzonych napojów i zalet picia wody. Na bieżąco były tez zamieszczane wyniki szkolnych konkursów dotyczących zdrowia. W harmonogramie przewidzianym na ten rok zaplanowano powstanie specjalnego numeru szkolnej gazetki Dyzio o zdrowiu, jednakże na małą ilość przekazanych przez uczniów materiałów wydanie gazetki przełożono na rok następny. Szkolny Zespół ds. Profilaktyki, który zajmował się realizacją projektu Szkoła Promująca Zdrowie, starał się ściśle współpracować z rodzicami uczniów. Duża pomocą była tutaj Rada Rodziców, która sponsorowała nagrody dla zwycięzców konkursów o zdrowiu. Rodzice włączyli się również w przygotowanie Turnieju Zdrowotnego, a nawet zasiedli w jury (pani K. Ucherek i pani E. Ignar). Pani E. Ignar zorganizowała wyjście dla uczniów z dwóch klas drugich do Szpitala Miejskiego. W celu zacieśnienia współpracy z rodzicami na jednym z zebrań rodziców przeprowadzono ankiety dotyczące tematyki prozdrowotnej, z jaką rodzice chcieliby się zapoznać oraz jaką proponowaliby dla swoich dzieci. W zakresie tematyki prozdrowotnej, którą są zainteresowani rodzice, ankietowani odpowiadali najczęściej: - zdrowe odżywianie( zdrowy styl życia) - 100 ankietowanych (31,15%), - wady postawy - profilaktyka - 38 ankietowanych (11,83%), - zachowanie higieny( higiena osobista + higiena jamy ustnej) - 22 ankietowanych (6,85%), - uprawianie sportów, aktywność fizyczna - 22 ankietowanych (6,85%), - dieta (kaloryczność posiłków) - 24 ankietowanych (7,47%), - używki; dopalacze, narkotyki, tytoń (szkodliwy wpływ na organizm) - 20 ankietowanych (6,23%). 7 W zakresie tematyki proponowanej przez rodziców na zajęcia z uczniami ankietowani odpowiadali najczęściej: - uprawianie sportów - 48 ankietowanych (14,95%), - zachowanie higieny - 45 ankietowanych (14%), - aktywność fizyczna - 32 ankietowanych (9,96%), - otyłość, nadwaga - 22 ankietowanych (6,85%), - wpływ używek na zdrowie - 19 ankietowanych (5,92%), - wady postawy - 18 ankietowanych (5,61%), - skutki jedzenia śmieciowego - 17 ankietowanych (5,3%), - profilaktyka stomatologiczna - 16 ankietowanych (4,98%), - rola owoców i warzyw - 15 ankietowanych (4,67%). Tematyka proponowana przez rodziców będzie uwzględniona w planowanych w latach następnych pogadankach, prelekcjach, spotkaniach ze specjalistami i szkoleniach dla nauczycieli oraz innych pracowników szkoły. Zespół zajmujący się projektem Szkoła Promująca Zdrowie stara się również ściśle współpracować z uczniami, a w szczególności z Samorządem Uczniowskim. Dzięki tej współpracy zorganizowano dyżury uczniów klas VI na korytarzach szkolnych. W latach następnych planowane jest zacieśnienie tej współpracy. W projekt Szkoła Promująca Zdrowie włączyli się również pracownicy szkoły nie będący nauczycielami. Uczestniczyli oni w akcji Szklanka mleka oraz w akcji rozdawania owoców w ramach Tygodnia Zdrowia. W latach następnych współpraca ta zostanie poszerzona, również w postaci szkoleń i spotkań. W zakresie szkoleń dla uczniów i rodziców w tym roku szkolnym były to pogadanki i teksty zamieszczone na stronie internetowej szkoły dotyczące idei Szkoły Promującej Zdrowie, zdrowego żywienia, przeciwdziałania agresji, nowoczesnego spojrzenia na wszawicę. Nauczyciele uczestniczyli w następujących szkoleniach: - Zasady pracy z uczniem z upośledzeniem w stopniu lekkim w warunkach szkoły ogólnodostępnej, - Tańce i zabawy muzyczno-ruchowe w edukacji dziecka. Ponadto, podczas posiedzeń Rady Pedagogicznej nauczycielom na bieżąco zostawały przekazywane informacje dotyczące SZPZ. Koordynatorzy uczestniczyli w 25-godzinnym szkoleniu Zastosowanie technik terapeutycznych w pracy nauczyciela. Pojedynczy nauczyciele wzięli udział w szkoleniach dotyczących używek. 8 4. Monitoring podjętych działań. Wszystkie zadania podjęte w roku szkolnym 2014/2015 były systematycznie monitorowane poprzez: - obserwacje zachowań uczniów, - analizę wytworów pracy dzieci, - wymianę uwag i opinii na spotkaniach Szkolnego Zespołu Profilaktyki, - informacje zwrotne od osób odpowiedzialnych za realizację poszczególnych zadań, - redagowanie sprawozdań z przeprowadzonych akcji i zrealizowanych projektów, - zamieszczanie informacji i zdjęć na stronie internetowej szkoły, - przeprowadzenie konkursów, spotkań integrujących społeczność szkolną, - przygotowanie gazetek szkolnych i klasowych, - wpisy w dziennikach lekcyjnych. Odpowiedzialni za monitorowanie: koordynatorzy oraz członkowie Szkolnego Zespołu ds. Profilaktyki. 5. Informacja na temat ewaluacji podjętych działań. W roku szkolnym 2014/2015 skupiliśmy się na obszarze: Zdrowe nawyki żywieniowe i bezpieczeństwo. Pod koniec roku szkolnego 2014/2015 wśród oraz rodziców przeprowadzono ankiety ewaluacyjne. uczniów, Ankietowano 2 grupy uczniów: klasy 1-3 oraz klasy 4-6. Najważniejsze wyniki ankiet w grupie uczniów klas młodszych: - 78% uczniów wie, co to jest SZKOŁA PROMUJĄCA ZDROWIE, - 85% wybiera zdrowe napoje, - 95% dowiedziało się czegoś na temat zdrowego odżywiania, - 83% zna piramidę zdrowego żywienia, - 85% umie odróżnić produkty zdrowe od szkodzących zdrowiu, - 75% zna zasady racjonalnego odżywiania się, - 73% umie przygotować zdrowe drugie śniadanie, - 82% gimnastykuje się w domu, 9 nauczycieli - 94% zna uniwersalny numer alarmowy, - 94 % stwierdziło, że podobały im się zajęcia prowadzone w ramach programu Szkoła Promująca Zdrowie. Wyniki ankiet w grupie uczniów klas 4-6: - 56% uczniów wie, co znaczy Szkoła Promująca Zdrowie; - 57% wie, jak może włączyć się w rozwój Szkoły Promującej Zdrowie; - 57% ma świadomość tego, co robi się w klasie, szkole, by uczniowie byli zdrowi i mieli dobre samopoczucie; - 54% aktywnie uczestniczy w działaniach w ramach SZPZ; - 54% stwierdziło, że ma wystarczającą wiedzę na temat Szkoły Promującej Zdrowie. Wyniki ankiet wśród rodziców uczniów: - 79% uważa, że dokładnie wyjaśniono im koncepcję Szkoły Promującej Zdrowie, - 74 % wie, jakie działania podejmowane są w ramach poprawy zdrowia i samopoczucia uczniów, pracowników i rodziców, - 41% aktywnie uczestniczy w tych działaniach, - 74% jest zadowolonych z tego, co robi się dla poprawy zdrowia i samopoczucia uczniów, pracowników, rodziców; - 58% korzysta z informacji znajdujących się na stronie internetowej szkoły, - 66% dostrzega pozytywną zmianę w zakresie nawyków żywieniowych i zdrowego trybu życia pod wpływem programu Szkoły Promującej Zdrowie, - 42 % rodziców stwierdziła, że miała możliwość proponowania tematyki zajęć dotyczących edukacji zdrowotnej, - część rodziców planuje zwiększyć swój udziału w podejmowanych działaniach, w zakresie promocji zdrowia. Wyniki ankiety dla nauczycieli: - 93,7% nauczycieli stwierdziło, że uzyskało informację na temat koncepcji Szkoły Promującej Zdrowie, - 95,5% akceptuje tę koncepcję, 10 - 89,6 % wie, na czym polega jego rola w tworzeniu SZPZ, - 95,8% zna diagnozę potrzeb szkolnej społeczności w zakresie promocji zdrowia, - 95,8% zna plan działania w zakresie promocji zdrowia, - 85,1% uczestniczy w realizacji działań w zakresie promocji zdrowia, - 79,2% twierdzi, że do realizacji zagadnień związanych z edukacją są zapraszani specjaliści, - 83,4% ma satysfakcję z uczestnictwa w realizacji działań w zakresie promocji zdrowia, - 33% dostrzega możliwość zwiększenia swojego udziału w podejmowanych działaniach. Wnioski: Ankiety ewaluacyjne pokazały, że wśród uczniów, rodziców wzrosła świadomość w zakresie sfery prozdrowotnej. Nasi uczniowie chętnie spożywają wodę, owoce i warzywa, gimnastykują się, aktywnie biorą udział w różnego rodzaju przedsięwzięciach organizowanych w ramach promocji zdrowia, podają swoje propozycje dotyczące Szkoły Promującej Zdrowie, znają ciekawe sposoby spędzania wolnego czasu. Dodatkowo, w klasach drugich został przeprowadzony test wiedzy o zdrowiu. Jego wyniki potwierdziły dane z ankiet. Rodzice współpracują i aktywnie angażują się w pracę nad poprawą sytuacji zdrowotnej swoich dzieci. Ankiety podsumowujące rok pracy z programem Szkoła Promująca Zdrowie, przeprowadzone wśród dzieci, rodziców i nauczycieli, wykazały, że nasza placówka popularyzuje wśród uczniów zdrowy styl życia. Zdaniem ankietowanych rodziców promocja zdrowia w naszej szkole w dalszym ciągu powinna obejmować tematykę dotyczącą zdrowego odżywiana i stylu życia, aktywności fizycznej, wad postawy, higieny osobistej. Podjęte działania spowodowały, że nauczyciele mają jeszcze większą świadomość odpowiedzialności za zdrowie i bezpieczeństwo naszych wychowanków, jak również swoje. 11 Ze względu na fakt, że w roku szkolnym 2014/2015 nasza szkoła została poddana szczegółowej ewaluacji zewnętrznej obejmującej zarówno uczniów, rodziców, nauczycieli, pracowników niepedagogicznych oraz partnerów szkoły w środowisku lokalnym zespół zajmujący się projektem Szkoła Promująca Zdrowie nie przeprowadzał w tym roku szkolnym odrębnego badania samopoczucia różnych grup społeczności szkolnej, bazując na danych uzyskanych z raportu. Z raportu po przeprowadzonej ewaluacji zewnętrznej wyłania się obraz szkoły funkcjonującej na dużym osiedlu, która jest aktywna w środowisku lokalnym. Szkoła ta podejmuje wiele działań proekologicznych, dzięki którym uzyskała Zielony Certyfikat I Stopnia, szkoła posiada również certyfikaty : Lepsza Szkoła Szkoła Przyjazna Młodzieży oraz Placówka Społecznie Zaangażowana -nadany przez UNICEF. Szkoła uzyskała również wyróżnienie Szkoła przyjazna dzieciom chorym na cukrzycę. Szkoła wyróżnia się na tle innych placówek swoimi osiągnięciami sportowymi w piłce ręcznej, koszykówce i pływaniu. Uczniowie w tych dziedzinach uzyskują wysokie osiągnięcia, m.in.: Tytuły Mistrzów Śląska. Placówka posiada spory potencjał, który - dzięki oczekiwanej współpracy z rodzicami i lokalnym środowiskiem - może zostać przez nią wykorzystany do dalszego rozwoju oraz podnoszenia jakości kształcenia. Z badań ankietowych, obserwacji, wywiadów z nauczycielami, uczniami, pracownikami niepedagogicznymi, rodzicami i partnerami szkoły wynika, że nauczyciele i uczniowie tworzą atmosferę sprzyjająca uczeniu się. Nauczyciele motywują uczniów do aktywnego uczenia się i wspierają uczniów w trudnych sytuacjach. Uczniowie są zaangażowani w zajęcia prowadzone w szkole lub placówce i chętnie w nich uczestniczą, a nauczyciele stwarzają sytuacje , które zachęcają każdego ucznia do podejmowania różnorodnych aktywności. Nauczyciele umożliwiają uczniom wpływanie na organizację i przebieg uczenia się, choć uczniowie nie zawsze z tej możliwości korzystają. W szkole rozpoznaje się możliwości psychofizyczne i potrzeby rozwojowe, sposoby uczenia się oraz sytuacje społeczną każdego ucznia. Szkoła dysponuje ofertą zajęć pozalekcyjnych rozwijających zainteresowania uczniów, zajęć dydaktyczno-wyrównawczych oraz zajęć specjalistycznych dla uczniów wymagających szczególnego wsparcia w rozwoju. W szkole realizowane są działania antydyskryminacyjne. Uczniowie szkoły czują się na lekcjach bezpiecznie. Nauczyciele i pracownicy niepedagogiczni czują się odpowiedzialni za bezpieczeństwo uczniów i przestrzeganie przez nich norm 12 społecznych. Zasady postępowania i współżycia w szkole są uzgodnione i przestrzegane przez uczniów, pracowników szkoły, rodziców, a relacje między wszystkimi członkami społeczności szkolnej są oparte na wzajemnym szacunku i zaufaniu. Nauczyciele współpracują ze sobą, wspólnie rozwiązują problemy, doskonalą metody i formy współpracy. Zarządzanie szkołą sprzyja indywidualnej i zespołowej pracy nauczycieli oraz doskonaleniu zawodowemu oraz zapewnione są odpowiednie warunki do nauki. Zarówno nauczyciele jak i pracownicy niepedagogiczni mają poczucie, że decydują o sprawach szkoły. Słabsze strony szkoły to, pomimo zachęty ze strony dyrekcji i nauczycieli, brak inicjatyw ze strony rodziców na rzecz rozwoju uczniów i szkoły. Część uczniów i rodziców nie ma poczucia, że współdecyduje w sprawach szkoły. Wyniki te pokrywają się częściowo z badaniami zespołu SzPZ . Tutaj również, pomimo że rodzice mieli możliwość wypowiedzenia się w badaniach ankietowych na temat tematyki prozdrowotnej, z jaką chcieliby się zapoznać, cześć z nich podczas badań ewaluacyjnych odpowiedziała, że nie miała możliwości proponowania tematyki zajęć dotyczących edukacji zdrowotnej. Wnioski do dalszej pracy to konieczność wypracowania umiejętności lepszej komunikacji z rodzicami i bardziej dynamicznej kampanii informacyjnej dotyczącej SzPZ, jak i ważnych wydarzeń życiu szkoły, w których rodzice i uczniowie mogą współdecydować. Ważne jest też, aby wskazać uczniom i rodzicom, jak ważna dla rozwoju szkoły jest ich aktywność i zaangażowanie w sprawy dotyczące szkoły. 5. Informacja o tym, jak szkoła planuje wykorzystać wyniki i wnioski z autoewaluacji do dalszej pracy. Wyniki autoewaluacji zostaną poddane gruntownej analizie przez Szkolny Zespół Promocji Zdrowia oraz przedstawione Radzie Pedagogicznej, rodzicom i uczniom. Wnioski wynikające z autoewaluacji zostaną uwzględnione przy: - kontynuowaniu działań przyjętych do realizacji projektu Szkoły Promującej Zdrowie na kolejny rok szkolny, - modyfikowaniu działań Szkoły Promującej Zdrowie, - planowaniu nowych przedsięwzięć. W planowaniu pracy dyrektora: monitorowanie działań zespołów problemowo – zadaniowych, wynikających z dokonanej ewaluacji. 13 W planowaniu współpracy z rodzicami: zaangażować większą grupę rodziców, przekonać ich do idei SzPZ; włączyć rodziców do regularnych spotkań w ramach Zespołu Szkoły Promującej Zdrowie (Szkolny Zespół ds. Profilaktyki), organizować prelekcje dla rodziców i spotkania ze specjalistami, zgodnie z wskazanym przez nich zapotrzebowaniem. W planowaniu zajęć edukacyjnych i pozalekcyjnych: -w miarę możliwości poszerzyć ofertę zajęć pozalekcyjnych z uwzględnieniem potrzeb i pomysłów uczniów, - prowadzić zajęcia w ramach edukacji prozdrowotnej zgodnie z sugestiami rodziców i uczniów, - włączyć przedstawicieli Samorządu Uczniowskiego do regularnych spotkań w ramach Zespołu Szkoły Promującej Zdrowie. W planowaniu pracy wychowawczej i profilaktycznej: - poprawić wzajemną komunikację z rodzicami i uczniami, - poszerzyć ofertę SzPZ na stronie internetowej szkoły, zaangażować więcej osób w tworzenie materiałów na stronę internetową, - zorganizować szkolenia dla nauczycieli i pracowników nie będących nauczycielami w zakresie promocji zdrowia, - zaktywizować pracowników szkoły nie będących nauczycielami do współpracy z zespołem. Podpis dyrektora: Gabriela Kozik Podpis szkolnego koordynatora: Olga Czyż, Agnieszka Długosz Żory, 9 lipca 2015r. 14 15