Zajęcia kursu przewodnikowskiego

Zespół Kadry Kształcącej
ZHP Chorągwi Białostockiej
Temat: Propozycje programowe
Prowadzący: hm. Magdalena Bobrowska - kierownik referatu harcerskiego
Czas: 100 minut
Cele:

uświadomienie roli propozycji programowych w wychowawczej działalności instruktora;

motywowanie do realizacji ogólnozwiązkowych (i nie tylko) propozycji programowych oraz do
tworzenia własnych propozycji programowych;

zachęcenie kursantów do pracy z propozycjami programowymi

zapoznanie z propozycjami programowymi GK ZHP
Zamierzenia:

świadom wartości, a przede wszystkim roli programu w realizacji celów ZHP;

potrafił wykorzystywać różnorodne propozycje programowe;

potrafi wymyślić zadania, które realizowałyby wybraną propozycję programową;

potrafił motywować do realizacji propozycji programowych;

znał propozycje programowe GK ZHP
PRZEBIEG:
1. POWITANIE – 10 MINUT
Prowadzący przedstawia się oraz krótko mówi czego będą dotyczyły dzisiejsze zajęcia
2. Podział na grupy – 5 min
Materiały: karteczki z logo programów ogólnozwiązkowych (załącznik nr 2);
Każdy losuje jedną kartkę z przedstawionym logo jednego z programów ZHP. Na hasło
prowadzącego uczestnicy muszą dobrać się w grupy według oznaczeń na karteczkach. Po
zakończeniu wykonywania zadania uczestnicy siadają w nowo powstałych grupach. Prowadzący
sprawdza, czy wszystkie „programy” prawidłowo zostały dobrane a następnie grupy mają chwilę
na to aby odgadnąć jakie logo który program oznacza.
3. Co, gdzie i o czym? - 25 min
Materiały: mazaki, farby, arkusze szarego papieru, cukierki, idee propozycji programowych
(załącznik nr3);
Zadaniem grup jest stworzenie plakatu na arkuszu szarego papieru, na którym przedstawią
najważniejsze rzeczy dotyczące otrzymanej propozycji programowej, w taki sposób aby pozostałe
grupy patrząc na ten plakat mogły dowiedzieć się o ten propozycji jak najwięcej, następnie
plakaty wieszane są na ścianach sali i wiszą tam do zakończenia zajęć.
4. GŁUCHY TELEFON – PRZERYWNIK -10 MINUT
Materiały: 4 kartki, 4 mazaki, cukierki
Za pomocą gry w atomy uczestnicy zostają podzieleni na 4 grupy (atomy najpierw poruszają się
po sali - szybkość poruszania się zależy od temperatury wypowiadanej przez prowadzącego, jeżeli
temperatura jest powyżej zera to atomy poruszają szybko, jeżeli poniżej zera wolno i im bardzie w
dół coraz wolniej) następnie grupy siadają na krzesłach grupami gęsiego; osoba, która siedzi
pierwsza otrzymuje zdanie, musi jej narysować i podać dalej, ostatnia osoba ma za zadanie
odczytać to zdanie z rysunku; wygrywa ta grupa która pierwsza skończy i poprawnie odczyta
zdanie. Nagrodą w grze są cukierki dla najlepszej grupy.
5. Plusy i minusy - 15 minut
Zespół Kadry Kształcącej
ZHP Chorągwi Białostockiej
MATERIAŁY: kartki wycięte w kształcie minusów i plusów,
Każdy dostaje karteczki wycięte w kształcie minusa i plusa. Każdy ma za zadanie na plusach
napisać dlaczego warto pracować z propozycjami programowymi, a na minusach dlaczego nie
warto, następnie każdy czyta co zaliczył do plusów a co do minusów i wszystko przyklejane jest
do arkuszu papieru.
6. Uściśnij dłoń – przerywnik - 5 minut
Uczestnicy chodzą swobodnie po sali, a prowadzący podaje im kolejne instrukcje:
 uściśnij jak najwięcej dłoni;
 stańcie w kręgu, weźcie się za ręce i zróbcie falę;
 stając w ciasnym kręgu, zróbcie jednocześnie przysiad
 zróbcie pajacyka
 złapcie kogoś za kolano .. itp.
7. Co dla kogo... - 20 minut
MATERIAŁY: kartki z charakterystykami drużyn (6)
Uczestnicy odliczają kolejno do 6 i w taki sposób zostają podzieleni na 6 grup. Każda grupa losuje
krótką charakterystykę drużyny (ilu ma członków, w jakim pionie metodycznym działa, jakie ma
problemy, z czym sobie świetnie daje radę, czego jej potrzeba itp.)
Zadaniem uczestników jest dobranie dla wylosowanych drużyn propozycji programowych
(minimum dwóch) z których mogą skorzystać, oraz wypisać przynajmniej po 3 przykładowe
zadania do realizacji tych propozycji programowych.
8. Zakończenie zajęć, ewaluacja - 10 minut
Prowadzący podsumowuje zajęcia, wyjaśnia wszelkie niejasności zgłaszane przez grupę.
Następnie uczestnicy wypełniają ewaluację, na jednej stronie rysują kosz w którym wpisują
wszystko co było na zajęciach niepotrzebne, zbędne, ew. uwagi negatywne dotyczące
prowadzącego, natomiast na drugiej stronie rysują walizkę, w którą wpisują wszystko to co
zabiorą ze sobą w domu, ew. pozytywne uwagi wobec prowadzącego.