Prezentacja - GISLab =- Laboratorium GIS

Jolanta
-Skorupa
Jolanta Korycka
Korycka-Skorupa
Katedra
Katedra Kartografii
Kartografii WGiSR
WGiSR UW
UW
KSZTA
ŁCENIE
KSZTAŁCENIE
KARTOGRAF
ÓW –
KARTOGRAFÓW
KIERUNKI ROZWOJU
III Zawodowa Konferencja SKP “Zawód kartografa”
Duszniki Zdrój, 14 – 17 października 2009 r.
KARTOGRAFIA
KARTOGRAFIA GEOGRAFICZNA
GEOGRAFICZNA
1918
ładu Geograficznego
1918 –– utworzenie
utworzenie Zak
Zakładu
Geograficznego Uniwersytetu
Uniwersytetu Warszawskiego
Warszawskiego
1950
ów
1950 –– utworzenie
utworzenie Katedry
Katedry Kartografii
Kartografii na
na Wydziale
Wydziale Geografii
Geografii ii Studi
Studiów
Regionalnych
Regionalnych Uniwersytetu
Uniwersytetu Warszawskiego
Warszawskiego
1953
ładu Kartografii
ławskim
1953 –– utworzenie
utworzenie Zak
Zakładu
Kartografii na
na Uniwersytecie
Uniwersytecie Wroc
Wrocławskim
–– utworzenie
ładu Kartografii
utworzenie Zak
Zakładu
Kartografii na
na Wydziale
Wydziale Biologii
Biologii ii Nauk
Nauk oo Ziemi
Ziemi
UMCS
UMCS
Obecnie
ństwowych
Obecnie studia
studia geograficzne
geograficzne II stopnia
stopnia oferuje
oferuje 16
16 uczelni
uczelni pa
państwowych
ii prywatnych
ą studia
prywatnych w
w Polsce.
Polsce. Tylko
Tylko 33 zz nich
nich prowadz
prowadzą
studia II
II stopnia
stopnia
w
w zakresie
zakresie kartografii.
kartografii.
KARTOGRAFIA
KARTOGRAFIA GEODEZYJNA
GEODEZYJNA
1954
1954 –– utworzenie
utworzenie Katedry
Katedry Kartografii
Kartografii
na
na Wydziale
Wydziale Geodezji
Geodezji ii Kartografii
Kartografii Politechniki
Politechniki Warszawskiej
Warszawskiej
Obecnie
ństwowych
Obecnie studia
studia geodezyjne
geodezyjne II stopnia
stopnia oferuje
oferuje 20
20 uczelni
uczelni pa
państwowych
ii prywatnych
prywatnych w
w Polsce.
Polsce.
Pi
ęć zz nich
rafii:
Pięć
nich prowadzi
prowadzi studia
studia II
II stopnia
stopnia w
w zakresie
zakresie geodezji
geodezji ii kartog
kartografii:
− Politechnika
Politechnika Warszawska
Warszawska
ławiu
− Uniwersytet
Uniwersytet Przyrodniczy
Przyrodniczy we
we Wroc
Wrocławiu
órniczo-Hutnicza w
− Akademia
Akademia G
Górniczo-Hutnicza
w Krakowie
Krakowie
− Wojskowa
geoinformatyka)
Wojskowa Akademia
Akademia Techniczna
Techniczna w
w Warszawie
Warszawie ((geoinformatyka)
− Uniwersytet
ńsko-Mazurski w
Uniwersytet Warmi
Warmińsko-Mazurski
w Olsztynie
Olsztynie
Kartografia geodezyjna a kartografia geograficzna:
Od
ątku kszta
łcenie kartograf
ów
Od samego
samego pocz
początku
kształcenie
kartografów
prowadzone
ło dwukierunkowo:
łcono
prowadzone by
było
dwukierunkowo: kszta
kształcono
kartograf
ów-geografów oraz
ów-geodetów
kartografów-geografów
oraz kartograf
kartografów-geodetów
Kartografowie
-geografowie byli
Kartografowie-geografowie
byli przygotowywani
przygotowywani do
do pracy
pracy
w
ło- ii śśrednioskalowej,
rednioskalowej,
w zakresie
zakresie kartografii
kartografii ma
małodo
ólnogeograficznych, atlasowych,
do redakcji
redakcji map
map og
ogólnogeograficznych,
atlasowych,
podr
ęcznikowych, turystycznych.
podręcznikowych,
turystycznych.
Kartografia
ła
Kartografia geodezyjna
geodezyjna postrzegana
postrzegana by
była
jako
cisła, techniczna
jako bardziej
bardziej śścisła,
techniczna ii wielkoskalowa
wielkoskalowa,,
za
ś kartografia
ższa
zaś
kartografia geograficzna,
geograficzna, jako
jako bli
bliższa
““mniej
mniej wykwalifikowanemu
”:
wykwalifikowanemu odbiorcy
odbiorcy”:
atlasowa,
ęcznikowa, wreszcie
atlasowa, podr
podręcznikowa,
wreszcie turystyczna.
turystyczna.
PRACE MAGISTERSKIE
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
Razem
Politechnika Warszawska
16
17
15
24
13
32
21
19
17
174
Uniwersytet Przyrodniczy
we Wrocławiu
11
13
13
14
8
18
21
23
18
139
Uniwersytet Wrocławski
19
11
16
13
17
17
13
13
9
128
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej
8
14
11
7
9
12
7
5
9
82
Uniwersytet Warszawski
5
10
6
8
9
4
8
7
5
62
Uniwersytet Jagielloński
3
1
−
−
4
7
2
1
−
18
Uniwersytet Mikołaja Kopernika
w Toruniu
−
−
−
−
−
−
−
−
10
10
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza
w Poznaniu
−
−
−
−
−
−
−
−
2
2
RAZEM
62
66
61
66
60
90
72
68
70
615
na podstawie „Polskiego Przeglądu Kartograficznego”
PRACE DOKTORSKIE
2000
Politechnika Warszawska
200
1
2
2002
2003
2004
1
Instytut Geografii i
Przestrzennego
Zagospodarowania PAN
2
1
Uniwersytet Warszawski
1
1
1
2006
2007
3
1
Uniwersytet Marii CurieSkłodowskiej
Uniwersytet Wrocławski
2005
2
2008
Razem
2
7
1
5
1
4
1
3
1
2
Uniwersytet Przyrodniczy
we Wrocławiu
2
2
Uniwersytet Jagielloński
1
1
Uniwersytet Mikołaja Kopernika
w Toruniu
1
1
Uniwersytet Szczeciński
1
1
RAZEM
1
5
8
2
1
3
3
3
26
na podstawie „Polskiego Przeglądu Kartograficznego”
Habilitacje:
Habilitacje:
1999
1999 –– Uniwersytet
Uniwersytet Marii
Marii Curie-Skłodowskiej
Curie-Skłodowskiej
dr
dr hab.
hab. Jerzy
Jerzy Mościbroda
Mościbroda
2001
2001 –– Uniwersytet
Uniwersytet Wrocławski
Wrocławski
dr
dr hab.
hab. Wiesława
Wiesława Żyszkowska
Żyszkowska
2001
2001 –– Politechnika
Politechnika Warszawska
Warszawska
dr
dr hab.
hab. Jerzy
Jerzy Balcerzak
Balcerzak
2002
2002 –– Uniwersytet
Uniwersytet Wrocławski
Wrocławski
dr
dr hab.
hab. Andrzej
Andrzej Konias
Konias
2004
2004 –– Politechnika
Politechnika Warszawska
Warszawska
dr
dr hab.
hab. inż.
inż. Halina
Halina Klimczak
Klimczak
2006
2006 –– Uniwersytet
Uniwersytet Wrocławski
Wrocławski
dr
dr hab.
hab. Zenon
Zenon Kozieł
Kozieł
2008
2008 –– Uniwersytet
Uniwersytet Marii
Marii Curie-Skłodowskiej
Curie-Skłodowskiej
dr
dr hab.
hab. Beata
Beata Medyńska-Gulij
Medyńska-Gulij
2008
2008 –– Politechnika
Politechnika Warszawska
Warszawska
dr
dr hab.
hab. inż.
inż. Paweł
Paweł Pędzich
Pędzich
2009
2009 –– Uniwersytet
Uniwersytet Warszawski
Warszawski
dr
dr hab.
hab. Wiesław
Wiesław Ostrowski
Ostrowski
KSZTA
ŁCENIE KARTOGRAF
ÓW NA UW
KSZTAŁCENIE
KARTOGRAFÓW
2000 rok –
wprowadzenie dwustopniowego systemu studiów
na Uniwersytecie Warszawskim
Studia I stopnia
Cel: nauczenie posługiwania się mapą, czytanie i interpretacja map
I rok:
KARTOGRAFIA I TOPOGRAFIA
wykład 45 godz.
ćwiczenia 60 godz. (30 godz. kameralne + 30 godz. komputerowe)
METODY BADAŃ TERENOWYCH
ćwiczenia terenowe 40 godz. (5 dni)
do
do ubiegłego
ubiegłego roku
roku akademickiego:
akademickiego: WSTĘP
WSTĘP DO
DO ĆWICZEŃ
ĆWICZEŃ TERENOWYCH
TERENOWYCH (24
(24 godz.)
godz.)
Program
Program zajęć
zajęć zgodny
zgodny ze
ze standardami
standardami kształcenia
kształcenia dla
dla kierunku
kierunku studiów:
studiów: GEOGRAFIA
GEOGRAFIA
III rok – PROSEMINARIUM KARTOGRAFICZNE
Prace licencjackie:
monografie regionalne
• Mapy turystyczne Bieszczadów Zachodnich wydane w latach 1945-2007
• Mapy turystyczne Suwalszczyzny
• Polskie mapy turystyczne Tatr
9monografie tematyczne
• Polskie mapy geomorfologiczne
• Prezentacja obszarów spornych na mapach
• Mapy przyrodnicze w polskich atlasach szkolnych
• Mapy gospodarcze w polskich atlasach szkolnych
9monografie metodyczne
• Kartogram Dorlinga – analiza i zastosowanie
• Polskie mapy kropkowe od 1945 r.
• Diagram segmentowy jako metoda prezentacji kartograficznej
• Metody prezentacji kartograficznej na mapach prasowych
KSZTAŁCENIE KARTOGRAFÓW NA UW
Studia II stopnia – SPECJALIZACJA KARTOGRAFICZNA
(jedna z 11 na Wydziale Geografii i Studiów Regionalnych UW)
Cel: przygotowanie kartografów do pracy w kartografii mało- i średnioskalowej, do
redagowania map ogolnogeograficznych, atlasowych, internetowych, prasowych,
turystycznych, do pracy w redakcjach kartograficznych, agencjach prasowych
od 2000/2001 – 5 semestrów, 1602 godz.
od 2007/2008 – 4 semestry, 1455 godz.
od 2009/2010 – 4 semestry 1050 godz.
Rok I, I semestr (zimowy)
Systemy Informacji Geograficznej I
Podstawy geodezji i kartografii matematycznej
Kartoznawstwo ogólne I
Wprowadzenie do grafiki mapy
Seminarium magisterskie
Prawo geodezyjne i kartograficzne (do wyboru)
Kartografia w mediach elektronicznych I (do wyboru)
Rok I, II semestr (letni)
Systemy Informacji Geograficznej II
Kartoznawstwo ogólne II
Metodyka kartograficzna
Redakcja map i atlasów I
Grafika mapy I
Seminarium magisterskie
Historia kartografii (do wyboru)
Kartografia w mediach elektronicznych II (do wyboru)
Ćwiczenia terenowe z geodezji
Rok II, III semestr (zimowy)
Redakcja map i atlasów II
Kartoznawstwo tematyczne
Technologie wydawania map
GIS w praktyce
Grafika mapy II
Metodyka użytkowania map
Pracownia specjalizacyjna
Seminarium magisterskie
Reprodukcja kartograficzna I (do wyboru)
Rok II, IV semestr (letni)
Redakcja map prasowych
Seminarium magisterskie
Reprodukcja kartograficzna (do wyboru)
Praktyka produkcyjna (do wyboru)
Systemy Informacji Geograficznej I i II
– istota i wykorzystanie systemów informacji przestrzennej,
– modele i struktura danych,
– transformacja obrazów rastrowych,
– metody pozyskiwania danych przestrzennych,
– systemy odniesień przestrzennych,
– metody interpolacji przestrzennej,
– numeryczne modele powierzchni empirycznych,
– wprowadzenie do baz danych,
– jakość danych geograficznych,
– charakterystyka wybranych systemów informacji geograficznej,
– praktyczne wykorzystanie wybranych pakietów programów GIS (ArcGIS, MapInfo
Professional, GeoMedia)
– projektowanie, opracowanie, edycja baz danych przestrzennych z wykorzystaniem
dostępnego oprogramowania GIS,
– kartograficzne aspekty GIS, kierunki i perspektywy rozwoju.
Kartografia w mediach elektronicznych I i II
– specyfika mediów elektronicznych, rozwiązania mobilne,
– podstawy technologii internetowych: HTML, XHTML, XML, szablony stylów (CSS)
oraz języki skryptowe (JavaScript),
– wykorzystanie technologii Macromedia Flash (ActionScript) w kartografii internetowej,
– inne technologie w internecie (Shockwave, SVG),
– łączenie technologii Macromedia Flash, XHTML, CSS oraz XML
do przygotowania map interaktywnych,
– podstawy programowania obiektowego w języku Java,
– redakcja ogólnoużytkowych map elektronicznych,
– animacje na mapach elektronicznych,
– programowanie w PHP oraz łącznie PHP z MySQL,
– nowe technologie w Internecie (np. GoogleMaps API)
Technologie wydawania map
– dostosowanie mapy opracowanej podczas zajęć z „Redakcji map i atlasów”
do różnych sposobów edycji map w wersji ekranowej i papierowej,
– weryfikacja założeń redakcyjnych opracowanej mapy pod kątem
m.in. dobrej czytelności, estetyki oraz możliwości technicznych urządzeń drukujących,
– problematyka rastrowania cyfrowego, próbnych wydruków (proofing analogowy i cyfrowy),
– standaryzacja procesu druku
GIS w praktyce
– podstawy programu ArcGIS (rejestracja rastrów, tworzenie warstw, zapytania
według atrybutów i położenia)
– opracowanie mapy gęstości zaludnienia (kartogramu dazymetrycznego) wybranego
powiatu województwa mazowieckiego
– wykorzystane materiały: baza danych o pokryciu terenu (CORINE Land Cover 2000),
statystyczne dane ludnościowe, podział administracyjny województwa mazowieckiego
i badanego powiatu
Prace magisterskie:
NOWE TECHNOLOGIE:
– Ocena przydatności danych SRTM-3 do opracowań kartograficznych
– Ocena dokładności położenia elementów przestrzennych treści turystycznej wybranych map
– Elektroniczne mapy samochodowe
– Koncepcja i projekt internetowego planu wybranego miasta
– Opracowanie bazy danych zabytków architektury fragmentu dzielnicy Warszawa – Śródmieście
METODYKA KARTOGRAFICZNA:
– Metody kartograficzne stosowane na mapach prasowych w 2005 roku
– Kartodiagram w wybranych programach komputerowych
Prace magisterskie:
PROBLEMATYKA NAZEWNICZA:
– Generalizacja nazw geograficznych na mapach atlasowych
– Nazwy geograficzne w polskich atlasach szkolnych (1990–2005)
WOJEWÓDZTWO MAZOWIECKIE:
– Studium generalizacyjne mapy hipsometrycznej województwa mazowieckiego
– Plansze wprowadzające do Atlasu województwa mazowieckiego
– Funkcje terenów miejskich – plansze do Atlasu województwa mazowieckiego
– Walory turystyczno-krajoznawcze województwa mazowieckiego – projekt plansz
do Atlasu województwa mazowieckiego
– Mapy historyczne w Atlasie województwa mazowieckiego
Kierunki kształcenia:
ASPEKT POZYTYWNY:
+ coraz większy nacisk na narzędzia komputerowe, na GIS, bazy danych,
multimedia, Internet
+ wyszkolenie merytoryczne powinno iść w parze z przygotowaniem technicznym,
firmy kartograficzne chętniej zatrudniają absolwentów dobrze przygotowanych
technicznie, „bardziej wydajnych”
+ coraz lepsze przygotowanie informatyczne specjalizantów
ASPEKT NEGATYWNY:
– coraz większe naciski władz uczelnianych, by redukować zajęcia,
ograniczać liczbę godzin
– dążenie do zlikwidowania zajęć terenowych, niedługo będziemy kształcić
geografów, którzy ani razu nie wyjadą w teren!
– coraz słabsze przygotowanie matematyczne i geograficzne absolwentów
szkół średnich, zwłaszcza tych, którzy uczyli się w gimnazjach