II, III, IV TI witry..

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU
WITRYNY I APLIKACJE INTERNETOWE
1. Ocenie podlegają:

posługiwanie się w opisie pojęć, środków, narzędzi i metod informatyki prawidłową terminologią informatyczną.

przygotowanie stanowiska komputerowego do pracy według zasad bezpieczeństwa i higieny pracy;

praca na lekcji;

organizacja pracy;

ćwiczenia praktyczne wykonywane podczas zajęć;

stosowanie wiedzy przedmiotowej w sytuacjach praktycznych;

rozwiązywanie problemów – dobór właściwego narzędzia oraz dostosowanie środowiska programu do rozwiązywanego zadania;

odpowiedzi ustne i kartkówki;

jakość pracy i aktywność na lekcjach;

sprawdziany wiadomości i umiejętności po każdym zrealizowanym dziale, zapowiedziane tydzień wcześniej;

udział i wyniki w konkursach przedmiotowych;

zadania domowe;
2. Uregulowania dotyczące wybranych form aktywności ucznia:
kartkówka/sprawdzian:

trwa maksymalnie 15' (dla uczniów z zaleconym wydłużonym czasem wypowiedzi - 20');
1

pisze cała klasa lub niektórzy uczniowie;

(zakres) może obejmować materiał z 3 ostatnich lekcji; może dotyczyć materiału z bieżącej lekcji; może obejmować zakres zadań
domowych z ostatniej lekcji;

możliwości poprawy jedynie w wyjątkowych sytuacjach;

zapowiedź kartkówki nie jest konieczna, a jeśli się pojawi, nie zobowiązuje nauczyciela;

pisanie kartkówki przez ucznia nie jest obowiązkowe, lecz na prośbę ucznia nieobecnego na kartkówce nauczyciel może zgodzić
się na pisanie kartkówki w terminie uzgodnionym;
odpowiedź ustna:

trwa maksymalnie 15' (dla uczniów z zaleconym wydłużonym czasem wypowiedzi - 20');

w wyjątkowych sytuacjach odpowiedź ustna może być zastąpiona przez wypowiedź pisemną (z zachowaniem prawa do
wyjaśnienia rozwiązań); w wyjątkowych sytuacjach uczeń może odpowiadać przy ławce (a nie przy tablicy); w wyjątkowych
sytuacjach uczeń może być przepytany na osobności, poza lekcjami;

uczeń ma prawo do pełnego uzasadnienia oceny z odpowiedzi ustnej;

nie ma możliwości poprawy;

zapowiedź odpytywania uczniów nie jest konieczna i - jeśli się pojawi - nie zobowiązuje nauczyciela;

uczeń może zgłosić się do odpowiedzi ustnej - w przypadku gdyby odpowiedź ustna była oceniona na ocenę niedostateczną, to
uczeń otrzymuje pozytywną ocenę z aktywności lub nauczyciel odstępuje od wystawienia oceny z odpowiedzi ustnej;

nauczyciel może odmówić odpytania ucznia, który się zgłasza do odpowiedzi;
praca klasowa:

trwa maksymalnie jedną lub dwie lekcje - zgodnie z wcześniejszą zapowiedzią;
2

praca klasowa obejmuje ostatni dział (rozdział), zakres materiału nauczyciel podaje na przynajmniej tydzień przed terminem
pracy klasowej;

przykładowe sprawdziany, przykładowe zadania na sprawdzianie mogą wystąpić w podobnej formie na pracy klasowej, lecz nie
muszą;

praca klasowa (I termin) jest zapowiadana przynajmniej tydzień wcześniej;

praca klasowa jest obowiązkowa; jeżeli uczeń opuścił pracę klasową z przyczyn losowych, to powinien napisać ją w ciągu
tygodnia od dnia powrotu do szkoły; uczeń, który nie pisał sprawdzianu w I terminie, pisze sprawdzian na lekcji matematyki lub
poza swoimi lekcjami, po uzgodnieniu z nauczycielem.

każdy uczeń ma prawo do jednorazowej poprawy pracy klasowej w terminie uzgodnionym dla całej klasy;

jeżeli uczeń otrzyma z poprawy ocenę gorszą lub identyczną jak z pracy klasowej, to ocena ta nie jest zapisywana w dzienniku;

uczeń i jego rodzice (opiekunowie) ma prawo wglądu do pracy klasowej; nauczyciel ma obowiązek przechować prace klasowe do
końca roku szkolnego;
zadania domowe:

uczeń jest zobowiązany do odrabiania zadań domowych w terminie wyznaczonym przez nauczyciela.;

uczeń jest zobowiązany do samodzielnego rozwiązania zadań zawierających treści konieczne;

brak rozwiązanych zadań o treściach koniecznych skutkuje oceną niedostateczną z wykrzyknikiem;

uczeń zobowiązany jest do odrobienia zadań domowych z lekcji, na której nie był obecny, w terminie do 1 tygodnia;

uczeń ma prawo do pełnych wyjaśnień zadań domowych wraz z podaniem prawidłowego rozwiązania i odpowiedzi;

uczeń ma prawo do dodatkowych zadań domowych; dodatkowe zadania domowe sprawdzane i oceniane są na życzenie ucznia;
ocena wpisywana jest do dziennika na życzenie ucznia;
3
aktywność na lekcji:

obejmuje: pracę własną ucznia, zadawanie pytań na forum klasy, udzielanie odpowiedzi na forum klasy, pracę w grupie,
udzielanie wyjaśnień kolegom;

nikły lub brak aktywności własnej ucznia, częste upominanie ucznia może skutkować oceną niedostateczną za aktywność na
lekcji;
3. Uwagi o charakterze ogólnym.

Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości.

Ocenie podlegają wszystkie wymienione formy aktywności ucznia.

Uczeń ma prawo zgłosić 1 raz na semestr nieprzygotowanie do lekcji. Nieprzygotowanie należy zgłaszać najpóźniej podczas
sprawdzania obecności.

Nie ocenia się ucznia znajdującego się w trudnej sytuacji losowej, chyba, że otrzymał wysokie lub satysfakcjonujące noty.

Każdy uczeń ma prawo do zaliczenia mu dodatkowych ocen za wykonane prace nadobowiązkowe (decyzję podejmuje
nauczyciel).

(prawa autorskie) Nauczyciel może odrzucić pracę pisemną, prezentację lub inną wypowiedź ucznia, jeżeli uczeń nie podał źródeł
informacji i/lub naruszył czyjeś prawa autorskie. Odrzucenie to może skutkować oceną niedostateczną.
4. Ustala się następujące kryteria ocen:

Ocena pracy klasowej:
od 30% - dopuszczający
od 50% - dostateczny
od 75% - dobry
4
od 90% - bardzo dobry

Ocena semestralna/roczna:
Nauczyciel wystawia ocenę semestralną/roczną w oparciu o oceny cząstkowe uzyskane przez ucznia. Największy wpływ mają oceny z prac
klasowych oraz ćwiczeń praktycznych. Następne w kolejności są: oceny ze sprawdzianów, odpowiedzi, prac domowych oraz pozostałe.
Uwzględnia się również postępy ucznia i wysiłek włożony przez niego w naukę.
5
5. Wymagania edukacyjne
Wiadomości
Umiejętności
konieczne
podstawowe
rozszerzające
dopełniające
Zapamiętanie
Rozumienie
W sytuacjach typowych
W sytuacjach problemowych
HTML – hipertekstowy język znaczników
1
-przedstawia
elementów
jakich -
z
zbudowany
wyjaśnia
zasadność - buduje dokument
jest stosowania komentarzy
hipertekstowy w oparciu o
język HTML
- określa przeznaczenie znaków
znaczniki
- określa jaką rolę pełnią
specjalnych
- stosuje znaki specjalne
- stosuje komentarze w
dokumencie hipertekstowym
komentarze
-
definiuje
XML,
pojęcia
XHTML,
HTML,
znacznik
otwarty i zamknięty
2
-
przedstawia
niezbędne
do
elementy - porównuje wady i zalety
budowy dostępnych edytorów
- buduje stronę www z
- buduje stronę internetową z
wykorzystaniem edytora
pomocą prostego edytora tekstu
dokumentu HTML
(Notatnik)
- określa cechy dobrego edytora
3
- opisuje z jakich części składa - charakteryzuje treści
- tworzy podstawową strukturę
- uzupełnia elementy zawarte w
się
dokumentu hipertekstowego
nagłówku
podstawowa
dokumentu
struktura przechowywane w nagłówku
dokumentu
- wprowadza tytuł dla strony
6
- przedstawia sposoby
- wyświetla treści na stronie
wyświetlania treści na stronie
4
- przedstawia pojęcia: znaki
- wyjaśnia jakie znaczenie ma
diakrytyczne
prawidłowe
- opisuje sposoby kodowania
znaków na stronie
- ustawia kodowanie strony
wyświetlanie
- poprawnie wyświetla polskie
znaki diakrytyczne na stronie
strony
5
- charakteryzuje elementy meta
- określa jakie elementy meta są
- wprowadza odpowiednie
- wprowadza konkretne
- wyjaśnia czym są roboty
pomocne w pozycjonowaniu
metainformacje w nagłówku
metainformacje pomocne w
witryny w Internecie
pozycjonowaniu witryny w
Internecie
6
- wyjaśnia pojęcia: akapit, blok,
- przedstawia różnice pomiędzy
- wykorzystuje akapity, bloki i
-
porządkuje
tytuł oraz określa ich cechy
elementami: akapit, blok tytuł
tytuły
wyświetlanie
na
teksty
stronie
pomocą bloków i akapitów
7
- przedstawia znaczniki
- wyjaśnia właściwości tekstu
odpowiedzialne
za preformatowanego
- formatuje wyświetlane treści
- wprowadza tekst
na stronie
preformatowany
formatowanie tekstu
- stosuje indeksy górne i dolne
- wyjaśnia zasadę tworzenia
indeksów górnych i dolnych na
stronie
8
-
określa
w
jaki
sposób - wyjaśnia jakie rodzaje list
- tworzy listy numerowane i
tworzone są listy w języku dostępne są w języku HTML
punktowe
7
- buduje listy zagnieżdżone
z
HTML
- wyjaśnia jakie atrybuty
przyjmują znaczniki tworzące
listę
9
-
określa
w
jaki
sposób -
wyjaśnia
jakie
formaty -
wprowadza
elementy - tworzy na stronie prostą
umieścić element graficzny na obrazów stosuje się na stronach
graficzne na stronę,
animacjęz wykorzystaniem
stronie www
- zmienia tło strony
znacznika <marquee>
internetowych
- wyjaśnia działanie znacznika
- wstawia elementy
<marquee>
multimedialne
- określa metody wprowadzenia
tła na stronę
10
-
wyjaśnia
w
jaki
sposób - opisuje jakiemu formatowaniu
umieścić tabelę na stronie
- umieszcza tabelę na stronie
można poddać tabelę
- formatuje wygląd tabeli z
wykorzystaniem odpowiednich
- określa atrybuty znaczników
atrybutów
tabeli
11
12
- przedstawia jaką rolę pełnią
- charakteryzuje rodzaje linków
- tworzy odsyłacze do stron
- tworzy menu
odsyłacze
internetowych, podstron
- zmienia wygląd linków
- opisuje atrybuty zmieniające
- umieszcza odsyłacze
wygląd linku
wewnętrzne
- omawia znaczniki i atrybuty
- opisuje jakie pola mogą zostać
- umieszcza formularz na
- wprowadza ograniczenie dla
odpowiadające za budowę
zastosowane w formularzu
stronie internetowej
pól
8
formularza
z
formularza
- przedstawia praktyczne
wykorzystaniem
przykłady zastosowania
odpowiednich atrybutów
formularzy
13
- omawia znaczniki i atrybuty
odpowiadające
za
- wyjaśnia jaką rolę pełnią - tworzy stronę opartą na
budowę ramki i podaje ich praktyczne ramkach
nawigację pomiędzy ramkami
zastosowanie
ramki
14
- tworzy menu pozwalające na
-
omawia
strukturę - analizuje oprogramowanie
dokumentacji
stosowane do budowy strony
tworzonej strony
-
- tworzy stronę na podstawie
- dobiera edytor
przedstawionego projektu
- stosuje walidację
proces - analizuje scenopis projektu
charakteryzuje
- testuje stronę w różnych
przeglądarkach
walidacji strony
- poprawia kod pod kątem
błędów
CSS – kaskadowe arkusze stylów
15
- określa sposoby osadzania stylów
-
przedstawia
definiowania
-
charakteryzuje
stosowania
zadania
i
stylów
zalety - stosuje style zewnętrzne i - wykorzystuje kaskadowość
CSS wewnętrzne
sposoby - wyjaśnia jaką funkcję pełni - formatuje wygląd elementów
stylów grupowanie
pojęcia: -
selektor,
określa
selektorów strony z wykorzystaniem styli
jakie
możliwości
dostarcza język CSS
reguły
selektorów
-
cechy
przedstawia
określa
i
9
stylów
właściwości dostępne w stylach
CSS
16
- przedstawia definicję klasy i - określa różnice pomiędzy klasą
identyfikatora
tworzy
własne
klasy
i - stosuje klasy i identyfikatory
a identyfikatory
uniwersalne
- wyjaśnia zastosowanie klas i identyfikatorem
identyfikatorów uniwersalnych
17
- wyjaśnia w jakim celu stosuje - opisuje jakie są dostępne -
stosuje
się pozycjonowanie elementów rodzaje pozycjonowania
absolutne
na
-
-
stronie
określa
jakie
atrybuty
za
kolejność
odpowiadają
stosuje
pozycjonowanie - nakłada elementy na siebie w
określonej kolejności
pozycjonowanie
relatywne
elementów na stronie
18
- określa jakie znaczenie mają - opisuje jakie zastosowanie - wykonuje stronę na układzie - wykorzystuje bloki div do
właściwości float i clear dla mają bloki div
o
stałej
szerokości stworzenia
pozycjonowanych elementów
- wykonuje stronę na układzie o układu strony
odpowiedniego
zmiennej szerokości
19
-
omawia
strukturę -
dokumentacji tworzonej strony
analizuje
oprogramowanie - tworzy stronę na podstawie - dobiera edytor
stosowane do budowy strony przedstawionego
-
charakteryzuje
projektu - stosuje walidację
proces - analizuje scenopis projektu
walidacji strony
- testuje stronę w różnych
przeglądarkach
- poprawia kod pod kątem
10
błędów
20
- definiuje pojęcia: domena, - określa na co należy zwrócić - umieszcza stronę na serwerze
hosting, limit transferu
- korzysta z klienta ftp
uwagę wybierając serwer www
CMS, WYSIWYG – systemy zarządzania treścią
21
- określa jakie zadania pełni -
przedstawia
warunki - tworzy odpowiednie warunki -
system zarządzania treścią CMS konieczne do pracy z systemem do pracy z systemem Joomla
korzysta
z
systemu
zarządzania treścią CMS
Joomla
22
- wyjaśnia pojęcie interpreter - wymienia dostępne serwery -
instaluje
PHP
konfiguruje
-
lokalne
charakteryzuje
serwera
-
lokalny -
serwer
pliki
dobiera
odpowiednie
serwera oprogramowania do tworzenia i
elementy - analizuje przebieg instalacji lokalnego
analizowania
lokalnego serwera
-
lokalnego
skryptów
dostosowuje
konfigurację
- opisuje pliki konfiguracyjne - wymienia elementy działania
serwera
serwera lokalnego
określonych warunków
serwera
podlegające
lokalnego
do
konfiguracji
23
-
charakteryzuje
instalacji
przebieg - określa warunki jakie powinna spełniać baza danych
instaluje
system
Joomla - instaluje i konfiguruje serwer
- ustawia język polski dla lokalny
witryny i zaplecza
24
-
określa
zastosowanie -
komponentów
-
charakteryzuje
określa
przeznaczenie -
elementów
zarządza
kontami - konfiguruje witrynę i zaplecze
panelu użytkowników
grupy administracyjnego
-
użytkowników
instaluje
komponenty
11
i
dodaje
nowe
25
-
opisuje
budowę
-
określa
rolę
szablonu - porównuje dostępne rodzaje - tworzy kategorie i artykuły - tworzy menu nawigacyjne
kategorii
i menu
- instaluje nowe szablony
- konfiguruje nowy szablon
artykułów
26
- przedstawia działanie systemu - porównuje znane systemy WYSIWYG
CMS
zakłada,
konfiguruje
i -
prowadzi blog
korzysta
z
systemy
różne
struktury
WYSIWYG
Grafika dla stron WWW
27
- definiuje pojęcia: witryna,
-
stosuje
zasady
portal, wortal, struktura witryny
prezentacji
internetowej;
internetowych;
tworzenia -
tworzy
witryn prezentacji
witryny
internetowej
- tworzy scenopis
28
-
opisuje
rodzaje
grafiki - przedstawia różnice pomiędzy -
statycznej
posługuje
grafiką wektorową i rastrową oprogramowaniem do
się - operuje na różnych typach
edycji plików
graficznych
- wymienia i charakteryzuje - identyfikuje filtry i efekty grafiki wektorowej i rastrowej - modyfikuje obiekty graficzne
dostępne
formaty
plików dotyczące
graficznych
-
dobiera
obróbki
obiektów - tworzy tekstury, ikony oraz
graficznych
formaty
plików -
dobiera
graficznych i multimedialnych graficzne
obrazy
obrazy,
i
statyczne
według
elementy projektu
multimedia - tworzy i obrabia zdjęcia na
do publikacji w sieci Internet do koncepcji scenopisu witryny. potrzeby witryn internetowych
-
obsługuje
obróbki
programy
grafiki,
dźwięku
do
i
filmów
12
29
- charakteryzuje pojęcie barwy - przedstawia różnice pomiędzy - przedstawia modele barw
różnymi modelami barw
określa
kolor
z - definiuje dowolny kolor dla
wykorzystaniem modelu barw
strony internetowej w oparciu o
model barw RGB
30
-
określa
zasady
tworzenia - przedstawia parametry jakie -
obrazu animowanego
powinna spełniać animacja
animację -
tworzy
-
projektuje
dobiera
elementy oprogramowanie do tworzenia
graficzne, ikony nawigacyjne i animacji,
inne
elementy
odpowiednie
elementów
graficzne graficznych, ikon
- tworzy i obrabia filmy na
potrzeby witryn internetowych.
31
-
określa
zasady
obrazów
kompresji - porównuje cechy obrazów - edytuje obrazy analogowe i - nakłada filtry na obrazy
cyfrowych analogowych i cyfrowych
cyfrowe
- przedstawia dostępne filtry
- dobiera parametry kompresji
- dokonuje kompresji obrazów
obrazów
32
- definiuje pojęcie dźwięku -
określa
formaty
dźwiękowych
33
-
przedstawia
charakteryzuje
plików programy umożliwiające edycję pomocą
dźwięku
zagrożenia -
charakteryzuje
związane z bezpieczeństwem ułatwiające
witryny
dostępne - zapisuje i edytuje dźwięk za -
przeprowadza
stratną
i
odpowiedniego bezstratną kompresję dźwięku
oprogramowania
programy - tworzy internetową galerię - zmienia atrybuty obiektów
tworzenie zdjęć
-
internetowej galerii zdjęć
przygotowuje
graficznych
elementy - zapewnia odpowiedni poziom
graficzne do publikacji w sieci
JavaScript – skryptowy język programowania
13
bezpieczeństwa witryny
34
- zna zasadę działania obiektów - umie oceniać wpływ błędnych - potrafi zaprojektować klasy - potrafi tworzyć proste banery
i klas w JavaScript
danych
na
wynik
działania przykładowych obiektów Java
- umie wykorzystać przyciski
- zna zasady tworzenia apletów do wywołania akcji
programu
- zna zasadę programowania - zna zasadę projektowania
obsługi
zdarzeń
myszy
i programu wielowątkowego
klawiatury
35
- potrafi dobrać algorytmy do - zna pojęcia obiektów w Javie - - zna zasadę tworzenia okna - umie stworzyć okno aplikacji i
rozwiązania danego problemu
-
potrafi
instalować
kompilować programy
36
-
zna
potrafi aktywnie uczestniczyć aplikacji i menu
i podczas
tworzenia
projektu - zna zasadę tworzenia prostych - potrafi tworzyć samodzielnie
grupowego
środowisko -
programistyczne języka Java
wie
aplikacji sieciowych
jak
menu
wyszukiwać -
skrypty obliczeniowe
zna zasadę wykonywania - potrafi tworzyć samodzielnie
informacje i błędy w kodzie operacji na macierzach
operacje na macierzach potrafi
programu
stworzyć
program
wielowątkowy
PHP – obiektowy, skryptowy język programowania
37
- wie do czego służy język - wie jak publikować skrypty - potrafi wykorzystać skrypt programowania PHP
-
potrafi
strony
PHP
PHP na stronie www
za
pomocą
programowania
scharakteryzować - potrafi połączyć się z bazą - potrafi wykonać prosty skrypt wykonać
wykonane
poszczególnych
programowania
prostą
języków
potrafi
stronę
w danych i wysłać zapytania ze php zawierający podstawowe współpracującą z bazą danych
językach strony WWW
dane
- zna zasadę i umie wykonać
- potrafi dołączyć do strony - potrafi wykorzystać arkusze dynamiczne
14
formularze
na
internetowej aplety Javy
stylów CSS
-
potrafi
stronie WWW
wykonać
własny
arkusz styli CSS
38
- potrafi zastosować tabele i - potrafi zastosować techniki -
potrafi
zaprojektować -
potrafi
wykonać
ramki do prezentacji danych programowania w architekturze internetowe bazy danych
wyszukiwarkę bazodanową
oraz rozmieszczenia ich na klient – serwer
- umie stworzyć interfejs do
stronie WWW
obsługi bazy danych
- potrafi instalować serwerowe
aplikacje bazodanowe
- potrafi obsługiwać interpretery
języków
PHP
po
stronie
serwera
39
- potrafi dokonać optymalizacji - potrafi zastosować wybrany działania
internetowych
potrafi
zastosować
pliki, -
potrafi
zaprojektować
aplikacji język skryptowy po stronie tablice i napisy w wybranym aplikację internetową i umieścić
przeglądarki
języku programowania
ją na serwerze
- potrafi stworzyć aplikację
webową
dynamicznych
programowa
15
za
pomocą
języków