Scenariusz zajęć do realizacji z uczennicami/uczniami szkoły

Zofia Cichalewska
nauczycielka konsultantka ds. wychowania fizycznego
Scenariusz zaj
do realizacji z uczennicami/uczniami szko y podstawowej i gimnazjum
w ramach projektu
EURO2012 = RÓWNO
Temat: Projektowanie dzia
+ TOLERANCJA
w szkole - przygotowanie uczennic/uczniów do pracy metod
projektu
Cele zaj
Uczennice/uczniowie:
– zapoznaj si z za
eniami metody projektów;
– rozumiej , na czym polega aktywne, wiadome uczestnictwo w projekcie;
– nabywaj umiej tno ci planowania wybranych elementów dzia
projektowych.
Oczekiwane efekty
Uczennice/uczniowie po zako czeniu zaj
:
– wiedz , na czym polega metoda projektów;
– akceptuj wymogi metody i wiadomie przyst puj do projektu;
– formu uj temat projektu;
– doskonal prac zespo ow .
Czas trwania zaj
: 90 min.
Liczba uczestniczek/uczestników: 20 osób
Pomoce: flipchart, 4 komplety mazaków w 4 kolorach, karteczki samoprzylepne, czyste
arkusze/plakaty, rzutnik multimedialny, prezentacja, puzzle i kolorowe elementy
do podzia u na grupy, karty pracy
oneczko (za cznik nr 1), zestaw tematów
(za cznik nr 2), arkusz Skojarzenia (za cznik nr 3), arkusz Pytania, (za cznik nr 4),
arkusz Dzia ania(za cznik nr 5).
Opis przebiegu zaj
1. Przeprowad
Dzieci siedz
:
wiczenie rozgrzewaj co - integruj ce Podobie stwa i ró nice.
w kr gu. Na wypowiedziane przez prowadz
ka dy, kogo ono dotyczy, wykonuje czynno
/prowadz cego polecenie,
zawart w poleceniu, np.:
– Kto z Was ma brata, niech stanie na jednej nodze.
– Kto ma niebieskie oczy, nich zamruga oczami.
– Kto ma br zowe oczy, niech si g boko uk oni.
– Kto jest wy szy ni 165 cm, niech zawo a KING-KONG.
– Kto ma w swoim imieniu g oski „i” oraz „a”, niech zawo a 3 razy „ia”.
– Kto kocha psy, niech zaszczeka 3 razy.
– Kto kocha koty, niech zamiauczy 3 razy.
– Kto dzi zjad dobre niadanie, niech pog aszcze si po brzuchu.
– Kto ma dzi dobry nastrój, niech podskoczy 3 razy.
– Kto lubi sport, niech wykona 3 przysiady.
– Kto ma siostr , niech stanie na krze le.
– Kto urodzi si w maju, niech kla nie nad g ow 3 razy.
Komentarz:
wiczenie integruj c, uruchamia my lenie, jak wiele ludzie maj
wspólnych, jak wiele ich
czy, ale podkre la te indywidualno
ka dej osoby.
2. Je li grupa jest z ró nych klas i zale y Ci na lepszym poznaniu si
uczennic/uczniów, pokazaniu ich mocnych stron, zaproponuj
(za cznik nr 1). Uczennice/uczniowie otrzymuj
kartk
wzajemnym
wiczenie
z rysunkiem s
cech
oneczko
ca. Popro , by
w rodku wszyscy wpisali swoje imi , a na promieniach swoje talenty, umiej tno ci, mocne
strony, to, z czego s
zadowoleni. Kartki mo na powiesi lub po
w rodku kr gu tak,
by podczas przerwy wszyscy mogli si z nimi zapozna lub, je li czas na to pozwala, ka dy
uczestnik powiedzia , czym promieniuje jego s
Komentarz:
ce.
wiczenie dowarto ciowuje dzieci, uruchamiaj c ich my lenie o swoich
mocnych stronach, u atwia równie dobór do zespo ów zadaniowych zgodnie
z zainteresowaniami i posiadanymi umiej tno ciami.
3. Przedstaw temat zaj
+ RÓWNO
, nawi zuj c do tematyki projektu EURO 2012 = TOLERANCJA
. W czasie prezentacji wykorzystaj materia y i do wiadczenie z w asnych
warsztatów.
4. Omów cele tych zaj
. Przygotuj prezentacj
zgodnie z potrzebami; sformu uj cele
w imieniu uczennic/uczniów, np.:
- poznajemy metod projektów;
- wybieramy temat projektu szkolnego.
5. Podziel grup na 4 pi cioosobowe zespo y i popro , by ka dy zespó przygotowa miejsce
pracy (stoliki, krzes a, arkusze: Skojarzenia, Pytania, Dzia ania w innym kolorze dla ka dej
grupy, mazaki).
6. Rozdaj wszystkim uczennicom/uczniom kart Tematy szkolnych projektów (za
cznik nr 2)
i popro , by ka dy przyzna poszczególnym tematom punkty, nadaj c im rang
zgodnie
z w asnymi przekonaniami, zainteresowaniami (czyli 6 pkt. dla tematu, który wg Ciebie
powinien
by
tematem
szkolnego
projektu).
Zaproponuj
zestawienia wyników i wy onienie propozycji zespo owej. Zach
wyniku i ewentualnej zmiany.
zespo om
wype nienie
do przedyskutowania
7. Popro , by lider ka dego zespo u przedstawi
wypracowan
propozycj . Zapisz
na plakacie propozycje wszystkich zespo ów i spytaj, czy kto z uczestniczek/uczestników
ma pomys na inny temat. Je li tak, dopisz go na plakacie.
8. Rozdaj uczestnikom po 3 „cenki” i popro , by
zag osowali na wypisane na plakacie
tematy przez przyklejenie znaków w dowolny sposób (obja nij, e dziecko mo e rozdzieli
swój zasób na poszczególne tematy lub da
i og
wszystkie na jeden). Podsumuj wskazania
temat projektu szkolnego, zaznaczaj c, e mo na go jeszcze inaczej zredagowa .
9. Przedstaw i omów metod
projektu – prezentacja (na podstawie literatury i zgodnie
z poziomem edukacyjnym uczennic/uczniów).
10. Podziel grup
na nowe zespo y: ka de dziecko losuje jeden z czterech kolorów
i przechodzi do stolika, na którym le
arkusze w tym kolorze.
11. Popro , by dzieci wpisa y w rodek arkusza pt. Skojarzenia (za cznik nr 3) temat projektu,
a w dalszych okienkach wszelkie swoje skojarzenia - praca zespo owa.
12. Na wielkim arkuszu/plakacie
ciennym zbieraj skojarzenia podawane po jednym
przez poszczególne zespo y (rundka - zespó podaje to skojarzenie, którego jeszcze nie ma
na plakacie, a do wyczerpania pomys ów).
13. Popro , by dzieci wpisa y w rodek arkusza pt. Pytania (za cznik nr 4) temat projektu,
a w dalszych okienkach pytania, na które chcia yby znale
odpowied podczas realizacji
projektu – praca zespo owa. Dla u atwienia powie w widocznym miejscu zestawienie
podstawowych pyta : co, kto, gdzie, kiedy, po co, dlaczego, z kim, jak, czy .....
14. Na wielkim arkuszu/plakacie ciennym zbieraj pytania – rundka.
15. Popro , by ka dy zespó
z pyta
wpisa w rodek arkusza pt. Dzia ania (za cznik nr 5) jedno
(przydziel pytania konkretnym zespo om), a w dalszych okienkach pomys y
na dzia ania, które trzeba podj
, by uzyska odpowied na to pytanie.
16. Na wielkim arkuszu/plakacie ciennym zbierz propozycje dzia
- ten materia b dzie
podstaw do wytyczenia celów i powo ania zespo ów zadaniowych.
17. Krótko podsumuj zaj cia, spytaj o odczucia uczennic/uczniów: czy s
zadowoleni
z wyboru, czy odpowiada im taki sposób pracy,..... . Zaproponuj termin nast pnego
spotkania i okre l jego temat.
Uwagi:
1)
W zaj ciach bior
udzia uczennice/uczniowie wcze niej zaznajomieni z tematyk
projektu EURO 2012 = TOLERANCJA + RÓWNO C i wst pnie zadeklarowali udzia
w projekcie szkolnym. Przyk adowy sposób naboru: na godzinach wychowawczych
przedstawiamy wszystkim klasom tematyk
projektu (wychowawcy?), zbieramy
ch tnych z poziomów klas i dla nich organizujemy cykl zaj
do podj cia projektu szkolnego. Mo emy te
przygotowuj cych
zaproponowa , by ka da klasa
oddelegowa a do projektu szkolnego np. 2 osoby albo wybra
lub powierzy
to
zadanie
uczennicom/uczniom
fizycznego, ewentualnie cz onkom SKS/UKS.
zwolnionym
jedn
z
z klas
wychowania
2) Powy sze zaj cia s
powinny by
dla szkolnej grupy projektowej pierwszymi z cyklu. Nast pne
po wi cone: okre leniu celów, doborowi grup zadaniowych i spisaniu
kontraktu, okre leniu harmonogramu, sposobów prezentacji i kryteriów oceny.
3) Wa
spraw
jest
dokumentowanie
wszelkich
dzia
,
zarówno
na
etapie
projektowania jak i realizacji. Dobra dokumentacja b dzie przydatna do konstruowania
ko cowej prezentacji jak i oceny – ma to szczególne znaczenie w projektach
ugofalowych.
4) Polecana literatura (szczególnie przydatna w konstruowaniu scenariuszy warsztatów):
- Brudnik E., Moszy ska A., Owczarska B. Ja i mój ucze pracujemy aktywnie; poradnik
po metodach aktywizuj cych, Zak ad Wydawniczy SFS, Kielce 2000
- Kubiczek B. Metody aktywizuj ce. Jak nauczy uczniów uczenia si ?, Wyd. Nowik 2009