statut szkoły podstawowej nr 74 im. mikołaja

Transkrypt

Statut Szkoły Podstawowej nr 74 im. Mikołaja Kopernika w Poznaniu
STATUT
SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 74
IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA
W POZNANIU
1
SPIS TREŚCI
WSTĘP
str. 3
PODSTAWA PRAWNA
str. 4
ROZDZIAŁ I
POSTANOWIENIA OGÓLNE
str. 5
ROZDZIAŁ II
CELE I ZADANIA SZKOŁY
str. 7
ROZDZIAŁ III:
ORGANIZACJA PRACY SZKOŁY
str. 9
ROZDZIAŁ IV:
NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY
str. 16
ROZDZIAŁ V:
ORGANY SZKOŁY
str. 24
ROZDZIAŁ VI:
WSPÓŁDZIAŁANIE SZKOŁY Z RODZICAMI/PRAWNYMI OPIEKUNAMI
str. 34
ROZDZIAŁ VII:
UCZNIOWIE SZKOŁY
str. 36
ROZDZIAŁ VIII:
PORZĄDEK I BEZPIECZEŃSTWO, WYCIECZKI I IMPREZY WYJAZDOWE
str. 59
ROZDZIAŁ IX:
CEREMONIAŁY I TRADYCJE
str. 61
ROZDZIAŁ X:
MIENIE SZKOŁY
str. 62
ROZDZIAŁ XI:
POSTANOWIENIA KOŃCOWE
str. 63
2
WSTĘP
W realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych za naczelną zasadę szkoła
przyjmuje podmiotowość dziecka. Kieruje się troską o wszechstronny, harmonijny rozwój uczniów –
intelektualny, psychiczny, duchowy, moralny, społeczny, zdrowotny i estetyczny.
Działalność szkoły służy rozwijaniu u dzieci poczucia obowiązku, kształtowania postaw
patriotycznych i obywatelskich, uczy szacunku dla polskiego dziedzictwa kulturowego.
Szkoła, kierując się zasadami zawartymi w Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, Powszechnej
Deklaracji praw człowieka i Międzynarodowej Konwencji Praw Dziecka, wychowuje dzieci w duchu
umiłowania Ojczyzny, tolerancji, demokracji i poszanowania drugiego człowieka. Zapewnia młodzieży
przygotowanie do życia w rodzinie i społeczeństwie.
Uznając niezbywalne prawo rodziców do kształtowania procesu dydaktyczno – wychowawczego,
szkoła staje się terenem działalności trzech równoprawnych podmiotów: dzieci, rodziców
i nauczycieli. Uczestniczą oni w tworzeniu wizerunku szkoły i jej działaniach. Samorządne organizacje
uczniów, rodziców i pedagogów, mając wspólny cel, jakim jest kształtowanie postaw młodych ludzi,
współpracują ze sobą i realizują zadania szkoły.
3
PODSTAWA PRAWNA
Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004r. Nr 256, poz.2572
z późniejszymi zmianami);
Ustawa z dnia 26 stycznia 1982r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2006r. Nr 97, poz.674);
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001r.w sprawie ramowych
statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. z 2001r. Nr 61, poz. 624
z późniejszymi zmianami);
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 2 lutego 2012r. w sprawie ramowych
planów nauczania w szkołach publicznych (Dz. U. z 2012r. Nr 0, poz. 204);
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 18 kwietnia 2002r. w sprawie
organizacji roku szkolnego (Dz. U. z 2002r. Nr 46, poz. 432 z późniejszymi zmianami);
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010r. w sprawie zasad
udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach,
szkołach i placówkach (Dz. U. z 2010r. Nr 228, poz. 1487);
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 20 lutego 2004r. w sprawie
warunków i trybu przyjmowania uczniów do szkół publicznych oraz przechodzenia z jednych
typów szkół do innych (Dz. U. z 2004r. Nr 26, poz. 232 z późniejszymi zmianami);
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 30 kwietnia 2007r. w sprawie
warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy
oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. z 2007r.
Nr 83, poz. 562 z późniejszymi zmianami);
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008r. w sprawie podstawy
programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych
typach szkół (Dz. U. z 2009r. Nr 4, poz. 17);
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 września 2008r. w sprawie sposobu
i
trybu
organizowania
indywidualnego
rocznego
przygotowania
przedszkolnego
i indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży (Dz. U. z 2008r. Nr 175, poz. 1086);
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2011r. w sprawie
dopuszczalnych form realizacji zajęć wychowania fizycznego (Dz.U. 2011r. Nr 175, poz. 1042);
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012r. w sprawie podstawy
programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych
typach szkół (Dz. U. 2012r. Nr 0, poz. 997).
4
ROZDZIAŁ I
POSTANOWIENIA OGÓLNE
§1
1. Nazwa szkoły: Szkoła Podstawowa nr 74, w dalszej części Statutu zwana szkołą.
2. Siedziba szkoły: 60-325 Poznań, ul. Trybunalska 17/25.
3. Imię: Mikołaja Kopernika.
4. Nazwa używana w pełnym brzmieniu: Szkoła Podstawowa nr 74
im. Mikołaja Kopernika
ul. Trybunalska 17/25
60-325 Poznań
5. Organ prowadzący: Miasto Poznań.
6. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny: Wielkopolski Kurator Oświaty.
§2
1. Szkoła Podstawowa nr 74
im. Mikołaja Kopernika w Poznaniu jest szkołą publiczną
w związku z tym:
a) zapewnia bezpłatne nauczanie w zakresie ramowych planów nauczania w sześcioletnim
cyklu kształcenia;
b) świadectwo ukończenia szkoły, uprawniające do nauki w gimnazjum, otrzymuje uczeń,
który przystąpił do sprawdzianu po klasie szóstej i otrzymał pozytywne oceny w klasie
programowo najwyższej;
c) szkoła może prowadzić oddziały przedszkolne dla sześciolatków, w których realizuje się
podstawę programową wychowania przedszkolnego;
d) działalność edukacyjna szkoły określona jest przez:
−
szkolny zestaw programów nauczania;
−
program wychowawczy;
−
program profilaktyki;
−
ramowy plan nauczania;
−
warunki i sposoby oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów;
5
e) szkoła przeprowadza rekrutację w oparciu o zasadę obowiązku szkolnego wobec uczniów
zamieszkałych w obwodzie szkoły. Obwód szkoły ustala organ prowadzący szkołę.
Do szkoły mogą być przyjmowani także uczniowie spoza rejonu na pisemny wniosek
rodziców/prawnych opiekunów;
f)
szkoła zatrudnia nauczycieli oraz pracowników samorządowych, zgodnie z odpowiednimi
przepisami.
§3
1. Szkoła jest jednostką organizacyjną z własną obsługą księgową.
2. Szkoła posiada własną stronę internetową (www.sp74.eu).
3. W szkole może podjąć działalność stowarzyszenie lub inna organizacja, w tym harcerska,
mająca na celu działalność wychowawczą lub rozszerzenie i wzbogacenie form działalności
dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły. Wymaga to uzyskania zgody Dyrektora
Szkoły i pozytywnej opinii rady rodziców.
6
ROZDZIAŁ II
CELE I ZADANIA SZKOŁY
§4
Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie oraz wydanych na jej podstawie przepisach, a
w szczególności:
1. Umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do otrzymania świadectwa
ukończenia szkoły poprzez:
a) realizację podstawy programowej kształcenia ogólnego dla sześcioletniej szkoły
podstawowej;
b) programy nauczania skoncentrowane na dziecku, na jego indywidualnym tempie rozwoju
i możliwościach uczenia się;
c) ścieżki edukacyjne;
d) projekty edukacyjne.
2. Współkształtuje środowisko wychowawcze poprzez respektowanie trójpodmiotowości
oddziaływań wychowawczych i kształcących: uczeń – szkoła – dom rodzinny, stosownie do
warunków szkoły i wieku ucznia poprzez:
a) wspieranie wychowawczej roli rodziny;
b) realizowanie programu wychowawczego i programu profilaktyki;
c) działanie samorządu uczniowskiego;
d) systematyczne obserwowanie i monitorowanie zachowań ucznia.
3. Sprawuje opiekę nad uczniami poprzez:
a) zajęcia świetlicowe;
b) prowadzenie zajęć wspomagających rozwój ucznia zgodnie z indywidualnymi potrzebami;
c) organizowanie dożywiania i umożliwienie spożywania posiłków;
d) indywidualną opiekę pedagogiczną i psychologiczną;
e) opiekę pielęgniarską w podstawowym zakresie;
f)
otaczanie opieką uczniów niepełnosprawnych, uczęszczających do szkoły;
g) organizowanie nauczania indywidualnego na wniosek rodziców i lekarza, po uzyskaniu
orzeczenia kwalifikacyjnego poradni psychologiczno – pedagogicznej i akceptacji
Wydziału Oświaty Urzędu Miasta Poznania.
4. Stwarza warunki wszechstronnego rozwoju ucznia w sferze intelektualnej, emocjonalnej,
społecznej, etycznej, fizycznej i estetycznej współpracując z:
7
a) rodzicami uczniów/prawnymi opiekunami;
b) środowiskiem lokalnym;
c) Radą Osiedla Grunwald - Południe;
d) Radą Mieszkańców Kasztelanów;
e) Parafią pod wezwaniem św. Jana Kantego;
f)
poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w szczególności z Poradnią PsychologicznoPedagogiczną nr 2;
g) innymi instytucjami i osobami wspierającymi szkołę.
5. W szkole przestrzegane są zasady tolerancji narodowej, wyznaniowej i światopoglądowej.
6. Na wniosek rodziców/prawnych opiekunów uczniów szkoła zapewnia uczniom, warunki
umożliwiające podtrzymywanie i rozwijanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej
i językowej oraz własnej historii i kultury, a także naukę religii i etyki, podczas powszechnie
dostępnych zajęć edukacyjnych i pozalekcyjnych, zgodnie z obowiązującymi przepisami.
7. Treści dotyczące wiedzy o wartości rodziny oraz pomoc w przygotowaniu do przemian okresu
dojrzewania są realizowane w klasach V i VI w ramach zajęć edukacyjnych „Wychowanie do
życia w rodzinie”:
a) udział ucznia w zajęciach nie jest obowiązkowy;
b) uczeń może być zwolniony z ww. zajęć na pisemną prośbę rodziców/prawnych
opiekunów.
8. W ramach swojej działalności dydaktycznej i wychowawczej szkoła może prowadzić
współpracę i wymiany z innymi szkołami i placówkami oświatowymi na terenie kraju i za
granicą.
9. Szkoła sprawuje opiekę nad uczniami przebywającymi w szkole podczas zajęć
obowiązkowych,
nadobowiązkowych
i
pozalekcyjnych
oraz
podczas
wycieczek
organizowanych przez szkołę.
10. Szkoła
posiada
zainstalowane
oprogramowanie
zabezpieczające
uczniów
przed
niepożądanymi treściami w Internecie.
8
ROZDZIAŁ III
ORGANIZACJA PRACY SZKOŁY
§5
ARKUSZ ORGANIZACJI SZKOŁY
1. Praca szkoły opiera się na dokumentach programowo-organizacyjnych.
2. Dokumentem zawierającym szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki
w danym roku szkolnym jest arkusz organizacji szkoły, opracowany przez Dyrektora Szkoły
najpóźniej do 30 kwietnia każdego roku, w oparciu o ramowy plan nauczania
i plan finansowy.
3. Arkusz organizacji szkoły zawiera:
a) liczbę oddziałów, uczniów i etatów nauczycielskich;
b) tygodniową liczbę godzin wynikającą z ramowego planu nauczania;
c) tygodniową liczbę godzin zajęć innych pracowników pedagogicznych;
d) liczbę i grupy dzieci w świetlicy szkolnej;
e) godziny zajęć dodatkowych dla ucznia;
f)
liczbę etatów pracowników samorządowych w szkole.
§6
ZAJĘCIA OBOWIĄZKOWE I NADOBOWIĄZKOWE
1. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest zespół klasowy uczniów, którzy
w danym roku szkolnym uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych określonych
planem i programem nauczania zatwierdzonych do użytku szkolnego.
a) liczebność oddziałów uwarunkowana jest stosowną uchwałą Rady Miasta;
b) w razie potrzeby w szkole można tworzyć oddziały; integracyjne, sportowe
i przedszkolne, ich powstanie regulują odrębne przepisy.
2. Organizację
stałych,
obowiązkowych
i
nadobowiązkowych
zajęć
dydaktyczno
–
wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć, ustalony na podstawie arkusza
organizacyjnego uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.
9
3. W oddziale przedszkolnym oraz w klasach I-III zajęcia zintegrowane prowadzi
nauczyciel/nauczyciele według ustalonego przez siebie planu, dostosowując czas zajęć
i przerw do aktywności uczniów, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć.
4.
W klasach IV-VI podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczno – wychowawcze
prowadzone w systemie klasowo – lekcyjnym.
5. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W ramach prowadzonego eksperymentu lub nowatorstwa
Rada Pedagogiczna po zasięgnięciu opinii społeczności uczniowskiej i rodziców/prawnych
opiekunów, może podjąć uchwałę, w której ustali inny czas trwania jednostki lekcyjnej.
6. Niektóre zajęcia obowiązkowe, koła zainteresowań i inne zajęcia nadobowiązkowe mogą być
prowadzone
poza
systemem
klasowo
–
lekcyjnym
w
grupach
oddziałowych,
międzyoddziałowych i międzyklasowych, a także w formie wycieczek i wyjazdów.
7. Zajęcia obowiązkowe mogą być prowadzone z podziałem na grupy:
a) podział na grupy jest obowiązkowy na zajęciach z języków obcych i informatyki
w oddziałach liczących powyżej 24 uczniów;
b) podziału oddziału na grupy z języka obcego dokonuje nauczyciel we wrześniu oceniając
stopień zaawansowania ucznia, wykorzystując do tego celu odpowiednie formy
sprawdzania wiedzy jak: testy, rozmowa;
c) ze względu na stopień zaawansowania języka, możliwe jest tworzenie grup
międzyoddziałowych z zachowaniem ich ogólnej liczby wynikającej z arkusza
organizacyjnego;
d) w przypadku oddziałów liczących mniej niż 24 uczniów podziału na grupy można dokonać
za zgodą organu prowadzącego szkołę;
e) zajęcia z wychowania fizycznego w klasach IV-VI prowadzone są w grupach liczących 12 26 uczniów;
f)
od klasy IV można tworzyć grupy wg płci, dopuszcza się także tworzenie grup
międzyoddziałowych;
g) obowiązkowe zajęcia wychowania fizycznego dla uczniów klas IV-VI są realizowane
w formie:
−
zajęć klasowo – lekcyjnych,
−
zajęć do wyboru przez uczniów: zajęć sportowych, zajęć sprawnościowo –
zdrowotnych, zajęć tanecznych lub aktywnej turystyki.
8. Na terenie szkoły mogą być prowadzone zajęcia dodatkowe, w których uczniowie mogą
uczestniczyć za zgodą rodziców:
a) koła zainteresowań oraz inne zajęcia nadobowiązkowe finansowane z budżetu szkoły,
liczba uczestników nie może być mniejsza niż 15 uczniów;
10
b) gimnastyka korekcyjno-kompensacyjna, liczba uczestników 2-5 uczniów;
c) zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze, liczba uczestników do 8 uczniów;
d) zajęcia korekcyjno – kompensacyjne, liczba uczestników do 5 uczniów;
e) zajęcia logopedyczne, liczba uczestników do 4 uczniów;
f)
zajęcia socjoterapeutyczne, liczba uczestników do 10 uczniów;
g) zajęcia rozwijające uzdolnienia, liczba uczestników do 8 uczniów.
9. Zajęcia nadobowiązkowe/koła przedmiotowe/koła zainteresowań mogą być organizowane
w zależności od możliwości finansowych szkoły, posiadania przygotowanej do prowadzenia
poszczególnych zajęć kadry nauczycielskiej, w oparciu o przeprowadzony wśród młodzieży
sondaż potrzeb i zainteresowań.
10. W szkole mogą odbywać się studenckie praktyki pedagogiczne za zgodą zainteresowanych
nauczycieli i na podstawie pisemnego porozumienia zawartego między Dyrektorem Szkoły
a wyższą uczelnią.
11. W szkole mogą być realizowane innowacje i eksperymenty pedagogiczne.
§7
SZKOLNY ZESTAW PROGRAMÓW NAUCZANIA I SZKOLNY ZESTAW PODRĘCZNIKÓW
1. Na wniosek nauczyciela i po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej Dyrektor Szkoły
dopuszcza do użytku w szkole program zgodnie z wewnętrznymi procedurami i ustala Szkolny
Zestaw Programów Nauczania.
2. Nauczyciel wybiera podręcznik spośród podręczników dopuszczonych do użytku szkolnego
a następnie przedstawia swoją propozycję Dyrektorowi Szkoły.
3. Podręcznik może mieć formę elektroniczną.
4. Szkolny Zestaw Podręczników składa się z nie więcej niż trzech podręczników dla danych
zajęć edukacyjnych. Jeżeli jest to niezbędne dla prawidłowego przebiegu procesu
dydaktycznego w ramach rozpoczętego etapu edukacyjnego, Rada Pedagogiczna może
podjąć uchwałę, że w Szkolnym Zestawie Podręczników będzie więcej niż trzy podręczniki dla
danych zajęć edukacyjnych.
5. Dyrektor Szkoły do dnia 15 czerwca każdego roku, podaje do publicznej wiadomości
informacje o Szkolnym Zestawie Podręczników, które mają obowiązywać od nowego roku
szkolnego.
11
§8
KALENDARZ ROKU SZKOLNEGO
1. Dyrektor Szkoły opracowuje kalendarz roku szkolnego, w którym zawiera:
a) terminy rozpoczynania i kończenia zajęć, ferii i przerw świątecznych;
b) terminy informowania uczniów o przewidywanych ocenach śródrocznych i rocznych
zgodnie ze Szkolnym Systemem Oceniania;
c) terminy posiedzeń Rady Pedagogicznej;
d) terminy, w porozumieniu z Radą Pedagogiczną , odpracowania zajęć przypadających
w dzień między świętami;
e) terminy zebrań z rodzicami i terminy informowania ich o postępach w nauce
i zachowaniu;
f)
terminy sprawdzianu w klasie szóstej;
g) inne ważne terminy.
2. Rok szkolny rozpoczyna się w pierwszym powszednim dniu września, a kończy w ostatnim
dniu sierpnia. Rok szkolny dzieli się na dwa półrocza:
a) pierwsze półrocze od dnia rozpoczęcia roku szkolnego do końca stycznia;
b) drugie półrocze od lutego do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno wychowawczych (ostatni piątek czerwca).
3. Dyrektor Szkoły po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, rady rodziców i samorządu
uczniowskiego może w danym roku szkolnym ustalić dodatkowe dni wolne od zajęć
dydaktyczno – wychowawczych w wymiarze do 6 dni, organizując w tych dniach zajęcia
wychowawczo – opiekuńcze.
4. Dodatkowe dni wolne mogą być ustalone w:
a) dzień, w którym uczniowie klas szóstych piszą sprawdzian umiejętności;
b) dni świąt religijnych niebędących dniami ustawowo wolnymi od pracy:
c) inne dni, jeżeli jest to uzasadnione organizacją pracy szkoły lub potrzebami społeczności
lokalnej
5. W szczególnie uzasadnionych przypadkach, niezależnie od dodatkowych dni wolnych od zajęć
dydaktyczno – wychowawczych Dyrektor Szkoły może po zasięgnięciu opinii rady
pedagogicznej, rady rodziców, samorządu uczniowskiego i za zgodą organu prowadzącego
ustalić inne dodatkowe dni wolne od zajęć dydaktyczno – wychowawczych, odpracowując je
w wyznaczone soboty.
12
6. Dyrektor Szkoły do dnia 30 września informuje nauczycieli, uczniów i rodziców o ustalonych
dniach wolnych w danym roku szkolnym.
§9
POMIESZCZENIA SZKOLNE
1. Do realizacji swoich statutowych celów szkoła posiada pomieszczenia klasowe, a ponadto:
a) bibliotekę z czytelnią multimedialną;
b) świetlicę;
c) salę zabaw;
d) salę gimnastyczną, boiska sportowe i rekreacyjne;
e) gabinet pedagoga i psychologa;
f)
gabinet logopedy;
g) gabinet medyczny;
h) pracownię komputerową;
i)
stołówkę;
j)
pomieszczenia administracyjno – gospodarcze;
k) archiwum;
l)
pomieszczenia dla działalności harcerstwa.
§ 10
BIBLIOTEKA SZKOLNA
1. Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną, służącą realizacji potrzeb dydaktyczno –
wychowawczych szkoły, doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela oraz popularyzowaniu
wiedzy pedagogicznej wśród rodziców.
2. Użytkownikami biblioteki szkolnej są: uczniowie, nauczyciele, rodzice, administracja szkolna
oraz inne środowiska, na terenie których szkoła działa.
3. Godziny pracy biblioteki gwarantują dostęp do jej zbiorów w czasie trwania zajęć i po ich
zakończeniu.
4. Funkcje biblioteki:
a) współudział w realizacji zadań dydaktyczno-wychowawczych szkoły;
b) popularyzacja czytelnictwa książek i prasy;
13
c) pomoc nauczycielom w doskonaleniu i przygotowywaniu zajęć;
d) stanowi centrum informacji o drukowanych i multimedialnych środkach dydaktycznych
i innych materiałach oraz o możliwościach doskonalenia się nauczycieli;
e) stanowi ośrodek informacji o różnych dokumentach gromadzonych w szkole.
5. Biblioteka posiada wewnętrzny regulamin wypożyczalni, czytelni i pracowni multimedialnej,
który zawiera:
a) cele i zadania;
b) zadania i obowiązki bibliotekarza;
c) zasady korzystania ze zbiorów;
d) prawa i obowiązki czytelników;
e) prawa i obowiązki korzystania z pracowni multimedialnej;
f)
zasady kopiowania i drukowania materiałów.
§ 11
ŚWIETLICA SZKOLNA
1. W szkole działa świetlica przeznaczona dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w szkole,
ze względu na czas pracy ich rodziców/prawnych opiekunów.
2. Świetlica posiada własny regulamin.
3. Świetlica zapewnia całkowitą opiekę uczniom z niej korzystającym, prowadzi działalność
wychowawczą i opiekuńczą dla stałych, zorganizowanych grup uczniów oraz doraźną opiekę.
4. Funkcje świetlicy:
a) zapewnienie uczniom opieki wychowawczej;
b) organizowanie pomocy w nauce, tworzenie warunków do nauki własnej;
c) organizowanie gier i zabaw ruchowych oraz innych form kultury fizycznej, mających na
celu wszechstronny rozwój fizyczny;
d) ujawnianie i rozwijanie zainteresowań i uzdolnień oraz organizowanie zajęć w tym
zakresie;
e) kształtowanie nawyków kultury życia codziennego, organizowanie kulturalnej rozrywki;
f)
upowszechnianie zasad kultury zdrowotnej;
g) rozwijanie w wychowankach samodzielności i samorządności oraz społecznej aktywności.
5. W świetlicy prowadzone są zajęcia w grupach wychowawczych. Liczba uczniów w grupie
nie powinna przekraczać 25.
14
§ 12
STOŁOWKA SZKOLNA
1. W szkole funkcjonuje kuchnia prowadzona przez firmę cateringową, działającej na podstawie
zawartej umowy ze szkołą.
2. W kuchni przygotowywane są posiłki dla uczniów i pracowników szkoły (gorący napój do
śniadania i dwudaniowy obiad).
3. Korzystanie z posiłków jest odpłatne. Odpłatność za obiady ustala firma cateringowa na
podstawie kalkulacji kosztów.
4. Uczniowie znajdujący się w trudnej sytuacji materialnej objęci są żywieniem finansowanym
przez MOPR i inne instytucje sponsorujące, które współpracują w tym zakresie ze szkołą
i firmą cateringową.
15
ROZDZIAŁ IV
NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY
§ 13
PRACOWNIK SZKOŁY
1. Dyrektor Szkoły zatrudnia nauczycieli oraz pracowników samorządowych.
2. Zasady zatrudniania regulują odrębne przepisy.
3. Szczegółowy zakres czynności dla zatrudnionych pracowników sporządza Dyrektor Szkoły.
4. W ramach posiadanych środków można tworzyć inne stanowiska pracy.
§ 14
WICEDYREKTOR SZKOŁY
1. W szkole jest utworzone stanowisko wicedyrektora.
2. Wicedyrektor zastępuje Dyrektora Szkoły podczas jego nieobecności w szkole oraz podczas
pełnienia dyżurów. Szczegółowy zakres zadań, obowiązków i upoważnień dla wicedyrektora
określa Dyrektor Szkoły.
3. Zadaniem wicedyrektora jest wspomaganie działań Dyrektora Szkoły. Wicedyrektor
stosownie do szczegółowego zakresu powierzonych obowiązków, odpowiada za pracę przed
Dyrektorem Szkoły. W szczególności wicedyrektor odpowiedzialny jest za realizację planów
pracy w przydzielonych grupach oddziałów w zakresie następującej tematyki:
a) procesu dydaktyczno – wychowawczego;
b) pozalekcyjnej pracy młodzieży;
c) pracy i działalności organizacji uczniowskich;
d) zespołów edukacyjnych.
16
§ 15
NAUCZYCIEL
1. Nauczyciel prowadzi zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze, odpowiada za jakość
swej pracy i bezpieczeństwo uczniów.
2. W szczególności nauczyciel jest zobowiązany do:
a) dbania o wszechstronny rozwój ucznia, rozwijania jego zdolności i zainteresowań,
udzielania pomocy psychologiczno – pedagogicznej oraz kształtowania pozytywnych cech
osobowości;
b) zapewnienia uczniom bezpieczeństwa, w tym systematyczne kontrolowanie miejsc
prowadzenia zajęć pod względem bezpieczeństwa i higieny pracy i zgłaszanie
ewentualnych usterek Dyrektorowi Szkoły;
c) używanie w pracowniach, salach gimnastycznych i na boiskach sportowych tylko sprzętu
sprawnego i posiadającego atest;
d) przeprowadzenie pogadanek na temat bezpiecznego zachowania się w różnych
sytuacjach w szkole i poza nią oraz zdrowego trybu życia;
e) skrupulatne pełnienie dyżurów, zgodnie z planem dyżurów;
f)
systematycznego informowania ucznia o jego postępach, osiągnięciach i brakach
w nauce;
g) dbania o prawidłowy przebieg procesu dydaktycznego, zgodnie z osiągnięciami
współczesnej wiedzy;
h) zapoznania
rodziców
uczniów
z
programem
nauczania
swojego
przedmiotu
oraz sposobem oceniania ucznia i stawianymi mu wymaganiami;
i)
bieżącego
informowania
rodziców
o
wynikach
nauczania
podczas
spotkań
z rodzicami i w rozmowach indywidualnych;
j)
dbania o własny warsztat pracy, brania udziału w szkoleniach i konferencjach
metodycznych oraz innych dostępnych formach samokształcenia, doskonalenia swoich
umiejętności dydaktycznych i podnoszenia wiedzy merytorycznej;
k) prawidłowego i systematycznego prowadzenia dokumentacji pedagogicznej.
3. Nauczyciel ma prawo do:
a) decydowania w sprawie doboru programów nauczania, metod, form organizacyjnych,
podręczników i środków dydaktycznych w nauczaniu swego przedmiotu;
b) decydowania o ocenie bieżącej, śródrocznej i rocznej postępów swoich uczniów;
c) wyrażania opinii w sprawie oceny zachowania uczniów;
17
d) nagradzania uczniów i wnioskowania w sprawie nagród i wyróżnień oraz form działań
wychowawczych dla swoich uczniów;
e) uzyskiwania kolejnych stopni awansu zawodowego.
4. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest
w szczególności ustalenie zestawu programów nauczania dla danego oddziału oraz jego
modyfikowanie w miarę potrzeb.
5. Nauczyciele
danego
przedmiotu,
bloków
przedmiotowych
lub
nauczyciele
grupy
przedmiotów pokrewnych mogą tworzyć zespoły przedmiotowe. Do zadań zespołu należy:
a) opracowanie kryteriów oceniania oraz sposobu badania osiągnięć;
b) stymulowanie rozwoju uczniów;
c) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego nauczycieli.
6. Przedstawiciele RP, powołani przez Dyrektora Szkoły, mogą tworzyć zespoły problemowo –
zadaniowe, które opracowują dokumenty i plany stymulujące i poprawiające jakość pracy
szkoły.
§ 16
NAUCZYCIEL WYCHOWAWCA
1. Nauczyciel
wychowawca
jest
świadomym
uczestnikiem
procesu
wychowawczego
i jednocześnie opiekunem ucznia.
2. W szkole w klasach IV – VI wychowawcę wspiera nauczyciel wspomagający, który w razie
nieobecności wychowawcy przejmuje jego obowiązki.
3. Zadania nauczyciela wychowawcy:
a) układa i realizuje plan wychowawczy dla grupy, klasy:
− tworzy warunki wspomagające rozwój ucznia;
− rozwiązuje ewentualne konflikty w zespole;
− przygotowuje ucznia do funkcjonowania w rodzinie i społeczeństwie;
b) współdziała z innymi nauczycielami uczącymi w klasie, z rodzicami, z pedagogiem
i psychologiem szkolnym, nauczycielami świetlicy szkolnej i poradnią psychologiczno –
pedagogiczną
i
innymi
specjalistami
świadczącymi
wykwalifikowaną
pomoc
w rozpoznawaniu potrzeb, trudności i problemów zdrowotnych oraz zainteresowań
i szczególnych uzdolnień wychowanków;
18
c) zapoznaje uczniów i rodziców z prawem oświatowym i wewnątrzszkolnymi
regulaminami: Statutem Szkoły, Przedmiotowym Systemem Oceniania, Planem rozwoju
szkoły, Regulaminem nagród i wyróżnień uczniów;
d) jest odpowiedzialny za realizację obowiązku szkolnego przez swoich uczniów;
e) powiadamia rodzica pisemnie o przewidywanym dla ucznia /śródrocznym, rocznym/
stopniu niedostatecznym na miesiąc przed posiedzeniem klasyfikacyjnym;
f)
na tydzień przed posiedzeniem klasyfikacyjnym informuje o przewidywanych dla ucznia
ocenach śródrocznych /rocznych/ przez wpis do dzienniczka ucznia;
g) ustala ocenę z zachowania swoich wychowanków;
h) organizuje i prowadzi zebrania z rodzicami;
i)
utrzymuje kontakty z rodzicami uczniów, by:
− ich poznać i ustalić potrzeby opiekuńczo – wychowawcze ich dzieci;
− okazywać im pomoc w działaniach wychowawczych;
− włączać ich w życie klasy i szkoły;
j)
ustala treść i formę zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy,
zgodnie z planem dydaktyczno – wychowawczym szkoły i propozycjami uczniów;
k) planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami różne formy życia społecznego,
rozwijające wszechstronny rozwój ucznia i integrujące zespół klasowy, np. wspólne
wycieczki, uroczystości i imprezy klasowe, wspólne wyjścia do kina i inne;
l)
wnioskuje w sprawie kar, nagród i innych form uznaniowych dla uczniów.
§ 17
NAUCZYCIEL WYCHOWAWCA ŚWIETLICY
1. Zadania wychowawców świetlicy:
a) organizują działalność pedagogiczną i opiekuńczą zgodną z planem pracy szkoły:
− informują Radę Pedagogiczną, Dyrekcję oraz rodziców o rezultatach pracy świetlicy;
−
wnioskują w sprawie optymalnego wyposażenia świetlicy;
− utrzymują świetlicę w stałej gotowości funkcjonalnej;
− zabezpieczają wyposażenie świetlicy, dbają o estetykę wnętrza.
2. Odpowiedzialność wychowawców świetlicy:
a) odpowiadają przed Dyrektorem Szkoły za poziom pracy dydaktyczno – wychowawczej;
b) odpowiadają za bezpieczeństwo dzieci przebywających w świetlicy;
c) odpowiadają za ubytki w majątku świetlicy wynikłe z osobistych zaniedbań.
19
§ 18
PEDAGOG I PSYCHOLOG SZKOLNY
1. Pomoc psychologiczno – pedagogiczna w szkole polega na: rozpoznaniu możliwości
psychofizycznych oraz rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych
i
edukacyjnych
uczniów.
Pedagog
i
psycholog
szkolny
wspomagają
nauczycieli
w rozwiązywaniu problemów opiekuńczo – wychowawczych, współdziałają w realizacji
programu wychowawczego i profilaktyki, organizują współpracę z poradniami psychologiczno
– pedagogicznymi i innymi instytucjami zajmującymi się problemami opieki i wychowania.
2. Zadania pedagoga szkolnego:
a) jest koordynatorem /w skali szkoły/ działań w zakresie funkcji opiekuńczej;
b) organizuje i realizuje profilaktykę wychowawczą w przypadku zagrożeń wychowawczych;
c) organizuje pracę korekcyjno – wychowawczą w szkole;
d) udziela indywidualnych porad pedagogicznych;
e) organizuje pomoc materialną dla uczniów;
f)
informuje Radę Pedagogiczną, Dyrekcję, Radę Rodziców, nauczycieli i wychowawców
o stanie spraw opiekuńczych;
g) odpowiada przed Dyrektorem Szkoły za prawidłowe wypełnienie przez szkołę funkcji
opiekuńczej, za ewidencję dzieci wymagających szczególnej opieki.
2. Kompetencje pedagoga szkolnego:
a) jest członkiem zespołu doradczego Dyrektora Szkoły;
b) jako koordynator działań w zakresie funkcji opiekuńczej ma prawo pozyskiwać informacje
o stanie opiekuńczym, zdrowotnym i psychicznym uczniów od ich rodziców,
wychowawców oraz szkolnej służby zdrowia;
c) współdecyduje o pomocy materialnej dla dzieci zgodnie z przepisami prawa;
d) decyduje o rodzaju pomocy opiekuńczej dla dzieci wymagających specjalnej troski;
e) prowadzi indywidualne zajęcia wspomagające dzieci;
f)
organizuje działania profilaktyczne na terenie szkoły.
3. Godziny pracy pedagoga są dostosowane do potrzeb uczniów, rodziców lub opiekunów
oraz nauczycieli.
4. Zadania psychologa szkolnego:
a) organizuje i realizuje profilaktykę psychologiczną w przypadku zagrożeń wychowawczych;
b) sprawuje indywidualną opiekę psychologiczną;
c) udziela indywidualnych porad psychologicznych;
20
d) informuje
Radę
Pedagogiczną,
Dyrekcję
Szkoły,
Radę
Rodziców,
nauczycieli
i wychowawców o swojej działalności;
e) odpowiada przed Dyrektorem Szkoły za prawidłowe wypełnienie przez szkołę funkcji
opiekuńczej, za ewidencję dzieci wymagających szczególnej opieki.
§ 19
BIBLIOTEKARZ
1. Do obowiązków nauczyciela bibliotekarza należy w szczególności:
a) propagowanie wśród uczniów czytelnictwa, tworzenie nawyków oraz umiejętności
korzystania ze zbiorów bibliotecznych i innych;
b) śledzenie zmian programowych w oświacie, czasopism metodycznych i innych nowości
oraz określanie na tej podstawie potrzeb biblioteki w zakresie zakupu książek, literatury
fachowej dla nauczycieli, prenumeraty czasopism dla dzieci i nauczycieli;
c) opieka nad młodzieżą zainteresowaną pracą biblioteki;
d) organizowanie wystaw i propozycji tematycznych, w szczególności o tematyce
regionalnej,
ekologicznej,
związanych
z
aktualnymi
wydarzeniami,
rocznicami
historycznymi, nowościami wydawniczymi;
e) bieżące przygotowywanie ofert tematycznych związanych z realizowanym programem
dydaktycznym i wychowawczym;
f)
prowadzenie ewidencji czytelników i osób korzystających z czytelni, organizowanie wśród
młodzieży współzawodnictwa czytelniczego;
g) prowadzenie czytelni i opieka nad młodzieżą z niej korzystającą;
h) aktywny udział w konferencjach metodycznych i zespołach samokształceniowych;
i)
ciągła selekcja, aktualizacja i uzupełnianie zbiorów biblioteki.
2. Biblioteka posiada wewnętrzny regulamin wypożyczalni i czytelni.
§ 20
PRACOWNIK BHP
1. Do zadań pracownika BHP należy:
a) przeprowadzanie kontroli warunków pracy oraz przestrzegania przepisów i zasad bhp;
b) przeprowadzanie wymaganych szkoleń pracowniczych w zakresie bhp;
21
c) bieżące informowanie pracodawcy o stwierdzonych zagrożeniach zawodowych,
wraz z wnioskami zmierzającymi do usuwania tych zagrożeń;
d) sporządzanie i przedstawianie pracodawcy na jego żądanie, minimum 1 raz w roku
okresowych analiz stanu bhp zawierających propozycje przedsięwzięć technicznych
organizacyjnych, mających na celu zapobieganie zagrożeniom życia i zdrowia
pracowników i uczniów oraz poprawę warunków pracy i nauki;
e) udział w opracowywaniu planów modernizacji i rozwoju zakładu oraz przedstawienie
propozycji dotyczących uwzględnienia w tych planach rozwiązań techniczno –
organizacyjnych, zapewniających poprawę stanu bhp;
f)
udział w przekazywaniu do użytkowania nowo budowanych lub przebudowywanych
obiektów budowlanych, albo ich części, w których przewiduje się pomieszczenia pracy,
urządzeń produkcyjnych oraz innych urządzeń mających wpływ na warunki
i bezpieczeństwo pracowników i uczniów;
g) zgłaszanie wniosków dotyczących wymagań bhp w stosowanych oraz nowo
wprowadzanych procesach produkcyjnych;
h) udział w opracowywaniu wewnętrznych zarządzeń, regulaminów i instrukcji ogólnych
dotyczących bhp oraz ustalaniu zadań osób kierujących pracownikami w zakresie bhp;
i)
opiniowanie szczegółowych instrukcji bhp na poszczególnych stanowiskach;
j)
udział w ustalaniu okoliczności i przyczyn wypadków przy pracy oraz w opracowaniu
wniosków wynikających z badania okoliczności i przyczyn wypadków oraz zachorowań
na choroby zawodowe, a także kontrola realizacji tych wniosków;
k) prowadzenie rejestrów, kompletowanie i przechowywanie na terenie zakładu
dokumentów dotyczących wypadków przy pracy, stwierdzonych chorób zawodowych
i podejrzeń o takie choroby, a także przechowywanie wyników badań i pomiarów
czynników szkodliwych dla zdrowia w środowisku pracy;
l)
doradztwo w zakresie przepisów i zasad bhp;
m) udział w dokonywaniu oceny ryzyka zawodowego, które wiąże się z wykonywaną pracą;
n) doradztwo w zakresie organizacji i metod pracy na stanowiskach pracy, na których
występują czynniki niebezpieczne, szkodliwe dla zdrowia lub warunki uciążliwe,
oraz doboru najwłaściwszych środków ochrony zbiorowej i indywidualnej;
o) współpraca z właściwymi komórkami organizacyjnymi lub osobami, w szczególności
w zakresie organizowania i zapewnienia odpowiedniego poziomu szkoleń w dziedzinie
bhp oraz zapewnienia właściwej adaptacji zawodowej nowozatrudnionych pracowników;
p) współpraca z laboratoriami upoważnionymi, zgodnie z odrębnymi przepisami,
do dokonywanych badań i pomiarów czynników szkodliwych dla zdrowia lub warunków
22
uciążliwych, występujących w środowisku pracy, w zakresie organizowania tych badań
i pomiarów oraz sposobów ochrony pracowników przed tymi czynnikami lub warunkami;
q) współdziałanie z lekarzem sprawującym profilaktyczną opiekę zdrowotną nad
pracownikami, a w szczególności przy organizowaniu okresowych badań lekarskich
pracowników;
r) inicjowanie i rozwijanie na terenie zakładu pracy różnych form popularyzacji
problematyki bhp.
§ 21
PRACOWNICY SAMORZĄDOWI
1. Szkoła zatrudnia pracowników na stanowiskach urzędniczych:
a) głównego księgowego;
b) specjalistę ds. płacowych;
c) specjalistę administracyjno – biurowego.
2. Stanowiska pracownicze to:
a) kierownik gospodarczy;
b) woźni;
c) sprzątaczki;
d) rzemieślnik szkolny.
3. Zakres obowiązków oraz godziny pracy dla pracowników samorządowych ustala Dyrektor
Szkoły.
§ 22
1. Wszyscy pracownicy szkoły zobowiązani są do przestrzegania:
a) postanowień Kodeksu Pracy;
b) postanowień Regulaminu Pracy;
c) przepisów bhp;
d) indywidualnych zakresów obowiązkowi odpowiedzialności, opracowanych przez
Dyrektora Szkoły;
e) zasady
natychmiastowego
reagowania
na
niewłaściwe
zachowana
uczniów
z powiadomieniem nauczycieli, Dyrektora lub organów ścigania.
23
ROZDZIAŁ V
ORGANY SZKOŁY
§ 23
1. Organami szkoły są:
a) Dyrektor Szkoły;
b) Rada Pedagogiczna;
c) Samorząd Uczniowski;
d) Rada Rodziców.
2. Zasady współdziałania organów szkoły.
Wymiana informacji pomiędzy organami szkoły, podejmowanych i planowanych działaniach
lub decyzjach, dokonywana jest na:
a) posiedzeniach Rady Pedagogicznej zwoływanych według harmonogramu i w razie
potrzeby na nadzwyczajnych posiedzeniach Rady Pedagogicznej;
b) posiedzeniach plenarnych Rady Rodziców;
c) posiedzeniach prezydium Rady Rodziców;
d) posiedzeniach rady Samorządów Uczniowskich;
e) poprzez komunikaty w księdze zarządzeń Dyrektora, ogłoszenia oraz drogą elektroniczną.
3. Każdy organ szkoły opracowuje plan swojego działania, który powinien być uchwalony
każdego roku do końca września. Kopie dokumentów przekazywane są Dyrektorowi Szkoły.
4. Członkowie poszczególnych organów muszą szanować postanowienia podejmowane
w ramach ich kompetencji.
5. Spory między organami szkoły powinny być rozwiązywane na drodze negocjacji.
6. Organy szkoły mogą zwrócić się z wnioskiem do Dyrektora Szkoły w sprawie rozstrzygnięcia
sprawy spornej.
24
§ 24
DYREKTOR SZKOŁY
1. Dyrektor w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z wszystkimi organami szkoły.
2. Dyrektor Szkoły kieruje działalnością szkoły i reprezentuje ją na zewnątrz, a w szczególności:
a) przestrzega i czuwa nad przestrzeganiem prawa oświatowego i innych przepisów
obowiązujących w szkole;
b) sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju
psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne;
c) wykonuje zadania związane zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom i nauczycielom
w czasie zajęć organizowanych przez szkołę;
d) decyduje
o
organizacji
pracy
szkoły,
zajęć
pozalekcyjnych,
specjalistycznych
i nadobowiązkowych, przydziela stałe oraz okresowe prace i zajęcia w ramach
wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatne zajęcia dydaktyczne, wychowawcze
i opiekuńcze;
e) sprawuje nadzór pedagogiczny, w tym opracowuje i przedstawia Radzie Pedagogicznej
plan nadzoru pedagogicznego do dnia 15 września danego roku szkolnego, i informuje
o jego realizacji dwa razy w ciągu roku szkolnego; opracowuje dokumenty programowo organizacyjne;
f)
przewodniczy obradom Rady Pedagogicznej;
g) na wniosek nauczyciela i po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej dopuszcza do użytku
w szkole program i ustala Szkolny Zestaw Programów Nauczania;
h) realizuje uchwały Rady Pedagogicznej podjęte w ramach ich kompetencji;
i)
realizuje zarządzenia i zalecenia organu prowadzącego i sprawującego nadzór, wydaje
zarządzenia w stosunku do pracowników szkoły;
j)
powołuje szkolną komisję egzaminacyjną do przeprowadzenia sprawdzianu po klasie
szóstej;
k) kontroluje spełnianie obowiązku szkolnego przez dzieci zamieszkałe w obwodzie szkoły;
l)
decyduje o przyjęciu ucznia do szkoły;
m) zatwierdza plan rozwoju zawodowego nauczyciela oraz ustala ocenę pracy i ocenę
dorobku zawodowego nauczyciela zgodnie z odpowiednimi przepisami;
n) współdziała ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w organizacji
praktyk pedagogicznych;
25
o) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły oraz środków specjalnych,
opracowuje projekt budżetu szkoły i przedstawia go do zaopiniowania Radzie
Pedagogicznej oraz zapoznaje Radę Rodziców z projektem i jego realizacją;
p) umożliwia obrót używanymi podręcznikami na terenie szkoły;
q) podejmuje ostateczną decyzję dotyczącą stroju uczniowskiego, po konsultacjach
z organami szkoły;
r) wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczegółowych.
3. Dyrektor Szkoły wydaje decyzje administracyjne w sprawie:
a) nadania stopnia awansu zawodowego nauczyciela kontraktowego;
b)
odroczenia obowiązku nauki, na wniosek rodziców/prawnych opiekunów po zasięgnięciu
opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej;
c) wcześniejszego przyjęcia do szkoły, na wniosek rodziców/prawnych opiekunów
po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej;
d) odmowy zezwolenia na indywidualny tryb lub tok nauki ucznia zdolnego, na wniosek
rodziców/prawnych opiekunów po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i poradni
psychologiczno – pedagogicznej;
e) realizacji obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą.
4. Dyrektor Szkoły jest kierownikiem zakładu pracy dla wszystkich osób zatrudnionych w szkole.
W szczególności do kompetencji Dyrektora Szkoły należy:
a) zatrudnianie i zwalnianie nauczycieli i innych pracowników szkoły;
b) powierzanie stanowisk kierowniczych w szkole i odwoływanie z tych stanowisk,
po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i organu prowadzącego;
c) przyznawanie nagród i wymierzanie kar porządkowych zgodnie z regulaminem pracy
i Kodeksem Pracy;
d) występowanie z wnioskami, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, w sprawach
odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli i pracowników szkoły;
e) wyrażenie zgody i stwarzanie warunków na terenie szkoły dla działalności stowarzyszeń
i organizacji, których celem jest działalność wychowawcza.
5. Dyrektor porozumiewa się z nauczycielami i innymi pracownikami za pomocą komunikatów:
a) przekazywanych ustnie;
b) wywieszanych na tablicy ogłoszeń;
c) wpisywanych do zeszytu zarządzeń i księgi zastępstw;
d) drogą elektroniczną.
26
§ 25
RADA PEDAGOGICZNA
1. Rada Pedagogiczna Szkoły Podstawowej nr 74 im. Mikołaja Kopernika jest kolegialnym
organem szkoły w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących kształcenia,
wychowania i opieki.
2.
Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor Szkoły.
3. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkole
wraz z Dyrektorem Szkoły.
4. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą również brać udział, z głosem doradczym, osoby
zapraszane przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej, w tym
przedstawiciele stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności organizacji harcerskich,
których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie
form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły.
5. Zebrania Rady Pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego,
w każdym półroczu w związku z klasyfikacją i promowaniem uczniów, po zakończeniu
rocznych zajęć dydaktyczno – wychowawczych oraz w miarę bieżących potrzeb. Zebrania
mogą być organizowane na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny, z inicjatywy
Dyrektora Szkoły, który jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o
terminie i porządku zebrania, organu prowadzącego szkołę, albo na wniosek co najmniej 1/3
członków Rady Pedagogicznej.
6. Rada Pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności, który nie może być sprzeczny
ze Statutem Szkoły.
7. Posiedzenia Rady Pedagogicznej są protokołowane.
8. Uchwały podejmowane są większością głosów w obecności co najmniej ½ jej członków.
9.
Osoby biorące udział w posiedzeniu Rady Pedagogicznej są obowiązane do nieujawniania
spraw poruszanych na zebraniu Rady Pedagogicznej, które mogą naruszać dobra osobiste
uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników szkoły lub placówki.
10. Zasady i tryb podejmowania uchwał określa regulamin Rady Pedagogicznej.
11. Wszystkie decyzje, dotyczące kompetencji stanowiących rady, podejmowane są w formie
uchwał.
12. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej w szczególności należy:
a) zatwierdzanie planów pracy szkoły;
b)
podejmowanie uchwały w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów;
27
c) podejmowanie uchwały w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w szkole;
d) podejmowanie uchwały w sprawie promowania ucznia klasy I lub II do klasy programowo
wyższej w ciągu roku szkolnego , na wniosek rodziców/prawnych opiekunów, za zgodą
wychowawcy klasy;
e) podejmowanie decyzji o powtarzaniu klasy przez ucznia klas I – III szkoły podstawowej
na podstawie opinii nauczyciela (nauczycieli);
f)
ustanawianie różnych form uznania dla wyróżniających się uczniów oraz określanie
warunków ich uzyskiwania;
g) ustanawianie różnych form uznania dla społecznie działających rodziców i sponsorów
szkoły oraz określanie warunków ich uzyskiwania;
h) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli;
i)
wyrażanie zgody na egzamin klasyfikacyjny na prośbę rodzica/prawnego opiekuna ucznia
nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej na zajęciach
edukacyjnych, przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym
planie nauczania;
j)
wyrażanie zgody na
egzamin poprawkowy z dwóch zajęć edukacyjnych, egzamin
poprawkowy z zajęć artystycznych, technicznych i komputerowych ma formę zadań
praktycznych;
k) wyrażanie zgody na promowanie ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego
z jednych zajęć edukacyjnych, jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego;
l)
zatwierdzanie zmian w Statucie Szkoły.
13. Do kompetencji opiniodawczych Rady Pedagogicznej należy opiniowanie:
a) organizacji pracy szkoły, w tym tygodniowego rozkładu zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych;
b) projektu planu finansowego szkoły;
c) przydziału godzin nauczania i czynności dodatkowych dla nauczycieli;
d) zaproponowanego przez nauczyciela programu;
e) wniosków o odznaczenia i wyróżnienia dla nauczycieli i innych pracowników szkoły
z wyjątkiem nagród Dyrektora Szkoły;
f)
propozycji Dyrektora Szkoły w sprawie przydziału nauczycielom stałych i okresowych prac
oraz zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć
dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych;
g) propozycji organu prowadzącego w sprawie powierzenia stanowiska dyrektora
kandydatowi ustalonemu przez organ prowadzący w przypadku, gdy do konkursu nie
zgłosi się żaden kandydat albo w wyniku konkursu nie wyłoniono kandydata;
28
h) propozycji Dyrektora Szkoły w sprawie powierzenia stanowiska wicedyrektora lub innego
stanowiska kierowniczego;
i)
kryteriów przyznawania dodatku motywacyjnego;
j)
możliwości działania na terenie szkoły organizacji i stowarzyszeń, których celem jest
działalność wychowawcza.
14. Dyrektor Szkoły wstrzymuje wykonanie uchwał, o których mowa w ust. 10, niezgodnych
z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwały Dyrektor Szkoły niezwłocznie
zawiadamia organ sprawujący nadzór pedagogiczny. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny
uchyla uchwałę w razie stwierdzenia jej niezgodności z przepisami prawa po zasięgnięciu
opinii organu prowadzącego szkołę. Rozstrzygnięcie
organu sprawującego nadzór
pedagogiczny jest ostateczne.
15. Rada Pedagogiczna może wystąpić do organu prowadzącego z wnioskiem o odwołanie
nauczyciela ze stanowiska dyrektora lub do Dyrektora o odwołanie nauczyciela z innego
stanowiska kierowniczego w szkole.
16. Rada Pedagogiczna wybiera ze swego grona:
a) jednego przedstawiciela do komisji konkursowej, powoływanej w celu wybrania
kandydata na Dyrektora Szkoły;
b) dwóch przedstawicieli do zespołu, rozpatrującego odwołanie nauczyciela od ustalonej
oceny.
17. W szkole działają stałe komisje i zespoły Rady Pedagogicznej:
a) zespół wychowawczy, skład zespołu: Dyrektor Szkoły, wychowawcy klas, opiekun
Samorządu Uczniowskiego, nauczyciel religii, pedagog i psycholog;
b) zespoły przedmiotowe: nauczania zintegrowanego, humanistów, matematyczno –
przyrodniczy, nauczycieli przedmiotów kreatywnych;
c) szkolna komisja pomocy materialnej i stypendialnej, skład: Dyrektor Szkoły, pedagog,
psycholog, przedstawiciel Rady Rodziców, przedstawiciel Rady Pedagogicznej;
d) zespół doradczy, skład: wicedyrektor, przewodniczący zespołów przedmiotowych;
e) inne zespoły zadaniowe powoływane przez Dyrektora Szkoły.
29
§ 26
RADA RODZICÓW
1. W szkole działa Rada Rodziców stanowiąca reprezentację rodziców uczniów.
2. W celu wspierania działalności statutowej szkoły, Rada Rodziców może gromadzić fundusze
z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł.
3. W skład Rady Rodziców wchodzą po jednym przedstawicielu rad oddziałowych, wybranych
w tajnych wyborach przez rodziców uczniów danego oddziału.
4. W wyborach jednego ucznia reprezentuje jeden rodzic.
5. Wybory przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym.
6. Rada Rodziców opracowuje i uchwala regulamin swojej działalności, który nie może być
sprzeczny ze Statutem Szkoły.
Określa on w szczególności:
a) cele i zadania Rady Rodziców;
b)
wewnętrzną strukturę i tryb pracy rady;
c) tryb dokonywania wyborów do rad oraz przedstawicieli oddziałowych;
d) organy Rady Rodziców, sposób ich wyłaniania i zakres kompetencji;
e) tryb zwoływania i organizację zebrań;
f)
tryb podejmowania uchwał;
g) sposób i tryb wydawania opinii do oceny dorobku zawodowego nauczyciela, na wniosek
Dyrektora Szkoły;
h) zasady gromadzenia i wydatkowania funduszy Rady Rodziców;
i)
tryb wnoszenia zmian do regulaminu.
7. Do zadań Rady Rodziców należy w szczególności:
a) współudział w bieżącym i długofalowym planowaniu pracy szkoły w zakresie funkcji
wychowawczej i opiekuńczej;
b) pomoc w doskonaleniu organizacji i warunków pracy szkoły;
c) współpraca ze środowiskiem lokalnym;
d) udzielanie pomocy samorządom uczniowskim oraz organizacjom społecznym działającym
w szkole;
e) uczestniczenie w planowaniu wydatków szkoły ze środków finansowych, pochodzących
z budżetu Rady Rodziców;
f)
podejmowanie działań na rzecz pozyskiwania dodatkowych środków finansowych
dla szkoły, zwłaszcza na działalność wychowawczą, kulturalną i pozalekcyjną.
30
8. Kompetencje Rady Rodziców to:
a) występowanie do Dyrektora Szkoły i innych organów szkoły, organu prowadzącego
szkołę, organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich
sprawach szkoły;
b) uchwalanie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną programu wychowawczego szkoły,
obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym skierowane do
uczniów, realizowanego przez nauczycieli;
c) uchwalanie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną programu profilaktyki dostosowanego
do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska, obejmującego
wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów,
nauczycieli i rodziców;
d) opiniowanie
programu
i
harmonogramu
poprawy
efektywności
kształcenia
lub wychowania szkoły;
e) opiniowanie projektu planu finansowego składnego przez Dyrektora Szkoły;
f)
uczestniczenie w posiedzeniach Rady Pedagogicznej, jako obserwatorzy z głosem
doradczym, na zaproszenie Dyrektora Szkoły, na wniosek Rady Pedagogicznej,
na zaproszenie organu sprawującego nadzór pedagogiczny oraz organu prowadzącego
szkołę;
g) uczestniczenie w pracach komisji konkursowej, wybierającej kandydata na Dyrektora
Szkoły (jeden przedstawiciel Rady Rodziców).
9. Jeżeli Rada Rodziców w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego nie uzyska
porozumienia z Radą Pedagogiczną w sprawie programu wychowawczego szkoły
i programu profilaktyki, program ten ustala Dyrektor Szkoły w uzgodnieniu z organem
sprawującym nadzór pedagogiczny. Program ustalony przez Dyrektora Szkoły obowiązuje do
czasu uchwalenia programu przez Radę Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną.
10. Działalność Rady Rodziców kontroluje komisja rewizyjna, powołana przez ogólne zebranie
rodziców. Szczegółowy zakres zadań komisji określa regulamin Rady Rodziców.
11. Nadzór i kontrolę nad działalnością Rady Rodziców sprawuje ogólne zebranie rodziców, które
w szczególności akceptuje sprawozdania rady i komisji rewizyjnej, a także może odwołać
przewodniczącego lub członków rady.
12. Rada Rodziców wyraża swe stanowisko w formie uchwał.
31
§ 27
SAMORZĄD UCZNIOWSKI
1. W szkole działa Samorząd Uczniowski.
2. Samorząd współpracuje z Radą Pedagogiczną, Radą Rodziców i Dyrektorem Szkoły.
3. Zasady wybierania i działania organów samorządu określają regulaminy uchwalane przez ogół
uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym. Organy samorządu są jedynymi
reprezentantami ogółu uczniów.
4. Regulamin samorządu nie może być sprzeczny ze Statutem Szkoły.
5. Regulamin samorządu zawiera:
a) cele samorządu;
b) zadania samorządu;
c) organizacja samorządu;
d) kompetencje rady Samorządu Uczniowskiego;
e) uprawnienia samorządu;
f)
zasady współdziałania samorządu z organami szkoły;
g)
tryb dokonywania wyborów;
h) tryb wnoszenia zmian do regulaminu.
6. Samorząd może przedstawiać Radzie Pedagogicznej, Radzie Rodziców, Dyrektorowi Szkoły
wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły, w szczególności dotyczących realizacji praw
ucznia. Wnioski powinny być sformułowane na piśmie.
7. Samorząd maja prawo w szczególności do:
a) zapoznania się z programem nauczania, z jego treścią, celami i stawianymi wymaganiami;
b)
jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu;
c) organizacji życia szkolnego, umożliwiającego zachowanie właściwych proporcji między
wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań;
d) redagowania i wydawania gazety szkolnej;
e) organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie
z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z Dyrektorem Szkoły;
f)
dysponowania z opiekunem samorządu uczniowskiego funduszami będącymi w posiadaniu
samorządu uczniowskiego oraz środkami wspólnie wypracowanymi przez młodzież, które
może uzyskiwać poprzez:
−
sprzedaż biletów na dyskoteki szkolne,
−
organizowanie zbiórek,
32
−
środki przekazywane przez sponsorów;
g) wyboru nauczyciela pełniącego funkcję opiekuna samorządu.
8. Szkoła stwarza warunki do aktywnej działalności Samorządu Uczniowskiego oraz zapewnia
możliwość korzystania z pomieszczeń i sprzętów szkolnych.
9. Samorząd Uczniowski uczestniczy w realizacji planu pracy szkoły na dany rok szkolny,
opracowuje własne plany działania, bierze czynny udział w tworzeniu i kultywowaniu tradycji
szkolnych.
10. Przedstawiciele Samorządu Uczniowskiego mogą brać udział, jako obserwatorzy z głosem
doradczym w posiedzeniach Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców dotyczących bezpośrednio
ich spraw, na zaproszenie Dyrektora Szkoły lub przewodniczącego Rady Rodziców.
33
ROZDZIAŁ VI
WSPÓŁDZIAŁANIE SZKOŁY Z RODZICAMI/PRAWNYMI OPIEKUNAMI
§ 28
FORMY WSPÓŁDZIAŁANIA SZKOŁY Z RODZICAMI/PRAWNYMI OPIEKUNAMI
1. Podstawowymi
formami
współpracy
Dyrektora
Szkoły
i
Rady
Pedagogicznej
z rodzicami/prawnymi opiekunami są:
a) zebrania ogólnoszkolne;
b) spotkania oddziałowe z wychowawcą;
c) uroczystości i imprezy szkolne;
d) konsultacje indywidualne, w terminie wcześniej ustalonym z nauczycielem;
e) pisemne informacje o wynikach nauczania i zachowania uczniów, odnotowane
w dzienniczku uczniowskim, którego codzienne przynoszenie do szkoły jest obowiązkiem
ucznia.
2. Harmonogram spotkań z rodzicami/prawnymi opiekunami:
a) na początku roku szkolnego;
b)
w połowie I i II półrocza;
c) na przełomie I i II półrocza;
d) zebrania z rodzicami/prawnymi opiekunami mogą być zwoływane z inicjatywy Dyrektora
Szkoły, nauczycieli lub rodziców.
3. Dyrektor Szkoły z własnej inicjatywy lub na wniosek Rady Rodziców może zwołać ogólne
zebranie rodziców/prawnych opiekunów.
4. Dyrektor Szkoły na pierwszym zebraniu, na początku roku szkolnego zaznajamia Radę
Rodziców z głównymi zadaniami na bieżący rok szkolny i omawia sprawy organizacyjno –
prawne, a pod koniec roku szkolnego informuje o ich realizacji.
5. Szczegółowe zadania i zamierzenia wychowawcze dla poszczególnych oddziałów omawia
wychowawca na pierwszym zebraniu rodziców/prawnych opiekunów uczniów danej klasy.
Wychowawca zapoznaje rodziców/prawnych opiekunów z Wewnątrzszkolnym Systemem
Oceniania.
6. Rodzice mogą uczestniczyć, za zgodą nauczyciela, w wybranych formach zajęć (lekcjach,
wycieczkach, itp.)
34
7. Organem rodziców/prawnych opiekunów jest Rada Rodziców o kompetencjach określonych
w § 9 działająca na podstawie swojego regulaminu.
§ 29
PRAWA RODZICÓW/PRAWNYCH OPIEKUNÓW
1. Rodzice/prawni opiekuni mają prawo do znajomości wszystkich aktów prawnych
regulujących pracę szkoły, a w szczególności:
a) Statutu Szkoły i regulaminów organów szkoły;
b) Szkolnego Zestawu Podręczników Nauczania;
c) Szkolnego Programu Wychowawczego i Szkolnego Programu Profilaktyki;
d)
Szkolnego Systemu Oceniania.
2. Rodzice/prawni opiekunowie mają prawo do uzyskiwania na bieżąco:
a) rzetelnej informacji o postępach dziecka w nauce i jego zachowaniu w szkole;
b) informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia swego dziecka.
3. Rodzice/prawni opiekunowie poprzez Radę Rodziców, przedstawicieli klas oraz w trakcie
badań ankietowych lub innych, mają prawo wyrażać opinie o jakości pracy szkoły.
4. Rodzice/prawni opiekunowie mogą zwracać się do Dyrekcji Szkoły i wszystkich nauczycieli
z wnioskami i sugestiami dotyczącymi wszelkich spraw szkoły i uczniów.
§ 30
OBOWIĄZKI RODZICÓW/PRAWNYCH OPIEKUNÓW
1. Rodzice/prawni opiekunowie mają obowiązek:
a) dopełnienia czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do szkoły, niespełnianie
obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki podlega egzekucji w trybie przepisów
o postępowaniu egzekucyjnym w administracji (przez niespełnienie obowiązku szkolnego
lub obowiązku nauki należy rozumieć nieusprawiedliwioną nieobecność w okresie
jednego miesiąca na co najmniej 50% zajęć);
b) zapewnienie regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia szkolne i zainteresowania się
wypełnianiem przez dziecko obowiązków szkolnych;
35
c) informowania, w terminie do dnia 30 września każdego roku, Dyrektora Szkoły
podstawowej, w obwodzie której dziecko mieszka, o realizacji obowiązku szkolnego poza
granicami kraju lub przy przedstawicielstwie dyplomatycznym innego państwa w Polsce;
d)
zapewnienia dziecku warunków umożliwiających przygotowanie do zajęć szkolnych
oraz warunków nauki określonych w zezwoleniu w przypadku dziecka realizującego
obowiązek poza oddziałem szkolnym;
e) utrzymywać ścisłą współpracę z wychowawcą i nauczycielami;
f)
uczestniczenia we wszystkich spotkaniach z wychowawcą i nauczycielami szkoły,
a w razie nieobecności skontaktowania się z wychowawcą klasy w terminie dwóch
tygodni;
g) systematycznej kontroli dzienniczka ucznia, podpisywania ocen i informacji;
h) pisemnego usprawiedliwienia nieobecności dziecka na zajęciach w dzienniczku ucznia
w ciągu 7 dni;
i)
osobistego/lub przez wskazaną osobę w karcie zapisu dziecka do świetlicy/ odbierania
dziecka ze świetlicy szkolnej lub poinformowania wychowawcy świetlicy, o której
godzinie dziecko może je samodzielnie opuścić;
j)
przyprowadzania do szkoły i odbierania po zakończeniu zajęć dziecka, które nie
ukończyło 7 roku życia.
2. W przypadku uszkodzenia lub zniszczenia przez ucznia mienia szkolnego Dyrektor Szkoły ma
prawo podjąć wszelkie działania prawne dla zrekompensowania szkole poniesionych szkód.
§ 31
WYRÓŻNIENIA DLA RODZICÓW
1. Rada Pedagogiczna może zdecydować o przyznaniu następujących wyróżnień:
a) dyplomy za pracę społeczną na rzecz szkoły i sponsoring po pierwszym i drugim etapie
edukacyjnym;
b) medal „Przyjaciel Szkoły” oraz wpis do Złotej Księgi za wyróżniającą pracę na rzecz
społeczności szkolnej.
36
ROZDZIAŁ VII
UCZNIOWIE SZKOŁY
§ 32
1. Do szkoły przyjmowane są:
a) dzieci zamieszkałe w obwodzie szkoły;
b) na uzasadnioną prośbę rodziców lub prawnych opiekunów – dzieci zamieszkałe
poza obwodem szkoły.
2. W przypadku określonym w ust. 1 podpunkt b) decyzję podejmuje Dyrektor Szkoły.
3. Warunki przechodzenia z jednych typów szkół do innych określają odrębne przepisy.
§ 33
1. Podstawę kształcenia w systemie oświaty stanowi sześcioklasowa szkoła podstawowa,
w której nauka jest obowiązkowa, a obowiązek szkolny dziecka rozpoczyna się z początkiem
roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 6 lat oraz trwa
do ukończenia szkoły podstawowej, nie dłużej jednak niż do ukończenia 18 roku życia.
2. Na uzasadniony wniosek rodziców dziecka Dyrektor Szkoły może wyrazić zgodę na realizację
obowiązku szkolnego poza Szkołą.
3. Na wniosek rodziców i poradni psychologiczno – pedagogicznej, Dyrektor Szkoły może
zezwolić na realizację indywidualnego programu lub toku nauki ucznia, wyznaczając
nauczyciela – opiekuna. Dziecko tak spełniające obowiązek szkolny może otrzymać
świadectwo ukończenia szkoły podstawowej na podstawie egzaminu klasyfikacyjnego
przeprowadzonego przez powołaną przez Dyrektora Szkoły komisję i po przystąpieniu do
sprawdzianu po klasie szóstej.
4. Nauczyciel może na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno – pedagogicznej
lub innej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania programowe w stosunku
do ucznia, u którego stwierdzono deficyty rozwojowe uniemożliwiające sprostanie
wymaganiom programowym.
5. Na wniosek rodziców i opinii nauczycieli prowadzących uczniowie klas I – II mogą być
promowani uchwałą Rady Pedagogicznej do klasy programowo wyższej poza normalnym
trybem, również podczas trwania roku szkolnego, jeśli ich rozwój psychiczny i fizyczny
37
oraz zasób wiedzy i umiejętności odpowiada wymaganiom programowym klasy, do której
mają być promowani.
6. W przypadku uzasadnionym ważnymi przyczynami rozpoczęcie spełniania przez dziecko
obowiązku szkolnego może być odroczone, nie dłużej niż o jeden rok. Decyzję w sprawie
odroczenia podejmuje Dyrektor Szkoły po zasięgnięciu opinii poradni pedagogiczno –
psychologicznej.
7. Niespełnienie obowiązku szkolnego podlega egzekucji w trybie ustawy o postępowaniu
egzekucyjnym w administracji.
8. Do szkoły mogą być przyjmowane dzieci osób nie będących obywatelami polskimi.
Tryb przyjmowania tych dzieci do szkół publicznych regulują odrębne przepisy.
§ 34
PRAWA UCZNIÓW
1. Statut Szkoły określa prawa ucznia na podstawie Ustawy oraz wydanych na jej podstawie
przepisów. W szczególności uczeń ma prawo do:
a) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z obowiązującymi zasadami
higieny umysłowej;
b) znajomości celu zajęć, jasnego i zrozumiałego dla niego przekazu treści omawianych
na zajęciach oraz zadawania pytań w razie wystąpienia trudności;
c) informacji o kryteriach i zasadach, jakie stosuje każdy nauczyciel oraz do znajomości
zakresu i programu nauczania;
d) znajomości uzasadnienia swojej oceny z zachowania;
e) sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli postępów
w nauce;
f)
opieki wychowawczej i zapewnionych warunków bezpieczeństwa ochrony przed
wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz do ochrony i poszanowania
jego godności;
g) życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno wychowawczym;
h) swobody wyrażania myśli i przekonań, jeśli nie narusza tym dobra innych osób;
i)
rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów oraz przejawiania własnej aktywności
w zdobywaniu wiedzy;
j)
pomocy w przypadku trudności w nauce;
k) korzystania z poradnictwa psychologicznego;
38
l)
korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru
biblioteki podczas zajęć szkolnych i pozalekcyjnych;
m) wpływania na życie Szkoły, poprzez działalność samorządową zrzeszania się
w organizacjach działających w Szkole;
n) oceniania i klasyfikowania zgodnie z obowiązującym Wewnątrzszkolnym Systemem
Oceniania;
o) indywidualnego toku lub programu nauki, który umożliwiałby mu rozwijanie
szczególnych zdolności poprzez dostosowanie zakresu i tempa uczenia się do jego
indywidualnych możliwości;
p) uczestnictwa w zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych;
q) reprezentowania szkoły w konkursach przedmiotowych i innych oraz zawodach
sportowych;
r) korzystania z pomocy socjalnej, jaką może zapewnić szkoła.
2. Uczeń ma prawo do pomocy psychologiczno – pedagogicznej:
a) zasady udzielania i organizacji pomocy psychologiczno – pedagogicznej:
−
nauczyciel, wychowawca lub specjalista (pedagog, psycholog) informuje dyrektora
szkoły o potrzebie objęcia ucznia pomocą psychologiczno – pedagogiczną
w terminie 7 dni od otrzymania opinii lub orzeczenia na temat ucznia;
−
nauczyciele, wychowawcy, specjaliści prowadzący zajęcia z danym uczniem tworzą
zespół planując i koordynując udzielanie pomocy psychologiczno – pedagogicznej;
b) zadania zespołu:
−
ustala zakres pomocy psychologiczno – pedagogicznej;
−
określa zalecane formy, sposoby i okres udzielania pomocy psychologiczno –
pedagogicznej;
−
podejmuje działania mediacyjne i interwencyjne w sytuacjach kryzysowych;
−
określa działania wspierające wobec rodziców ucznia oraz zakres współdziałania z
poradniami i innymi instytucjami;
−
opracowuje plan działań wspierających;
−
dokonuje oceny efektywności pomocy psychologiczno – pedagogicznej;
−
zakłada i prowadzi Kartę Indywidualnych Potrzeb Ucznia.
39
§ 35
OBOWIĄZKI UCZNIÓW
1. Uczeń ma obowiązek:
a) przestrzegać postanowień zawartych w Statucie Szkoły oraz w regulaminach
na wycieczkach i imprezach wyjazdowych;
b) uczestniczyć w zajęciach edukacyjnych, uczyć się systematycznie, pracować nad własnym
rozwojem, rozwijać swe zdolności i zainteresowania;
c) brać aktywny udział w zajęciach i życiu szkoły, przestrzegać ustalonych zasad i porządku;
d) uzupełniać braki wynikające z absencji i w ciągu tygodnia przedstawić wychowawcy klasy
pisemne usprawiedliwienie nieobecności na zajęciach;
e) nieobecność na ogólnopolskim sprawdzianie w klasie szóstej może być usprawiedliwiona
zwolnieniem lekarskim lub inną szczególnie uzasadnioną przyczyną;
f)
starannie wykonywać zadaną pracę domową;
g) godnie reprezentować Szkołę, dbać o jej honor i tradycję, współuczestniczyć w tworzeniu
jej autorytetu;
h) odnosić się z szacunkiem do nauczycieli i innych pracowników szkoły;
i)
chronić życie i zdrowie własne oraz innych;
j)
dbać o ład, porządek i higienę oraz o wspólne dobro: sprzęt, meble, urządzenia, pomoce
i przybory szkolne;
k) podporządkować się zaleceniom Dyrektora Szkoły, Rady Pedagogicznej, nauczycieli,
Samorządu Klasowego i Szkolnego;
l)
przestrzegać regulaminu dotyczącego stroju:
− dbać o schludny wygląd oraz higienę osobistą;
− nosić strój galowy w czasie szkolnych uroczystości (biała bluzka lub koszula
oraz granatowa albo ciemna spódnica lub spodnie);
− nie nosić biżuterii, która mogłaby stanowić zagrożenie dla ucznia lub jego kolegów;
m) wyłączać telefon komórkowy i inne urządzenia elektroniczne na zajęciach edukacyjnych;
n) pamiętać, że noszenie szczególnie cennej biżuterii i innych wartościowych przedmiotów
nie może powodować materialnej odpowiedzialności szkoły.
40
§ 36
NAGRADZANIE UCZNIÓW
1. Uczniowie osiągający bardzo dobre wyniki nauczania i wyróżniający się koleżeńską postawą,
kulturą osobistą, aktywnością i pracowitością, mogą otrzymać nagrodę dyrektora szkoły,
którą jest list gratulacyjny i nagroda rzeczowa.
2. Nauczyciele poszczególnych przedmiotów, dysponując określoną pulą nagród książkowych,
nagradzają uczniów za szczególny wkład pracy na zajęciach, wyróżniającą postawę,
szczególny postęp w wiedzy i umiejętnościach, niezależnie od zdolności ucznia.
3. Za udział i wyniki w konkursach i zawodach sportowych uczniowie otrzymują nagrody
książkowe, rzeczowe lub dyplomy.
4. Uczniów nagradza się również pochwałami ustnymi, udzielanymi przez dyrektora
lub nauczyciela na forum klasy, szkoły lub przed rodzicami.
5. Nagrody wręczane są na zakończenie roku szkolnego i w trakcie innych uroczystości
szkolnych.
§ 37
1. Sposoby nagradzania:
a) pochwała w klasie przez nauczyciela lub Dyrektora Szkoły;
b) pochwała Dyrektora wobec społeczności szkoły;
c) nagrody rzeczowe lub książkowe;
d) dyplom uznania;
e) puchary i dyplomy za wybitne osiągnięcia sportowe;
f)
odnotowanie osiągnięć na świadectwie zgodnie z przepisami prawa oświatowego.
§ 38
UCZNIOWIE PIERWSZEGO ETAPU EDUKACYJNEGO
1. Uczeń kończący klasę trzecią może zostać nagrodzony za:
a) wybitne osiągnięcia w nauce;
b) wzorową postawę;
c) udział w konkursach wewnątrzszkolnych i pozaszkolnych;
41
d) osiągnięcia sportowe;
e) prace na rzecz społeczności uczniowskiej.
§ 39
1. Uczniowie pierwszego etapu edukacyjnego mogą uzyskać następujące wyróżnienia i nagrody:
a) dyplomy uznania na koniec każdego roku szkolnego:
− DYPLOM PRACUSIA – otrzymuje uczeń zawsze przygotowany do zajęć;
− DYPLOM KALIGRAFKA – otrzymuje uczeń wzorowo prowadzący zeszyty, wyróżniający
się kształtnym pismem;
− DYPLOM MATEMATYKA – otrzymuje uczeń wyróżniający się zdolnościami
matematycznymi;
− DYPLOM ORTOGRAFKA – otrzymuje uczeń znający zasady ortograficzne, piszący
bezbłędnie;
− DYPLOM CZYTELNIKA – otrzymuje uczeń wyraziście czytający nowy tekst;
− DYPLOM PISARZA – otrzymuje uczeń wyróżniający się zdolnościami pisania
swobodnych tekstów;
− DYPLOM PRZYRODNIKA – otrzymuje uczeń, który interesuje się przyrodą oraz chroni
środowisko;
− DYPLOM MUZYKA – otrzymuje uczeń chętnie i zgodnie z liną melodyczną śpiewający
piosenki, grający na instrumencie muzycznym;
− DYPLOM PLASTYKA – otrzymuje uczeń starannie, estetycznie i pomysłowo
wykonujący prace plastyczne;
− DYPLOM SPORTOWCA – otrzymuje uczeń sprawny fizycznie, chętnie uczestniczący
w zajęciach sportowych;
− DYPLOM SPOŁECZNIKA – otrzymuje uczeń aktywny społecznie, chętnie podejmujący
się dodatkowych obowiązków;
− DYPLOM DOBREGO KOLEGI – otrzymuje uczeń koleżeński, o wysokiej kulturze
osobistej.
b) w klasie I nie przyznaje się dyplomu Ortografka i Pisarza;
c) w klasie II i III przyznaje się wszystkie w/w dyplomy;
d) na koniec klasy trzeciej uczeń może otrzymać:
− Nagrodę Wychowawcy Klasy „Serce na dłoni”. Decyzję o przyznaniu nagrody
podejmuje wychowawca klasy, którą przedstawia na klasyfikacyjnym posiedzeniu
42
Rady Pedagogicznej, gdzie wymienione nazwiska kandydatów zostają zatwierdzone
mocą uchwały. Kryteria przyznania nagrody wychowawcy klasy jakie musi spełnić
uczeń to: życzliwość, opiekuńczość, sprawiedliwość, aktywność i wrażliwość. Nagrodą
wychowawcy klasy jest medal;
− Mały Copernicus. Decyzję o przyznaniu nagrody podejmuje wychowawca klasy, którą
przedstawia na klasyfikacyjnym posiedzeniu Rady Pedagogicznej, gdzie wymienione
nazwiska kandydatów zostają zatwierdzone mocą uchwały. Uczeń otrzymujący
nagrodę Mały Copernicus musi być laureatem międzyszkolnego konkursu,
charakteryzować się wzorową postawą w nauce i zachowaniu, czynnie uczestniczyć
w pracach na rzecz klasy, szkoły i środowiska. Nagrodą Mały Copernicus jest medal.
§ 40
UCZNIOWIE DRUGIEGO ETAPU EDUKACYJNEGO
1. Uczniowie klas IV – VI mogą zostać nagrodzeni za:
a) wybitne osiągnięcia w nauce i wzorowe zachowanie;
b) udział w konkursach wewnątrzszkolnych i pozaszkolnych;
c) pracę na rzecz społeczności szkolnej;
d) osiągnięcia sportowe;
e) życzliwość, opiekuńczość, sprawiedliwość, aktywność i wrażliwość.
2. Sposoby nagradzania:
a) uczniowie osiągający bardzo dobre wyniki nauczania i wzorowe zachowanie otrzymują
świadectwo z wyróżnieniem, zgodnie z przepisami;
b) wpis do Złotej Księgi Absolwentów – przysługuje uczniowi, który na zakończenie drugiego
etapu edukacyjnego zdobył świadectwo z wyróżnieniem lub za wybitne osiągnięcia
sportowe;
c) Duży Copernicus – otrzymuje uczeń za wzorowe zachowanie i wybitne osiągnięcia
w nauce: świadectwo z wyróżnieniem w klasach IV i V (średnia 5,0 i wzorowe
zachowanie), w klasie VI – wzorowe zachowanie i średnia z przedmiotów obowiązkowych
min. 5,7 (nie dopuszcza się ocen niższych niż bardzo dobra). Uczeń musi być
(przynajmniej raz) finalistą lub laureatem międzyszkolnych konkursów wiedzy w klasach
IV – VI. Muszą być spełnione wszystkie wymienione powyżej wymagania. Nagrodą jest
medal;
43
d) Nagroda Wychowawcy Klasy „Serce na dłoni” – otrzymuje uczeń za życzliwość,
opiekuńczość, sprawiedliwość, aktywność i wrażliwość. Decyzję o przyznaniu nagrody
podejmuje wychowawca klasy, którą przedstawia na klasyfikacyjnym posiedzeniu Rady
Pedagogicznej, gdzie wymienione nazwiska kandydatów zostają zatwierdzone mocą
uchwały. Nagrodą wychowawcy klasy jest medal oraz dyplom.
3. Szczegółowy regulamin i wzory dyplomów zawiera Wewnątrzszkolny Regulamin Nagród
i Wyróżnień.
§41
ODDZIAŁYWANIA WYCHOWAWCZE
1. Uczniowi, który łamie prawo obowiązujące w szkole, zachowuje się niezgodnie z zasadami
współżycia w społeczności szkolnej, wychowawca lub inny nauczyciel starają się pomóc,
podejmując różne działania wychowawcze, którymi są:
a) rozmowa wyjaśniająca, pouczenie;
b) upomnienie w indywidualnej rozmowie z uczniem;
c) upomnienie wobec klasy lub grupy osób, będących świadkami niewłaściwego
zachowania;
d) upomnienie i wpisanie uwagi do dzienniczka ucznia;
e) rozmowa z uczniem w obecności rodziców;
f)
działania podejmowane w uzgodnieniu z rodzicami, np.: zawieszenie prawa udziału
w wycieczce lub innej imprezie szkolnej;
g) zobowiązanie ucznia do wykonania określonej pracy na rzecz szkoły za zgodą rodziców.
2. Ucznia, który źle funkcjonuje w klasie, Rada Pedagogiczna za zgodą jego rodziców i mając
na uwadze jego dobro, może przenieść do innego oddziału.
3. W przypadku zachowań agresywnych takich jak: bójki i pobicia, wyzwiska, używanie
wulgaryzmów, niszczenie lub kradzież mienia, szerzenie agresywnych zachowań - szkoła
informuje rodziców i organy ścigania.
4. Uczeń, którego postępowanie spowodowało szkodę materialną innych osób lub szkoły
zobowiązany jest do pokrycia w całości lub w części wyrządzonej szkody. Decyzję w tej
sprawie podejmuje Dyrektor.
5. Działania wobec ucznia powinny zmierzać do wyciągnięcia przez niego wniosków i ustalenia
sposobu rozwiązania problemu.
6. Działania wobec ucznia nie mogą naruszać jego nietykalności i godności osobistej.
44
7. Jeżeli uczeń uważa, że podjęte wobec niego działania wymienione w ust.1, nie są
odpowiednie lub nie są sprawiedliwe, może odwołać się od nich z zachowaniem trybu:
a) od działań podjętych przez nauczyciela innego niż jego wychowawca, uczeń może
odwołać się do wychowawcy klasy - bezpośrednio, za pośrednictwem rodziców lub
samorządu oddziałowego. Wychowawca rozpatruje problem i podtrzymuje lub uchyla
postanowienia nauczyciela, informując zainteresowane strony o swej decyzji,
b) od rozstrzygnięć i działań wychowawcy uczeń może odwołać się do Dyrektora Szkoły
bezpośrednio lub za pośrednictwem samorządu uczniowskiego, swoich rodziców lub
pedagoga szkolnego.
8. Dyrektor samodzielnie lub z pomocą pedagoga szkolnego rozpatruje sprawę, a jego
rozstrzygnięcia są ostateczne.
9. Postanowienia Rady Pedagogicznej, wymienione w ust. 2, są ostateczne.
10. Wszystkie działania nauczyciela, wychowawcy i Dyrektora Szkoły, związane z poważnymi
wykroczeniami ucznia, wymagają sporządzenia notatki i poinformowania o zajściach
rodziców/prawnych opiekunów ucznia.
§ 42
TRYB SKŁADANIA SKARG W PRZYPADKU NARUSZENIA PRAW UCZNIA.
1. Jeżeli uczeń uważa, że narusza jego prawa nauczyciel inny niż jego wychowawca, uczeń może
złożyć skargę do wychowawcy klasy - bezpośrednio, za pośrednictwem rodziców lub
samorządu uczniowskiego. Wychowawca rozpatruje problem, informując zainteresowane
strony o swej decyzji.
2. W przypadku naruszenia praw przez wychowawcę, uczeń może wnieść skargę do Dyrektora
Szkoły bezpośrednio lub za pośrednictwem Samorządu Uczniowskiego, swoich rodziców lub
pedagoga szkolnego.
3. Dyrektor samodzielnie lub z pomocą pedagoga szkolnego rozpatruje skargę, informując
zainteresowane strony o swej decyzji.
4. Wszystkie działania nauczyciela, wychowawcy i Dyrektora Szkoły, związane z rozpatrywaniem
skarg, wymagają sporządzenia notatki i poinformowania o sprawie rodziców ucznia.
5. W przypadku łamania praw ucznia przez Dyrektora, uczeń może wnieść skargę
do Wielkopolskiego Kuratora Oświaty bezpośrednio lub za pośrednictwem swoich rodziców
lub pedagoga szkolnego.
45
6. Od skarg wymienionych w punktach 1 – 5 uczeń może się odwołać w terminie 7 dni
do Dyrektora Szkoły po uprzednim uzyskaniu poręczenia Samorządu Klasowego
lub Uczniowskiego.
§ 43
SZKOLNY SYSTEM KLASYFIKOWANIA, OCENIANIA I PROMOWANIA UCZNIÓW
1. Cele ogólne wewnątrzszkolnego systemu oceniania:
a) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu
oraz o postępach w tym zakresie;
b) udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;
c) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu;
d) dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach,
trudnościach w nauce, zachowaniu oraz o specjalnych uzdolnieniach ucznia;
e) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno –
wychowawczej.
2. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
a) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania
śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć
edukacyjnych oraz informowanie o nich uczniów i rodziców (prawnych opiekunów).
b) ustalanie kryteriów oceniania zachowania;
c) bieżące ocenianie i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych;
i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania
zgodnie z przyjętą skalą ocen;
d) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych;
e) ustalanie rocznych
ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć
edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;
f)
ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen
klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny
klasyfikacyjnej zachowania;
g) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom)
informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.
46
§ 44
OCENIANIE BIEŻĄCE
1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznaniu przez nauczycieli poziomu
i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań
edukacyjnych.
a) na początku roku szkolnego, nauczyciele zapoznają uczniów z wymaganiami
edukacyjnymi niezbędnymi do uzyskania półrocznych i rocznych ocen;
b) oceny muszą być uzasadnione i jawne dla ucznia, jego rodziców/opiekunów prawnych,
a prace pisemne udostępnione do wglądu;
c) nauczyciele na bieżąco informują ucznia i jego rodziców (opiekunów prawnych)
o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych poprzez: wpisy do dzienniczka ucznia
lub zeszytów przedmiotowych, egzekwowanie podpisów, bezpośrednie przekazywanie
informacji;
d) nauczyciele systematycznie egzekwują podpisy rodziców pod przekazywanymi
informacjami;
e) przy ustalaniu ocen z wychowania fizycznego, techniki, plastyki i muzyki należy głównie
brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków;
f)
klasyfikację uczniów przeprowadza się co najmniej raz w ciągu roku szkolnego;
g) oceny klasyfikacyjne półroczne oraz oceny klasyfikacyjne roczne, począwszy od klasy
czwartej, ustala się w stopniach według następującej skali:
STOPIEŃ
SKRÓT LITEROWY
OZNACZENIE CYFROWE
celujący
cel
6
bardzo dobry
bdb
5
dobry
db
4
dostateczny
dst
3
dopuszczający
dop
2
niedostateczny
ndst
1
h) w bieżącym ocenianiu dopuszcza się stosowanie znaków „+”, „ - ”;
i)
stosowanie innych znaków wymaga uwzględnienia w PSO;
j)
w klasach I-III ocena klasyfikacyjna jest oceną opisową;
47
h) ocena klasyfikacyjna z religii/etyki na wszystkich poziomach nauczania jest wystawiana
wg skali ocen i nie włącza się jej do treści oceny opisowej nauczania zintegrowanego
w kl. I-III;
i)
szczegółowe kryteria ocen z danych przedmiotów oraz pierwszego etapu edukacyjnego
zawiera Przedmiotowy System Oceniania;
2. Formy i sposoby oceniania, ich planowana ilość oraz zakres materiału:
a) testy – większy zakres materiału;
b) sprawdziany pisemne – wiadomości i umiejętności z jednego działu;
c) kartkówki – tematyka bieżąca;
d) odpowiedź ustna – tematyka bieżąca;
e) zadania domowe – wyrywkowa kontrola;
f)
aktywność na lekcji – bieżąca ocena;
g) prezentacje uczniowskie, referaty, recytacja i inne zadania długoterminowe - tematyka
wyznaczona przez nauczyciela;
h) nieprzygotowanie do zajęć lekcyjnych i brak zadań domowych skutkuje w pierwszej
kolejności obniżeniem oceny z zachowania. Szczegółowe uregulowania znajdują się
w PSO.
3. Dodatkowe zadania podlegające bieżącej ocenie:
a) uczestnictwo w konkursach, olimpiadach szkolnych i międzyszkolnych, organizacja
imprez pod kierunkiem nauczyciela;
b) opracowanie i wykonanie pomocy naukowych, gazetek i wystaw okolicznościowych;
zadania długoterminowe na temat wybrany lub zaproponowany przez nauczyciela.
4. Terminy wcześniejszego powiadomienia uczniów o kontroli i ocenie:
a) testy, sprawdziany pisemne – 1 tydzień;
b) kartkówki – bez zapowiedzi;
c) odpowiedź ustna – bez zapowiedzi;
d) referat i inne zadania długoterminowe – co najmniej tydzień;
e) zadanie domowe – bez zapowiedzi;
f)
praca z mapą, podręcznikiem, tekstem, słownikiem – bez zapowiedzi.
5. W jednym dniu może być przeprowadzony jeden sprawdzian lub test, w tygodniu najwyżej
trzy.
6. Kryteria poszczególnych ocen w przypadku punktowanych form oceniania: (w oparciu
o podane progi procentowe uczeń otrzymuje informacje opisową o liczbie punktów
odpowiadających określonej ocenie).
48
a) celujący
– 95 - 100% pkt.
b) bardzo dobry
– 86 - 94%
c) dobry
– 70 - 85%
d) dostateczny
– 50 - 69%
e) dopuszczający
– 30 - 49%
f)
– 0 - 29%
niedostateczny
7. Kryteria oceniania, wymagania na poszczególne oceny.
Każdy nauczyciel w swoim Przedmiotowym Systemie oceniania podaje wymagania
przedmiotowe.
8. Tryb poprawiania ocen cząstkowych lub ich uzyskania w przypadku nieobecności ucznia:
a) testy, sprawdziany – uczeń ma możliwość poprawy oceny niedostatecznej pisemnie
lub ustnie w terminie 14 dni od daty podania informacji o ocenie (w uzasadnionych
przypadkach w terminie uzgodnionym indywidualnie między uczniem i nauczycielem);
b) zadania domowe – obowiązek okazania wszystkich zaległych prac w terminie 7 dni;
9. Uczeń ma możliwość skorzystania z dodatkowej pomocy ze strony nauczyciela w przypadku
trudności w nauce, nadrobienia braków i zaległości przez ucznia w terminie uzgodnionym
indywidualnie między uczniem i nauczycielem.
10. Poszczególne oceny cząstkowe mają wpływ na sposób ustalania oceny śródrocznej
i końcoworocznej. Decydujące znaczenie mają oceny z testów, sprawdzianów, kartkówek
i odpowiedzi (pozostałe oceny mają charakter pomocniczy). Ocena śródroczna jest ustalana
na podstawie ocen cząstkowych. Ocena końcoworoczna ustalana jest na podstawie oceny
śródrocznej i ocen cząstkowych z II półrocza.
11. Tryb i warunki poprawiania proponowanej oceny śródrocznej lub końcoworocznej:
a) w przypadku oceny niedostatecznej:
− jeśli uczeń nie podejmował wcześniej prób poprawy jest zobowiązany napisać test
odpowiednio z półrocza lub całego roku;
− jeśli uczeń podejmował próby poprawy jest zobowiązany napisać test ze wskazanej
przez uczącego nauczyciela partii materiału.
12. Przy ocenie pracy ucznia brana jest pod uwagę systematyczność oraz stopień wykorzystania
możliwości ucznia. Ustalając ocenę należy wziąć pod uwagę opinię poradni pedagogiczno –
psychologicznej dotyczącą dysfunkcji dziecka.
49
§ 45
KLASYFIKOWANIE UCZNIÓW
1. Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne,
a ocenę zachowania – wychowawca klasy.
2. Klasyfikacja półroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia
i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych oraz oceny z zachowania.
3. Klasyfikację półroczną uczniów przeprowadza się co najmniej raz w ciągu roku szkolnego.
Termin ustala Rada Pedagogiczna w planie organizacyjnym placówki, jednak nie później niż
do dnia 31 stycznia.
4. Klasyfikowanie roczne w klasach I–III polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych
ucznia w danym roku szkolnym i przedstawieniu jej w formie opisowej. Zawiera ona
informacje na temat poziomu opanowania wiadomości i umiejętności z zakresu wymagań
określonych w podstawie programowej edukacji wczesnoszkolnej i wskazywała na potrzeby
ucznia związane z przezwyciężeniem trudności w nauce lub rozwijaniem uzdolnień. Ustala się
ponadto opisową ocenę z zachowania.
5. Klasyfikowanie roczne, począwszy od klasy IV, polega na podsumowaniu osiągnięć
edukacyjnych ucznia w danym roku szkolnym z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym
planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych oraz oceny zachowania.
6. O przewidywanych ocenach niedostatecznych (śródrocznych i rocznych) uczeń i jego rodzice
(opiekunowie prawni) muszą być poinformowani (w formie pisemnej, w dzienniczku) miesiąc
przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej.
7. Na tydzień przed półrocznym i rocznym posiedzeniem Rady Pedagogicznej nauczyciele
prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawca klasy są zobowiązani
poinformować ucznia i jego rodziców (opiekunów prawnych) o przewidywanych dla niego
ocenach.
8. Oceny klasyfikacyjne półroczne i roczne muszą być wystawione na tydzień przed
posiedzeniem klasyfikacyjnej Rady Pedagogicznej.
9. Uczeń lub jego rodzice (opiekunowie prawni) mogą zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora Szkoły,
jeżeli uznają, że półroczna (roczna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna
ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa.
10. Szkoła w miarę możliwości stwarza uczniowi szansę uzupełnienia braków w osiągnięciach
edukacyjnych.
50
11. Dyrektor Szkoły zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego lub informatyki na podstawie
opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez
lekarza i na czas w niej określony.
§ 46
PROMOWANIE UCZNIÓW
1. Uczeń klasy I – III otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli jego osiągnięcia
edukacyjne zostały ocenione pozytywnie w danym roku szkolnym.
2. Ucznia klasy I – III można pozostawić na drugi rok w tej samej klasie w przypadkach,
uzasadnionych opinią wydaną przez lekarza, psychologiczno – pedagogiczną lub inną
poradnię specjalistyczną oraz w porozumieniu z rodzicami.
3. Począwszy od klasy IV uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze
wszystkich
zajęć
edukacyjnych
uzyskał
oceny
klasyfikacyjne
wyższe
od
stopnia
niedostatecznego.
4. W klasach IV – VI świadectwo z wyróżnieniem otrzymuje uczeń, który w wyniku klasyfikacji
rocznej uzyskał średnią ocen z wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych minimum 4,75
(dopuszcza się jedną ocenę dostateczną) oraz ocenę co najmniej bardzo dobrą z zachowania.
5. Biorąc pod uwagę możliwości edukacyjne ucznia rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu
etapu edukacyjnego promować ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych
zajęć edukacyjnych.
6. Uczeń kończy szkołę podstawową, jeżeli w klasie VI uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od
oceny niedostatecznej i przystąpił do ogólnopolskiego sprawdzianu klas szóstych.
7. Sprawdzian (poziomu opanowania umiejętności określonych w standardach wymagań)
przeprowadza się w kwietniu (począwszy od 2002r.).
§ 47
EGZAMIN KLASYFIKACYJNY
1. Egzamin klasyfikacyjny zdaje uczeń:
a) nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności, przekraczającej połowę
czasu przeznaczonego na dane zajęcia w szkolnym planie nauczania;
51
b) nieklasyfikowany z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności, po otrzymaniu zgody
Rady Pedagogicznej;
c) realizujący indywidualny program lub tok nauki;
d) spełniający obowiązek szkolny poza szkołą.
2. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie ustnej i pisemnej. Egzamin z plastyki,
muzyki, techniki, informatyki i wychowania fizycznego ma formę zajęć praktycznych.
3. W przypadku przystąpienia do egzaminu klasyfikacyjnego ucznia nieklasyfikowanego
z powodu dużej absencji lub realizującego indywidualny tok nauki egzaminatorami są
nauczyciel danych zajęć edukacyjnych oraz nauczyciel pokrewnego przedmiotu, wyznaczeni
przez Dyrektora Szkoły. W przypadku przystąpienia do egzaminu klasyfikacyjnego ucznia
spełniającego obowiązek szkolny poza szkołą w skład komisji egzaminacyjnej wchodzą
Dyrektor i nauczyciele zajęć edukacyjnych w danej klasie. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego
mogą być obecni, w charakterze obserwatorów rodzice ucznia (prawni opiekunowie).
4. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgodniony zostaje z uczniem i jego rodzicami, odbywa się
on jednak najpóźniej w przeddzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno –
wychowawczych.
5. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia spełniającego obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza
szkołą przeprowadza się tylko z obowiązkowych zajęć edukacyjnych.
6. Uczeń, który nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie
z przyczyn usprawiedliwionych ma możliwość przystąpienia do niego w dodatkowym
terminie.
7. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół z informacją
o terminie egzaminu, składzie komisji, zadaniach egzaminacyjnych, ich wynikach i uzyskanych
ocenach. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację
o odpowiedziach ustnych.
8. Ocena uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego jest ostateczna. Ocena niedostateczna
uzyskana podczas egzaminu klasyfikacyjnego może być zmieniona w wyniku egzaminu
poprawkowego.
§ 48
EGZAMIN POPRAWKOWY
1. Egzamin poprawkowy zdaje uczeń klas IV – VI:
52
a) w przypadku otrzymania w klasyfikacji rocznej oceny niedostatecznej z jednych zajęć
edukacyjnych;
b) w przypadku otrzymania w klasyfikacji rocznej oceny niedostatecznej z dwóch zajęć
edukacyjnych – za zgodą rady pedagogicznej.
2. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w formie ustnej i pisemnej. Egzamin z plastyki,
muzyki, techniki, informatyki i wychowania fizycznego ma formę zajęć praktycznych.
3. W skład komisji egzaminacyjnej wchodzą: Dyrektor Szkoły jako przewodniczący, nauczyciel
danego przedmiotu jako egzaminujący oraz nauczyciel tego samego lub pokrewnego
przedmiotu jako członek komisji.
4. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza Dyrektor Szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich.
5. Z przebiegu egzaminu poprawkowego sporządza się protokół z informacją o terminie
egzaminu, składzie komisji, zadaniach egzaminacyjnych, ich wyniku i uzyskanych ocenach.
Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o odpowiedziach
ustnych.
6. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji. Raz w ciągu etapu
edukacyjnego Rada Pedagogiczna, uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, może go
promować do klasy programowo wyższej, pod warunkiem że zajęcia edukacyjne, z których
nie zdał egzaminu poprawkowego, są realizowane w klasie programowo wyższej.
§ 49
OCENA ZACHOWANIA
1. Ocenianie zachowania uczniów polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy,
nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia
społecznego i norm etycznych.
2. Ocenianie zachowania odbywa się w ramach oceniania wewnątrzszkolnego. Ma ono na celu:
a) informowanie ucznia o jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie;
b) motywowanie do dalszej poprawy zachowania;
c) dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach,
trudnościach w zachowaniu.
3. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców
/prawnych opiekunów o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, a także
o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej
53
zachowania oraz o skutkach otrzymania przez ucznia nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej
zachowania.
4. Klasyfikacja (śródroczna) roczna zachowania, począwszy od klasy IV szkoły podstawowej,
polega na (okresowym) rocznym podsumowaniu zachowania ucznia oraz ustaleniu - według
skali - (śródrocznej) rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
5. Na tydzień przed rocznym (śródrocznym) klasyfikacyjnym zebraniem plenarnym Rady
Pedagogicznej wychowawca klasy jest obowiązany poinformować ucznia i jego rodziców
zapisem w dzienniczku o przewidywanej dla niego rocznej (śródrocznej) ocenie
klasyfikacyjnej zachowania.
6. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:
a) stopień pilności i systematyczności w wywiązywaniu się z obowiązków ucznia:
− Przygotowanie ucznia do lekcji;
− aktywność w czasie lekcji;
− prowadzenie zeszytów i odrabianie zadań;
− frekwencja i spóźnienia;
b) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej, dbałość o honor i tradycje szkoły.
Godne i kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią:
− reprezentowanie szkoły lub klasy w miejscach publicznych, podczas oficjalnych
uroczystości i imprez;
− dbałość o honor i tradycje szkoły;
− zachowanie poza terenem szkoły w sytuacjach szkolnych i pozaszkolnych;
− udział w konkursach szkolnych i pozaszkolnych;
− pełnienie funkcji społecznych, działania na rzecz społeczności szkolnej lub klasowej;
− udział w imprezach organizowanych przez szkołę, dbałość o wystrój szkoły i klasy;
− uczciwość i reagowanie na zło;
c) dbanie o piękno mowy ojczystej. Przeciwstawianie się przejawom przemocy, agresji
i wulgarności:
− dbałość o kulturę słowa;
− przeciwstawianie się agresji werbalnej i niewerbalnej;
d) dbanie o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych uczniów:
− dbałość o bezpieczeństwo;
− dbałość o zdrowie i higienę osobistą;
− dbałość o sprzęt i porządek w szkole;
54
e) okazywanie szacunku dorosłym i innym uczniom:
− stosunek do kolegów i dorosłych;
− stosunek do pracowników szkoły;
− tolerancja wobec innych.
7. Roczną (śródroczną) ocenę klasyfikacyjną zachowania począwszy od klasy IV ustala się
według następującej skali:
STOPIEŃ
SKRÓT LITEROWY
wzorowe
wz
bardzo dobre
bdb
dobre
db
poprawne
popr
nieodpowiednie
ndp
naganne
ng
8. W klasach I – III szkoły podstawowej śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania są
ocenami opisowymi.
9. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na oceny klasyfikacyjne z zajęć
edukacyjnych.
10. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej
lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz drugi z rzędu ustalono
naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
11. Uczeń, któremu w danej szkole po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną ocenę
klasyfikacyjną zachowania, może otrzymać promocję do klasy programowo wyższej lub
ukończyć szkołę. Decyzję w tej sprawie podejmuje Rada Pedagogiczna.
12. Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna.
13. Dopuszcza się w sytuacjach wyjątkowych, na wniosek wychowawcy klasy, możliwość
współdecydowania Rady Pedagogicznej o ocenie rocznej zachowania.
14. W przypadku, gdy uczeń popadnie w konflikt z prawem lub szerzy demoralizację, niezależnie
od zaproponowanej przez wychowawcę w obowiązującym terminie oceny zachowania
lub
uchwały
Rady
Pedagogicznej,
ocenę
tę
można
zmienić
do
nagannej.
W powyższym przypadku Dyrektor Szkoły zobowiązany jest zwołać nadzwyczajną radę
pedagogiczną, na której zostanie podjęta stosowna decyzja.
55
§ 50
TRYB ODWOŁYWANIA SIĘ OD OCENY KLASYFIKACYJNEJ ZACHOWANIA
1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora Szkoły,
jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie
z przepisami dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone
w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno - wychowawczych.
2. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona
niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalenia tej oceny, Dyrektor Szkoły
powołuje komisję, która ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania
zwykłą większością głosów;
w
przypadku równej liczby
głosów
decyduje
głos
przewodniczącego komisji.
3. W skład komisji wchodzą:
a) Dyrektor Szkoły lub nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze – jako
przewodniczący komisji;
b) wychowawca klasy;
c) wskazany przez Dyrektora Szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej
klasie;
d) pedagog;
e) psycholog;
f)
przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego;
g) przedstawiciel Rady Rodziców.
4. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa
od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
5. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający:
a) skład komisji;
b) termin posiedzenia komisji;
c) wynik głosowania;
d) ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.
6. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
56
§ 51
SPRAWDZIAN PRZEPROWADZANY W OSTATNIM ROKU NAUKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ
1. W klasie VI jest przeprowadzany sprawdzian poziomu opanowania umiejętności ustalonych
w standardach wymagań będących podstawą do jego przeprowadzania.
2. Sprawdzian przeprowadza się w kwietniu w terminie ustalonym przez dyrektora Centralnej
Komisji Egzaminacyjnej.
3. Uczeń, który z przyczyn losowych lub zdrowotnych nie przystąpił do sprawdzianu
w ustalonym terminie przystępuje do niego w terminie dodatkowym i miejscu ustalonym
przez OKE, nie później niż do 20 sierpnia.
4. Uczeń, który nie przystąpił do sprawdzianu w terminie do 20 sierpnia danego roku, powtarza
klasę szóstą oraz przystępuje do sprawdzianu w następnym roku.
5. W szczególnych przypadkach losowych bądź zdrowotnych uniemożliwiających uczniowi
przystąpienie do sprawdzianu w terminie ustalonym przez dyrektora Centralnej Komisji
Egzaminacyjnej dyrektor szkoły podstawowej w porozumieniu z rodzicami ucznia, przekazuje
do dyrektora Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej udokumentowany wniosek o zwolnienie
ucznia z obowiązku przystąpienia do sprawdzianu .
6. Sprawdzian jest powszechny i obowiązkowy.
7. Uczniowie ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się mają prawo przystąpić
do sprawdzianu w warunkach i formie dostosowanej do indywidualnych potrzeb,
na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno – pedagogicznej, orzeczenia,
zaświadczenia lekarskiego, wniosku nauczyciela lub rodzica. Dokument taki powinien być
przedłożony Dyrektorowi Szkoły do 15 października roku szkolnego, w którym jest
przeprowadzany sprawdzian.
8. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim lub ponad wojewódzkim
z zakresu jednego lub grupy przedmiotów objętych sprawdzianem, są zwolnieni
ze sprawdzianu, na podstawie zaświadczenia stwierdzającego uzyskanie tytułu laureata
lub finalisty. Zwolnienie to jest równoznaczne z uzyskaniem ze sprawdzianu najwyższego
wyniku.
9. W przypadku stwierdzenia niesamodzielnego rozwiązywania zadań lub zakłócania
prawidłowego przebiegu sprawdzianu w sposób utrudniający pracę pozostałym uczniom,
przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego unieważnia pracę ucznia i przerywa jego
sprawdzian. Informację o tym zamieszcza się w protokole przebiegu sprawdzianu.
57
10. Wynik sprawdzianu ustala komisja okręgowa na podstawie liczby punktów przyznanych przez
egzaminatorów.
11. Wynik sprawdzianu ustalony przez komisję okręgową jest ostateczny.
12. Praca ucznia może być udostępniona do wglądu w miejscu i czasie wskazanym przez
Dyrektora okręgowej komisji.
13. Wynik sprawdzianu nie wpływa na ukończenie szkoły.
14. Wyniku sprawdzianu nie odnotowuje się na świadectwie ukończenia szkoły.
15. Zaświadczenie o szczegółowych wynikach Dyrektor Szkoły przekazuje uczniowi lub jego
rodzicom ( prawnym opiekunom).
58
ROZDZIAŁ VIII
PORZĄDEK I BEZPIECZEŃSTWO, WYCIECZKI I IMPREZY WYJAZDOWE
§ 52
PORZĄDEK I BEZPIECZEŃSTWO
1. Opiekę nad uczniami w szkole w czasie zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych
i pozalekcyjnych sprawuje nauczyciel prowadzący zajęcia.
2. Opiekę nad uczniami w czasie przerw między lekcjami sprawuje nauczyciel zgodnie
z ustalonym planem i regulaminem dyżurów.
3. Dyżur trwa podczas całej przerwy, a jego aktywne pełnienie jest służbowym obowiązkiem
nauczyciela.
4. Obowiązuje bezwzględny zakaz opuszczania terenu szkoły przez uczniów przed zakończeniem
ich zajęć. Wyjątek stanowią zwolnienia; na prośbę rodziców wyrażoną na piśmie
lub telefonicznie lub spowodowane nieobecnością
nauczyciela, po podaniu pisemnego
komunikatu do dzienniczka ucznia przez nauczyciela.
5. W przypadku niezdyscyplinowania uczniów szkoła nie ponosi odpowiedzialności za ich
bezpieczeństwo.
6. Szkoła nie ponosi odpowiedzialności za bezpieczeństwo uczniów przebywających na boiskach
szkolnych po zajęciach organizowanych przez szkołę.
§ 53
ORGANIZACJA WYCIECZEK SZKOLNYCH I IMPREZ WYJAZDOWYCH
1. Szkoła może organizować dla uczniów wycieczki przedmiotowe, krajoznawczo-turystyczne,
imprezy wyjazdowe, wycieczki kilkudniowe oraz „Zielone Szkoły”.
2. Wszystkie organizowane przez szkołę wycieczki nie mogą trwać dłużej niż 5 dni.
3. W organizowaniu wycieczek szkoła może współdziałać z innymi podmiotami, których
przedmiotem działalności jest krajoznawstwo i turystyka.
4. Zgodę na zorganizowanie wycieczek zagranicznych wyraża Dyrektor Szkoły po zawiadomieniu
organu prowadzącego organu sprawującego nadzór pedagogiczny.
59
5. Szczegółowe zasady dotyczące organizacji wycieczek, zasady bhp na wycieczkach
i obowiązujące normy dotyczące liczby opiekunów zawierają odrębne przepisy, zawarte
w wewnętrznym regulaminie szkoły.
6. Program wycieczki lub imprezy organizowanej prze szkołę, listę uczestników, imię i nazwisko
kierownika oraz liczbę opiekunów zawiera karta wycieczki, którą zatwierdza Dyrektor Szkoły.
7. Szczegółowa informacja o terminie, celach i harmonogramie wycieczki musi być przekazana
do Dyrektora Szkoły najpóźniej na dwa tygodnie przed jej realizacją, a na dwa dni przed
wyjazdem kierownik wycieczki składa w sekretariacie szkoły wypełnioną kartę wycieczki i listę
uczestników.
8. Wycieczki przedmiotowe i inne kilkugodzinne nauczyciel zgłasza Dyrektorowi Szkoły
najpóźniej na dwa dni przed ich realizacją i wpisuje do zeszytu wyjść.
9.
Kierownik wycieczki składa w sekretariacie kartę wycieczki wraz z listą obecności
w dwóch egzemplarzach. Podpisaną przez Dyrektora Szkoły kartę wycieczki i listę obecności
kierownik wycieczki zabiera ze sobą.
10. Kierownikiem wycieczki lub imprezy jest wyznaczony przez Dyrektora Szkoły nauczyciel.
11. Opiekunem wycieczki lub imprezy może być nauczyciel albo inna osoba pełnoletnia,
po uzyskaniu zgody Dyrektora Szkoły.
12. Uczestnicy wycieczek i imprez podlegają ubezpieczeniu od następstw nieszczęśliwych
wypadków, a w przypadku wycieczki lub imprezy zagranicznej – ubezpieczeniu od następstw
nieszczęśliwych wypadków i kosztów leczenia.
13. Wycieczki przedmiotowe,
krajoznawczo-turystyczne, imprezy wyjazdowe,
wycieczki
kilkudniowe oraz „Zielone Szkoły” mogą być finansowane ze środków poza budżetowych,
a w szczególności:
a) z odpłatności uczniów biorących udział w wycieczce lub imprezie;
b) ze środków pochodzących z działalności Samorządu Uczniowskiego i organizacji
młodzieżowych działających na terenie szkoły;
c)
ze środków wypracowanych przez uczniów;
d) ze środków przekazanych przez Radę Rodziców, a także osoby fizyczne i prawne
oraz instytucje.
60
ROZDZIAŁ IX
CEREMONIAŁY I TRADYCJE
§ 54
1. Uczniów szkoły obowiązuje postawa wyrażająca szacunek wobec godła, barw narodowych,
hymnu Rzeczypospolitej Polskiej, sztandaru szkoły i symboli religijnych.
2. Symbole szkolne to:
a) godło szkoły – logo. Jest to znak rozpoznawczy szkoły, eksponowany podczas
uroczystości, na dyplomach, oficjalnych pismach urzędowych szkoły, znaczkach,
identyfikatorach, wizytówkach;
b) sztandar szkoły.
3. Do najważniejszych uroczystości tworzących ceremoniał szkolny zaliczamy:
a) rozpoczęcie i zakończenie roku szkolnego;
b) uroczyste pożegnanie absolwentów;
c) uroczyste powitanie uczniów klas I;
d) uroczyste pasowanie pierwszoklasistów;
e) uroczyste apele z okazji obchodów rocznic i świąt narodowych;
f)
uroczysty apel z okazji Dnia Patrona.
4. Do tradycji szkoły należą:
a) festyn dla uczniów i rodziców klas I;
b) Dzień Chłopca;
c) Andrzejki;
d) Mikołajki;
e) Wigilie klasowe;
f)
Baliki noworoczne;
g) Walentynki;
h) Dzień Kobiet;
i)
Dzień Wiosny;
j)
Turniej tenisa stołowego – rozgrywki rodzinne;
k) Rodzinny rajd rowerowy o nagrodę Dyrektora Szkoły;
l)
Dzień Dziecka;
m) Dzień Sportu.
61
ROZDZIAŁ X
MIENIE SZKOŁY
§ 55
1. Pełną odpowiedzialność za mienie szkoły ponosi Dyrektor, który powierza nauczycielom
majątek klas i pracowni.
2. Szkoła posiada środki finansowe przekazywane przez organ prowadzący oraz pochodzące z:
a) działalności gospodarczej szkoły;
b) od sponsorów.
3. Rada Rodziców posiada środki finansowe, które uzyskiwane są z datków rodziców
i przekazuje je na własne odrębne konto.
4. Nadzór nad sposobami i zasadnością wydatkowania środków szkoły sprawuje Dyrektor
Szkoły.
62
ROZDZIAŁ XI
POSTANOWIENIA KOŃCOWE
§ 56
1. Szkoła nosi imię Mikołaja Kopernika.
2. Szkoła obchodzi Święto Patrona.
3. Szkoła posiada własny sztandar, godło (logo) szkoły, ceremoniał szkolny oraz tworzy własne
tradycje.
§ 57
1. Szkoła używa pieczęci okrągłej i stempli według ustalonego wzoru i zgodnie z odrębnymi
przepisami.
2. Szkoła prowadzi dokumentację zgodną z obowiązującymi przepisami.
3. Szkoła przechowuje dokumentację, która jest podstawą
wydawania świadectw i ich
duplikatów, zgodnie z odrębnymi przepisami.
4. Zasady gospodarki finansowej i materiałowej określają odrębne przepisy.
§ 58
1. Statut szkoły jest dostępny dla nauczycieli, rodziców i uczniów:
a) na stronie internetowej szkoły;
b) w bibliotece szkolnej;
c) w pokoju nauczycielskim;
d) w sekretariacie szkoły.
2. Sposób wprowadzania zmian w statucie:
a) zmiany w statucie mogą być wprowadzone na wniosek organów szkoły;
b) projekty zmian opracowuje oraz statut ustala rada pedagogiczna, zgodnie ze swoim
regulaminem;
c) w przypadku dokonywania nowelizacji statutu następuje opracowanie i ogłoszenie jego
tekstu jednolitego.
63
§ 59
1. Zasady zapoznawania uczniów z treścią statutu:
a) wychowawcy klasy zapoznają uczniów z treścią statutu (przypominają najważniejsze
zapisy) na początku roku szkolnego oraz po każdej nowelizacji, informując gdzie znajduje
się egzemplarz statutu do użytku uczniów;
b) uczniów przychodzących w trakcie trwania roku szkolnego wychowawca kieruje, w celu
zapoznania się z statutem do biblioteki szkolnej.
2. Zasady zapoznawania rodziców z treścią statutu:
a) wychowawcy klas pierwszych każdego etapu edukacyjnego zapoznają rodziców
(prawnych opiekunów) uczniów swojego oddziału z treścią statutu na pierwszym
zebraniu;
b) na pierwszym zebraniu w następnych dwóch latach szkolnych wychowawca przypomina,
co zawiera statut i gdzie można zapoznać się z jego treścią.
§ 60
1. Statut wchodzi w życie z dniem uchwalenia go przez Radę Pedagogiczną.
Przewodniczący Rady Pedagogicznej
Jolanta Czereśniowska
Tekst jednolity Statutu uchwaliła:
Rada Pedagogiczna
Szkoły Podstawowej nr 74
im. Mikołaja Kopernika
w Poznaniu
Uchwałą nr 6/2012 z dnia 13 września 2012 r.
Poznań, dnia 13 września 2012 r.
64

statut szkoły podstawowej nr 74 im. mikołaja

Transkrypt

Podobne dokumenty

Ogłoszenie z dnia 19.04.2016r. Dyrektor Szkoły Podstawowej nr 4

Dyrekcja, pracownicy i wychowankowie Domu Dziecka im. Św

CURRICULUM VITAE DANE OSOBOWE: Małgorzata

laureaci eliminacji międzyszkolnych xiii edycji konkursu

„Moja szkoła w obiektywie” - konkurs fotograficzny z okazji 25

Rekolekcje Wielkopostne 2016 Bóg Ojciec..

Rady Pedagogicznej Zespołu Szkół Ogólnokształcących Nr 2 im