Tematy projektów edukacyjnych w roku szkolnym 2016/2017. Lp. 1

Tematy projektów edukacyjnych w roku szkolnym 2016/2017.
Lp.
1.
2.
Temat projektu
Jak można zmierzyć wysokość
drzewa?
Obyczajowość Świąt Bożego Narodzenia w wybranych krajach Unii Europejskiej.
Liczba
uczniów
realizujących
Problem do rozwiązania/ Cele projektu
Opiekun
Jak wykorzystać podobieństwo trójkątów do mierzenia
wysokich obiektów?
Cele projektu:
 poznanie i prawidłowe posługiwanie się twierdzenia
Talesa i podobieństwa trójkątów prostokątnych
 kształcenie umiejętności poprawnego stosowania
proporcji, rozwiązywania równań w postaci proporcji,
wykorzystywania wiedzy i umiejętności w sytuacjach
praktycznych.
 rozwijanie umiejętności porządkowania i poprawienia danych graficznych oraz umiejętności matematycznego interpretowania tych danych.
 rozwijanie zainteresowań matematycznych.
Aldona Drozdowicz.
6
Mariusz Dziubiński
6
Katarzyna Dziubińska
4
Problem do rozwiązania w projekcie:
Czy tradycje Świąt Bożego Narodzenia w Krajach europejskich są podobne do tradycji w Polsce?
Cele projektu:
 uświadomienie uczniom różnorodności tradycji kulturowych związanych ze Świętami Bożego Narodzenia w wybranych krajach UE,
 poznanie zwyczajów Bożego Narodzenia w Wielkiej
Brytanii i ukazanie różnic i podobieństw w odniesieniu do polskich tradycji,
 kształtowanie postaw ciekawości, tolerancji i otwartości wobec innych kultur,
 kształtowanie postaw moralnych, etycznych i estetycznych,
 integracja zespołu podczas wspólnych zadań
3.
4.
5.
Nasze gimnazjum w liczbach i procentach
Różne aspekty odżywiania
Wychodzą z cienia podwórkowe
wspomnienia
Problem do rozwiązania w projekcie:
Projekt polegać będzie na zebraniu materiałów i informacji na temat wybrany przez grupę oraz właściwej
analizie i opracowaniu w rzetelny sposób zebranych
danych.
Cele projektu:
 zdobycie wiedzy o możliwościach praktycznego zastosowania i użyteczności matematyki w życiu codziennym człowieka.
 umiejętność zbierania, analizowania i opracowywania danych statystycznych.
 umiejętność stosowania procentów w graficznym
przedstawianiu danych.
 przekonanie uczniów o potrzebie stałego zdobywania wiedzy i umiejętne stosowanie jej w praktyce.
Problem do rozwiązania w projekcie:
Praktyczne umiejętności komponowania posiłków i sporządzanie prostych, zdrowych potraw.
Cele projektu:
 zapoznanie z zasadami zdrowego odżywiania
 uczeń rozumie sens odżywiania
 zrozumienie leczniczych własności diety
 uczeń rozumie pojęcie zbilansowana dieta
 podział składników pokarmowych
 poznanie zasad układania jadłospisu dla młodzieży
 poznanie składu chemicznego składników pokarmowych
Problem do rozwiązania w projekcie:
Przybliżenie młodemu pokoleniu gier i zabaw
z dzieciństwa ich rodziców i dziadków, pochodzenia i
historii tych gier oraz zapoznanie z ich ponadczasowymi
wartościami aktualnymi również we współczesnym
świecie.
Cele projektu:
 rozwój sprawności umysłowych oraz osobistych
zainteresowań,
 poszukiwanie, porządkowanie i wykorzystywanie
informacji z różnych źródeł,
 rozwijanie umiejętności kluczowych, takich jak: pla-
Katarzyna Cechowska
Barbara Długokęcka
6
12
Jan Biernacki
Roman Gadomski
Joanna Wydra
6

6.
7.
8.
Praca i nauka w Unii Europejskiej.
„A diary of adventure” – blog tematyczny w języku angielskim.
"Osiągnięcia polskich sportowców
na olimpiadzie w
Rio de Janeiro 2016".
nowanie i organizowanie własnej pracy,
przyjmowanie odpowiedzialności za własną pracę, efektywne współdziałanie w zespole,
promocja zdrowego stylu życia i aktywnych form
wypoczynku.
Problem do rozwiązania w projekcie:
Jakie możliwości daje młodym ludziom UE w zakresie
nauki i pracy.
Cele projektu:
Uczeń
 wie, czym jest UE;
 wie, na jakich zasadach funkcjonuje;
 potrafi wskazać możliwości dalszej nauki i pracy w
UE;
 potrafi wymienić instytucje wspierające naukę i zatrudnienie.
Problem do rozwiązania w projekcie:
Jak spędzamy wolny czas? Jakie wydarzenia z naszego życia warto pokazać innym i o nich napisać? Jakie
miejsca odwiedzamy? Dlaczego warto je odwiedzać?
Jaka jest ich historia? Jak możemy promować naszą
okolicę?
Cele projektu:
 usprawnianie umiejętności samodzielnego i grupowego rozwiązywania problemów,
 usprawnianie umiejętności pozyskiwania informacji
z różnych źródeł,
 ukazanie zalet turystycznych Mławy i okolic,
 usprawnianie umiejętności przekazywania informacji,
 kształtowanie postaw ciekawości i otwartości wobec
środowiska, w którym żyjemy,
Problem do rozwiązania w projekcie:
W jakim stopniu sukcesy olimpijczyków wpływają na
popularyzację sportu wśród młodzieży?
Edyta Załoga
4
Agnieszka
Kaczmarczyk
12
Jolanta Kesling,
Jadwiga Szulc
10
9.
Sportowcy naszego gimnazjum wczoraj i dziś
W góry, nad jezioro, czy nad morze?
– gdzie warto spędzić wakacje w
10.
Polsce
11.
12.
Śladami Braci Grimm
– inscenizacja bajki Braci Grimm w
języku niemieckim.
Kwiat - forma a treść
Problem do rozwiązania w projekcie:
"Czy sukcesy sportowe pomagają w wyborze drogi życiowej?"
Cele projektu:
 popularyzacja sportu wśród uczniów naszej szkoły
 przypomnienie sylwetek najlepszych sportowców i
wyników jakie osiągali
 kształtowanie postaw sprzyjających rozwojowi zainteresowań sportowych
Problem do rozwiązania w projekcie:
Czy Polska jest krajem atrakcyjnym turystycznie?
Cele projektu:
 rozwijanie ciekawości świata poprzez zainteresowanie Polską;
 wykorzystanie wiedzy i umiejętności geograficznych
w życiu – zaplanowanie wypoczynku;
 identyfikowanie i rozumienie zależności człowiek –
środowisko przyrodnicze;
Problem do rozwiązania w projekcie:
Jak odtworzyć, przez kostiumy, język, dekoracje, muzykę atmosferę baśni Braci Grimm dziś?
Cele projektu:
 poszerzenie wiedzy z zakresu kultury Niemiec
 zapoznanie uczniów z twórczością Braci Grimm
 nauka języka niemieckiego poprzez pracę ze scenariuszem bajki
 rozwijanie umiejętności językowych, aktorskich i
plastycznych
 umiejętność planowania i osiągania postawionych
celów
 umiejętność pracy w zespole
Problem do rozwiązania w projekcie:
Jak prawidłowo zinterpretować temat z zastosowaniem
różnych technik plastycznych?
Cele projektu:
 zapoznanie się z różnymi technikami plastycznymi
16
Dorota Sulwirska,
Mirosław Karwiński,
Arkadiusz Dłubisz
Katarzyna Rejniak
6
Agnieszka Wiloch –
Piela,
Magdalena Kowalewska
10
Iwona Cieślińska
5
(fotografia, rysunek, malarstwo, kolaż, forma przestrzenna, płaskorzeźba)
 poznanie różnic zastosowania różnych technik plastycznych
13.
14.
Co wiem o krajach anglojęzycznych?
Cuisine francaise- pourquoi pas?
Cele projektu:
 zapoznanie uczniów z tradycjami, kulturą i zabytkami krajów anglojęzycznych
 uświadomienie uczniom różnorodności kulturowej i
tradycyjnej w krajach posługujących się językiem
angielskim
 kształtowanie postaw ciekawości, tolerancji i otwartości wobec innych kultur
 integracja zespołu podczas wspólnego zadania
Cele projektu:
 zapoznanie uczniów z tradycjami kulinarnymi
państw frankofońskich
 poznanie zasad savoir-vivre
 kształtowanie postaw ciekawości, tolerancji i otwartości wobec innych kultur
 integracja zespołu podczas wspólnego zadania
Anna Maria Lis Dzięgielewska
5
Anna Maria Lis Dzięgielewska
4
Do 31 października 2016r. uczniowie klas drugich zapisują się u wybranych nauczycieli.