Turek () - Miejski Dom Kultury w Turku – MDK Turek
Transkrypt
Turek () - Miejski Dom Kultury w Turku – MDK Turek
Raport z diagnozy identyfikującej zasoby i samodzielne inicjatywy mieszkańców miasta Turku, a także nowe możliwości współpracy Miejskiego Domu Kultury z lokalną społecznością XX Turkostrada – festiwal teatrów ulicznych, Turek 2012. Źródło: echoturku.net.pl Anna Mielczarek-Żejmo Mariusz Kwiatkowski FUNDACJA PARTYCYPACJA Opracowano w ramach projektu „KulTURa. WIELKA sprawa w małym mieście” dofinansowanego ze środków Narodowego Centrum Kultury w ramach programu Dom Kultury+ Inicjatywy Lokalne 2016. Turek 2016 1 Spis treści Wstęp.............................................................................................................................................3 Konteksty .....................................................................................................................................4 Część I ............................................................................................................................................6 Potrzeby i potencjały ................................................................................................................6 Część II........................................................................................................................................ 13 Inicjatywy .................................................................................................................................. 13 Część III ...................................................................................................................................... 18 Perspektywy – podsumowanie............................................................................................ 18 Notka metodologiczna.......................................................................................................... 20 2 Wstęp Kultura ma znaczenie. W sposób niezauważalny kształtuje nas i nasze wzajemne relacje. Nie jesteśmy jednak skazani na bierne poddawanie się dominującym wzorom kulturowym. Możemy mieć wpływ na ich kształtowanie, a przynajmniej na sposób uczestnictwa w kulturze. Kultura ma więc znaczenie, a my możemy i chcemy ją współtworzyć. Tak najogólniej można ująć założenie projektu „KulTURa. WIELKA sprawa w małym mieście” finansowanego ze środków Narodowego Centrum Kultury w ramach programu Dom Kultury+ Inicjatywy lokalne 2016. Niniejszy raport jest próbą odpowiedzi na potrzebę wzbogacenia form i zasad uczestnictwa mieszkańców w życiu kulturalnym. Powstał na zamówienie Miejskiego Domu Kultury w Turku. Raport streszcza wyniki badań społecznych, których cele zostały określone następująco: Poznanie kulturotwórczych zasobów lokalnej społeczności miasta Turek Identyfikacja zasobów i samodzielnych inicjatyw mieszkańców miasta Turek Ustalenie nowych możliwości współpracy Miejskiego Domu Kultury z lokalną społecznością Informacje i opinie były gromadzone przy użyciu kilku metod i technik. Szczegółowe informacje na ten temat zawarto w nocie metodologicznej. Spotkanie kadry Domu Kultury z badaczami – miejsce MDK Turek Źródło: Dom Kultury - Turek 3 Konteksty Działalność Miejskiego Domu Kultury w Turku jest warunkowana przez różnorodne konteksty funkcjonowania społecznościj. W niniejszej części raportu zarysujemy kontekst lokalny (cechy charakterystyczne miasta) oraz miejsce MDK wśród innych instytucji kultury. Znajduje się tu także ramowa charakterystyka działalności MDK. Miasto Turek znajduje się we wschodniej części Wielkopolski. Jest stolicą powiatu i liczy niespełna 30 tysięcy mieszkańców. Jego walory przyrodnicze wyznaczane są przez faliste ukształtowanie terenu Wysoczyzny Tureckiej. Rozwój miasta następował wraz z lokowaniem w jego granicach kolejnych gałęzi przemysłu. Pierwotnie był to przemysł włókienniczy, następnie energetyczny i wydobywczy. Miasto Turek zawdzięcza rozwojowi przemysłu swoje szczególne cechy ukształtowane, między innymi, przez przeszłe zróżnicowanie kulturowe mieszkańców (wraz z przemysłem tkackim przybyli do miasta czescy i saksońscy tkacze) oraz tradycje solidarnościowe (pierwsze związki zawodowe w województwie). W granicach miasta znajduje się kilka interesujących zabytków. Należą do nich m. in. Kościół Parafialny wybudowany na początku XX wieku w stylu neogotyckim oraz pochodzący z XIX wieku Kościół Ewangelicko-Augsburski. W tym miejscu warto wymienić także budynek Szkoły Podstawowej nr 1, która w 2015 roku obchodziła dziewięćdziesiątą rocznicę utworzenia. Społeczność szkoły ma ważny udział w życiu kulturalnym miasta Turku: koło teatralne jest laureatem ogólnopolskich konkursów i współpracuje z ośrodkami z całego kraju. Działalność Szkoły Podstawowej nr 1 przenosi nas w świat kultury miasta Turek. Jest on kształtowany głównie przez trzy instytucje: Miejski Dom Kultury, Miejską Bibliotekę Publiczną oraz Muzeum Miasta Turek. Patronowi Muzeum, Józefowi Mehofferowi, Kościół Parafialny zawdzięcza swoją polichromię. Postać malarza także współcześnie inspiruje lokalną społeczność do zaangażowania w kulturę m. in. w trakcie imprez nawiązujących do twórczości i życia artysty. 4 Wolontariuszki prowadzące konsultacje społeczne z mieszkańcami Turku Konsultacje społeczne z uczniami Źródło: Dom Kultury - Turek Miejski Dom Kultury, działalności którego poświęcony jest niniejszy raport, powstał ponad sześćdziesiąt lat temu. Obecnie prowadzi studio piosenki, sekcję plastyczną oraz taneczną. Przy MDK działa grupa teatralna oraz zespoły wokalne. Do cyklicznych wydarzeń kulturalnych, organizowanych w Turku przez MDK należy m. in. Turkostrada. Festiwal Teatrów Ulicznych; Czwarta ściana. Ogólnopolskie teatralne spotkania młodych; ChałTURa. Przegląd kapel weselnych i inne. W salach MDK odbywają się festiwale, koncerty, spotkania autorskie, warsztaty z różnych dziedzin sztuki i rękodzieła, organizowane są projekcje filmów (organizowane w kinie Tur). W świetle wyników przeprowadzonych badań, działalność MDK oceniana jest pozytywnie przez mieszkańców. Trwają starania o poprawę warunków lokalowych tureckiego domu kultury (remont i modernizacja budynku), co sprzyjałoby uatrakcyjnianiu jego oferty i podniosłoby komfort korzystania z instytucji kulturalnych przez mieszkańców. 5 Część I Potrzeby i potencjały Jak oceniane jest życie kulturalne w Turku? Jakie potrzeby związane z aktywnością kulturalną odczuwają mieszkańcy? Jakich zmian w tym zakresie oczekują? W tej części raportu podjęto próbę realizacji pierwszego z wyznaczonych celów: Poznanie kulturotwórczych zasobów lokalnej społeczności miasta Turku. Przyjmujemy założenie, że poznanie owych zasobów jest możliwe dzięki sformułowaniu w procesie badawczym szeregu pytań dotyczących potrzeb kulturalnych, oceny stopnia ich realizacji oraz sposobów wzbogacenia życia kulturalnego miasta. Pytania dotyczące wskazanych zagadnień zostały zadane mieszkańcom w ramach konsultacji (ankiety rozdawane), interesariuszom, czyli przedstawicielom instytucji i organizacji w ramach ankiet, wywiadów indywidualnych oraz wywiadu grupowego. Zastosowano więc całą paletę metod, dzięki czemu otrzymano dość bogaty materiał, który może stać się podstawą uogólnień i praktycznych wniosków. Oceny życia kulturalnego w Turku Uczestnikom badań zadano pytanie: Jak, ogólnie rzecz biorąc ocenia Pani/Pan życie kulturalne w Turku z punktu widzenia własnych oczekiwań? Pytanie tylko w pewnym stopniu dotyczyło Miejskiego Domu Kultury. Jest on jednak istotną częścią życia kulturalnego w mieście, stąd założenie, że odpowiedzi w pewnym stopniu będą dotyczyły tego ośrodka. 6 Zdecydowana większość uczestników badań twierdzi, że życie kulturalne w Turku spełnia lub częściowo spełnia ich oczekiwania. Badani przedstawiają jednak szereg propozycji zmian służących wzbogaceniu życia kulturalnego. Nawet te osoby, które wyrażają zadowolenie ze spełnienia własnych oczekiwań kulturalnych formułowały sugestie dotyczące ewentualnych zmian. Skłaniało do tego kolejne pytanie: Co przede wszystkim należałoby zrobić, aby wzbogacić życie kulturalne w Turku? Duża liczba interesujących wypowiedzi na ten temat wynika z dobrego rozpoznania potrzeb różnorodnych środowisk, które reprezentują interesariusze przedstawiciele – seniorzy, środowisk uczniowie, artystycznych, osoby niepełnosprawne, członkowie hobbyści, stowarzyszeń. Uwagi przedstawione podczas wywiadów układają się w pewną logiczną całość. Poniżej w punktach przedstawiono odnotowane propozycje wzbogacenia życia kulturalnego w Turku. Proponowane kierunki zmian Część relacjonowanych tutaj badań można porównać do swoistej „burzy mózgów”. Szczególnie wywiad grupowy zachęcał do formułowania bardzo różnorodnych, niekiedy odważnych, czy wręcz wizjonerskich pomysłów. W tym miejscu odnotowano propozycje, które mają charakter kierunkowy. Dotyczą sugerowanych strategii działania, obszarów aktywności oraz typów odbiorców i uczestników zajęć. Propozycje dotyczące treści oczekiwanych działań i konkretnych form zostały opisane szerzej w kolejnej części raportu („Inicjatywy”). Propozycje zmian odnosiły się do różnorodnych potrzeb i kierunków działań. Analiza zgromadzonych wypowiedzi umożliwiła uporządkowanie przedstawionych propozycji w postaci pięciu następujących haseł: 7 Źródło: opracowanie własne. Warto zauważyć, że proponowane zmiany, nie wynikają z kwestionowania dotychczasowego sposobu działania instytucji kultury w mieście, w tym Miejskiego Domu Kultury. Mieszkańcy doceniają możliwość uczestnictwa w licznych imprezach, zauważają także, że oferta zajęć jest atrakcyjna. Korzystając jednak z szansy wniesienia własnych pomysłów przedstawiają je z intencją udoskonalenia i uzupełnienia istniejącej oferty. 8 1. WZBOGACIĆ PROMOCJĘ Część mieszkańców i interesariuszy uznaje, że istnieje potrzeba opracowania różnorodnych, dopasowanych do odmiennych typów odbiorców, sposobów docierania z ofertą Miejskiego Domu Kultury w Turku. Istnieje niebezpieczeństwo, iż niektóre cenne wydarzenia nie znajdują odpowiednich odbiorców ze względu na niedopasowanie sposobów informowania. Wzbogacanie promocji powinno objąć następujące działania: Szersze korzystanie z mediów społecznościowych do informowania (szczególnie młodszych odbiorców) o planowanych wydarzeniach. Systematyczne organizowanie dni otwartych w MDK, połączone z prezentacją oferty programowej „na żywo”. Bezpośrednie docieranie do potencjalnych odbiorców i uczestników zajęć w miejscach, w których się gromadzą (szkoły, organizacje, instytucje). 2. POGŁĘBIĆ WSPÓŁPRACĘ Promocja i współpraca z interesariuszami to działania ściśle ze sobą związane. Im więcej podmiotów instytucjonalnych stale współpracujących, tym większa szansa na dotarcie z ofertą do szerszej, a zarazem odpowiednio sprofilowanej publiczności. W ankiecie dla interesariuszy poproszono o określenie intensywności ich współpracy z MDK. Okazuje się, że ponad połowa z nich (12) określa tę współpracę jako systematyczną, siedem podmiotów współpracuje od czasu do czasu, natomiast pozostałe mają za sobą tylko jeden lub dwa przypadki. Biorąc pod uwagę te dane, można stwierdzić, że wokół Domu Kultury powstała sieć współpracujących z nim podmiotów, co daje szansę na rozwój nowych inicjatyw. Dotychczasowa współpraca dotyczyła następujących kwestii (w nawiasach podano liczbę współpracujących podmiotów spośród 22, które wypełniły ankietę): Wymiana informacji (12) Udostępnianie sprzętu lub sal (13) Wspólna organizacja wydarzeń kulturalnych (12) Inne formy współpracy – warsztaty, usługi eksperckie itp. (11) 9 Warsztaty lalkarskie Źródło:www.mdk.turek.pl W ankiecie dla interesariuszy sformułowano następujące pytanie odnoszące się do oczekiwań związanych ze współpracą z MDK: Jakiego typu pomoc chcielibyście otrzymać ze strony Miejskiego Domu Kultury w realizacji inicjatyw? Odpowiedzi wskazują na wysokie oczekiwania związane ze współpracą międzyinstytucjonalną. Interesariusze oczekują następujących form pomocy. W nawiasach podano liczbę wskazań. Ankietę wypełniło 22 interesariuszy: Pomoc ekspercka (17) Udostępnianie lokalu (17) Pomoc organizacyjna (15) Udostępnianie sprzętu (11) Inne formy pomocy (4) Warto zauważyć, że wiele podmiotów oczekuje od Miejskiego Domu Kultury pomocy eksperckiej. Wybór ten świadczy o potrzebie pogłębienia współpracy. Oczekuje się – wynika to z innych wypowiedzi – aktywności animatorów z domu kultury poza samym ośrodkiem, na przykład w szkołach i innych instytucjach. 3. UROZMAICIĆ OFERTĘ Oferta MDK w Turku jest zasadniczo oceniana pozytywnie, jednak osoby badane wskazują na potrzeby i możliwości urozmaicenia jej. W ankietach pojawia się szereg konkretnych propozycji. Dotyczą one następujących form: Koncerty (symfoniczne, operowe, jazzowe, rockowe, ludowe, pop, 10 blues, reggae, poezja śpiewana); Spektakle (klasyka, teatr cieni, dla dzieci, dla dorosłych, komedie, kryminały, spektakle profilaktyczne); Widowiska (laserowe, fajerwerki); Warsztaty (taneczne, teatralne, filmowe, fotograficzne itp.). Różnorodność wskazywanych propozycji świadczy o zróżnicowanych i rosnących potrzebach i wymaganiach odbiorców. Na podstawie zgromadzonych danych można wysnuć trzy wnioski. Po pierwsze, istnieje potrzeba regularnego sprawdzania, na przykład dzięki mediom społecznościowym, jak są odbierane poszczególne wydarzenia kulturalne. Po drugie, widać spore zainteresowanie różnorodnymi zajęciami warsztatowymi, o czym szerzej w kolejnej części raportu. Po trzecie, w ankietach interesariuszy i wywiadach indywidualnych często sygnalizowano potrzebę obecności elementów tzw. „kultury wysokiej”. 4. DAĆ SZANSĘ KULTURZE WYSOKIEJ Osoby badane – jak już wspomniano – przedstawiły szereg pomysłów na wzbogacenie oferty kulturalnej w Turku. Trudno na podstawie przedstawionych propozycji wyodrębnić jakiś dominujący nurt. Oczekiwania są różnorodne. Na uwagę zasługuje jednak to, że spora część interesariuszy postuluje organizację wydarzeń kulturalnych skierowanych do bardziej wymagającego odbiorcy. Niektóre osoby, z którymi przeprowadzono wywiad, również oczekują poszerzenia tego typu oferty. Wśród propozycji związanych z tzw. kulturą wysoką, pojawiają się, między innymi następujące: Spektakle teatralne w z wiodących ośrodków; wykonaniu profesjonalnych zespołów Koncerty muzyki klasycznej; Koncerty poezji śpiewanej; Koncerty jazzowe. 11 Autorzy sformułowanych wyżej propozycji zdają sobie sprawę z tego, że potencjalnych odbiorców tego typu oferty nie jest zbyt wielu, przywiązują w związku z tym wagę do wspomnianej już promocji takich wydarzeń, tak, by zgromadzić odpowiednio liczną publiczność. 5. POSZERZYĆ GRONO ODBIORCÓW Ważną przesłanką formułowanych przez osoby badane oczekiwań jest przekonanie, że dom kultury powinien ze swoją ofertą docierać do wszystkich kategorii wiekowych i społecznych mieszkańców. Większość rozmówców uznaje, że ten warunek w przypadku Miejskiego Domu Kultury w Turku jest spełniony. Dostrzega się jednak pewne różnice między ofertami dla poszczególnych kategorii odbiorców. Odnotowano następujące opinie w tej kwestii: Najpełniejszą ofertę wydarzeń kulturalnych i zajęć otrzymują dzieci. Istnieje potrzeba poszerzenia oferty dla młodzieży, szczególnie młodzieży zagrożonej patologią. Istnieje potrzeba poszerzenia oferty dla seniorów. Istnieje potrzeba rozwoju oferty dla osób niepełnosprawnych, w tym niepełnosprawnych intelektualnie. Opisane w tej części raportu zasoby i potrzeby stanowią podstawę zaprezentowanych w kolejnej części inicjatyw. Są one odpowiedzią na oczekiwania środowisk, których reprezentanci wypowiedzieli się w toku badań i konsultacji. 12 Część II Inicjatywy Ta część raportu powstała głównie w oparciu o materiał zebrany w toku wywiadu grupowego o charakterze warsztatowym, który miał miejsce w Miejskim Domu Kultury w Turku 27 kwietnia 2016 roku. Uwzględniono tutaj także inne źródła – wywiady indywidualne i ankiety. Szczególna rola wywiadu grupowego wynika z jego interaktywnego charakteru. Był on dobrą okazją do wymiany idei, pomysłów oraz do próby ich wzajemnego powiązania. W ten sposób powstało kilka pomysłów, które mają szansę w przyszłości na realizację w toku współpracy międzyinstytucjonalnej lub międzyśrodowiskowej. Szereg pomysłów powstało w toku spontanicznych wypowiedzi jako efekt swego rodzaju „burzy mózgów”, dlatego powstała potrzeba uporządkowania ich. Poniżej przedstawiono główne nurty proponowanych działań. Źródło: opracowanie własne Poniżej scharakteryzowano kolejno inicjatywy mieszczące się w poszczególnych nurtach: 1. INICJATYWY DOTYCZĄCE WYBRANYCH KATEGORII UCZESTNIKÓW Uczestnicy badań – jak już stwierdzono wyżej – mieli różnorodne opinie dotyczące kategorii odbiorców, które powinny być szerzej uwzględnione w ofercie Miejskiego Domu Kultury. Zgodni byli zasadniczo w jednym, że najszersza oferta obejmuje 13 obecnie dzieci w wieku szkolnym. Niezależnie od opinii w tej kwestii przedstawiano propozycje dotyczące wszystkich kategorii wiekowych, a także innych grup odbiorców i uczestników. Poniżej przedstawiono uporządkowaną listę propozycji ustalonych w toku badań: INICJATYWY NA RZECZ DZIECI Zajęcia artystyczne dla dzieci prowadzone przez animatorów MDK w szkołach i przedszkolach: ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ muzyka, poezja, teatr, plastyka. Współpraca lokalnych plastyków z dziećmi, warsztatowo-plenerowa impreza skierowana do dzieci. Cykle spotkań w szkołach – historyczne, geograficzne; spotkania z ciekawymi ludźmi. INICJATYWY NA RZECZ MŁODZIEŻY Zajęcia dla młodzieży, ze szczególnym uwzględnieniem środowisk zagrożonych patologią: ⋅ profilaktyka, ⋅ wolontariat, ⋅ łączenie zainteresowań artystycznych z technicznymi (rekonstrukcje), ⋅ rozbudzanie zainteresowań, nowych pasji, Młodzieżowa grupa inscenizacyjno – wokalna. Sztuka wystąpień publicznych – warsztaty nie tylko dla młodzieży. Źródło: pat.policja.gov.pl INICJATYWY NA RZECZ DOROSŁYCH Zajęcia artystyczne dedykowane różnym grupom odbiorców. 14 Muzeum pojazdów zabytkowych ⋅ mieszkańcy posiadają eksponaty (pojazdy, stroje), których nie mają gdzie przechowywać. ⋅ połączenie z warsztatami – nauka mechaniki. INICJATYWY NA RZECZ SENIORÓW Włączenie seniorów w inicjatywy artystyczne o charakterze międzygeneracyjnym (omówione poniżej). Amatorski teatr seniorów przy MDK. Warsztaty rękodzieła artystycznego (np. ozdoby świąteczne – kontynuacja obecnych działań w tym zakresie, odnawianie mebli). Zajęcia taneczne 50+. INICJATYWY NA RZECZ OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH Systematyczne zajęcia warsztatowe dla osób korzystających z usług Środowiskowego Domu Samopomocy oraz innych osób niepełnosprawnych intelektualnie ⋅ fotografia, ⋅ film, ⋅ teatr. 2. INICJATYWY DOTYCZĄCE WYBRANYCH FORM ZAJĘĆ Formy zajęć do pewnego stopnia wiążą się z typem, potrzebami i możliwościami percepcyjnymi odbiorcy. Dlatego zagadnienie to ściśle wiąże się z poprzednim. Jednak dostrzeżono pewne tendencje dotyczące preferowanych form. Zasadniczo propozycje dotyczące form można podzielić na dwie kategorie. Pierwsza z nich to imprezy o charakterze masowym. Druga związana jest z omawianymi już oczekiwaniami dotyczącymi form warsztatowych. W świetle zgromadzonych wypowiedzi można stwierdzić, że wiele propozycji idzie właśnie w tym kierunku. Warsztaty to forma oczekiwana ze względu na interaktywny charakter, na możliwość pełnego zaangażowania uczestników, zdobycia praktycznych umiejętności pod okiem specjalistów, możliwość kontaktu z innymi osobami o podobnych potrzebach i zainteresowaniach. NOWE MASOWE IMPREZY CYKLICZNE Uczestnicy badań potwierdzają, że w mieście odbywa się wiele masowych imprez cyklicznych, uznali niekonwencjonalne jednak, inicjatywy. że istniejącą Uczestnicy ofertę można wywiadu poszerzyć grupowego o nowe, zaproponowali następującą imprezę: 15 Spotkania kapel podwórkowych ⋅ szansa na ożywienie miasta; ⋅ ulokowanie artystów w różnych przestrzeniach miasta. Źródło: turek.net.pl FORMY WARSZTATOWE Plener – malarstwo i rzeźbiarstwo; dorośli twórcy – amatorzy i zawodowcy, Wystawa w plenerze – na planszach wystawienniczych zewnętrznych; dzień i noc (np. wystawa poplenerowa), Rekonstrukcje historyczne z różnych okresów, Warsztaty kultury wczesnego średniowiecza – cykliczne np. dla szkół (powstał program warsztatów cyklicznych dla uczniów klas 4-6, np. budowanie makiety grodu), Warsztaty wokalne prowadzone przez zaproszonych artystów, zakończone koncertem, Warsztaty filmowe i fotograficzne, Wystawa wielkich formatów połączona z warsztatami. 3. INICJATYWY INTEGRUJĄCE FORMY I ODBIORCÓW Poniżej wyodrębniono specyficzny typ inicjatyw. Są to takie pomysły, których realizacja wymaga podejścia interdyscyplinarnego. Potrzebne jest tutaj uczestnictwo muzyków, plastyków, animatorów teatralnych i innych specjalistów. Poza tym istotne jest potencjalne uczestnictwo reprezentantów różnych kategorii wiekowych. Są to więc inicjatywy zarówno interdyscyplinarne jak i międzygeneracyjne. Przedstawienia muzyczne, interdyscyplinarne (np. musical) przedstawienie muzyczne, ⋅ literaci (libretto), ⋅ muzycy (orkiestra dęta, muzycy rockowi, weselni i inni), 16 ⋅ wokaliści, ⋅ tancerze, ⋅ plastycy (scenografia). Szansa na integrację międzypokoleniową. Szansa na podjęcie wątków lokalnych (historia, teraźniejszość, lokalne ciekawostki, interesujące postacie). Impreza historyczno-plastyczna Wystawa strojów wojów, impreza historyczno-plastyczna, w plenerze (w zależności od pogody) lub w MDK, z prezentacją, nauką historii. Odkrywanie tradycji lokalnych wioska tkacka, wydarzenia cykliczne, prezentacja powiązania z lekcją historii, pokazanie rozwoju tkactwa (narzędzia, maszyny, proces); narzędzia z muzeum i własne (prywatne), poletko do uprawy roślin (min. len), możliwość włączenia młodzieży, seniorów, niewielkie potrzeby lokalowe. 17 Część III Perspektywy – podsumowanie Zgromadzone w toku badań, opracowane i przedstawione wyżej dane i opinie wskazują na możliwości i kierunki rozwoju współpracy Miejskiego Domu Kultury z lokalną społecznością. Poniżej przedstawiono wnioski z przeprowadzonego rozpoznania. 18 Przedstawione wyżej w sposób zwięzły oceny, potrzeby i inicjatywy wskazują, z jednej strony na rosnące oczekiwania odbiorców i uczestników zajęć. Z drugiej strony, pokazują potencjały tkwiące w społeczności lokalnej. W toku badań zidentyfikowano osoby i środowiska, które mają odpowiednie przygotowanie, doświadczenie i motywację, by zaoferować swój udział w realizacji wymienionych inicjatyw. Są to często pasjonaci, którzy są gotowi poświęcić czas i energię, by zrealizować marzenia. Przedstawione w raporcie pomysły i inicjatywy są zasobem, który może być podstawą programu współpracy z wybranymi podmiotami. Część z nich nie wymaga większych nakładów finansowych i może być realizowana w krótkim czasie. Inne wymagają czasu i większego wysiłku finansowego i organizacyjnego. 19 Notka metodologiczna Celem diagnozy było ustalenie zakresu potrzeb i oczekiwań mieszkańców Turku wobec działalności Miejskiego Domu Kultury oraz określenie ich kulturotwórczych potencjałów i charakteru oddolnych inicjatyw kulturowych w gminie Turek Poszukiwano odpowiedzi na następujące pytania badawcze: • Jak oceniane jest życie kulturalne w Turku? • Jakie potrzeby związane z aktywnością kulturalną odczuwają mieszkańcy? • Jakich zmian w tym zakresie oczekują, jakie podejmują inicjatywy? Zastosowane metody i techniki gromadzenia badań zostały zaprezentowane w poniższej tabeli. Metody i techniki Sonda Wywiady indywidualne Wywiad grupowy Uczestnicy Mieszkańcy (400 osób) Eksperci (9 osób) Eksperci i liderzy Lista interesariuszy, którzy odpowiedzieli na pytania ankiety 1. Środowiskowy Dom Samopomocy 2. Warsztaty Terapii Zajęciowej 3. Orkiestra Dęta OSP 4. Związek Emerytów, Rencistów i Inwalidów 5. Przedszkole 6. Stowarzyszenie Turkowskie Towarzystwo Chóralne 7. Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie 8. SP nr 5 9. Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej 10. Powiatowa Stacja Sanitarno-Epidemiologiczna 11. Centrum Doskonalenia Nauczycieli, Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Koninie, Filia w Turku 12. Szkoła Podstawowa (ankieta nr 1) 13. Szkoła Podstawowa (ankieta nr2) 14. Szkoła Podstawowa (ankieta nr 3) 15. Szkoła Podstawowa(ankieta nr 4) 16. Szkoła Podstawowa (ankieta nr 5) 17. Przedszkole (ankieta nr 6) 18. Polski Związek Niewidomych, Koło Turek 20 19. Galeria Poszukiwań Sztuki Wizualnej 20. Przedszkole Samorządowe nr 3 „Bajkowe Przedszkole” 21. Przedszkole Samorządowe nr4 „Tęczowe” 22. Gimnazjum nr 1 im. Lotnictwa Polskiego Lista ekspertów, z którymi przeprowadzono wywiady 1. Aneta Janiak, nauczycielka muzyki, Chór, wokaliści, Gimnazjum nr 1 im. Lotnictwa Polskiego 2. Tomasz Naglewski, kierownik, Środowiskowy Dom Samopomocy 3. Irena Rosiak, Związek Kombatantów Polskich 4. Halina Zasiadczyk, Związek Emerytów, Rencistów i Inwalidów 5. Jan Mierzwa, Związek Niewidomych i Słabowidzących 6. Ewa Pawlak, nauczycielka j. polskiego, Teatr „Szpilka”, „Szpilka mini” 7. Anna Stolarek, malarka, Galeria Poszukiwań Sztuki Wizualnej 8. Zofia Kolenda, artystka amatorka – rękodzieło 9. Izabela Lis, dyrektor Gimnazjum nr 1. 21